Популяризация науки входит в три задачи Десятилетия науки и технологий. И вот уже второй год мы с командой реализуем проект по популяризации науки и техники в формате видеороликов.
Первый год в 10 роликах рассказывали о наших молодых ученых и научных направлениях, которые они представляют. А в этом году пошли дальше и подготовили для зрителей три научно-популярных фильма: об авиации, беспилотном транспорте и радиофармацевтических препаратах. Темы выбраны не случайно — это задачи национальных проектов технологического лидерства.
Выступил в новой для себя роли ведущего проекта, сразу скажу, что при всем простом звучании, это сложно.
Рассказать доступным языком о сложном научном явлении или принципе, но при этом не скатиться в объяснение, которое может дать ложное понимание, что наука — это просто. А еще создать правильное визульное сопровождение рассказу о науке, настроить спикера-ученого на понятный зрителю диалог, написать сценарий, который будет захватывать, а не утомлять… И это далеко не полный перечень задач, которые стоят за популяризацией науки. Также, конечно, необходимо красиво снять, подсветить, загримировать, наложить графику, смонтрировать, озвучить и тд. и тп.
Сегодня второй сезон нашего проекта «МАГнит:все о науке и технологии» вышел на большой экран. Спасибо обществу «Знание». В кинотеатре Иллюзион состоялась премьера нашего фильма о беспилотном транспорте. Надеюсь, что первый блин не вышел комом) и, конечно, рекомендую к просмотру!
P.S. Вскоре будет ссылка с фотографиями с мероприятия
Первый год в 10 роликах рассказывали о наших молодых ученых и научных направлениях, которые они представляют. А в этом году пошли дальше и подготовили для зрителей три научно-популярных фильма: об авиации, беспилотном транспорте и радиофармацевтических препаратах. Темы выбраны не случайно — это задачи национальных проектов технологического лидерства.
Выступил в новой для себя роли ведущего проекта, сразу скажу, что при всем простом звучании, это сложно.
Рассказать доступным языком о сложном научном явлении или принципе, но при этом не скатиться в объяснение, которое может дать ложное понимание, что наука — это просто. А еще создать правильное визульное сопровождение рассказу о науке, настроить спикера-ученого на понятный зрителю диалог, написать сценарий, который будет захватывать, а не утомлять… И это далеко не полный перечень задач, которые стоят за популяризацией науки. Также, конечно, необходимо красиво снять, подсветить, загримировать, наложить графику, смонтрировать, озвучить и тд. и тп.
Сегодня второй сезон нашего проекта «МАГнит:все о науке и технологии» вышел на большой экран. Спасибо обществу «Знание». В кинотеатре Иллюзион состоялась премьера нашего фильма о беспилотном транспорте. Надеюсь, что первый блин не вышел комом) и, конечно, рекомендую к просмотру!
P.S. Вскоре будет ссылка с фотографиями с мероприятия
Сегодня на календаре 9 декабря. В этот день в нашей стране отмечают День героев Отечества.
И это не просто праздник. Это дань высочайшего государственного и общественного уважения к тем, кто удостоен самых почетных госнаград – званий Героев Советского Союза, Российской Федерации, орденов Славы и Святого Георгия.
История Дня Героев Отечества тесно связана с историей учреждения ордена Святого Георгия Победоносца. Она берет начало в 1796 году, во времена императрицы Екатерины II, учредивший орден, который стал высшей военной наградой Российской империи.
Среди коллег-депутатов Госдумы у нас восемь человек имеют звание Героя Советского Союза и Героя Российской Федерации. А в СЗАО живут 24 Героя России и три Героя социалистического труда.
Важность этой даты сегодня, когда наши бойцы, сражаются за будущее России на СВО, сложно недооценить. Героев и много лет назад и сейчас объединяет общее желание помочь своей Родине, сделать так, чтобы она процветала. И мы для них всегда будем плечом и опорой. Как вы знаете, «Единая Россия» с самых первых дней спецоперации помогает нашим ребятам.
Поздравляю всех причастных с праздником!
И это не просто праздник. Это дань высочайшего государственного и общественного уважения к тем, кто удостоен самых почетных госнаград – званий Героев Советского Союза, Российской Федерации, орденов Славы и Святого Георгия.
История Дня Героев Отечества тесно связана с историей учреждения ордена Святого Георгия Победоносца. Она берет начало в 1796 году, во времена императрицы Екатерины II, учредивший орден, который стал высшей военной наградой Российской империи.
Среди коллег-депутатов Госдумы у нас восемь человек имеют звание Героя Советского Союза и Героя Российской Федерации. А в СЗАО живут 24 Героя России и три Героя социалистического труда.
Важность этой даты сегодня, когда наши бойцы, сражаются за будущее России на СВО, сложно недооценить. Героев и много лет назад и сейчас объединяет общее желание помочь своей Родине, сделать так, чтобы она процветала. И мы для них всегда будем плечом и опорой. Как вы знаете, «Единая Россия» с самых первых дней спецоперации помогает нашим ребятам.
Поздравляю всех причастных с праздником!
Увидел в канале у коллег очередной пост про публикацию в научном журнале статьи на тему волновой генетики.
В ней совершенно бездоказательно утверждается, что ДНК имеет волновую природу и действие электромагнитных полей способно излечивать любые заболевания. Наросло, что этот подход уже давно признан лженаучным.
Неприятное в этой истории и то, что подобные работы появляются в журналах из перечня ВАК, что дискредитирует сами журналы, да и в целом порядок их отбора.
Направлю запрос в РАН, может далее стоит сделать процедуру автоматического исключения подобных изданий из перечня.
В ней совершенно бездоказательно утверждается, что ДНК имеет волновую природу и действие электромагнитных полей способно излечивать любые заболевания. Наросло, что этот подход уже давно признан лженаучным.
Неприятное в этой истории и то, что подобные работы появляются в журналах из перечня ВАК, что дискредитирует сами журналы, да и в целом порядок их отбора.
Направлю запрос в РАН, может далее стоит сделать процедуру автоматического исключения подобных изданий из перечня.
Сегодня на общем собрании РАН председатель нашего комитета по науке и высшему образованию Сергей Владимирович Кабышев сообщил о работе над законом о науке.
❕Это будет именно новый закон, а не обновление существующего. И он должен будет регулировать общественные отношения в секторе исследований и разработок с учетом развития самой науки, должен будет стать фундаментом для дальнейшего построения технологической и промышленной политики.
За 2025 год необходимо определиться с концепцией законопроекта, определить предмет регулирования, субъекты, участвующие в научной деятельности, и основную терминологию.
Уверен, что Российская академия наук примет активное участие в разработке данного проекта закона.
❕Это будет именно новый закон, а не обновление существующего. И он должен будет регулировать общественные отношения в секторе исследований и разработок с учетом развития самой науки, должен будет стать фундаментом для дальнейшего построения технологической и промышленной политики.
За 2025 год необходимо определиться с концепцией законопроекта, определить предмет регулирования, субъекты, участвующие в научной деятельности, и основную терминологию.
Уверен, что Российская академия наук примет активное участие в разработке данного проекта закона.
Исторически в нашей стране премии были государственными — Госпремия, Ленинская премия, Премия Президента в области науки и инноваций, Премия Правительства в области науки и техники. Есть премии, которые присуждает регион, например, Премия Мэра Москвы.
Особенностью последних лет является появление, скажем так, негосударственных премий. Первыми стали банки. Это премия Сбера и премия «Вызов», которая реализуется совместно с Газпромбанком. С одной стороны — это возможность прикоснуться к науке и технике в части соцподдержки, а с другой — возможность получить доступ к исследованиям и исследователям. Уже говорил, что количество таких премий необходимо увеличивать, делать их отраслевыми!
Накануне объявили лауреатов Национальной премии в области будущих технологий «ВЫЗОВ».
• Лауреат в номинации «Перспектива» — Леонид Ферштат, доктор химических наук, заведующий лабораторией азотсодержащих соединений Института органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН, профессор базовой кафедры Института органической химии им. Н.Д. Зелинского НИУ ВШЭ.
• Лауреат в номинации «Инженерное решение» — Сергей Таскаев, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией бор-нейтронозахватной терапии Новосибирского государственного университета, главный научный сотрудник Института ядерной физики СО РАН, президент Фонда развития нейтрон-захватной терапии «ФОРА».
• Лауреат в номинации «Прорыв» — Евгений Антипов, доктор химических наук, заведующий кафедрой электрохимии химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, профессор Сколковского института науки и технологий, член-корреспондент РАН. Солауреат: Артем Абакумов, кандидат химических наук, директор Центра энергетических технологий Сколковского института науки и технологий, заслуженный профессор Сколковского института науки и технологий.
• Лауреат в международной номинации Discovery (Открытие) — Никос Логотетис, PhD по нейробиологии человека, директор Международного центра исследований мозга приматов (ICPBR), почетный директор Института биологической кибернетики им. Макса Планка.
• Лауреат в номинации «Ученый года» — Валерий Тучин, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией лазерной диагностики технических и живых систем ИПТМУ ФИЦ «Саратовский научный центр РАН», заведующий кафедрой оптики и биофотоники СГУ, член-корреспондент РАН.
Особенностью последних лет является появление, скажем так, негосударственных премий. Первыми стали банки. Это премия Сбера и премия «Вызов», которая реализуется совместно с Газпромбанком. С одной стороны — это возможность прикоснуться к науке и технике в части соцподдержки, а с другой — возможность получить доступ к исследованиям и исследователям. Уже говорил, что количество таких премий необходимо увеличивать, делать их отраслевыми!
Накануне объявили лауреатов Национальной премии в области будущих технологий «ВЫЗОВ».
• Лауреат в номинации «Перспектива» — Леонид Ферштат, доктор химических наук, заведующий лабораторией азотсодержащих соединений Института органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН, профессор базовой кафедры Института органической химии им. Н.Д. Зелинского НИУ ВШЭ.
• Лауреат в номинации «Инженерное решение» — Сергей Таскаев, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией бор-нейтронозахватной терапии Новосибирского государственного университета, главный научный сотрудник Института ядерной физики СО РАН, президент Фонда развития нейтрон-захватной терапии «ФОРА».
• Лауреат в номинации «Прорыв» — Евгений Антипов, доктор химических наук, заведующий кафедрой электрохимии химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, профессор Сколковского института науки и технологий, член-корреспондент РАН. Солауреат: Артем Абакумов, кандидат химических наук, директор Центра энергетических технологий Сколковского института науки и технологий, заслуженный профессор Сколковского института науки и технологий.
• Лауреат в международной номинации Discovery (Открытие) — Никос Логотетис, PhD по нейробиологии человека, директор Международного центра исследований мозга приматов (ICPBR), почетный директор Института биологической кибернетики им. Макса Планка.
• Лауреат в номинации «Ученый года» — Валерий Тучин, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией лазерной диагностики технических и живых систем ИПТМУ ФИЦ «Саратовский научный центр РАН», заведующий кафедрой оптики и биофотоники СГУ, член-корреспондент РАН.
На пленарном заседании в первом чтении принят законопроект направленный на совершенствование правовой базы функционирования РАН
Сегодня сложилась уникальная архитектура управления наукой:
• Совет по науке и образованию, под руководством Президента РФ определяет стратегию
НТР, долгосрочный прогноз и приоритеты НТР, перечень важнейших наукоемких
технологий.
• Комиссия по НТР занимается мониторингом реализации СНТР, а так же обеспечивает взаимодействие при
реализации основных направлений госполитики и госпрограмм в области НТР.
• Важным элементом управления наукой является НТС Комиссии, которую
возглавляет президент РАН. НТС обеспечивает научное и
экспертное сопровождение работы комиссии.
Такая модель управления является четкой и понятной. Ясно, какие направления
науки развивать сегодня и в ближайшее время, какие инструменты использовать
для этого.
При этом ключевая роль в утверждении направлений научных исследований, программ научных исследований научных организаций, мониторинга реализации программ научных исследований, в том числе
состояние инфраструктуры и материально-технической базы организации науки отводится РАН.
Законопроектом предусматривается учреждение Попечительского совета
Российской академии наук.
Вопросы
приоритетных направлений деятельности РАН, создание региональных отделений (а
это как никогда важно для взаимосвязи НТР и пространственного развития
страны), реализация потенциала РАН в области научных исследований – основные вопросы Попечительского совета.
Главная цель Академии наук остается той же, что и 300 лет назад – расширять пределы человеческих знаний, развивать науки, способствовать
технологическому, экономическому, социальному и культурному развитию России.
Сегодня сложилась уникальная архитектура управления наукой:
• Совет по науке и образованию, под руководством Президента РФ определяет стратегию
НТР, долгосрочный прогноз и приоритеты НТР, перечень важнейших наукоемких
технологий.
• Комиссия по НТР занимается мониторингом реализации СНТР, а так же обеспечивает взаимодействие при
реализации основных направлений госполитики и госпрограмм в области НТР.
• Важным элементом управления наукой является НТС Комиссии, которую
возглавляет президент РАН. НТС обеспечивает научное и
экспертное сопровождение работы комиссии.
Такая модель управления является четкой и понятной. Ясно, какие направления
науки развивать сегодня и в ближайшее время, какие инструменты использовать
для этого.
При этом ключевая роль в утверждении направлений научных исследований, программ научных исследований научных организаций, мониторинга реализации программ научных исследований, в том числе
состояние инфраструктуры и материально-технической базы организации науки отводится РАН.
Законопроектом предусматривается учреждение Попечительского совета
Российской академии наук.
Вопросы
приоритетных направлений деятельности РАН, создание региональных отделений (а
это как никогда важно для взаимосвязи НТР и пространственного развития
страны), реализация потенциала РАН в области научных исследований – основные вопросы Попечительского совета.
Главная цель Академии наук остается той же, что и 300 лет назад – расширять пределы человеческих знаний, развивать науки, способствовать
технологическому, экономическому, социальному и культурному развитию России.
Наш законопроект о праве иностранных граждан поступать на обучение по программам специалитета и аспирантуры в научные организации, осуществляющие образовательную деятельность, сегодня прошел второе и третье чтение.
Перечень научных организаций, которые имеют право осуществлять образовательную деятельность по программам специалитета устанавливает кабмин.
Кроме того, данным документом предлагается распространить общие правила получения иностранцами образования не только в образовательных организациях, но и научных организациях.
Также законопроект устанавливает единые правила для поступления в вузы выпускников российских образовательных организаций, независимо от того, являются они российскими или иностранными гражданами.
Напомню, ранее у иностранных граждан, выпускников российских школ была возможность выбора: использовать при поступлении в вуз результат ЕГЭ или сдать вступительное испытание. Теперь, если у такого абитуриента сдан ЕГЭ, сдавать вступительное испытание нельзя.
Данные изменения не вводят никаких дополнительных преференций для иностранных обучающихся. Но делают правила поступления для них более справедливыми, а также способствуют выполнению Поручения Владимира Путина по привлечению иностранных студентов в наши вузы.
Перечень научных организаций, которые имеют право осуществлять образовательную деятельность по программам специалитета устанавливает кабмин.
Кроме того, данным документом предлагается распространить общие правила получения иностранцами образования не только в образовательных организациях, но и научных организациях.
Также законопроект устанавливает единые правила для поступления в вузы выпускников российских образовательных организаций, независимо от того, являются они российскими или иностранными гражданами.
Напомню, ранее у иностранных граждан, выпускников российских школ была возможность выбора: использовать при поступлении в вуз результат ЕГЭ или сдать вступительное испытание. Теперь, если у такого абитуриента сдан ЕГЭ, сдавать вступительное испытание нельзя.
Данные изменения не вводят никаких дополнительных преференций для иностранных обучающихся. Но делают правила поступления для них более справедливыми, а также способствуют выполнению Поручения Владимира Путина по привлечению иностранных студентов в наши вузы.
На Конгрессе молодых ученых мы собрали большое количество отзывов и важных предложений относительно нашего проекта «Менделеевская карта» и уже готовы поделиться нововведением.
Мы увеличили возрастной порог для вступления в проект «Менделеевская карта» до 40 лет!
То есть, если вы обучаетесь по программам аспирантуры, вы соискатель ученой степени, работник научных или образовательных организаций в возрасте до 40 лет, то вы сможете получить карту.
Такой шаг дал возможность расширить круг наших талантливых ученых, которые смогут воспользоваться действительно хорошими предложениями от партнеров карты.
Тем, кто ранее не попадал под возрастное ограничение проекта, добро пожаловать!
Зарегистрироваться в Программе можно тут.
Мы увеличили возрастной порог для вступления в проект «Менделеевская карта» до 40 лет!
То есть, если вы обучаетесь по программам аспирантуры, вы соискатель ученой степени, работник научных или образовательных организаций в возрасте до 40 лет, то вы сможете получить карту.
Такой шаг дал возможность расширить круг наших талантливых ученых, которые смогут воспользоваться действительно хорошими предложениями от партнеров карты.
Тем, кто ранее не попадал под возрастное ограничение проекта, добро пожаловать!
Зарегистрироваться в Программе можно тут.
Обращали ли вы внимание, что в достаточно большом количестве школ в регионах стали появляться профильные и даже именные классы?
Атомные классы, ФосАгро-классы, Менделеевские классы, Агроклассы, Курчатовские классы и так далее. Этот список можно продолжать. Название таких классов говорит о причастности компаний, вузов и организаций к их деятельности.
Зачем вузы и компании идут на это, ведь это совсем не их прямой функционал и род деятельности? — Думаю, что ответ лежит на поверхности. — Одни ищут и готовят абитуриентов, другие же, начиная со школьной скамьи, подыскивают себе работников. (Напомню, что мы сами в свое время организовали сеть из школьных классов). Думаю, если бы школа самостоятельно отвечала на запрос вуза или организации, такой бы деятельности не было.
На этой неделе состоялось заседание комиссии «Единой России» по образованию под руководством Елены Владимировны Шмелевой. Обсуждали реализацию концепции математического и естественно-научного образования.
Актуальность темы особо объяснять, думаю, не нужно. Все мы понимаем, что после девальвации инженерного образования в 90-е, как следствие, школьное образование из-за ненадобности также «растеряло» интерес к дисциплинам естественно-научного профиля.
Вопрос, обсуждаемый нами в рамках заседания, поднимал ранее Владимир Путин. Мы неоднократно собирались для разработки концепции химического образования. План есть, писал об этом ранее, теперь надо его реализовать. Самое главное, что подходы здесь должны быть системные, а не точечные. Также это, конечно, касается и физики, математики и биологии.
Что делать? — Во-первых, важно выделить на реализацию концепции средства. Также имеет смысл внедрять уникальный опыт Москвы — «Математическая вертикаль» (это проект, в рамках которого школы отбирают мотивированных детей в конце 6 класса, а в 7–9 классах учат математике по углубленной программе). Также, на наш взгляд, нужно пересмотреть и профили классов: должны быть не только медицинские, но, например, химические и биологические. Не только инженерные, но физмат.
Ну и самое главное — престиж профессии педагога! Это тоже непростая задача. И думать нам о ней надо также уже на самых начальных этапах образования.
Атомные классы, ФосАгро-классы, Менделеевские классы, Агроклассы, Курчатовские классы и так далее. Этот список можно продолжать. Название таких классов говорит о причастности компаний, вузов и организаций к их деятельности.
Зачем вузы и компании идут на это, ведь это совсем не их прямой функционал и род деятельности? — Думаю, что ответ лежит на поверхности. — Одни ищут и готовят абитуриентов, другие же, начиная со школьной скамьи, подыскивают себе работников. (Напомню, что мы сами в свое время организовали сеть из школьных классов). Думаю, если бы школа самостоятельно отвечала на запрос вуза или организации, такой бы деятельности не было.
На этой неделе состоялось заседание комиссии «Единой России» по образованию под руководством Елены Владимировны Шмелевой. Обсуждали реализацию концепции математического и естественно-научного образования.
Актуальность темы особо объяснять, думаю, не нужно. Все мы понимаем, что после девальвации инженерного образования в 90-е, как следствие, школьное образование из-за ненадобности также «растеряло» интерес к дисциплинам естественно-научного профиля.
Вопрос, обсуждаемый нами в рамках заседания, поднимал ранее Владимир Путин. Мы неоднократно собирались для разработки концепции химического образования. План есть, писал об этом ранее, теперь надо его реализовать. Самое главное, что подходы здесь должны быть системные, а не точечные. Также это, конечно, касается и физики, математики и биологии.
Что делать? — Во-первых, важно выделить на реализацию концепции средства. Также имеет смысл внедрять уникальный опыт Москвы — «Математическая вертикаль» (это проект, в рамках которого школы отбирают мотивированных детей в конце 6 класса, а в 7–9 классах учат математике по углубленной программе). Также, на наш взгляд, нужно пересмотреть и профили классов: должны быть не только медицинские, но, например, химические и биологические. Не только инженерные, но физмат.
Ну и самое главное — престиж профессии педагога! Это тоже непростая задача. И думать нам о ней надо также уже на самых начальных этапах образования.
В пленарном заседании съезда примет участие Президент Владимир Путин. Его выступление мы, конечно, рассматриваем, как программное заявление и определение задач на 2025–2026 года.
Традиционно мы также подводим итоги уходящего года, анализируем выполнение показателей Народной программы, строим планы на будущее.
За этот год все показатели Народной программы были выполнены!
В нашем разделе программы — «Современное образование и передовая наука» — можно выделить ремонт и стройку новых общежитий, увеличение числа бюджетных мест в университетах, развитие инфраструктуры образовательных и научных организаций, создание собственной системы отечественной наукометрии.
Еще одна крайне важная для нас задача — это поддержка участников СВО и их семей в сфере высшего образования.
В 2024 году в российские вузы приняли на бюджетные места по квоте для участников СВО и членов их семей более 14,9 тысячи человек.
Хочу также отметить, что Народная программа — это живой документ. Опираясь на Послание Президента, в нее были внесены изменения, которые затронули все ее разделы. Для примера, увеличивается число передовых инженерных школ с 50 до 100. До 2030 года отремонтируют 800 общежитий.
Что нового добавиться в положения Народной программы и что нам предстоит сделать:
• Разработать критерии оценки качества образования, сформировать национальный рейтинг образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования;
• Реализовать программу капитального ремонта и оснащения оборудованием детских садов;
• Построить передовые школы во всех федеральных округах;
• Создать сеть современных кампусов мирового уровня;
• Реализовать программу капремонта учреждений среднего профессионального образования и общежитий.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Единая Россия. Официально
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Забудьте то, чему вас учили в школе», сказал Аркадий Райкин об образовании…
Вот не согласен я с коллегами. Наиболее часто мнения звучат так:
«Навыки выпускников всегда не соответствуют требованиям рынка труда, если начиная с первого курса будущий выпускник не работает по изучаемой специальности».
Первое: не согласен с тем, что всегда. Нужны данные, опросы и цифры. В свое время на фоне подобных заявлений мы опросили 600 компаний химического профиля, почти 80% работодателей довольны выпускниками вузов.
Второе: высшее образование должно давать навыки критического мышления, умения оперировать информацией, делать логические выводы, уметь ориентироваться в своей специальности. И все это основывается на фундаментальных и практических знаниях полученных в вузе.
Высшее образование, это не СПО. Странно, если выпускник колледжа-медик не умеет делать инъекции и тп, странно, когда сварщик не умеет варить металл, это странно.
Третье: работа с первого курса, даже если она по профессии, это не очень нормально, коллеги. Студент пришел учиться, и, по моему мнению, которое основано на опыте, первые два года надо думать только об учебе!
То самое «ядро» образования, хотя этот термин мне и не слишком нравится, как раз и закладывается на первых курсах. А вот, начиная с третьего, четвертого курса, когда происходит погружение в профессию, уже самое время для работы, и именно по специальности! И тут вуз должен помочь студенту, дать возможность работать по тематике научных проектов в вузе, что многие и делают, содействовать «комфортному» трудоустройству на предприятия по профилю программы. И опять же, это все должно идти на пользу образованию. То, что в вузах мало практической подготовки, да, согласен, но опять же вуз от вуза отличается. Где-то с этим нет проблем, где-то в этом и нет необходимости!
Вот не согласен я с коллегами. Наиболее часто мнения звучат так:
«Навыки выпускников всегда не соответствуют требованиям рынка труда, если начиная с первого курса будущий выпускник не работает по изучаемой специальности».
Первое: не согласен с тем, что всегда. Нужны данные, опросы и цифры. В свое время на фоне подобных заявлений мы опросили 600 компаний химического профиля, почти 80% работодателей довольны выпускниками вузов.
Второе: высшее образование должно давать навыки критического мышления, умения оперировать информацией, делать логические выводы, уметь ориентироваться в своей специальности. И все это основывается на фундаментальных и практических знаниях полученных в вузе.
Высшее образование, это не СПО. Странно, если выпускник колледжа-медик не умеет делать инъекции и тп, странно, когда сварщик не умеет варить металл, это странно.
Третье: работа с первого курса, даже если она по профессии, это не очень нормально, коллеги. Студент пришел учиться, и, по моему мнению, которое основано на опыте, первые два года надо думать только об учебе!
То самое «ядро» образования, хотя этот термин мне и не слишком нравится, как раз и закладывается на первых курсах. А вот, начиная с третьего, четвертого курса, когда происходит погружение в профессию, уже самое время для работы, и именно по специальности! И тут вуз должен помочь студенту, дать возможность работать по тематике научных проектов в вузе, что многие и делают, содействовать «комфортному» трудоустройству на предприятия по профилю программы. И опять же, это все должно идти на пользу образованию. То, что в вузах мало практической подготовки, да, согласен, но опять же вуз от вуза отличается. Где-то с этим нет проблем, где-то в этом и нет необходимости!
Коммерсантъ
«У нас дефицит в 500 тыс. учителей. Зато пицца приезжает за 15 минут»
Алексей Захаров о необходимости нового регулирования рынка труда
Госдума сегодня во втором и третьем чтениях приняла законопроект, касающийся совершенствование правовой базы функционирования РАН
Подробно о документе рассказывал в этом посте после прохождения им первого чтения.
РАН играет важную роль в структуре управления наукой, определяет ключевые направления, вызовы и приоритеты. Академия определяет госзадание всем научным организациям. Данные изменения в законодательство помогут нам уйти от понятия «делаем то, что можно» к тому, что «делаем то, что нужно нашей стране».
Повторюсь также, что главная цель Академии наук остается той же, что и 300 лет назад. А именно — расширять пределы человеческих знаний, развивать науки, способствовать технологическому, экономическому, социальному и культурному развитию России.
Подробно о документе рассказывал в этом посте после прохождения им первого чтения.
РАН играет важную роль в структуре управления наукой, определяет ключевые направления, вызовы и приоритеты. Академия определяет госзадание всем научным организациям. Данные изменения в законодательство помогут нам уйти от понятия «делаем то, что можно» к тому, что «делаем то, что нужно нашей стране».
Повторюсь также, что главная цель Академии наук остается той же, что и 300 лет назад. А именно — расширять пределы человеческих знаний, развивать науки, способствовать технологическому, экономическому, социальному и культурному развитию России.
Наш Председатель Вячеслав Викторович Володин часто напоминает о том, что демократия — это нормы, процедуры и правила.
Всего за 2024 год рассмотрено 1086 законодательных инициатив, принято 564 закона. 233 закона в осеннюю сессию, из них 22% социально значимых и 68% прямого действия.
В эту сессию перед нами стояло много задач. Одна из приоритетных, конечно, это поддержка участников СВО и членов их семей, в том числе речь идет о законопроектах, касающихся поступления данной категории граждан в высшие учебные заведения нашей страны.
Важнейшее направление нашей работы — реализация Послания Президента. План выполнен на 84,3%: 75 пунктов из 89.
Также приоритетом в эту сессию был бюджет, который не только сохраняет и обеспечивает все социальные гарантии, но и направлен на проекты развития, в том числе и технологического суверенитета, поддержки науки, техники и технологий.
Отдельно в эту сессию большое внимание было уделено миграционной сфере. С начала года по инициативе Государственной Думы было принято 14 законов, направленных на совершенствование миграционной политики и борьбу с нелегальной миграцией. Мы также систематизировали и упорядочивали процедуру сдачи экзаменов по русскому языку для мигрантов, для получения патентов, видов на жительство, гражданства, а также для детей, которые поступают в российские образовательные организации.
Еще один приоритет сессии — это поддержка семей с детьми. В этом направлении был разработан ряд инициатив по вопросам отдыха и оздоровления детей (выступил в качестве соавтора одного из них).
Напомню, что осенняя сессия началась 3 сентября и продлится по 29 декабря 2024 года. После этого до 13 января 2025 года депутаты будут работать с избирателями в регионах.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На прошлой неделе Госдумой был принят законопроект о технологической политике. Являюсь сооавтором целого ряда поправок к данному документу. Сейчас он направлен на рассмотрение Советом Федерации.
Целью технологической политики в нем определено обеспечение технологического суверенитета России, конкурентоспособности отечественной высокотехнологичной продукции за счет ускоренного внедрения инноваций для повышения уровня жизни граждан и безопасности государства.
Проект закона также определяет ключевые понятия в технологической сфере — высокотехнологичная продукция, квалифицированный заказчик, критическая технология, сквозная технология, технологические инновации и другие. Даны цели и задачи технологической политики, а именно — обеспечение технологического лидерства. Вводятся инструменты поддержки техполитики: планы развития, перечни технологий, программы развития. Определены субъекты управления в технологической политики.
Благодаря данному закону мы видим, что у нас выстраивается непрерывная цепочка законодательной поддержки процесса внедрения — от разработки до коммерциализации.
У нас есть закон о промышленной политике, теперь есть закон и о технологической политике, но в самом начале, на мой взгляд, должен стоять закон о науке, который как раз сейчас разрабатывается. И все это должно, конечно, работать как единое целое от науки к технологии, промышленности (и соответственно закону о промышленной политике).
Целью технологической политики в нем определено обеспечение технологического суверенитета России, конкурентоспособности отечественной высокотехнологичной продукции за счет ускоренного внедрения инноваций для повышения уровня жизни граждан и безопасности государства.
Проект закона также определяет ключевые понятия в технологической сфере — высокотехнологичная продукция, квалифицированный заказчик, критическая технология, сквозная технология, технологические инновации и другие. Даны цели и задачи технологической политики, а именно — обеспечение технологического лидерства. Вводятся инструменты поддержки техполитики: планы развития, перечни технологий, программы развития. Определены субъекты управления в технологической политики.
Благодаря данному закону мы видим, что у нас выстраивается непрерывная цепочка законодательной поддержки процесса внедрения — от разработки до коммерциализации.
У нас есть закон о промышленной политике, теперь есть закон и о технологической политике, но в самом начале, на мой взгляд, должен стоять закон о науке, который как раз сейчас разрабатывается. И все это должно, конечно, работать как единое целое от науки к технологии, промышленности (и соответственно закону о промышленной политике).
sozd.duma.gov.ru
№632206-8 Законопроект :: Система обеспечения законодательной деятельности
Информационный ресурс Государственной Думы. Здесь собрана информация о рассмотрении законопроектов и проектов постановлений Государственной Думы