Сергей Сергеевич, говорят, сообщил, что ОБЖ переименуют в ОБиЗРо ?
Интересно, зачем?
В своё время ГАИ переименовали в ГИБДД и никто не понял смысла этой акции, включая Президента.
Теперь ОБЖ-шники станут ОБиЗРожниками (или ОБиЗРодинщиками).
Я этот предмет не преподаю, но за коллег обидно.
P.S. подписчики глумятся:
ОБиЗРожник вел на построение веселых и подпрыгивающих, энергичных ДвижПеров.
Интересно, зачем?
В своё время ГАИ переименовали в ГИБДД и никто не понял смысла этой акции, включая Президента.
Теперь ОБЖ-шники станут ОБиЗРожниками (или ОБиЗРодинщиками).
Я этот предмет не преподаю, но за коллег обидно.
P.S. подписчики глумятся:
ОБиЗРожник вел на построение веселых и подпрыгивающих, энергичных ДвижПеров.
govoritmoskva.ru
В Минпросвещения задумались о переименовании ОБЖ
По словам главы ведомства Сергея Кравцова, этот предмет получит название «Основы безопасности и защита Родины».
😢202😁91👍34👀27🔥7🤔3❤1
Рассказ учителя из Краснодарского Края. Привожу в авторской версии, без купюр.
Всем добрый день. Моя эпопея с регистрацией на сферум продолжается🤦🏻♀️
Я единственная из коллектива педагогов не зарегистрировалась. Директор отчиталась перед Министерством, что один человек отказался и министр сказала: тогда увольняйте. Вот так просто.
Директор конечно стала заступаться, мол, с какого перепугу увольнять? Педагогов со своими должностными обязанностями справляется на отлично... С чего это вдруг из за какойто регистрации увольнять специалиста?
Ответ: тогда вы увольняйтесь.
Вот так.
Теперь администрация делает все, что бы я уволилась (урезали нагрузку, забрали группы детей с которыми я работала 4 года, и отдали бездарному педагогу, который по словам этой же самой администрации вообще не справляется со своими обязанностями)
Что теперь делать не знаю.
Мне жалко моих деточек, сколько в них было вложено 🤦🏻♀️
Всем доброго вечера. Отстояла я своих детей. Дооооолго беседовала с директором, вызывали завуча.
Директор дала распоряжение завучам максимально сохранить мне мои группы. Но точнее все будет известно в конце августа. Так, что работаю и продолжаю бороться. Отправила всем своим родителям вот такое сообщение.
***Добрый день уважаемые родители.
Я хочу обратиться к Вам с такими вопросами:
1. Можно ли заниматься искусством дистанционно?
2. Понравилось ли Вам дистанционное обучение во время пандемии?
3. Хотите ли вы, что бы дистанционное обучение стало основным видом образования наших детей?
И если на все 3 вопроса Вы ответили НЕТ, то я Вами восхищаюсь.
Значит Вы родители с Большой буквы.
Я человек, которому не все равно, что происходит с образованием в нашей стране. Я учитель, которому не плевать на детей и их будущее.
Я сама мама.
И наблюдая как нарушаются права детей и родителей я просто не могу молчать. В одиночку противостоять этой системе практически не возможно. Администрации проще меня убрать. Вы же, являетесь участниками образовательного процесса и с Вашим мнением и с Вашими решениями школа обязана считаться.
Считаю своим долгом донести до Вас информацию, которую от Вас скрывают.
1. Нас, педагогов, насильно заставили зарегистрироваться на платформе сферум - нарушая наши конституционные права (платформа эксперимент-участие в экспериментах ДОБРОВОЛЬНОЕ)
Изучив пользовательское соглашение я отказалась от регистрации. Со следующего года с Вами и с Вашими детками поступят точно также, заставят регистрироваться.
Задавайте вопросы:
* На основании какого нормативного документа Вы обязаны исполнять эти приказы?
*Кто разработчик этих платформ?
*Какое отношение эти платформы имеют к образованию?
Ответов у них нет, документов у них нет.
2. Этим летом во всех кабинетах будут установлены видеокамеры. Под предлогом безопасности Ваших детей, но... доступа к этим видео у Вас не будет, а вот чужие дядечки и тетечки будут иметь возможность наблюдать за вашими детьми и пользоваться этими видео на свое усмотрение. И поверьте моему опыту, если не дай бог, что то случится то Вам эти видео не покажут.
Установка видеокамер будет проводиться "по тихому", т.е. у Вас никто спрашивать согласия (а обязательно должны взять письменное согласие, и если хотя бы один родитель против, то никто ничего не имеет права устанавливать) НЕ СОБИРАЮТСЯ.
Все решили за вас!!!
Вас полностью пытаются отсечь от ваших детей. Вам нравиться стоять и в дождь и в стужу под окнами и смиренно дожидаться, когда же вам выдадут ваше ЧАДО? Пандемия закончилась и уже давно, а ограничения почему то остались...
Все нарушения наших прав происходят с нашего молчаливого согласия.
По закону ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НАХОДИТСЯ ТАМ ГДЕ НАХОДИТСЯ ВАШЕ ЧАДО, и никто не имеет права вас не пускать.
Я мама и человек, который видит эту систему изнутри и видит как это все делается.
Мне терять нечего и Я больше не боюсь.
Никто кроме Вас не сможет защитить Ваших деток.
Если нужна более подробная информация - спрашивайте, пишите.
***
Надеюсь, что есть среди родителей те кому не все равно.
Буду ждать реакции.
Всем добрый день. Моя эпопея с регистрацией на сферум продолжается🤦🏻♀️
Я единственная из коллектива педагогов не зарегистрировалась. Директор отчиталась перед Министерством, что один человек отказался и министр сказала: тогда увольняйте. Вот так просто.
Директор конечно стала заступаться, мол, с какого перепугу увольнять? Педагогов со своими должностными обязанностями справляется на отлично... С чего это вдруг из за какойто регистрации увольнять специалиста?
Ответ: тогда вы увольняйтесь.
Вот так.
Теперь администрация делает все, что бы я уволилась (урезали нагрузку, забрали группы детей с которыми я работала 4 года, и отдали бездарному педагогу, который по словам этой же самой администрации вообще не справляется со своими обязанностями)
Что теперь делать не знаю.
Мне жалко моих деточек, сколько в них было вложено 🤦🏻♀️
Всем доброго вечера. Отстояла я своих детей. Дооооолго беседовала с директором, вызывали завуча.
Директор дала распоряжение завучам максимально сохранить мне мои группы. Но точнее все будет известно в конце августа. Так, что работаю и продолжаю бороться. Отправила всем своим родителям вот такое сообщение.
***Добрый день уважаемые родители.
Я хочу обратиться к Вам с такими вопросами:
1. Можно ли заниматься искусством дистанционно?
2. Понравилось ли Вам дистанционное обучение во время пандемии?
3. Хотите ли вы, что бы дистанционное обучение стало основным видом образования наших детей?
И если на все 3 вопроса Вы ответили НЕТ, то я Вами восхищаюсь.
Значит Вы родители с Большой буквы.
