БогданоV. О школе и не только
25.9K subscribers
2.27K photos
634 videos
101 files
3.93K links
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"

Техподдержка: @spbrodcom

Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)

Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Download Telegram
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вот, что должно было вчера звучать на Красной площади.
А не "Руки вверх"...

Все-таки эрнст и компания (и их друганы в АП) - редкостное...
Ни кого из тех, кто реально поддерживал все эти годы Донбасс и Луганск с Херсоном...

Сволота с тылу сидит и гадит!
💯619🔥95👍22😢17🤣54
Нобелевская премия окончательно, до смешения, стала похожа на Шнобелевскую..

Барак Обама в качестве "миротворца" несколько лет назад смотрелся нелепо, но Phizer в роли спасителей от ковида... это передоз.

"Светлоликие" продолжают публику за быдло держать.
💯272😁53👀26🤣22😢17👍43
Пишут, что...

С 1 сентября по 1 декабря 2023 года Рособрнадзор проводит первый аккредитационный мониторинг системы образования. Участие в нем примут более 43 тысяч образовательных организаций и их филиалов (школы, колледжи и вузы). Эта процедура представляет собой стандартизированное наблюдение за выполнением организациями, осуществляющими образовательную деятельность, определенного набора аккредитационных показателей, характеризующих качество образования.

В ходе  мониторинга образовательные организации будут вносить данные в систему самостоятельно. ...


Что имею сказать про это?
Сама по себе затея "мониторить" по "показателям" - чистой воды бюрократия со следами MBА в фундаменте. На мой, сугубо личный, взгляд.

Особенно с учетом того, что, как и в случае с ВПР, школы сами будут писать отчеты.
Ничего нового не придумано.

Я, как человек старой закалки, вижу осмысленным контроль на уровне районного инспектора, который (при ответственном отношении к делу, которое легко проверяется) будет знать про свои школы куда больше, чем любой новомодный "искусственный интеллект" федерального уровня, которому для анализа будут скармливаться невесть как собранные данные.

Не понимаю, почему в Рособрнадзоре не понимают простого военного правила: контролировать в социальных системах можно только на один уровень вниз. Дальше уже начинается мутный туман...

А касательно аккредитации я давно говорю: не понимаю, как мы в космос улетели и атом покорили без лицензий и аккредитаций!
Незаконно и с полным попустительством в вопросах соответствия аккредитационным показателям!
👍335💯166🔥12🤣6👀54😁4
В сентябре Московский городской педагогический университет разрешил использование инструментов искусственного интеллекта при написании выпускных квалификационных работ.

Это всё, что я имею сказать о вотчине бывшего замминистра, выходца из дружеского круга Фрумин-Асмолов-Адамский-Абанкины и Ко, господина Реморенко.

Не ходите учиться в МГПУ, друзья. И детей туда не пускайте.
Не имеет смысла. За них ИИ "учиться" будет.

И на работу людей с дипломом этого учреждения я бы поостерегся брать, кстати.
💯436😢86👀38👍29🤣6😁21
Про Ивана Ященко кратко (в четырех телеграмных постах, короче описать его "заслуги" вряд ли получилось бы), содержательно, профессионально и очень откровенно.

Согласен с главным тезисом: пора давать этому "деятелю культуры" объективную оценку.

Настало время, по-моему.
👍208💯84👀13😢2🤩1
Еще раз окинул взглядом несколько последних публикаций и возник вопрос: а какого Лешего у нас помалкивает педагогическая наука и всякие реморенки и ященки, по сути дела, в одно лицо (или в кругу близких к ним лиц) принимают решение про изменения в школьной программе, снижают уровень требований к выпускникам, вводя "базу" и "профиль", начинают применять калькуляторы и официальные шпаргалки на ОГЭ, разрешают выпускные работы в педагогических ВУЗах писать с использованием искусственного интеллекта?

Это почему так происходит?
Отчего мнение Ященко и 'академика" Семенова (который на полном серьезе предлагает на экзаменах использовать средства проверки грамматики, встроенные в Word) ценнее, чем мнение Рукшина, Иванова, Шевкина, Савватеева и других профессионалов?

Мне интересен сам механизм этого откровенного лоббизма, не имеющего под собой никакой научной базы и одобрения со стороны профессионального сообщества и общества?

Товарищи депутаты! Займитесь, пожалуйста, этим вопросом! Это реально важно!
👍542💯167😢75🔥3🤩1
Forwarded from Глебсмит
По Нобелю медицинскому сего года. История, на самом деле, сразу про все. Современность как есть. Наука, пресса, политика и дивный новый мир.

Выбрали ученых с умеренными заслугами, чей вклад в создание технологии мРНК-вакцин есть, а пятна на репутации в виде публичного расхождения с мнением начальства нет. Будто премию не по биологии дали, а мира или по литературе.

Но по порядку. Премию присудили Каталин Карико и Дрю Вайсману, которые внесли вклад в создание мРНК-вакцин (Файзер и Модерна), разработав способ обходить иммунную систему организма, реагирующую на чужеродную РНК. Это можно сделать, заменив нуклеозид уридин на его аналог псевдоуридин, который помогал молекулам мРНК оставаться нераспознанными как чужеродные. А значит – не вызывать острой реакции иммунной системы (это не значит, что иммунных осложнений нет вовсе – их просто меньше и они, в теории, слабее).

Это открыло дорогу для массовизации технологии РНК-препаратов. Однако утверждать, что Карико\Вайсман получили Нобиля за создание "вакцины от ковида", - преувеличение на грани профанации.

Ключевые вехи процесса:
1978 - первая контролируемая РНК с помощью липосомы в клетку;
1984 - создание биологически активной РНК в лаборатории (П. Крейг, Д. Мелтон),
Далее - упаковка в липосому (1987 г., Р. Мэлоун), с положительным зарядом (Ф. Фельгнер), Мэлоун смог внедрить мРНК в клетки человека и эмбрион лягушки;
1993 - протестирована первая мРНК-вакцина против гриппа на мышах;
2001 - первая 4-компонентная система доставки с помощью LNP;
2012 г. - создание современной системы доставки LNP, первые испытания мРНК с LNP.

И ни одной "Нобелевки" ни за одно достижение из этого списка понятное дело нет.

Почему же Карико\Вайсман 2023, чьим фронтом работ была узкая проблема понижения потенциальной иммунности препарата?
Ответ - политические стерильные персонажи, демонстрирующие "правильность ответа" на пандемию и воплощающие официальную линию в отношении COVID-19.

Вайсман долгие годы работал под непосредственным руководством Фаучи. Карико – неутомимая энтузиастка РНК-подхода, прославившаяся скорее как администратор науки, нежели чем ученый. В 2006 основала стартап по теме, быстро прогорела, с 2013 года - вице-президент BioNTech, в 2019 г. - старший вице-президент компании.

До 2020 года ни одной научной награды или значимого достижения ни у одного из них не было. Средняя карьера, среднее ежегодное число публикаций по крайне узкой теме в широком соавторстве (3-5 в среднем в год). Зато с 2020 награды посыпались, как из ведра. Вершина Нобель по медицине за достижение, в котором их роль совсем не ключевая.

Одним из обойденных вниманием Комитета ученых стал Мэлоун, соавтор самой технологии мРНК-вакцинации, который еще в 1980-е гг. придумал упаковывать ее в липидные частицы (прообраз современных LNP) для доставки в клетку.
Значимость его исследований была перечеркнута позицией по поводу вакцинации против COVID-19: он утверждал, что мРНК-вакцина не имеет преимуществ, но несет в себе дозозависимый риск, особенно для молодых людей. Пресса мгновенно научилась принижать его роль в исследованиях, утверждая, что Мэлоун “называет себя изобретателем мРНК-технологии”. Так, ученый, достижения которого были зафиксированы его публикациями в течение десятилетий, превратился в "самозванца".

Были десятки других ученых, опять же десятилетиями вносившими вклад в исследования мРНК на всех этапах, от структуры молекулы и LNP до создания промышленных РНК-принтеров и технологий стабилизации вакцины. Все они остались безымянными.

Пресс-конференция, проводившаяся после объявления о вручении Нобелевской премии, естественно оказалась триумфом “настоящей науки”. Как заявил вице-председатель Нобелевского комитета Олле Кемпе, “вручение Нобелевской премии за эти вакцины против COVID-19 может заставить колеблющихся людей вакцинироваться”.

