🎥 ❝ — Ты всего лишь машина, только имитация жизни. Робот сочинит симфонию? Робот превратит кусок холста в шедевр искусства?
— А Вы? ❞

— фрагмент из фильма “Я, робот”

🔎 #фильм #разум #навык

©️ Пером и Шпагой

🔵 Код поражения разума человека

Жил себе человек поживал, да в один прекрасный момент подхватил вирус. Я назвал его инфекцией для декоративных животных, а если говорить по научному, то код поражения разума человека. Вирус этот распространяется на все сферы жизни человека, порождая неприятности, неудачи и несчастья.

📌 Образно источник этой инфекции можно представить как амортизатор. В нем всего — три элемента.

▪️ 1. Лень
▪️ 2. Страх
▪️ 3. Обман

👉 Читать подробнее

🔎 #разум #прикладная_наука #открытия

©️ Пером и Шпагой

🔵 Прототип осьминога как модель разума

Академик Григорий Попов говорил, что все, что существует вовне — это отражение памяти человека. Всё, что окружает нас в мире, является зеркальным отражением нашей памяти. Следовательно, ничто не мешает человеку изменить свою память таким образом, чтобы достичь любых желаемых результатов. И все начинается с прототипологического блока памяти. Как только у человека появляется прототип, у него появляется и философия. Именно философия формирует тактику, а без тактики невозможно ни учиться, ни добиваться успеха. Чем выше уровень тактики и логики, и тем она становится универсальнее.

🐙 В данной статье идет речь об уникальном существе, которое до сегодняшнего дня мало изучено учеными-биологами, этологами, генетиками, эволюционистами и нейрофизиологами — это осьминог. Но это не просто рассказ, а рассмотрение осьминога как прототипологической модели разума человека. Об этом головоногом моллюске и о его уникальности написано не мало научных статей, его пытаются изучать (насколько он позволяет себя изучить), но его анатомия и феноменальные  возможности до сих пор остаются загадкой, которую еще никому не удалось разгадать. При этом, прототипологически подобного рода субстанция известна достаточно давно. Еще с незапамятных времен, когда не существовало современной классической науки, ему приписывались разного рода трансцендентные свойства. А легенды и рассказы о гигантском осьминоге (спруте) исходят еще из древней мифологии, а также встречаются в произведениях французского писателя Жюль Верна, в исследованиях датского натуралиста Эрика Понтоппидана, в трудах французского малаколога (специалиста по моллюскам) Пьер-Дени де Монфора и во множестве историй мореплавателей.

👉 Читать статью

🔎 #открытие #прототипология #разум

©️ Пером и Шпагой

🎥 В приобретении новых навыков огромную роль играют тренажеры. И не обязательно, чтобы они были профессиональными или специальными. Из любого подручного предмета можно соорудить мощный тренажер для тренировки.

— фрагмент из фильма «Пеле: Рождение легенды»

🔎 #разум #фильм #навык

©️ Пером и Шпагой

🎥 Простая повседневная задача, которую многие не могут никак решить. И все дело в простых вещах. Когда человек думает только о себе и действует также, тогда возникает конфликт, и в итоге он не получает того, чего так желал.

— фрагмент из фильма «Игры разума»

🔎 #фильм #разум #Драфа

©️ Пером и Шпагой

📹 «Ни одна машина не заменит разум человека». До учёных ещё писатели-фантасты неоднократно заявляли об этом, даже создавая романы-утопии. Конечно, машина не заменит разум, однако нередко человек сам отказывается менять свое мышление; он готов совершенно добровольно передавать свое тело в руки «знающего и умелого человека». Вот и получается, что человек сам себя превращает в робота или попросту раба, причём программное обеспечение ему «устанавливает» другой человек, который, используя свой разум, отдаёт распоряжения «рабу», что тому нужно делать, предварительно ответив на вопросы «зачем?» и «почему?».

Если бы человек изменил свое мышление, он бы мог добиться очень многого в жизни, решить любую задачу, научиться буквально чему угодно. Но тенденция такова, что большинство менять мышление не желает, то есть перенастраивать разум они не желают. Многие даже не представляют, что это возможно.