Я человек, которому не все равно, что происходит с образованием в нашей стране. Я учитель, которому не плевать на детей и их будущее.
Я сама мама.
И наблюдая как нарушаются права детей и родителей я просто не могу молчать. В одиночку противостоять этой системе практически не возможно. Администрации проще меня убрать. Вы же, являетесь участниками образовательного процесса и с Вашим мнением и с Вашими решениями школа обязана считаться.
Считаю своим долгом донести до Вас информацию, которую от Вас скрывают.
1. Нас, педагогов, насильно заставили зарегистрироваться на платформе сферум - нарушая наши конституционные права (платформа эксперимент-участие в экспериментах ДОБРОВОЛЬНОЕ)
Изучив пользовательское соглашение я отказалась от регистрации. Со следующего года с Вами и с Вашими детками поступят точно также, заставят регистрироваться.
Задавайте вопросы:
* На основании какого нормативного документа Вы обязаны исполнять эти приказы?
*Кто разработчик этих платформ?
*Какое отношение эти платформы имеют к образованию?
Ответов у них нет, документов у них нет.
2. Этим летом во всех кабинетах будут установлены видеокамеры. Под предлогом безопасности Ваших детей, но... доступа к этим видео у Вас не будет, а вот чужие дядечки и тетечки будут иметь возможность наблюдать за вашими детьми и пользоваться этими видео на свое усмотрение. И поверьте моему опыту, если не дай бог, что то случится то Вам эти видео не покажут.
Установка видеокамер будет проводиться "по тихому", т.е. у Вас никто спрашивать согласия (а обязательно должны взять письменное согласие, и если хотя бы один родитель против, то никто ничего не имеет права устанавливать) НЕ СОБИРАЮТСЯ.
Все решили за вас!!!
Вас полностью пытаются отсечь от ваших детей. Вам нравиться стоять и в дождь и в стужу под окнами и смиренно дожидаться, когда же вам выдадут ваше ЧАДО? Пандемия закончилась и уже давно, а ограничения почему то остались...
Все нарушения наших прав происходят с нашего молчаливого согласия.
По закону ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НАХОДИТСЯ ТАМ ГДЕ НАХОДИТСЯ ВАШЕ ЧАДО, и никто не имеет права вас не пускать.
Я мама и человек, который видит эту систему изнутри и видит как это все делается.
Мне терять нечего и Я больше не боюсь.
Никто кроме Вас не сможет защитить Ваших деток.
Если нужна более подробная информация - спрашивайте, пишите.
***
Надеюсь, что есть среди родителей те кому не все равно.
Буду ждать реакции.
👍1.39K❤318🔥150😢60🤔10🤩1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#словоБабеЯге
Закончен ЕГЭ. Родителям, многие из которых потратили от 150000+ рублей на то, чтобы дать этим начальникам возможность красиво отчитаться, особенно хочется отключить телевизор-интернет, чтобы не видеть этих довольных собой дядь.
Ну как этим адаптатерам-распространителям "как везде в мире" экзамена себя не похвалить вместе с ЕГЭ? Они себе карьеру на "оценке качества образования" сделали, работа есть, зарплата идёт. Поэтому ИМ результаты егэ УБЕДИТЕЛЬНО свидетельствуют" , что в нашей стране ИМ ДОСТАТОЧНО ТАКОГО образования. Особенно удобно оценивать, когда шкалу устанавливаешь сам. Где надо ноль, там и сделал. Куда надо, туда его и сдвинул. Какие захотел задания, такие и дал, время на выполнение тоже. Критерии оценивания из того же рукава. Это вам не эталонный метр в палате мер и весов в далеком Париже. Фипи и предметные комиссии, тут, у ногтя.
Никакому смертному заданий не увидать, даже если решил обжаловать. По памяти пиши апелляцию, по памяти убеждай комиссию, заданий тебе никто не покажет. И помни, что работу проверяют целиком, могут и понизить уже выставленную оценку. Роспотребнадзор с ФИПИ безгрешен и не нуждается в мнении не то что общественности, но и профессионалов - учителей. Готовьте, мы вас оценим. А МЫ вас?
Минпрос недавно высказался в том смысле, что школа дает базовые знания и не должна готовить к поступлению в конкретные вузы.
Неожиданно, но допустим (хотя не ясно, кто должен дать знания для вуза "мальчику из провинции', которому "равный, единый" егэ только и дал шанс?) А сам ЕГЭ, ведь он-то определяет, КТО сможет учиться в вузе? По его ведь результатам поступают в вуз?
Значит, вуз может (скорее даже должен) высказать мнение о "качестве образования"?
Вот профессор МГУ высказал своё мнение: "Качество падает. .. Примерно 70% ПОСТУПИВШИХ не справляются с первой сессией".
А ведь в МГУ поступают те, кем ЕГЭ был очень "доволен", их " качество образования" Егэпоклонников очень удовлетворило.
Послушайте, что говорит профессор МГУ, доктор юридических наук Головко Л.В.(видео)
Закончен ЕГЭ. Родителям, многие из которых потратили от 150000+ рублей на то, чтобы дать этим начальникам возможность красиво отчитаться, особенно хочется отключить телевизор-интернет, чтобы не видеть этих довольных собой дядь.
Ну как этим адаптатерам-распространителям "как везде в мире" экзамена себя не похвалить вместе с ЕГЭ? Они себе карьеру на "оценке качества образования" сделали, работа есть, зарплата идёт. Поэтому ИМ результаты егэ УБЕДИТЕЛЬНО свидетельствуют" , что в нашей стране ИМ ДОСТАТОЧНО ТАКОГО образования. Особенно удобно оценивать, когда шкалу устанавливаешь сам. Где надо ноль, там и сделал. Куда надо, туда его и сдвинул. Какие захотел задания, такие и дал, время на выполнение тоже. Критерии оценивания из того же рукава. Это вам не эталонный метр в палате мер и весов в далеком Париже. Фипи и предметные комиссии, тут, у ногтя.
Никакому смертному заданий не увидать, даже если решил обжаловать. По памяти пиши апелляцию, по памяти убеждай комиссию, заданий тебе никто не покажет. И помни, что работу проверяют целиком, могут и понизить уже выставленную оценку. Роспотребнадзор с ФИПИ безгрешен и не нуждается в мнении не то что общественности, но и профессионалов - учителей. Готовьте, мы вас оценим. А МЫ вас?
Минпрос недавно высказался в том смысле, что школа дает базовые знания и не должна готовить к поступлению в конкретные вузы.
Неожиданно, но допустим (хотя не ясно, кто должен дать знания для вуза "мальчику из провинции', которому "равный, единый" егэ только и дал шанс?) А сам ЕГЭ, ведь он-то определяет, КТО сможет учиться в вузе? По его ведь результатам поступают в вуз?
Значит, вуз может (скорее даже должен) высказать мнение о "качестве образования"?
Вот профессор МГУ высказал своё мнение: "Качество падает. .. Примерно 70% ПОСТУПИВШИХ не справляются с первой сессией".
