Forwarded from Образованная Россия (Михаил Богданов)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем исследовать ЗУНы.
На сей раз - в качестве единицы измерения усвоенных школьником знаний предписанной к изучению программы.
Возможный ответ на извечный педагогический вопрос - как оценить ученика и существует ли единица измерения в педагогике?
Возможна ли обоснованная и понятная единица меры, какая есть в иных, прежде всего, естественных науках?
Использованная литература:
Плужник А.Б., Широкова И.Г., Бояшова С.А., Вечерина О.И.
Опыт внедрения системы независимой оценки качества подготовки выпускников начальной школы в предметной области «Литературное чтение» // Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: Материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2015 г. -2015. - С. 120-124
Бояшова С.А.
Метрологический подход к понятию профессиональной компетентности специалиста // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 9. - С. 82–85
Бояшова С.А.
Метрологическая основа построения автоматизированной системы тестирования // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 5. - С. 82–84
На сей раз - в качестве единицы измерения усвоенных школьником знаний предписанной к изучению программы.
Возможный ответ на извечный педагогический вопрос - как оценить ученика и существует ли единица измерения в педагогике?
Возможна ли обоснованная и понятная единица меры, какая есть в иных, прежде всего, естественных науках?
Использованная литература:
Плужник А.Б., Широкова И.Г., Бояшова С.А., Вечерина О.И.
Опыт внедрения системы независимой оценки качества подготовки выпускников начальной школы в предметной области «Литературное чтение» // Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: Материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2015 г. -2015. - С. 120-124
Бояшова С.А.
Метрологический подход к понятию профессиональной компетентности специалиста // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 9. - С. 82–85
Бояшова С.А.
Метрологическая основа построения автоматизированной системы тестирования // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 5. - С. 82–84
👍39❤1
Когда мы боролись против захвата рынка питания в Санкт-Петербурге "Конкордом" (который, к слову, продвигал английскую технологию "быстрой разморозки" еды в школьных столовых), было ясно, что у владельца бизнеса нет ничего за душой, кроме бизнеса и амбиций.
Сейчас это качество личности снова сыграло злую шутку с этим человеком.
Я не удивлен, если честно. И понимаю, почему у него затяжной конфликт с руководством города.
Теперь конфликт новый. Еще более опасный.
Но мы выстоим. Тогда отстояли город, теперь уж точно отстоим.
У кривды и личных комплексов одного человека нет шансов против Правды и Народа.
Не туда занесло господина. Ой, зря он...
Держим строй! Наше дело правое! Победа будет за нами!
Данный пост не обсуждаем. Это заявление автора канала, не требующее дискуссий. Все комментарии буду удалять.
Сейчас это качество личности снова сыграло злую шутку с этим человеком.
Я не удивлен, если честно. И понимаю, почему у него затяжной конфликт с руководством города.
Теперь конфликт новый. Еще более опасный.
Но мы выстоим. Тогда отстояли город, теперь уж точно отстоим.
У кривды и личных комплексов одного человека нет шансов против Правды и Народа.
Не туда занесло господина. Ой, зря он...
Держим строй! Наше дело правое! Победа будет за нами!
Данный пост не обсуждаем. Это заявление автора канала, не требующее дискуссий. Все комментарии буду удалять.
👍234🤔48❤23🔥14🤣7👀6😁4
Forwarded from Николай Стариков
Полный текст обращения Президента России:
«Обращаюсь к гражданам России, к личному составу Вооруженных Сил, правоохранительных органов и специальных служб, к бойцам и командирам, которые сейчас сражаются на своих боевых позициях, отбивают атаки противника, делают это героически. Знаю, сегодня ещё раз ночью говорил с командующими на всех направлений. Обращаюсь и к тем, кого обманом или угрозами втянули в преступную авантюру толкнули на путь тяжкого преступления – вооруженного мятежа.
Россия сегодня ведет тяжелейшую борьбу за свое будущее. Отражает агрессию неонацистов и их хозяев. Против нас направлена, фактически, вся военная, экономическая, информационная машина Запада. Мы боремся за жизнь и безопасность наших людей. За наш суверенитет и независимость. За право быть и оставаться Россией – государством с тысячелетней историей. Эта битва, когда решается судьба нашего народа, требует единение всех сил. Единства, консолидации и ответственности. Когда в сторону должно быть отброшено всё, что ослабляет нас. Любые распри, которыми могут воспользоваться и пользуются наши внешние враги, чтобы подорвать нас изнутри.
И потому действия, которые раскалывают наше единство, – это, по сути, отступничество от своего народа. От боевых товарищей, которые сражаются сейчас на фронте. Это удар в спину нашей стране и нашему народу.
Именно такой удар был нанесен по России в 1917 году, когда страна вела Первую мировую войну, но победу у нее украли. Интриги, склоки, политиканства за спиной армии и народа обернулись величайшим потрясением, разрушением армии и распадом государства, утратой громадных территорий. В итоге – трагедией Гражданской войны. Русские убивали русских, братья – братьев. А корыстную выгоду извлекали разного рода политические авантюристы, да зарубежные силы, которые делили страну, рвали её на части.
Мы не дадим этому повториться, защитим и наш народ, и нашу государственность от любых угроз. В том числе от внутреннего предательства. А то, с чем мы столкнулись, это именно предательство. Непомерные амбиции и личные интересы привели к измене. К измене и своей стране, и своему народу, и тому делу, за которое бок-о-бок с другими нашими частями и подразделениями сражались и погибали бойцы и командиры группы «Вагнер». Герои, которые освобождали Соледар и Артёмовск, за города и поселки Донбасса. Сражались и отдавали свои жизни за Новороссию, за единство Русского мира. Их имя и славу тоже предали те, кто пытается организовать мятеж, толкает страну к анархии и братоубийству. К поражению, в конечном итоге, и к капитуляции.
Повторю, любая внутренняя смута – смертельная угроза для нашей государственности, для нас как нации. Это удар по России, по нашему народу. И наши действия по защите Отечества от такой угрозы будут жесткие. Все, кто сознательно стал на путь предательства, кто готовил вооруженный мятеж, встал на путь шантажа и террористических методов – понесут неминуемое наказание. Ответят и перед законом, и перед нашим народом.
Вооруженные Силы и другие государственные органы получили необходимые приказы. Дополнительные меры антитеррористического характера вводятся сейчас в Москве, Московской области, в ряде других регионов. Будут также предприняты решительные действия по стабилизации ситуации в Ростове-на-Дону. Она остается сложной. Фактически заблокирована работа органов гражданского и военного управления.
Как Президент России и Верховный главнокомандующий, как гражданин России, сделаю всё, чтобы отстоять страну, защитить конституционный строй, жизнь и безопасность, свободу граждан.
Тот, кто организовал и готовил военный мятеж, кто поднял оружие на боевых товарищей, – предал Россию и ответит за это. А тех, кого пытаются втянуть в это преступление, призываю не совершать роковую и трагическую неповторимую ошибку, сделать единственно правильный выбор – прекратить участие в преступных действиях.
Верю, что мы сбережем и отстоим то, что дорого и свято для нас. И вместе с нашей Родиной, мы одолеем любые испытания, станем ещё сильнее.»
«Обращаюсь к гражданам России, к личному составу Вооруженных Сил, правоохранительных органов и специальных служб, к бойцам и командирам, которые сейчас сражаются на своих боевых позициях, отбивают атаки противника, делают это героически. Знаю, сегодня ещё раз ночью говорил с командующими на всех направлений. Обращаюсь и к тем, кого обманом или угрозами втянули в преступную авантюру толкнули на путь тяжкого преступления – вооруженного мятежа.
Россия сегодня ведет тяжелейшую борьбу за свое будущее. Отражает агрессию неонацистов и их хозяев. Против нас направлена, фактически, вся военная, экономическая, информационная машина Запада. Мы боремся за жизнь и безопасность наших людей. За наш суверенитет и независимость. За право быть и оставаться Россией – государством с тысячелетней историей. Эта битва, когда решается судьба нашего народа, требует единение всех сил. Единства, консолидации и ответственности. Когда в сторону должно быть отброшено всё, что ослабляет нас. Любые распри, которыми могут воспользоваться и пользуются наши внешние враги, чтобы подорвать нас изнутри.
И потому действия, которые раскалывают наше единство, – это, по сути, отступничество от своего народа. От боевых товарищей, которые сражаются сейчас на фронте. Это удар в спину нашей стране и нашему народу.
Именно такой удар был нанесен по России в 1917 году, когда страна вела Первую мировую войну, но победу у нее украли. Интриги, склоки, политиканства за спиной армии и народа обернулись величайшим потрясением, разрушением армии и распадом государства, утратой громадных территорий. В итоге – трагедией Гражданской войны. Русские убивали русских, братья – братьев. А корыстную выгоду извлекали разного рода политические авантюристы, да зарубежные силы, которые делили страну, рвали её на части.
Мы не дадим этому повториться, защитим и наш народ, и нашу государственность от любых угроз. В том числе от внутреннего предательства. А то, с чем мы столкнулись, это именно предательство. Непомерные амбиции и личные интересы привели к измене. К измене и своей стране, и своему народу, и тому делу, за которое бок-о-бок с другими нашими частями и подразделениями сражались и погибали бойцы и командиры группы «Вагнер». Герои, которые освобождали Соледар и Артёмовск, за города и поселки Донбасса. Сражались и отдавали свои жизни за Новороссию, за единство Русского мира. Их имя и славу тоже предали те, кто пытается организовать мятеж, толкает страну к анархии и братоубийству. К поражению, в конечном итоге, и к капитуляции.
Повторю, любая внутренняя смута – смертельная угроза для нашей государственности, для нас как нации. Это удар по России, по нашему народу. И наши действия по защите Отечества от такой угрозы будут жесткие. Все, кто сознательно стал на путь предательства, кто готовил вооруженный мятеж, встал на путь шантажа и террористических методов – понесут неминуемое наказание. Ответят и перед законом, и перед нашим народом.
Вооруженные Силы и другие государственные органы получили необходимые приказы. Дополнительные меры антитеррористического характера вводятся сейчас в Москве, Московской области, в ряде других регионов. Будут также предприняты решительные действия по стабилизации ситуации в Ростове-на-Дону. Она остается сложной. Фактически заблокирована работа органов гражданского и военного управления.
Как Президент России и Верховный главнокомандующий, как гражданин России, сделаю всё, чтобы отстоять страну, защитить конституционный строй, жизнь и безопасность, свободу граждан.
Тот, кто организовал и готовил военный мятеж, кто поднял оружие на боевых товарищей, – предал Россию и ответит за это. А тех, кого пытаются втянуть в это преступление, призываю не совершать роковую и трагическую неповторимую ошибку, сделать единственно правильный выбор – прекратить участие в преступных действиях.
Верю, что мы сбережем и отстоим то, что дорого и свято для нас. И вместе с нашей Родиной, мы одолеем любые испытания, станем ещё сильнее.»
Telegram
Николай Стариков
Президент России Владимир Путин обратился к народу России по поводу попытки вооружённого мятежа.
👍216❤47🤣41🤔20😢7🔥3😁2
Комментарии включены.
Но, повторюсь, тема ресторатора-бандита (не смотря на награды, это я отделяю одно от другого: награды и человеческое нутро, самую суть мировоззрений этого персонажа) - не обсуждаем.
Буду удалять не связанные с тематикой канала сообщения.
Что же касается произошедшего, согласен на 100% со сказанным автором канала "Советник Президента": частные военные кампании - это опасный для государства, в конечном счете - для нас всех, уродливый капиталистический нарост. Его надо ставить вне закона.
И более эту тему не обсуждаем здесь у меня!
Но, повторюсь, тема ресторатора-бандита (не смотря на награды, это я отделяю одно от другого: награды и человеческое нутро, самую суть мировоззрений этого персонажа) - не обсуждаем.
Буду удалять не связанные с тематикой канала сообщения.
Что же касается произошедшего, согласен на 100% со сказанным автором канала "Советник Президента": частные военные кампании - это опасный для государства, в конечном счете - для нас всех, уродливый капиталистический нарост. Его надо ставить вне закона.
И более эту тему не обсуждаем здесь у меня!
💯270🤔35👍30😁10🤣10🔥4👀2
Forwarded from За возрождение образования
ГЛАВНЫЙ ИТОГ ЕГЭ-2023
Новая жестокая реальность обнажила масштаб кадровой проблемы, и мы услышали сверху правильные слова, что бедой страны являются не санкции, а дефицит кадров. Тему образования стали затрагивать в необычном ракурсе. Временами там вдруг стало не всё так хорошо, как рассказывали до сих пор. Мишустин заявил, что стране для «технологического суверенитета» нужны физики и математики, которых, очевидно, не хватает (см. https://www.rbc.ru/rbcfreenews/6479b0d59a79474b23630b8a?ysclid=lj8c8ajl7u838045586 ). Вопрос о дефиците учителей по этим дисциплинам летом прошлого года неожиданно поставил гарант. Кравцов его успокаивал, но похоже, не убедил. И в начале сентября президент поручил правительству РФ укомплектовать школы в регионах учителями математики, физики и информатики (см. https://ug.ru/vladimir-putin-dal-poruchenie-pravitelstvu-doukomplektovat-shkoly-uchitelyami/?ysclid=lj8calo6kc663843069 ).
Тут можно заметить, что Путин пока ещё не Господь Бог, и поручение — не акт творения, потому создать учителей из ничего таким способом не получится.
Для нас здесь важно то, что власть обратила внимание на преподавание математики и физики и в дальнейшем (по логике) должна этим вопросом интересоваться.
На днях завершились ЕГЭ-2023, которые отразили динамику результатов в этой области. Опубликованная статистика крайне скудна, но главные итоги просматриваются ясно.
Математика профильная.
Число участников экзамена — «около 282 тысяч». В прошлом году было 302 тыс. Минус 20 тысяч за год. При этом надо заметить, что численность населения в возрастной группе нынешних выпускников увеличилась (следствие подъёма рождаемости в середине нулевых годов), и объяснить такое падение демографией нельзя. Профильная математика — вступительный экзамен, и тут важно не только число участников, но и его результаты, а именно, доля тех, кто преодолел порог минимальных баллов, необходимых для поступления. В вузах, подведомственных Минобрнауки (где готовят инженеров, айтишников и т.д.), этот порог равен 39.
В прошлом году доля неудачников составила 20,5%. Если бы в нынешнем их было меньше, надзиратели об этом бы непременно сказали, но в официальном сообщении Рособрнадзора такой информации нет. Раз молчат, с полным основанием можно ориентироваться на прошлогоднюю цифру.
Таким образом, база абитуриентов, способных поступить на специальности, связанные с математикой, составит порядка 226 тыс.
Напомним, что контрольные цифры приёма на инженерно-технические специальности (бюджет) на 2022 год были установлены в размере 251 тыс. В нынешнем году это число не уменьшилось, ибо потребность в кадрах колоссальная, а в правительстве разумеют только один метод её решения — увеличение бюджетного набора. Поставьте рядом эти две цифры — 226 и 251, и вы увидите картину предстоящего тотального недобора (прежде всего — на те самые инженерные специальности).
Приведённая статистика показывает, что математическое образование в стране быстрым темпом идёт под откос. О причинах мы пишем постоянно: это результат длинной серии «управленческих» решений с предсказуемыми последствиями, которые многократно были предсказаны (см. https://vk.com/wall-62604527_53467 , https://vk.com/wall-62604527_48460 , https://vk.com/wall-62604527_49836 и многие другие наши публикации).
Заметим, что СВО подняло мотивацию молодёжи к поступлению в вуз, ибо студентов освобождают от призыва и возможной мобилизации. При этом хорошо известно, что поступить на инженерно-технические специальности (куда зачастую просто берут всех) несравнимо проще, чем на гуманитарные. У выпускников появился убедительный стимул сдавать профильную математику. Тем не менее мы видим описанный выше результат.
И это значит, что «гуманитаризация образования» приобретает необратимый характер (см. https://vk.com/wall-62604527_51805 ).
Новая жестокая реальность обнажила масштаб кадровой проблемы, и мы услышали сверху правильные слова, что бедой страны являются не санкции, а дефицит кадров. Тему образования стали затрагивать в необычном ракурсе. Временами там вдруг стало не всё так хорошо, как рассказывали до сих пор. Мишустин заявил, что стране для «технологического суверенитета» нужны физики и математики, которых, очевидно, не хватает (см. https://www.rbc.ru/rbcfreenews/6479b0d59a79474b23630b8a?ysclid=lj8c8ajl7u838045586 ). Вопрос о дефиците учителей по этим дисциплинам летом прошлого года неожиданно поставил гарант. Кравцов его успокаивал, но похоже, не убедил. И в начале сентября президент поручил правительству РФ укомплектовать школы в регионах учителями математики, физики и информатики (см. https://ug.ru/vladimir-putin-dal-poruchenie-pravitelstvu-doukomplektovat-shkoly-uchitelyami/?ysclid=lj8calo6kc663843069 ).
Тут можно заметить, что Путин пока ещё не Господь Бог, и поручение — не акт творения, потому создать учителей из ничего таким способом не получится.
Для нас здесь важно то, что власть обратила внимание на преподавание математики и физики и в дальнейшем (по логике) должна этим вопросом интересоваться.
На днях завершились ЕГЭ-2023, которые отразили динамику результатов в этой области. Опубликованная статистика крайне скудна, но главные итоги просматриваются ясно.
Математика профильная.
Число участников экзамена — «около 282 тысяч». В прошлом году было 302 тыс. Минус 20 тысяч за год. При этом надо заметить, что численность населения в возрастной группе нынешних выпускников увеличилась (следствие подъёма рождаемости в середине нулевых годов), и объяснить такое падение демографией нельзя. Профильная математика — вступительный экзамен, и тут важно не только число участников, но и его результаты, а именно, доля тех, кто преодолел порог минимальных баллов, необходимых для поступления. В вузах, подведомственных Минобрнауки (где готовят инженеров, айтишников и т.д.), этот порог равен 39.
В прошлом году доля неудачников составила 20,5%. Если бы в нынешнем их было меньше, надзиратели об этом бы непременно сказали, но в официальном сообщении Рособрнадзора такой информации нет. Раз молчат, с полным основанием можно ориентироваться на прошлогоднюю цифру.
Таким образом, база абитуриентов, способных поступить на специальности, связанные с математикой, составит порядка 226 тыс.
Напомним, что контрольные цифры приёма на инженерно-технические специальности (бюджет) на 2022 год были установлены в размере 251 тыс. В нынешнем году это число не уменьшилось, ибо потребность в кадрах колоссальная, а в правительстве разумеют только один метод её решения — увеличение бюджетного набора. Поставьте рядом эти две цифры — 226 и 251, и вы увидите картину предстоящего тотального недобора (прежде всего — на те самые инженерные специальности).
Приведённая статистика показывает, что математическое образование в стране быстрым темпом идёт под откос. О причинах мы пишем постоянно: это результат длинной серии «управленческих» решений с предсказуемыми последствиями, которые многократно были предсказаны (см. https://vk.com/wall-62604527_53467 , https://vk.com/wall-62604527_48460 , https://vk.com/wall-62604527_49836 и многие другие наши публикации).
Заметим, что СВО подняло мотивацию молодёжи к поступлению в вуз, ибо студентов освобождают от призыва и возможной мобилизации. При этом хорошо известно, что поступить на инженерно-технические специальности (куда зачастую просто берут всех) несравнимо проще, чем на гуманитарные. У выпускников появился убедительный стимул сдавать профильную математику. Тем не менее мы видим описанный выше результат.
И это значит, что «гуманитаризация образования» приобретает необратимый характер (см. https://vk.com/wall-62604527_51805 ).
👍120😢49🤔17❤11🔥4
Forwarded from За возрождение образования
К сказанному можно добавить, что средний балл профильного ЕГЭ просел на 1.3 по сравнению с прошлым годом, число стобалльников уменьшилось с 579 до 233.
(Стоит напомнить, что для 100 баллов по математике не обязательно решать все задачи ЕГЭ: можно недобрать два первичных балла, и всё равно оценка будет 100, такова шкала пересчёта. Это вопиющее безобразие, когда по разному оценённые работы получают одинаковый тестовый балл и тем самым уравниваются в конкурсных возможностях, которое творится уже много лет. Но без такого «технического приёма» число настоящих стобалльных работ по математике было бы близко к нулю.)
По физике картина аналогичная.
Число участников экзамена снизилось со 100 тыс до 89 (в 2020 году было 139.5 тыс).
Таковы главные результаты ЕГЭ.
