Про модель трансформации Джона Кинга
Уважаемый коллега из Ассоциации директоров по развитию заинтересовался моделью трансформации Джона Кинга (упоминалась https://t.iss.one/StratMen/1749). Джон Кинг у нас известен мало. Его интересную автобиографию можно прочитать здесь:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Джон_Пол
Свою модель трансформации он опубликовал в своей книге в 2004 г. Модель SSD состояла из трёх элементов:
✅ SEE: Помогите сотрудникам добраться до первопричины пробелов в производительности и найти способы в большей степени реализовать свой потенциал.
✅ SAY: Составьте план, в котором четко указаны цели улучшения и стратегия их достижения.
✅ DO: Привлекайте сотрудников к ответственности за выполнение SAY.
Модель интересна тем, что речь в ней идёт о реализации потенциала человека. В нашей стране о реализации потенциала человека речи мало кто ведёт, да и определять его мало кто умеет. Анализируя коллег, предлагающих услугу разработки личной стратегии, ни у кого не увидел даже строчки про личный потенциал. Предлагаются стандартные шаблоны "машина, квартира" и т.д. Про личную стратегию будет отдельный пост.
Вернёмся к модели Джона Кинга. Прошло 20 лет с момента издания первой его книги. На мой взгляд, напрашивается элемент Exit (естественно, с анализом). Взгляд основывается на своём опыте. Из цикла выходить необходимо, иначе он станет порочным циклом. В компании, где раньше трудился, в нашей команде даже появилось на эту тему вот это своеобразное высказывание:
Порочный круг PDCA к нам приходит каждый день.
SEE в цикле и за циклом будут по-разному выглядеть. Надо поэкспериментировать😎.
Уважаемый коллега из Ассоциации директоров по развитию заинтересовался моделью трансформации Джона Кинга (упоминалась https://t.iss.one/StratMen/1749). Джон Кинг у нас известен мало. Его интересную автобиографию можно прочитать здесь:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Джон_Пол
Свою модель трансформации он опубликовал в своей книге в 2004 г. Модель SSD состояла из трёх элементов:
✅ SEE: Помогите сотрудникам добраться до первопричины пробелов в производительности и найти способы в большей степени реализовать свой потенциал.
✅ SAY: Составьте план, в котором четко указаны цели улучшения и стратегия их достижения.
✅ DO: Привлекайте сотрудников к ответственности за выполнение SAY.
Модель интересна тем, что речь в ней идёт о реализации потенциала человека. В нашей стране о реализации потенциала человека речи мало кто ведёт, да и определять его мало кто умеет. Анализируя коллег, предлагающих услугу разработки личной стратегии, ни у кого не увидел даже строчки про личный потенциал. Предлагаются стандартные шаблоны "машина, квартира" и т.д. Про личную стратегию будет отдельный пост.
Вернёмся к модели Джона Кинга. Прошло 20 лет с момента издания первой его книги. На мой взгляд, напрашивается элемент Exit (естественно, с анализом). Взгляд основывается на своём опыте. Из цикла выходить необходимо, иначе он станет порочным циклом. В компании, где раньше трудился, в нашей команде даже появилось на эту тему вот это своеобразное высказывание:
Порочный круг PDCA к нам приходит каждый день.
SEE в цикле и за циклом будут по-разному выглядеть. Надо поэкспериментировать😎.
Telegram
StratMen (Strategic Mentoring)
Замечающая модель
Существует огромная свобода в том, чтобы просто осознать, что вы не маленький голос в своей голове, а просто наблюдатель этого маленького голоса.
Представьте себе, что станет возможным для человечества, когда все больше людей…
Существует огромная свобода в том, чтобы просто осознать, что вы не маленький голос в своей голове, а просто наблюдатель этого маленького голоса.
Представьте себе, что станет возможным для человечества, когда все больше людей…
👍1
На прошлой неделе было несколько значимых событий, последствия которых могут коснуться всех.
Сначала президент Франции Эммануэль Макрон заявил, что войска НАТО могут быть посланы на Украину. Потом глава Пентагона Ллойд Остин высказался, что в случае поражения Украины НАТО будет воевать с Россией. По факту военные НАТО и так воюют на стороне Украины. Под конец недели опубликовали разговор немецких военных с обсуждением поставок Украине ракет Taurus и ударов по Крымскому мосту.
Одним из «говоряших» развед.признаков о грядущей войне будут любые информация и действия, касаемые военной медицины. И вот сегодня опубликовали эту новость. Так что дело идёт-таки к глобальному конфликту. Вождь, похоже, не зря упомянул опять про ядерное оружие.
Сначала президент Франции Эммануэль Макрон заявил, что войска НАТО могут быть посланы на Украину. Потом глава Пентагона Ллойд Остин высказался, что в случае поражения Украины НАТО будет воевать с Россией. По факту военные НАТО и так воюют на стороне Украины. Под конец недели опубликовали разговор немецких военных с обсуждением поставок Украине ракет Taurus и ударов по Крымскому мосту.
Одним из «говоряших» развед.признаков о грядущей войне будут любые информация и действия, касаемые военной медицины. И вот сегодня опубликовали эту новость. Так что дело идёт-таки к глобальному конфликту. Вождь, похоже, не зря упомянул опять про ядерное оружие.
Синектика и «Искусство войны»:
сравнение
Синектика - это проверенный метод группового решения задач, который был популяризирован такими исследователями, как Джей Джей Гордон из группы разработки изобретений Артура Литтла, промышленно-исследовательской группы, и его учеником Джорджем М.Принсом.
Синектика ориентирована на групповую креативность, в отличие от других методов творческого мышления, которые являются прерогативой отдельного человека.
Большая часть креативности, о которой мы слышим, часто является результатом мозгового штурма и сольных усилий отдельных людей, которые предлагают элегантные решения проблем.
Синектическое мышление имеет замечательное сходство с «Искусством войны», которое заключается в использовании группы или энергии группы для достижения победы. В то время как Сунь-Цзы говорит о качествах командира, в синектическом подходе к решению проблем роль и качества руководителя группы не менее примечательны.
Помимо руководства собой, нам придется руководить группами по соседству, гражданскими объединениями, на рабочих местах,
правительствами - возможно, и во время войны. Поэтому способность направлять энергию группы на достижение цели бесценна.
Синектическое мышление подчеркивает использование скрытой в группе силы для достижения сложных результатов, в то время как Сунь-Цзы говорит об этом как о потенциальной позиции или выгодной точке обзора, которая
даёт вам бесконечные возможности, вместо того чтобы загонять вас в угол.
Другой элемент синектики - "Делать знакомое
странным, а непонятное знакомым". Мы склонны становиться пресыщенными, находясь слишком близко к ситуации, из-за чего не можем взглянуть на неё свежим взглядом. Делая знакомое странным и наоборот, мы можем генерировать новые идеи для достижения победы. В истории люди, которые придавали старой проблеме новый
вид, находили хорошие решения.
Сунь-Цзы считает, что это делает ортодоксальное неортодоксальным, а неортодоксальное ортодоксальным. Это перекликается с тем, что делает странное знакомым, а знакомое - странным.
Все это обеспечивает вождю победу; однако наперёд преподать ничего нельзя.
сравнение
Синектика - это проверенный метод группового решения задач, который был популяризирован такими исследователями, как Джей Джей Гордон из группы разработки изобретений Артура Литтла, промышленно-исследовательской группы, и его учеником Джорджем М.Принсом.
Синектика ориентирована на групповую креативность, в отличие от других методов творческого мышления, которые являются прерогативой отдельного человека.
Большая часть креативности, о которой мы слышим, часто является результатом мозгового штурма и сольных усилий отдельных людей, которые предлагают элегантные решения проблем.
Синектическое мышление имеет замечательное сходство с «Искусством войны», которое заключается в использовании группы или энергии группы для достижения победы. В то время как Сунь-Цзы говорит о качествах командира, в синектическом подходе к решению проблем роль и качества руководителя группы не менее примечательны.
Помимо руководства собой, нам придется руководить группами по соседству, гражданскими объединениями, на рабочих местах,
правительствами - возможно, и во время войны. Поэтому способность направлять энергию группы на достижение цели бесценна.
Синектическое мышление подчеркивает использование скрытой в группе силы для достижения сложных результатов, в то время как Сунь-Цзы говорит об этом как о потенциальной позиции или выгодной точке обзора, которая
даёт вам бесконечные возможности, вместо того чтобы загонять вас в угол.
Другой элемент синектики - "Делать знакомое
странным, а непонятное знакомым". Мы склонны становиться пресыщенными, находясь слишком близко к ситуации, из-за чего не можем взглянуть на неё свежим взглядом. Делая знакомое странным и наоборот, мы можем генерировать новые идеи для достижения победы. В истории люди, которые придавали старой проблеме новый
вид, находили хорошие решения.
Сунь-Цзы считает, что это делает ортодоксальное неортодоксальным, а неортодоксальное ортодоксальным. Это перекликается с тем, что делает странное знакомым, а знакомое - странным.
Все это обеспечивает вождю победу; однако наперёд преподать ничего нельзя.
👍2
Метод решения проблем
1️⃣ Возьмите план, проблему или вызов, с которыми вы сталкиваетесь, и сформулируйте их в виде конкретной постановки задачи. Например, “Какими способами я мог бы увеличить продажи?”
2️⃣ Просто сформулируйте части или элементы вашей проблемы. Например, чтобы улучшить свои продажи, вы сначала определяете и перечисляете все этапы процесса продажи, такие как поиск, презентация, преодоление возражений, закрытие, последующие действия, оформление документов и так далее.
3️⃣ Выделите части (этапы), которые, по вашему мнению, являются наиболее значимыми. Например, предположим, вы решили выделить “поиск”. Задайте вопросы:
✅ Какой процедурой я могу заменить мою текущую?
✅ Как я могу сочетать поиск с какой-либо другой процедурой?
✅ Что я могу адаптировать или скопировать из чьих-либо методов поиска?
✅ Как я могу модифицировать способ поиска?
✅ Что я могу усилить или добавить к способу поиска?
✅ Как я могу использовать свой поиск в других целях?
✅ Что я могу исключить из своего подхода к поиску?
✅ Как я мог бы изменить свои процедуры поиска к лучшему?
✅ В чём обратная сторона поиска?
4️⃣ Чтобы получить идеи, используйте карточки для идей, либо случайным образом, либо систематически. Держите под рукой лист бумаги, чтобы перечислять свои идеи по мере того, как они будут вызваны вопросами.
5️⃣ Проанализируйте и уточните свои идеи. Спросите, как ещё этого можно достичь? Почему всё должно быть именно так? Что ещё?
6️⃣ Повторите эту последовательность для каждого этапа процесса продажи, чтобы сгенерировать максимальное количество идей для рассмотрения.
7️⃣ Оцените свои идеи.
Один менеджер по продажам провёл мозговой штурм, превратив проблему продажи большего количества единиц в идею создания совместного отдела продаж с одним из своих конкурентов. Все думали, что это ужасная идея, но когда план был реализован, продажи выросли на 38 %.
1️⃣ Возьмите план, проблему или вызов, с которыми вы сталкиваетесь, и сформулируйте их в виде конкретной постановки задачи. Например, “Какими способами я мог бы увеличить продажи?”