А ведь в МГУ поступают те, кем ЕГЭ был очень "доволен", их " качество образования" Егэпоклонников очень удовлетворило.
Послушайте, что говорит профессор МГУ, доктор юридических наук Головко Л.В.(видео)
😢252💯142👍49🔥11❤7😁3🤔2
немецкая учительница Верена Бруншвайгер и ее книга "Свободный от детей"
Книга основана на идее защиты климата, Верена утверждает, что женщины должны отказаться рожать детей, потому что те повышают уровень CO2 и от этого меняется климат.
Вот прямая цитата из книги: "Дети — убийцы климата номер один".
"Пчёлы против мёда" скажут некоторые про эту сумасшедшую.
А я скажу: целенаправленная работа на снижение рождаемости, за которую, думаю, неплохо платят.
На самом деле вопрос демографии и рождаемости, воспитания в молодом поколении желания рожать и создания перспектив для будущих поколений всем Мiром - задача №1.
Идея светлого, реального (!! не фантастического, а реального) будущего для наших с вами детей и внуков и должна быть национальной идеей!
Мне кажется, именно эту идею, идею своего Дома, который МЫ строим, причем строим сами для своих потомков, надо делать идеей, на которую и должны работать. Причем планово и с очень осязаемыми результатами по ходу этой работы. Что бы было понятно, что мы не болтать пришли и знаем, ради чего живем и трудимся.
И ежегодно сверять то, что сами себе напланировали с тем, что получилось.
А сумасшедшие, подобные этой "учительнице" в "Эуропах" пусть и дальше суицидничают, если им этого хочется. Мне их не жалко, если честно.
Книга основана на идее защиты климата, Верена утверждает, что женщины должны отказаться рожать детей, потому что те повышают уровень CO2 и от этого меняется климат.
Вот прямая цитата из книги: "Дети — убийцы климата номер один".
"Пчёлы против мёда" скажут некоторые про эту сумасшедшую.
А я скажу: целенаправленная работа на снижение рождаемости, за которую, думаю, неплохо платят.
На самом деле вопрос демографии и рождаемости, воспитания в молодом поколении желания рожать и создания перспектив для будущих поколений всем Мiром - задача №1.
Идея светлого, реального (!! не фантастического, а реального) будущего для наших с вами детей и внуков и должна быть национальной идеей!
Мне кажется, именно эту идею, идею своего Дома, который МЫ строим, причем строим сами для своих потомков, надо делать идеей, на которую и должны работать. Причем планово и с очень осязаемыми результатами по ходу этой работы. Что бы было понятно, что мы не болтать пришли и знаем, ради чего живем и трудимся.
И ежегодно сверять то, что сами себе напланировали с тем, что получилось.
А сумасшедшие, подобные этой "учительнице" в "Эуропах" пусть и дальше суицидничают, если им этого хочется. Мне их не жалко, если честно.
👍302💯109🔥22❤6👀6🤩1
Под благовидным предлогом "не повредить детскую душу" Адамский и Ко рекомендует "не говорить с детьми до 12-ти лет о Великой отечественной Войне". И именно сегодня, 22 июня.
Цитата:
Стоит ли вообще говорить о Великой Отечественной войне?
Когда говорим о чем-то значимом для нас, мы прежде всего транслируем свое отношение к теме. Если она волнует вас настолько, что вы не можете контролировать проявление своих эмоций, лучше не начинать разговор, иначе можете напугать ребенка. Обсудите ваши чувства с нейтральной стороной, например, с другом или психологом.
В разговоре с ребенком стоит придерживаться спокойного, ровного тона обсуждения. Детям до 12 лет не стоит показывать видеозаписи и фильмы, содержащие сцены насилия. Ориентируйтесь на индивидуальные особенности ребенка, в частности на его степень восприимчивости и впечатлительности, развитость воображения, интерес к военным темам.
😡🙈
Мое личное оценочное суждение: этого персонажа, похоже пора выдворять, а его СМИ - закрывать вслед за "Эхом" и прочими "Дождями"... Как минимум.
P.S. прокомментировать идеи "психологов" можно у Адамского тут: https://t.iss.one/vogazeta/15967
Цитата:
Стоит ли вообще говорить о Великой Отечественной войне?
Когда говорим о чем-то значимом для нас, мы прежде всего транслируем свое отношение к теме. Если она волнует вас настолько, что вы не можете контролировать проявление своих эмоций, лучше не начинать разговор, иначе можете напугать ребенка. Обсудите ваши чувства с нейтральной стороной, например, с другом или психологом.
В разговоре с ребенком стоит придерживаться спокойного, ровного тона обсуждения. Детям до 12 лет не стоит показывать видеозаписи и фильмы, содержащие сцены насилия. Ориентируйтесь на индивидуальные особенности ребенка, в частности на его степень восприимчивости и впечатлительности, развитость воображения, интерес к военным темам.
😡🙈
Мое личное оценочное суждение: этого персонажа, похоже пора выдворять, а его СМИ - закрывать вслед за "Эхом" и прочими "Дождями"... Как минимум.
P.S. прокомментировать идеи "психологов" можно у Адамского тут: https://t.iss.one/vogazeta/15967
Вести образования – экспертный взгляд на образование
Как говорить с детьми о Великой Отечественной войне
Рассказывает московский психолог.
💯392👍42🤔8😢6❤3😁3🤩2
Ой. А что ж так-то?
Сообщение про то, что с ребенком до 12-ти лет не надо говорить про Великую Отечественную Войну куда-то пропало с канала Адамского и Ко.
Осталось, правда пока что на сайте. Но там комментарии не оставить.
Интересно. А что ж застеснялись-то своей позиции товарищи?
Фигу в кармане проще носить, чем за слова ответить?
Поганцы мелкие.
Сообщение про то, что с ребенком до 12-ти лет не надо говорить про Великую Отечественную Войну куда-то пропало с канала Адамского и Ко.
Осталось, правда пока что на сайте. Но там комментарии не оставить.
Интересно. А что ж застеснялись-то своей позиции товарищи?
Фигу в кармане проще носить, чем за слова ответить?
Поганцы мелкие.
👍388💯138😁22🔥6😢3🤩3❤1
Forwarded from Ольга Четверикова | Официальный канал
Цифровики перестарались со своим Атласом будущих профессий. У них там дизайнеры виртуальных миров планировались, а тут совсем другая реальность. https://iz.ru/1533184/anna-kaledina-milana-gadzhieva/rabochikh-den-mintrud-prognoziruet-spros-na-1-mln-kadrov-dlia-promproizvodstva В стране стремительно увеличивается спрос на труд — всего за два месяца количество вакансий в базе «Работа России» выросло на 12,5%. Причем максимально быстро растет спрос на работников промышленно-производственного сектора. На него приходится каждое третье предложение — 660 тыс. вакантных мест, следует из обзора Минтруда («Известия» ознакомились с документом). Соответственно, в этом секторе растут и зарплаты. Так, количество вакансий с оплатой свыше 200 тыс. рублей в промышленности почти в 80 раз превышает предложения для работников IT-сферы. В Минтруде связывают тенденцию с импортозамещением, которое активно началось в промышленности. В ведомстве прогнозируют, что в течение ближайших пяти лет для ключевых направлений производственного сектора потребуется еще 1 млн сотрудников.
