Audio
🔎 #курс #книга #психология #прикладная_наука #инфинитив
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔵 Код поражения разума человека
Жил себе человек поживал, да в один прекрасный момент подхватил вирус. Я назвал его инфекцией для декоративных животных, а если говорить по научному, то код поражения разума человека. Вирус этот распространяется на все сферы жизни человека, порождая неприятности, неудачи и несчастья.
📌 Образно источник этой инфекции можно представить как амортизатор. В нем всего — три элемента.
▪️ 1. Лень
▪️ 2. Страх
▪️ 3. Обман
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #прикладная_наука #открытия
©️ Пером и Шпагой
Жил себе человек поживал, да в один прекрасный момент подхватил вирус. Я назвал его инфекцией для декоративных животных, а если говорить по научному, то код поражения разума человека. Вирус этот распространяется на все сферы жизни человека, порождая неприятности, неудачи и несчастья.
📌 Образно источник этой инфекции можно представить как амортизатор. В нем всего — три элемента.
▪️ 1. Лень
▪️ 2. Страх
▪️ 3. Обман
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #прикладная_наука #открытия
©️ Пером и Шпагой
Teletype
Код поражения разума человека
Почему чертова мельница вращается бесконечно? Та, что поглощает людей, перемалывая их смертные кости, бросая скелеты на обочину жизни...
Теория терапии и теория тренировки. Инфинитив
Пером и шпагой
🔎 #курс #книга #психология #прикладная_наука #инфинитив
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Часто бывает, что рептилоидную реакцию можно спутать с интеллектуальной. Например, когда вы видите человека с ручкой над блокнотом, это явно интеллектуальная реакция. Но если он просто сидит и думает, невозможно точно сказать, это рептилоидная или интеллектуальная реакция.
📌 Разница в том, что интеллектуальная реакция не предполагает застывания. Человек может быть в движении и одновременно размышлять, словно отключаясь от окружающего мира.
Сегодня интеллектуальная реакция определят, кто умнее, тот и прав. Нормы морали общества, закон, современная наука требуют от человека исключительно интеллектуальную реакцию, превалирующую над всеми остальными реакциями. Но как вы понимаете, в этом вся проблема, потому что остальные реакции никуда не делись. Поэтому интеллектуальная реакция, спокойно прерывается хищнической. Если вы делаете упор только на интеллектуальную реакцию и игнорируете другие, ваша судьба становится крайне шаткой.
🔍 #психология #психика #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В свое время Мартин Ахтних открыл миру схему, по которой выстраивается предрасположенность двигательного навыка человека в настоящий момент времени, о которой следует немного рассказать.
Обратите пожалуйста внимание на вторую часть рисунка. На нём изображён луч света, проходящий через линзу — так выглядит логическая модель — ключ к пониманию языка теста Ахтниха. Луч света — это ключевое побуждение человека , он же — «первичный фактор». А «линза» (или «объектив») — это то, что свет преломляет, то, что побуждение «обтачивает». Линза, сквозь которую проходит свет. Языком теста Ахтниха линза носит название «вторичного фактора».
📌 Свет — это и есть предрасположенность, а линза — условия, то есть и обстоятельства, и воспитание — всё то, что сформировало линзу (через что и идёт свет).
Ещё проще поясню на примере: когда я умею стрелять — анализируя двигательный навык сквозь призму обстоятельств войны — это одно дело. А в условиях мирной жизни «навык стрелять» — совершенно иное. И в итоге, в конце реализации двигательного, человек приобретает разные статусы: на войне — герой, в миру — преступник. Есть побуждение (первичный фактор), есть обстоятельства — сквозь ЧТО будет преломлено основное побуждение (вторичный фактор). И соответственно срез данных по тесту Ахтниха и описывает «ключевые побуждения» и описательный свод «обстоятельств», которые мы можем комплексно исследовать. Следует отметить, что Ключевое побуждение — бессознательно, оно не осознаваемо человеком. Оба фактора, как два взаимосвязанных компонента, бессознательны.
🔎 #психология #прикладная_наука #Ахтних
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Почему академическая психология зашла в тупик?
Я начал заниматься классической академической психологией достаточно поздно в своей карьере. Когда я приступил к исследовательской деятельности в области психологии, мне все время казалось, что с этой психологией что-то не так. Понимаете, когда люди 200 лет занимаются психологией, а толку никакого — меня это наводит на определенные мысли. Если больше 2000 лет существует явление, которое борется с грехом и до сих пор его не побороло, значит, оно для чего-то другого предназначено. Тоже самое с психологией, она борется 200 лет с человеческими пороками, занимается некими категориями и у этого нет прикладных успехов, то меня это наводит на определенную мысль. Я привык к совершенно другой психологии.
👥 Когда я пришел в академическую психологию, для меня там все было очень странно. Огромное количество моих коллег занималось, по их мнению, очень важными вопросами. Я всегда себя спрашивал: «Для чего они этим занимаются?» Ну не может быть психолог таким умным и, при этом, сам психически не совсем здоровым. Как в древней Греции говорили: «Доктор, сначала исцели себя сам». Когда я читаю наших метров в психологии — Фрейда, Юнга, Сонди — я понимаю, что эти люди прошли очень длинный исследовательский путь. И всем, что мы имеем сегодня в академической психологии, мы обязаны этим трем людям. Но они не вечны, как и все люди. В распоряжении каждого из этих людей был только определенный промежуток времени. И каждый из них успел сделать ровно столько, сколько он успел сделать.
