После 18 лет противостояния в Ростовской области наконец принято судебное решение о демонтаже памятника нацистскому пособнику Петру Краснову. Будет ли дело на этот раз доведено до конца?

25 апреля на заседании заксобрания Ростовской области исполняющий обязанности губернатора региона Юрий Слюсарь в ответ на вопрос от представителей КПРФ заявил: «Краснова надо до 9 мая снести».

Сам же Мелихов сначала заявил, что решил отказаться от дальнейшей борьбы, однако уже 28 апреля подал апелляцию на решение суда. Судьба памятника предателю до сих пор не решена.

Подробная статья по ссылке: https://rossaprimavera.ru/article/e6ed4917

Русские могут жить только по высшему закону духа, иначе будут уничтожены

В эфире телепередачи «Право знать!» на канале «ТВ Центр» ведущий Дмитрий Куликов и лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян обсудили стратегически важные процессы: столкновение интересов империй, конфликты идеологий, формирование новых правил глобальной игры.

Смотрите видео по ссылке:
https://rossaprimavera.ru/video/395111ec

Инженеры американской корпорации Oracle спровоцировали многодневный сбой программного обеспечения в десятках больниц. Врачи экстренно перешли на бумажные документы.

А что, если случится более масштабный кризис, затрагивающий не только медицину? Всякая цифровая система уязвима. В ООН в последние годы только и говорят о кибертерроризме и киберпандемиях.

Американские аналитики намекают на то, что ждут, когда страны полностью цифровизуют свои государственные институты, чтобы нанести по ним мощные киберудары и обездвижить их. Но нашему правительству и господину Мишустину, превращающему государство в цифровую платформу, видимо, всё равно.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Кравцову: Сергей Сергеевич, вы помните ещё что такое стыд?

Огромная благодарность всем, кто поддержал предложение Кравцову уйти с покаянием, кто неравнодушен к судьбе школы и не молчит!
Наше дело – правое, победа будет за нами!

Про американский «военный гений»

В связи с пафосным высказыванием президента США Дональда Трампа о том, что к американцам якобы никто близко не стоит «по силе, храбрости, военному гению», хочется напомнить, как на самом деле всё было. Одним из самых ярких эпизодов, показывающих разницу между американскими и русскими воинами, стало сражение за острова Атту и Кыска, американцам мало известное. И сейчас вы поймете, почему.

Два этих острова находятся в Беринговом море примерно посередине между Аляской и Сахалином. С хозяйственной точки зрения они не представляют собой ничего, особенно с учетом тамошнего климата. А вот с военной — совсем другое дело.

Именно из-за их стратегически важного положения острова были захвачены японцами в ходе Второй мировой войны, летом 1942 года. На острове Кыска была захвачена американская метеостанция, японцы убили двоих и захватили в плен восьмерых офицеров. На Атту никого не было.

После захвата островов на них были размещены значительные гарнизоны. Американцы решили острова отбить и сперва провели операцию по освобождению Атту. Соотношение сил было такое: 15 тыс. американцев против 2600 японцев.

Высадке десанта предшествовали длительные бомбардировки японских позиций авиацией, обстрелы с кораблей. Тем не менее, после высадки (которой японцы, к удивлению американцев, не мешали) бои шли в течение двух недель. Американцы потеряли в ходе боев за остров 549 человек, 1148 были ранены, еще 1814 обморозились или заболели.

После того как американцы блокировали оставшихся на острове японцев, те пошли в последнюю штыковую атаку, в которой почти все и полегли, прорвав линию обороны и добравшись до тыловых подразделений. В плен было захвачено всего японских 28 солдат и ни одного офицера.

Американцев эта отчаянная атака впечатлила несказанно. К штурму Кыски они готовились очень тщательно. Гарнизон острова насчитывал около 5 тысяч человек, но американская разведка оценивала его в 10 тысяч.

Читать нашу статью целиком по ссылке.

Украина сгорела в Одессе 2 мая 2014 года

В этот день произошел окончательный крах легитимности Украины как сколь-нибудь дееспособного государства.

В одном из крупнейших городов страны бандеровцы часами в прямом эфире сжигали людей и никто им не мешал.

Это было сделано намеренно, чтобы всем стало понятно, кто именно пришёл к власти.

Такое забыть нельзя! Украинский фашизм должен быть уничтожен.

По просьбе наших читателей публикуем обращение:

Уважаемые родители, учителя, все неравнодушные граждане!

Мы, сообщество активистов, обращаемся к вам с этими словами. Уже много лет у каждого из нас болит душа за то, по каким учебникам учатся наши дети, как изуродована школьная программа, когда дети галопом по европам проходят, почти ничего не понимая, основные школьные предметы, от которых отрезали часть часов на совершенно ненужные ОРКСЕ, ОДКНР  и прочее...

Как стремительно падает успеваемость, как отупляются наши дети, как снижается их интеллект, как у них отнимают одно из главных детских прав - право на достойное образование. Как цифровизируют школу, а дети перестают совершенно читать книги! Как из-за неудач в учебе, связанных по большей части с неудачными программами и учебниками, у детей совершенно падает мотивация к получению знаний, все что остается у них в головах это каша из какой-то разрозненной информации.

Мы вспоминаем со слезами нашу, советскую школу, наших учителей и наши учебники, страдаем и мучаемся по одиночке, выпускаем пар в родительских чатах, а на следующий день с нашими детьми происходит то же самое, что и накануне. Мы уже не знаем, чего еще ждать от нашего "заботливого" министерства образования.

Мы с единомышленниками решили бороться с этой ситуацией, для чего создали группу в Телеграмме. Если вас волнует эта тема,  если вы являетесь учителем, родителем или просто неравнодушным к судьбе Отечества гражданином (а молодежь - будущее страны), мы просим вас присоединиться к нам по ссылке! Вместе мы - сила!

К 80-летию Великой Победы ИА Красная Весна публикует песни и стихи военных лет из концертов Александровской коммуны и движения «Суть времени».

Стихотворение «Судья» Ярослава Смелякова, написанное в 1942 году, исполняет Мария Янченко.

@ia_rossa ✍️

Двусмысленная борьба с русофобией

В Минпросвещения поругали молдавские власти за искажение подвига советского народа в учебниках истории:

«Неприемлемо, что в молдавских учебниках истории величайший подвиг советского народа, Сталинградскую битву, осмелились назвать катастрофой. Это не только свидетельство, чьими последователями считают себя современные молдавские власти, но и циничное надругательство над памятью миллионов людей, ставших жертвами нацизма. Такие «трактовки» — это опасная попытка переписать историю, оправдать нацизм, стереть из памяти поколений правду о Великой Победе. Важно преподавать детям правду: Сталинград стал символом мужества и стойкости нашего народа. Миллионы советских людей, включая уроженцев Молдавии, в годы Великой Отечественной войны сражались плечом к плечу против общего врага. В России историческая память — основа воспитания. Старшеклассники во всех школах страны изучают Великую Отечественную войну по новым учебникам, где объективно и подробно переданы события тех лет. Мы обязаны сохранить эту правду для будущих поколений и твердо противостоять любым попыткам её искажения», — заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

И это правильные слова, вот только есть проблема. В российских школах как воспитывали в детях нелюбовь к родной стране, так и продолжают воспитывать.

Причем не только через учебники истории (о чём мы писали не раз), но и через литературу. В школьном курсе по-прежнему числится «Архипелаг ГУЛАГ» А. Солженицына, это русофобское собрание лагерных баек.

Солженицын в этом произведении, в частности, называет бандеровцев «своими», а узников ГУЛАГа приравнивает к героям войны, потому что они, дескать, страдали (по версии Солженицына, естественно, безвинно).

А ещё он описывал ужасный голод в немецких концлагерях, причем ответственность за бесчеловечное отношение к советским военнопленным возлагал на советские власти и писал, что тем самым с тех, кто Родину предал, снимается всякая ответственность за переход на сторону врага. Этим он оправдывал власовщину.

Наличие такого воспитания в русских школах не позволяет нашей стране по-настоящему противодействовать зарубежной русофобии. А уж про последствия такой воспитательной политики внутри страны и говорить нечего: все видели героев Верхнего Ларса и ещё увидят, к сожалению.

Ведь русофобская линия внутри страны не избыта.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

А теперь, как и обещала, 2й пост на ту же тему.

Это сообщение пришло в чат моего тг-канала от Ольги:
"А у меня крик души! Прославляют Америку и Европу, принижают роль и поливат грязью ратный и трудовой подвиг советского народа. И где???!!! В Новой Третьяковке!  Была на лекции по выставке "1418 дней. 80-летие Победы". И что я там узнала? День Победы для тех, кто воевал никогда не был праздником, п.ч  это день скорби; советские войска драпали до Москвы быстрее, чем сдавали свои страны европейцы, просто у них маленькие страны, и все дело в размерах, им, в отличие от нас некуда было отступать. Зоя Космодемьянская - не герой, она позорно пришла поджигать с мокрыми спичками. Немцы никогда не бомбили мирных . Вклад Америки недооценен, об американских антибиотиках, шоколадуе и тушёнке было сказано столько хвалебных и эмоциональных слов, что подвиг советского народа стыдливо  скукожился и померк...
Оставили заявление в книге отзывов... Но надежда на восстановление справедливости невелика.
Как же  больно.  Как найти управу на таких "вещателей" истории?

Лекцию вела Шикалова Ольга Константиновна.
В книге отзывов Новой Третьяковки трое слушателей оставили свое мнение об этой лекции (27.04.25 в 14.00 была лекция)".

В ожидании Победы

Накануне 80-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне поводов для тоски у нас более чем достаточно. И дело не в Трампе и его пустом хвастовстве, дело в нас самих.

Именно в майские дни острее всего мы чувствуем все те пошлые, постыдные надругательства над символами Победы, которыми тычет нам «начальство», стараясь вызвать патриотические чувства. Это и замаскированный Мавзолей Ленина на Красной площади, перед которым шли победители на парадах 1941 и 1945 года, и триколор, который в годы той войны воспринимался только как флаг предателя Власова, и который понесут на параде впереди Красного знамени. Мы не можем не вспоминать всё то, что наше «начальство» своими руками сделало для искажения памяти о нашей Победе. Это и печальные «мелочи» типа увековечения памяти Маннергейма, попытки ставить памятники и вешать мемориальные доски в честь Краснова и Врангеля. Это и куда более крупные, исторические решения, такие как переименование городов — символов нашего героизма и нашей Победы — Ленинграда и Сталинграда, сделанное, видимо, ради того, чтобы ничто не напоминало любителям Власова и Маннергейма, что именно советский народ победил в величайшей войне в истории человечества.

Вслед за переименованием постепенно уходит и память. Особенно на мировой арене. Но почему-то это никого не волнует, зато идут удивительные разговоры о «деидеологизации» слова «Сталинград». Что? Неужели не понятно, что если мы сами стыдимся Ленинграда и Сталинграда, то уж за рубежом и подавно никто не будет их чтить?

Но главное — даже не это. Главное — в том особом горьком привкусе фальши, который приобрел наш великий праздник в последние три года.

Когда автор учился в школе, в его классе не было ни одного ученика, у которого был бы хотя бы один дедушка. В годы нашего детства дедушек не было почти что ни у кого. Потому что они погибли на войне. Мы ненавидели эту войну, и мы гордились тем, что мы — Советский Союз — победили. Мы часто играли в войну, и это всегда была та война — Великая Отечественная. В которой мы победили. За фрицев никто играть не хотел, это всегда была проблема, поэтому в наших играх советские войска всегда имели значительное численное превосходство. И всегда побеждали. Военные парады на Красной площади всегда волновали нас — потому что, глядя на них, мы думали о том, что если будет нужно — и мы пойдем воевать, и мы сможем быть героями, и мы сможем победить, как победили они — наши деды.

Прошло много лет, и вот ожидается парад по случаю 80-летия Победы. Но что он будет значить? Теперь мы знаем, что мы ничего не можем, как они — герои Великой Отечественной. Мы все вместе взятые, как одна страна, оказались недостойны того поколения — поколения победителей, как сейчас стало принято говорить. «Мы» не можем мобилизовать ни людей, ни производство, «мы» не можем наносить сокрушительные удары, «мы» годами топчемся там, где Красная Армия проходила за недели. «Мы» живем не как положено — «Всё для фронта, всё для победы», а наоборот — усиленно делаем вид, что ничего не происходит. Фронт, героизм и гибель воинов, жертвы среди гражданского населения — отдельно, а страна — отдельно: расхристанное потребительское общество ежедневно гуляет по ресторанам и клубам и стоит в очередях за модными тряпками и гаджетами. «Мы» не в состоянии признать свои ошибки и модернизировать армию и общество ради победы. Мы утешаем себя разговорами о том, что «всё-таки, хоть и медленно, но что-то меняется», прекрасно понимая, что это уловки сознания и отговорки, и что так мы не победим.

Так что же мы будем праздновать 9 мая посреди зажравшейся Москвы, с замаскированным Мавзолеем и под власовским флагом? Мы будем праздновать, что 80 лет назад мозолистые руки фронтовиков и иссушенные голодом руки тружеников тыла передали нам путевку в жизнь, в прекрасную счастливую жизнь, а мы разменяли ее в ближайшем ларьке на пару бутылок немецкого пива и пачку американских чипсов.

Ну что ж, можем друг друга поздравить.

Поздравляем, товарищи!

Гуманоидный робот Unitree H1 вышел из-под контроля во время испытаний в Китае, что привело к травмам двух рабочих.

Возможные причины: проблемы с электроникой, ошибка программы или неправильное обращение с ним операторов.

Это произошло во время демонстрации в Тайшане в феврале 2025 года. Информация о пострадавших не подтверждена, и компания Unitree Robotics не дала никаких комментариев.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Перекосы олимпиад

В средние века и позднее, в Новое время образовательное неравенство было почти тотальным и определялось богатством родителей. В наше время идея сословного общества сама по себе, мягко говоря, непопулярна, а вот идея расслоения общества на базе образовательного неравенства популярна, в том числе, в нашей стране.

Наша так называемая элита вдохновляется примером так называемых развитых западных стран (Великобритании, США, Франции), где эти механизмы закрепления неравенства давно обкатаны и работают. Западная образовательная система покачнулась после того, как СССР начал опережать Запад в научном и технологическом развитии благодаря всеобщему качественному образованию.

Однако с крахом СССР всё возвращается на круги своя, а Россия подстраивает свою образовательную систему под обеспечение такого неравенства. И большую роль в этом играют олимпиады.

Советское образование даже в конце существования СССР давало выпускникам высокий уровень знаний и для формирования слоя элитных школ надо было сперва понизить качество образования в обычных школах. Резко это сделать было невозможно, и это делают постепенно.

Большую помощь в понижении качества образования оказывает цифровизация образовательного процесса. Но ухудшение образования приходится маскировать и это делают с помощью манипуляций с ЕГЭ, в том числе, пересчёта первичных баллов в итоговые.

Однако это мешает производить эффективный отсев учеников с низким уровнем знаний. Манипуляции с ЕГЭ — палка о двух концах.

И одним из средств обеспечения образовательного неравенства стали олимпиады. Для победы в олимпиаде нужна серьезная подготовка, причем не на базе школы.

Родители, желающие, чтобы их ребенок победил в олимпиаде, нанимают репетиторов, сами занимаются с детьми, жертвуют подготовкой ребенка по другим предметам. Это оправданно с точки зрения поступления в вуз, так как победитель олимпиады может поступить в вуз без конкурса.

В 2024 году такая система стала причиной серьезного скандала: в нескольких вузах олимпиадникам не хватило бюджетных мест. Фактически, конкурса не было вовсе, не победители олимпиад вообще не могли попасть «на бюджет».

Можно сказать, что система приобрела законченный вид, когда в вуз могли поступить только дети родителей, нашедших средства для обеспечения пусть узкого, но высокого уровня знаний по отдельному предмету. Минобрнауки вмешалось и изменило правила приема, но не потому, что было возмущено неравенством, а чтобы это неравенство урегулировать.

Таким образом, наша образовательная система становится средством расслоения общества и олимпиады стали одним из инструментов. На них не попадут дети малообеспеченных родителей, потому что у них нет денег для подготовки детей к олимпиадам.

Также отсеиваются те, кто пытается оградить своих детей от попадания в электронный концлагерь: в отличие от школ, участие в олимпиадах добровольное и организаторы вправе запрашивать любые данные и передавать их кому угодно, по принципу «не нравится — не участвуй». И, конечно, как мы писали ранее, олимпиады становятся средством отбора детей в элитные «передовые школы», создаваемые в регионах.

