#Острог_культурология #Острог_образовательный #Острог_антология
Существует концепция, согласно которой ранние города IX – VII тыс. до н.э. создавались как раз, чтобы отгородить сакральное ядро культуры от практичной аграрной среды. Поэтому возник смысловой комплекс, связанный с Богиней-матерью, женским лоном, камнем, алтарем и городом. Отсюда и особые женские жреческие корпорации в ранних городах. Об этом говорят и одеяния жрецов, которые практически повсеместно восходят к женской одежде. Уже только в IV – III тыс. города стали двигателями социального прогресса.
На смену мифоритуальному тотемистическому комплексу пришел храмовый. Только тогда стало возможным разделение между храмовым центром и сельской периферией. Неолитические протогорода не создавали собственно городской среды. Это уже результат функционирования номовых образований IV – III тыс. до н.э. Там формируются производство, обмен, собственнические отношения. Все, что в неолитических протогородах было периферийным, теперь стало главным. Парадоксально, что важнейшая для разложения синкрезиса оппозиция город – деревня сформировалась благодаря попытке человека «спрятать» храмовый комплекс от профанизирующего разложения. Впрочем, принято считать, что город и деревня окончательно обособились лишь в эпоху Средневековья.
#курс_молодого_жреца
Фото и реконструкции: Гёбекли-тепе, неолитический протогород вокруг святилища. Турция.
Существует концепция, согласно которой ранние города IX – VII тыс. до н.э. создавались как раз, чтобы отгородить сакральное ядро культуры от практичной аграрной среды. Поэтому возник смысловой комплекс, связанный с Богиней-матерью, женским лоном, камнем, алтарем и городом. Отсюда и особые женские жреческие корпорации в ранних городах. Об этом говорят и одеяния жрецов, которые практически повсеместно восходят к женской одежде. Уже только в IV – III тыс. города стали двигателями социального прогресса.
На смену мифоритуальному тотемистическому комплексу пришел храмовый. Только тогда стало возможным разделение между храмовым центром и сельской периферией. Неолитические протогорода не создавали собственно городской среды. Это уже результат функционирования номовых образований IV – III тыс. до н.э. Там формируются производство, обмен, собственнические отношения. Все, что в неолитических протогородах было периферийным, теперь стало главным. Парадоксально, что важнейшая для разложения синкрезиса оппозиция город – деревня сформировалась благодаря попытке человека «спрятать» храмовый комплекс от профанизирующего разложения. Впрочем, принято считать, что город и деревня окончательно обособились лишь в эпоху Средневековья.
#курс_молодого_жреца
Фото и реконструкции: Гёбекли-тепе, неолитический протогород вокруг святилища. Турция.
Комиссия РАН по борьбе с лженаукой сделала заявление о том, что отказ от преподавания в школе теории Дарвина приведет к увеличению научной безграмотности, а знакомство с этой теорией способствует «духовному разложению» не больше, чем изучение таблицы Менделеева, начал термодинамики или устройства Солнечной системы.
Сейчас эта полемика активно обсуждается в сетях, и мы решили внести свои 5 копеек. Так вот, это заявление весьма примечательно. Сам по себе спор тупоконечников с остроконечниками мало чего стоит, ибо каждая сторона под теорией Дарвина понимает что-то свое.
Суть конфликта в столкновении двух религиозных воззрений на мироздание. Закон Божий против Всесилия Науки. Подробнее мы разбираем тему тут(https://m.vk.com/@-172623766-nauka-i-religiya-konec-i-vnov-nachalo )
Немного тревожит, что битва за души паствы идет в школе, но есть основания надеяться, что проблему выбора из двух зол дети решат в духе "оба хуже", тем более что по качеству попЫ науки ничем не лучше коллег-смежников из конкурирующей организации.
Закономерно, что свернувшаяся в себя наука, озабоченная борьбой со всем тем, что не есть она, повторяет путь свернувшейся в себя #РПЦ. Борьба с лженаукой есть прямой аналог борьбы с ересью. Новость же состоит в том, что инквизиция от науки отвлеклась от еретиков и открыто включилась в борьбу с другой конфессией, признав ее равным противником. Что же касается Дарвина, то описание им эволюции и естественного отбора суть главное в его книге "Происхождение видов путем естественного отбора и выживание избранных рас". Прочие выводы, так возбудившие религиозников всех мастей, являются лишь следствиями из толкований.
Что следует сказать в заключение? лучше классика не скажешь:
Чума на оба ваши дома!
#Острог_наука #злоба_дня #Острог_образовательный
https://youtu.be/RVK2WUuy_HQ?si=3TtbLLGrFqG_zoyt
Сейчас эта полемика активно обсуждается в сетях, и мы решили внести свои 5 копеек. Так вот, это заявление весьма примечательно. Сам по себе спор тупоконечников с остроконечниками мало чего стоит, ибо каждая сторона под теорией Дарвина понимает что-то свое.