❓ После этих трех людей академическая психология пришла в тупик. Давно назрел следующий шаг в психологии. И я начал искать этот следующий шаг. Что мы подразумеваем под психикой человека? По сути, всё, что сделали наши мэтры — они достаточно мощно описали предыдущие три уровня человеческих реакций и отношений к окружающему миру. Если вы поговорите с любым человеком, то вы поймете, что его вряд ли интересуют его рефлексы, инстинкты или побуждения. Его больше интересует, почему у него такая жизнь, которой он живет. Ему хочется жить иначе, но он не понимает, что с ним не так. Поэтому у меня возникла категория ущербности как исследовательская категория в академической психологии, как следующий шаг после побуждения.
🔎 #психология #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Я начал заниматься классической академической психологией достаточно поздно в своей карьере. Когда я приступил к исследовательской деятельности в области психологии, мне все время казалось, что с этой психологией что-то не так. Понимаете, когда люди 200 лет занимаются психологией, а толку никакого — меня это наводит на определенные мысли. Если больше 2000 лет существует явление, которое борется с грехом и до сих пор его не побороло, значит, оно для чего-то другого предназначено. Тоже самое с психологией, она борется 200 лет с человеческими пороками, занимается некими категориями и у этого нет прикладных успехов, то меня это наводит на определенную мысль. Я привык к совершенно другой психологии.
👥 Когда я пришел в академическую психологию, для меня там все было очень странно. Огромное количество моих коллег занималось, по их мнению, очень важными вопросами. Я всегда себя спрашивал: «Для чего они этим занимаются?» Ну не может быть психолог таким умным и, при этом, сам психически не совсем здоровым. Как в древней Греции говорили: «Доктор, сначала исцели себя сам». Когда я читаю наших метров в психологии — Фрейда, Юнга, Сонди — я понимаю, что эти люди прошли очень длинный исследовательский путь. И всем, что мы имеем сегодня в академической психологии, мы обязаны этим трем людям. Но они не вечны, как и все люди. В распоряжении каждого из этих людей был только определенный промежуток времени. И каждый из них успел сделать ровно столько, сколько он успел сделать.
❓ После этих трех людей академическая психология пришла в тупик. Давно назрел следующий шаг в психологии. И я начал искать этот следующий шаг. Что мы подразумеваем под психикой человека? По сути, всё, что сделали наши мэтры — они достаточно мощно описали предыдущие три уровня человеческих реакций и отношений к окружающему миру. Если вы поговорите с любым человеком, то вы поймете, что его вряд ли интересуют его рефлексы, инстинкты или побуждения. Его больше интересует, почему у него такая жизнь, которой он живет. Ему хочется жить иначе, но он не понимает, что с ним не так. Поэтому у меня возникла категория ущербности как исследовательская категория в академической психологии, как следующий шаг после побуждения.
🔎 #психология #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Инфинитив как мощнейшая машина
Олег Мальцев
▪️ не понимает, что это инфинитив;
▪️ не знает, как его использовать;
▪️ не знает ни методологии, ни способа приложения усилий;
▪️ и в итоге не могут его применить.
🔎 #курс #книга #психология #прикладная_наука #инфинитив
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мало кто знает об этом принципе, а многие из тех кто знают, часто используют его в своих личных интересах, например, чтобы заработать денег. Прикладная наука повторяет этот принцип как аксиому изо дня в день. Рекомендуется запомнить его раз и навсегда, чтобы вас не обманули.
👤 Вспомнилась одна забавная история по этому поводу … Где-то 10 лет назад в некой провинциальной глубинке они чудак-человек основал школу изучения японского языка. И вся прелесть истории заключается в том, что на самом деле, он не знал японского языка. Однако, этот чудак настолько уверенно писал иероглифы, проговаривал вместе с учащимися специальные фразы, пел песни и прочее, что долго никто не мог его уличить в каком‐то обмане. Чудаки, посещавшие «школу», опомнились через полтора года! Вплоть до того, что даже, когда учащиеся включали определённое видео из интернета на японском, «чудо‐преподаватель переводил», как ему казалось верным (выдумывал на ходу); а всё, что не получалось перевести, обосновывал диалектами.
❓ Самое главное что? Почему полтора гола работала эта схема? Потому что «эксперт был уверен в своих суждениях». Прокололся он в тот момент времени, когда один из его любимых учеников поехал в Японию и начал там «разговаривать». И его, естественно, не поняли вообще и он тоже не понял ничего. Как дела у этого субъекта, история умалчивает.
Уверенно говорить можно даже самую искусную ерунду и абсурд. Главное, чтобы другие поверили; но уверенно произнесённое совершенно необязательно должно иметь отношения к действительности. Чаще всего оказывается, что приходится иметь дело с ложью.
🔎 #прикладная_наука #знания #принципы
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❝ Вы должны понять страх, чтобы манипулировать им. Страх подобен огню. Вы можете заставить его работать на вас: страх может согревать вас зимой, готовить пищу, когда вы голодны, давать вам свет, когда вы находитесь в темноте, и производить энергию. Позвольте ему выйти из-под контроля, и он может навредить вам, даже убить вас ... Страх — это друг исключительных людей. ❞ — Кас Д’Амато
Страх может спасти нас от опасности, а может помешать нам добиться желаемого. “Застыл как вкопанный”, “Страшно подумать”, "У страха глаза велики”. Каждый так или иначе испытывал страх. Сколько всего человек мог бы сделать, но преградой на пути становится страх? Как известно, чтобы победить врага, нужно знать его в лицо. Собственный страх — не менее опасный враг, чем огонь, пистолет или конкурент, готовый на всё. Страх может сбить с толку, стать настоящим препятствием, привести в тупик и не позволить принять верное решение.
👉 Читать подробнее
🔎 #психология #страх #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM