🔴 Куда прилагать усилия?
Люди, очень часто не знают, куда прикладывать усилия. Это вопрос рациональности и эффективности. Как вы ищите и определяете точку приложения усилий? Например, куда вложить деньги, каким бизнесом заняться? Возможно, вы просто прикладываете силы, куда считаете нужным, что не всегда верно? Но тогда будьте готовы, что вы не получите то, что хотели. Не ответив себе на эти вопросы, люди начинают совершать «лишние действия», принимать какие-то решения без четкого плана, действовать, не понимая, что должно быть в конце и т.д.
📌 Вот такой ряд вопросов я рекомендовал бы задать себе, для того, чтобы уже на каком-то уровне разобраться в своем разуме и понять, на сколько вы готовы для того, чтобы управляемо добиваться того, что желаете.
🔎 #разум #принятие_решений #бизнес
©️ Пером и Шпагой
Люди, очень часто не знают, куда прикладывать усилия. Это вопрос рациональности и эффективности. Как вы ищите и определяете точку приложения усилий? Например, куда вложить деньги, каким бизнесом заняться? Возможно, вы просто прикладываете силы, куда считаете нужным, что не всегда верно? Но тогда будьте готовы, что вы не получите то, что хотели. Не ответив себе на эти вопросы, люди начинают совершать «лишние действия», принимать какие-то решения без четкого плана, действовать, не понимая, что должно быть в конце и т.д.
📌 Вот такой ряд вопросов я рекомендовал бы задать себе, для того, чтобы уже на каком-то уровне разобраться в своем разуме и понять, на сколько вы готовы для того, чтобы управляемо добиваться того, что желаете.
🔎 #разум #принятие_решений #бизнес
©️ Пером и Шпагой
🔴 Жизнь и фотография
В современном мире цифровые камеры стали привычным инструментом для запечатления моментов, но их подход съемки существенно отличается от плёночной фотографии. Когда человек фотографирует на цифровую камеру, то он может руководствоваться своим опытом при «корректировке» снимков. При фотографировании на телефон, опыт вообще не нужен. Но фотография на пленку — это научная фотография. Работа с пленкой задействует температурную химию, оптику и математику. То есть, это научная величина. При работе с цифровой камерой, наука не нужна. Вы можете бесконечно корректировать снимок, дублируя его бесчисленное количество раз.
🎞 И если кто-то из вас решится начать фотографировать на пленку (при условии, что вы не делали этого раньше), вы увидите, что размышления с фотоаппаратом в руке могут стать очень продуктивными. Цифровая камера, в отличии от пленочной, не отражает того, что вы делаете. Когда вы будете смотреть на ваш снимок, сделанный на пленку, то будете представлять, что это результат вашего замысла в жизни, будь то машина, сделка в бизнесе и т.д. Насколько качественно получилась фотография, настолько четко соответствует ваш замысел его реализации в жизни. Если человек не использует такую логику, то у него фотография всегда будет отдельно, а жизнь отдельно. Но если мы возьмем великих фотографов и посмотрим на их философию, то увидим, что фотография и жизнь для них — это одно и то же. Они фотографировали жизнь и то, на что хотели обратить внимание людей. Также и человек, добиваясь определенных результатов в жизни, хочет обратить внимание на себя и максимально раскрыться для окружающих его людей. Как видите, аналогия между фотографией и результатом в жизни человека — очевидна.
Каждый человек находится в какой-то стадии познания и понимания того, что происходит вокруг и что ему делать, для того, чтобы получить желаемые результаты, а по сути то, чего он хочет. При этом, мышление с фотоаппаратом очень сильно ускоряет процесс познания и понимания. Возможно, этого понимания человек сможет добиться каким-то иным способом. Вопрос только в том, сколько на это понадобится времени — год, 5 лет или 10?
📷 Логика фотоаппарата достаточно простая. Например, получилась плохая фотография на пленку. Возникает вопрос, почему это произошло? Вероятно, человек чего-то не знает, не понимает и т.д. Так же и в жизни, если что-то не получилось, значит вы чего-то не знаете, не понимаете или не умеете.
🔎 #наука_жизнь #разум #фотография
©️ Пером и Шпагой
В современном мире цифровые камеры стали привычным инструментом для запечатления моментов, но их подход съемки существенно отличается от плёночной фотографии. Когда человек фотографирует на цифровую камеру, то он может руководствоваться своим опытом при «корректировке» снимков. При фотографировании на телефон, опыт вообще не нужен. Но фотография на пленку — это научная фотография. Работа с пленкой задействует температурную химию, оптику и математику. То есть, это научная величина. При работе с цифровой камерой, наука не нужна. Вы можете бесконечно корректировать снимок, дублируя его бесчисленное количество раз.
🎞 И если кто-то из вас решится начать фотографировать на пленку (при условии, что вы не делали этого раньше), вы увидите, что размышления с фотоаппаратом в руке могут стать очень продуктивными. Цифровая камера, в отличии от пленочной, не отражает того, что вы делаете. Когда вы будете смотреть на ваш снимок, сделанный на пленку, то будете представлять, что это результат вашего замысла в жизни, будь то машина, сделка в бизнесе и т.д. Насколько качественно получилась фотография, настолько четко соответствует ваш замысел его реализации в жизни. Если человек не использует такую логику, то у него фотография всегда будет отдельно, а жизнь отдельно. Но если мы возьмем великих фотографов и посмотрим на их философию, то увидим, что фотография и жизнь для них — это одно и то же. Они фотографировали жизнь и то, на что хотели обратить внимание людей. Также и человек, добиваясь определенных результатов в жизни, хочет обратить внимание на себя и максимально раскрыться для окружающих его людей. Как видите, аналогия между фотографией и результатом в жизни человека — очевидна.
Каждый человек находится в какой-то стадии познания и понимания того, что происходит вокруг и что ему делать, для того, чтобы получить желаемые результаты, а по сути то, чего он хочет. При этом, мышление с фотоаппаратом очень сильно ускоряет процесс познания и понимания. Возможно, этого понимания человек сможет добиться каким-то иным способом. Вопрос только в том, сколько на это понадобится времени — год, 5 лет или 10?
📷 Логика фотоаппарата достаточно простая. Например, получилась плохая фотография на пленку. Возникает вопрос, почему это произошло? Вероятно, человек чего-то не знает, не понимает и т.д. Так же и в жизни, если что-то не получилось, значит вы чего-то не знаете, не понимаете или не умеете.
🔎 #наука_жизнь #разум #фотография
©️ Пером и Шпагой
🔵 Ядро психики человека
Как разум зависит от сознания?
Давайте представим голову человека. Попробуйте вспомнить, что обычно говорят люди о голове человека? Какие аналогии? Приведу несколько примеров: тараканы в голове, ветер в голове, бардак в голове, терять голову, дом советов, жук в голове.
Обратите внимание, что данные высказывания говорят об определенных поломках разума человека. Например, когда говорят «жук в головке», что это значит? Речь о недоработке разума. Там засел какой-то жук. Представьте картину: вы пытаетесь завести разум — как лодочный мотор. Только вот закавырка — он без стартера. И вы ррр- ррраз дергаете шнур, и дддддва. И ссссколько угодно. И толку, сами понимаете, никакого. Разум, о котором мы говорим, можно сравнить с механизмом стартера в нерабочем состоянии. Мы его запускаем, запускаем, запускаем... Запускаем. А он — что? Не запускается. Если это в голове — человек чаще всего начинает фокусы разные выкидывать, ведет себя не только нерационально, но и неадекватно. Чудит.
Итак, далее мы вспомнит о такой прекрасной модели как венецианский крест. Если мы начертим его, то увидим, что все проблемы разума имеют геометрическую форму — это проблемы сознания. Причина поломки разума — это причина поломки сознания человека. Проблема геометрической формы. Если мы расставим их, то увидим следующее:
▪️ Диагональ слева — геометрическое смещение. Так, смещенная форма по диагонали демонстрирует, что предохранители, регулирующие адекватное поведение, не работают. И в результате, как говорится, сдвиг по фазе. Про такого человека и говорят: «У него жук в голове».
▪️ Взгляд вперед. Ему соответствует лингвистическая аналогия «Бардак в голове», когда у человека интеллектуальная форма заменяется биологической. Говорят, и коровы, если их плохо кормят или не кормят вообще, бурно размножаются. В природе это наблюдается, вроде бы, невооруженным глазом. Форма «есть-поедать» сменяется другой «размножаться». Из-за отчаяния?
▪️ «Ветер в голове» — определяет доступ к информации. И на модели венецианского креста мы могли бы показать это, как взгляд назад, попытка взгляда в память, в хранилище данных. «Ветер в голове» — поломка разума: доступа к блокам данных нет. Научно исследуя разум, говорим так: «Нарушена функция генерации выводов» (то есть, человек неспособен сделать вывод).
▪️ «Тараканы в голове». То есть мы не можем посмотреть на происходящее сверху вниз, не можем собрать картину воедино и делать выводы исходя из причинно-следственных связей.
▪️ «Дом Советов» как лингвистическая аналогия, возникает как последствие взгляда снизу, из недр памяти, из различных её механизмов или рецензоров.
▪️ Взгляд справа. «Я теряю голову!» — ещё одна геометрическая форма смещения. Эмоции взяли верх, интеллект не отработал, произошло изменение суждения и поведения. В итоге — «потерянная голова».
То есть, с помощью модели венецианского креста выводов из этого размышления можно сделать немалое количество. В частности, если рассматривать только альтернативу смещения, то есть движения слева и справа, на этом примере обнаруживается — как выглядит «отклонение от нормы». Или — что такое «неспособность человека»? Складывается из отсутствия объективного взгляда сверху и снизу. Стоит поглядеть на модель и немного поразмышлять. Выводов можно сгенерировать бесконечное количество, в том числе, о поломках сознания человека, которые ведут к расстройству разумной его функции.
Итак, вы стали свидетелем того, как работает метод лингвистических аналогий при создании концепции. То есть, на базе концепций можно не только создавать фильмы, бизнес-проекты или организации, книги, писать картины, но и совершать научные открытия. Например, на основании данной модели очень ярко видно как разум зависит от сознания человека.
👉 Узнать подробнее о методе лингвистический аналогий в книге «Учебник по концептологии»
🔎 #открытие #концепция #разум #сознание
©️ Пером и Шпагой
Как разум зависит от сознания?
Давайте представим голову человека. Попробуйте вспомнить, что обычно говорят люди о голове человека? Какие аналогии? Приведу несколько примеров: тараканы в голове, ветер в голове, бардак в голове, терять голову, дом советов, жук в голове.
Обратите внимание, что данные высказывания говорят об определенных поломках разума человека. Например, когда говорят «жук в головке», что это значит? Речь о недоработке разума. Там засел какой-то жук. Представьте картину: вы пытаетесь завести разум — как лодочный мотор. Только вот закавырка — он без стартера. И вы ррр- ррраз дергаете шнур, и дддддва. И ссссколько угодно. И толку, сами понимаете, никакого. Разум, о котором мы говорим, можно сравнить с механизмом стартера в нерабочем состоянии. Мы его запускаем, запускаем, запускаем... Запускаем. А он — что? Не запускается. Если это в голове — человек чаще всего начинает фокусы разные выкидывать, ведет себя не только нерационально, но и неадекватно. Чудит.
Итак, далее мы вспомнит о такой прекрасной модели как венецианский крест. Если мы начертим его, то увидим, что все проблемы разума имеют геометрическую форму — это проблемы сознания. Причина поломки разума — это причина поломки сознания человека. Проблема геометрической формы. Если мы расставим их, то увидим следующее:
▪️ Диагональ слева — геометрическое смещение. Так, смещенная форма по диагонали демонстрирует, что предохранители, регулирующие адекватное поведение, не работают. И в результате, как говорится, сдвиг по фазе. Про такого человека и говорят: «У него жук в голове».
▪️ Взгляд вперед. Ему соответствует лингвистическая аналогия «Бардак в голове», когда у человека интеллектуальная форма заменяется биологической. Говорят, и коровы, если их плохо кормят или не кормят вообще, бурно размножаются. В природе это наблюдается, вроде бы, невооруженным глазом. Форма «есть-поедать» сменяется другой «размножаться». Из-за отчаяния?
▪️ «Ветер в голове» — определяет доступ к информации. И на модели венецианского креста мы могли бы показать это, как взгляд назад, попытка взгляда в память, в хранилище данных. «Ветер в голове» — поломка разума: доступа к блокам данных нет. Научно исследуя разум, говорим так: «Нарушена функция генерации выводов» (то есть, человек неспособен сделать вывод).
▪️ «Тараканы в голове». То есть мы не можем посмотреть на происходящее сверху вниз, не можем собрать картину воедино и делать выводы исходя из причинно-следственных связей.
▪️ «Дом Советов» как лингвистическая аналогия, возникает как последствие взгляда снизу, из недр памяти, из различных её механизмов или рецензоров.
▪️ Взгляд справа. «Я теряю голову!» — ещё одна геометрическая форма смещения. Эмоции взяли верх, интеллект не отработал, произошло изменение суждения и поведения. В итоге — «потерянная голова».
То есть, с помощью модели венецианского креста выводов из этого размышления можно сделать немалое количество. В частности, если рассматривать только альтернативу смещения, то есть движения слева и справа, на этом примере обнаруживается — как выглядит «отклонение от нормы». Или — что такое «неспособность человека»? Складывается из отсутствия объективного взгляда сверху и снизу. Стоит поглядеть на модель и немного поразмышлять. Выводов можно сгенерировать бесконечное количество, в том числе, о поломках сознания человека, которые ведут к расстройству разумной его функции.
Итак, вы стали свидетелем того, как работает метод лингвистических аналогий при создании концепции. То есть, на базе концепций можно не только создавать фильмы, бизнес-проекты или организации, книги, писать картины, но и совершать научные открытия. Например, на основании данной модели очень ярко видно как разум зависит от сознания человека.
👉 Узнать подробнее о методе лингвистический аналогий в книге «Учебник по концептологии»
🔎 #открытие #концепция #разум #сознание
©️ Пером и Шпагой
⚖️ Предположим, вы работаете адвокатом и в этой деятельности разделяете одни постулаты, при этом в повседневной жизни придерживаетесь совершенно иных постулатов. При попытке заниматься адвокатской деятельностью, контрпостулаты приведут к сбоям — в обработке данных, в принятии решений, в выборе модели поведения и тактике реализации ежедневных задач и пр.