Суть конфликта в столкновении двух религиозных воззрений на мироздание. Закон Божий против Всесилия Науки. Подробнее мы разбираем тему тут(https://m.vk.com/@-172623766-nauka-i-religiya-konec-i-vnov-nachalo )
Немного тревожит, что битва за души паствы идет в школе, но есть основания надеяться, что проблему выбора из двух зол дети решат в духе "оба хуже", тем более что по качеству попЫ науки ничем не лучше коллег-смежников из конкурирующей организации.
Закономерно, что свернувшаяся в себя наука, озабоченная борьбой со всем тем, что не есть она, повторяет путь свернувшейся в себя #РПЦ. Борьба с лженаукой есть прямой аналог борьбы с ересью. Новость же состоит в том, что инквизиция от науки отвлеклась от еретиков и открыто включилась в борьбу с другой конфессией, признав ее равным противником. Что же касается Дарвина, то описание им эволюции и естественного отбора суть главное в его книге "Происхождение видов путем естественного отбора и выживание избранных рас". Прочие выводы, так возбудившие религиозников всех мастей, являются лишь следствиями из толкований.
Что следует сказать в заключение? лучше классика не скажешь:
Чума на оба ваши дома!
#Острог_наука #злоба_дня #Острог_образовательный
https://youtu.be/RVK2WUuy_HQ?si=3TtbLLGrFqG_zoyt
YouTube
Контракт - 1985 г
Фильм по мотивам рассказа Р. Сильверберга в жанре научной фантастики. Его герои — колонист, прибывший на необитаемую планету по заданию одной из крупнейших фирм, и Робот из конкурирующей фирмы, становятся товарищами, протестуя против бездушных шефов.
Острог заботится о вас
#Острог_образовательный мнение
Вредно не пальмовое масло, а то каким его делают люди для удобства использования.
Вообще, в большинстве случаев то, что входит в состав пищевых продуктов, безопасно. Однако гидрогенизированное пальмовое масло в составе — тот редкий случай, когда продукт действительно лучше убрать из рациона полностью. Но не потому, что масло пальмовое, а потому, что оно гидрогенизированное.
Гидрогенизированное масло — это масло, молекулярную структуру которого изменили промышленным способом.
В природе встречаются масла двух видов: твердые и жидкие. Твердые — это те, что находятся в твердом состоянии при комнатной температуре: сливочное, кокосовое, какао-масло или сало, например. У них симметричная кристаллическая структура, поэтому молекулы могут складываться друг в друга, и жир получается твердым.
Жидкие — это обычные растительные масла, которые обычно продаются в бутылках. Это, например, подсолнечное масло, оливковое или кукурузное. Затвердеть им мешают ненасыщенные жирные кислоты в составе: у них несимметричная, ломаная молекулярная структура.
Гидрогенизация или частичная гидрогенизация — это химическое выпрямление ломаных кусочков ненасыщенных жирных кислот, благодаря чему жир обретает способность затвердевать. Такие жиры более удобны в пищевой промышленности, потому что дольше хранятся, могут использоваться многократно и стоят дешевле. Например, в одном и том же объеме гидрогенизированного масла можно несколько раз жарить во фритюре картошку фри, чебуреки или пончики. А на обычном растительном масле нет: оно быстро прогоркает и делает блюдо невкусным.
В процессе гидрогенизации образуются трансжирные кислоты или промышленные трансжиры — побочные продукты, которые ВОЗ рекомендует полностью исключить из оборота.
Промышленные трансжиры плохо влияют на здоровье сердечно-сосудистой системы: повышают уровень «плохого» холестерина и снижают уровень «хорошего». Это приводит к атеросклерозу — накоплению холестерина на стенках сосудов. Ежегодно более 500 тысяч человек умирают от сердечно-сосудистых заболеваний, обусловленных потреблением трансжиров.
Как то так.
Так что, само по себе пальмовое масло не вредно. Вредным его делают люди.
Если на свежем пальмовом масле жарить - вреда не будет.
Андрей Котов
https://goo.su/UUXVLxT
#Острог_образовательный мнение
Вредно не пальмовое масло, а то каким его делают люди для удобства использования.
Вообще, в большинстве случаев то, что входит в состав пищевых продуктов, безопасно. Однако гидрогенизированное пальмовое масло в составе — тот редкий случай, когда продукт действительно лучше убрать из рациона полностью. Но не потому, что масло пальмовое, а потому, что оно гидрогенизированное.
Гидрогенизированное масло — это масло, молекулярную структуру которого изменили промышленным способом.
В природе встречаются масла двух видов: твердые и жидкие. Твердые — это те, что находятся в твердом состоянии при комнатной температуре: сливочное, кокосовое, какао-масло или сало, например. У них симметричная кристаллическая структура, поэтому молекулы могут складываться друг в друга, и жир получается твердым.
Жидкие — это обычные растительные масла, которые обычно продаются в бутылках. Это, например, подсолнечное масло, оливковое или кукурузное. Затвердеть им мешают ненасыщенные жирные кислоты в составе: у них несимметричная, ломаная молекулярная структура.