2️⃣ Просто сформулируйте части или элементы вашей проблемы. Например, чтобы улучшить свои продажи, вы сначала определяете и перечисляете все этапы процесса продажи, такие как поиск, презентация, преодоление возражений, закрытие, последующие действия, оформление документов и так далее.
3️⃣ Выделите части (этапы), которые, по вашему мнению, являются наиболее значимыми. Например, предположим, вы решили выделить “поиск”. Задайте вопросы:
✅ Какой процедурой я могу заменить мою текущую?
✅ Как я могу сочетать поиск с какой-либо другой процедурой?
✅ Что я могу адаптировать или скопировать из чьих-либо методов поиска?
✅ Как я могу модифицировать способ поиска?
✅ Что я могу усилить или добавить к способу поиска?
✅ Как я могу использовать свой поиск в других целях?
✅ Что я могу исключить из своего подхода к поиску?
✅ Как я мог бы изменить свои процедуры поиска к лучшему?
✅ В чём обратная сторона поиска?
4️⃣ Чтобы получить идеи, используйте карточки для идей, либо случайным образом, либо систематически. Держите под рукой лист бумаги, чтобы перечислять свои идеи по мере того, как они будут вызваны вопросами.
5️⃣ Проанализируйте и уточните свои идеи. Спросите, как ещё этого можно достичь? Почему всё должно быть именно так? Что ещё?
6️⃣ Повторите эту последовательность для каждого этапа процесса продажи, чтобы сгенерировать максимальное количество идей для рассмотрения.
7️⃣ Оцените свои идеи.
Один менеджер по продажам провёл мозговой штурм, превратив проблему продажи большего количества единиц в идею создания совместного отдела продаж с одним из своих конкурентов. Все думали, что это ужасная идея, но когда план был реализован, продажи выросли на 38 %.
❤4
Сегодня поучаствовали в образовательной мастерской "Андрагогика развития". В одном из следующих постов представим небольшой отчёт.
🔥2
Хитрость и обман: военная хитрость Алкивиада при осаде Агригента
Сентенция из книги Сунь-цзы "Искусство войны", которая перекликается как с древними, так и с современными временами, содержится в первых строках:
"Искусство войны имеет жизненно важное значение для государства. Это вопрос жизни и смерти, путь либо к безопасности, либо к гибели".
Эти слова подчеркивают огромное значение военной стратегии и ее глубокое влияние на судьбы наций.
Чтобы проиллюстрировать применение этой максимы, давайте рассмотрим интригующий пример Алкивиада, афинского полководца, и его хитроумную стратегию во время осады Агригента. Оказавшись лицом к лицу с грозным укреплённым городом, Алкивиад понял, что простая грубая сила не обеспечит победы. Ему нужен был продуманный подход, который перехитрил бы его врагов и проложил путь к триумфу.
Алкивиад разработал хитроумный план, используя силу обмана, чтобы захватить контроль над городом. Он созвал граждан Агригента под видом конференции, воспользовавшись их ожиданиями обсудить вопросы, представляющие общий интерес. Местом был выбран большой театр, место, где традиционно проводились общественные дебаты. Жители Агригента не знали, что это собрание было дымовой завесой для грандиозного плана Алкивиада.
Обладая мастерскими ораторскими способностями, Алкивиад очаровал собравшуюся толпу, удерживая её зачарованной в течение нескольких часов подряд. Его убедительные аргументы и харизматичное присутствие повлияли на аудиторию, создав атмосферу доверия и уступчивости (напоминает Прямую линию с ВВП😎). Тем временем афинские войска, тщательно подготовленные Алкивиадом, тайно проникли в неохраняемый город.
В то время как граждане Агригента не обращали внимания на надвигающуюся опасность, афиняне быстро захватили власть, фактически обеспечив свое завоевание. Алкивиад выполнил блестящий маневр, продемонстрировав, что стратегическая хитрость и искусные уловки могут быть столь же действенными, как и чистая военная мощь.
Этот пример стратагемы Алкивиада демонстрирует применение максимы Сунь-Цзы. Искусство войны, как утверждал Сунь-Цзы, действительно является вопросом жизни и смерти, имеющим огромные последствия как для отдельных людей, так и для государств. Алкивиад признавал жизненную важность стратегии в достижении своих целей. Он понимал, что полагаться исключительно на грубую силу не гарантирует успеха и что необходим взвешенный подход.
В нашей повседневной жизни мы сталкиваемся с подобными проблемами, где искусство стратегии имеет жизненно важное значение. Будь то ориентация на конкурентном рынке труда, разрешение конфликтов в отношениях или достижение личных целей, стратегическое мышление может стать разницей между успехом и неудачей.
Например, в профессиональном мире люди должны разрабатывать стратегические планы для продвижения по карьерной лестнице. Им необходимо оценить свои сильные и слабые стороны, определить возможности и разработать тактику, позволяющую перехитрить конкурентов. Это требует использования своих уникальных навыков и качеств, понимания динамики отрасли и адаптации к меняющимся обстоятельствам.
В личных отношениях искусство стратегии вступает в игру при разрешении конфликтов. Вместо того, чтобы прибегать к конфронтации или силе, люди могут использовать такт, эмпатию и убедительную коммуникацию, чтобы позитивно влиять на других. Понимая мотивы и перспективы вовлеченных сторон, они могут найти точки соприкосновения, разрядить напряженность и прийти к взаимовыгодным решениям.
Более того, даже в сфере технологий и кибербезопасности это правило остается верным. Организации должны разрабатывать надежные стратегии для защиты от постоянно развивающихся угроз. Они используют сложные меры, такие как шифрование, брандмауэры и регулярные оценки уязвимостей, чтобы оставаться на шаг впереди потенциальных противников.
P.S. Алкивиад был учеником Сократа. Картина называется «Сократ застаёт своего ученика Алкивиада у гетеры»😎.
Сентенция из книги Сунь-цзы "Искусство войны", которая перекликается как с древними, так и с современными временами, содержится в первых строках:
"Искусство войны имеет жизненно важное значение для государства. Это вопрос жизни и смерти, путь либо к безопасности, либо к гибели".
Эти слова подчеркивают огромное значение военной стратегии и ее глубокое влияние на судьбы наций.
Чтобы проиллюстрировать применение этой максимы, давайте рассмотрим интригующий пример Алкивиада, афинского полководца, и его хитроумную стратегию во время осады Агригента. Оказавшись лицом к лицу с грозным укреплённым городом, Алкивиад понял, что простая грубая сила не обеспечит победы. Ему нужен был продуманный подход, который перехитрил бы его врагов и проложил путь к триумфу.
Алкивиад разработал хитроумный план, используя силу обмана, чтобы захватить контроль над городом. Он созвал граждан Агригента под видом конференции, воспользовавшись их ожиданиями обсудить вопросы, представляющие общий интерес. Местом был выбран большой театр, место, где традиционно проводились общественные дебаты. Жители Агригента не знали, что это собрание было дымовой завесой для грандиозного плана Алкивиада.
Обладая мастерскими ораторскими способностями, Алкивиад очаровал собравшуюся толпу, удерживая её зачарованной в течение нескольких часов подряд. Его убедительные аргументы и харизматичное присутствие повлияли на аудиторию, создав атмосферу доверия и уступчивости (напоминает Прямую линию с ВВП😎). Тем временем афинские войска, тщательно подготовленные Алкивиадом, тайно проникли в неохраняемый город.
В то время как граждане Агригента не обращали внимания на надвигающуюся опасность, афиняне быстро захватили власть, фактически обеспечив свое завоевание. Алкивиад выполнил блестящий маневр, продемонстрировав, что стратегическая хитрость и искусные уловки могут быть столь же действенными, как и чистая военная мощь.
Этот пример стратагемы Алкивиада демонстрирует применение максимы Сунь-Цзы. Искусство войны, как утверждал Сунь-Цзы, действительно является вопросом жизни и смерти, имеющим огромные последствия как для отдельных людей, так и для государств. Алкивиад признавал жизненную важность стратегии в достижении своих целей. Он понимал, что полагаться исключительно на грубую силу не гарантирует успеха и что необходим взвешенный подход.
В нашей повседневной жизни мы сталкиваемся с подобными проблемами, где искусство стратегии имеет жизненно важное значение. Будь то ориентация на конкурентном рынке труда, разрешение конфликтов в отношениях или достижение личных целей, стратегическое мышление может стать разницей между успехом и неудачей.
Например, в профессиональном мире люди должны разрабатывать стратегические планы для продвижения по карьерной лестнице. Им необходимо оценить свои сильные и слабые стороны, определить возможности и разработать тактику, позволяющую перехитрить конкурентов. Это требует использования своих уникальных навыков и качеств, понимания динамики отрасли и адаптации к меняющимся обстоятельствам.
В личных отношениях искусство стратегии вступает в игру при разрешении конфликтов. Вместо того, чтобы прибегать к конфронтации или силе, люди могут использовать такт, эмпатию и убедительную коммуникацию, чтобы позитивно влиять на других. Понимая мотивы и перспективы вовлеченных сторон, они могут найти точки соприкосновения, разрядить напряженность и прийти к взаимовыгодным решениям.
Более того, даже в сфере технологий и кибербезопасности это правило остается верным. Организации должны разрабатывать надежные стратегии для защиты от постоянно развивающихся угроз. Они используют сложные меры, такие как шифрование, брандмауэры и регулярные оценки уязвимостей, чтобы оставаться на шаг впереди потенциальных противников.
P.S. Алкивиад был учеником Сократа. Картина называется «Сократ застаёт своего ученика Алкивиада у гетеры»😎.
🔥2
Про задачу выбора Уэйсона 2-4-6
Попробуйте решить эту задачу: я собираюсь дать вам последовательность из трёх чисел. Последовательность определяется простым правилом, которое вам нужно понять. Помните, что правило касается последовательности, то есть отношений между тремя числами. Вы сможете разобраться в этом, предложив мне свои собственные последовательности из трех чисел. Каждый раз, когда вы предлагаете последовательность, я буду говорить вам, соответствует ли она правилу или нет.
Вы можете протестировать столько наборов, сколько захотите. Когда вы будете уверены, что разобрались с правилом, скажите мне. Затем я дам вам знать, это ли правило я использовал для создания своей последовательности.
Готовы? Вот три числа: 2, 4, 6.
Какие три числа вы бы проверили? Позвольте мне проиллюстрировать, что обычно происходит в эксперименте с использованием этой задачи.
Допустим, студентка по имени Мария пробует, а я экспериментатор. Мария генерирует 4, 6, 8, и я говорю ей, что её последовательность соответствует правилу. Мария думает, что у неё получилось.
“Это слишком просто”, - говорит она. “Правило - чётные числа увеличиваются на 2”. Я говорю ей, что она неправа.
Мария пересматривает свою гипотезу. “Ладно, хорошо, - думает она, - возможно, это даже не числа, а любые числа, увеличивающиеся на 2”. Гордая тем, что выяснила это, она проверяет 3, 5, 7, думая, что ответом должно быть "да". Действительно, я говорю “да”.
Стараясь быть особенно осторожной, она теперь проверяет 13, 15, 17 и получает ещё одно "да". Итак, она торжествующе заявляет: “Любые числа, увеличивающиеся на 2!!!” Я говорю ей, что это тоже не правило.
Она пробует снова:
Мария: -9,-7,-5
Я: Да.
Мария: Хмм. Хорошо, как насчет 1004, 1006, 1008?
Я: Да.
Мария: Боже, как же тогда не может быть никаких чисел, увеличивающихся на 2?
Мария поступила так, как поступает большинство участников знаменитого эксперимента Питера Уэйсона "2-4-6". Он проверил свою гипотезу, собрав доказательства, которые могли бы её подтвердить. Подтверждающие данные необходимы, но недостаточны, потому что вам также нужно опровергнуть свою гипотезу. Чтобы показать вам, как это сделать, давайте начнём с пересмотра последовательностей, которые, как я сказал, соответствуют правилу. Они были:
2, 4, 6
4, 6, 8
13, 15, 17
-9, -7, -5
1004, 1006, 1008
На самом деле существует бесконечное количество возможных правил, которые согласуются с этими данными. Числа, увеличивающиеся на 2, которые содержат одинаковое количество цифр. Числа, увеличивающиеся на 2, которые больше -10. Числа, увеличивающиеся на 2, которые больше -11. И так далее, и тому подобное.
Мы не можем проверить все эти гипотезы, но суть в том, что, когда существует так много возможных правил, которые могут объяснить доступные данные, рассмотрение только той гипотезы, которая первой приходит вам в голову, не позволит вам найти правильную в данном случае.
Эта задача показывает инерционность и шаблонность мышления, опасные для стратега.
Попробуйте решить эту задачу: я собираюсь дать вам последовательность из трёх чисел. Последовательность определяется простым правилом, которое вам нужно понять. Помните, что правило касается последовательности, то есть отношений между тремя числами. Вы сможете разобраться в этом, предложив мне свои собственные последовательности из трех чисел. Каждый раз, когда вы предлагаете последовательность, я буду говорить вам, соответствует ли она правилу или нет.
Вы можете протестировать столько наборов, сколько захотите. Когда вы будете уверены, что разобрались с правилом, скажите мне. Затем я дам вам знать, это ли правило я использовал для создания своей последовательности.
Готовы? Вот три числа: 2, 4, 6.
Какие три числа вы бы проверили? Позвольте мне проиллюстрировать, что обычно происходит в эксперименте с использованием этой задачи.
Допустим, студентка по имени Мария пробует, а я экспериментатор. Мария генерирует 4, 6, 8, и я говорю ей, что её последовательность соответствует правилу. Мария думает, что у неё получилось.
“Это слишком просто”, - говорит она. “Правило - чётные числа увеличиваются на 2”. Я говорю ей, что она неправа.
Мария пересматривает свою гипотезу. “Ладно, хорошо, - думает она, - возможно, это даже не числа, а любые числа, увеличивающиеся на 2”. Гордая тем, что выяснила это, она проверяет 3, 5, 7, думая, что ответом должно быть "да". Действительно, я говорю “да”.
Стараясь быть особенно осторожной, она теперь проверяет 13, 15, 17 и получает ещё одно "да". Итак, она торжествующе заявляет: “Любые числа, увеличивающиеся на 2!!!” Я говорю ей, что это тоже не правило.
Она пробует снова:
Мария: -9,-7,-5
Я: Да.
Мария: Хмм. Хорошо, как насчет 1004, 1006, 1008?
Я: Да.
Мария: Боже, как же тогда не может быть никаких чисел, увеличивающихся на 2?
Мария поступила так, как поступает большинство участников знаменитого эксперимента Питера Уэйсона "2-4-6". Он проверил свою гипотезу, собрав доказательства, которые могли бы её подтвердить. Подтверждающие данные необходимы, но недостаточны, потому что вам также нужно опровергнуть свою гипотезу. Чтобы показать вам, как это сделать, давайте начнём с пересмотра последовательностей, которые, как я сказал, соответствуют правилу. Они были:
2, 4, 6
4, 6, 8
13, 15, 17
-9, -7, -5
1004, 1006, 1008
На самом деле существует бесконечное количество возможных правил, которые согласуются с этими данными. Числа, увеличивающиеся на 2, которые содержат одинаковое количество цифр. Числа, увеличивающиеся на 2, которые больше -10. Числа, увеличивающиеся на 2, которые больше -11. И так далее, и тому подобное.
Мы не можем проверить все эти гипотезы, но суть в том, что, когда существует так много возможных правил, которые могут объяснить доступные данные, рассмотрение только той гипотезы, которая первой приходит вам в голову, не позволит вам найти правильную в данном случае.
Эта задача показывает инерционность и шаблонность мышления, опасные для стратега.
👍3
Про исследования
Когда провожу занятия на тему предвзятости подтверждения, я задаю студентам задачу 2-4-6, а затем в конце лекции провожу для них тест. Один из вопросов, которые я использую, взятый из книги Кита Становича "Коэффициент рациональности: к тесту рационального мышления", может проиллюстрировать, насколько трудно бывает распознать предвзятость подтверждения.
Исследователь, интересующийся взаимосвязью между самооценкой и лидерскими качествами, отобрал 1000 человек, которые были идентифицированы как обладающие высокими лидерскими качествами. Исследователь обнаружил, что 990 из этих людей имеют высокую самооценку, тогда как 10 имеют низкую самооценку. При отсутствии какой-либо другой информации, какой наилучший вывод можно сделать из этих данных?
(а) Существует сильная положительная связь между самооценкой и лидерскими качествами.
(б) Существует сильная отрицательная связь между самооценкой и лидерскими качествами.
(в) нет никакой связи между самооценкой и лидерскими качествами.
(г) Из этих данных нельзя сделать никаких выводов.
Если вы выбрали (a), вы похожи на треть моих студентов.
Это неверно. Я говорю вам это не для того, чтобы посмеяться над моими студентами. Я точно знаю, что среди студентов, которые неправильно ответили на этот вопрос, были так называемые дети-гении и победители олимпиад. Они также очень мотивированы правильно ответить на этот вопрос в погоне за средним баллом более 4.5. Но предвзятость подтверждения может сильно вводить в заблуждение, даже после того, как они только что узнали об этом.
Как и в задаче 2-4-6, гипотеза о том, что высокая самооценка связана с хорошим лидерством, является правдоподобной первой гипотезой, и, кроме того, 99 % данных, похоже, подтверждают её. Итак, как это может быть неправильно? И снова проблема в том, что у исследователя в сценарии не было никаких данных о людях с плохими лидерскими качествами. Если 99 % людей с плохими лидерскими качествами также имеют высокую самооценку, то мы не можем заключить, что существует положительная связь между лидерством и самооценкой.
Поскольку у исследователя не было этих данных, правильным ответом будет (г). На основании полученных данных нельзя делать никаких выводов.
👉В России количество подобных исследований растёт. Это полбеды. Беда в том, что на основе таких исследований начинают принимать управленческие решения😎.
Когда провожу занятия на тему предвзятости подтверждения, я задаю студентам задачу 2-4-6, а затем в конце лекции провожу для них тест. Один из вопросов, которые я использую, взятый из книги Кита Становича "Коэффициент рациональности: к тесту рационального мышления", может проиллюстрировать, насколько трудно бывает распознать предвзятость подтверждения.
Исследователь, интересующийся взаимосвязью между самооценкой и лидерскими качествами, отобрал 1000 человек, которые были идентифицированы как обладающие высокими лидерскими качествами. Исследователь обнаружил, что 990 из этих людей имеют высокую самооценку, тогда как 10 имеют низкую самооценку. При отсутствии какой-либо другой информации, какой наилучший вывод можно сделать из этих данных?
(а) Существует сильная положительная связь между самооценкой и лидерскими качествами.
(б) Существует сильная отрицательная связь между самооценкой и лидерскими качествами.
(в) нет никакой связи между самооценкой и лидерскими качествами.
(г) Из этих данных нельзя сделать никаких выводов.
Если вы выбрали (a), вы похожи на треть моих студентов.
Это неверно. Я говорю вам это не для того, чтобы посмеяться над моими студентами. Я точно знаю, что среди студентов, которые неправильно ответили на этот вопрос, были так называемые дети-гении и победители олимпиад. Они также очень мотивированы правильно ответить на этот вопрос в погоне за средним баллом более 4.5. Но предвзятость подтверждения может сильно вводить в заблуждение, даже после того, как они только что узнали об этом.
Как и в задаче 2-4-6, гипотеза о том, что высокая самооценка связана с хорошим лидерством, является правдоподобной первой гипотезой, и, кроме того, 99 % данных, похоже, подтверждают её. Итак, как это может быть неправильно? И снова проблема в том, что у исследователя в сценарии не было никаких данных о людях с плохими лидерскими качествами. Если 99 % людей с плохими лидерскими качествами также имеют высокую самооценку, то мы не можем заключить, что существует положительная связь между лидерством и самооценкой.
Поскольку у исследователя не было этих данных, правильным ответом будет (г). На основании полученных данных нельзя делать никаких выводов.
👉В России количество подобных исследований растёт. Это полбеды. Беда в том, что на основе таких исследований начинают принимать управленческие решения😎.
👍2
Содержание образовательной мастерской «Андрагогика развития»
1️⃣ Вызовы развитию образования
✅ Контекст развития образования
✅ Требования к образованию взрослых
✅ Противоречия современного образования взрослых
2️⃣ Решения по созданию развивающего образовательного пространства
✅ Теоремы андрагогики развития
✅ «Гиперболоид» образовательного пространства
✅ Особенности развивающего целеполагания
3️⃣ Обоснование подходов к образованию развивающего типа
✅ Подход к подходам к образованию
✅ Базовые подходы к образованию
✅ Развитие подходов к образованию
4️⃣ Условия успешности технологий андрагогики развития
✅ Принципы организации развивающей образовательной среды
✅ Развитие организационных форм образования
Данная образовательная мастерская состоялась как новый (шестой) модуль курса «Директор по развитию» А.Г.Теслинова. Помимо слушателей курса участие принимали руководители ассоциаций бизнес-образования, методологи, бизнес-консультанты. Пару мыслей распишу далее.
1️⃣ Вызовы развитию образования
✅ Контекст развития образования
✅ Требования к образованию взрослых
✅ Противоречия современного образования взрослых
2️⃣ Решения по созданию развивающего образовательного пространства
✅ Теоремы андрагогики развития
✅ «Гиперболоид» образовательного пространства
✅ Особенности развивающего целеполагания
3️⃣ Обоснование подходов к образованию развивающего типа
✅ Подход к подходам к образованию
✅ Базовые подходы к образованию
✅ Развитие подходов к образованию
4️⃣ Условия успешности технологий андрагогики развития
✅ Принципы организации развивающей образовательной среды
✅ Развитие организационных форм образования
Данная образовательная мастерская состоялась как новый (шестой) модуль курса «Директор по развитию» А.Г.Теслинова. Помимо слушателей курса участие принимали руководители ассоциаций бизнес-образования, методологи, бизнес-консультанты. Пару мыслей распишу далее.
