🔵 تربیت رسانه‌ای در مدرسه هنر و رسانه آینه؛ یک قدم به جلو یا عقب؟
🔻 در برهوت توجه به موضوع «تربیت» در زیست‌بوم سواد رسانه‌ای ایران، خبر خوبی که هفته پیش شنیدیم، انتشار رایگان «کتابچه راهنمای تربیت رسانه‌ای در خانواده» از طرف «مدرسه هنر و رسانه آینه» بود.
🔻 با تعریف اجمالی که از «تربیت رسانه‌ای» داریم، دایره استحفاظی آن را در امر تربیت و رشد می‌دانیم که حیطه‌ای وسیع و البته مجزا از عالم «هنر» و «رسانه» است. زمانی که یک مجموعه فرهنگی -مثل مدرسه هنر و رسانه آینه- پا به عرصه‌ای جدید می‌گذارد، از او انتظار می‌رود که بضاعت حرکت در آن حیطه‌ی تازه را هم فراهم آورده باشد. با مطالعه «اولین محصول» از مجموعه محصولات تربیت رسانه‌ای این مجموعه، نام و نشانی از راهبران تربیتی و فکری «تربیت رسانه‌ای» مدرسه آینه نمی‌بینیم. این کتابچه بر خلاف عرف محصولات فرهنگی هیچ نویسنده‌ای ندارد و گردآوری و تألیف آن به «دپارتمان سواد رسانه‌ای مدرسه هنر و رسانه آینه» منسوب شده است. دپارتمانی که در پایگاه‌های اینترنتی این مدرسه مجازی نام و نشانی از اعضای آن نمی‌بینیم. در این وضعیت حداقل انتظار مخاطب کتابچه آن است که منابع و مأخذ قابل ذکری برای محتوای منتشر شده وجود داشته باشد. متأسفانه در این زمینه هم دپارتمان مذکور رازداری کرده است و ردی از مصادر محتوای خود به مخاطب نمی‌دهد.
🔻 نگاهی به محتوای داخل این کتابچه، آشفتگی بیشتری را نشان میدهد. بخش اول با عنوان «خوب است بدانیم» شامل زیر عنوان‌های: محیط‌های اثرگذار تربیتی، مواجهه با رسانه‌ها و تربیت رسانه‌ای می‌شود. محتوای این بخش شبیه خلاصه یک سخنرانی یا جزوه‌ای موجز از محتوای یک جلسه آموزشی است. مطالب هیچ انسجام روایی یا موضوعی نداشته و من و شمایی که گویی در آن جلسه سخنرانی نبوده‌ایم با خواندن این خلاصه‌ها چیز زیادی دستگیرمان نمی‌شود...باور کردنی نیست. ولی آنچه به عنوان تربیت رسانه‌ای در این کتابچه به مخاطب قالب کرده‌اند دقیقاً همان سواد رسانه‌ای است؛ نه یک کلمه بیش و نه یک کلمه کم!
🔻 حاصل کار شبیه آن است که انگاری یک شاگرد بازیگوش جزوه‌های ناقص و پرغلطی که در جلسه استاد یادداشت‌برداری کرده، صفحه‌آرایی کرده و بدون ذکر نام خودش و بدون ذکر نام استاد با عنوان پر طمطراق «راهنمای تربیت رسانه‌ای در خانواده» بیرون داده باشد.
#تربیت_رسانه_ای
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
#حسین_غفاری
با ما همراه باشید
"ژئوپلیتیک رسانه"
@Dr_bavir
🔻 در برهوت توجه به موضوع «تربیت» در زیست‌بوم سواد رسانه‌ای ایران، خبر خوبی که هفته پیش شنیدیم، انتشار رایگان «کتابچه راهنمای تربیت رسانه‌ای در خانواده» از طرف «مدرسه هنر و رسانه آینه» بود.
