В качестве почетного гостя стала участником VI Всероссийского молодежного форума «Дигория» в Мастерской управления «Сенеж». В прошлом году Форум проходил в Нижнем Новгороде, и я также принимала в нем участие. Внимательно слежу за тем, как развивается этот проект, как он набирает силу, вовлекая в свою орбиту новых и новых участников.

Очень рада, что в нашей стране есть такая замечательная площадка, на которой активная молодежь, молодые учёные-политологи, преподаватели социо-гуманитарных дисциплин могут предлагать свои идеи, обсуждать и двигать интересные инициативы, формировать новые смыслы большой политики. Всегда с интересом знакомлюсь с проектами, и каждый раз узнаю что-то новое.

Спасибо за вдохновение и стремление созидать! Ждем от Форума идей и предложений, которые помогут нам успешно решать задачи и достигать целей, поставленных Президентом.

Вместе мы – сила!🇷🇺

«Разделяя принципы, объединяя умы: как ученым работать вместе?»

Первая дискуссия на КМУ – и очень важный вопрос, который во многом определяет движение науки вперед. Не устаю повторять, что именно объединение усилий и совместная работа являются ключевым критерием успеха любой значимой инициативы.

Но ведущий Максим Патрушев задал интересный вопрос – нужно ли вмешиваться в этот процесс государству? Действительно ли это проблема организационного плана?

Я считаю, что да, конечно, нужно. Тем более, что период, в который мы живем, очень непростой. Если мы будем действовать в одиночку, то просто не сможем выжить. Консолидация необходима, чтобы достигать масштабных целей технологического развития, которые стоят перед нашей страной.

Государство, безусловно, может и должно управлять этим процессом, формируя программы развития, выделяя средства на проекты, которые требуют объединения. И здесь, конечно, очень важно говорить с коллективами университетов, разъяснять государственную политику, почему страна заинтересована в тех или иных отраслях и направлениях. Научное и научно-технологическое творчество без осознанности не может быть успешным.

Да, на этом пути возникают сложности. Ученый может сомневаться, потому что есть конкуренция. Возможно, кто-то захочет позаимствовать его разработку. Но я убеждена, что грамотный и профессиональный руководитель может направить команду таким образом, чтобы снять напряженность.

Еще один вопрос заключается в том, как померить эффективность совместной работы. Кажется, что это непросто. Однако, с точки зрения заказчика – государства, это решается показателями. Если они выполнены, то коллектив сработал слаженно. В системе высшего образования и науки эффективность измеряется на результатах.

И, наконец, очень важный и во многом даже ключевой аспект командной работы заключается в том, насколько участник команды – студент, молодой ученый, научный руководитель, преподаватель, разделяет ценность коллективизма. Мы много говорим об этом с коллегами и ребятами. Доносим понимание, что там, где решаются большие задачи, коллектив всегда сильнее отдельной личности. При этом, индивидуальность нельзя терять. В достижении общего результата значим каждый. И вновь я подчеркиваю роль руководителя команды. Именно руководитель должен построить всю работу в таком ключе.

Вместе – мы сила! Это факт!🤝

Передаю большой привет с КМУ! Никакие расстояния не могут помешать передать эмоции благодарности и прочитать лекцию обучающимся программы «Голос поколения. Преподаватели» на площадке Президентской академии.

Большое спасибо коллективу вуза, лично Алексею Геннадиевичу Комиссарову за помощь в реализации программы. Ее участники становятся частью большой образовательной и воспитательной экосистемы, которая создаёт возможности для реализации потенциала каждого, развития талантов и воспитания активных, патриотичных, социально-ответственных граждан нашей страны.

Вместе мы точно сможем!❤️

В формате живого общения и ответов на вопросы поговорили с молодыми учеными на КМУ об инклюзии в системе высшего образования. С большим интересом выслушала мнения и предложения коллег. Обмен опытом очень важен для движения вперед.

Сегодня во всех университетах созданы механизмы работы с детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. И, тем не менее, не все идет гладко. Мы понимаем, что к поступлению в вуз и получению профессии надо готовиться со школы, и уже приступили к созданию бесшовной модели инклюзии и трудоустройства в рамках «пилотного» проекта в шести регионах.

Большое спасибо коллегам за участие в дискуссии! Многие из тех, с кем мы говорили сегодня, сами являются авторами и организаторами проектов по созданию равных возможностей в нашей стране. Вместе мы сделаем еще больше!🙌

«Удивлять и экспериментировать: лучшие практики вовлечения детей в науку»

Один из важных показателей национальной цели «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности» – создание к 2030 году системы выявления и поддержки талантов для 100% наших детей. Представители профильных ведомств на всех уровнях думают о том, с помощью каких инструментов можно лучше решить эту задачу.

Когда я однажды привезла своих детей в Сириус и увидела, как у них «загорелись» глаза, когда они прикоснулись ко всем этим возможностями и крутым проектам, то поняла, что эмоции удивления, вдохновения и восхищения – это и есть те самые инструменты, которые зажигают интерес и новые звезды на небосклоне науки.

Дорогие ребята, занимайтесь наукой. Это, действительно, круто! А мы продолжим делать все, чтобы было вам интересно. Все наши инициативы направлены на то, чтобы создать для вас возможности для развития.❤️