— фрагмент из фильма «Поездка в Америку»

🔎 #фильм #разум #прототипология

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Жить в стремительно изменяющемся мире без необходимых навыков и знаний попросту не представляется возможным. Самоё жизнь становится вовсе не жизнью, а сплошным существованием. Для кого-то его уровень благ и образ жизни вполне достаточен; иные стремятся к большему, к такому, что чаще всего и сами словами выразить не в силах. Неосознанное желание иметь больше касается не только финансового благополучия, но и обретения навыков.

👥 Рассмотрим базовый жизненный пример. Женщина по природе своей весьма быстро привыкает к хорошему. Допустим, она жила одним образом или укладом жизни, при котором ей всего хватало и ее все устраивало, проще говоря, ей было достаточно. А затем кто-то внёс кардинальные изменения в ход её жизни, соответственно, добавив «градус благополучия». Например, жизнь заиграла золотыми красками в лучезарным свете бриллиантов. Проходит не так много времени, прежняя неплохая жизнь № 1 достаточно быстро стирается из памяти и забывается. Спустя ещё некоторое время та же женщина уже не только смотрит на других свысока, но и осуждает их скромный быт. Что изменилось? Изменились возможности. Раньше эта дама не могла себе что-то позволить; ей было достаточно того, что она имеет. Тем не менее, стоит изменить возможности человека, как ему прежний образ жизни резко перестанет быть достаточным. Академик Г.С. Попов назвал это явление «степенью достаточности». А профессор А.С. Сагайдак на одной из международных конференций Европейской Академии наук Украины назвал этот продукт социального восприятия «степенью распределения благ».

❓ Как показывает практика, большая часть людей в своей жизни довольствуются степенью достаточности. Почему? Всё дело в том, что стереотипно степень достаточности приравнивается к некой степени свободы или независимости. То есть, происходит подмена понятий: степень достаточности равно степень свободы/независимости. В плане предпочтения некоей степени достаточности отмечается, что многие люди привыкают к существующей данности, поскольку просто ничего другого в не видели и/или не пробовали. Соответственно, бессознательно кажется, что достаточно того, что есть в наличии «здесь и сейчас». Впрочем, если дать испытать или попробовать что-то большее (хотя бы и в качестве эксперимента), то многим на контрасте прежних благ и уровня жизни становится недостаточно. С точки зрения прототипологии вспомните фрагмент из сказки «Золотая Антилопа»:

❝ Антилопа: Сколько тебе нужно золота?
Раджа: Э-э-э… много!
Антилопа: А если его будет слишком много?
Раджа (смеясь): Глупое животное! Золота не может быть слишком много! ❞

Прекрасный пример ненасытности, который, напомним, для раджи закончился плохо. В качестве примера можно привести и другое произведение — «Сказка о рыбаке и рыбке». Неуёмная в собственной жадности старуха, в стремлении всем владеть, распоряжаться и иметь, погрязла в реализации своих желаний настолько, что в конечном счёте осталась (и в прямом смысле слов) у разбитого корыта.

📌 Итак, большинство людей довольствуются некой степенью достаточности до тех пор, пока перед ними не открываются новые возможности. Так же дело обстоит и с обретением навыков, освоением новой специализации. Предположим, токаря на заводе устраивает то, чем он занимается: он квалифицированный специалист высшего разряда, и большего ему не нужно. Он работает на заводе, получает 13-ю зарплату и премии, имеет полное социальное обеспечение, официальный доход, содержит дом, хозяйство и пр. Ему этого достаточно. Он не видит смысла в ином, не задумывается о том, чтобы осваивать какие-то новые специализации. А зачем? Денег хватает, в общем, достойный образ жизни обеспечен. Такова степень достаточности этой условной фигуры, и нет у неё никаких причин к ретрансформациям и обретению других навыков.

🔎 #разум #прототипология #навык

©️ Пером и Шпагой