🏥 Другой пример. Допустим, вы решили заниматься медицинской практикой. Итак, ключевая доктрина гласит: «Не навреди». При этом параллельно ваша вторая деятельность (например, занятие неким видом единоборства) носит доктрину, противоречащую первой, то есть «навреди». В таком случае два контрпостулата будут давать сбой в самый неподходящий момент. Человек либо упрётся в тупик, либо впадёт в ступор, допуская, сверх того, элементарные ошибки. При анализе ситуации (того, как была допущена ошибка), он не сможет объяснить, по какой причине вообще произошли и сбой, и ошибки. Вероятно, человек расстроится и даже примется себя корить, осознавая, что допустил элементарную ошибку. Однако это уже произойдёт постфактум; в момент же развития самой ситуации его разум попросту не знает, как именно поступить, поскольку он получает разнонаправленные инструкции от двух противоречивых типов программного обеспечения. Поэтому в результате адвокат проиграет дело, а у врача умрёт пациент на операционном столе.
🔎 #бизнес #разум #философия #наука_жизнь
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Размышления с фотоаппаратом
Мало кто знает, но камерой можно не только фотографировать, но и размышлять с ней в руках. Таким способом, возможно фотоаппарат даст вам те идеи, которых вы раньше не могли получить.
⚔ Сама идея о размышлении с фотоаппаратом в руке не является новой. Например, великие фехтовальщики размышляли со шпагой в руках — и это отдельная логика.
Подход размышления с камерой в руках сможет дать более глубокое понимание самой фотографии, учитывая то, что мы одновременно изучаем и жизнь, и систему достижения результатов, и умение делать качественные снимки. Если у вас получаются фотографии, то получится и то, что вы задумали в своей жизни. Это некая аналогия. Такой подход к психологии достижения результатов и к фотографии, как правило, крайне понятен людям.
🌀 Как ученый, я провел множество экспериментов, объясняя своим ученикам и студентам те или иные явления при помощи фотоаппарата. Это и модель разума, и элементы психологии, а также двигательные реакции, мышление, заключение сделок и т.д. В большинстве случаев, на модели фотографии людям становятся понятны многие явления, которые были непонятны до этого, и сложные научные категории превращаются в достаточно простой язык.
📷 Если кто-то из вас решится начать фотографировать на пленку (при условии, что вы не делали этого раньше), вы увидите, что размышления с фотоаппаратом в руке могут стать очень продуктивными. Цифровая камера, в отличии от пленочной, не отражает того, что вы делаете. Когда вы будете смотреть на ваш снимок, сделанный на пленку, то будете представлять, что это результат вашего замысла в жизни, будь то машина, сделка в бизнесе и т.д. На сколько качественно получилась фотография, на столько четко соответствует ваш замысел его реализации в жизни. Если человек не использует такую логику, то у него фотография всегда будет отдельно, а жизнь отдельно. Но если мы возьмем великих фотографов и посмотрим на их философию, то увидим, что фотография и жизнь для них — это одно и то же. Они фотографировали жизнь, и то, на что хотели обратить внимание людей. Также и человек, добиваясь определенных результатов в жизни, хочет обратить внимание на себя и максимально раскрыться для окружающих его людей. Как видите, аналогия между фотографией и результатом в жизни человека — очевидна.
🔎 #прототипология #разум #психология
©️ Пером и Шпагой
Мало кто знает, но камерой можно не только фотографировать, но и размышлять с ней в руках. Таким способом, возможно фотоаппарат даст вам те идеи, которых вы раньше не могли получить.
⚔ Сама идея о размышлении с фотоаппаратом в руке не является новой. Например, великие фехтовальщики размышляли со шпагой в руках — и это отдельная логика.
Подход размышления с камерой в руках сможет дать более глубокое понимание самой фотографии, учитывая то, что мы одновременно изучаем и жизнь, и систему достижения результатов, и умение делать качественные снимки. Если у вас получаются фотографии, то получится и то, что вы задумали в своей жизни. Это некая аналогия. Такой подход к психологии достижения результатов и к фотографии, как правило, крайне понятен людям.
🌀 Как ученый, я провел множество экспериментов, объясняя своим ученикам и студентам те или иные явления при помощи фотоаппарата. Это и модель разума, и элементы психологии, а также двигательные реакции, мышление, заключение сделок и т.д. В большинстве случаев, на модели фотографии людям становятся понятны многие явления, которые были непонятны до этого, и сложные научные категории превращаются в достаточно простой язык.