Известия
Рабочих день: Минтруд прогнозирует спрос на 1 млн кадров для промпроизводства
Рынок труда нуждается в таких специальностях и готов их оплачивать
🔥214👍59🤔14❤4🎉4
Сергей Сергеевич, вполне в духе всех своих прочих выступлений, сообщил, что «родители положительно оценили «разговоры о важном».
Я не знаю, кого он опрашивал (или кто-то опрашивал для Кравцова), но я помню несколько особо понравившихся «разговоров». С егоркой кридом, с невменяшками-подпрыгивальщиками ДвижПерами и их лидером, сильно напоминающим Лёню Голубкова и разговором, и смыслами произносимого. Одна тема (про Станиславского) так «зашла» родителям, что её даже сняли прямо накануне проведения, да так и не вернули.
Также очень понравились родителям сценарии «Разговоров» в которых детям предлагалось рассказать про «экологичную» белковую пищу из жучков и гусениц взамен мяса…
Понравилось родителям и учителям и то, что за уже полтора года проведения СВО на «разговорах» так и не вспоминали эту тему. Видимо, она не важная. Как не важны и темы дружбы, ответственности, силы воли, ценности труда, отношений в коллективе, темы малой Родины… Это все неважные темы.
А так, согласен - всё понравилось.
Осталось только поднастроить. Довести до ума.
Моё предложение в качестве рационализаторского:
1. Пересмотреть список тем, включить в план не только привязанные к датам темы, но вынести на «Разговор» действительно важные темы, волнующие в том числе и детей. Для этого рекомендовать школам проводить не менее половины этих занятий (17 из 34 в году) по темам, не привязанным к датам, но являющимся актуальными именно для данного класса. То есть предложить классным руководителям САМИМ определять темы встреч.
Ясно, что и сегодня это формально не запрещено. НО! Когда «сверху» предписано (пусть даже в рекомендательном формате), «внизу» чиновники на местах считают, что «рекомендации» - обязательны к исполнению. И начинается формализм.
2. Тщательнее проработать методички «разговоров» и прекратить пагубную практику публикации их за неделю (а то и за несколько дней до проведения)! Учитель не обязан готовиться к «Разговорам» в свой законный выходной! Методические рекомендации должны быть доступны на сайте минимум, за две недели до проведения мероприятия. В том числе и для того, чтобы можно было вовремя отловить очевидные ошибки разработчиков.
Думаю, что у моих подписчиков найдется еще некоторое количество дельных предложений авторам «Разговоров».
Пишите их в комментариях.
Я не знаю, кого он опрашивал (или кто-то опрашивал для Кравцова), но я помню несколько особо понравившихся «разговоров». С егоркой кридом, с невменяшками-подпрыгивальщиками ДвижПерами и их лидером, сильно напоминающим Лёню Голубкова и разговором, и смыслами произносимого. Одна тема (про Станиславского) так «зашла» родителям, что её даже сняли прямо накануне проведения, да так и не вернули.
Также очень понравились родителям сценарии «Разговоров» в которых детям предлагалось рассказать про «экологичную» белковую пищу из жучков и гусениц взамен мяса…
Понравилось родителям и учителям и то, что за уже полтора года проведения СВО на «разговорах» так и не вспоминали эту тему. Видимо, она не важная. Как не важны и темы дружбы, ответственности, силы воли, ценности труда, отношений в коллективе, темы малой Родины… Это все неважные темы.
А так, согласен - всё понравилось.
Осталось только поднастроить. Довести до ума.
Моё предложение в качестве рационализаторского:
1. Пересмотреть список тем, включить в план не только привязанные к датам темы, но вынести на «Разговор» действительно важные темы, волнующие в том числе и детей. Для этого рекомендовать школам проводить не менее половины этих занятий (17 из 34 в году) по темам, не привязанным к датам, но являющимся актуальными именно для данного класса. То есть предложить классным руководителям САМИМ определять темы встреч.
Ясно, что и сегодня это формально не запрещено. НО! Когда «сверху» предписано (пусть даже в рекомендательном формате), «внизу» чиновники на местах считают, что «рекомендации» - обязательны к исполнению. И начинается формализм.
2. Тщательнее проработать методички «разговоров» и прекратить пагубную практику публикации их за неделю (а то и за несколько дней до проведения)! Учитель не обязан готовиться к «Разговорам» в свой законный выходной! Методические рекомендации должны быть доступны на сайте минимум, за две недели до проведения мероприятия. В том числе и для того, чтобы можно было вовремя отловить очевидные ошибки разработчиков.
Думаю, что у моих подписчиков найдется еще некоторое количество дельных предложений авторам «Разговоров».
Пишите их в комментариях.
Telegram
Большая перемена РФ
⚡️ Сергей Кравцов: Родители и школьники позитивно оценили занятия «Разговоры о важном»
Школьники и их родители позитивно оценили занятия «Разговоры о важном, которые стали нововведением в прошедшем учебном году, заявил в интервью РИА Новости министр просвещения…
Школьники и их родители позитивно оценили занятия «Разговоры о важном, которые стали нововведением в прошедшем учебном году, заявил в интервью РИА Новости министр просвещения…
👍361💯31❤18🔥11🤣8😁1
Сергей Сергеевич!
У меня вопрос к Вам по этому поводу возник.
А Вы забыли (вместе с разработчиками учебника), что существует САНПиН… прямо запрещающий использование мобильных устройств в учебной деятельности?
КАК Вы (и авторы учебников) предполагаете использовать это ноу-хау в школе?
Или предлагаете детям дома нарушать САНПиН?
Ой, как неудобно получилось.
В одном интервью Вы настоятельно рекомендуете детей ограждать от гаджетов и интернета, а в ином - рассказываете про обратное. Мол, классно, когда в интернете столько важного и увлекательного!
Вы, это… определитесь. Или крестик, или…
Ну, Вы помните!
У меня вопрос к Вам по этому поводу возник.
А Вы забыли (вместе с разработчиками учебника), что существует САНПиН… прямо запрещающий использование мобильных устройств в учебной деятельности?
КАК Вы (и авторы учебников) предполагаете использовать это ноу-хау в школе?
Или предлагаете детям дома нарушать САНПиН?
Ой, как неудобно получилось.
В одном интервью Вы настоятельно рекомендуете детей ограждать от гаджетов и интернета, а в ином - рассказываете про обратное. Мол, классно, когда в интернете столько важного и увлекательного!
Вы, это… определитесь. Или крестик, или…
Ну, Вы помните!
👍425💯164😢18🔥12😁11🤩2❤1
Forwarded from Образованная Россия (Михаил Богданов)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем исследовать ЗУНы.
На сей раз - в качестве единицы измерения усвоенных школьником знаний предписанной к изучению программы.
Возможный ответ на извечный педагогический вопрос - как оценить ученика и существует ли единица измерения в педагогике?
Возможна ли обоснованная и понятная единица меры, какая есть в иных, прежде всего, естественных науках?