Гидрогенизация или частичная гидрогенизация — это химическое выпрямление ломаных кусочков ненасыщенных жирных кислот, благодаря чему жир обретает способность затвердевать. Такие жиры более удобны в пищевой промышленности, потому что дольше хранятся, могут использоваться многократно и стоят дешевле. Например, в одном и том же объеме гидрогенизированного масла можно несколько раз жарить во фритюре картошку фри, чебуреки или пончики. А на обычном растительном масле нет: оно быстро прогоркает и делает блюдо невкусным.
В процессе гидрогенизации образуются трансжирные кислоты или промышленные трансжиры — побочные продукты, которые ВОЗ рекомендует полностью исключить из оборота.
Промышленные трансжиры плохо влияют на здоровье сердечно-сосудистой системы: повышают уровень «плохого» холестерина и снижают уровень «хорошего». Это приводит к атеросклерозу — накоплению холестерина на стенках сосудов. Ежегодно более 500 тысяч человек умирают от сердечно-сосудистых заболеваний, обусловленных потреблением трансжиров.
Как то так.
Так что, само по себе пальмовое масло не вредно. Вредным его делают люди.
Если на свежем пальмовом масле жарить - вреда не будет.
Андрей Котов
https://goo.su/UUXVLxT
#Острог_образовательный #антидогма #Острог_антология, 2018
В своей последней лекции, прочитанной перед увольнением из Гарварда (она называлась "Американское образование как пагубная привычка и способы её лечения"), LSD-гуру Тимоти Лири сказал буквально следующее: "Университет так же, как любой институт образовательной системы, содержится взрослым обществом с целью воспитывать молодёжь для того, чтобы продолжать раз и навсегда заведённую игру. Главная его задача — сделать всё для того, чтобы вы не начали думать самостоятельно. Этот институт так же, как и все образовательные институты, создан для того, чтобы анестезировать ваше сознание, усыпить вас… Меньше всего институт образования заинтересован в том, чтобы вы расширили своё сознание, задействовали неиспользованный потенциал своего мозга, экспериментировали самостоятельно. Они не хотят, чтобы вы развивались и росли… Образование, дорогие студенты, это анестетик, это наркоз, призванный отключить ваши чувства, демобилизовать ваш мозг и контролировать ваше поведение до конца ваших дней" (цит. по "Тимоти Лири: искушение будущим" под ред. Р.Форте, М.: 2004, УЛЬТРА.КУЛЬТУРА, стр. 22).
https://goo.su/VuzG7
В своей последней лекции, прочитанной перед увольнением из Гарварда (она называлась "Американское образование как пагубная привычка и способы её лечения"), LSD-гуру Тимоти Лири сказал буквально следующее: "Университет так же, как любой институт образовательной системы, содержится взрослым обществом с целью воспитывать молодёжь для того, чтобы продолжать раз и навсегда заведённую игру. Главная его задача — сделать всё для того, чтобы вы не начали думать самостоятельно. Этот институт так же, как и все образовательные институты, создан для того, чтобы анестезировать ваше сознание, усыпить вас… Меньше всего институт образования заинтересован в том, чтобы вы расширили своё сознание, задействовали неиспользованный потенциал своего мозга, экспериментировали самостоятельно. Они не хотят, чтобы вы развивались и росли… Образование, дорогие студенты, это анестетик, это наркоз, призванный отключить ваши чувства, демобилизовать ваш мозг и контролировать ваше поведение до конца ваших дней" (цит. по "Тимоти Лири: искушение будущим" под ред. Р.Форте, М.: 2004, УЛЬТРА.КУЛЬТУРА, стр. 22).
https://goo.su/VuzG7
https://goo.su/Bo9Mk
#Острог_магия #Острог_образовательный
Чувство собственной важности (далее ЧСВ) играет ведущую роль в жизни личности. Но ровно до тех пор, пока не перерастёт в раздутое эго. После чего начинается деградация личности либо остановка в развитии мага.
ЧСВ необходимо, так как оно является основой для амбиций. Любой нормальный маг — это амбициозная личность с нормальной самооценкой и здоровой психикой. Амбиции позволяют магу постигать вершины магического искусства.
Наоборот, раздутое эго приводит к нарушениям психики и, как следствие, к нездоровому образу жизни (вплоть до бомжевания на помойке и времяпрепровождения в притонах алкоголиков и наркоманов).
Что касаемо фиксации картины мира, то это является последствиями раздутого эго. Маг начинает считать, что его точка зрения правильная и единственно верная, всё остальное шиза и наркомания. Человек уже, в этом случае, не способен развиваться как личность и маг. Его психика не может воспринимать новую информацию. А нет поступления новой информации — нет и развития. Психика мага и его мышление должны быть гибкими, чтобы воспринимать всё новое и новое. Иначе застой и деградация личности.
И тут возникает конфликт с сутью и внешним миром. Это третья грань триады деградации мага (после раздутого эго и фиксации картины мира) — а именно , конфликт с миром и собой. Маг пытается желаемое выдать за действительное. Он свои фантазии пытается приложить к реальности. Но очень сильно огорчается, когда у него не получается, образно говоря, натянуть сову на глобус. И тут несколько вариантов его действий — уход в себя с депрессией и суицидальными мыслями, конфликтность с окружающим социумом, нарциссизм.
источник https://vk.com/wall-130796484_3339
#Острог_магия #Острог_образовательный
Чувство собственной важности (далее ЧСВ) играет ведущую роль в жизни личности. Но ровно до тех пор, пока не перерастёт в раздутое эго. После чего начинается деградация личности либо остановка в развитии мага.
ЧСВ необходимо, так как оно является основой для амбиций. Любой нормальный маг — это амбициозная личность с нормальной самооценкой и здоровой психикой. Амбиции позволяют магу постигать вершины магического искусства.
Наоборот, раздутое эго приводит к нарушениям психики и, как следствие, к нездоровому образу жизни (вплоть до бомжевания на помойке и времяпрепровождения в притонах алкоголиков и наркоманов).
Что касаемо фиксации картины мира, то это является последствиями раздутого эго. Маг начинает считать, что его точка зрения правильная и единственно верная, всё остальное шиза и наркомания. Человек уже, в этом случае, не способен развиваться как личность и маг. Его психика не может воспринимать новую информацию. А нет поступления новой информации — нет и развития. Психика мага и его мышление должны быть гибкими, чтобы воспринимать всё новое и новое. Иначе застой и деградация личности.
И тут возникает конфликт с сутью и внешним миром. Это третья грань триады деградации мага (после раздутого эго и фиксации картины мира) — а именно , конфликт с миром и собой. Маг пытается желаемое выдать за действительное. Он свои фантазии пытается приложить к реальности. Но очень сильно огорчается, когда у него не получается, образно говоря, натянуть сову на глобус. И тут несколько вариантов его действий — уход в себя с депрессией и суицидальными мыслями, конфликтность с окружающим социумом, нарциссизм.
источник https://vk.com/wall-130796484_3339
В Высшей школе экономики заявили, что у россиян пропал интерес к высшему образованию
Более половины российских школьников после окончания девятого класса уходят доучиваться в колледжи, а не институты, сообщила радиостанции «Говорит Москва» профессор Института развития образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) Ирина Абанкина.
«У нас 56-60% выпускников 9-11 классов идут в колледжи. Это тенденция и Петербурга, и Краснодара, и Екатеринбурга, и Казани, и Дальнего Востока — везде. Колледжи стали сильными и интересными. Есть потребность в прикладных знаниях и пораньше, ориентация на рынок труда, успешное трудоустройство. Открыли профессионалитет, который фактически вместе с компаниями проводит обучение. Просто мода на высшее образование вдруг дала сбой», — сказала она.
Она добавила, что появилось много рабочих мест, которые не требуют высшего образования. А подготовиться для поступления на бюджетное место в вуз сложнее, для этого нужно приложить дополнительные усилия. Абанкина отметила, что обучение в колледже значительно дешевле, чем в институтах.
Комментарий Острога:
"Просто мода на высшее образование вдруг дала сбой" - впечатляющий уровень аналитики от профессуры ВШЭ. Это все, что вам нужно знать о верхнем образовании в РФ.
То, что перевернутая пирамида образования в России, когда 85% выпуска идут в вышку, а 15% работать, вновь становится основанием вниз - это здоровая тенденция, особенно для страны в период раскультуривания и упадка. Но речь также идет о дискредитации системы высшего образования в стране. Диплом нужен детям элиты - и они его получат без труда, а вузы будут заполняться другим субстратом: отчасти инерционным, т.е. теми, чьи родители просто не понимают, что происходит (таких очень много); айтишным элементом, который тоже можно свести к инерционному; и так званой "новой элитой", т.е. свошниками и их детьми, которые окончательно дискредитируют то, что еще осталось от вузов.
Штош, этот процесс можно лишь приветствовать.
#Острог_образовательный #цайтгайст #Острог_тенденции #сброс
https://goo.su/cYQEE
Более половины российских школьников после окончания девятого класса уходят доучиваться в колледжи, а не институты, сообщила радиостанции «Говорит Москва» профессор Института развития образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) Ирина Абанкина.
«У нас 56-60% выпускников 9-11 классов идут в колледжи. Это тенденция и Петербурга, и Краснодара, и Екатеринбурга, и Казани, и Дальнего Востока — везде. Колледжи стали сильными и интересными. Есть потребность в прикладных знаниях и пораньше, ориентация на рынок труда, успешное трудоустройство. Открыли профессионалитет, который фактически вместе с компаниями проводит обучение. Просто мода на высшее образование вдруг дала сбой», — сказала она.
Она добавила, что появилось много рабочих мест, которые не требуют высшего образования. А подготовиться для поступления на бюджетное место в вуз сложнее, для этого нужно приложить дополнительные усилия. Абанкина отметила, что обучение в колледже значительно дешевле, чем в институтах.
Комментарий Острога:
"Просто мода на высшее образование вдруг дала сбой" - впечатляющий уровень аналитики от профессуры ВШЭ. Это все, что вам нужно знать о верхнем образовании в РФ.
То, что перевернутая пирамида образования в России, когда 85% выпуска идут в вышку, а 15% работать, вновь становится основанием вниз - это здоровая тенденция, особенно для страны в период раскультуривания и упадка. Но речь также идет о дискредитации системы высшего образования в стране. Диплом нужен детям элиты - и они его получат без труда, а вузы будут заполняться другим субстратом: отчасти инерционным, т.е. теми, чьи родители просто не понимают, что происходит (таких очень много); айтишным элементом, который тоже можно свести к инерционному; и так званой "новой элитой", т.е. свошниками и их детьми, которые окончательно дискредитируют то, что еще осталось от вузов.
Штош, этот процесс можно лишь приветствовать.
#Острог_образовательный #цайтгайст #Острог_тенденции #сброс
https://goo.su/cYQEE
Прочитал в интернете прикольную характеристику предполагаемого кабинета Трампа:
1. Госсекретарь - не может вести переговоры и приезжать в Китай из-за санкций Пекина;
2. Министр юстиции - предъявлено обвинение в половых контактах с несовершеннолетними проститутками;
3. Министр образования - имеет только диплом средней школы;
4. Министр обороны - бывший военкор журналист (тут шутка про финки ЛГБТ от техасских мастеров);
5. Министр здравоохранения не верит в вакцины и микробов (небось ещё и с вышками сотовой связи стандарта 5G борьбу вести будет, беда обычно не ходит одна);
6. Министр охраны окружающей среды выступает за выход из глобального соглашения по климату;
7. Посол в ООН выступает за выход США из ООН;
8. Новую директора ЦРУ подозревают в том, что она является российским шпионом.
Мой вердикт - абсолютно все профессионалы. Абсолютно все понимают реальное положение вещей в сфере своей ответственности.
Игорь Димитриев
Комментарий Острога: Сейчас, когда социум вновь разделился на формальные структуры - косные, безжизненные, лишенные глубины понимания и неспособные к выходу за рамки, и неформальные - разного рода аматеры, дилетанты и прочие способные любители, в среде коих кипит жизнь, оценка автора кажется вполне справедливой.
Культурные институции десятки лет учат нас жить по правилам, идти в колее, быть послушными, делать так как указано и т.д., что на выходе мы получаем специалистов, которые решительно негодны для ответа на реальные вызовы, скажем больше - эти люди даже не понимают их природу.
Мы ведем речь даже не о команде Трампа, а о том, что молодежи сейчас пора определяться с выбором между косностью и неформалами.
#Острог_социология #Острог_западный #эра_никчемности #Острог_образовательный
https://goo.su/etzN
1. Госсекретарь - не может вести переговоры и приезжать в Китай из-за санкций Пекина;
2. Министр юстиции - предъявлено обвинение в половых контактах с несовершеннолетними проститутками;
3. Министр образования - имеет только диплом средней школы;
4. Министр обороны - бывший военкор журналист (тут шутка про финки ЛГБТ от техасских мастеров);
5. Министр здравоохранения не верит в вакцины и микробов (небось ещё и с вышками сотовой связи стандарта 5G борьбу вести будет, беда обычно не ходит одна);
6. Министр охраны окружающей среды выступает за выход из глобального соглашения по климату;
7. Посол в ООН выступает за выход США из ООН;
8. Новую директора ЦРУ подозревают в том, что она является российским шпионом.
Мой вердикт - абсолютно все профессионалы. Абсолютно все понимают реальное положение вещей в сфере своей ответственности.
Игорь Димитриев
Комментарий Острога: Сейчас, когда социум вновь разделился на формальные структуры - косные, безжизненные, лишенные глубины понимания и неспособные к выходу за рамки, и неформальные - разного рода аматеры, дилетанты и прочие способные любители, в среде коих кипит жизнь, оценка автора кажется вполне справедливой.
Культурные институции десятки лет учат нас жить по правилам, идти в колее, быть послушными, делать так как указано и т.д., что на выходе мы получаем специалистов, которые решительно негодны для ответа на реальные вызовы, скажем больше - эти люди даже не понимают их природу.
Мы ведем речь даже не о команде Трампа, а о том, что молодежи сейчас пора определяться с выбором между косностью и неформалами.
#Острог_социология #Острог_западный #эра_никчемности #Острог_образовательный
https://goo.su/etzN
#постэпоха #Острог_образовательный #неоварнизм #Острог_антология, 2018
18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ)
ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ СОЛОВЬЕМ ВАЛЕРИЕМ ДМИТРИЕВИЧЕМ
Это ни в коем случае не исследование, а заметки для себя и любопытствующих. Вместе с тем, личный опыт преподавания в вузах даёт возможность сделать некоторые, весьма умеренные, обобщения и проследить динамику.
Первое наблюдение. Доля умников и дураков среди студентов, в общем, не меняется, а более-менее воспроизводится с каждым новым набором. Вероятно, это генетически детерминированная закономерность. Но вот что меняется, причём заметно - так это историко-культурная эрудиция. Подавляющее большинство студентов потрясающе невежественно. Причём я бы не стал винить в этом школу - к ней у меня иные (и весьма серьезные) претензии, - но сей грех я все же не решусь ей вменить. На мой взгляд, нарастающее невежество новых поколений суть следствие заката гуттенберговской эпохи.
далее по ссылке
https://teletype.in/@ostrog/p3w2wJ2QJs9
18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ)
ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ СОЛОВЬЕМ ВАЛЕРИЕМ ДМИТРИЕВИЧЕМ
Это ни в коем случае не исследование, а заметки для себя и любопытствующих. Вместе с тем, личный опыт преподавания в вузах даёт возможность сделать некоторые, весьма умеренные, обобщения и проследить динамику.
Первое наблюдение. Доля умников и дураков среди студентов, в общем, не меняется, а более-менее воспроизводится с каждым новым набором. Вероятно, это генетически детерминированная закономерность. Но вот что меняется, причём заметно - так это историко-культурная эрудиция. Подавляющее большинство студентов потрясающе невежественно. Причём я бы не стал винить в этом школу - к ней у меня иные (и весьма серьезные) претензии, - но сей грех я все же не решусь ей вменить. На мой взгляд, нарастающее невежество новых поколений суть следствие заката гуттенберговской эпохи.
далее по ссылке
https://teletype.in/@ostrog/p3w2wJ2QJs9
Teletype
***
18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ)\nПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ СОЛОВЬЕМ ВАЛЕРИЕМ ДМИТРИЕВИЧЕМ
#Острог_футур
В свете опубликованного вчера вечером в Запретном поста( https://t.iss.one/OstrogReserve/12344 ), отдельного разговора заслуживает судьба носителей печатного текста. Какое место уготовано упорядоченным сочетаниям знаков-символов (т.е. письменным текстам) в эпоху после постэпохи?
Учитывая, что ждет нас, по всей вероятности, культурный сброс, упрощение и #социальная_специализация, встает вопрос о хранилищах знаний и формате их носителей. И тут мы приходим к тому, что #логоцентризм, покинув историческую сцену, возьмет с собой печатную бумажную книгу. Уже сейчас мы наблюдаем первые шаги этого процесса.
1. Практически уже мертва ежедневная (еженедельная идет следом) бумажная периодика. Газеты выпускаются на целлюлозе лишь по инерции и ждут доживающие свое поколения, что пребывают во власти своих привычек.
2. Ежемесячные и еще более редкие глянцевые издания хоть и не умирают, но пребывают в состоянии глубокого кризиса. Тиражи спали, многие издания закрылись. Остались только самые популярные бренды или журналы, существующие в рамках кросс-медиа проектов на второстепенных ролях. Когда каждый офис и существенная доля общественного транспорта будет оборудована эргономичными устройствами для чтения или же будет открыта совсем новая технология трансляции текста в зрительное пространство, придет черед и глянца.
3. Рынок печатной книги существенно упал по всему земному шару, и особенно в Азии. Хоть он и отвоевал обратно кусочек у Е-буков в Западном мире за последние пару лет, но это временный реванш, связанный с неизбежными коррекциями трендов и несовершенством современных технологий для цифрового чтения. Учитывая, что существенную часть рынка всегда занимала классика для книжных полок, коллекций и новых читателей, спрос на писателей-беллетристов, поэтов и прочих литераторов упал очень заметно, как заметно и падение их качества. Немного лучше на их фоне себя чувствует нон-фикшн, и это тоже знак нашего времени.
4. Лучше всего сегодня (по сравнению с доцифровой эпохой, ибо и мы и так имеем дело со скромными долями) специальной и научной литературе, хотя ее тиражи тоже упали, ограничиваясь в основном кругом интересов из регулярных посетителей ВУЗов и конкретных профессионалов.
Часть этих тенденций объясняется просто — технологический рывок в цифровое общество. В связи с этим одни формы постепенно отмирают, другие переселяются в Сеть. Что касается остальных трендов, они вписываются в давно наблюдаемое #раскультуривание и свертывание Логоса в пользу Цифры. Обратим внимание, что мигрируют в новое информационное пространство только самые скромные по объемам тексты. Остальные форматы, крупные формы просто потихоньку теряют свои позиции в массовом сознании, сокращаясь тиражами в материальном мире.
И дело даже не текущих трендах. История — последовательность разрывов, хоть сами разрывы не одномоментны, а растягиваются на целые переходные эпохи. Но если Цифра уже сейчас заставляет Книгу подвинуться в ментальном пространстве, чего же можно ожидать от новой эры, отмеченной весьма ограниченным спросом на Логос как таковой? Особенно если учесть, что человек цепляется за книги не в силу простой привычки или прихоти.
Дело в том, какое привычные нам с детства книги несут наследие. Учтем, что на заре эпохи логоцентризма, после становления дуалистической макропарадигмы, Книга была распространена исключительно в рамках территории сакрального — в храмах и монастырях, и транслировала прежде всего трансцендирующее знание, устанавливая связь с запредельным Абсолютом. При этом приобщение к записанному на бумаге Знанию предполагало инициацию, тайные знания, что только усиливало сильнейшие режимы природнения (партиципации) к сакральному. А, вспомним, стремление к сроднению со Всеобщим, снятию дискомфортного пребывания в отчужденных дуальных состояниях Культуры, и одновременно невозможность удержать такое состояние — есть перпетуум-мобиле смыслообразования и культурного бытия в целом. Можно сказать, это основная культурная потребность.
В свете опубликованного вчера вечером в Запретном поста( https://t.iss.one/OstrogReserve/12344 ), отдельного разговора заслуживает судьба носителей печатного текста. Какое место уготовано упорядоченным сочетаниям знаков-символов (т.е. письменным текстам) в эпоху после постэпохи?
Учитывая, что ждет нас, по всей вероятности, культурный сброс, упрощение и #социальная_специализация, встает вопрос о хранилищах знаний и формате их носителей. И тут мы приходим к тому, что #логоцентризм, покинув историческую сцену, возьмет с собой печатную бумажную книгу. Уже сейчас мы наблюдаем первые шаги этого процесса.
1. Практически уже мертва ежедневная (еженедельная идет следом) бумажная периодика. Газеты выпускаются на целлюлозе лишь по инерции и ждут доживающие свое поколения, что пребывают во власти своих привычек.
2. Ежемесячные и еще более редкие глянцевые издания хоть и не умирают, но пребывают в состоянии глубокого кризиса. Тиражи спали, многие издания закрылись. Остались только самые популярные бренды или журналы, существующие в рамках кросс-медиа проектов на второстепенных ролях. Когда каждый офис и существенная доля общественного транспорта будет оборудована эргономичными устройствами для чтения или же будет открыта совсем новая технология трансляции текста в зрительное пространство, придет черед и глянца.
3. Рынок печатной книги существенно упал по всему земному шару, и особенно в Азии. Хоть он и отвоевал обратно кусочек у Е-буков в Западном мире за последние пару лет, но это временный реванш, связанный с неизбежными коррекциями трендов и несовершенством современных технологий для цифрового чтения. Учитывая, что существенную часть рынка всегда занимала классика для книжных полок, коллекций и новых читателей, спрос на писателей-беллетристов, поэтов и прочих литераторов упал очень заметно, как заметно и падение их качества. Немного лучше на их фоне себя чувствует нон-фикшн, и это тоже знак нашего времени.
4. Лучше всего сегодня (по сравнению с доцифровой эпохой, ибо и мы и так имеем дело со скромными долями) специальной и научной литературе, хотя ее тиражи тоже упали, ограничиваясь в основном кругом интересов из регулярных посетителей ВУЗов и конкретных профессионалов.
Часть этих тенденций объясняется просто — технологический рывок в цифровое общество. В связи с этим одни формы постепенно отмирают, другие переселяются в Сеть. Что касается остальных трендов, они вписываются в давно наблюдаемое #раскультуривание и свертывание Логоса в пользу Цифры. Обратим внимание, что мигрируют в новое информационное пространство только самые скромные по объемам тексты. Остальные форматы, крупные формы просто потихоньку теряют свои позиции в массовом сознании, сокращаясь тиражами в материальном мире.
И дело даже не текущих трендах. История — последовательность разрывов, хоть сами разрывы не одномоментны, а растягиваются на целые переходные эпохи. Но если Цифра уже сейчас заставляет Книгу подвинуться в ментальном пространстве, чего же можно ожидать от новой эры, отмеченной весьма ограниченным спросом на Логос как таковой? Особенно если учесть, что человек цепляется за книги не в силу простой привычки или прихоти.
Дело в том, какое привычные нам с детства книги несут наследие. Учтем, что на заре эпохи логоцентризма, после становления дуалистической макропарадигмы, Книга была распространена исключительно в рамках территории сакрального — в храмах и монастырях, и транслировала прежде всего трансцендирующее знание, устанавливая связь с запредельным Абсолютом. При этом приобщение к записанному на бумаге Знанию предполагало инициацию, тайные знания, что только усиливало сильнейшие режимы природнения (партиципации) к сакральному. А, вспомним, стремление к сроднению со Всеобщим, снятию дискомфортного пребывания в отчужденных дуальных состояниях Культуры, и одновременно невозможность удержать такое состояние — есть перпетуум-мобиле смыслообразования и культурного бытия в целом. Можно сказать, это основная культурная потребность.
