Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 КАК СТАТЬ ЧЕМПИОНОМ МИРА
Разбор на модели СРМ Сонди
В рамках исследования в области профессионального бокса, мы вместе с коллегой Стивом Лоттом (историком бокса, основателем и генеральным директором Зала боксерской славы BHOF в Лас-Вегасе, которого, к сожалению, уже больше нет с нами) проанализировали всех чемпионов мира, чтобы ответить себе на вопрос: как они стали чемпионами?
❓ В ходе работы я задал Лотту такой вопрос: «Как стать чемпионом мира по боксу? Что для этого нужно?».
🗣 Он ответил: «Это просто: нужно взять одаренного парня и поместить его в специальные условия, поставить его в спортзал один на один с боксёрским мешком, а потом на ринг перед зрителями, и он станет чемпионом мира». Я уточнил: «Правильно ли я понимаю, что нужно поместить человека в специальные условия?». Лотт ответил: «Абсолютно верно!». После чего я написал в своём рабочем блокноте: первое, что потребуется — это условия или, говоря языком Сонди, «m-d».
🏆 Затем я спросил, как еще можно стать чемпионом мира. Он ответил: «Для этого надо родиться Мохаммедом Али; также вам понадобиться только самый крутой тренер, который будет давать вам крутые советы, и вы станете чемпионом мира. Потому что вы и так рождены для того, чтобы стать чемпионом мира». Я записал в блокноте соответственно: менеджмент, что есть «k-p» по Сонди.
👤 Далее Стив Лотт продолжил о том, что есть и третий способ стать чемпионом мира: «Для этого необходимо всего-навсего быть таким «психом» с инстинктом убийцы, как Майк Тайсон, и нужен такой тренер, как Кас Д’Амато». Я дописал в блокнот «h-s». «А ещё существует какой-нибудь способ?», — уточняю непринужденно, для чистоты эксперимента. Лотт говорит: «Дай подумаю... Да, нужно быть религиозным фанатиком». Конечно же, я дописал в блокнот факторы «e-hy» (этика и мораль, то есть, блок философии).
Как видите СРМ Сонди — уникальный инструмент для решения совершенно разных, но жизненно важных вещей.
🔎 #наука_жизнь #Сонди #навык
©️ Пером и Шпагой
Разбор на модели СРМ Сонди
В рамках исследования в области профессионального бокса, мы вместе с коллегой Стивом Лоттом (историком бокса, основателем и генеральным директором Зала боксерской славы BHOF в Лас-Вегасе, которого, к сожалению, уже больше нет с нами) проанализировали всех чемпионов мира, чтобы ответить себе на вопрос: как они стали чемпионами?
❓ В ходе работы я задал Лотту такой вопрос: «Как стать чемпионом мира по боксу? Что для этого нужно?».
🗣 Он ответил: «Это просто: нужно взять одаренного парня и поместить его в специальные условия, поставить его в спортзал один на один с боксёрским мешком, а потом на ринг перед зрителями, и он станет чемпионом мира». Я уточнил: «Правильно ли я понимаю, что нужно поместить человека в специальные условия?». Лотт ответил: «Абсолютно верно!». После чего я написал в своём рабочем блокноте: первое, что потребуется — это условия или, говоря языком Сонди, «m-d».
🏆 Затем я спросил, как еще можно стать чемпионом мира. Он ответил: «Для этого надо родиться Мохаммедом Али; также вам понадобиться только самый крутой тренер, который будет давать вам крутые советы, и вы станете чемпионом мира. Потому что вы и так рождены для того, чтобы стать чемпионом мира». Я записал в блокноте соответственно: менеджмент, что есть «k-p» по Сонди.
👤 Далее Стив Лотт продолжил о том, что есть и третий способ стать чемпионом мира: «Для этого необходимо всего-навсего быть таким «психом» с инстинктом убийцы, как Майк Тайсон, и нужен такой тренер, как Кас Д’Амато». Я дописал в блокнот «h-s». «А ещё существует какой-нибудь способ?», — уточняю непринужденно, для чистоты эксперимента. Лотт говорит: «Дай подумаю... Да, нужно быть религиозным фанатиком». Конечно же, я дописал в блокнот факторы «e-hy» (этика и мораль, то есть, блок философии).
Как видите СРМ Сонди — уникальный инструмент для решения совершенно разных, но жизненно важных вещей.
🔎 #наука_жизнь #Сонди #навык
©️ Пером и Шпагой
🔴 ❝ Пей чашу святости до дна, что означает — учись ❞
🔎 #европейский_мистицизм #экспедиция #навык
©️ Пером и Шпагой
🔎 #европейский_мистицизм #экспедиция #навык
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Жить в стремительно изменяющемся мире без необходимых навыков и знаний попросту не представляется возможным. Самоё жизнь становится вовсе не жизнью, а сплошным существованием. Для кого-то его уровень благ и образ жизни вполне достаточен; иные стремятся к большему, к такому, что чаще всего и сами словами выразить не в силах. Неосознанное желание иметь больше касается не только финансового благополучия, но и обретения навыков.
👥 Рассмотрим базовый жизненный пример. Женщина по природе своей весьма быстро привыкает к хорошему. Допустим, она жила одним образом или укладом жизни, при котором ей всего хватало и ее все устраивало, проще говоря, ей было достаточно. А затем кто-то внёс кардинальные изменения в ход её жизни, соответственно, добавив «градус благополучия». Например, жизнь заиграла золотыми красками в лучезарным свете бриллиантов. Проходит не так много времени, прежняя неплохая жизнь № 1 достаточно быстро стирается из памяти и забывается. Спустя ещё некоторое время та же женщина уже не только смотрит на других свысока, но и осуждает их скромный быт. Что изменилось? Изменились возможности. Раньше эта дама не могла себе что-то позволить; ей было достаточно того, что она имеет. Тем не менее, стоит изменить возможности человека, как ему прежний образ жизни резко перестанет быть достаточным. Академик Г.С. Попов назвал это явление «степенью достаточности». А профессор А.С. Сагайдак на одной из международных конференций Европейской Академии наук Украины назвал этот продукт социального восприятия «степенью распределения благ».
❓ Как показывает практика, большая часть людей в своей жизни довольствуются степенью достаточности. Почему? Всё дело в том, что стереотипно степень достаточности приравнивается к некой степени свободы или независимости. То есть, происходит подмена понятий: степень достаточности равно степень свободы/независимости. В плане предпочтения некоей степени достаточности отмечается, что многие люди привыкают к существующей данности, поскольку просто ничего другого в не видели и/или не пробовали. Соответственно, бессознательно кажется, что достаточно того, что есть в наличии «здесь и сейчас». Впрочем, если дать испытать или попробовать что-то большее (хотя бы и в качестве эксперимента), то многим на контрасте прежних благ и уровня жизни становится недостаточно. С точки зрения прототипологии вспомните фрагмент из сказки «Золотая Антилопа»:
❝ Антилопа: Сколько тебе нужно золота?
Раджа: Э-э-э… много!
Антилопа: А если его будет слишком много?
Раджа (смеясь): Глупое животное! Золота не может быть слишком много! ❞
Прекрасный пример ненасытности, который, напомним, для раджи закончился плохо. В качестве примера можно привести и другое произведение — «Сказка о рыбаке и рыбке». Неуёмная в собственной жадности старуха, в стремлении всем владеть, распоряжаться и иметь, погрязла в реализации своих желаний настолько, что в конечном счёте осталась (и в прямом смысле слов) у разбитого корыта.
📌 Итак, большинство людей довольствуются некой степенью достаточности до тех пор, пока перед ними не открываются новые возможности. Так же дело обстоит и с обретением навыков, освоением новой специализации. Предположим, токаря на заводе устраивает то, чем он занимается: он квалифицированный специалист высшего разряда, и большего ему не нужно. Он работает на заводе, получает 13-ю зарплату и премии, имеет полное социальное обеспечение, официальный доход, содержит дом, хозяйство и пр. Ему этого достаточно. Он не видит смысла в ином, не задумывается о том, чтобы осваивать какие-то новые специализации. А зачем? Денег хватает, в общем, достойный образ жизни обеспечен. Такова степень достаточности этой условной фигуры, и нет у неё никаких причин к ретрансформациям и обретению других навыков.
🔎 #разум #прототипология #навык
©️ Пером и Шпагой
👥 Рассмотрим базовый жизненный пример. Женщина по природе своей весьма быстро привыкает к хорошему. Допустим, она жила одним образом или укладом жизни, при котором ей всего хватало и ее все устраивало, проще говоря, ей было достаточно. А затем кто-то внёс кардинальные изменения в ход её жизни, соответственно, добавив «градус благополучия». Например, жизнь заиграла золотыми красками в лучезарным свете бриллиантов. Проходит не так много времени, прежняя неплохая жизнь № 1 достаточно быстро стирается из памяти и забывается. Спустя ещё некоторое время та же женщина уже не только смотрит на других свысока, но и осуждает их скромный быт. Что изменилось? Изменились возможности. Раньше эта дама не могла себе что-то позволить; ей было достаточно того, что она имеет. Тем не менее, стоит изменить возможности человека, как ему прежний образ жизни резко перестанет быть достаточным. Академик Г.С. Попов назвал это явление «степенью достаточности». А профессор А.С. Сагайдак на одной из международных конференций Европейской Академии наук Украины назвал этот продукт социального восприятия «степенью распределения благ».
❓ Как показывает практика, большая часть людей в своей жизни довольствуются степенью достаточности. Почему? Всё дело в том, что стереотипно степень достаточности приравнивается к некой степени свободы или независимости. То есть, происходит подмена понятий: степень достаточности равно степень свободы/независимости. В плане предпочтения некоей степени достаточности отмечается, что многие люди привыкают к существующей данности, поскольку просто ничего другого в не видели и/или не пробовали. Соответственно, бессознательно кажется, что достаточно того, что есть в наличии «здесь и сейчас». Впрочем, если дать испытать или попробовать что-то большее (хотя бы и в качестве эксперимента), то многим на контрасте прежних благ и уровня жизни становится недостаточно. С точки зрения прототипологии вспомните фрагмент из сказки «Золотая Антилопа»:
❝ Антилопа: Сколько тебе нужно золота?
Раджа: Э-э-э… много!
Антилопа: А если его будет слишком много?
Раджа (смеясь): Глупое животное! Золота не может быть слишком много! ❞
Прекрасный пример ненасытности, который, напомним, для раджи закончился плохо. В качестве примера можно привести и другое произведение — «Сказка о рыбаке и рыбке». Неуёмная в собственной жадности старуха, в стремлении всем владеть, распоряжаться и иметь, погрязла в реализации своих желаний настолько, что в конечном счёте осталась (и в прямом смысле слов) у разбитого корыта.
📌 Итак, большинство людей довольствуются некой степенью достаточности до тех пор, пока перед ними не открываются новые возможности. Так же дело обстоит и с обретением навыков, освоением новой специализации. Предположим, токаря на заводе устраивает то, чем он занимается: он квалифицированный специалист высшего разряда, и большего ему не нужно. Он работает на заводе, получает 13-ю зарплату и премии, имеет полное социальное обеспечение, официальный доход, содержит дом, хозяйство и пр. Ему этого достаточно. Он не видит смысла в ином, не задумывается о том, чтобы осваивать какие-то новые специализации. А зачем? Денег хватает, в общем, достойный образ жизни обеспечен. Такова степень достаточности этой условной фигуры, и нет у неё никаких причин к ретрансформациям и обретению других навыков.