Использованная литература:
Плужник А.Б., Широкова И.Г., Бояшова С.А., Вечерина О.И.
Опыт внедрения системы независимой оценки качества подготовки выпускников начальной школы в предметной области «Литературное чтение» // Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: Материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2015 г. -2015. - С. 120-124
Бояшова С.А.
Метрологический подход к понятию профессиональной компетентности специалиста // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 9. - С. 82–85
Бояшова С.А.
Метрологическая основа построения автоматизированной системы тестирования // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 5. - С. 82–84
На сей раз - в качестве единицы измерения усвоенных школьником знаний предписанной к изучению программы.
Возможный ответ на извечный педагогический вопрос - как оценить ученика и существует ли единица измерения в педагогике?
Возможна ли обоснованная и понятная единица меры, какая есть в иных, прежде всего, естественных науках?
Использованная литература:
Плужник А.Б., Широкова И.Г., Бояшова С.А., Вечерина О.И.
Опыт внедрения системы независимой оценки качества подготовки выпускников начальной школы в предметной области «Литературное чтение» // Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: Материалы международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2015 г. -2015. - С. 120-124
Бояшова С.А.
Метрологический подход к понятию профессиональной компетентности специалиста // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 9. - С. 82–85
Бояшова С.А.
Метрологическая основа построения автоматизированной системы тестирования // Известия высших учебных заведений. Приборостроение. -2009. - Т. 52. - № 5. - С. 82–84
👍39❤1
Когда мы боролись против захвата рынка питания в Санкт-Петербурге "Конкордом" (который, к слову, продвигал английскую технологию "быстрой разморозки" еды в школьных столовых), было ясно, что у владельца бизнеса нет ничего за душой, кроме бизнеса и амбиций.
Сейчас это качество личности снова сыграло злую шутку с этим человеком.
Я не удивлен, если честно. И понимаю, почему у него затяжной конфликт с руководством города.
Теперь конфликт новый. Еще более опасный.
Но мы выстоим. Тогда отстояли город, теперь уж точно отстоим.
У кривды и личных комплексов одного человека нет шансов против Правды и Народа.
Не туда занесло господина. Ой, зря он...
Держим строй! Наше дело правое! Победа будет за нами!
Данный пост не обсуждаем. Это заявление автора канала, не требующее дискуссий. Все комментарии буду удалять.
Сейчас это качество личности снова сыграло злую шутку с этим человеком.
Я не удивлен, если честно. И понимаю, почему у него затяжной конфликт с руководством города.
Теперь конфликт новый. Еще более опасный.
Но мы выстоим. Тогда отстояли город, теперь уж точно отстоим.
У кривды и личных комплексов одного человека нет шансов против Правды и Народа.
Не туда занесло господина. Ой, зря он...
Держим строй! Наше дело правое! Победа будет за нами!
Данный пост не обсуждаем. Это заявление автора канала, не требующее дискуссий. Все комментарии буду удалять.
👍234🤔48❤23🔥14🤣7👀6😁4
Forwarded from Николай Стариков
Полный текст обращения Президента России:
«Обращаюсь к гражданам России, к личному составу Вооруженных Сил, правоохранительных органов и специальных служб, к бойцам и командирам, которые сейчас сражаются на своих боевых позициях, отбивают атаки противника, делают это героически. Знаю, сегодня ещё раз ночью говорил с командующими на всех направлений. Обращаюсь и к тем, кого обманом или угрозами втянули в преступную авантюру толкнули на путь тяжкого преступления – вооруженного мятежа.
Россия сегодня ведет тяжелейшую борьбу за свое будущее. Отражает агрессию неонацистов и их хозяев. Против нас направлена, фактически, вся военная, экономическая, информационная машина Запада. Мы боремся за жизнь и безопасность наших людей. За наш суверенитет и независимость. За право быть и оставаться Россией – государством с тысячелетней историей. Эта битва, когда решается судьба нашего народа, требует единение всех сил. Единства, консолидации и ответственности. Когда в сторону должно быть отброшено всё, что ослабляет нас. Любые распри, которыми могут воспользоваться и пользуются наши внешние враги, чтобы подорвать нас изнутри.
И потому действия, которые раскалывают наше единство, – это, по сути, отступничество от своего народа. От боевых товарищей, которые сражаются сейчас на фронте. Это удар в спину нашей стране и нашему народу.
Именно такой удар был нанесен по России в 1917 году, когда страна вела Первую мировую войну, но победу у нее украли. Интриги, склоки, политиканства за спиной армии и народа обернулись величайшим потрясением, разрушением армии и распадом государства, утратой громадных территорий. В итоге – трагедией Гражданской войны. Русские убивали русских, братья – братьев. А корыстную выгоду извлекали разного рода политические авантюристы, да зарубежные силы, которые делили страну, рвали её на части.
Мы не дадим этому повториться, защитим и наш народ, и нашу государственность от любых угроз. В том числе от внутреннего предательства. А то, с чем мы столкнулись, это именно предательство. Непомерные амбиции и личные интересы привели к измене. К измене и своей стране, и своему народу, и тому делу, за которое бок-о-бок с другими нашими частями и подразделениями сражались и погибали бойцы и командиры группы «Вагнер». Герои, которые освобождали Соледар и Артёмовск, за города и поселки Донбасса. Сражались и отдавали свои жизни за Новороссию, за единство Русского мира. Их имя и славу тоже предали те, кто пытается организовать мятеж, толкает страну к анархии и братоубийству. К поражению, в конечном итоге, и к капитуляции.
Повторю, любая внутренняя смута – смертельная угроза для нашей государственности, для нас как нации. Это удар по России, по нашему народу. И наши действия по защите Отечества от такой угрозы будут жесткие. Все, кто сознательно стал на путь предательства, кто готовил вооруженный мятеж, встал на путь шантажа и террористических методов – понесут неминуемое наказание. Ответят и перед законом, и перед нашим народом.
Вооруженные Силы и другие государственные органы получили необходимые приказы. Дополнительные меры антитеррористического характера вводятся сейчас в Москве, Московской области, в ряде других регионов. Будут также предприняты решительные действия по стабилизации ситуации в Ростове-на-Дону. Она остается сложной. Фактически заблокирована работа органов гражданского и военного управления.
Как Президент России и Верховный главнокомандующий, как гражданин России, сделаю всё, чтобы отстоять страну, защитить конституционный строй, жизнь и безопасность, свободу граждан.
Тот, кто организовал и готовил военный мятеж, кто поднял оружие на боевых товарищей, – предал Россию и ответит за это. А тех, кого пытаются втянуть в это преступление, призываю не совершать роковую и трагическую неповторимую ошибку, сделать единственно правильный выбор – прекратить участие в преступных действиях.
Верю, что мы сбережем и отстоим то, что дорого и свято для нас. И вместе с нашей Родиной, мы одолеем любые испытания, станем ещё сильнее.»