🔻 با تعریف اجمالی که از «تربیت رسانه‌ای» داریم، دایره استحفاظی آن را در امر تربیت و رشد می‌دانیم که حیطه‌ای وسیع و البته مجزا از عالم «هنر» و «رسانه» است. زمانی که یک مجموعه فرهنگی -مثل مدرسه هنر و رسانه آینه- پا به عرصه‌ای جدید می‌گذارد، از او انتظار می‌رود که بضاعت حرکت در آن حیطه‌ی تازه را هم فراهم آورده باشد. با مطالعه «اولین محصول» از مجموعه محصولات تربیت رسانه‌ای این مجموعه، نام و نشانی از راهبران تربیتی و فکری «تربیت رسانه‌ای» مدرسه آینه نمی‌بینیم. این کتابچه بر خلاف عرف محصولات فرهنگی هیچ نویسنده‌ای ندارد و گردآوری و تألیف آن به «دپارتمان سواد رسانه‌ای مدرسه هنر و رسانه آینه» منسوب شده است. دپارتمانی که در پایگاه‌های اینترنتی این مدرسه مجازی نام و نشانی از اعضای آن نمی‌بینیم. در این وضعیت حداقل انتظار مخاطب کتابچه آن است که منابع و مأخذ قابل ذکری برای محتوای منتشر شده وجود داشته باشد. متأسفانه در این زمینه هم دپارتمان مذکور رازداری کرده است و ردی از مصادر محتوای خود به مخاطب نمی‌دهد.
🔻 نگاهی به محتوای داخل این کتابچه، آشفتگی بیشتری را نشان میدهد. بخش اول با عنوان «خوب است بدانیم» شامل زیر عنوان‌های: محیط‌های اثرگذار تربیتی، مواجهه با رسانه‌ها و تربیت رسانه‌ای می‌شود. محتوای این بخش شبیه خلاصه یک سخنرانی یا جزوه‌ای موجز از محتوای یک جلسه آموزشی است. مطالب هیچ انسجام روایی یا موضوعی نداشته و من و شمایی که گویی در آن جلسه سخنرانی نبوده‌ایم با خواندن این خلاصه‌ها چیز زیادی دستگیرمان نمی‌شود...باور کردنی نیست. ولی آنچه به عنوان تربیت رسانه‌ای در این کتابچه به مخاطب قالب کرده‌اند دقیقاً همان سواد رسانه‌ای است؛ نه یک کلمه بیش و نه یک کلمه کم!
🔻 حاصل کار شبیه آن است که انگاری یک شاگرد بازیگوش جزوه‌های ناقص و پرغلطی که در جلسه استاد یادداشت‌برداری کرده، صفحه‌آرایی کرده و بدون ذکر نام خودش و بدون ذکر نام استاد با عنوان پر طمطراق «راهنمای تربیت رسانه‌ای در خانواده» بیرون داده باشد.
#تربیت_رسانه_ای
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی
#حسین_غفاری
با ما همراه باشید
"ژئوپلیتیک رسانه"
@Dr_bavir
Forwarded from عصر هوشمندی
⭕️آقایان! در مدیریت فضای مجازی غرب‌گرا باشید
✍️معصومه نصیری ـ مدرس سواد رسانه‌ای
🔻در میان اخبار می‌خواندم بی‌بی‌سی اعلام کرده با تولید انیمیشن‌های انگلیسی به دنبال پایان دادن به سلطه کارتون‌های ایالات متحده است تا بینندگان دیزنی و نتفلیکس را به خود جلب کند و به نقل از مدیر آموزش کودکان بی‌بی‌سی گفته شده بود: کارتون‌های آمریکایی فرهنگ انگلیس را هدف قرار دادند و مانع از دریافت فرهنگ انگلیسی توسط کودکان می‌شوند که این بسیار خطرناک است و باید متوقف شود.
🔻همه کشورها در برابر دفاع از فرهنگ خود حساس هستند و عوامل مخرب را به حداقل می‌رسانند. در این صورت است که یک خواننده درجه چندم نمیتواند مختصات فکر و فرهنگی و نهادی یک کشور را به چالش بکشد و بشود موضوع اول پلتفرم‌ها. صیانت از فرهنگ و اخلاق اجتماعی برای همه اقشار، قبل از حمله ویروس ضد فرهنگ باید مورد برنامه‌ریزی قرار گیرد، بعد از سیل فقط می‌توان خسارات و تلفات را شمرد. علاج واقعه بعد از وقوع #غیرمسئولانه ترین_رفتار_مدیریت_فرهنگی است تازه اگر علاج شود.
🔻اما چه کسانی باید برای اقدامات پیشینی صیانتی در فضای مجازی برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری کنند؟ آیا می‌توان از مدیرانی که مسوول صیانت از کاربران هستند و باید طراح یا مجری اسناد مرتبط در این زمینه باشند، اما خود به اپوزیسیون این اسناد تبدیل شده‌اند، توقع داشت ساده‌انگارانه و سرسری از این موضوعات عبور نکنند؟ در شرایطی که مجری خود #اپوزیسیون شده است، والدین وظیفه سنگینی بر عهده دارند. موضوع اصلی تحقق #تربیت_رسانه‌ای از مسیر ارتقای مهارت‌های سواد رسانه‌ای و درونی سازی برخی اصول است؛ راهی جز آموزش وجود ندارد.
🔻اما یک نکته مهم دیگری که باید به آن اشاره کرد، دقت به این مساله است که فقط ابراز نگرانی آن‌هم بعد از وقوع مساله، نه‌تنها راهکار هوشمندانه نیست بلکه گاهی کمک به دیده شدن محتوای منتشره باهدف #مهندسی_فرهنگی و مهندسی ذائقه است. یادمان باشد برخی تغییرات بنیادین فرهنگی با عادی‌سازی و بازخوردگیری اجتماعی و البته سرگرم سازی رخ میدهد.
🔻موج ابراز نگرانی‌ها موجب شده است این موزیک ویدئو در اینستاگرام بیش از ۱۰میلیون بازدید بخورد و جستجوی الکسیس در موتورهای جستجو در دو روز گذشته تا ۱۰۰هزار بار سرچ پیش رود و تعداد فالورهای او به بیش از ۱۲۰ هزار نفر افزایش یابد و این یعنی ۷۰ برابر روال صفحه این فرد.
🔻استنلي كوهن از جمله كساني است كه بر روي #هراس_اخلاقي در بريتانيا تحقيقاتي را انجام داده است. او می‌گوید ممكن است در دوره‌هایی خاص به علت ظهور يك وضعيت فرد يا گروهي از افراد كه جامعه آن را تهديدي براي ارزش‌ها و منافع اجتماعي تلقي كرده است و رسانه‌های گروهي نيز ماهيت آن را به‌گونه‌ای خاص و کلیشه‌ای ارائه می‌کنند، جامعه دچار هراس اخلاقي شود. پس از بروز يك هراس در جامعه يك فرهنگ كنترل اجتماعي براي مهار اين بحران به وجود مي‌آيد ولي به‌طور تناقض‌آمیزی باعث گسترش پدیده‌ی مزبور می‌شود.
🔻به اعتقاد كوهن اين حركت رسانه‌ها و نهادهاي كنترل اجتماعي به‌جای سركوب پديده باعث ترويج و تقويت آن می‌گردد لذا وي معتقد است كه در فهم پديده‌هايي این‌چنین تنها نبايد به اصل پديده توجه شود بلكه واكنش جامعه نسبت به آن بررسي گردد.
✅امروز زمان مطالبه گری جدی از سوی جامعه، نخبگان و دلسوزان است که برای ساماندهی وضعیت موجود فضای مجازی اقدامی صورت گیرد. با ابراز نگرانی صرف مشکلی حل نخواهد شد. مساله ساسی مانکن نیست او دارد کار خود را میکند، مساله انفعال و بی‌برنامگی زجرآور ما است. آقایان! لطفا در مدیریت فضای مجازی غرب‌گرا باشیم. کافی است نگاهی به نحوه مدیریت، صیانت و قوانین سایر کشورها در این زمینه بیندازید.
@asrehooshmandi
✍️معصومه نصیری ـ مدرس سواد رسانه‌ای
🔻در میان اخبار می‌خواندم بی‌بی‌سی اعلام کرده با تولید انیمیشن‌های انگلیسی به دنبال پایان دادن به سلطه کارتون‌های ایالات متحده است تا بینندگان دیزنی و نتفلیکس را به خود جلب کند و به نقل از مدیر آموزش کودکان بی‌بی‌سی گفته شده بود: کارتون‌های آمریکایی فرهنگ انگلیس را هدف قرار دادند و مانع از دریافت فرهنگ انگلیسی توسط کودکان می‌شوند که این بسیار خطرناک است و باید متوقف شود.
🔻همه کشورها در برابر دفاع از فرهنگ خود حساس هستند و عوامل مخرب را به حداقل می‌رسانند. در این صورت است که یک خواننده درجه چندم نمیتواند مختصات فکر و فرهنگی و نهادی یک کشور را به چالش بکشد و بشود موضوع اول پلتفرم‌ها. صیانت از فرهنگ و اخلاق اجتماعی برای همه اقشار، قبل از حمله ویروس ضد فرهنگ باید مورد برنامه‌ریزی قرار گیرد، بعد از سیل فقط می‌توان خسارات و تلفات را شمرد. علاج واقعه بعد از وقوع #غیرمسئولانه ترین_رفتار_مدیریت_فرهنگی است تازه اگر علاج شود.