🔎 #разум #прототипология #навык
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Занимательный парадокс существует в человеке: даже самый титулованный мастер своего дела, далеко не всегда может научить своему искусству, ремеслу, навыкам другого человека. Потому что обучение — это отдельная стезя, наука и своего рода искусство. Собственно умение и преподавание — два разных вида занятия. Придётся отдельно учиться добиваться результатов в некоей деятельности, и, словно в параллели, познавать науку преподавания. К сожалению, как люди не рождаются готовыми музыкантами, врачами или бизнесменами, так не рождаются экспертами с выдающимися педагогическими способностями и «пакетом» соответствующих навыков.
Становление преподавателем — результат повседневного упорного труда. Более того, люди умеющие, с себя спрашивают больше, чем с других, а потом они ежедневно буквально умирают и воскресают на тренировках.
📌 Нужно учиться самому и учиться преподавать. И всё это — единовременно.
Обучение, тренировка и выковывание способной личности — целая наука, поистине безграничная, как и сам потенциал человека; к сожалению, по ряду социальных, исторических и даже экономических причин преподавателей сегодня крайне мало (буквально по пальцам пересчитать). Искусство преподавать, пожалуй, начинается с умения образно объяснять, причём на том языке и на том уровне интеллекта, который будет понятен слушателю. На деле, объяснение — это особенный навык, тоже довольно редкий и высоко ценящийся, в том числе, в бизнесе.
🔎 #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Здание не строят на песке, оно требует прочный фундамент. Так в занятиях, которым человек обучается: прежде всего стоит заложить прочный базис будущего взлёта к чемпионским титулам, и только потом, собственно, идти эту дистанцию и покорять новые вершины.
❓ На начальном этапе, особенно «на подъёме чувств», на волне эйфории, следуя за понравившимися авторитетами и просто «замечательными людьми», человек даже не задаётся банальными вопросами об объективности того, что ему рассказывают и показывают. Существует даже такое выражение: впитывать как губка. Однако наша «губка памяти», условно, способно впитывать всё, любую информацию, даже самую скверную, неэффективную и откровенно провальную. Поэтому на первом этапе, на самом-самом старте, рекомендуются вооружиться одним простым вопросом в качестве инструмента, позволяющего отсеять заблуждения и чьи-либо сомнительные домыслы. И это вопрос: «Откуда вы это знаете?».
⏳ Есть и ещё одно жизненное наблюдение, оно также связано с принципом «сначала — долой заблуждения, потом — за тренировку!» И связано это практическое наблюдение с фактором времени. По сути, чем быстрее освободитесь от заблуждений, тем быстрее научитесь.
А ежели от заблуждений не освобождаться и позволять разуму с ними работать, назначая таковые заблуждения опорными точками дальнейшей деятельности, то и тренироваться вы будете на основе заблуждений. Что из этого получится — вопрос экспериментально-риторический. Ключевое слово «коллапс».
🔎 #навык #философия
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔎 #навык #тренировка #философия
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
— фрагмент из фильма «Пеле: Рождение легенды»
🔎 #фильм #навык #триумф
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔎 #время_с_академиком_Мальцевым #цитата #навык
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📹 Жизнь человека похожа на катание на серфинге, где главное — поймать волну актуальности и суметь на ней устоять. Мир меняется каждую секунду, и тут же возникают новые темы, о которых все говорят. Люди начинают ими интересоваться, пишут статьи, снимают фильмы, репортажи, программы. Суть в том, чтобы не знать, что будет завтра, но быть готовым к любому повороту событий. Нужно быстро находить решения и осваивать необходимые навыки, чтобы справиться с любой ситуацией.
— фрагмент из сериала «Йеллоустон»
🔎 #фильм #принятие_решений #навык
©️ Пером и Шпагой
— фрагмент из сериала «Йеллоустон»
🔎 #фильм #принятие_решений #навык
©️ Пером и Шпагой