И как на это прореагирует власть, озаботившаяся было преподаванием физики и математики?
Кравцов уже доложил, что российские школьники продемонстрировали на ЕГЭ высокий уровень знаний. Нет сомнений, что скоро аналогичный вердикт с высокой оценкой результатов и организации единых экзаменов вынесут на заседании правительства. Власть не обратит никакого внимания на отмеченную выше обвальную статистику, потому что главные причины этой статистики так или иначе связаны с ЕГЭ (подробно см. https://vk.com/s/v1/doc/UMS8PPGReWFnvaeEdnsKMYwM00umDVzGy6IUNs4NqTEeFSaSaVo ), а отказываться от единых экзаменов наверху категорически не желают.
Сейчас у власти задача простая: надо закрыть тему и тихо забыть про минувшие ЕГЭ. А ближе к осени можно снова начинать разговор о нехватке учителей, проблемах в обучении физике, математике и т. д. И непременно в оптимистическом тоне: вот сейчас начнём, и всё у нас получится.
Гарант при случае вновь повторит, что наше математическое образование по-прежнему лучшее в мире.
Но сколько верёвочке ни виться — конец будет. Припрут обстоятельства, и высшим чинам РФ ничего не останется как заявить, что Кравцов (как и западные партнёры) много лет водил их за нос.
И рейтинг «доверия президенту» поднимется ещё на 20%.
(Стоит напомнить, что для 100 баллов по математике не обязательно решать все задачи ЕГЭ: можно недобрать два первичных балла, и всё равно оценка будет 100, такова шкала пересчёта. Это вопиющее безобразие, когда по разному оценённые работы получают одинаковый тестовый балл и тем самым уравниваются в конкурсных возможностях, которое творится уже много лет. Но без такого «технического приёма» число настоящих стобалльных работ по математике было бы близко к нулю.)
По физике картина аналогичная.
Число участников экзамена снизилось со 100 тыс до 89 (в 2020 году было 139.5 тыс).
Таковы главные результаты ЕГЭ.
И как на это прореагирует власть, озаботившаяся было преподаванием физики и математики?
Кравцов уже доложил, что российские школьники продемонстрировали на ЕГЭ высокий уровень знаний. Нет сомнений, что скоро аналогичный вердикт с высокой оценкой результатов и организации единых экзаменов вынесут на заседании правительства. Власть не обратит никакого внимания на отмеченную выше обвальную статистику, потому что главные причины этой статистики так или иначе связаны с ЕГЭ (подробно см. https://vk.com/s/v1/doc/UMS8PPGReWFnvaeEdnsKMYwM00umDVzGy6IUNs4NqTEeFSaSaVo ), а отказываться от единых экзаменов наверху категорически не желают.
Сейчас у власти задача простая: надо закрыть тему и тихо забыть про минувшие ЕГЭ. А ближе к осени можно снова начинать разговор о нехватке учителей, проблемах в обучении физике, математике и т. д. И непременно в оптимистическом тоне: вот сейчас начнём, и всё у нас получится.
Гарант при случае вновь повторит, что наше математическое образование по-прежнему лучшее в мире.
Но сколько верёвочке ни виться — конец будет. Припрут обстоятельства, и высшим чинам РФ ничего не останется как заявить, что Кравцов (как и западные партнёры) много лет водил их за нос.
И рейтинг «доверия президенту» поднимется ещё на 20%.
👍215💯75😢43❤10🤔4
Извините, но вчерашний день был прям по писанному гениальным Гориным и воплощенным на экране с блеском Марком Захаровым:
"Сначала планировались аресты, потом торжества. Потом решили совместить."
Я не ёрничаю. Это просто факт жизни.
Алые Паруса были, как обычно, красивы!
Год учебный официально завершен.
С чем я всех и поздравляю!
"Сначала планировались аресты, потом торжества. Потом решили совместить."
Я не ёрничаю. Это просто факт жизни.
Алые Паруса были, как обычно, красивы!
Год учебный официально завершен.
С чем я всех и поздравляю!
💯282🎉89👍37😁33❤9😢4
Не про школу. Но интересно…
Вот я не понял. Что сие заявление Минцифры означает?
Собянин объявил выходной (для всех, кроме госслужащих и служб обеспечения жизнедеятельности) и не отменил его после отбытия Вагнеров к местам дислокации..
Теперь вот Шадаев вруг предлагает поотдыхать.
К чему бы это?
И, кстати!
А где Шойгу с Герасимовым? Что-то их не видно совсем, должны были бы уже появиться на публике.
Вот я не понял. Что сие заявление Минцифры означает?
Собянин объявил выходной (для всех, кроме госслужащих и служб обеспечения жизнедеятельности) и не отменил его после отбытия Вагнеров к местам дислокации..
Теперь вот Шадаев вруг предлагает поотдыхать.
К чему бы это?
И, кстати!
А где Шойгу с Герасимовым? Что-то их не видно совсем, должны были бы уже появиться на публике.
🤔239👍21❤7😁6
Так. Отвлекаемся от внешнеролитической суеты. Шойгу на рабочем месте.
Возвращаемся к теме канала.
Самое правильное в непонятных ситуациях - сосредоточиться на своём деле и на том, на что можешь реально повлиять 😉
Возвращаемся к теме канала.
Самое правильное в непонятных ситуациях - сосредоточиться на своём деле и на том, на что можешь реально повлиять 😉
👍260😁21🤔8❤5🔥2😢1🤣1
Подписчики сообщают интересное:
Получили сегодня новые учебники из ФПУ для 5 класса. Сказать что в шоке - очень мягко. Учебники по всем предметам формата А4, в мягкой обложке.... 🤦♀Я так понимаю что покупать их надо будет каждый год.🤷♀
Что могу сказать? Издатели, понимая, что им обрезали возможность зарабатывать на безграничном списке допущенных учебников, решили свою прибыль зафиксировать в исполнении учебников: побольше бумаги, помешьше износостойкости. В итоге - каждый год меняем учебники.
Причем, что интересно: нормативно учебник должен «жить» 5 лет. Учебники с мягкими обложками и большого формата снашиваются куда быстрее.
Но! Коли нормативно он должен жить, оплачивать покупку нового учебника взамен изношенного из бюджета нельзя. Иными словами, перед директорами школ встает проблема: либо закупайся из внебюджета (зарабатывай, крутись, добывай…) или проси родителей скинуться.
Я прекрасно понимаю издательство «Просвещение». Но не понимаю Минпрос. Они хозяйским (государственным) глазом свотрели на эту проблему?
Получили сегодня новые учебники из ФПУ для 5 класса. Сказать что в шоке - очень мягко. Учебники по всем предметам формата А4, в мягкой обложке.... 🤦♀Я так понимаю что покупать их надо будет каждый год.🤷♀
Что могу сказать? Издатели, понимая, что им обрезали возможность зарабатывать на безграничном списке допущенных учебников, решили свою прибыль зафиксировать в исполнении учебников: побольше бумаги, помешьше износостойкости. В итоге - каждый год меняем учебники.
Причем, что интересно: нормативно учебник должен «жить» 5 лет. Учебники с мягкими обложками и большого формата снашиваются куда быстрее.
Но! Коли нормативно он должен жить, оплачивать покупку нового учебника взамен изношенного из бюджета нельзя. Иными словами, перед директорами школ встает проблема: либо закупайся из внебюджета (зарабатывай, крутись, добывай…) или проси родителей скинуться.
Я прекрасно понимаю издательство «Просвещение». Но не понимаю Минпрос. Они хозяйским (государственным) глазом свотрели на эту проблему?
🤔301😢120👍36👀23❤18💯15
Очередной клинический персонаж. Жертва ЕГЭ.
Решил "выразить несогласие". Улетел в Армению и там сжег паспорт. А теперь не может покинуть аэропорт Еревана.
"В Армению я прилетел по внутреннему паспорту, который сжёг. Просился в Киев, но там молчат. Из аэропорта не выпускают без документов, вообще никуда не выпускают. У меня нет другого паспорта, что теперь делать?", — написал недоумок на своей странице в нельзяграмм...
И не важно, как зовут. Важен собирательный образ борцуна.
Интересно, что бы он сказал, если бы "Киев ответил", дал гражданство и по прилету сразу в аэропорту мобилизовал бы и отправил на передовую?
Решил "выразить несогласие". Улетел в Армению и там сжег паспорт. А теперь не может покинуть аэропорт Еревана.
"В Армению я прилетел по внутреннему паспорту, который сжёг. Просился в Киев, но там молчат. Из аэропорта не выпускают без документов, вообще никуда не выпускают. У меня нет другого паспорта, что теперь делать?", — написал недоумок на своей странице в нельзяграмм...
И не важно, как зовут. Важен собирательный образ борцуна.
Интересно, что бы он сказал, если бы "Киев ответил", дал гражданство и по прилету сразу в аэропорту мобилизовал бы и отправил на передовую?
😁408👍113🤣105🔥27😢12❤5
Депутат ГД Яна Лантратова в своем письме руководителю Минпросвещения РФ проедложила «рассмотреть возможность разработки и реализации федеральной Стратегии «Профессия — просвещать» по формированию позитивного образа учителя».
В стратегии рекомендуется предусмотреть выпуск художественных фильмов о школе и учителях, документальных фильмов о лучших педагогах, запустить всероссийскую акцию «Мой учитель» и т.д. Ещё одно предложение Лантратовой - добавить к отпуску учителей ещё один день в качестве компенсации за работу в День учителя.
Критики идей депутата, разумеется начали резвиться в комментариях и собственных публикациях.
Я же скажу так:
1. Критикуя - предлагай. Легко потоптаться на чужих инициативах. Сложнее предложить свою. Посему, если нет предложений - помолчи лучше. Умным прослыть может случится.
2. Факт взрывного прироста числа поступающих в военные учебные заведения после выхода в свет гениального фильма «Офицеры» (заказанного именно для этой цели минобороны!!) никто опровергнуть не может. Так же как и после «Доживем до понедельника» - прирост числа поступающих в педагогические ВУЗы и училища.
3. Никто не говорит (Яна Валерьевна - в первую голову), что только фильмами надо решать проблему нехватки учителей. Но очевидно, что правильная пропагандистская работа (в правильном смысле слова) в вопросе популяризации профессии учителя просто необходима! И это - государственная задача, которую проведением «Года наставника и педагога» не решить. Телешоу и конкурсы учителей - это эффектно. Но слишком напудренно.
Нужны иные, берущие за душу, форматы и кино (в частности) - один из них. Но только ХОРОШЕЕ кино. Талантливое и искреннее. Не хватает сегодня честных, умных и заставляющих переживать историй на экране.
Как их создать? Вот это - серьезный вопрос. На который, боюсь, у Сергея Сергеевича и его команды нет ответа.
Предлагаю, Яна Валерьевна, не к Сергею Сергеевичу обращаться, а поискать, для начала, хорошие сценарии. Как «Роман и Юлька» - такого уровня. Или «Белого Бима - Черное Ухо»…
Но только об Учителе.
Сюжеты из реальной жизни, которые могли бы стать основой таких сценариев.
И давайте просто снимем хорошее кино (или сериал, как сейчас модно). Народный. Про Учителя..
А Сергей Сергеевич (и Правительство, в целом), я уверен - поддержит!
Тем более в «Год педагога и наставника»!
В стратегии рекомендуется предусмотреть выпуск художественных фильмов о школе и учителях, документальных фильмов о лучших педагогах, запустить всероссийскую акцию «Мой учитель» и т.д. Ещё одно предложение Лантратовой - добавить к отпуску учителей ещё один день в качестве компенсации за работу в День учителя.
Критики идей депутата, разумеется начали резвиться в комментариях и собственных публикациях.
Я же скажу так:
1. Критикуя - предлагай. Легко потоптаться на чужих инициативах. Сложнее предложить свою. Посему, если нет предложений - помолчи лучше. Умным прослыть может случится.
2. Факт взрывного прироста числа поступающих в военные учебные заведения после выхода в свет гениального фильма «Офицеры» (заказанного именно для этой цели минобороны!!) никто опровергнуть не может. Так же как и после «Доживем до понедельника» - прирост числа поступающих в педагогические ВУЗы и училища.
3. Никто не говорит (Яна Валерьевна - в первую голову), что только фильмами надо решать проблему нехватки учителей. Но очевидно, что правильная пропагандистская работа (в правильном смысле слова) в вопросе популяризации профессии учителя просто необходима! И это - государственная задача, которую проведением «Года наставника и педагога» не решить. Телешоу и конкурсы учителей - это эффектно. Но слишком напудренно.
Нужны иные, берущие за душу, форматы и кино (в частности) - один из них. Но только ХОРОШЕЕ кино. Талантливое и искреннее. Не хватает сегодня честных, умных и заставляющих переживать историй на экране.
Как их создать? Вот это - серьезный вопрос. На который, боюсь, у Сергея Сергеевича и его команды нет ответа.
Предлагаю, Яна Валерьевна, не к Сергею Сергеевичу обращаться, а поискать, для начала, хорошие сценарии. Как «Роман и Юлька» - такого уровня. Или «Белого Бима - Черное Ухо»…
Но только об Учителе.
Сюжеты из реальной жизни, которые могли бы стать основой таких сценариев.
И давайте просто снимем хорошее кино (или сериал, как сейчас модно). Народный. Про Учителя..
А Сергей Сергеевич (и Правительство, в целом), я уверен - поддержит!
Тем более в «Год педагога и наставника»!
👍444❤50🔥21🤔15😁6
Госдума приняла в первом чтении законопроект об обязательном привлечении школьников к общественно полезному труду.
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
☝️В детях будут формировать правильное отношение к труду со школы.
Такой законопроект внесен в Госдуму.
«Новелла касается обязательности участия учеников в общественно-полезном труде: высадка деревьев, цветов на пришкольной территории…
☝️В детях будут формировать правильное отношение к труду со школы.
Такой законопроект внесен в Госдуму.
«Новелла касается обязательности участия учеников в общественно-полезном труде: высадка деревьев, цветов на пришкольной территории…
🤔162👍139😢61👀16❤9🤣8
Александр Привалов
ТРЕБОВАТЬ СВОЁ
Сказать, какое образование нужно России, должно само общество. И сказать так громко, чтобы чиновники не смогли не услышать
Что бы там ни крутилось в наших с вами частных головах, но в сфере политической насчёт образования сложился прочный консенсус: всерьёз заниматься образованием не хочет никто. Власть только что продемонстрировала своё настоящее отношение к предмету, совсем было собравшись сделать главой думского комитета — ловленного с поличным шарлатана, имеющего широко известное матерное прозвище. Митинговая оппозиция только что свободным сетевым голосованием ранжировала по важности проблемы для переговоров с властью — и отвела образованию почётное десятое место. Примерно на такое место в будущем разговоре Хлестакова с Государем претендовал Пётр Иванович Бобчинский. Что по поводу такого консенсуса можно сказать об отечественной политике — вопрос отдельный; ну а в образовании мы и имеем то, что имеем.
А что у нас с образованием? Честно говоря, беда.
Что делается
Многие говорят и пишут, что-де власть двадцать лет старательно ломает советскую систему образования и вот-вот изломает вконец. Не вдаваясь в пустые споры о мере сознательности процесса, соглашусь: да, пожалуй, доламывает. В советские времена, плохи они или хороши, система образования безусловно была — о новой системе странно и заговаривать: её столь же безусловно нет. Безвкусная мешанина из гимназий и бакалавриатов, колледжей и лицеев — слов, восходящих к очень разным типам жизни, — вполне соответствует мешанине разрозненных заимствований из «болонского», японского, но более всего американского опыта; заимствований, выбираемых по неведомым критериям и под странными углами ложащихся на остатки советского фундамента. Да даже и не в пестроте заимствований беда — беда в том, что реформаторы всё «отвечают на вызовы времени», не удосужившись хоть немножко подумать.
Введём, например, отвечая на вызовы, свободный рынок высшего образования? Валяй в мою голову! Ввели. А что ж это оно вышло такое хреновое — напечёнными под каждым забором юристами и экономистами только клюкву давить? Давай тогда будем устрожать требования. А людишек из подлежащих уничтожению шарашкиных контор — куда? Да чёрт с ними, сами виноваты. И никому из вождей реформы за долгие годы не пришло на ум, что нескончаемые крики о высшем образовании для всех — безумны. Хотя бы потому, что не всем же «креативить» в пиарщиках — кому-то придётся и руками работать. А это вам не пиар, этому действительно учиться надо.
Вот новая система и не складывается, да о ней особо и не печалится никто. Но поскольку нации содержат образовательные системы не для забавы, а для воспроизводства социума, то отсутствие образовательной системы означает — впрочем, об этом чуть позже. Какое-то время у нас есть: система ещё не доломана.
Даже на самый снисходительный взгляд, команда руководителей образования доказала свою полнейшую некомпетентность собственно в образовании. В прошлом году по нелепой ошибке одного из реформаторов (рано начал хвастаться) страна вдруг успела прочесть проект одного из ключевых документов реформы — образовательного стандарта для старших классов. Раньше подобных бумаг страна не читала — кому надо? — а тут вдруг прочла и сильно расстроилась. Не буду повторяться: о кондаковском стандарте в «Эксперте» писано не раз, — но бумага эта потрясла даже не столько вредоносностью, сколько невероятной пустотой. Она пуста по части целеполагания, она пуста идейно, пуста методически и организационно; она ошеломляюще пуста по части того, о чём, казалось бы, писана, то есть содержания обучения. Разрабатывать стандарт невесть сколько лет и выкатить такое — это, знаете ли, клеймо. И пример никак не единичный. Пресловутые КИМы для совсем пресловутого ЕГЭ обещают сделать вменяемыми уже десять лет — покажите профессионалу любой вариант теста почти по любому предмету и послушайте, как он начнёт выражаться. И так, почитай, на каждом шагу.
ТРЕБОВАТЬ СВОЁ
Сказать, какое образование нужно России, должно само общество. И сказать так громко, чтобы чиновники не смогли не услышать
Что бы там ни крутилось в наших с вами частных головах, но в сфере политической насчёт образования сложился прочный консенсус: всерьёз заниматься образованием не хочет никто. Власть только что продемонстрировала своё настоящее отношение к предмету, совсем было собравшись сделать главой думского комитета — ловленного с поличным шарлатана, имеющего широко известное матерное прозвище. Митинговая оппозиция только что свободным сетевым голосованием ранжировала по важности проблемы для переговоров с властью — и отвела образованию почётное десятое место. Примерно на такое место в будущем разговоре Хлестакова с Государем претендовал Пётр Иванович Бобчинский. Что по поводу такого консенсуса можно сказать об отечественной политике — вопрос отдельный; ну а в образовании мы и имеем то, что имеем.
А что у нас с образованием? Честно говоря, беда.
Что делается
Многие говорят и пишут, что-де власть двадцать лет старательно ломает советскую систему образования и вот-вот изломает вконец. Не вдаваясь в пустые споры о мере сознательности процесса, соглашусь: да, пожалуй, доламывает. В советские времена, плохи они или хороши, система образования безусловно была — о новой системе странно и заговаривать: её столь же безусловно нет. Безвкусная мешанина из гимназий и бакалавриатов, колледжей и лицеев — слов, восходящих к очень разным типам жизни, — вполне соответствует мешанине разрозненных заимствований из «болонского», японского, но более всего американского опыта; заимствований, выбираемых по неведомым критериям и под странными углами ложащихся на остатки советского фундамента. Да даже и не в пестроте заимствований беда — беда в том, что реформаторы всё «отвечают на вызовы времени», не удосужившись хоть немножко подумать.
Введём, например, отвечая на вызовы, свободный рынок высшего образования? Валяй в мою голову! Ввели. А что ж это оно вышло такое хреновое — напечёнными под каждым забором юристами и экономистами только клюкву давить? Давай тогда будем устрожать требования. А людишек из подлежащих уничтожению шарашкиных контор — куда? Да чёрт с ними, сами виноваты. И никому из вождей реформы за долгие годы не пришло на ум, что нескончаемые крики о высшем образовании для всех — безумны. Хотя бы потому, что не всем же «креативить» в пиарщиках — кому-то придётся и руками работать. А это вам не пиар, этому действительно учиться надо.
Вот новая система и не складывается, да о ней особо и не печалится никто. Но поскольку нации содержат образовательные системы не для забавы, а для воспроизводства социума, то отсутствие образовательной системы означает — впрочем, об этом чуть позже. Какое-то время у нас есть: система ещё не доломана.