🔻اما چه کسانی باید برای اقدامات پیشینی صیانتی در فضای مجازی برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری کنند؟ آیا می‌توان از مدیرانی که مسوول صیانت از کاربران هستند و باید طراح یا مجری اسناد مرتبط در این زمینه باشند، اما خود به اپوزیسیون این اسناد تبدیل شده‌اند، توقع داشت ساده‌انگارانه و سرسری از این موضوعات عبور نکنند؟ در شرایطی که مجری خود #اپوزیسیون شده است، والدین وظیفه سنگینی بر عهده دارند. موضوع اصلی تحقق #تربیت_رسانه‌ای از مسیر ارتقای مهارت‌های سواد رسانه‌ای و درونی سازی برخی اصول است؛ راهی جز آموزش وجود ندارد.
🔻اما یک نکته مهم دیگری که باید به آن اشاره کرد، دقت به این مساله است که فقط ابراز نگرانی آن‌هم بعد از وقوع مساله، نه‌تنها راهکار هوشمندانه نیست بلکه گاهی کمک به دیده شدن محتوای منتشره باهدف #مهندسی_فرهنگی و مهندسی ذائقه است. یادمان باشد برخی تغییرات بنیادین فرهنگی با عادی‌سازی و بازخوردگیری اجتماعی و البته سرگرم سازی رخ میدهد.
🔻موج ابراز نگرانی‌ها موجب شده است این موزیک ویدئو در اینستاگرام بیش از ۱۰میلیون بازدید بخورد و جستجوی الکسیس در موتورهای جستجو در دو روز گذشته تا ۱۰۰هزار بار سرچ پیش رود و تعداد فالورهای او به بیش از ۱۲۰ هزار نفر افزایش یابد و این یعنی ۷۰ برابر روال صفحه این فرد.
🔻استنلي كوهن از جمله كساني است كه بر روي #هراس_اخلاقي در بريتانيا تحقيقاتي را انجام داده است. او می‌گوید ممكن است در دوره‌هایی خاص به علت ظهور يك وضعيت فرد يا گروهي از افراد كه جامعه آن را تهديدي براي ارزش‌ها و منافع اجتماعي تلقي كرده است و رسانه‌های گروهي نيز ماهيت آن را به‌گونه‌ای خاص و کلیشه‌ای ارائه می‌کنند، جامعه دچار هراس اخلاقي شود. پس از بروز يك هراس در جامعه يك فرهنگ كنترل اجتماعي براي مهار اين بحران به وجود مي‌آيد ولي به‌طور تناقض‌آمیزی باعث گسترش پدیده‌ی مزبور می‌شود.
🔻به اعتقاد كوهن اين حركت رسانه‌ها و نهادهاي كنترل اجتماعي به‌جای سركوب پديده باعث ترويج و تقويت آن می‌گردد لذا وي معتقد است كه در فهم پديده‌هايي این‌چنین تنها نبايد به اصل پديده توجه شود بلكه واكنش جامعه نسبت به آن بررسي گردد.
✅امروز زمان مطالبه گری جدی از سوی جامعه، نخبگان و دلسوزان است که برای ساماندهی وضعیت موجود فضای مجازی اقدامی صورت گیرد. با ابراز نگرانی صرف مشکلی حل نخواهد شد. مساله ساسی مانکن نیست او دارد کار خود را میکند، مساله انفعال و بی‌برنامگی زجرآور ما است. آقایان! لطفا در مدیریت فضای مجازی غرب‌گرا باشیم. کافی است نگاهی به نحوه مدیریت، صیانت و قوانین سایر کشورها در این زمینه بیندازید.
@asrehooshmandi
⭕️ حکمرانی مجازی لازمه تحقق تربیت رسانه‌ای
🔹 #رهبر_معظم_انقلاب، از جامعه اسلامی با تعبیر «کارخانه انسان‌سازی» یاد می‌کنند و برای جامعه اسلامی، ویژگی‌هایی را برمی‌شمارند که مهمترین آن، حاکمیت داشتن حق است.
🔸 ایشان معتقدند تربیت حقیقی محقق نخواهد شد مگر زمانی که حاکمیت جامعه در دست حکومتی صالح و الهی باشد. حکومتی که هم اندیشه دنیای مردم و هم پاس آخرتشان را داشته باشد.
🔹 حکومت غیراسلامی، انسان‌ها را از حقیقت فطری آنها دور میکند و به سمت هواپرستی و نفس‌پرستی سوق میدهد؛ بنابراین تربیت در محیطی که قوانین، نظامات اجتماعی و محیط فرهنگی آن مردم را از حقیقت الهی آنها دور میکند، امکان تحقق کامل نمی‌یابد.
🔸 در چنین منظومه‌ای است که حکمرانی داشتن بر فضای مجازی جامعه، نه تنها یک الزام حاکمیتی بلکه یک وظیفه حیاتی تربیتی حکومت اسلامی است. تا این حکمرانی اسلامی در فضای مجازی محقق نشود، فعالیت‌های تربیتی و تلاش‌های مربیان و خانواده‌ها برای تربیت فرزندان خود در بستر فضای مجازی کاملاً ابتر و بی‌نتیجه خواهد بود.
🔹 تحقق حکمرانی اسلامی در فضای مجازی باعث می‌شود همه تولیدکنندگان پیام‌های رسانه‌ای، نسبت به آنچه تولید و منتشر می‌کنند، مسئولیت داشته باشند. پلتفرم‌های مختلف نسبت به اجرای قوانین جامعه اسلامی، الزام داشته باشند. مردم خیالشان راحت باشد که فرزندانشان در معرض هجوم شبکه قماربازان و تن‌فروشان و مطربان نیستند. محتواها براساس ذائقه شهوانی گردانندگان پلتفرم‌ها وایرال نمی‌شود. جلوی توهین‌ها و تهمت‌ها را می‌توان با وضع قانون گرفت.
🔻 شبکه ملی اطلاعات بخشی از تحقق حکمرانی اسلامی در فضای مجازی است که امروز از نان شب برای مردم واجب‌تر است.
#تربیت_رسانه_ای
#حکمرانی_مجازی
نهضت سواد رسانه‌ای انقلاب اسلامی
با ما همراه باشید
"ژئوپلیتیک رسانه"
@Dr_bavir
🔹 #رهبر_معظم_انقلاب، از جامعه اسلامی با تعبیر «کارخانه انسان‌سازی» یاد می‌کنند و برای جامعه اسلامی، ویژگی‌هایی را برمی‌شمارند که مهمترین آن، حاکمیت داشتن حق است.
🔸 ایشان معتقدند تربیت حقیقی محقق نخواهد شد مگر زمانی که حاکمیت جامعه در دست حکومتی صالح و الهی باشد. حکومتی که هم اندیشه دنیای مردم و هم پاس آخرتشان را داشته باشد.
🔹 حکومت غیراسلامی، انسان‌ها را از حقیقت فطری آنها دور میکند و به سمت هواپرستی و نفس‌پرستی سوق میدهد؛ بنابراین تربیت در محیطی که قوانین، نظامات اجتماعی و محیط فرهنگی آن مردم را از حقیقت الهی آنها دور میکند، امکان تحقق کامل نمی‌یابد.
🔸 در چنین منظومه‌ای است که حکمرانی داشتن بر فضای مجازی جامعه، نه تنها یک الزام حاکمیتی بلکه یک وظیفه حیاتی تربیتی حکومت اسلامی است. تا این حکمرانی اسلامی در فضای مجازی محقق نشود، فعالیت‌های تربیتی و تلاش‌های مربیان و خانواده‌ها برای تربیت فرزندان خود در بستر فضای مجازی کاملاً ابتر و بی‌نتیجه خواهد بود.
🔹 تحقق حکمرانی اسلامی در فضای مجازی باعث می‌شود همه تولیدکنندگان پیام‌های رسانه‌ای، نسبت به آنچه تولید و منتشر می‌کنند، مسئولیت داشته باشند. پلتفرم‌های مختلف نسبت به اجرای قوانین جامعه اسلامی، الزام داشته باشند. مردم خیالشان راحت باشد که فرزندانشان در معرض هجوم شبکه قماربازان و تن‌فروشان و مطربان نیستند. محتواها براساس ذائقه شهوانی گردانندگان پلتفرم‌ها وایرال نمی‌شود. جلوی توهین‌ها و تهمت‌ها را می‌توان با وضع قانون گرفت.
🔻 شبکه ملی اطلاعات بخشی از تحقق حکمرانی اسلامی در فضای مجازی است که امروز از نان شب برای مردم واجب‌تر است.
#تربیت_رسانه_ای
#حکمرانی_مجازی
نهضت سواد رسانه‌ای انقلاب اسلامی
با ما همراه باشید
"ژئوپلیتیک رسانه"
@Dr_bavir
✡ استراتژی امنیتی جنگ‌های علم
1⃣ بنیادهای فورد، کارنگی و راکفلر سال ١٩۴٨، و پس از تصویب فرمان سرّی «توسعهٔ جنگ‌های سیاسی» در شورای امنیت ملی آمریکا به‌سوی گسترش برنامهٔ #تربیت_رهبران_اصلاح‌طلب در تمام کشورهای جهان سوم رفتند.
2⃣ اما سازمان CIA با دعوت از فیلسوفانی چون جان دیویی، برتراند راسل یهودی آتئیست، کارل پوپر یهودی، آیزایا برلین یهودی، هربرت مارکوزه یهودی، هانا آرنت یهودی، ریمون آرون یهودی و… به ایجاد یک #انقلاب_علمی در جهان می‌اندیشید.
3⃣ #جرج_کنان (از پایه‌گذاران CIA) در ۴ آوریل ١٩۵١، یک فرمان فوق‌سرّی را به امضاء رئیس‌جمهور #هری_ترومن رساند تا با تأسیس شورای برنامه‌ریزی روانی، کلید اجرای بزرگترین #عملیات_جاسوسی قرن بیستم در حوزهٔ #علوم_انسانی را بزند.
4⃣ براساس نقشهٔ راه عملیات، ایالات متحده باید یک #سیستم_اعتقادی که نوعی خاص از ایدئولوژی و ساختار اجتماعی را تبلیغ میکند، در جهان حاکم سازد.
5⃣ در این سیستم، باید برای #آرزوهای_بشری مجموعه‌ای از ضوابط و اصول اخلاقی معین شود و تمامی حوزه‌های اندیشهٔ بشری زیر پوشش آن قرار گیرد؛ چه «در حوزهٔ انسان‌شناسی و نوآوری‌های هنری» و چه «در حوزهٔ جامعه‌شناسی و روش‌های علمی».
6⃣ نتیجهٔ مورد انتظار از اجرای عملیات، و از «اصول سرّی جنگ عقیدهٔ آمریکایی» این بود:
در حرکتی روشنفکرانه، عقلایی و بلندمدت، باید همهٔ #الگوهای_رایج_اعتقادی جهان نابود شوند. تنها الگوی مطلوب، شیوهٔ #زندگی_آمریکایی است، اما مکانیزم عملیات باید به‌گونه‌ای باشد که الگوهای رقیب و به‌ظاهر مخالف اهداف آمریکا را نیز تولید کند.
7⃣ استراتژی عملیات برای این سیستم عقیدتی، نقشی ضدآمریکایی را نیز قائل شد. بدین معنا که برپایهٔ «سیاست همسانی»، باید #فضایی_روشنفکری که در ظاهر مخالف اهداف آمریکا است، ساخته شود و بخشی از نخبگان منتقد نظام #لیبرال_سرمایه‌داری را به چنین فضایی هدایت کرد، چون آنها در این «زمین آمریکایی برای بازی مخالفان» به تدریج اهلی می‌گردند!!
8⃣ #یهودیان حاكم بر آمریکا، برای «نابودی الگوهای رایج اعتقادی در دنیا» ساخت و ساز یک #طبقه_جهانی به‌نام «گروه نخبهٔ روشنفکران» را آغاز کرده و کوشیدند زمینه‌ای مناسب را برای تولّد جنسی جدید از روشنفکران فراهم سازند:
9⃣ #گروه_نخبه_روشنفکران شامل معدودی از افراد هستند که در کنترل مباحث اعتقادی، مهارت و انگیزهٔ خاصی دارند و #اربابان_اندیشه شناخته می‌شوند. این اربابان اندیشه با آلتِ دست قراردادنِ موضوعات اعتقادی در تلاش هستند تا بینش‌ها و عقایدِ #رهبران_افکار_عمومی را شکل دهند یا دست‌کم به آنها سمت‌وسو بخشند.
🔟 اولویت عملیاتی آمریکا، #جذب_نخبگان_بومی در کشورهای هدف بود تا از این رهگذر «منشأ آمریکایی عملیات» را پنهان سازد، اما به روایت دونالد جیمسون، نمایندهٔ CIA در شورای برنامه‌ریزی روانی «آنان با به‌کارگیری قدرت فکر و استدلال خویش، همواره باید برتمامی اعمال ایالات متحده -چه صحیح و چه غلط- صحّه بگذارند.»
1⃣1⃣ طبقهٔ #اربابان_اندیشه منزلتی فراتر از «رهبران افکار عمومی» داشتند و به عقاید آنها جهت می‌دادند. آنان از #وابستگی خود به #سرویس‌های_جاسوسی_لیبرال کاملاً آگاهی داشتند، اما گزارش‌های به‌جا مانده از سازمان سیا نشان میدهد پس از این طبقه، روشنفکران دیگری نیز در خدمت عملیات بودند؛ روشنفکرانی که به قول ریچارد المن در کتاب شگفت‌انگیز هنرنمایی سازمان سیا «این سازمان آنان را سگی با قلادهٔ بسیار بلند می‌پنداشت.»
2⃣1⃣ این #سگ‌های_درجه_3 که خود را وقف پاسبانی از #آزادی_لیبرالی و نابودی مکاتب ناسازگار با #جهان_آزاد نمودند، نزد CIA روشنفکرانی بودند که «از افکار طبقهٔ نخبه تغذیه می‌کردند»، «موافقت اصولی» خود را در قبال سیاست‌های #جنگ_روانی آمریکا به نمایش گذاشتند و پروژهٔ سیا در سرزمین‌هایشان را تعقیب کردند.
3⃣1⃣ چون مطابق منطق عملیات مخفی سیاسی: بهترین روش «تبلیغات» (پروپاگاندا) روشی است که طبق آن، «سوژهٔ» شما در جهتی حرکت کند که مقاصد شما پیش برده شود. در حالی‌که سوژه، پیش خود تصور میکند که دارد هدف‌های خودش را دنبال میکند!!
4⃣1⃣ بنابراین «آنان نمی‌‌دانستند که قلاده‌شان به کجا وصل است و از چه جایی کنترل می‌شود.»
پیام فضلی‌نژاد
"اندیشکده مطالعات یهود"
با ما همراه باشید
#ژئوپلیتیک_رسانه
@Dr_bavir
1⃣ بنیادهای فورد، کارنگی و راکفلر سال ١٩۴٨، و پس از تصویب فرمان سرّی «توسعهٔ جنگ‌های سیاسی» در شورای امنیت ملی آمریکا به‌سوی گسترش برنامهٔ #تربیت_رهبران_اصلاح‌طلب در تمام کشورهای جهان سوم رفتند.
2⃣ اما سازمان CIA با دعوت از فیلسوفانی چون جان دیویی، برتراند راسل یهودی آتئیست، کارل پوپر یهودی، آیزایا برلین یهودی، هربرت مارکوزه یهودی، هانا آرنت یهودی، ریمون آرون یهودی و… به ایجاد یک #انقلاب_علمی در جهان می‌اندیشید.
3⃣ #جرج_کنان (از پایه‌گذاران CIA) در ۴ آوریل ١٩۵١، یک فرمان فوق‌سرّی را به امضاء رئیس‌جمهور #هری_ترومن رساند تا با تأسیس شورای برنامه‌ریزی روانی، کلید اجرای بزرگترین #عملیات_جاسوسی قرن بیستم در حوزهٔ #علوم_انسانی را بزند.
4⃣ براساس نقشهٔ راه عملیات، ایالات متحده باید یک #سیستم_اعتقادی که نوعی خاص از ایدئولوژی و ساختار اجتماعی را تبلیغ میکند، در جهان حاکم سازد.
5⃣ در این سیستم، باید برای #آرزوهای_بشری مجموعه‌ای از ضوابط و اصول اخلاقی معین شود و تمامی حوزه‌های اندیشهٔ بشری زیر پوشش آن قرار گیرد؛ چه «در حوزهٔ انسان‌شناسی و نوآوری‌های هنری» و چه «در حوزهٔ جامعه‌شناسی و روش‌های علمی».
6⃣ نتیجهٔ مورد انتظار از اجرای عملیات، و از «اصول سرّی جنگ عقیدهٔ آمریکایی» این بود:
در حرکتی روشنفکرانه، عقلایی و بلندمدت، باید همهٔ #الگوهای_رایج_اعتقادی جهان نابود شوند. تنها الگوی مطلوب، شیوهٔ #زندگی_آمریکایی است، اما مکانیزم عملیات باید به‌گونه‌ای باشد که الگوهای رقیب و به‌ظاهر مخالف اهداف آمریکا را نیز تولید کند.