📷 Если кто-то из вас решится начать фотографировать на пленку (при условии, что вы не делали этого раньше), вы увидите, что размышления с фотоаппаратом в руке могут стать очень продуктивными. Цифровая камера, в отличии от пленочной, не отражает того, что вы делаете. Когда вы будете смотреть на ваш снимок, сделанный на пленку, то будете представлять, что это результат вашего замысла в жизни, будь то машина, сделка в бизнесе и т.д. На сколько качественно получилась фотография, на столько четко соответствует ваш замысел его реализации в жизни. Если человек не использует такую логику, то у него фотография всегда будет отдельно, а жизнь отдельно. Но если мы возьмем великих фотографов и посмотрим на их философию, то увидим, что фотография и жизнь для них — это одно и то же. Они фотографировали жизнь, и то, на что хотели обратить внимание людей. Также и человек, добиваясь определенных результатов в жизни, хочет обратить внимание на себя и максимально раскрыться для окружающих его людей. Как видите, аналогия между фотографией и результатом в жизни человека — очевидна.
🔎 #прототипология #разум #психология
©️ Пером и Шпагой
🔵 Формула сознания
Ранее я уже говорил о модели сознания и его взаимодействии с разумом. Напомню, что по природе своей функция разума — математическая (или арифметическая), а функция сознания — геометрическая.
🥏 Прибегнем к уже полюбившемуся исследовательскому полю стрелковых дисциплин. Представьте себе стрелка, который вскинул ружьё в некий момент времени, сразу же понял, что вскидку он сделал плохо, не вовремя. Зная это, он тут же разворачивает корпус и поправляет вскидку, как требуется, обрабатывает мишень, летящую на запредельной скорости, и разбивает тарелочку. И всё описанное в нескольких предложениях, подразумевающее колоссально отточенное взаимодействие сознания, памяти, разума и тела, происходит за какие-то доли секунды. И даже если зрителям со стороны кажется, что в какой-то момент у стрелка ничего не получится, тот, конструируя на ходу, совершает якобы невозможное — за минимальное время перестраивается и меняет конфигурацию и под аплодисменты разрешает задачу.
🌀 По сути, главная формула сознания весьма проста — это преобразование механизмов обработки данных или мышления в геометрическую форму, которая позволяет телу действовать.
Соответственно, ключевая категория сознания — двигательные. В сознании нет места попытке размышлять над тем, что требуется сделать. На определённой стадии тренировки человек способен приблизиться к такому состоянию, при котором обе функции — мышление и геометрическая форма действия — идентичны микросекунде. Такой человек способен свободно действовать в сознании, переключаясь на разум и обратно. Тем самым, происходит обоюдное переключение математической и геометрической функций, что в итоге даёт возможность при решении любой задачи конструировать на ходу.
📌 О Сознании:
▪️ Сознание человека
▪️ Злая шутка игр разума и сознания
▪️ Что есть сознание и где оно начинается?
🔎 #открытия #сознание #навык #разум #память
©️ Пером и Шпагой
Ранее я уже говорил о модели сознания и его взаимодействии с разумом. Напомню, что по природе своей функция разума — математическая (или арифметическая), а функция сознания — геометрическая.
🥏 Прибегнем к уже полюбившемуся исследовательскому полю стрелковых дисциплин. Представьте себе стрелка, который вскинул ружьё в некий момент времени, сразу же понял, что вскидку он сделал плохо, не вовремя. Зная это, он тут же разворачивает корпус и поправляет вскидку, как требуется, обрабатывает мишень, летящую на запредельной скорости, и разбивает тарелочку. И всё описанное в нескольких предложениях, подразумевающее колоссально отточенное взаимодействие сознания, памяти, разума и тела, происходит за какие-то доли секунды. И даже если зрителям со стороны кажется, что в какой-то момент у стрелка ничего не получится, тот, конструируя на ходу, совершает якобы невозможное — за минимальное время перестраивается и меняет конфигурацию и под аплодисменты разрешает задачу.
🌀 По сути, главная формула сознания весьма проста — это преобразование механизмов обработки данных или мышления в геометрическую форму, которая позволяет телу действовать.
Соответственно, ключевая категория сознания — двигательные. В сознании нет места попытке размышлять над тем, что требуется сделать. На определённой стадии тренировки человек способен приблизиться к такому состоянию, при котором обе функции — мышление и геометрическая форма действия — идентичны микросекунде. Такой человек способен свободно действовать в сознании, переключаясь на разум и обратно. Тем самым, происходит обоюдное переключение математической и геометрической функций, что в итоге даёт возможность при решении любой задачи конструировать на ходу.
📌 О Сознании:
▪️ Сознание человека
▪️ Злая шутка игр разума и сознания
▪️ Что есть сознание и где оно начинается?
🔎 #открытия #сознание #навык #разум #память
©️ Пером и Шпагой
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 Думать и делать одновременно человеку крайне сложно, поэтому крайне важно еще в повседневной жизни уделять внимание анализу своей деятельности, чтобы в решающий момент не допустить ошибок. В момент реализации задачи, ваша голова должна быть пустой, без всяких мыслей.
— фрагмент из фильма «Последний самурай»
🔎 #фильм #навык #разум
©️ Пером и Шпагой
— фрагмент из фильма «Последний самурай»
🔎 #фильм #навык #разум
©️ Пером и Шпагой
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 ❝ — Ты всего лишь машина, только имитация жизни. Робот сочинит симфонию? Робот превратит кусок холста в шедевр искусства?
— А Вы? ❞
— фрагмент из фильма “Я, робот”
🔎 #фильм #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
— А Вы? ❞
— фрагмент из фильма “Я, робот”
🔎 #фильм #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
🔵 Код поражения разума человека
Жил себе человек поживал, да в один прекрасный момент подхватил вирус. Я назвал его инфекцией для декоративных животных, а если говорить по научному, то код поражения разума человека. Вирус этот распространяется на все сферы жизни человека, порождая неприятности, неудачи и несчастья.
📌 Образно источник этой инфекции можно представить как амортизатор. В нем всего — три элемента.
▪️ 1. Лень
▪️ 2. Страх
▪️ 3. Обман
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #прикладная_наука #открытия
©️ Пером и Шпагой
Жил себе человек поживал, да в один прекрасный момент подхватил вирус. Я назвал его инфекцией для декоративных животных, а если говорить по научному, то код поражения разума человека. Вирус этот распространяется на все сферы жизни человека, порождая неприятности, неудачи и несчастья.
📌 Образно источник этой инфекции можно представить как амортизатор. В нем всего — три элемента.
▪️ 1. Лень
▪️ 2. Страх
▪️ 3. Обман
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #прикладная_наука #открытия
©️ Пером и Шпагой
Teletype
Код поражения разума человека
Почему чертова мельница вращается бесконечно? Та, что поглощает людей, перемалывая их смертные кости, бросая скелеты на обочину жизни...
🔵 Прототип осьминога как модель разума
Академик Григорий Попов говорил, что все, что существует вовне — это отражение памяти человека. Всё, что окружает нас в мире, является зеркальным отражением нашей памяти. Следовательно, ничто не мешает человеку изменить свою память таким образом, чтобы достичь любых желаемых результатов. И все начинается с прототипологического блока памяти. Как только у человека появляется прототип, у него появляется и философия. Именно философия формирует тактику, а без тактики невозможно ни учиться, ни добиваться успеха. Чем выше уровень тактики и логики, и тем она становится универсальнее.
🐙 В данной статье идет речь об уникальном существе, которое до сегодняшнего дня мало изучено учеными-биологами, этологами, генетиками, эволюционистами и нейрофизиологами — это осьминог. Но это не просто рассказ, а рассмотрение осьминога как прототипологической модели разума человека. Об этом головоногом моллюске и о его уникальности написано не мало научных статей, его пытаются изучать (насколько он позволяет себя изучить), но его анатомия и феноменальные возможности до сих пор остаются загадкой, которую еще никому не удалось разгадать. При этом, прототипологически подобного рода субстанция известна достаточно давно. Еще с незапамятных времен, когда не существовало современной классической науки, ему приписывались разного рода трансцендентные свойства. А легенды и рассказы о гигантском осьминоге (спруте) исходят еще из древней мифологии, а также встречаются в произведениях французского писателя Жюль Верна, в исследованиях датского натуралиста Эрика Понтоппидана, в трудах французского малаколога (специалиста по моллюскам) Пьер-Дени де Монфора и во множестве историй мореплавателей.
👉 Читать статью
🔎 #открытие #прототипология #разум
©️ Пером и Шпагой
Академик Григорий Попов говорил, что все, что существует вовне — это отражение памяти человека. Всё, что окружает нас в мире, является зеркальным отражением нашей памяти. Следовательно, ничто не мешает человеку изменить свою память таким образом, чтобы достичь любых желаемых результатов. И все начинается с прототипологического блока памяти. Как только у человека появляется прототип, у него появляется и философия. Именно философия формирует тактику, а без тактики невозможно ни учиться, ни добиваться успеха. Чем выше уровень тактики и логики, и тем она становится универсальнее.
🐙 В данной статье идет речь об уникальном существе, которое до сегодняшнего дня мало изучено учеными-биологами, этологами, генетиками, эволюционистами и нейрофизиологами — это осьминог. Но это не просто рассказ, а рассмотрение осьминога как прототипологической модели разума человека. Об этом головоногом моллюске и о его уникальности написано не мало научных статей, его пытаются изучать (насколько он позволяет себя изучить), но его анатомия и феноменальные возможности до сих пор остаются загадкой, которую еще никому не удалось разгадать. При этом, прототипологически подобного рода субстанция известна достаточно давно. Еще с незапамятных времен, когда не существовало современной классической науки, ему приписывались разного рода трансцендентные свойства. А легенды и рассказы о гигантском осьминоге (спруте) исходят еще из древней мифологии, а также встречаются в произведениях французского писателя Жюль Верна, в исследованиях датского натуралиста Эрика Понтоппидана, в трудах французского малаколога (специалиста по моллюскам) Пьер-Дени де Монфора и во множестве историй мореплавателей.