Стоит добавить, что за технологии вирус-векторных вакцин, которыми вакцинировано (если уж мы про COVID-19) существенно большее число людей, чем препаратами Файзера\Модерны, никто никогда Нобелевской премии так и не получил, и не получит, увы.
👍149💯26🤔15🔥53
⚡️⚡️Министр финансов России Антон Силуанов:

111 млрд рублей запланировано в бюджете следующего года для создания новых мест в общеобразовательных организациях.

❗️В 2024 году будет достигнута цель нацпроекта — запустить не менее 1300 школ. Горячее питание, выплаты за классное руководство, капитальный ремонт школ.

Перевожу с "большепеременского" и "силуановского" на понятный, русский: при нынешних ценах на строительство новой школы, речь (ого 111 млрд!!!) идет.. о... примерно 111 новых школах на 825 детей.
На страну.

Это чуть больше, чем 1 школа на регион.

Товарищ Силуанов! Вы не лопнули там от гордости за такой "подарок" людям?
Особенно, в глазах тех родителей, чьи дети учатся в 3 (прописью - ТРЕТЬЮ!!,,... 😡 смену)!

Напомню Вам: то, о чeм Вы с гордостью в голосе сообщаете- это это деньги не Ваши.
И не Вам решать, сколько новых и отремонтированных школ надо стране.
Просто исполняйте. Вы - бухгалтер, а не начальник.

Что же касается школ - когда избавимся от второй смены и насытим школы кадрами - тогда можно будет выдохнуть и сказать: "мы дошли до нормального положения дел. Можно теперь начать развиваться!"

P.S. кстати, мне кто-нибудь может объяснить смысл этой странной фразы про победу, которую мы вместе можем достичь, которую всовывают большепеременцы в каждую свою новость?
Странный проект эта "большая перемена"(чего меняют?) и их странные лозунги
...

Может я чего-то не понимаю ))
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍263💯1117🔥3🤩1
С праздником, коллеги!

Хороших вам учеников и здравия!

А если найдете время в этот день зарядиться энергией моего друга и соратника, Алексея Савватеева - посмотрите это интервью. Оно вам даст надежду, я уверен.

У нас и наших детей все получится!
Работаем, братья и сестры!

С праздником!
👍436🎉10464💯18🔥4🤩2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вчера Президент выступил на Валдайском клубе. Это выступление стоит того, что бы его посмотрело как можно большее число людей.
Это не просто выступление руководителя страны. Это речь о новом, нарождающемся миропорядке. О новых устоях и новых правилах, на базе которых предлагается обустраивать жизнь.
И это куда больше, чем просто разговор о геополитике. Это разговор о подходах, которыми мы должны руководствоваться на всех уровнях - вплоть до уроаня семьи и уровня коллектива школьного...
Так вижу.
И согласен с этими правилами и подходами. Ибо в их фундаменте - справедливость.
267🤣84💯50👍27🤔8🔥6👀5
Сегодня у нас над школой )) родители прислали..

Символично..🙂

Красивое здание историческое рядом с нами - это "царские конюшни" - это так называемый "сарай императорских поездов". Депо, словом. Обещают, что будет реставрироваться.
280👍110🔥25
Сегодня - день рождения у Владимира Владимировича Путина.
Я бы, будь знаком и имея возможность что-то сказать ему в этот день, конечно пожал бы руку в знак уважения и пожелал бы многая лета.

В отличие от многих комментаторов его недавней речи, искренне полагающих, что он непоследователен и слишком мягок, а более того: говорит не то, что делает, категорически с этим не согласен.

Имея некоторый (довольно солидный, надо сказать) политический опыт и управленческую практику, я могу примерно оценить степень сложности и риски (не только для него самого - вспомним Николая 1, Александра 3, или Сталина, умерших "неожиданно", но и для 150- миллионной страны - вспомним из свежего Ливию), с которыми сопряжены любые принципиальные и жесткие решения в политике...

Оценивая такие риски я бы, полагаю, на месте Президента вел бы политику ровно так, как ее осуществляет эти 23 года Владимир Владимирович.

Нутром, глубинной житейской логикой мы, в большинстве своем, это понимаем. И да, его страшно не любят прихватизаторы и либералы за, якобы "диктатуру", а крайние националисты и многие традиционалисты - за "либерализм" и "бесхребетность".

Но он, замечу я, сегодня однин из немногих лидеров в мире (!!) , способных на решения и принимающих ответственность на себя. А это сегодня стоит дорогого.

Как у всех нас, конечно у него есть ошибки, конечно он не идеален, как не идеален никто из нас.
Но мало кто в полной мере может осознать и прочувствовать тот груз, который он несет на себе вот уже почти четверть века и узреть личный рост его над самим собой.

И, чтобы честно и справедливо оценить его заслуги и его роль в жизни страны, просто пролистните новостные ленты за 24 года, посмотрите непредвзято вокруг..

Большое узнается на расстоянии.

Поэтому, я совершенно искренне сегодня подниму тост за здравие нашего Президента и скажу: многая лета, Владимир Владимирович!
👍382105🎉52🤣28🤔20🔥19😁8
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Поделюсь, пожалуй, записью праздничного концерта, который подготовили наши дети, родители и коллеги - учителя.

Этим событием мы приоткрыли двери нового актового зала нашей школы ))
Приоткрыли потому, что еще не все оборудование смонтировано, пока нет "одежды сцены", но дети уже стремятся проявить свои таланты и поделиться своими достижениями со всем миром 😃

Можно ли им было отказать в желании поздравить учителей? Конечно нет!

Пересматривая запись, ловил себя на мысли: насколько талантливы и интересны наши дети! И это - просто школьники из обычной, не специализированной школы Санкт-Петербурга!

Удивительно!
208👍78🤔1
Мне тут в комментариях написали, что в концерте чувствуется теплая атмосфера, недоступная для больших школ-комплексов.
Я тоже с осторожностью отношусь к объединению школ в комплексы - мои давние подписчики знают это.

Но волею судеб сейчас сам выстраиваю работу именно такого, сложного и разнесенного на расстояние не очень пешей доступности, коллектива.
На текущий момент у нас у школы уже три здания и не исключен вариант в следующем году запустить еще и четвертое (тут не от нас зависит решение вопроса, но если поставлена будет такая задача - будем решать).

В чем основная проблема, которую я вижу при организации работы школ - комплексов?
Прежде всего, в идее такого объединения.

В Москве, когда с подачи С.С.С. создавали "комплексы" начальство Депобра пошло по жесткому управленческому сценарию, по-живому сшивая суровой ниткой несшиваемые, зачастую, коллективы. Идея была одна: "оптимизация" и "организационное усиление" сильными управленцами "отстающих". При этом в Депобре и Мэрии особо не разбирались ни с причинами "отставания", ни с реальной кадровой картиной и обстоятельствами контингента сливаемых воедино школ. Управление объединением шло "квадратно-гнездовым методом", сугубо механистически.

В итоге мы видим, чем такой подход обернулся: превращением школ в фабрики по производству непойми кого непойми для чего (точнее - фабрики для достижения показателей бухгалтерской эффективности, сдаваемости ГИА и прочей красивой чиновной отчетности).

На это нацелены, кстати и сегодняшние инициативы ДОГМ, в частности, проект по натаскиванию выпускников 11 и 9 классов на ЕГЭ-ОГЭ во второй половине выпускного класса. Эта инициатива - логичное продолжение идеологии "эффективного менеджмента" в понимании руководства Столицы.
(К слову, по моей информации, сильно нервирующее федеральное министерство, начинание)

Но вернемся к школам-комплексам.

Сама по себе идея объединения нескольких школ в одно заведение проистекает, в том числе из одной очень крупной проблемы, о которой мало кто задумывается: из кадровой проблемы нехватки профессионалов - управленцев в отрасли.

Хорошая школа - это, прежде всего, сильный управленческий костяк и творческий, собранный и выпестованный педагогический коллектив, обладающий традициями и способностью к саморазвитию. Если взять ТОП-100 отечественных школ (или учреждений допобразования), то мы увидим в их главе практически в 100% случаев - бессменных лидеров, сумевших собрать сильные коллективы и создавших уникальную воспитательную среду, которая порождает, кроме всего, еще и собственные кадры для смены уходящим учителям!

Но таких управленцев - реально по пальцам перечесть в любом регионе. Отсюда и возникает идея поручить им "отстающих". Но как показывает практика, такой подход не срабатывает. Слишком разные коллективы, слишком разные традиции и контингент.

А вот наш, петербургский стиль, интуитивно, как я понимаю, пойманный и теперь реализуемый руководством города, иной: у нас комплексы возникают, простите за образ, "почкованием" - когда к уже зарекомендовавшей себя школе присоединяются вновь возводимые здания.
А это - совершенно иная модель, организационно куда более интересная и жизнеспособная, судя по всему, если верить словам моих коллег, сказанных вчера на праздничном застолье (да, учителя иногда позволяют себе такие мероприятия 😊).

Знаете, что звучало рефреном в их комментариях об итогах первого месяца совместной работы? "Мы как будто всегда с вами тут работали, а наш опыт в прошлых школах - это какая-то совсем уже далекая жизнь".
Это очень интересное наблюдение. Я с удивлением, если честно, сам поймал себя на этой же мысли.

Отсюда и атмосферность новой школы. Поскольку она не возникла на пустом месте, а наполнена с первых дней существования духом, традициями школы - родительницы.
💯93👍6428🔥10🤔4😢2
🔼🔼 Знаете как, по меткому определению нашей коллеги из числа старейшин коллектива, в учительской на "классической площадке" называют новое здание? "Новая сцена Мариинки"! 😂
(для непосвященных, поясню - у легендарного "Мариинского театра" в Петербурге нынче есть две сцены: одна - классическая, та самая, непревзойденная и величавая и вторая - новая, хай-тековская, супер-современная, но от этого не потерявшая своего уровня и качества).

И можно долго спорить - хорошо ли, что появляются "новые сцены". Важно, чтобы их появление давало импульс к развитию и не разрушало годами выстроенного.

И мы пробуем эту идею сейчас воплотить в жизнь. Получится ли - время покажет....
👍11616🔥12👀6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Коллеги, категорически НЕ РЕКОМЕНДУЮ использовать это очень плохое видео на "Разговоре о важном" завтра, если не хотите конфликтов в родителями!!

Не хочу вдаваться в подробности, но скажу так: это произведение создано несколько лет назад по лекалам европейских ювеналов лицами, которые кормились с рук ныне нежелательных организаций.

Словом, упаси вас Бог важную тему о взаимоотношениях в коллективе сопровождать этим поганством!

Найдите иные материалы. И не говорите про "Буллинг". Есть иные, русские слова, которые имеют куда более ясное смысловое значение!
💯470👍87🔥174😁3👀2🤩1
В ходе дискуссии про телефон доверия всплыла еще и тема "толерантности". Такая же пакость с подложным смыслом, что и "буллинг".

Родилось определение - смысловой перевод слова "толерантность" в контексте воспитания и педагогики.

Толерантность - это ни что иное, как терпильность. Воспитанное безволие и бесхребетность, искусственное, навязанное подавление личного отношения к мнению и поведению другого человека.

Толерантность, навязываемая в современном западном социуме - это сугубо манипулятивное насилие над подлинными человеческими ценностными установками.

Поэтому предлагаю избавляться в нашей педагогической практике от этого понятия.

Вернем в школу (и в жизнь!!) взаимоуважение и понимание. Но не тепрпильность!
🔥382💯181👍746🤣5🤩1
Тем коллегам, кто хочет подробностей про телефон доверия, рекомендую материал, подготовленный "Родительской палатой" на сей счет.
Что бы понимать, с какими вопросами от родителей вам придется столкнуться, если вы будете популяризировать эту "услугу для подростков".
👍1964🤣2
вот кадр из завтрашнего материала к Разговорам о важном.

Психолог общается с многомиллионной аудиторией детей... босиком. Сидя на подлокотнике дивана...

В чем художественный замысел авторов, не объясните мне?

Мы детям рассказываем про вкус, уместность одежды в разных ситуациях, о культуре. И тут нате вам, товарищи учителя, объясняйте детям - а почему тетя с голыми ногами, усевшись с нарушением элементарной этики, с ними беседы о важном ведет?

Интересно, этот идиотизм и треш когда-нибудь закончится в исполнении авторов РОВ?

Сергей Сергеевич, Вы считаете такое видео нормальным контентом для уроков?
Она же не на пляже рассказывает про отдых!

Вы, надеюсь, понимаете, что именно из-за содержания РОВ родители стремятся оградить детей от них? Именно по причине вот такого безобразного исполнения вполне, казалось бы, полезной затеи!

Я лично считаю РоВ нужным инструментом классного руководителя. НО ёшкин кот! Не с таким контентом!

Когда я на телевидении работал за подобные косяки выпускающие редакторы СРАЗУ увольняли режиссеров и намыливали шею операторам так, что те боялись потом ЛЮБЫХ неаккуратностей в кадре, и это на потоке, в новостях!

А тут - специально снятый материал, серьезный и ответственный! На всю страну! Для воспитательной работы с детьми!

Не позор ли?

Обновление.
Вот что еще интересного нашли про даму подписчики - она, как выясняется, проповедует секс-просвет среди детей у себя на ресурсах!

Цитата:

"Для чего мы так рано говорим о сексе?
Чтобы ребёнок понял неприкосновенность тела. Чтобы дяди разные и другие дети не могли снимать ему трусы, трогать интимные места, заставлять брать пенис в рот и многое другое, что было в письмах и комментариях в тяжелых постах осенью (кому интересно найдёт в ленте и на сайте)."

Достойный источник для РоВ, что могу сказать. Родителям понравится. Особенно православным и Рамзану Ахмадовичу! У них, в Чечне РоВ тоже есть, не так ли? Там как раз с голыми женскими ногами уроки вести принято! Или нет?
🔥350💯228👍69😢26😁73🤩3
Помогу коллегам, пожалуй ))
Действующее объявление о вакансиях у школе в СПб.

В ГБОУ № 367 Фрунзенского района требуются:
* заведующий ЦИО, з/п за ставку - 35819,86 рублей
* программист, з/п за ставку - 31184,34 рублей
* лаборант ЦИО - в районе 20 т. рублей
* учитель информатики - в районе 50 т. рублей

Цифры по з/п приблизительные, без учета стажа работы и квалификационной категории, без учета надбавок и доплат. При совмещении должностей может получиться приличный доход.

Это к вопросу о зарплатах в школах Северной Столицы. И о том, возможно ли найти на эти деньги работников с соответствующей квалификацией🙄

Если есть желающие - пишите, звоните: [email protected], 778-82-48

Пояснение по функционалу и должностям:

заведующий ЦИО
- это руководитель отдела информатизации, на нем, как правило висят все базы данных (наполнение и ведение), все оборудование компьютерное, сайты, сферумы, вконтакты и чаты (ведение, модерация), закупки техники и пр.

программист - это сисадмин в переводе на реальную школьную практику (сети, серверы, базы данных (администрирование техническое), поддержка сайта и пр.

лаборант - это инженер, решающий текущие вопросы обслуживания техники (заправка принтеров, решение ремонтных задач и пр.)

учитель, судя по ставке - это нагрузка не менее 22 часов.
😢107👍16🤣93🤔2
Как шутил Николай Фоменко, "Не ту страну назвали Гондурасом!"😂

Пиарщики странного проекта "Большая перемена" с радостью сообщают, что "школы Камбоджи перейдут на цифровое домашнее задание в следующем учебном году!"

Именно так, с восклицанием и явной завистью в голосе по отношению к счастливчикам из камбоджийских школ, наши "большепеременцы" сетуют:

"Страна, в которой, по данным ЮНИСЕФ, 55% подростков бросают школу, а большинство детей отстают по уровню образования от сверстников в среднем по миру и пытающаяся хоть как-то повысить уровень образования, будет подавать пример России, которая еще 30 лет назад имела, вероятно, лучшее в мире образование?"

И, как у них водится, сопровождают свой пост нетленным "Вместе мы обязательно справимся!"

Я с трудом могу себе представить, с чем конкретно они справятся (пока они вообще непонятно чем занимались все время своего существования в моем понимании), но их пионерский задор в отношении цифровых успехов камбоджийских школ меня несколько настораживает.

Хотелось бы, что бы в этом вопросе они не справились...
🔥189🤣129😢47👍24💯14👀63