This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔹در این فیلم آموزشی٬ راهکارهایی برای مواجه با وابستگی کودکان به فضای مجازی بیان شده است.
🔶 به والدین محترم تماشای این فیلم کوتاه آموزشی توصیه می شود.
کارگروه #خانواده_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
🔶 به والدین محترم تماشای این فیلم کوتاه آموزشی توصیه می شود.
کارگروه #خانواده_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
💠ایده‌هایی برای تربیت رسانه‌ای
#سازمان_بهداشت_جهانی (WHO) اخیراً قواعدی را برای سلامتی کودکان اعلام کرده است. از جمله این‌که برای کودکان زیر پنج‌سال محدودیت‌هایی در دیدن صفحات الکترونیک باید لحاظ شود و کودکان زیر یک سال اصلاً نباید هرگونه صفحه الکترونیکی مانند تلویزیون، رایانه، و گوشی هوشمند ببینند. تحقیقات نشان می‌دهد هشتمین خطری که ۲۸ درصد افسردگی دانش‌آموزان و کودکان را افزایش می‌دهد، استفاده بی‌رویه از رسانه‌های اجتماعی و ابزارهای هوشمند است. بسیاری از خودکشی‌های جوانان نیز تحت تأثیر این ابزارها و اعتیاد نسبت به آنها انجام می‌شود.
✅ حتی مبدعان اصلی فناوری‌های جدید به فرزندان خود (تا سنین جوانی) اجازه استفاده از چنین وسایلی را نمی‌دادند. در مصاحبه ای که با یکی از بنیان‌گذاران مایکروسافت یعنی #بیل_گیتس انجام شده است، او بیان کرد که «کودکانش تا پیش از سن 14 سالگی حق دارا بودن موبایل اختصاصی خود را نداشته‌اند». همچنین، استفاده از موبایل توسط فرزندان بیل گیتس هم شامل محدودیت‌هایی می‌شود که از جمله آن می‌توان به «منع حضور موبایل روی میز غذا و در حین غذا خوردن» اشاره کرد. #استیو_جابز (مدیر عامل شرکت اپل) هم در مصاحبه‌های خود پاسخی مشابه بیل گیتس داده بود. در سال ۲۰۱۰ اولین تبلت‌های این شرکت به بازار آمد. در همان روزها، جابز در مصاحبه با یکی از روزنامه‌ها گفت: «فرزندان من از این وسیله استفاده نمی‌کنند. ما میزان استفاده از فناوری را در خانه برای فرزندان‌مان محدود کرده‌ایم».
✅ متأسفانه هنوز والدین و مربیان آگاهی کافی نسبت به نقش بسیار مخرب رسانه‌ها ندارند و به‌خاطر فرار از مسئولیت فرزندپروری و تحت جبرهای اجتماعی و اقتصادی یا درافتادن در نوعی #جهالت_مدرن یعنی احساس رضایت از آشنایی زودهنگام کودکان با فناوری‌های مدرن، آسیب‌های متعددی به کودکان وارد می‌کنند. هرچند تحقیقات بسیاری مرتبط با آثار و پیامدهای روابط کودک و رسانه وجود دارد، اما به‌نظر می‌رسد هنوز نیازمند پژوهش‌های جدّی‌تر درباره دلایل این‌گونه اقدامات والدین و شیوه‌های آگاه‌سازی آنها نسبت به عواقب این اقدامات هستیم.
✴️دکتر رضا محمدی ـ عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی
کارگروه #خانواده
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
#سازمان_بهداشت_جهانی (WHO) اخیراً قواعدی را برای سلامتی کودکان اعلام کرده است. از جمله این‌که برای کودکان زیر پنج‌سال محدودیت‌هایی در دیدن صفحات الکترونیک باید لحاظ شود و کودکان زیر یک سال اصلاً نباید هرگونه صفحه الکترونیکی مانند تلویزیون، رایانه، و گوشی هوشمند ببینند. تحقیقات نشان می‌دهد هشتمین خطری که ۲۸ درصد افسردگی دانش‌آموزان و کودکان را افزایش می‌دهد، استفاده بی‌رویه از رسانه‌های اجتماعی و ابزارهای هوشمند است. بسیاری از خودکشی‌های جوانان نیز تحت تأثیر این ابزارها و اعتیاد نسبت به آنها انجام می‌شود.
✅ حتی مبدعان اصلی فناوری‌های جدید به فرزندان خود (تا سنین جوانی) اجازه استفاده از چنین وسایلی را نمی‌دادند. در مصاحبه ای که با یکی از بنیان‌گذاران مایکروسافت یعنی #بیل_گیتس انجام شده است، او بیان کرد که «کودکانش تا پیش از سن 14 سالگی حق دارا بودن موبایل اختصاصی خود را نداشته‌اند». همچنین، استفاده از موبایل توسط فرزندان بیل گیتس هم شامل محدودیت‌هایی می‌شود که از جمله آن می‌توان به «منع حضور موبایل روی میز غذا و در حین غذا خوردن» اشاره کرد. #استیو_جابز (مدیر عامل شرکت اپل) هم در مصاحبه‌های خود پاسخی مشابه بیل گیتس داده بود. در سال ۲۰۱۰ اولین تبلت‌های این شرکت به بازار آمد. در همان روزها، جابز در مصاحبه با یکی از روزنامه‌ها گفت: «فرزندان من از این وسیله استفاده نمی‌کنند. ما میزان استفاده از فناوری را در خانه برای فرزندان‌مان محدود کرده‌ایم».
✅ متأسفانه هنوز والدین و مربیان آگاهی کافی نسبت به نقش بسیار مخرب رسانه‌ها ندارند و به‌خاطر فرار از مسئولیت فرزندپروری و تحت جبرهای اجتماعی و اقتصادی یا درافتادن در نوعی #جهالت_مدرن یعنی احساس رضایت از آشنایی زودهنگام کودکان با فناوری‌های مدرن، آسیب‌های متعددی به کودکان وارد می‌کنند. هرچند تحقیقات بسیاری مرتبط با آثار و پیامدهای روابط کودک و رسانه وجود دارد، اما به‌نظر می‌رسد هنوز نیازمند پژوهش‌های جدّی‌تر درباره دلایل این‌گونه اقدامات والدین و شیوه‌های آگاه‌سازی آنها نسبت به عواقب این اقدامات هستیم.
✴️دکتر رضا محمدی ـ عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی
کارگروه #خانواده
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
Forwarded from اتچ بات
بررسی چالش‌های همگانی‌سازی مهارتهای سواد رسانه‌ای
انبوهی فعالان حقیقی و حقوقی در نهضت توسعه مهارتهای سواد رسانه‌ای و انگیزه سرشار آنان برای ایفای نقش مؤثر در تعمیم این مهارت‌ها در اقصی نقاط کشور به‌عنوان نشانه‌ای از میزان خردمندی و مسئولیت اجتماعی نخبگان، مایه‌ی مباهات در سطح ملی است.
بااین‌حال؛ باید توجه داشت که رویکرد افراطی به تعمیق ادبیات تئوریک و نظری، ممکن است به چالشی در فرآیند همگانی سازی مهارتهای سواد رسانه‌ای تبدیل شود.
اگرچه؛ مطالعات مفهومی و پژوهش‌های میدانی در هر رشته علمی، همچون منبع انرژی زمینه اثبات، تعمیق و بسط تئوریک یک اندیشه و نیز کشف راه‌های تعامل با دیگر شاخه‌های دانش را فراهم می‌آورد اما در علوم کاربردی این فرآیند می‌تواند موجب فربهی ادبیات انتزاعی شده و خود به مانعی در مسیر عمومی‌سازی آن دانش تبدیل گردد.
جامعه جوان امروز ما که به دلایل فراوان ازجمله فقر سواد رسانه‌ای در معرض تهدید و آسیب‌های جدی اجتماعی و فرهنگی است، بیش از آن‌که به پیچیده سازی مفاهیم و ادبیات تئوریک سواد رسانه‌ای نیازمند باشد، به ساده‌سازی و تعمیم مهارتهای اولیه آن محتاج است.
گمان می‌کنم مهارتهای اصلی سواد رسانه‌ای، نه ظرفیت تغییر اساسی و امکان بومی‌سازی (به معنای رایج آن) دارد و نه نیاز و ضرورتی به طی این فرآیند.
گِرِه سواد رسانه‌ای در کشور با جذب بیشتر دانشجوی دکتری در این رشته و افزایش ترجمه و بازنشر و حتی بازتولید ادبیات عمدتاً انتزاعی غربی گشوده نخواهد شد.
همان‌گونه که همگانی شدن به‌کارگیری رسانه، چندان با زمینه‌سازی نظری و توجیه تئوریک و حتی اقناع مخاطب صورت نگرفت، شایسته نیست با پیچیده سازی مفهومی و نشر انبوه تعاریف و آرا، مسیر عبور را دشوار و سرعت بسط مهارتهای سواد رسانه‌ای را کم کنیم.
لذا بر این باورم که در میان‌مدت، اهتمام اصلی باید بر اجرای کارگاه‌ها و پودمان های تربیت مربی سواد رسانه باشد.
در این راه؛ فناوری‌های نوین در قالب سامانه‌های مدیریت آموزش و تکنیک‌های یادگیری خودآهنگ یا خویش‌فرما (SPL) فرصت‌های خوبی برای این هدف در اختیار ما قرار می‌دهند.
انجمن سواد رسانه‌ای ایران به‌عنوان یکی از بازیگران اصلی، بیش از پیش هماهنگی و همکاری با فعالان حقیقی و حقوقی باانگیزه و متعهد در همه عرصه‌ها به‌ویژه بخش‌های واجد اثربخشی ملموس را در دستور کار خود دارد.
#دکتر_حمیدرضا_کمالی
#رئیس_کارگروه_سیاست_داخلی_و_خارجی
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
انبوهی فعالان حقیقی و حقوقی در نهضت توسعه مهارتهای سواد رسانه‌ای و انگیزه سرشار آنان برای ایفای نقش مؤثر در تعمیم این مهارت‌ها در اقصی نقاط کشور به‌عنوان نشانه‌ای از میزان خردمندی و مسئولیت اجتماعی نخبگان، مایه‌ی مباهات در سطح ملی است.
بااین‌حال؛ باید توجه داشت که رویکرد افراطی به تعمیق ادبیات تئوریک و نظری، ممکن است به چالشی در فرآیند همگانی سازی مهارتهای سواد رسانه‌ای تبدیل شود.
اگرچه؛ مطالعات مفهومی و پژوهش‌های میدانی در هر رشته علمی، همچون منبع انرژی زمینه اثبات، تعمیق و بسط تئوریک یک اندیشه و نیز کشف راه‌های تعامل با دیگر شاخه‌های دانش را فراهم می‌آورد اما در علوم کاربردی این فرآیند می‌تواند موجب فربهی ادبیات انتزاعی شده و خود به مانعی در مسیر عمومی‌سازی آن دانش تبدیل گردد.
جامعه جوان امروز ما که به دلایل فراوان ازجمله فقر سواد رسانه‌ای در معرض تهدید و آسیب‌های جدی اجتماعی و فرهنگی است، بیش از آن‌که به پیچیده سازی مفاهیم و ادبیات تئوریک سواد رسانه‌ای نیازمند باشد، به ساده‌سازی و تعمیم مهارتهای اولیه آن محتاج است.
گمان می‌کنم مهارتهای اصلی سواد رسانه‌ای، نه ظرفیت تغییر اساسی و امکان بومی‌سازی (به معنای رایج آن) دارد و نه نیاز و ضرورتی به طی این فرآیند.
گِرِه سواد رسانه‌ای در کشور با جذب بیشتر دانشجوی دکتری در این رشته و افزایش ترجمه و بازنشر و حتی بازتولید ادبیات عمدتاً انتزاعی غربی گشوده نخواهد شد.
همان‌گونه که همگانی شدن به‌کارگیری رسانه، چندان با زمینه‌سازی نظری و توجیه تئوریک و حتی اقناع مخاطب صورت نگرفت، شایسته نیست با پیچیده سازی مفهومی و نشر انبوه تعاریف و آرا، مسیر عبور را دشوار و سرعت بسط مهارتهای سواد رسانه‌ای را کم کنیم.
لذا بر این باورم که در میان‌مدت، اهتمام اصلی باید بر اجرای کارگاه‌ها و پودمان های تربیت مربی سواد رسانه باشد.
در این راه؛ فناوری‌های نوین در قالب سامانه‌های مدیریت آموزش و تکنیک‌های یادگیری خودآهنگ یا خویش‌فرما (SPL) فرصت‌های خوبی برای این هدف در اختیار ما قرار می‌دهند.
انجمن سواد رسانه‌ای ایران به‌عنوان یکی از بازیگران اصلی، بیش از پیش هماهنگی و همکاری با فعالان حقیقی و حقوقی باانگیزه و متعهد در همه عرصه‌ها به‌ویژه بخش‌های واجد اثربخشی ملموس را در دستور کار خود دارد.
#دکتر_حمیدرضا_کمالی
#رئیس_کارگروه_سیاست_داخلی_و_خارجی
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
Telegram
attach 📎
انجمن سواد رسانه ای ایران
https://www.instagram.com/p/B8hSXdJh4l1/?igshid=1dx6vkbr8c04w
🌐 کتاب هایی جدید #انتشارات_پشتیبان رونمایی شد
✅ ۲ جلد کتاب در حوزه #شهرهوشمند با عناوین "#روندهای‌توسعه‌درشهرهای‌هوشمند" و " #مجموعه‌مطالعات‌شهر‌هوشمند" و ۶ جلد کتاب با موضوع #اقوام‌ایرانی (به زبان انگلیسی) که از تازه های نشر انتشارات پشتیبان است؛ طی مراسمی در فرهنگسرای امید، روز دوشنبه ۲۱ بهمن ۹۸، از رونمایی شد.
در ابتدای مراسم که با حضور جمعی از اهالی فرهنگ و هنر و همچنین اعضای انجمن سواد رسانه ای و گروه مترجمین بازتاب برگزار شد ، عظیم‌زادگان؛ سرپرست گروه مترجمین بازتاب؛ توضیحاتی مختصر در مورد نحوه شکل گیری این گروه ، روند فعالیت‌ها و همچنین شیوه همکاری با انتشارات پشتیبان ارائه داد.
در ادامه دکتر #مریم_حق‌شناس رئیس کارگروه مهارتهای رسانه ای در شهر هوشمند گفت: "کارگروه مهارتهای سواد رسانه از پایان سال 97 فعالیت خود را آغاز و تا کنون توانسته در خصوص شهر هوشمند و ترویج سواد رسانه ای با تولید محتوای بیشمار در قالب اینفوهای تخصصی، مقالات پژوهشی و متون علمی، آثار فراوانی را به کمک تیم های تخصصی در گروه علمی نخبگان ایرانی ارائه نماید" .
وی اضافه کرد : "این کارگروه با برگزاری وبینارهای کاربردی و شرکت در کنفرانس، جشنواره ها و جلسات هم اندیشی مختلف با محوریت شهر هوشمند، نقش خود را بیش از پیش در حوزه سواد رسانه و هوشمندسازی پررنگتر نموده است."
#کارگروه_مهارتهای_سوادرسانه_درشهرهوشمند
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
🆔 @MLiteracy
✅ ۲ جلد کتاب در حوزه #شهرهوشمند با عناوین "#روندهای‌توسعه‌درشهرهای‌هوشمند" و " #مجموعه‌مطالعات‌شهر‌هوشمند" و ۶ جلد کتاب با موضوع #اقوام‌ایرانی (به زبان انگلیسی) که از تازه های نشر انتشارات پشتیبان است؛ طی مراسمی در فرهنگسرای امید، روز دوشنبه ۲۱ بهمن ۹۸، از رونمایی شد.
در ابتدای مراسم که با حضور جمعی از اهالی فرهنگ و هنر و همچنین اعضای انجمن سواد رسانه ای و گروه مترجمین بازتاب برگزار شد ، عظیم‌زادگان؛ سرپرست گروه مترجمین بازتاب؛ توضیحاتی مختصر در مورد نحوه شکل گیری این گروه ، روند فعالیت‌ها و همچنین شیوه همکاری با انتشارات پشتیبان ارائه داد.
در ادامه دکتر #مریم_حق‌شناس رئیس کارگروه مهارتهای رسانه ای در شهر هوشمند گفت: "کارگروه مهارتهای سواد رسانه از پایان سال 97 فعالیت خود را آغاز و تا کنون توانسته در خصوص شهر هوشمند و ترویج سواد رسانه ای با تولید محتوای بیشمار در قالب اینفوهای تخصصی، مقالات پژوهشی و متون علمی، آثار فراوانی را به کمک تیم های تخصصی در گروه علمی نخبگان ایرانی ارائه نماید" .
وی اضافه کرد : "این کارگروه با برگزاری وبینارهای کاربردی و شرکت در کنفرانس، جشنواره ها و جلسات هم اندیشی مختلف با محوریت شهر هوشمند، نقش خود را بیش از پیش در حوزه سواد رسانه و هوشمندسازی پررنگتر نموده است."
#کارگروه_مهارتهای_سوادرسانه_درشهرهوشمند
#انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
🆔 @MLiteracy