#МНЕНИЕ_ЭКСПЕРТОВ
Мама, включи мультик!
У современных родителей тема мультфильмов вызывает много эмоций и жарких споров. Мультипликация - зло? А развивающие анимационные видео полезны? Изучив мнения психологов, корреспондент «НС» узнала, какое влияние они могут оказать на детей.
В последние годы специалисты сталкиваются с тем, что малыши смотрят мультфильмы с годовалого возраста и это занятие становится для них преобладающим времяпрепровождением. Будто находясь под гипнозом, кроха не в силах оторвать взгляд от мелькающих картинок, при этом часто не успевает следить за сюжетом. Гаджеты и телевизор постепенно вытесняют игру и познавательную деятельность.
По данным исследований, просмотр анимационных видео может привести к проблемам развития речи и эмоционально-волевой сферы, снижению концентрации внимания и возникновению гиперактивности.
В частности, в школе ученики, которые с малого возраста привыкли к динамичной смене картинки, задействующей непроизвольное внимание, будут с трудом удерживать его осознанно, например, когда слушают учителя, а также не сразу схватывать смысл прочитанного, ведь без дополнительных стимулов этим детям сложно обрабатывать информацию.
@NA_STRAGE
Мама, включи мультик!
У современных родителей тема мультфильмов вызывает много эмоций и жарких споров. Мультипликация - зло? А развивающие анимационные видео полезны? Изучив мнения психологов, корреспондент «НС» узнала, какое влияние они могут оказать на детей.
В последние годы специалисты сталкиваются с тем, что малыши смотрят мультфильмы с годовалого возраста и это занятие становится для них преобладающим времяпрепровождением. Будто находясь под гипнозом, кроха не в силах оторвать взгляд от мелькающих картинок, при этом часто не успевает следить за сюжетом. Гаджеты и телевизор постепенно вытесняют игру и познавательную деятельность.
По данным исследований, просмотр анимационных видео может привести к проблемам развития речи и эмоционально-волевой сферы, снижению концентрации внимания и возникновению гиперактивности.
В частности, в школе ученики, которые с малого возраста привыкли к динамичной смене картинки, задействующей непроизвольное внимание, будут с трудом удерживать его осознанно, например, когда слушают учителя, а также не сразу схватывать смысл прочитанного, ведь без дополнительных стимулов этим детям сложно обрабатывать информацию.
@NA_STRAGE