Telegram
Острог
#постэпоха #Острог_образовательный #неоварнизм #Острог_антология, 2018
18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ)
ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ СОЛОВЬЕМ ВАЛЕРИЕМ ДМИТРИЕВИЧЕМ
Это ни в коем случае не исследование, а заметки для…
18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ)
ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ СОЛОВЬЕМ ВАЛЕРИЕМ ДМИТРИЕВИЧЕМ
Это ни в коем случае не исследование, а заметки для…
#Острог_образовательный #Острог_наука
Важный факт, с которым столкнулся современный мир, состоит в открытии метода обучения профессионалов, специализирующихся в различных областях мысли и посредством этого постепенно увеличивающих сумму знаний в рамках соответствующего предмета. В результате успехов профессионализации знания следует выделить два момента, которые отличают век настоящий от века минувшего. Во-первых, скорость прогресса такова, что индивидуальное человеческое бытие средней продолжительности жизни будет вынуждено столкнуться с неизведанными ситуациями, не имеющими параллелей в прошлом. Неизменная личность с фиксированными обязанностями, которая в предшествующие времена была находкой для общества, в будущем может представлять собой социальную опасность. Во-вторых, современный профессионализм знания работает в противоположном направлении, поскольку он затрагивает интеллектуальную сферу. Современный химик, вероятно, слаб в зоологии, еще слабее его познания в области елизаветинской драмы, и он совершенно несведущ в принципах ритмики английского стихосложения. Было бы, вероятно, благоразумным полностью игнорировать его познания в области античной истории. Конечно, я говорю об общих тенденциях, так как химики ничуть не хуже инженеров, или математиков, или людей, получивших классическое образование. Эффективным знанием является профессиональное знание, дополненное ограниченным знакомством с полезными предметами, смежными с профессией.
далее по ссылке
https://teletype.in/@ostrog/JxOohXjhgWo
Важный факт, с которым столкнулся современный мир, состоит в открытии метода обучения профессионалов, специализирующихся в различных областях мысли и посредством этого постепенно увеличивающих сумму знаний в рамках соответствующего предмета. В результате успехов профессионализации знания следует выделить два момента, которые отличают век настоящий от века минувшего. Во-первых, скорость прогресса такова, что индивидуальное человеческое бытие средней продолжительности жизни будет вынуждено столкнуться с неизведанными ситуациями, не имеющими параллелей в прошлом. Неизменная личность с фиксированными обязанностями, которая в предшествующие времена была находкой для общества, в будущем может представлять собой социальную опасность. Во-вторых, современный профессионализм знания работает в противоположном направлении, поскольку он затрагивает интеллектуальную сферу. Современный химик, вероятно, слаб в зоологии, еще слабее его познания в области елизаветинской драмы, и он совершенно несведущ в принципах ритмики английского стихосложения. Было бы, вероятно, благоразумным полностью игнорировать его познания в области античной истории. Конечно, я говорю об общих тенденциях, так как химики ничуть не хуже инженеров, или математиков, или людей, получивших классическое образование. Эффективным знанием является профессиональное знание, дополненное ограниченным знакомством с полезными предметами, смежными с профессией.
далее по ссылке
https://teletype.in/@ostrog/JxOohXjhgWo
Teletype
***
Важный факт, с которым столкнулся современный мир, состоит в открытии метода обучения профессионалов, специализирующихся в различных...
Между профессорами и независимыми учеными искони наблюдается известный антагонизм, который можно для пояснения сравнить с враждой между собаками и волками.
Профессора, благодаря своему положению, пользуются большим преимуществом для приобретения известности среди современников. Наоборот, независимые ученые имеют по своему положению большое преимущество для достижения известности у потомства; ибо для этого, кроме многих других, несравненно более редких условий, необходимы еще досуг и независимость.
Так как проходит много времени, прежде чем человечество берет в толк, кого оно должно одарить своим вниманием, то и те и другие могут действовать рядом.
В общем, кормление в стойле профессур — самое подходящее дело для жвачных животных. Наоборот, кто собственными руками вырывает у природы свою добычу, тот чувствует себя лучше на воле.
Артур Шопенгауэр
#Острог_наука #Острог_образовательный
Профессора, благодаря своему положению, пользуются большим преимуществом для приобретения известности среди современников. Наоборот, независимые ученые имеют по своему положению большое преимущество для достижения известности у потомства; ибо для этого, кроме многих других, несравненно более редких условий, необходимы еще досуг и независимость.
Так как проходит много времени, прежде чем человечество берет в толк, кого оно должно одарить своим вниманием, то и те и другие могут действовать рядом.
В общем, кормление в стойле профессур — самое подходящее дело для жвачных животных. Наоборот, кто собственными руками вырывает у природы свою добычу, тот чувствует себя лучше на воле.
Артур Шопенгауэр
#Острог_наука #Острог_образовательный