👉 Читать статью
🔎 #открытие #прототипология #разум
©️ Пером и Шпагой
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 В приобретении новых навыков огромную роль играют тренажеры. И не обязательно, чтобы они были профессиональными или специальными. Из любого подручного предмета можно соорудить мощный тренажер для тренировки.
— фрагмент из фильма «Пеле: Рождение легенды»
🔎 #разум #фильм #навык
©️ Пером и Шпагой
— фрагмент из фильма «Пеле: Рождение легенды»
🔎 #разум #фильм #навык
©️ Пером и Шпагой
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 Простая повседневная задача, которую многие не могут никак решить. И все дело в простых вещах. Когда человек думает только о себе и действует также, тогда возникает конфликт, и в итоге он не получает того, чего так желал.
— фрагмент из фильма «Игры разума»
🔎 #фильм #разум #Драфа
©️ Пером и Шпагой
— фрагмент из фильма «Игры разума»
🔎 #фильм #разум #Драфа
©️ Пером и Шпагой
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔎 #время_с_академиком_Мальцевым #цитата #разум
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔎 #время_с_академиком_Мальцевым #цитата #разум
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📹 «Ни одна машина не заменит разум человека». До учёных ещё писатели-фантасты неоднократно заявляли об этом, даже создавая романы-утопии. Конечно, машина не заменит разум, однако нередко человек сам отказывается менять свое мышление; он готов совершенно добровольно передавать свое тело в руки «знающего и умелого человека». Вот и получается, что человек сам себя превращает в робота или попросту раба, причём программное обеспечение ему «устанавливает» другой человек, который, используя свой разум, отдаёт распоряжения «рабу», что тому нужно делать, предварительно ответив на вопросы «зачем?» и «почему?».
Если бы человек изменил свое мышление, он бы мог добиться очень многого в жизни, решить любую задачу, научиться буквально чему угодно. Но тенденция такова, что большинство менять мышление не желает, то есть перенастраивать разум они не желают. Многие даже не представляют, что это возможно.
— фрагмент из фильма «Поездка в Америку»
🔎 #фильм #разум #прототипология
©️ Пером и Шпагой
Если бы человек изменил свое мышление, он бы мог добиться очень многого в жизни, решить любую задачу, научиться буквально чему угодно. Но тенденция такова, что большинство менять мышление не желает, то есть перенастраивать разум они не желают. Многие даже не представляют, что это возможно.
— фрагмент из фильма «Поездка в Америку»
🔎 #фильм #разум #прототипология
©️ Пером и Шпагой
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔎 #время_с_академиком_Мальцевым #цитата #разум
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Жить в стремительно изменяющемся мире без необходимых навыков и знаний попросту не представляется возможным. Самоё жизнь становится вовсе не жизнью, а сплошным существованием. Для кого-то его уровень благ и образ жизни вполне достаточен; иные стремятся к большему, к такому, что чаще всего и сами словами выразить не в силах. Неосознанное желание иметь больше касается не только финансового благополучия, но и обретения навыков.
👥 Рассмотрим базовый жизненный пример. Женщина по природе своей весьма быстро привыкает к хорошему. Допустим, она жила одним образом или укладом жизни, при котором ей всего хватало и ее все устраивало, проще говоря, ей было достаточно. А затем кто-то внёс кардинальные изменения в ход её жизни, соответственно, добавив «градус благополучия». Например, жизнь заиграла золотыми красками в лучезарным свете бриллиантов. Проходит не так много времени, прежняя неплохая жизнь № 1 достаточно быстро стирается из памяти и забывается. Спустя ещё некоторое время та же женщина уже не только смотрит на других свысока, но и осуждает их скромный быт. Что изменилось? Изменились возможности. Раньше эта дама не могла себе что-то позволить; ей было достаточно того, что она имеет. Тем не менее, стоит изменить возможности человека, как ему прежний образ жизни резко перестанет быть достаточным. Академик Г.С. Попов назвал это явление «степенью достаточности». А профессор А.С. Сагайдак на одной из международных конференций Европейской Академии наук Украины назвал этот продукт социального восприятия «степенью распределения благ».
❓ Как показывает практика, большая часть людей в своей жизни довольствуются степенью достаточности. Почему? Всё дело в том, что стереотипно степень достаточности приравнивается к некой степени свободы или независимости. То есть, происходит подмена понятий: степень достаточности равно степень свободы/независимости. В плане предпочтения некоей степени достаточности отмечается, что многие люди привыкают к существующей данности, поскольку просто ничего другого в не видели и/или не пробовали. Соответственно, бессознательно кажется, что достаточно того, что есть в наличии «здесь и сейчас». Впрочем, если дать испытать или попробовать что-то большее (хотя бы и в качестве эксперимента), то многим на контрасте прежних благ и уровня жизни становится недостаточно. С точки зрения прототипологии вспомните фрагмент из сказки «Золотая Антилопа»:
❝ Антилопа: Сколько тебе нужно золота?
Раджа: Э-э-э… много!
Антилопа: А если его будет слишком много?
Раджа (смеясь): Глупое животное! Золота не может быть слишком много! ❞
Прекрасный пример ненасытности, который, напомним, для раджи закончился плохо. В качестве примера можно привести и другое произведение — «Сказка о рыбаке и рыбке». Неуёмная в собственной жадности старуха, в стремлении всем владеть, распоряжаться и иметь, погрязла в реализации своих желаний настолько, что в конечном счёте осталась (и в прямом смысле слов) у разбитого корыта.
📌 Итак, большинство людей довольствуются некой степенью достаточности до тех пор, пока перед ними не открываются новые возможности. Так же дело обстоит и с обретением навыков, освоением новой специализации. Предположим, токаря на заводе устраивает то, чем он занимается: он квалифицированный специалист высшего разряда, и большего ему не нужно. Он работает на заводе, получает 13-ю зарплату и премии, имеет полное социальное обеспечение, официальный доход, содержит дом, хозяйство и пр. Ему этого достаточно. Он не видит смысла в ином, не задумывается о том, чтобы осваивать какие-то новые специализации. А зачем? Денег хватает, в общем, достойный образ жизни обеспечен. Такова степень достаточности этой условной фигуры, и нет у неё никаких причин к ретрансформациям и обретению других навыков.
🔎 #разум #прототипология #навык
©️ Пером и Шпагой
👥 Рассмотрим базовый жизненный пример. Женщина по природе своей весьма быстро привыкает к хорошему. Допустим, она жила одним образом или укладом жизни, при котором ей всего хватало и ее все устраивало, проще говоря, ей было достаточно. А затем кто-то внёс кардинальные изменения в ход её жизни, соответственно, добавив «градус благополучия». Например, жизнь заиграла золотыми красками в лучезарным свете бриллиантов. Проходит не так много времени, прежняя неплохая жизнь № 1 достаточно быстро стирается из памяти и забывается. Спустя ещё некоторое время та же женщина уже не только смотрит на других свысока, но и осуждает их скромный быт. Что изменилось? Изменились возможности. Раньше эта дама не могла себе что-то позволить; ей было достаточно того, что она имеет. Тем не менее, стоит изменить возможности человека, как ему прежний образ жизни резко перестанет быть достаточным. Академик Г.С. Попов назвал это явление «степенью достаточности». А профессор А.С. Сагайдак на одной из международных конференций Европейской Академии наук Украины назвал этот продукт социального восприятия «степенью распределения благ».
❓ Как показывает практика, большая часть людей в своей жизни довольствуются степенью достаточности. Почему? Всё дело в том, что стереотипно степень достаточности приравнивается к некой степени свободы или независимости. То есть, происходит подмена понятий: степень достаточности равно степень свободы/независимости. В плане предпочтения некоей степени достаточности отмечается, что многие люди привыкают к существующей данности, поскольку просто ничего другого в не видели и/или не пробовали. Соответственно, бессознательно кажется, что достаточно того, что есть в наличии «здесь и сейчас». Впрочем, если дать испытать или попробовать что-то большее (хотя бы и в качестве эксперимента), то многим на контрасте прежних благ и уровня жизни становится недостаточно. С точки зрения прототипологии вспомните фрагмент из сказки «Золотая Антилопа»:
❝ Антилопа: Сколько тебе нужно золота?
Раджа: Э-э-э… много!
Антилопа: А если его будет слишком много?
Раджа (смеясь): Глупое животное! Золота не может быть слишком много! ❞
Прекрасный пример ненасытности, который, напомним, для раджи закончился плохо. В качестве примера можно привести и другое произведение — «Сказка о рыбаке и рыбке». Неуёмная в собственной жадности старуха, в стремлении всем владеть, распоряжаться и иметь, погрязла в реализации своих желаний настолько, что в конечном счёте осталась (и в прямом смысле слов) у разбитого корыта.
📌 Итак, большинство людей довольствуются некой степенью достаточности до тех пор, пока перед ними не открываются новые возможности. Так же дело обстоит и с обретением навыков, освоением новой специализации. Предположим, токаря на заводе устраивает то, чем он занимается: он квалифицированный специалист высшего разряда, и большего ему не нужно. Он работает на заводе, получает 13-ю зарплату и премии, имеет полное социальное обеспечение, официальный доход, содержит дом, хозяйство и пр. Ему этого достаточно. Он не видит смысла в ином, не задумывается о том, чтобы осваивать какие-то новые специализации. А зачем? Денег хватает, в общем, достойный образ жизни обеспечен. Такова степень достаточности этой условной фигуры, и нет у неё никаких причин к ретрансформациям и обретению других навыков.
🔎 #разум #прототипология #навык
©️ Пером и Шпагой
