🔹3 причины задержки развития речи у детей

«Наш сын отстает в развитии», – с ужасом думали родители. Учителя указывали на дефекты в речи. А мальчик стал одним из величайших ученых XX века. Его имя – Альберт Эйнштейн!

Пример ученого успокаивает миллионы родителей по всему миру. Но случай Эйнштейна скорее исключение, чем правило.

👤«Обычно ребенок начинает говорить к концу первого года жизни, в крайнем случае – к полутора годам, также в этом возрасте он должен уметь понимать речь окружающих», – отмечает доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования МИП Татьяна Григорьевна Визель.

👉🏻Почему происходит задержка развития речи? В карточках вместе с экспертом обозначили 3 причины. Листайте и читайте.

🔹Регистрируйтесь на V Междисциплинарную научно-практическую конференцию «Современная дефектология» 18-19 апреля.

#inpsycho #мип #дефектология #мип_дефектология #визель

🧠Как работает мозг, который создает шедевры?

Древний человек не знал канонов живописи, но умело изображал наскальные рисунки. Это было возможно благодаря фотографической памяти.

👉🏻Современный человек потерял эту способность, потому что познал правила живописи: пропорции предметов, облика людей. Какое восприятие продуктивнее для творчества?

👤«Любой шедевр может быть создан только тогда, когда мозг работает в особом режиме и у особых людей. Творческая продукция в принципе нужна для того, чтобы продвигать цивилизацию вперёд, чтобы мы, благодаря постижению Нового, поднимались по лестнице, ведущей «к небу», к высотам духа», – комментирует нейропсихолог, доктор психологических наук, преподаватель программы «Нейропсихология» Татьяна Григорьевна Визель.

➡️Обсудили с профессором, как именно устроен мозг тех, кто способен создать шедевр. Листайте карточки и читайте о том, что нужно, чтобы стать творцом.

#inpsycho #мип #нейропсихология #визель #психология #мип_психология