‼️ Ixcham variant: Magistratura va doktorantura uchun talab etiladigan xorijiy tillar bo‘yicha sertifikatlar ro‘yxati
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
Ta'lim vazirliklarining Adliya vazirligi ro'yxatidan o'tkazilgan (29.05.2024 №3515) yangi qarorining 2-bobida magistratura va doktoranturaga kirishda tan olinadigan xorijiy tillarni bilish darajasini belgilovchi milliy va xalqaro sertifikatlar ro‘yxati tasdiqlandi.
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
⁉️Qanday xodimlar qadr topadi?!
Agar mehnat bozorida o'z qiymatingizni oshirish maqsadingiz bo'lsa, 3 qoidaga amal qiling:
1. Hech qachon olgan bilimingiz bilan kifoyalanib qolmang!
2. Hech qachon bir sohaning o'zida mutaxassis bo'lish yetarli deb bilmang!
3. Hech qachon ilmning o'zi muvaffaqiyatga eltadi deb bilmang, avvali Alloh, ilmdan tashqari malaka, ko'nikma, muomala va boshqa masalalar ham muvaffaqiyatga sabab bo'lishini unutmang!
Qo'shimcha quyidagi gapni ham chuqur mulohaza qilib ko'ring! Bu fikrni tushunganlar albatta qadriga yetishadi:
👨🏻🔬Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020🔗
Hozir ma'lum sohada oliy ma'lumotli insonlar emas, balki yangidan-yangi bilimlarni o'rgana oladigan, ilm olishdan to'xtamaydigan va o'z ustida ishlashni biladigan xodimlar qadr topadi!
Agar mehnat bozorida o'z qiymatingizni oshirish maqsadingiz bo'lsa, 3 qoidaga amal qiling:
1. Hech qachon olgan bilimingiz bilan kifoyalanib qolmang!
2. Hech qachon bir sohaning o'zida mutaxassis bo'lish yetarli deb bilmang!
3. Hech qachon ilmning o'zi muvaffaqiyatga eltadi deb bilmang, avvali Alloh, ilmdan tashqari malaka, ko'nikma, muomala va boshqa masalalar ham muvaffaqiyatga sabab bo'lishini unutmang!
Qo'shimcha quyidagi gapni ham chuqur mulohaza qilib ko'ring! Bu fikrni tushunganlar albatta qadriga yetishadi:
"2 xil xodim qadr topmaydi. Biri aytilgan vazifani bajarmaydigan, ikkinchisi faqat aytilgan vazifani bajaradigan!"
👨🏻🔬Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020🔗
Suqrot haqiqiy donishmandning ikkilanishi haqida
"Men yashayotgan insonlarning ichida eng donishmandiman, chunki hech narsa bilmasligimni bilaman".
Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020 🔗
Devid Foster Uolles bizning yashirin o‘xshashligimiz haqida
"Faqat bir narsada o‘xshashmiz — qalbimizning to‘ri solishtirsa biz boshqalardan farqlimiz degan, sirli, oshkor etilmaydigan e’tiqodimizda".
Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020 🔗
UDK nima? U qanday olinadi?
UDK bu ingliz tilidagi “Universal Decimal Classification”, ya’ni universal o’ntalik klassifikatsiya (UO’K) hisoblanadi. UDKning muhimligini quyidagi jihatlari orqali tasniflash mumkin:
Maqolangiz uchun bepul UDK raqamini quyidagi link orqali olasiz
Havola: https://teacode.com/online/udc
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
UDK bu ingliz tilidagi “Universal Decimal Classification”, ya’ni universal o’ntalik klassifikatsiya (UO’K) hisoblanadi. UDKning muhimligini quyidagi jihatlari orqali tasniflash mumkin:
-axborotni tizimlashtirish;
-muayyan mavzu bo’yicha kerakli ma’lumotlarni qidirish;
-mavzu bo’limlari bo’yicha yangi maqolalar, nashrlar, kitoblarni guruhlashtirish.
Maqolangiz uchun bepul UDK raqamini quyidagi link orqali olasiz
Havola: https://teacode.com/online/udc
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#тарихий_кадрлар
"Нисбийлик назарияси" ҳақида эшитгансиз!
Алберт Эйнштейннинг ушбу кашфиёти ўз даврида (балки ҳозир ҳам) кўпчилик учун мураккаблик қилган. Агар сиз ҳам бу назарияга (E=mc2 ) қийналсангиз, унда бу ҳақида жаноб Албертнинг ўзи сиз учун тушунтириб беради.
Эйнштейн ва Чаплин ҳақида бу ерда ўқинг
Каналга уланиш👇
@ILM_NUR_2020 🔗
"Нисбийлик назарияси" ҳақида эшитгансиз!
Алберт Эйнштейннинг ушбу кашфиёти ўз даврида (балки ҳозир ҳам) кўпчилик учун мураккаблик қилган. Агар сиз ҳам бу назарияга (E=mc2 ) қийналсангиз, унда бу ҳақида жаноб Албертнинг ўзи сиз учун тушунтириб беради.
Эйнштейн ва Чаплин ҳақида бу ерда ўқинг
Каналга уланиш👇
@ILM_NUR_2020 🔗
Oʻrdak kabi boʻlmang! U:
✅ Yerda yura oladi
✅ Suvda suza oladi
✅ Osmonda ucha oladi
❌ Lekin hech birida zoʻr emas...
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
✅ Yerda yura oladi
✅ Suvda suza oladi
✅ Osmonda ucha oladi
❌ Lekin hech birida zoʻr emas...
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
Қўшимча қабул бўйича маълумот
❗️Олий таълимдан кейинги таълим шакллари мавжуд бўлган ташкилотлар қабул квоталаридан ортиб қолган ўринлар бўйича ҳар йили 5-декабрга қадар Инновацион ривожланиш агентлигига маълумот киритади.
Агентлик 10-декабрга қадар ортиб қолган қабул квоталарини илмий ва таълим ташкилотларининг илмий даражали кадрларга бўлган эҳтиёжларини ҳисобга олиб қайтадан тақсимлайди.
Янада батафсил: @ILM_NUR_2020
❗️Олий таълимдан кейинги таълим шакллари мавжуд бўлган ташкилотлар қабул квоталаридан ортиб қолган ўринлар бўйича ҳар йили 5-декабрга қадар Инновацион ривожланиш агентлигига маълумот киритади.
Агентлик 10-декабрга қадар ортиб қолган қабул квоталарини илмий ва таълим ташкилотларининг илмий даражали кадрларга бўлган эҳтиёжларини ҳисобга олиб қайтадан тақсимлайди.
Янада батафсил: @ILM_NUR_2020
‼️RIZQ IKKI XIL BOʻLADI:
1. Badan ozuqa oladigan
2. Ruh ozuqa oladigan
Badan ozuqa oladigan rizqqa - yeb-ichish, kiyinish, turar joy, salomatlik kabilarni misol keltirish mumkin. Yoki bularni moddiy rizq deb atasak ham bo'ladi.
Ruh ozuqa oladigan rizqqa - toat-ibodat qilish, ilm o'rganish, sayohat qilish kabilar misol bo'ladi. Bulani ma'naviy rizq deb atash ham mumkin.
Kanalga ulanish: @ILM_NUR_2020
1. Badan ozuqa oladigan
2. Ruh ozuqa oladigan
Badan ozuqa oladigan rizqqa - yeb-ichish, kiyinish, turar joy, salomatlik kabilarni misol keltirish mumkin. Yoki bularni moddiy rizq deb atasak ham bo'ladi.
Ruh ozuqa oladigan rizqqa - toat-ibodat qilish, ilm o'rganish, sayohat qilish kabilar misol bo'ladi. Bulani ma'naviy rizq deb atash ham mumkin.
Moddiy rizqni birinchi o'ringa qo'yganlar umri tugab tuproqqa aylanadi. Ma'naviy rizqqa e'tibor berganlar esa - vafotidan so'ng ham "yashayveradi".
Kanalga ulanish: @ILM_NUR_2020
Zigmund Freyd qiziquvchanlik sehri haqida
"Aslida, men olim ham, kuzatuvchi ham, tajribachi ham, mutafakkir ham emasman. Temperamentim bo‘yicha qo‘proq konkistador — sarguzasht axtaruvchiman, ya’ni tarjima qilsangiz — qiziquvchanligim, qo‘rsligim va qaysarligim bilan shu toifadagi insonlarga o‘xshayman".
Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020 🔗
Fundamental tadqiqotlar tabiat, jamiyat va insonning tuzilishi, shakllanishi va rivojlanishiga oid asosiy qonuniyatlar haqida yangi bilimlar olish, ular o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlik, shuningdek muayyan faoliyat natijasida yaratilgan ob’ektlarni o‘rganishga yo‘naltirilgan nazariy va (yoki) tajribaga yo‘naltirilgan faoliyat hisoblanadi.
Amaliy tadqiqotlar amaliy maqsadlarga erishish va aniq vazifalarni hal etish uchun asosan yangi bilimlar va fundamental tadqiqotlar natijalarini qo‘llashga yo‘naltirilgan faoliyat hisoblanadi.
Kanalga ulanish: @ILM_NUR_2020
Amaliy tadqiqotlar amaliy maqsadlarga erishish va aniq vazifalarni hal etish uchun asosan yangi bilimlar va fundamental tadqiqotlar natijalarini qo‘llashga yo‘naltirilgan faoliyat hisoblanadi.
Kanalga ulanish: @ILM_NUR_2020
Forwarded from Doktorantlar va ilmiy izlanuvchilar | PhD, DSc
Илмий тадқиқотчилар фаолиятида қўлланиладиган норматив ҳужжатлар қайсилар?
👉ПФ–4958-сон 16.02.2017й (Олий ўқув юртидан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида)
👉ПФ–5847-сон 08.10.2020й (Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида)
👉ПФ–6097-сон 29.10.2020 й (Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида)👉ПҚ–5047-сон 01.04.2021й (Илм-фан соҳасидаги давлат сиёсати ва инновацион ривожлантиришдаги давлат бошқарувини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида)
👉ПФ–6198-сон 02.04.2021й (Илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантириш бўйича давлат бошқаруви тизимини такомиллаштириш тўғрисида)
👉ВМҚ–226-сон 13.10.2008й (Ўзбекистон иқтидорли ёшларини тақдирлаш ва моддий рағбатлантириш тўғрисида)
👉ВМҚ–365-сон 28.12.2012й (Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Олий аттестация комиссияси тўғрисида низом)
👉ВМҚ–36-сон 02.03.2015й (Магистратура тўғрисидаги Низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉ВМҚ–304-сон 22.05.2017й (Олий таълимдан кейинги таълим тўғрисидаги низом)
👉ВМҚ–937-сон 22.11.2017й (Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Олий аттестация комиссиясида илмий даражалар олиш юзасидан диссертацияларни экспертизадан ўтказиш билан боғлиқ сарф-харажатларни тўлаш тартиби тўғрисида низом)
👉ВМҚ–606-сон 19.07.2019 й (Олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни мақсадли тайёрлаш тизимини такомиллаштириш тўғрисида)
👉ВМҚ–133-сон 09.03.2020й (Илмий-тадқиқот ишларига давлат буюртмаси тўғрисидаги низом; «Стартап» лойиҳаларни танлаб олиш ва молиялаштириш тартиби тўғрисидаги низом)
👉ВМҚ–545-сон 27.08.2021й (Ўзбекистон Республикаси Инновацион ривожланиш вазирлиги тўғрисида низом)
👉2443 25.03.2013й (Эксперт кенгаши тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2665 14.04.2015й (Докторлик диссертацияси ва диссертация авторефератини расмийлаштириш қоидалари)
👉2666 14.04.2015й (Диссертациялар илмий натижаларининг амалиётга жорий қилинишини баҳолаш бўйича)
👉2764 17.02.2016й (Малакавий имтиҳонларни ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2793 03.06.2016й (Илмий унвонлар бериш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2893 23.06.2017й (Илмий даражалар берувчи илмий кенгаш тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2894 23.06.2017й (Илмий даражалар бериш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
каналга уланиш👇
@ILM_NUR_2020
👉ПФ–4958-сон 16.02.2017й (Олий ўқув юртидан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида)
👉ПФ–5847-сон 08.10.2020й (Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида)
👉ПФ–6097-сон 29.10.2020 й (Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида)👉ПҚ–5047-сон 01.04.2021й (Илм-фан соҳасидаги давлат сиёсати ва инновацион ривожлантиришдаги давлат бошқарувини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида)
👉ПФ–6198-сон 02.04.2021й (Илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантириш бўйича давлат бошқаруви тизимини такомиллаштириш тўғрисида)
👉ВМҚ–226-сон 13.10.2008й (Ўзбекистон иқтидорли ёшларини тақдирлаш ва моддий рағбатлантириш тўғрисида)
👉ВМҚ–365-сон 28.12.2012й (Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Олий аттестация комиссияси тўғрисида низом)
👉ВМҚ–36-сон 02.03.2015й (Магистратура тўғрисидаги Низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉ВМҚ–304-сон 22.05.2017й (Олий таълимдан кейинги таълим тўғрисидаги низом)
👉ВМҚ–937-сон 22.11.2017й (Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Олий аттестация комиссиясида илмий даражалар олиш юзасидан диссертацияларни экспертизадан ўтказиш билан боғлиқ сарф-харажатларни тўлаш тартиби тўғрисида низом)
👉ВМҚ–606-сон 19.07.2019 й (Олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни мақсадли тайёрлаш тизимини такомиллаштириш тўғрисида)
👉ВМҚ–133-сон 09.03.2020й (Илмий-тадқиқот ишларига давлат буюртмаси тўғрисидаги низом; «Стартап» лойиҳаларни танлаб олиш ва молиялаштириш тартиби тўғрисидаги низом)
👉ВМҚ–545-сон 27.08.2021й (Ўзбекистон Республикаси Инновацион ривожланиш вазирлиги тўғрисида низом)
👉2443 25.03.2013й (Эксперт кенгаши тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2665 14.04.2015й (Докторлик диссертацияси ва диссертация авторефератини расмийлаштириш қоидалари)
👉2666 14.04.2015й (Диссертациялар илмий натижаларининг амалиётга жорий қилинишини баҳолаш бўйича)
👉2764 17.02.2016й (Малакавий имтиҳонларни ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2793 03.06.2016й (Илмий унвонлар бериш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2893 23.06.2017й (Илмий даражалар берувчи илмий кенгаш тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
👉2894 23.06.2017й (Илмий даражалар бериш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида)
каналга уланиш👇
@ILM_NUR_2020
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ishonch haqida
10 daqiqa vaqt ajratib, videoni albatta ko'rishni maslahat beraman.
Berilgan tavsiya va fikrlar sizga ham ma'qul keladi.
👨🏻🔬Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020
10 daqiqa vaqt ajratib, videoni albatta ko'rishni maslahat beraman.
Berilgan tavsiya va fikrlar sizga ham ma'qul keladi.
👨🏻🔬Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020
Teodor Ruzvelt tanqid va arbob haqida
"Tanqidchi ahamiyatli emas, kuchli inson qaerda qoqilganini yoki ishni bajarayotgan odam qaerda yanada yaxshiroq bajara olishi mumkinligi ko‘rsatuvchi ham muhim emas. O‘zi maydonda turgan odam hurmatga loyiq".
Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020 🔗
Forwarded from Doktorantlar va ilmiy izlanuvchilar | PhD, DSc
‼️Tezis yozish bo‘yicha - tezis
Ilmiy tezis yozish qoidalari haqida qisqacha
✅Ilmiy tezis yozish – bu aniq va qat'iy qoidalarga asoslanadigan murakkab jarayon. Ilmiy tezisning asosiy maqsadi ilmiy jamoatchilikka yangi bilim yoki g'oyani taqdim etishdir. Quyidagi qoidalar va tuzilishlar ilmiy tezis yozishda yordam berishi mumkin:
1. Tanlangan mavzu va maqsad
2. Kirish qismi
👉Batafsil o‘qish👈
⁉️PhD, Dsс да мустақил тадқиқотчиликни бошлашни режа қилаётганлар диққатига♦️
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
Ilmiy tezis yozish qoidalari haqida qisqacha
✅Ilmiy tezis yozish – bu aniq va qat'iy qoidalarga asoslanadigan murakkab jarayon. Ilmiy tezisning asosiy maqsadi ilmiy jamoatchilikka yangi bilim yoki g'oyani taqdim etishdir. Quyidagi qoidalar va tuzilishlar ilmiy tezis yozishda yordam berishi mumkin:
1. Tanlangan mavzu va maqsad
Mavzu tanlash: Mavzu ilmiy ahamiyatga ega bo'lishi va tadqiqotchining qiziqish doirasiga tushishi kerak.
Maqsad va vazifalar: Mavzuni aniq belgilab, tadqiqotning asosiy maqsadi va uni amalga oshirish uchun qo'yilgan vazifalarni yoritish lozim.
2. Kirish qismi
Mavzuning dolzarbligi: Mavzu nega muhimligini va uning ilmiy yoki amaliy ahamiyatini bayon qilish.
Adabiyotlar tahlili: Mavzu bo'yicha avvalgi tadqiqotlar va adabiyotlarni tahlil qilish, shuningdek mavzuning o'rganilishi bo'yicha bo'shliqlarni ko'rsatish.
👉Batafsil o‘qish👈
⁉️PhD, Dsс да мустақил тадқиқотчиликни бошлашни режа қилаётганлар диққатига♦️
Kanalga ulanish
@ILM_NUR_2020
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🐍Илмий тадқиқотлар шуни кўрсатдики, болалар илонлардан қўрқмайди
Тадқиқотчилар илонларни болалар хонасига олиб кириб, уларнинг реакциясини кузатишди. Натижа ҳайратланарли: улар илонларни ўйинчоқ сифатида қабул қилган, баъзилари эса ҳатто уларни еб қўйишга уринган.
Бундай тадқиқотлар одамлар ва табиат ўртасидаги табиий инстинктлар ва биологик хусусиятларнинг қандай боғлиқлигини кўрсатади.
Каналга уланиш
@ILM_NUR_2020
Тадқиқотчилар илонларни болалар хонасига олиб кириб, уларнинг реакциясини кузатишди. Натижа ҳайратланарли: улар илонларни ўйинчоқ сифатида қабул қилган, баъзилари эса ҳатто уларни еб қўйишга уринган.
Бундай тадқиқотлар одамлар ва табиат ўртасидаги табиий инстинктлар ва биологик хусусиятларнинг қандай боғлиқлигини кўрсатади.
Каналга уланиш
@ILM_NUR_2020
Xorijiy tillarni bilish darajasini baholovchi milliy va unga mos darajadagi xalqaro sertifikatlarni qanday tekshirish mumkin? - JAVOB: https://t.iss.one/ILM_NUR_2020/2704
Илм шундай гап бор: илмий жамоада ҳаммаси ёши катталар бўлса, бу трагедия; агар ҳаммаси ёшлар бўлса, комедия; агар ҳам катталар, ҳам ўрта ёш, ҳам ёшлар бўлса, бу симфония – шу керак аслида!
Баъзи соҳаларда катта олимлар кексайиб қолган, ёшлар эса деярли йўқ. Илмда 40-50 ёш оралиғи энг сермаҳсул ҳисобланади. Ҳамма авлод вакиллари бўлгандагина фан ривожланади.
👨🏻🔬Янада батафсил: @ILM_NUR_2020
Баъзи соҳаларда катта олимлар кексайиб қолган, ёшлар эса деярли йўқ. Илмда 40-50 ёш оралиғи энг сермаҳсул ҳисобланади. Ҳамма авлод вакиллари бўлгандагина фан ривожланади.
©️ Академик Шавкат Аюпов
👨🏻🔬Янада батафсил: @ILM_NUR_2020