Даже на самый снисходительный взгляд, команда руководителей образования доказала свою полнейшую некомпетентность собственно в образовании. В прошлом году по нелепой ошибке одного из реформаторов (рано начал хвастаться) страна вдруг успела прочесть проект одного из ключевых документов реформы — образовательного стандарта для старших классов. Раньше подобных бумаг страна не читала — кому надо? — а тут вдруг прочла и сильно расстроилась. Не буду повторяться: о кондаковском стандарте в «Эксперте» писано не раз, — но бумага эта потрясла даже не столько вредоносностью, сколько невероятной пустотой. Она пуста по части целеполагания, она пуста идейно, пуста методически и организационно; она ошеломляюще пуста по части того, о чём, казалось бы, писана, то есть содержания обучения. Разрабатывать стандарт невесть сколько лет и выкатить такое — это, знаете ли, клеймо. И пример никак не единичный. Пресловутые КИМы для совсем пресловутого ЕГЭ обещают сделать вменяемыми уже десять лет — покажите профессионалу любой вариант теста почти по любому предмету и послушайте, как он начнёт выражаться. И так, почитай, на каждом шагу.
🔥156👍65😢35💯14❤3🤩1
Этих людей не гонят не потому, что у нас вообще мало кого гонят. Будучи некомпетентны в образовании, они владеют иными, самыми востребованными компетенциями. Они умеют, презрев содержательную сторону любого вопроса (тем легче, чем меньше в ней понимают), сосредоточиться на его даже не экономическом, а бухгалтерском аспекте — это раз. Чтобы было сподручнее, они возвели в постулат более чем сомнительное утверждение, что никакого образования нет, а есть образовательные услуги. Если в образовании есть — или должно быть — нечто, пальцами не щупаемое, то в образовательных (ритуальных, интимных etc.) услугах ничего этакого нет и не нужно. Дебет-кредит, опись-про́токол, подушевое финансирование-оплата труда учителя в соответствии с пятнадцатью критериями. Это не такая простая компетенция, как вам, может быть, показалось. Вот вы, лично вы, могли бы — учитывая плачевное состояние образования — добиться снижения бюджетных трат на него уже с будущего года? А эти пообещали — и смогут.
Они умеют строить в ряды — это два. Чтобы не кобенились, а ели глазами начальство. В вузах всё-таки малость полегче, но школы взнузданы, как никогда прежде — всякие РОНО да ГорОНО советских времён мечтать не смели о такой власти над директорами и педагогами, какую имеют нынче департаменты образования. Если бы чиновник РОНО вздумал сказать директору школы, что за какое-то непослушание «не даст денег» — бюджетных денег, по закону причитающихся этой школе, — он мог вылететь с работы, не договорив. Нынешние чинуши такое и говорят, и делают — и исполнительность, демонстрируемая большинством школ в образовательных и иных вопросах, поистине невероятна. Ясное дело, перед нами школы будущего: самостоятельные и творческие. И если о массовой неграмотности выпускников говорить рано, то массовая малограмотность уже налицо.
Сказанное — не тайна; и всё труднее отделываться от предположения, что на отечественном образовании просто поставлен крест. Нет, что-нибудь простенькое «пур ле жанс» держать придётся; но, поскольку дети Серьёзных Людей всё больше будут обучаться вне России, то особенно стараться незачем. И то (сравнительно небольшое) количество взаправду образованных спецов, что всё-таки потребуется на этой территории, проще также обучить за границей. Посмотрите, как автор идеи отвалить миллиарды казённых долларов на посылку молодёжи за кордон простодушно объясняет свою мысль. В России есть «система вузов “псевдовысшего образования”» (педвузы, инженерные вузы и проч.), которые «выпускают уже не нужных специалистов» — и «группа качественных вузов, которые до сих пор готовят качественных выпускников», но те всё равно большей частью уезжают из страны. Так стоит ли вообще мучиться? Давайте массово обучать наших ребят за границей — вон, Казахстан так поступает и очень доволен*. Человек, не смущаясь, говорит почти прямым текстом, что образовательная система России уже не превосходит казахскую, — и ладно, и Господь с ней. Если же учесть, что г-н Песков продвигает свою милую затею через АСИ, структуру, созданную и возглавляемую Путиным; что он даже, смело забегая вперёд, твердит, будто премьер эту затею уже одобрил, то становится совсем скучно.
И опять скажу: были же времена.
"Да что толковать - только расстраиваться".
Они умеют строить в ряды — это два. Чтобы не кобенились, а ели глазами начальство. В вузах всё-таки малость полегче, но школы взнузданы, как никогда прежде — всякие РОНО да ГорОНО советских времён мечтать не смели о такой власти над директорами и педагогами, какую имеют нынче департаменты образования. Если бы чиновник РОНО вздумал сказать директору школы, что за какое-то непослушание «не даст денег» — бюджетных денег, по закону причитающихся этой школе, — он мог вылететь с работы, не договорив. Нынешние чинуши такое и говорят, и делают — и исполнительность, демонстрируемая большинством школ в образовательных и иных вопросах, поистине невероятна. Ясное дело, перед нами школы будущего: самостоятельные и творческие. И если о массовой неграмотности выпускников говорить рано, то массовая малограмотность уже налицо.
Сказанное — не тайна; и всё труднее отделываться от предположения, что на отечественном образовании просто поставлен крест. Нет, что-нибудь простенькое «пур ле жанс» держать придётся; но, поскольку дети Серьёзных Людей всё больше будут обучаться вне России, то особенно стараться незачем. И то (сравнительно небольшое) количество взаправду образованных спецов, что всё-таки потребуется на этой территории, проще также обучить за границей. Посмотрите, как автор идеи отвалить миллиарды казённых долларов на посылку молодёжи за кордон простодушно объясняет свою мысль. В России есть «система вузов “псевдовысшего образования”» (педвузы, инженерные вузы и проч.), которые «выпускают уже не нужных специалистов» — и «группа качественных вузов, которые до сих пор готовят качественных выпускников», но те всё равно большей частью уезжают из страны. Так стоит ли вообще мучиться? Давайте массово обучать наших ребят за границей — вон, Казахстан так поступает и очень доволен*. Человек, не смущаясь, говорит почти прямым текстом, что образовательная система России уже не превосходит казахскую, — и ладно, и Господь с ней. Если же учесть, что г-н Песков продвигает свою милую затею через АСИ, структуру, созданную и возглавляемую Путиным; что он даже, смело забегая вперёд, твердит, будто премьер эту затею уже одобрил, то становится совсем скучно.
И опять скажу: были же времена.
"Да что толковать - только расстраиваться".
😢197👍57💯18🔥13❤6
Пришло по чатам учительским:
Доброе утро, уважаемые руководители!
Напоминаем, что 30 июня (пятница) в 9.30 (мск) в рамках программы Всероссийского совещания начнется прямая трансляция сессии с участием Министра просвещения Российской Федерации С.С. Кравцова и руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
А.А. Музаева по подведению итогов 2022/2023 уч.года с постановкой задач на предстоящий учебный год.
