Пером и Шпагой
1.79K subscribers
3.43K photos
815 videos
99 files
3.6K links
Академик Олег Мальцев в Telegram. Авторский канал освещает мою деятельность, её результаты, а также работу наших институтов.

Проголосовать: t.iss.one/Pero_chpaga?boost

oleg-maltsev.com
instagram.com/oleg.maltsev_phd

@IrynaLopatiuk
Download Telegram
​​🔴 Кого вы считаете победителем? У кого хороший доход или заработная плата и работа, соответственно, квартира-машина-бассейн-прочее — это и есть победители? А побеждёнными считаются те, кто мучаются с утра и до вечера? Любопытно, но факт: именно на вопрос «почему у меня в жизни всё так плохо, а за забором у соседа трава зеленее?» и ищет ответ каждый человек в жизни. М. Ахтних, в частности, объяснил почему так происходит, дал первый в психологии метод понимания системы достижения победы в жизни.

Но к сожалению, мало кто знаком с психологией Ахтниха: она у нас непопулярна. Даже я, как достаточно известный учёный, ещё несколько лет назад тоже не был знаком с психологией Ахтниха. Нам пришлось приложить немалые усилия, чтобы получить от Фрау Ахтних все данные и исследования её мужа. И она после смерти герра Ахтниха очень надеялась, что психология её мужа станет всемирно известной и популярной, и люди будут иметь возможность ей пользоваться. И я перед ней потому чувствую ответственность: взяв этот груз на себя, для того чтобы всё-таки дать возможность всем людям изучить эту психологию.

👥 Знаете, в мире психологии: сколько школ психологии существует — и толку никакого —  все равно человеку помочь не могут. И всё дело в том, что сегодня психологическая наука крайне невежественна, она не знает даже своих собственных предшественников, которые создали эту психологическую дисциплину. Некий чудак всё усредняет — делает так, как ему удобно: не желает разбираться изначально ни в чём досконально, поэтому существует ряд более простых Школ Психологии, которые не требуют умственного напряжения и усилий, чтобы разобраться — и так и возникает повальное невежество. Роршах, Сонди, Юнг, Фрейд, Адлер и другие — это личности, которые сформировали современную психологию, дали толчок её развитию. Но, к большому сожалению, почему-то именно эти виды психологии (не забудем, что за каждой фамилией стоит определённая школа психологии) практически не изучаются сегодня даже на специализированных психологических факультетах — что весьма  странно.

Те популярные позитивистские направления, что существуют сегодня, не имеют к психологии никакого отношения, более того — они ничего не объясняют. Самое главное, они не имеют ответа на насущный вопрос «Что делать?»

👉 Мартин Ахтних (Martin Achtnich) и тест профессионального ориентирования

🔎 #психология #исследования #Ахтних

©️ Пером и Шпагой
🔴 Система профессиональной предрасположенности

Одна из огромных заслуг Мартина Ахтниха заключается в том, что благодаря его научной деятельности появилось слово (дефиниция), не существовавшее ранее в психологии — и это предрасположеность. Ни Сонди, ни другие психологи того времени понятие родовой предрасположенности не рассматривали системно. Ахтних же стал новатором и использовал тест для описания и выявления профессиональной предрасположенности любого человека, чего до него не сделал никто.

👤 Однако, Ахтних не только применял категорию предрасположенности для анализа и выводов, но и исключил тем самым тупиковость профессии. Что это значит? Мартин Ахтних говорил человеку, прошедшему тест, о том,  что «сегодня» ему рекомендуется такая-то профессия «Х» — она наиболее подходящая. Но также и вперёд, на перспективу, он выстраивал целую систему изменения навыков на будущее — как линию судьбы. Навыки на будущее формировали систему из 4 (четырёх!) профессий, из которой учёный выводил «рабочую судьбу человека» (условно так называемую), то есть профессиональные роли человека в жизни.

Примечательно, что Карл Густав Юнг, исследуя архетипы «анима и анимус», тоже вывел такую же систему — отдельно для мужчин и женщин, как некую четырёхэтажную систему. Представим еще и такой образ: если мир вокруг себя представить в виде неких резцов, как у станка на заводе — то,  если нет у человека в тылу (за спиной) разумной компенсирующей составляющей, которая не даёт нежелательным событиям происходить, то на автоматическом режиме развития человека его будут превращать в эти «четыре тактовых роли» на протяжении всей его жизни. В частности, по примеру женщины и женской роли: её «переточат» сначала в одну роль, потом — в другую, в третью и в четвёртую — так будут точить и перетачивать.

🌀 Поэтому мы, при прогнозе профессии, рассматривая двигательные человека, делим мир на женскую и мужскую составляющую: у каждой из них тоже существует 4 этапа пути. У профессиональной составляющей — тоже 4 профессии! Соответственно, как и судьба профессиональная, так и индивидуальность человека — тоже содержит 4 структурных компонента («тот, кто есть», «судья», «хороший парень», «плохой парень»). Механизмы аппаратной обороны и реализации человека по странному стечению обстоятельств тоже состоит из 4-х компонентов.

🔎 #психология #судьба #Ахтних

©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
​​🔴 Правильный подход в исследовании психологии Ахтниха

Прежде чем знакомиться с тестом Мартина Ахтниха, нужно познакомиться с его психологией. Несмотря на то, что рождается всё с точностью да наоборот — сначала появляется тест, а затем появляется психология, изучается всё в обратном порядке: сначала психология, потом тест.

📐 Почему так? Когда мы что-то исследуем, необходимо с помощью чего-то исследовать. Когда вы хотите, например, выяснить размер стен в некоем доме, вы берете рулетку и измеряете стены при помощи инструмента — рулетки. А когда вы узнали, какого размера у вас стены в доме,  вы уже можете начинать  другим людям объяснять: вот две стены — одна пять метров, другая — семь, и их надо покрасить. Ориентировочно последовательность такая.

Когда вы начинаете что-то изучать, прежде вам надлежит изучить устройство самой линейки (измерителя, рулетки и пр.), иначе измерения будут неточные и данные мы не получим, чтоб произвести потом какой-то анализ. Вот так же и с господином Ахтнихом. Он исследовал двигательные реакции человека, связанные с его предрасположенностью к определённого рода профессии. Он вынужден был изучать профессии того времени (вторая половина 20 века) и отвечать себе на вопросы такого типа: “Почему человек больше или меньше предрасположен к профессии? Почему одно дело он хочет делать, другое  не хочет делать? Чем это обусловлено?” И в своих изысканиях Ахтних не мог обойти вниманием тест Сонди.

📌 По сути, тест Ахтниха — это расширенный тест Сонди, более детальный, выраженный в профессии и её навыках. Любой человек, в общем-то, хочет жить хорошо — как у нас говорят, а хорошо жить ещё лучше. Другими словами, сегодня такого теста, как тест Ахтниха, просто нет в мире — никто не смог сделать тест, который бы регулировал судьбу человека на основании данных в соответствии с его деятельностью.

🔎 #психология #судьба #Сонди #Ахтних

©️ Пером и Шпагой
🔴 Логическая модель света и линзы: Мартин Ахтних

В свое время Мартин Ахтних открыл миру схему, по которой выстраивается предрасположенность двигательного навыка человека в настоящий момент времени, о которой следует немного рассказать.

Обратите пожалуйста внимание на вторую часть рисунка. На нём изображён луч света, проходящий через линзу — так выглядит логическая модель — ключ к пониманию языка теста Ахтниха. Луч света — это ключевое побуждение человека , он же — «первичный фактор». А «линза» (или «объектив») — это то, что свет преломляет, то, что побуждение «обтачивает». Линза, сквозь которую проходит свет. Языком теста Ахтниха линза носит название «вторичного фактора».

📌 Свет — это и есть предрасположенность, а линза — условия, то есть и обстоятельства, и воспитание — всё то, что сформировало линзу (через что и идёт свет).

Ещё проще поясню на примере: когда я умею стрелять — анализируя двигательный навык сквозь призму обстоятельств войны — это одно дело. А в условиях мирной жизни «навык стрелять» — совершенно иное. И в итоге, в конце реализации двигательного, человек приобретает разные статусы: на войне — герой, в миру — преступник. Есть побуждение (первичный фактор), есть обстоятельства — сквозь ЧТО будет преломлено основное побуждение (вторичный фактор). И соответственно срез данных по тесту Ахтниха и описывает «ключевые побуждения» и описательный свод «обстоятельств», которые мы можем комплексно исследовать. Следует отметить, что Ключевое побуждение — бессознательно, оно не осознаваемо человеком. Оба фактора, как два взаимосвязанных компонента, бессознательны.

🔎 #психология #прикладная_наука #Ахтних

©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM