🔴 Ограничения и возможности текущих программ исследования | Лекция №6

📌 Курс Аудио лекций по книге «Адаптивное мышление" немецкого психолога Герда Гигеренцера. Как безошибочно принимать решения.
👤 Спикер: Ирина Игоревна Лопатюк.

▪️ Что такое «инструмент обработки данных» и каковы наши ограничения в момент работы с информацией?
▪️ Что не позволяет сделать объективных выводов?
▪️ Почему мы знаем, но не уверены в чём-то?
▪️ Демонстрация потенциала эвристических инструментов, ведущих к открытиям

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция 5. Аналогия между умом и статистиком. Отклонить или принять?

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 Логика открытия. Как это? Адаптивное мышление | Лекция №7

Вне зависимости от задачи, прежде чем что-либо сделать, человеку требуется третий элемент — некий инструмент. Как это ни странно, почему-то именно об инструментарии, его роли и значимости сегодня говорится крайне редко — и то, "шёпотом" и "только для своих". Не секрет, что правильно выбранный рабочий инструмент — это залог решения задачи, в том числе залог правильно принятого решения.

▪️ В контексте данного доклада рассматривается самая неочевидная для классического рационализма связь между "инструментом" решения задач и "логикой".
▪️ Так почему человеку так сложно найти заветное решение или то, что нужно в конкретной ситуации?
▪️ Какая логика таит потенциал открытия?
▪️ А есть ли "нечто", что позволяет найти искомое?

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция 6. Ограничения и возможности текущих программ исследования

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 Ум как компьютер. Развитие концепции до когнитивной революции | Лекция №8

▪️ Что такое "механический компьютер"и как человека в него превратили?
▪️ Как вам идея компьютерного ума, зародившаяся в 1800 году?
▪️ Откуда корни нейронной теории и почему уже более чем сто лет люди полагают, что "думаю мозгом", да никак не могут пользоваться собственными механизмами Ума и Памяти?
▪️ И особенный вопрос без ответа: почему о памяти ни слова — чем её заменяли, какими переднеплановыми исследованиями?

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция 7. Логика открытия. Как это? Адаптивное мышление

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 От компьютера — к уму | Лекция №9

В данном кратком докладе предлагается совершить экскурс в историю создания моделей УМА.

▪️ Ум как "статистик, обладающий интуицией" или ум как "компьютер"? (Знать бы бы характеристики, так и ПО подобрать можно).
▪️ Также рассмотрим интереснейший социальный эксперимент о том, как группа лиц организовали на манер компьютера и ставили им задачи — что из этого вышло и какие выводы сделаны — подробнее в этом выпуске.

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция 8. Ум как компьютер. Развитие концепции до когнитивной революции

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 Умственные модели | Лекция №10

▪️ Как наш УМ думает и какими моделями руководствуется (в рамках исследования трудов Герда Гигеренцера).
▪️ Речь, в частности, пойдёт о неких бессознательных моделях, которые работают безотказно ... да только в большинстве своём люди об этом ничего не знают.

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция 9. От компьютера — к уму

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 Метод черчения | О принятии решений

«Бизнес ваш — идеи наши!» — классический пример того, что такое «расчертить», и как ум человеческий легко и непринуждённо справляется с этой задачей. Как метод черчения управляемо да с пользой применять на практике — подробнее рассмотрим на ряде примеров.

🔺 Метод черчения применяется в первую очередь, когда нужно определиться, хотите вы чем-то заняться или нет. Для этого важно «расчертить», что придётся делать Вам, а что придётся делать кому-то. И самое главное, очертить (сформулировать), что вы получите в конце от предстоящего «перспективного предприятия», эксклюзивно выпавшего на долю вашу.

За долгие годы (нередко красочно именуемые «эволюцией») люди научились подбирать слова, которые, в общем-то, не несут никакой смысловой нагрузки.

▪️ Например, дурак внезапно может стать «человеком с альтернативным мышлением», уборщица — «менеджером по наведению чистоты», а грузчик — «техническим мерчандайзером». Подобного рода слова-заменители, обобщения, слова-ловушки сбивают с толку и не позволяют понять, с чем вы на самом деле столкнулись и что предстоит сделать. Предположим, вам скажут примерно следующее: «Нужно пропедалировать вопрос». Как вы это поймёте, вряд ли говорящего интересует. На ваше усмотрение, так сказать. Но, простите, «педалировать вопрос» можно по-разному... Вероятно, «педалировать» происходит от слова «педаль». Так что же делать, какую «педаль нажимать»: тормоз, газ или сцепление? Или, может, какую-то особую педаль, о которой вы и знать не знаете? Принимая решения, чётко очертите, что именно вам придётся сделать, какие шаги предпринять. Если эти шаги и поступки вам самому до конца непонятны или неизвестны, значит, вы не можете пока принять объективное решение. Не менее важно «черчение» при организации взаимодействия с другим лицом. Договариваясь, обе стороны должны одинаково понимать, что им предстоит сделать. А значит, вы должны уметь «очерчивать» действия не только по отношению к себе, но и по отношению к другим людям (например, вашим подчинённым, клиентам, представителям ближнего круга и пр.) Удобно научиться формулировать эти действия четко и просто, по принципу «что сделать?», например: «позвонить», «отнести», «сказать» и т.д.

📕 фрагмент из книги «Деловой снайпер»

🔎 #принятие_решений #бизнес

©️ Пером и Шпагой

🔴 Познавательные стратегии | Лекция №11

Исследование познавательных стратегий человека. Небайесовские методы работы с информацией.
▪️ Как же познаём информацию??? И как познание связано с принятием решений?
▪️ Мыслим все "по шаблону" или всё-таки каждый действует по-своему?
▪️ И самое главное ... почему допускаем ошибки?

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция №10. Умственные модели

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 Новый ум (1972г.) Ум как компьютерная программа | Лекция №12

▪️Почему ученым удалось воспринять ум, как компьтернную программу?
▪️Предшествующие концепции
▪️Психологические эксперименты
▪️Новые данные (Танер, Светс)
▪️Изменения в методологии просчёта и проверки данных
▪️Почему концепцию не приняли в те времена

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция №11. Познавательные стратегии

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

⌛️ ❝ Безвыходных ситуаций не существует. Всегда есть решение, которое решает задачу, даже в одно простое действие. Человек его просто не видит. ❞

🔎 #цитата #принятие_решений #время_с_академиком_Мальцевым

©️ Пером и Шпагой

🔴 Нет знакомых инструментов — нет согласия | Лекция №13

▪️ Сколько времени уходит, чтобы рабочий инструмент был принят (на примере компьтера)?
▪️ Роль передовых институтов (Гарвардского и Карнеги Меллона) в когнитивных исследованиях
▪️ Какие были трудности, чтобы приняли компьютер как инструмент?
▪️ Что должно предшествовать принятию рабочего инструмента?
▪️ Когда была принята масштабно концепция «ума, функционируещего как компьютер»?
▪️ Лобовое столкновение методологий

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция №12. Новый ум (1972г.) Ум как компьютерная программа

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

🔴 Социальные компьютеры | Лекция №14

▪️ Социальные компьютера
▪️ Как такой инструмент, как компьютер был спроецирован в ум, и оформился в качестве модели ума?
▪️ Такт 1: компьютер использовался для объяснения отдельных функций ума.
▪️ Такт 2. Модель ума как компьютера Ньюэлла и Саймона
▪️ Такт 3. Модель общественной умственной деятельности на базе компьютера. Социальный компьютер.

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция №13. Нет знакомых инструментов — нет согласия

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой

📹 Безвыходных ситуаций не существует. Всегда есть решение, которое решает задачу, даже в одно простое действие. Человек его просто не видит.

— фрагмент из сериала «Обмани меня»

🔎 #фильм #принятие_решений #прототипология

©️ Пером и Шпагой

🔴 Как работает ум, принимая решения по Э. Брансвику | Лекция №15

▪️ Э. Брансвик
▪️ Биологические исследование. каким образом организм выживает в условиях изменяющейся среды.
▪️ Интеллектуальная целостность
▪️ Почему идеи Брансвика воспринимались в науке тяжело.
▪️ Идея множественных переменных Брансвика
▪️ Главное открытие Брансвика: Человек выбирает между двух категорий

👉 Слушать лекцию

🔺 Лекция №14. Социальные компьютеры

🔎 #принятие_решений #лекции #ГердГигеренцер

©️ Пером и Шпагой