«Обращаюсь к гражданам России, к личному составу Вооруженных Сил, правоохранительных органов и специальных служб, к бойцам и командирам, которые сейчас сражаются на своих боевых позициях, отбивают атаки противника, делают это героически. Знаю, сегодня ещё раз ночью говорил с командующими на всех направлений. Обращаюсь и к тем, кого обманом или угрозами втянули в преступную авантюру толкнули на путь тяжкого преступления – вооруженного мятежа.
Россия сегодня ведет тяжелейшую борьбу за свое будущее. Отражает агрессию неонацистов и их хозяев. Против нас направлена, фактически, вся военная, экономическая, информационная машина Запада. Мы боремся за жизнь и безопасность наших людей. За наш суверенитет и независимость. За право быть и оставаться Россией – государством с тысячелетней историей. Эта битва, когда решается судьба нашего народа, требует единение всех сил. Единства, консолидации и ответственности. Когда в сторону должно быть отброшено всё, что ослабляет нас. Любые распри, которыми могут воспользоваться и пользуются наши внешние враги, чтобы подорвать нас изнутри.
И потому действия, которые раскалывают наше единство, – это, по сути, отступничество от своего народа. От боевых товарищей, которые сражаются сейчас на фронте. Это удар в спину нашей стране и нашему народу.
Именно такой удар был нанесен по России в 1917 году, когда страна вела Первую мировую войну, но победу у нее украли. Интриги, склоки, политиканства за спиной армии и народа обернулись величайшим потрясением, разрушением армии и распадом государства, утратой громадных территорий. В итоге – трагедией Гражданской войны. Русские убивали русских, братья – братьев. А корыстную выгоду извлекали разного рода политические авантюристы, да зарубежные силы, которые делили страну, рвали её на части.
Мы не дадим этому повториться, защитим и наш народ, и нашу государственность от любых угроз. В том числе от внутреннего предательства. А то, с чем мы столкнулись, это именно предательство. Непомерные амбиции и личные интересы привели к измене. К измене и своей стране, и своему народу, и тому делу, за которое бок-о-бок с другими нашими частями и подразделениями сражались и погибали бойцы и командиры группы «Вагнер». Герои, которые освобождали Соледар и Артёмовск, за города и поселки Донбасса. Сражались и отдавали свои жизни за Новороссию, за единство Русского мира. Их имя и славу тоже предали те, кто пытается организовать мятеж, толкает страну к анархии и братоубийству. К поражению, в конечном итоге, и к капитуляции.
Повторю, любая внутренняя смута – смертельная угроза для нашей государственности, для нас как нации. Это удар по России, по нашему народу. И наши действия по защите Отечества от такой угрозы будут жесткие. Все, кто сознательно стал на путь предательства, кто готовил вооруженный мятеж, встал на путь шантажа и террористических методов – понесут неминуемое наказание. Ответят и перед законом, и перед нашим народом.
Вооруженные Силы и другие государственные органы получили необходимые приказы. Дополнительные меры антитеррористического характера вводятся сейчас в Москве, Московской области, в ряде других регионов. Будут также предприняты решительные действия по стабилизации ситуации в Ростове-на-Дону. Она остается сложной. Фактически заблокирована работа органов гражданского и военного управления.
Как Президент России и Верховный главнокомандующий, как гражданин России, сделаю всё, чтобы отстоять страну, защитить конституционный строй, жизнь и безопасность, свободу граждан.
Тот, кто организовал и готовил военный мятеж, кто поднял оружие на боевых товарищей, – предал Россию и ответит за это. А тех, кого пытаются втянуть в это преступление, призываю не совершать роковую и трагическую неповторимую ошибку, сделать единственно правильный выбор – прекратить участие в преступных действиях.
Верю, что мы сбережем и отстоим то, что дорого и свято для нас. И вместе с нашей Родиной, мы одолеем любые испытания, станем ещё сильнее.»
Telegram
Николай Стариков
Президент России Владимир Путин обратился к народу России по поводу попытки вооружённого мятежа.
👍216❤47🤣41🤔20😢7🔥3😁2
Комментарии включены.
Но, повторюсь, тема ресторатора-бандита (не смотря на награды, это я отделяю одно от другого: награды и человеческое нутро, самую суть мировоззрений этого персонажа) - не обсуждаем.
Буду удалять не связанные с тематикой канала сообщения.
Что же касается произошедшего, согласен на 100% со сказанным автором канала "Советник Президента": частные военные кампании - это опасный для государства, в конечном счете - для нас всех, уродливый капиталистический нарост. Его надо ставить вне закона.
И более эту тему не обсуждаем здесь у меня!
Но, повторюсь, тема ресторатора-бандита (не смотря на награды, это я отделяю одно от другого: награды и человеческое нутро, самую суть мировоззрений этого персонажа) - не обсуждаем.
Буду удалять не связанные с тематикой канала сообщения.
Что же касается произошедшего, согласен на 100% со сказанным автором канала "Советник Президента": частные военные кампании - это опасный для государства, в конечном счете - для нас всех, уродливый капиталистический нарост. Его надо ставить вне закона.
И более эту тему не обсуждаем здесь у меня!
💯270🤔35👍30😁10🤣10🔥4👀2
Forwarded from За возрождение образования
ГЛАВНЫЙ ИТОГ ЕГЭ-2023
Новая жестокая реальность обнажила масштаб кадровой проблемы, и мы услышали сверху правильные слова, что бедой страны являются не санкции, а дефицит кадров. Тему образования стали затрагивать в необычном ракурсе. Временами там вдруг стало не всё так хорошо, как рассказывали до сих пор. Мишустин заявил, что стране для «технологического суверенитета» нужны физики и математики, которых, очевидно, не хватает (см. https://www.rbc.ru/rbcfreenews/6479b0d59a79474b23630b8a?ysclid=lj8c8ajl7u838045586 ). Вопрос о дефиците учителей по этим дисциплинам летом прошлого года неожиданно поставил гарант. Кравцов его успокаивал, но похоже, не убедил. И в начале сентября президент поручил правительству РФ укомплектовать школы в регионах учителями математики, физики и информатики (см. https://ug.ru/vladimir-putin-dal-poruchenie-pravitelstvu-doukomplektovat-shkoly-uchitelyami/?ysclid=lj8calo6kc663843069 ).
Тут можно заметить, что Путин пока ещё не Господь Бог, и поручение — не акт творения, потому создать учителей из ничего таким способом не получится.
Для нас здесь важно то, что власть обратила внимание на преподавание математики и физики и в дальнейшем (по логике) должна этим вопросом интересоваться.
На днях завершились ЕГЭ-2023, которые отразили динамику результатов в этой области. Опубликованная статистика крайне скудна, но главные итоги просматриваются ясно.
Математика профильная.
Число участников экзамена — «около 282 тысяч». В прошлом году было 302 тыс. Минус 20 тысяч за год. При этом надо заметить, что численность населения в возрастной группе нынешних выпускников увеличилась (следствие подъёма рождаемости в середине нулевых годов), и объяснить такое падение демографией нельзя. Профильная математика — вступительный экзамен, и тут важно не только число участников, но и его результаты, а именно, доля тех, кто преодолел порог минимальных баллов, необходимых для поступления. В вузах, подведомственных Минобрнауки (где готовят инженеров, айтишников и т.д.), этот порог равен 39.
В прошлом году доля неудачников составила 20,5%. Если бы в нынешнем их было меньше, надзиратели об этом бы непременно сказали, но в официальном сообщении Рособрнадзора такой информации нет. Раз молчат, с полным основанием можно ориентироваться на прошлогоднюю цифру.
Таким образом, база абитуриентов, способных поступить на специальности, связанные с математикой, составит порядка 226 тыс.
Напомним, что контрольные цифры приёма на инженерно-технические специальности (бюджет) на 2022 год были установлены в размере 251 тыс. В нынешнем году это число не уменьшилось, ибо потребность в кадрах колоссальная, а в правительстве разумеют только один метод её решения — увеличение бюджетного набора. Поставьте рядом эти две цифры — 226 и 251, и вы увидите картину предстоящего тотального недобора (прежде всего — на те самые инженерные специальности).
Приведённая статистика показывает, что математическое образование в стране быстрым темпом идёт под откос. О причинах мы пишем постоянно: это результат длинной серии «управленческих» решений с предсказуемыми последствиями, которые многократно были предсказаны (см. https://vk.com/wall-62604527_53467 , https://vk.com/wall-62604527_48460 , https://vk.com/wall-62604527_49836 и многие другие наши публикации).
Заметим, что СВО подняло мотивацию молодёжи к поступлению в вуз, ибо студентов освобождают от призыва и возможной мобилизации. При этом хорошо известно, что поступить на инженерно-технические специальности (куда зачастую просто берут всех) несравнимо проще, чем на гуманитарные. У выпускников появился убедительный стимул сдавать профильную математику. Тем не менее мы видим описанный выше результат.
И это значит, что «гуманитаризация образования» приобретает необратимый характер (см. https://vk.com/wall-62604527_51805 ).
Новая жестокая реальность обнажила масштаб кадровой проблемы, и мы услышали сверху правильные слова, что бедой страны являются не санкции, а дефицит кадров. Тему образования стали затрагивать в необычном ракурсе. Временами там вдруг стало не всё так хорошо, как рассказывали до сих пор. Мишустин заявил, что стране для «технологического суверенитета» нужны физики и математики, которых, очевидно, не хватает (см. https://www.rbc.ru/rbcfreenews/6479b0d59a79474b23630b8a?ysclid=lj8c8ajl7u838045586 ). Вопрос о дефиците учителей по этим дисциплинам летом прошлого года неожиданно поставил гарант. Кравцов его успокаивал, но похоже, не убедил. И в начале сентября президент поручил правительству РФ укомплектовать школы в регионах учителями математики, физики и информатики (см. https://ug.ru/vladimir-putin-dal-poruchenie-pravitelstvu-doukomplektovat-shkoly-uchitelyami/?ysclid=lj8calo6kc663843069 ).
Тут можно заметить, что Путин пока ещё не Господь Бог, и поручение — не акт творения, потому создать учителей из ничего таким способом не получится.
Для нас здесь важно то, что власть обратила внимание на преподавание математики и физики и в дальнейшем (по логике) должна этим вопросом интересоваться.
На днях завершились ЕГЭ-2023, которые отразили динамику результатов в этой области. Опубликованная статистика крайне скудна, но главные итоги просматриваются ясно.
Математика профильная.
Число участников экзамена — «около 282 тысяч». В прошлом году было 302 тыс. Минус 20 тысяч за год. При этом надо заметить, что численность населения в возрастной группе нынешних выпускников увеличилась (следствие подъёма рождаемости в середине нулевых годов), и объяснить такое падение демографией нельзя. Профильная математика — вступительный экзамен, и тут важно не только число участников, но и его результаты, а именно, доля тех, кто преодолел порог минимальных баллов, необходимых для поступления. В вузах, подведомственных Минобрнауки (где готовят инженеров, айтишников и т.д.), этот порог равен 39.
В прошлом году доля неудачников составила 20,5%. Если бы в нынешнем их было меньше, надзиратели об этом бы непременно сказали, но в официальном сообщении Рособрнадзора такой информации нет. Раз молчат, с полным основанием можно ориентироваться на прошлогоднюю цифру.
Таким образом, база абитуриентов, способных поступить на специальности, связанные с математикой, составит порядка 226 тыс.
Напомним, что контрольные цифры приёма на инженерно-технические специальности (бюджет) на 2022 год были установлены в размере 251 тыс. В нынешнем году это число не уменьшилось, ибо потребность в кадрах колоссальная, а в правительстве разумеют только один метод её решения — увеличение бюджетного набора. Поставьте рядом эти две цифры — 226 и 251, и вы увидите картину предстоящего тотального недобора (прежде всего — на те самые инженерные специальности).
Приведённая статистика показывает, что математическое образование в стране быстрым темпом идёт под откос. О причинах мы пишем постоянно: это результат длинной серии «управленческих» решений с предсказуемыми последствиями, которые многократно были предсказаны (см. https://vk.com/wall-62604527_53467 , https://vk.com/wall-62604527_48460 , https://vk.com/wall-62604527_49836 и многие другие наши публикации).
Заметим, что СВО подняло мотивацию молодёжи к поступлению в вуз, ибо студентов освобождают от призыва и возможной мобилизации. При этом хорошо известно, что поступить на инженерно-технические специальности (куда зачастую просто берут всех) несравнимо проще, чем на гуманитарные. У выпускников появился убедительный стимул сдавать профильную математику. Тем не менее мы видим описанный выше результат.
И это значит, что «гуманитаризация образования» приобретает необратимый характер (см. https://vk.com/wall-62604527_51805 ).
👍120😢49🤔17❤11🔥4
Forwarded from За возрождение образования
К сказанному можно добавить, что средний балл профильного ЕГЭ просел на 1.3 по сравнению с прошлым годом, число стобалльников уменьшилось с 579 до 233.
(Стоит напомнить, что для 100 баллов по математике не обязательно решать все задачи ЕГЭ: можно недобрать два первичных балла, и всё равно оценка будет 100, такова шкала пересчёта. Это вопиющее безобразие, когда по разному оценённые работы получают одинаковый тестовый балл и тем самым уравниваются в конкурсных возможностях, которое творится уже много лет. Но без такого «технического приёма» число настоящих стобалльных работ по математике было бы близко к нулю.)
По физике картина аналогичная.
Число участников экзамена снизилось со 100 тыс до 89 (в 2020 году было 139.5 тыс).
Таковы главные результаты ЕГЭ.
И как на это прореагирует власть, озаботившаяся было преподаванием физики и математики?
Кравцов уже доложил, что российские школьники продемонстрировали на ЕГЭ высокий уровень знаний. Нет сомнений, что скоро аналогичный вердикт с высокой оценкой результатов и организации единых экзаменов вынесут на заседании правительства. Власть не обратит никакого внимания на отмеченную выше обвальную статистику, потому что главные причины этой статистики так или иначе связаны с ЕГЭ (подробно см. https://vk.com/s/v1/doc/UMS8PPGReWFnvaeEdnsKMYwM00umDVzGy6IUNs4NqTEeFSaSaVo ), а отказываться от единых экзаменов наверху категорически не желают.
Сейчас у власти задача простая: надо закрыть тему и тихо забыть про минувшие ЕГЭ. А ближе к осени можно снова начинать разговор о нехватке учителей, проблемах в обучении физике, математике и т. д. И непременно в оптимистическом тоне: вот сейчас начнём, и всё у нас получится.
Гарант при случае вновь повторит, что наше математическое образование по-прежнему лучшее в мире.
Но сколько верёвочке ни виться — конец будет. Припрут обстоятельства, и высшим чинам РФ ничего не останется как заявить, что Кравцов (как и западные партнёры) много лет водил их за нос.
И рейтинг «доверия президенту» поднимется ещё на 20%.
(Стоит напомнить, что для 100 баллов по математике не обязательно решать все задачи ЕГЭ: можно недобрать два первичных балла, и всё равно оценка будет 100, такова шкала пересчёта. Это вопиющее безобразие, когда по разному оценённые работы получают одинаковый тестовый балл и тем самым уравниваются в конкурсных возможностях, которое творится уже много лет. Но без такого «технического приёма» число настоящих стобалльных работ по математике было бы близко к нулю.)
По физике картина аналогичная.
Число участников экзамена снизилось со 100 тыс до 89 (в 2020 году было 139.5 тыс).
Таковы главные результаты ЕГЭ.
И как на это прореагирует власть, озаботившаяся было преподаванием физики и математики?
Кравцов уже доложил, что российские школьники продемонстрировали на ЕГЭ высокий уровень знаний. Нет сомнений, что скоро аналогичный вердикт с высокой оценкой результатов и организации единых экзаменов вынесут на заседании правительства. Власть не обратит никакого внимания на отмеченную выше обвальную статистику, потому что главные причины этой статистики так или иначе связаны с ЕГЭ (подробно см. https://vk.com/s/v1/doc/UMS8PPGReWFnvaeEdnsKMYwM00umDVzGy6IUNs4NqTEeFSaSaVo ), а отказываться от единых экзаменов наверху категорически не желают.
Сейчас у власти задача простая: надо закрыть тему и тихо забыть про минувшие ЕГЭ. А ближе к осени можно снова начинать разговор о нехватке учителей, проблемах в обучении физике, математике и т. д. И непременно в оптимистическом тоне: вот сейчас начнём, и всё у нас получится.
Гарант при случае вновь повторит, что наше математическое образование по-прежнему лучшее в мире.
Но сколько верёвочке ни виться — конец будет. Припрут обстоятельства, и высшим чинам РФ ничего не останется как заявить, что Кравцов (как и западные партнёры) много лет водил их за нос.
И рейтинг «доверия президенту» поднимется ещё на 20%.
👍215💯75😢43❤10🤔4
Извините, но вчерашний день был прям по писанному гениальным Гориным и воплощенным на экране с блеском Марком Захаровым:
"Сначала планировались аресты, потом торжества. Потом решили совместить."
Я не ёрничаю. Это просто факт жизни.
Алые Паруса были, как обычно, красивы!
Год учебный официально завершен.
С чем я всех и поздравляю!
"Сначала планировались аресты, потом торжества. Потом решили совместить."
Я не ёрничаю. Это просто факт жизни.
Алые Паруса были, как обычно, красивы!
Год учебный официально завершен.
С чем я всех и поздравляю!
💯282🎉89👍37😁33❤9😢4
Не про школу. Но интересно…
Вот я не понял. Что сие заявление Минцифры означает?
Собянин объявил выходной (для всех, кроме госслужащих и служб обеспечения жизнедеятельности) и не отменил его после отбытия Вагнеров к местам дислокации..
Теперь вот Шадаев вруг предлагает поотдыхать.
К чему бы это?
И, кстати!
А где Шойгу с Герасимовым? Что-то их не видно совсем, должны были бы уже появиться на публике.
Вот я не понял. Что сие заявление Минцифры означает?
Собянин объявил выходной (для всех, кроме госслужащих и служб обеспечения жизнедеятельности) и не отменил его после отбытия Вагнеров к местам дислокации..
Теперь вот Шадаев вруг предлагает поотдыхать.
К чему бы это?
И, кстати!
А где Шойгу с Герасимовым? Что-то их не видно совсем, должны были бы уже появиться на публике.
🤔239👍21❤7😁6
Так. Отвлекаемся от внешнеролитической суеты. Шойгу на рабочем месте.
Возвращаемся к теме канала.
Самое правильное в непонятных ситуациях - сосредоточиться на своём деле и на том, на что можешь реально повлиять 😉
Возвращаемся к теме канала.
Самое правильное в непонятных ситуациях - сосредоточиться на своём деле и на том, на что можешь реально повлиять 😉
👍260😁21🤔8❤5🔥2😢1🤣1
Подписчики сообщают интересное:
Получили сегодня новые учебники из ФПУ для 5 класса. Сказать что в шоке - очень мягко. Учебники по всем предметам формата А4, в мягкой обложке.... 🤦♀Я так понимаю что покупать их надо будет каждый год.🤷♀
Что могу сказать? Издатели, понимая, что им обрезали возможность зарабатывать на безграничном списке допущенных учебников, решили свою прибыль зафиксировать в исполнении учебников: побольше бумаги, помешьше износостойкости. В итоге - каждый год меняем учебники.
Причем, что интересно: нормативно учебник должен «жить» 5 лет. Учебники с мягкими обложками и большого формата снашиваются куда быстрее.
Но! Коли нормативно он должен жить, оплачивать покупку нового учебника взамен изношенного из бюджета нельзя. Иными словами, перед директорами школ встает проблема: либо закупайся из внебюджета (зарабатывай, крутись, добывай…) или проси родителей скинуться.
Я прекрасно понимаю издательство «Просвещение». Но не понимаю Минпрос. Они хозяйским (государственным) глазом свотрели на эту проблему?
Получили сегодня новые учебники из ФПУ для 5 класса. Сказать что в шоке - очень мягко. Учебники по всем предметам формата А4, в мягкой обложке.... 🤦♀Я так понимаю что покупать их надо будет каждый год.🤷♀
Что могу сказать? Издатели, понимая, что им обрезали возможность зарабатывать на безграничном списке допущенных учебников, решили свою прибыль зафиксировать в исполнении учебников: побольше бумаги, помешьше износостойкости. В итоге - каждый год меняем учебники.
Причем, что интересно: нормативно учебник должен «жить» 5 лет. Учебники с мягкими обложками и большого формата снашиваются куда быстрее.
Но! Коли нормативно он должен жить, оплачивать покупку нового учебника взамен изношенного из бюджета нельзя. Иными словами, перед директорами школ встает проблема: либо закупайся из внебюджета (зарабатывай, крутись, добывай…) или проси родителей скинуться.
Я прекрасно понимаю издательство «Просвещение». Но не понимаю Минпрос. Они хозяйским (государственным) глазом свотрели на эту проблему?
🤔301😢120👍36👀23❤18💯15