👍3
Размышления про андрагогику развития
💠 Мастерская началась с выявления проблем в образовании в группах. Одной из проблем было инфоцыганство. В их защиту выступила одна девушка и сказала, что они привнесли много нового. Согласен, привнесли много, только качество привнесённого оказалось ниже плинтуса. Другой проблемой стало копирование. Более того, копирование сейчас-основной метод образования. А ведь копирование убивает шансы найти уникальный вариант усиления живучести. У меня тут же ассоциация возникла с предложениями коллег по разработке и внедрению стратегии. Они предлагают реализовать уникальные мечты заказчиков путём «подбора и внедрения известных инструментов». Так-то из движка, кузова и коробки передач ВАЗ собрать Lamborghini проблематично.
💠 Одним из требований (их 5) к образованию взрослых является помогать находить им решения относительно способов увеличения живучести общества. Достигается это путём развития мышления.
💠 Болонская система образования привела к появлению массы недоучек и, по сути, была своеобразным «пылесосом» лучших кадров для корпораций Запада.
💠 Очень зашла тема содержания образования. Это то, что должно измениться в человеке, чем он должен прирасти после образования. В различных курсах, дисциплинах под этим часто понимают перечисление тем, либо изложение целей иными словами. Здесь я вспомнил курс «Основы аналитического мышления (THINK-101)» (на фото). Курс своеобразный. Есть тема «Этика аналитика». Но указано, что «автор ни в какой форме не несет ответственности за любые последствия, целенаправленные и/или случайные.» При этом, за свою безответственность автор спокойно берёт деньги. Профессионал в любом деле должен отвечать за результат.На то он и профессионал.
Как видите на фото, на курсе по аналитическому мышлению вы получите «описание системы грамотного премирования». Зачем она нужна по этому курсу? Это же из другой предметной области (HR). В тематике нет тем, посвящённых понятию мышления, видам мышления, сущности аналитического мышления, методологиям анализа и т.д. Если вы думаете, что такой хаос есть только у малоизвестных курсов, то ошибаетесь. В бизнес-школах то же самое. Возьмите программы Сколково по стратегическому мышлению. Там будет такая же ситуация. Там стратегия и стратегическое мышление одно и то же. Так-то стратегия есть прикладной продукт работы стратегического мышления. Это не одно и то же.
Если брать содержание образования по аналитическому мышлению, то для данного курса одним из пунктов я бы написал «способность выявлять причинно-следственные связи в отрезке реальности и их использовать для конструирования своей жизни и жизни близких». Это применительно к частному лицу.
💠 Интересно прозвучал закон ступенчатых затрат. Для меня это стало know how.
💠 Были представлены 2 типа целеполагания: восходящее и нисходящее.
💠 Нисходящее целеполагания имеет несколько альтернатив:
• «Эго»-идея
• Идея «непотопляемого корабля»
• Идея Фигаро
• Идея личностного расцвета через упражнения
💠 Мастерская началась с выявления проблем в образовании в группах. Одной из проблем было инфоцыганство. В их защиту выступила одна девушка и сказала, что они привнесли много нового. Согласен, привнесли много, только качество привнесённого оказалось ниже плинтуса. Другой проблемой стало копирование. Более того, копирование сейчас-основной метод образования. А ведь копирование убивает шансы найти уникальный вариант усиления живучести. У меня тут же ассоциация возникла с предложениями коллег по разработке и внедрению стратегии. Они предлагают реализовать уникальные мечты заказчиков путём «подбора и внедрения известных инструментов». Так-то из движка, кузова и коробки передач ВАЗ собрать Lamborghini проблематично.
💠 Одним из требований (их 5) к образованию взрослых является помогать находить им решения относительно способов увеличения живучести общества. Достигается это путём развития мышления.
💠 Болонская система образования привела к появлению массы недоучек и, по сути, была своеобразным «пылесосом» лучших кадров для корпораций Запада.
💠 Очень зашла тема содержания образования. Это то, что должно измениться в человеке, чем он должен прирасти после образования. В различных курсах, дисциплинах под этим часто понимают перечисление тем, либо изложение целей иными словами. Здесь я вспомнил курс «Основы аналитического мышления (THINK-101)» (на фото). Курс своеобразный. Есть тема «Этика аналитика». Но указано, что «автор ни в какой форме не несет ответственности за любые последствия, целенаправленные и/или случайные.» При этом, за свою безответственность автор спокойно берёт деньги. Профессионал в любом деле должен отвечать за результат.На то он и профессионал.
Как видите на фото, на курсе по аналитическому мышлению вы получите «описание системы грамотного премирования». Зачем она нужна по этому курсу? Это же из другой предметной области (HR). В тематике нет тем, посвящённых понятию мышления, видам мышления, сущности аналитического мышления, методологиям анализа и т.д. Если вы думаете, что такой хаос есть только у малоизвестных курсов, то ошибаетесь. В бизнес-школах то же самое. Возьмите программы Сколково по стратегическому мышлению. Там будет такая же ситуация. Там стратегия и стратегическое мышление одно и то же. Так-то стратегия есть прикладной продукт работы стратегического мышления. Это не одно и то же.
Если брать содержание образования по аналитическому мышлению, то для данного курса одним из пунктов я бы написал «способность выявлять причинно-следственные связи в отрезке реальности и их использовать для конструирования своей жизни и жизни близких». Это применительно к частному лицу.
💠 Интересно прозвучал закон ступенчатых затрат. Для меня это стало know how.
💠 Были представлены 2 типа целеполагания: восходящее и нисходящее.
💠 Нисходящее целеполагания имеет несколько альтернатив:
• «Эго»-идея
• Идея «непотопляемого корабля»
• Идея Фигаро
• Идея личностного расцвета через упражнения
👍1
Использование возможности: миф о Кайросе
Необходимым условием успеха в жизни является готовность принимать решения. В значительной карьере бывают моменты, когда колебания недопустимы — ситуации, требующие немедленного разрешения. Это перекрёстки, где у вас есть всего несколько минут, чтобы сориентироваться, глубоко поразмыслить и сделать свой выбор. Многочисленные критические ситуации в жизни возникают в срочном порядке, которые нельзя откладывать. Эти ситуации становятся ещё более сложными для тех, кто не готов с ними столкнуться.
В древнегреческой мифологии существовала таинственная и подвижная фигура по имени Кайрос, пересекавшая мир с непревзойдённой быстротой. Балансируя на острие времени, он двигался грациозно, бросая вызов обычному течению мгновений и делая его движения почти невозможными для предсказания. Несмотря на лысину сзади (почти, как у меня😎), у него была необычная прядь волос на лбу, олицетворяющая неуловимую природу возможностей.
Кайрос, окутанный сутью мимолетного мгновения, символизировал Темпус – то драгоценное мгновение, когда расцветают возможности. Те, кто достаточно смел, чтобы схватить его с фронта, могли найти кратковременную опору, шанс изменить судьбу в свою пользу. И всё же, как только Кайрос решил двигаться дальше, даже Зевс (Юпитер) не смог остановить его.
Его быстрые крылья несли его сквозь поток времени, обнажая истину, раскрывающую преходящую природу возможностей. Чтобы схватить его, требовалось острое осознание и быстрые действия, поскольку нерешительность была роскошью, которую никто не мог себе позволить. Прядь волос только на его лбу (остальная часть головы была лысой) служила напоминанием о том, что, как только момент ускользал, его уже нельзя было вернуть.
В "Танце жизни" Кайрос призвал смертных соблюдать тонкий баланс между выбором времени и принятием решений. Точно так же возможности быстро ускользают, слегка задевая нас. В то время как посредственный, неуклюжий, нерешительный индивидуум поворачивается, чтобы взглянуть на это, волевой, решительный человек уже схватил это за волосы😎.
В жизни крайне важно научиться определять время и специализироваться на принятии решений за доли секунды. Понимая это, мы учимся опережать оппонентов, эффективно их "отгоняя". Как говорится, добыча принадлежит тому, кто доберётся первым.
Ямамото Цунэтомо в своей книге “Хагакурэ” писал:
"Говоря словами древних, человек должен принимать свои решения в течение семи вдохов".
Стремитесь быть энергичным и стремительным человеком, чтобы окружающие с первой же встречи могли сказать о вас:
"Я имею дело с решительным человеком".
Необходимым условием успеха в жизни является готовность принимать решения. В значительной карьере бывают моменты, когда колебания недопустимы — ситуации, требующие немедленного разрешения. Это перекрёстки, где у вас есть всего несколько минут, чтобы сориентироваться, глубоко поразмыслить и сделать свой выбор. Многочисленные критические ситуации в жизни возникают в срочном порядке, которые нельзя откладывать. Эти ситуации становятся ещё более сложными для тех, кто не готов с ними столкнуться.
В древнегреческой мифологии существовала таинственная и подвижная фигура по имени Кайрос, пересекавшая мир с непревзойдённой быстротой. Балансируя на острие времени, он двигался грациозно, бросая вызов обычному течению мгновений и делая его движения почти невозможными для предсказания. Несмотря на лысину сзади (почти, как у меня😎), у него была необычная прядь волос на лбу, олицетворяющая неуловимую природу возможностей.
Кайрос, окутанный сутью мимолетного мгновения, символизировал Темпус – то драгоценное мгновение, когда расцветают возможности. Те, кто достаточно смел, чтобы схватить его с фронта, могли найти кратковременную опору, шанс изменить судьбу в свою пользу. И всё же, как только Кайрос решил двигаться дальше, даже Зевс (Юпитер) не смог остановить его.
Его быстрые крылья несли его сквозь поток времени, обнажая истину, раскрывающую преходящую природу возможностей. Чтобы схватить его, требовалось острое осознание и быстрые действия, поскольку нерешительность была роскошью, которую никто не мог себе позволить. Прядь волос только на его лбу (остальная часть головы была лысой) служила напоминанием о том, что, как только момент ускользал, его уже нельзя было вернуть.
В "Танце жизни" Кайрос призвал смертных соблюдать тонкий баланс между выбором времени и принятием решений. Точно так же возможности быстро ускользают, слегка задевая нас. В то время как посредственный, неуклюжий, нерешительный индивидуум поворачивается, чтобы взглянуть на это, волевой, решительный человек уже схватил это за волосы😎.
В жизни крайне важно научиться определять время и специализироваться на принятии решений за доли секунды. Понимая это, мы учимся опережать оппонентов, эффективно их "отгоняя". Как говорится, добыча принадлежит тому, кто доберётся первым.
Ямамото Цунэтомо в своей книге “Хагакурэ” писал:
"Говоря словами древних, человек должен принимать свои решения в течение семи вдохов".
Стремитесь быть энергичным и стремительным человеком, чтобы окружающие с первой же встречи могли сказать о вас:
"Я имею дело с решительным человеком".
👍5
Бирсс_Дэйв_Как_генерить_свежие_идеи_Система_незашоренного_креативного.epub
1.8 MB
«Вы когда-нибудь испытывали творческий кризис? Огорчались, что не можете придумать идею получше? Вас беспокоит отсутствие эффективных инноваций в вашей компании? Или тот факт, что сотрудники постоянно предлагают одни и те же предсказуемые идеи? Вам случалось когда-нибудь дышать воздухом, видеть дневной свет или есть бутерброды?
Если вы ответили утвердительно хотя бы на один из этих вопросов, значит, именно вас я имел в виду, когда писал эту книгу.
Вы держите в руках практическое руководство, которое поможет придумывать хорошие идеи отдельным людям и целым организациям. Все, что здесь написано, основано на научных исследованиях, академических теориях и десятилетиях собственного опыта. При этом многое идет вразрез с представлением большинства людей о креативности.»
Если вы ответили утвердительно хотя бы на один из этих вопросов, значит, именно вас я имел в виду, когда писал эту книгу.
Вы держите в руках практическое руководство, которое поможет придумывать хорошие идеи отдельным людям и целым организациям. Все, что здесь написано, основано на научных исследованиях, академических теориях и десятилетиях собственного опыта. При этом многое идет вразрез с представлением большинства людей о креативности.»
👍2❤1
Стратегия в басне Эзопа «Орёл, кошка и дикая свинья»
Орлица свила своё гнездо на вершине высокого дуба. Кошка, найдя удобную нору, жила со своими котятами в середине ствола; а Дикая свинья со своим потомством укрылась в дупле у его подножия.
Кошка решила уничтожить своим искусством эту случайно созданную колонию. Она забралась в гнездо Орла и сказала:
"Разрушение готовится для тебя, и для меня тоже. Дикая свинья, которую вы можете видеть ежедневно копающейся в земле, хочет вырвать с корнем дуб, чтобы, когда он упадет, захватить наши семьи в качестве пищи".
Затем она прокралась к пещере Свиньи и сказала:
"Ваши дети в большой опасности, потому что, как только вы выйдете со своим выводком на поиски пищи, Орёл приготовится наброситься на одного из ваших поросят."
Когда наступила ночь, она вышла бесшумно ступая, и добыла пищу для себя и своих котят; но, притворяясь испуганной, она весь день была настороже. Тем временем Орёл, полный страха перед Свиньей, неподвижно сидел на ветвях, а Свинья, напуганная Орлом, не осмеливалась выйти из своей пещеры. Таким образом, каждый из них со своими семьями через некоторое время погиб от голода.
Мораль: навязывай врагу свою волю, но не позволяй навязывать ему свою волю тебе.
Расшифровка
Способность одного человека сеять абсолютный хаос просто с помощью слов и существующего фанатизма поразительно продемонстрирована в этой басне.
Разрушенные предприятия, разорванные семьи и страны, разрушенные войной или политическими беспорядками. Все животные представлены силами и динамикой, которые Эзоп вплел в эту историю о трёх семействах животных. Предполагалось, что его история станет зеркалом его мира, его времени, но она настолько отражает динамику недоброжелательности и желания выжить за счёт других, что все ещё применима к современности. Этот тип конфликта каждый день попадает в новости по всему миру. Эзоп и представить себе не мог, что телевизионные шоу, основанные на такого рода проказах, будут иметь ошеломляющий успех.
Он разбирался в театре, развлечениях, актуальной истории и человеческом поведении, но то, что люди позволяют публике быть свидетелями их неподобающего, отвратительного, деструктивного поведения, вероятно, было выше его понимания.
Практически при любом другом сценарии люди столкнулись бы с упрёками, негодованием и осуждением, но вместо этого они собирают обожающих их последователей. Люди, похоже, хотят, чтобы их развлекало то самое поведение, которое они не приняли бы в своей собственной жизни. Эта удивительная басня охватывает стратегию и тактику, навязывание воли не одному, а двум врагам одновременно, использование территории, альянсов, притворства, хитрости и страха, разработки плана, основанного на ситуации, для достижения конкретной цели. Легко представить, что Сунь-Цзы, если бы он знал об этом, использовал бы эту басню для обучения своих курсантов. Эзоп, возможно, и решил рассказывать истории, исследующие поведение человека, используя животных, но он также проявил гениальность в искусстве войны.
Многие читатели считают, что это мрачная история. Для воина она наполнена важной информацией для выживания, а также о том, как одержать победу. Эзоп запечатлевает так много характеристики войны, конфликта, что одна эта басня содержит достаточно неосязаемой информации, которой можно было бы заполнить целую книгу.
Эзоп в своих баснях описывает много характеристик, основ, принципов и констант войны и конфликта, но эта особенно. Невероятно, но эта басня содержит и демонстрирует достаточно военных принципов, чтобы заполнить множество военных руководств. Трудно поверить, что Эзоп не имел формальной военной подготовки.
Когда басни Эзопа читаются наряду с "Искусством войны", озарения продолжают приходить, а образование воина, гражданского или военного, поднимается на более высокий, глубокий уровень и будет длиться всю жизнь. При более глубоком понимании стратегии и тактики у воина появляется больше возможностей для выбора, а это, конечно же, означает большую силу.
Орлица свила своё гнездо на вершине высокого дуба. Кошка, найдя удобную нору, жила со своими котятами в середине ствола; а Дикая свинья со своим потомством укрылась в дупле у его подножия.
Кошка решила уничтожить своим искусством эту случайно созданную колонию. Она забралась в гнездо Орла и сказала:
"Разрушение готовится для тебя, и для меня тоже. Дикая свинья, которую вы можете видеть ежедневно копающейся в земле, хочет вырвать с корнем дуб, чтобы, когда он упадет, захватить наши семьи в качестве пищи".
Затем она прокралась к пещере Свиньи и сказала:
"Ваши дети в большой опасности, потому что, как только вы выйдете со своим выводком на поиски пищи, Орёл приготовится наброситься на одного из ваших поросят."
Когда наступила ночь, она вышла бесшумно ступая, и добыла пищу для себя и своих котят; но, притворяясь испуганной, она весь день была настороже. Тем временем Орёл, полный страха перед Свиньей, неподвижно сидел на ветвях, а Свинья, напуганная Орлом, не осмеливалась выйти из своей пещеры. Таким образом, каждый из них со своими семьями через некоторое время погиб от голода.
Мораль: навязывай врагу свою волю, но не позволяй навязывать ему свою волю тебе.
Расшифровка
Способность одного человека сеять абсолютный хаос просто с помощью слов и существующего фанатизма поразительно продемонстрирована в этой басне.
Разрушенные предприятия, разорванные семьи и страны, разрушенные войной или политическими беспорядками. Все животные представлены силами и динамикой, которые Эзоп вплел в эту историю о трёх семействах животных. Предполагалось, что его история станет зеркалом его мира, его времени, но она настолько отражает динамику недоброжелательности и желания выжить за счёт других, что все ещё применима к современности. Этот тип конфликта каждый день попадает в новости по всему миру. Эзоп и представить себе не мог, что телевизионные шоу, основанные на такого рода проказах, будут иметь ошеломляющий успех.
Он разбирался в театре, развлечениях, актуальной истории и человеческом поведении, но то, что люди позволяют публике быть свидетелями их неподобающего, отвратительного, деструктивного поведения, вероятно, было выше его понимания.
Практически при любом другом сценарии люди столкнулись бы с упрёками, негодованием и осуждением, но вместо этого они собирают обожающих их последователей. Люди, похоже, хотят, чтобы их развлекало то самое поведение, которое они не приняли бы в своей собственной жизни. Эта удивительная басня охватывает стратегию и тактику, навязывание воли не одному, а двум врагам одновременно, использование территории, альянсов, притворства, хитрости и страха, разработки плана, основанного на ситуации, для достижения конкретной цели. Легко представить, что Сунь-Цзы, если бы он знал об этом, использовал бы эту басню для обучения своих курсантов. Эзоп, возможно, и решил рассказывать истории, исследующие поведение человека, используя животных, но он также проявил гениальность в искусстве войны.
Многие читатели считают, что это мрачная история. Для воина она наполнена важной информацией для выживания, а также о том, как одержать победу. Эзоп запечатлевает так много характеристики войны, конфликта, что одна эта басня содержит достаточно неосязаемой информации, которой можно было бы заполнить целую книгу.
Эзоп в своих баснях описывает много характеристик, основ, принципов и констант войны и конфликта, но эта особенно. Невероятно, но эта басня содержит и демонстрирует достаточно военных принципов, чтобы заполнить множество военных руководств. Трудно поверить, что Эзоп не имел формальной военной подготовки.
Когда басни Эзопа читаются наряду с "Искусством войны", озарения продолжают приходить, а образование воина, гражданского или военного, поднимается на более высокий, глубокий уровень и будет длиться всю жизнь. При более глубоком понимании стратегии и тактики у воина появляется больше возможностей для выбора, а это, конечно же, означает большую силу.
👍3
Про разработку планов
Продолжим тему https://t.iss.one/StratMen/1775
Сунь-Цзы сказал: искусство войны имеет жизненно важное значение для государства. Это вопрос жизни и смерти, путь либо к безопасности, либо к гибели. Следовательно, это предмет исследования, которым ни в коем случае нельзя пренебрегать.
Каждое живое существо на планете каждый день сталкивается с конфликтами того или иного рода и пытается навязать в этих конфликтах свою волю. Это обычное поведение называется выживанием.
Кошка знала это и была готова действовать соответственно. Орёл и Дикая свинья этого не сделали и поплатились за это.
Животные и люди сталкиваются с конфликтами, таков путь матери-Природы. Конфликт естественен, контролируемый конфликт - нет. Все животные в какой-то степени контролируют конфликты в своей жизни, люди - в наибольшей степени. Не все люди успешно применяют этот контроль по бесконечному числу причин.
Существует два основных типа конфликтов: конфликты с другими живыми существами и конфликты против неживых существ. Все люди пытаются навязать свою волю окружающим и всему миру, чтобы улучшить свою жизнь, ситуации и образ жизни.
Конфликт начинается, как только мы рождаемся, и продолжается до тех пор, пока мы не испустим последний вздох. Сунь-Цзы называет этот нескончаемый вызов «Искусством войны», мы же можем назвать это предотвращением и разрешением конфликтов.
Кошка, мастерица избегать и разрешать конфликты, навязала свою волю, своё решение двум своим соседям и преуспела. Орёл и Дикая свинья не смогли научиться или справиться с серьёзным конфликтом и поэтому погибли. Это, конечно, экстремальный пример разрешения конфликтов, но Эзоп и Сунь-Цзы жили во времена жёстких конфликтов, которые недопустимы в наши дни. Правда, в современности и они допускаются.
Первый момент заключается в осознании того, насколько важно образование для нашего успеха. Это образование достигается через официальные учреждения, такие как школы и университеты. Другое образование приходит из простой жизни. Есть формальные уроки и, что более важно, неформальные уроки. И то, и другое необходимо для постоянного и надёжного успеха.
Кошка демонстрирует, почему обучение должно быть ежедневным и спланированным, а не случайным. Кошка понимает толк в андрагогике развития😎.
P.S. На фото видение искусственным интеллектом кошки, орла и дикой свиньи😎. На днях была новость, что в ХМАО ИИ будет помогать местным чиновникам писать законы. Вот подложит этим чиновникам ИИ дикую свинью💯.
Продолжим тему https://t.iss.one/StratMen/1775
Сунь-Цзы сказал: искусство войны имеет жизненно важное значение для государства. Это вопрос жизни и смерти, путь либо к безопасности, либо к гибели. Следовательно, это предмет исследования, которым ни в коем случае нельзя пренебрегать.
Каждое живое существо на планете каждый день сталкивается с конфликтами того или иного рода и пытается навязать в этих конфликтах свою волю. Это обычное поведение называется выживанием.
Кошка знала это и была готова действовать соответственно. Орёл и Дикая свинья этого не сделали и поплатились за это.