К участию в трансляции приглашаются директора школ и педагогические коллективы, советники директоров по воспитанию, классные руководители.
Естественно всех по вертикали напрягли пригнать на «совещание» ВСЕХ учителей.
Сергей Сергеевич!
А Вы в курсе, что у учителей существуют отпуска? И у БОЛЬШИНСТВА учителей, завучей и даже у некоторых директоров они уже начались!
Если это не известно никому в Вашем ведомстве, вынужден Вас расстроить - у нас существует Трудовой Кодекс и привлекать сотрудников к мероприятиям (даже он-лайн) во время отпуска можно только на условиях добровольности и с условием оплаты этой работы.
Вы готовы оплатить срерхурочную работу всем приглашенным на «совещание»?
Если да - тогда анонсируйте это и решите этот вопрос по линии финансовых управлений.
Если нет - тогда проводите свои совещания в рабочие дни, а не на каникулах!
Доброе утро, уважаемые руководители!
Напоминаем, что 30 июня (пятница) в 9.30 (мск) в рамках программы Всероссийского совещания начнется прямая трансляция сессии с участием Министра просвещения Российской Федерации С.С. Кравцова и руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
А.А. Музаева по подведению итогов 2022/2023 уч.года с постановкой задач на предстоящий учебный год.
К участию в трансляции приглашаются директора школ и педагогические коллективы, советники директоров по воспитанию, классные руководители.
Естественно всех по вертикали напрягли пригнать на «совещание» ВСЕХ учителей.
Сергей Сергеевич!
А Вы в курсе, что у учителей существуют отпуска? И у БОЛЬШИНСТВА учителей, завучей и даже у некоторых директоров они уже начались!
Если это не известно никому в Вашем ведомстве, вынужден Вас расстроить - у нас существует Трудовой Кодекс и привлекать сотрудников к мероприятиям (даже он-лайн) во время отпуска можно только на условиях добровольности и с условием оплаты этой работы.
Вы готовы оплатить срерхурочную работу всем приглашенным на «совещание»?
Если да - тогда анонсируйте это и решите этот вопрос по линии финансовых управлений.
Если нет - тогда проводите свои совещания в рабочие дни, а не на каникулах!
👍552💯56🔥54❤16😢6😁5
Новость от Минпросвещения, которое рекламирует один из коммерческих сайтов по подбору вакансий.
И невдомек пресс-службе ведомства, что они дважды дураками выглядят.
Первый раз - размещая откровенную "джинсу" (профессиональный термин рекламщиков, означающий скрытую рекламу), а второй раз - опять "повышая престиж профессии учителя" до уровня менеджера по закупкам.
Мозги эффективным креативщикам в минпросе не нужны. Голова у них для того, что бы есть.
P.S.
Пишут подписчики:
У нас отдел закупок самый депримируемый. Они зависят от внешних контрагентов, на которых сильное влияние оказывать не могут. Итог дефицит и минус премия
Если порасспрашивать о счастливости медсестер, полагаю, картинка повторится. Тогда возникает вопрос: с чего вообще пресслужба Минпроса это дерьмо вынесло в ленту новостей ведомства?
Пркуроры! У вас под носом коррупция и лоббизм, судя по всему, процветает!
И невдомек пресс-службе ведомства, что они дважды дураками выглядят.
Первый раз - размещая откровенную "джинсу" (профессиональный термин рекламщиков, означающий скрытую рекламу), а второй раз - опять "повышая престиж профессии учителя" до уровня менеджера по закупкам.
Мозги эффективным креативщикам в минпросе не нужны. Голова у них для того, что бы есть.
P.S.
Пишут подписчики:
У нас отдел закупок самый депримируемый. Они зависят от внешних контрагентов, на которых сильное влияние оказывать не могут. Итог дефицит и минус премия
Если порасспрашивать о счастливости медсестер, полагаю, картинка повторится. Тогда возникает вопрос: с чего вообще пресслужба Минпроса это дерьмо вынесло в ленту новостей ведомства?
Пркуроры! У вас под носом коррупция и лоббизм, судя по всему, процветает!
👍206😁26🤣15🔥12😢5❤3
В продолжение предыдущей публикации. Вакансии счастливчиков с сайта по подбору персонала.
Счастливые учителя что-то не бегут работать за 20 тыс.
Сергей Сергеевич!
Может прекратите уже выдавать желаемое за действительное? И запретите это делать своим подчиненным?
Вы, как министр, какой доход имеете на этом фоне?
Не совестно Вам за себя?
Счастливые учителя что-то не бегут работать за 20 тыс.
Сергей Сергеевич!
Может прекратите уже выдавать желаемое за действительное? И запретите это делать своим подчиненным?
Вы, как министр, какой доход имеете на этом фоне?
Не совестно Вам за себя?
💯348👍56😢14🔥5❤1🤩1
Осталось только уточнить, когда о них узнают учителя, которые ушли в отпуска в тот момент, когда эти самые программы не были доступны на соответствующем официальном сайте так называемого «конструктора», с помощью котоого учителям предлагается формировать свои рабочие программы.
Ясно, что люди выкрутятся. Как выкручивались год без новых учебников.
Но у Министра все «по плану». А то, что в «мелочах» сплошные косяки по работе - об этом рапортовать не надо. Это рабочие моменты.
Я понимаю, что рабочие моменты всегда есть и с ними мы всегда как-то справляемся. И выпячивать их конечно не обязательно.
Но на их фоне от бесконечной PR-активности Кравцова как «Князя Ясно Солнышко» начинает не то чтобы подташнивать.
Театр закрывается уже, как у Хармса. А министр продолжает героически играть, как оркестр на «Титанике».
P.S. Любопытствующих отправляю на сайт https://edsoo.ru/ с предложением нажать на кнопку «Рабочие программы».
И напомню, при этом, что с 1 сентября мы (учителя) обязаны будем работать именно по ним - надоступным на момент выхода в отпуска. Вернемся в 20-х числах августа и будем удивлены, я думаю, увиденным.
Ясно, что люди выкрутятся. Как выкручивались год без новых учебников.
Но у Министра все «по плану». А то, что в «мелочах» сплошные косяки по работе - об этом рапортовать не надо. Это рабочие моменты.
Я понимаю, что рабочие моменты всегда есть и с ними мы всегда как-то справляемся. И выпячивать их конечно не обязательно.
Но на их фоне от бесконечной PR-активности Кравцова как «Князя Ясно Солнышко» начинает не то чтобы подташнивать.
Театр закрывается уже, как у Хармса. А министр продолжает героически играть, как оркестр на «Титанике».
P.S. Любопытствующих отправляю на сайт https://edsoo.ru/ с предложением нажать на кнопку «Рабочие программы».
И напомню, при этом, что с 1 сентября мы (учителя) обязаны будем работать именно по ним - надоступным на момент выхода в отпуска. Вернемся в 20-х числах августа и будем удивлены, я думаю, увиденным.
👍187😢64🤔19💯14❤10🔥8👀5