В будущем образовательное неравенство будет закрепляться. Дети, получившие таким образом хорошее образование, могут получить хорошую работу с хорошей оплатой и смогут точно также вкладывать много денег в образование своих детей.

Однако это не однозначный сценарий. Во-первых, мы видим сейчас аномальный перекос в зарплатах, когда люди с высшим образованием (в частности, врачи и учителя) получают кратно меньше неквалифицированных работников (тех же курьеров).

Во-вторых, олимпиадная система порождает серьезные перекосы в образовании. Нередка ситуация, когда ребенок, готовясь к олимпиаде по одному предмету, запускает другие.

А значит олимпиадная система, которая сейчас отчаянными усилиями продвигается среди школьников, в том виде, в котором она существует сейчас, неминуемо породит социальные и кадровые проблемы в среднесрочной перспективе.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Финляндия вводит запрет на мобильники в школах

Финляндия приняла закон, ограничивающий использование телефонов и других мобильных устройств в течение учебного дня из-за опасений по поводу их влияния на благополучие учащихся и процесс обучения. Об этом сообщила газета The Guardian 1 мая.

Согласно новым правилам, учащиеся смогут пользоваться мобильными телефонами во время занятий только «в учебных целях или для поддержания собственного здоровья». Если учащийся нарушает учебный процесс, используя телефон, директор или учитель будет иметь право изъять его.

Ряд депутатов настаивал на том, что ограничения на использование телефонов должны распространяться также на перерывы и время приема пищи.

Газета отмечает, что таким образом Финляндия последовала за другими европейскими странами, которые ввели законодательные ограничения на использование телефонов и других мобильных устройств в школах на фоне растущего количества свидетельств их негативного влияния на детей и молодежь, в том числе на внимание и самооценку.

Ранее в этом году Дания заявила, что запретит использование мобильных телефонов во всех школах. Председатель комиссии по благосостоянию страны Расмус Мейер заявил The Guardian, что эта мера необходима для предотвращения «колонизации школ цифровыми платформами», и призвал остальную Европу последовать их примеру.

Датская комиссия установила, что 94% молодых людей в стране завели профиль в социальных сетях до того, как им исполнилось 13 лет, несмотря на то, что это минимальный возраст на многих платформах социальных сетей, и что дети в возрасте от девяти до 14 лет проводят в среднем по три часа в день в TikTok и YouTube.

Другие страны, которые ввели ограничения на использование мобильных телефонов, включают Францию, которая еще в 2018 году запретила учащимся начальных и средних школ пользоваться своими телефонами в учебных заведениях, а также Норвегию, которая недавно объявила о жестком минимальном возрастном ограничении присоединения к социальным сетям — 15 лет. По словам норвежского правительства, технологические компании «натравливаются на мозги маленьких детей».

В Великобритании недавний опрос показал, что в 99,8% начальных и 90% средних школ в той или иной форме введен запрет на использование телефонов, хотя законодательного запрета на национальном уровне не существует.

@shotday

Сергей КУРГИНЯН: Игра только начата - мы входим в эпоху великих войн

Трамп и его сделки. Какая линия по отношению к России неизменно идёт у республиканцев сквозь годы и десятилетия?

Объединённая Европа и страны Балтии открыто и не стесняясь точат зубы и ножи, заявляя, что с русскими пора заканчивать. Что делать России?

А русские устали - от Украины, воюющего против них Запада и хотят, чтобы их оставили в покое и дали спокойно пожить. Но почему спокойно пожить и даже посидеть на финансовых потоках из Донбасса и России не захотели бандеровцы?

Когда всё началось? Случайно ли Горбачёв внешне так странно похож на Суслова? Было ли ещё в СССР фашистское подполье? Почему элита КГБ работала на развал СССР, а Сталин, будучи на мировом Олимпе, на Параде

Победы в 1945-м, уже видел крах? Но главное — что ждёт Россию и всех нас и готова ли Россия к начавшейся мировой суперигре? Об этом - большой разговор с политологом, философом, театральным режиссёром, лидером движения "Суть времени" Сергеем Кургиняном.