Животные и люди сталкиваются с конфликтами, таков путь матери-Природы. Конфликт естественен, контролируемый конфликт - нет. Все животные в какой-то степени контролируют конфликты в своей жизни, люди - в наибольшей степени. Не все люди успешно применяют этот контроль по бесконечному числу причин.
Существует два основных типа конфликтов: конфликты с другими живыми существами и конфликты против неживых существ. Все люди пытаются навязать свою волю окружающим и всему миру, чтобы улучшить свою жизнь, ситуации и образ жизни.
Конфликт начинается, как только мы рождаемся, и продолжается до тех пор, пока мы не испустим последний вздох. Сунь-Цзы называет этот нескончаемый вызов «Искусством войны», мы же можем назвать это предотвращением и разрешением конфликтов.
Кошка, мастерица избегать и разрешать конфликты, навязала свою волю, своё решение двум своим соседям и преуспела. Орёл и Дикая свинья не смогли научиться или справиться с серьёзным конфликтом и поэтому погибли. Это, конечно, экстремальный пример разрешения конфликтов, но Эзоп и Сунь-Цзы жили во времена жёстких конфликтов, которые недопустимы в наши дни. Правда, в современности и они допускаются.
Первый момент заключается в осознании того, насколько важно образование для нашего успеха. Это образование достигается через официальные учреждения, такие как школы и университеты. Другое образование приходит из простой жизни. Есть формальные уроки и, что более важно, неформальные уроки. И то, и другое необходимо для постоянного и надёжного успеха.
Кошка демонстрирует, почему обучение должно быть ежедневным и спланированным, а не случайным. Кошка понимает толк в андрагогике развития😎.
P.S. На фото видение искусственным интеллектом кошки, орла и дикой свиньи😎. На днях была новость, что в ХМАО ИИ будет помогать местным чиновникам писать законы. Вот подложит этим чиновникам ИИ дикую свинью💯.
🥱2👍1
5 признаков того, что ваша организация буксует
Не каждая организация стремится решать свои проблемы, культурный барьер, который, возможно, потребуется устранить в какой-то момент в понедельник. Это модель чаще всего наблюдается в компаниях с ответственным руководством. В отсутствие очевидного кризиса эффективности руководители цепляются за status quo и недооценивают связанные с ним риски. Этот тип сопротивления переменам может проявляться во многих формах, некоторые из них трудно расшифровать. Вот 5 признаков того, что ваша компания, возможно, пытается вас притормозить, независимо от того, какую позицию в иерархии вы пытаетесь занять.
1️⃣ Для решения проблемы назначается целевая группа.?
Небольшая, бесстрашная команда реформаторов - это одно; на самом деле, это то, что рекомендуется для ускорения действий сегодня. Оказывается, большинство целевых групп не соответствуют этому профилю. Как вы можете это определить? Если вас просят положиться на структуру или процесс, которым не хватает статуса, легитимности или прав на принятие решений — или спонсорства кого—то, у кого есть что-либо из вышеперечисленного, - то это вряд ли поможет вам что-то изменить.
2️⃣ Вас благодарят за потраченное время и усилия.?
Если вы подозреваете, что вам потакают и отмахиваются от вас, то, скорее всего, так оно и есть. Кстати, это не то же самое, что быть несогласным, что является вполне приемлемой реакцией на то, куда приведет вас ваша диагностика сегодня. Ваша обязанность как инициатора изменений - убедительно обосновать свои идеи. Обязанность ваших коллег - добросовестно взаимодействовать с ними, а не некритично соглашаться с вами.
3️⃣ Люди сомневаются в том, что у организации (действительно) есть проблема.?
Будьте готовы к тому, что некоторые из ваших коллег опровергнут ваше предположение о том, что у компании есть проблема. С суровой правдой, по определению, трудно сталкиваться; это особенно верно для данных, которые указывают на культурные проблемы, такие как отсутствие вовлечённости. Оставайтесь сильными. Свободно разбирайтесь в собранных вами сегодня доказательствах того, что проблема действительно существует, и в резонансных историях о цене, которую организация платит за это.
4️⃣ Вас просят отреагировать на серьёзные опасения неизвестных критиков.?
Эти обмены мнениями часто начинаются с некоторой вариации на тему: “Как ваш друг, я думаю, вы должны знать, что говорят люди”. Обычно это тактика, направленная на то, чтобы держать вас в узде, а не снабжать полезной информацией (Сунь-Цзы вам в помощь😎). Не заглатывайте наживку и не реагируйте на слухи. Поощряйте своих критиков раскрывать себя, чтобы вы могли напрямую затронуть их проблемы, которые вполне могут быть обоснованными. Сотрудничество происходит при дневном свете😎.
5️⃣ Ваши коллеги указывают на все другие проблемы, которые необходимо решить.?
Этот ответ предполагает, что существует какой—то измеримый предел способности компании воспринимать позитивные изменения - и вы опасно приближаетесь к этой черте. Люди склонны недооценивать способность своей компании адаптироваться к лучшей реальности (а также истинную цену продолжающегося бездействия). Проблема, с которой вы столкнулись сегодня, заслуживает быстрого реагирования, отражающего разочарование, посредственность, а в некоторых организациях и реальную боль от status quo.
👉На самом деле, таких признаков 10. Но и этого будет достаточно для вашей оценки😎.
Не каждая организация стремится решать свои проблемы, культурный барьер, который, возможно, потребуется устранить в какой-то момент в понедельник. Это модель чаще всего наблюдается в компаниях с ответственным руководством. В отсутствие очевидного кризиса эффективности руководители цепляются за status quo и недооценивают связанные с ним риски. Этот тип сопротивления переменам может проявляться во многих формах, некоторые из них трудно расшифровать. Вот 5 признаков того, что ваша компания, возможно, пытается вас притормозить, независимо от того, какую позицию в иерархии вы пытаетесь занять.
1️⃣ Для решения проблемы назначается целевая группа.?
Небольшая, бесстрашная команда реформаторов - это одно; на самом деле, это то, что рекомендуется для ускорения действий сегодня. Оказывается, большинство целевых групп не соответствуют этому профилю. Как вы можете это определить? Если вас просят положиться на структуру или процесс, которым не хватает статуса, легитимности или прав на принятие решений — или спонсорства кого—то, у кого есть что-либо из вышеперечисленного, - то это вряд ли поможет вам что-то изменить.
2️⃣ Вас благодарят за потраченное время и усилия.?
Если вы подозреваете, что вам потакают и отмахиваются от вас, то, скорее всего, так оно и есть. Кстати, это не то же самое, что быть несогласным, что является вполне приемлемой реакцией на то, куда приведет вас ваша диагностика сегодня. Ваша обязанность как инициатора изменений - убедительно обосновать свои идеи. Обязанность ваших коллег - добросовестно взаимодействовать с ними, а не некритично соглашаться с вами.
3️⃣ Люди сомневаются в том, что у организации (действительно) есть проблема.?
Будьте готовы к тому, что некоторые из ваших коллег опровергнут ваше предположение о том, что у компании есть проблема. С суровой правдой, по определению, трудно сталкиваться; это особенно верно для данных, которые указывают на культурные проблемы, такие как отсутствие вовлечённости. Оставайтесь сильными. Свободно разбирайтесь в собранных вами сегодня доказательствах того, что проблема действительно существует, и в резонансных историях о цене, которую организация платит за это.
4️⃣ Вас просят отреагировать на серьёзные опасения неизвестных критиков.?
Эти обмены мнениями часто начинаются с некоторой вариации на тему: “Как ваш друг, я думаю, вы должны знать, что говорят люди”. Обычно это тактика, направленная на то, чтобы держать вас в узде, а не снабжать полезной информацией (Сунь-Цзы вам в помощь😎). Не заглатывайте наживку и не реагируйте на слухи. Поощряйте своих критиков раскрывать себя, чтобы вы могли напрямую затронуть их проблемы, которые вполне могут быть обоснованными. Сотрудничество происходит при дневном свете😎.
5️⃣ Ваши коллеги указывают на все другие проблемы, которые необходимо решить.?
Этот ответ предполагает, что существует какой—то измеримый предел способности компании воспринимать позитивные изменения - и вы опасно приближаетесь к этой черте. Люди склонны недооценивать способность своей компании адаптироваться к лучшей реальности (а также истинную цену продолжающегося бездействия). Проблема, с которой вы столкнулись сегодня, заслуживает быстрого реагирования, отражающего разочарование, посредственность, а в некоторых организациях и реальную боль от status quo.
👉На самом деле, таких признаков 10. Но и этого будет достаточно для вашей оценки😎.
👍3
Про стратегическое время
Стратегическое время—часы в неделю, которые вы тратите на проекты "повышения уровня", которые позволят вам и вашей команде гораздо лучше достигать ваших операционных целей в будущем.
Стратегическое время - это показатель №1, определяющий ваш будущий успех. Вы создаете немного (достаточно создать свои шаблоны и инструменты) и используете это для создания новых возможностей. Это освобождает ещё больше времени, которое вы может инвестировать в повышение уровня ещё больше. В моём случае это повышение уровня приняло форму управления клиентами и проектами, которые обычно предназначались для более опытных консультантов.
Стратегическое время, как и любые инвестиции, создаёт комплексный эффект. В мире финансов мы это ясно видим. Вы инвестируете 1 000 руб. сегодня, которые приносят прибыль завтра, и вы реинвестируете их, чтобы заработать ещё больше послезавтра. Это экспоненциальный рост.
Если вы «правильно», как и большинство обычных управленцев, используете своё время, вы тратите свои дни на задачи, которые необходимо выполнить. Правда, это те же самые задачи, которые будут повторяться😎. Вы не продвигаетесь существенным образом вперёд. Вы как хомяк в беговом колесе.
Однако, если вы выделили стратегическое время, вы инвестируете своё время (помните про 1 час для размышлений каждый день?). Вы работаете над постоянным улучшением в будущем. Вот почему это ваш показатель будущего успеха №1. Вы как ведущая шестерёнка, двигающая вас на уровни выше.
👉Решать вам: быть хомяком в колесе или ведущей шестерёнкой? Сколько часов стратегического времени у вас есть в неделю прямо сейчас? Сколько вы хотели бы иметь😎?
Стратегическое время—часы в неделю, которые вы тратите на проекты "повышения уровня", которые позволят вам и вашей команде гораздо лучше достигать ваших операционных целей в будущем.
Стратегическое время - это показатель №1, определяющий ваш будущий успех. Вы создаете немного (достаточно создать свои шаблоны и инструменты) и используете это для создания новых возможностей. Это освобождает ещё больше времени, которое вы может инвестировать в повышение уровня ещё больше. В моём случае это повышение уровня приняло форму управления клиентами и проектами, которые обычно предназначались для более опытных консультантов.
Стратегическое время, как и любые инвестиции, создаёт комплексный эффект. В мире финансов мы это ясно видим. Вы инвестируете 1 000 руб. сегодня, которые приносят прибыль завтра, и вы реинвестируете их, чтобы заработать ещё больше послезавтра. Это экспоненциальный рост.
Если вы «правильно», как и большинство обычных управленцев, используете своё время, вы тратите свои дни на задачи, которые необходимо выполнить. Правда, это те же самые задачи, которые будут повторяться😎. Вы не продвигаетесь существенным образом вперёд. Вы как хомяк в беговом колесе.
Однако, если вы выделили стратегическое время, вы инвестируете своё время (помните про 1 час для размышлений каждый день?). Вы работаете над постоянным улучшением в будущем. Вот почему это ваш показатель будущего успеха №1. Вы как ведущая шестерёнка, двигающая вас на уровни выше.
👉Решать вам: быть хомяком в колесе или ведущей шестерёнкой? Сколько часов стратегического времени у вас есть в неделю прямо сейчас? Сколько вы хотели бы иметь😎?
👍5
Про матерей и детей
Продолжение темы https://t.iss.one/StratMen/1775
Таким образом, может быть известно, что командующий армиями является вершителем судеб народа, человеком, от которого зависит, будет ли нация в мире или в опасности.
Все матери несут ответственность за здоровье своих детей. Они являются "вершителями судеб народа". В данном случае народом и нацией является их дети. Это не единственный случай, когда Сунь-Цзы подчеркивает важность лидерства и его взаимосвязи с государством, нацией, семьёй или группой. В следующей главе он пишет, что генерал (в данном случае матери) является оплотом государства.
Опять же, читатель должен быть гибким в понимании слова "состояние". Если генерал или лидер группы совершенен во всех отношениях, государство будет сильным; если оплот (генерал, суверен или родитель) несовершенен, государство (последователи, граждане, дети) будет слабым. В этой басне матери и их детеныши образовали три государства, живущие на дубе. Матери - генералы. Если матери совершенны во всех отношениях (вспоминайте, что есть отношение применительно к развитию), детеныши в безопасности, если нет, они слабы.
Кошка, согласно знаниям, содержащимся в этой сентенции, выбрала план выживания и привела его в действие. Кошка отреагировала на ситуацию, Орёл и Дикая свинья отреагировали на Кошку, вместо того чтобы делать свои собственные оценки, основанные на информации, на которую они могли бы положиться лучше.
Орёл и Дикая свинья не были полноценными во всех отношениях, и поэтому они и их потомство не смогли выжить. У обоих была возможность выжить, преодолев свой страх, однако они позволили врагу повести себя за собой. Два народа погибли, а один остался.
P.S. Опытные управленцы разглядят ещё в действиях кошки и реализацию принципа иезуитов «разделяй и властвуй». Если бы Орёл и Дикая свинья объединились против Кошки, то она бы проиграла. Кошка же не допустила этого.
P.P.S. Примените эту трактовку к текущему состоянию у нас в стране с вопросами семьи, образования и т.д.
Продолжение темы https://t.iss.one/StratMen/1775
Таким образом, может быть известно, что командующий армиями является вершителем судеб народа, человеком, от которого зависит, будет ли нация в мире или в опасности.
Все матери несут ответственность за здоровье своих детей. Они являются "вершителями судеб народа". В данном случае народом и нацией является их дети. Это не единственный случай, когда Сунь-Цзы подчеркивает важность лидерства и его взаимосвязи с государством, нацией, семьёй или группой. В следующей главе он пишет, что генерал (в данном случае матери) является оплотом государства.
Опять же, читатель должен быть гибким в понимании слова "состояние". Если генерал или лидер группы совершенен во всех отношениях, государство будет сильным; если оплот (генерал, суверен или родитель) несовершенен, государство (последователи, граждане, дети) будет слабым. В этой басне матери и их детеныши образовали три государства, живущие на дубе. Матери - генералы. Если матери совершенны во всех отношениях (вспоминайте, что есть отношение применительно к развитию), детеныши в безопасности, если нет, они слабы.
Кошка, согласно знаниям, содержащимся в этой сентенции, выбрала план выживания и привела его в действие. Кошка отреагировала на ситуацию, Орёл и Дикая свинья отреагировали на Кошку, вместо того чтобы делать свои собственные оценки, основанные на информации, на которую они могли бы положиться лучше.
Орёл и Дикая свинья не были полноценными во всех отношениях, и поэтому они и их потомство не смогли выжить. У обоих была возможность выжить, преодолев свой страх, однако они позволили врагу повести себя за собой. Два народа погибли, а один остался.
P.S. Опытные управленцы разглядят ещё в действиях кошки и реализацию принципа иезуитов «разделяй и властвуй». Если бы Орёл и Дикая свинья объединились против Кошки, то она бы проиграла. Кошка же не допустила этого.
P.P.S. Примените эту трактовку к текущему состоянию у нас в стране с вопросами семьи, образования и т.д.
👍2🍌1
Стратеги-ежи и лисы-тактики или о тактиках
Про лис и ёжиков мы уже писали применительно к политике. По-иному посмотрим с позиций стратегии и тактики.
“Лиса знает много вещей, но ёж знает одну важную вещь”.
Архилох
Философ Исайя Берлин разделил мыслителей на две категории:
1️⃣ ежи, которые рассматривают мир с точки зрения одной большой идеи (унитарный подход, направленный на целое), и
2️⃣ лисы, которые рассматривают мир с точки зрения множества различных идей (плюралистический подход, направленный на части).
Стратеги - это ежи. Тактики - это лисы. Тактики знают только о своей конкретной задаче. Они не интересуются ничем другим и даже не могут начать задумываться о стратегии. Вот почему они не прилагают никаких серьёзных усилий к решению стратегических задач.
Если посмотреть с позиций философии и науки, то такие, как Платон, Лукреций, Данте и Гегель, были ежами. Все великие философы - ежи. Все современные учёные, а также философы и математики - лисы.
Перцептуалисты (эмпирики; учёные) - прирожденные лисы, тактики.
Концептуалисты (рационалисты; онтологические математики) - прирожденные ежи, стратеги.
Разум по своей природе приводит к одному принципу, который объединяет все рациональные вещи (поскольку это было бы иррационально, ведь рациональные вещи не принадлежат к единому рациональному целому, в котором нет противоречий, неполноты, непоследовательности). Этот принцип, лежащий в основе всего, является принципом достаточного основания. Только ежи могут постичь его. Лисы этого не понимают. Они всегда отдают предпочтение своим иррациональным, перцептивным человеческим чувствам перед концептуальным разумом и логикой. Бытие использует разум и логику, а не человеческие чувства. Это путь ежа.
Чувства - это органы лисы. Разум и логика - инструменты ежа. Чувства показывают вам мир (компанию) по частям, следовательно, приводят к частичным идеологиям. Разум и логика покажут вам скрытые универсалии, которые объединяют все части и, следовательно, приводят к целостной философии компании.
Кем бы вы предпочли быть - ёжиком с общим интеллектом или лисой с особым интеллектом? Тактики похожи на лис. Они хотят конкретных, специализированных знаний о деталях и не заботятся об общей картине, целом. Вот почему тактики не знают, чем занимается соседний отдел. Они разрабатывают процессы без учёта единства и цельности компании. Вся их деятельность основана на чувствах, следовательно, по своей сути управляется восприятием частей, а не концептуальным мышлением в целом.
Тактики - такие лисьи мыслители, что они понятия не имеют, насколько ограничительной является выбранная ими парадигма мышления. Они, к сожалению, неспособны к целостному мышлению. Компания, как система, находится за пределами их парадигмы. Целостность - это то, что можно постичь. Это невозможно воспринять, следовательно, никогда не может быть совместимо с тактикой.
Заткнись и делай! Вот в чём суть тактики.
👉Тактика - это всего лишь набор практических эвристик. Ни одна из этих эвристик сама по себе не имеет никакого смысла в плане анализа в отрыве от стратегии, но тактики никогда такого анализа и не делают😎.
Про лис и ёжиков мы уже писали применительно к политике. По-иному посмотрим с позиций стратегии и тактики.
“Лиса знает много вещей, но ёж знает одну важную вещь”.
Архилох
Философ Исайя Берлин разделил мыслителей на две категории:
1️⃣ ежи, которые рассматривают мир с точки зрения одной большой идеи (унитарный подход, направленный на целое), и
2️⃣ лисы, которые рассматривают мир с точки зрения множества различных идей (плюралистический подход, направленный на части).
Стратеги - это ежи. Тактики - это лисы. Тактики знают только о своей конкретной задаче. Они не интересуются ничем другим и даже не могут начать задумываться о стратегии. Вот почему они не прилагают никаких серьёзных усилий к решению стратегических задач.
Если посмотреть с позиций философии и науки, то такие, как Платон, Лукреций, Данте и Гегель, были ежами. Все великие философы - ежи. Все современные учёные, а также философы и математики - лисы.
Перцептуалисты (эмпирики; учёные) - прирожденные лисы, тактики.
Концептуалисты (рационалисты; онтологические математики) - прирожденные ежи, стратеги.
Разум по своей природе приводит к одному принципу, который объединяет все рациональные вещи (поскольку это было бы иррационально, ведь рациональные вещи не принадлежат к единому рациональному целому, в котором нет противоречий, неполноты, непоследовательности). Этот принцип, лежащий в основе всего, является принципом достаточного основания. Только ежи могут постичь его. Лисы этого не понимают. Они всегда отдают предпочтение своим иррациональным, перцептивным человеческим чувствам перед концептуальным разумом и логикой. Бытие использует разум и логику, а не человеческие чувства. Это путь ежа.
Чувства - это органы лисы. Разум и логика - инструменты ежа. Чувства показывают вам мир (компанию) по частям, следовательно, приводят к частичным идеологиям. Разум и логика покажут вам скрытые универсалии, которые объединяют все части и, следовательно, приводят к целостной философии компании.
Кем бы вы предпочли быть - ёжиком с общим интеллектом или лисой с особым интеллектом? Тактики похожи на лис. Они хотят конкретных, специализированных знаний о деталях и не заботятся об общей картине, целом. Вот почему тактики не знают, чем занимается соседний отдел. Они разрабатывают процессы без учёта единства и цельности компании. Вся их деятельность основана на чувствах, следовательно, по своей сути управляется восприятием частей, а не концептуальным мышлением в целом.
Тактики - такие лисьи мыслители, что они понятия не имеют, насколько ограничительной является выбранная ими парадигма мышления. Они, к сожалению, неспособны к целостному мышлению. Компания, как система, находится за пределами их парадигмы. Целостность - это то, что можно постичь. Это невозможно воспринять, следовательно, никогда не может быть совместимо с тактикой.
Заткнись и делай! Вот в чём суть тактики.
👉Тактика - это всего лишь набор практических эвристик. Ни одна из этих эвристик сама по себе не имеет никакого смысла в плане анализа в отрыве от стратегии, но тактики никогда такого анализа и не делают😎.
🤔3👍2
Про мышление и навыки
В мастерской «Андрагогика развития» говорили о том, что компетентностный подход в образовании (так называемые ЗУНы: знания,умения,навыки) устарел. В компетентностном подходе человек рассматривается как матрица компетентностей, которая заполняется различными обучающими практиками. На «загнивающем» Западе это поняли давно и к ЗУНам стали добавлять способности, желания, личностные характеристики и т.д. Наша страна традиционно отстаёт и относительно недавно начала задумываться об этом.
Однако, исследования последних лет показали, что то, как мы мыслим, является новым рубежом эффективности. Разница между хорошим и выдающимся - это разница между вашим мышлением и набором навыков. В мире, где навыков в избытке и всё чаще они передаются на аутсорсинг в более дешевые регионы страны и мира, нам нужно нечто большее, чем навыки, чтобы выжить, не говоря уже о процветании. Мышление отличает лучших от остальных: правильное мышление формирует правильные привычки, которые определяют правильную производительность.
Фокус на навыках таит в себе 4 ловушки для неосторожного управленца:
✅ Навыки имеются в изобилии и становятся товаром. Даже некогда ценная степень MBA обесценивается. В США ежегодно выдается более 125 000 дипломов MBA, что показывает рост на 74% за 10 лет; во всем мире ежегодно выдается более 1 млн. дипломов MBA.
✅ Навыки не являются хорошим показателем эффективности. Как выразился один генеральный директор:
"Я нанимаю большинство людей за их навыки и увольняю большинство за их ценности (мышление)".
Нужных навыков обычно предостаточно; правильное мышление - редкий товар, который высоко ценится.
✅ Требования к навыкам меняются, когда вас повышают. Это смертельно опасно для управленцев: формула успеха, благодаря которой вас повысили на прошлой работе, отличается от формулы успеха, которая нужна вам на следующей работе. Вам нужно изучить новые правила и новые навыки. Все лучшие лидеры всё ещё учатся; даже несмотря на то, что они кажутся вершинами своей профессии, они никогда не перестают осваивать новые навыки.
✅ Сегодняшние навыки могут оказаться ненужными завтра. По оценкам Оксфордского университета, в ближайшие 20 лет технологии поставят под угрозу 47% рабочих мест в США. Даже жокеев на верблюжьих бегах заменили роботами (см.фото). Южная Корея создала скандирующих, размахивающих руками роботов-спортивных фанатов: надеюсь, они не создадут ругающегося, пьющего и дерущегося робота-футбольного хулигана😎. Новые технологии вполне могут создать новые возможности и новые рабочие места, но мы должны быть гибкими и адаптироваться на протяжении всей нашей карьеры. Возможно, мы даже обнаружим, что робот проводит с нами собеседование по поводу нашей следующей работы😎. Мы не можем полагаться на один набор навыков всю жизнь.
Прелесть мышления в том, что оно скрыто. У вас может быть тот же набор навыков, что и у других, но при правильном мышлении вы сможете добиться большего с помощью этих навыков, а также освоить новые навыки. Ваша улучшенная производительность будет видна, но причины вашей улучшенной производительности останутся невидимыми. И это, вероятно, то, что вы уже видите в своей организации. У многих ваших коллег будет схожий уровень квалификации, но некоторые из них значительно превосходят других. Они просто действуют по-другому и лучше. Нет смысла пытаться подражать их действиям: копировать симптомы так же бессмысленно, как пытаться справиться с корью у вашего ребенка с помощью пятновыводителя. Вы должны разобраться с первопричинами. Вы должны понять, почему они действуют по-другому: вы должны понять их образ мышления. Это очень трудно сделать. Если бы вы спросили их об их мышлении, на вас бы посмотрели, как на дурака😎.
👉Трудитесь над своим мышлением. Концептуальное мышление вам в помощь😎.
В мастерской «Андрагогика развития» говорили о том, что компетентностный подход в образовании (так называемые ЗУНы: знания,умения,навыки) устарел. В компетентностном подходе человек рассматривается как матрица компетентностей, которая заполняется различными обучающими практиками. На «загнивающем» Западе это поняли давно и к ЗУНам стали добавлять способности, желания, личностные характеристики и т.д. Наша страна традиционно отстаёт и относительно недавно начала задумываться об этом.
Однако, исследования последних лет показали, что то, как мы мыслим, является новым рубежом эффективности. Разница между хорошим и выдающимся - это разница между вашим мышлением и набором навыков. В мире, где навыков в избытке и всё чаще они передаются на аутсорсинг в более дешевые регионы страны и мира, нам нужно нечто большее, чем навыки, чтобы выжить, не говоря уже о процветании. Мышление отличает лучших от остальных: правильное мышление формирует правильные привычки, которые определяют правильную производительность.
Фокус на навыках таит в себе 4 ловушки для неосторожного управленца:
✅ Навыки имеются в изобилии и становятся товаром. Даже некогда ценная степень MBA обесценивается. В США ежегодно выдается более 125 000 дипломов MBA, что показывает рост на 74% за 10 лет; во всем мире ежегодно выдается более 1 млн. дипломов MBA.
✅ Навыки не являются хорошим показателем эффективности. Как выразился один генеральный директор:
"Я нанимаю большинство людей за их навыки и увольняю большинство за их ценности (мышление)".
Нужных навыков обычно предостаточно; правильное мышление - редкий товар, который высоко ценится.
✅ Требования к навыкам меняются, когда вас повышают. Это смертельно опасно для управленцев: формула успеха, благодаря которой вас повысили на прошлой работе, отличается от формулы успеха, которая нужна вам на следующей работе. Вам нужно изучить новые правила и новые навыки. Все лучшие лидеры всё ещё учатся; даже несмотря на то, что они кажутся вершинами своей профессии, они никогда не перестают осваивать новые навыки.
✅ Сегодняшние навыки могут оказаться ненужными завтра. По оценкам Оксфордского университета, в ближайшие 20 лет технологии поставят под угрозу 47% рабочих мест в США. Даже жокеев на верблюжьих бегах заменили роботами (см.фото). Южная Корея создала скандирующих, размахивающих руками роботов-спортивных фанатов: надеюсь, они не создадут ругающегося, пьющего и дерущегося робота-футбольного хулигана😎. Новые технологии вполне могут создать новые возможности и новые рабочие места, но мы должны быть гибкими и адаптироваться на протяжении всей нашей карьеры. Возможно, мы даже обнаружим, что робот проводит с нами собеседование по поводу нашей следующей работы😎. Мы не можем полагаться на один набор навыков всю жизнь.
Прелесть мышления в том, что оно скрыто. У вас может быть тот же набор навыков, что и у других, но при правильном мышлении вы сможете добиться большего с помощью этих навыков, а также освоить новые навыки. Ваша улучшенная производительность будет видна, но причины вашей улучшенной производительности останутся невидимыми. И это, вероятно, то, что вы уже видите в своей организации. У многих ваших коллег будет схожий уровень квалификации, но некоторые из них значительно превосходят других. Они просто действуют по-другому и лучше. Нет смысла пытаться подражать их действиям: копировать симптомы так же бессмысленно, как пытаться справиться с корью у вашего ребенка с помощью пятновыводителя. Вы должны разобраться с первопричинами. Вы должны понять, почему они действуют по-другому: вы должны понять их образ мышления. Это очень трудно сделать. Если бы вы спросили их об их мышлении, на вас бы посмотрели, как на дурака😎.
👉Трудитесь над своим мышлением. Концептуальное мышление вам в помощь😎.
👍3🤔2
Подражатели против новаторов
Что правдивее? …
“Истина во всем превосходит имитацию и копирование”. – Цицерон
или
“Обезьяна видит, обезьяна делает”.
Подражатели озабочены имитацией, копированием, репрезентацией, симулякрами. Новаторы, напротив, стремятся к инновациям, к созданию новых знаний, к преодолению огромных пространств невежества. Подражатели хотят заселить их бесконечными копиями и мутациями древних повествований (теорий, учений, стандартов и т.д.).
Мемы распространяются повсюду с помощью простого копирования. Успешные мемы затрудняют внедрение новых идей. Жизнь превращается в соревнование по популярности мемов, и нет причин, по которым хорошие идеи должны быть популярнее плохих.
На самом деле, если хорошие идеи даются с трудом, а плохие - легко, плохие идеи обязательно выиграют конкурс популярности, тем самым уничтожая хорошие идеи или загоняя их в тёмные уголки, где их игнорируют.
Вскоре те, кто лучше всего умеет контролировать копирование, стали хозяевами. Они мешают кому-либо еще бросить вызов господствующим мифам.
Инновации приветствуются только в том случае, если они приносят пользу правителям, а в противном случае они уничтожаются. Культура становится имитационной игрой, в которой очень мало инноваций и прогресса.
Большинство людей в мире превосходно умеют копировать то, что уже хорошо знакомо, и придавать этому самую незначительную изюминку, чтобы наложить на это свой отпечаток.
“То же самое, но другое” - это мантра, характеризующая наш мир. Добавляют к словам «маркетинг», «стратегия» приставку нейро- и кричат «Вау! Мы создали другое!». Хотя ничего не поменялось. Любые радикальные новаторы по необходимости будут создавать незнакомые и чуждые произведения, которые будут вызвать сопротивление среди копировщиков (которые не будут знать, как копировать эти странные новые вещи, и захотят их уничтожить). Шопенгауэр блестяще заметил:
“Всякая истина проходит через три стадии. Во-первых, её высмеивают. Во-вторых, ей яростно противостоят. В-третьих, это принимается как самоочевидное”.
Другими словами, копировщики насмехаются над инновациями, затем они подвергаются угрозам и пытаются уничтожить их, и, наконец, они становятся устоявшимися, и их тоже копируют, как и всё остальное. Это стало “привычным” для копировщиков, следовательно, частью их культуры.
Что правдивее? …
“Истина во всем превосходит имитацию и копирование”. – Цицерон
или
“Обезьяна видит, обезьяна делает”.
Подражатели озабочены имитацией, копированием, репрезентацией, симулякрами. Новаторы, напротив, стремятся к инновациям, к созданию новых знаний, к преодолению огромных пространств невежества. Подражатели хотят заселить их бесконечными копиями и мутациями древних повествований (теорий, учений, стандартов и т.д.).
Мемы распространяются повсюду с помощью простого копирования. Успешные мемы затрудняют внедрение новых идей. Жизнь превращается в соревнование по популярности мемов, и нет причин, по которым хорошие идеи должны быть популярнее плохих.
На самом деле, если хорошие идеи даются с трудом, а плохие - легко, плохие идеи обязательно выиграют конкурс популярности, тем самым уничтожая хорошие идеи или загоняя их в тёмные уголки, где их игнорируют.
Вскоре те, кто лучше всего умеет контролировать копирование, стали хозяевами. Они мешают кому-либо еще бросить вызов господствующим мифам.
Инновации приветствуются только в том случае, если они приносят пользу правителям, а в противном случае они уничтожаются. Культура становится имитационной игрой, в которой очень мало инноваций и прогресса.
Большинство людей в мире превосходно умеют копировать то, что уже хорошо знакомо, и придавать этому самую незначительную изюминку, чтобы наложить на это свой отпечаток.
“То же самое, но другое” - это мантра, характеризующая наш мир. Добавляют к словам «маркетинг», «стратегия» приставку нейро- и кричат «Вау! Мы создали другое!». Хотя ничего не поменялось. Любые радикальные новаторы по необходимости будут создавать незнакомые и чуждые произведения, которые будут вызвать сопротивление среди копировщиков (которые не будут знать, как копировать эти странные новые вещи, и захотят их уничтожить). Шопенгауэр блестяще заметил:
“Всякая истина проходит через три стадии. Во-первых, её высмеивают. Во-вторых, ей яростно противостоят. В-третьих, это принимается как самоочевидное”.
Другими словами, копировщики насмехаются над инновациями, затем они подвергаются угрозам и пытаются уничтожить их, и, наконец, они становятся устоявшимися, и их тоже копируют, как и всё остальное. Это стало “привычным” для копировщиков, следовательно, частью их культуры.