7⃣ استراتژی عملیات برای این سیستم عقیدتی، نقشی ضدآمریکایی را نیز قائل شد. بدین معنا که برپایهٔ «سیاست همسانی»، باید #فضایی_روشنفکری که در ظاهر مخالف اهداف آمریکا است، ساخته شود و بخشی از نخبگان منتقد نظام #لیبرال_سرمایه‌داری را به چنین فضایی هدایت کرد، چون آنها در این «زمین آمریکایی برای بازی مخالفان» به تدریج اهلی می‌گردند!!
8⃣ #یهودیان حاكم بر آمریکا، برای «نابودی الگوهای رایج اعتقادی در دنیا» ساخت و ساز یک #طبقه_جهانی به‌نام «گروه نخبهٔ روشنفکران» را آغاز کرده و کوشیدند زمینه‌ای مناسب را برای تولّد جنسی جدید از روشنفکران فراهم سازند:
9⃣ #گروه_نخبه_روشنفکران شامل معدودی از افراد هستند که در کنترل مباحث اعتقادی، مهارت و انگیزهٔ خاصی دارند و #اربابان_اندیشه شناخته می‌شوند. این اربابان اندیشه با آلتِ دست قراردادنِ موضوعات اعتقادی در تلاش هستند تا بینش‌ها و عقایدِ #رهبران_افکار_عمومی را شکل دهند یا دست‌کم به آنها سمت‌وسو بخشند.
🔟 اولویت عملیاتی آمریکا، #جذب_نخبگان_بومی در کشورهای هدف بود تا از این رهگذر «منشأ آمریکایی عملیات» را پنهان سازد، اما به روایت دونالد جیمسون، نمایندهٔ CIA در شورای برنامه‌ریزی روانی «آنان با به‌کارگیری قدرت فکر و استدلال خویش، همواره باید برتمامی اعمال ایالات متحده -چه صحیح و چه غلط- صحّه بگذارند.»
1⃣1⃣ طبقهٔ #اربابان_اندیشه منزلتی فراتر از «رهبران افکار عمومی» داشتند و به عقاید آنها جهت می‌دادند. آنان از #وابستگی خود به #سرویس‌های_جاسوسی_لیبرال کاملاً آگاهی داشتند، اما گزارش‌های به‌جا مانده از سازمان سیا نشان میدهد پس از این طبقه، روشنفکران دیگری نیز در خدمت عملیات بودند؛ روشنفکرانی که به قول ریچارد المن در کتاب شگفت‌انگیز هنرنمایی سازمان سیا «این سازمان آنان را سگی با قلادهٔ بسیار بلند می‌پنداشت.»
2⃣1⃣ این #سگ‌های_درجه_3 که خود را وقف پاسبانی از #آزادی_لیبرالی و نابودی مکاتب ناسازگار با #جهان_آزاد نمودند، نزد CIA روشنفکرانی بودند که «از افکار طبقهٔ نخبه تغذیه می‌کردند»، «موافقت اصولی» خود را در قبال سیاست‌های #جنگ_روانی آمریکا به نمایش گذاشتند و پروژهٔ سیا در سرزمین‌هایشان را تعقیب کردند.
3⃣1⃣ چون مطابق منطق عملیات مخفی سیاسی: بهترین روش «تبلیغات» (پروپاگاندا) روشی است که طبق آن، «سوژهٔ» شما در جهتی حرکت کند که مقاصد شما پیش برده شود. در حالی‌که سوژه، پیش خود تصور میکند که دارد هدف‌های خودش را دنبال میکند!!
4⃣1⃣ بنابراین «آنان نمی‌‌دانستند که قلاده‌شان به کجا وصل است و از چه جایی کنترل می‌شود.»
پیام فضلی‌نژاد
"اندیشکده مطالعات یهود"
با ما همراه باشید
#ژئوپلیتیک_رسانه
@Dr_bavir
⭕️ #تربیت_رسانه_ای دینی در عصر بل‌بشوی رسانه‌ها چگونه ممکن است؟
🔻 عصر ارتباطات برخی از بنیان های تربیت دینی در عصرهای گذشته را ناکارامد و بی‌اثر کرده است. مثلاً در گذشته یکی از مهمترین راهبردهای تربیتی، دور نگه داشتن فرزندان از محیط های فاسد یا ضدتربیتی بود. تا پیش از عصر ارتباطات این راهبرد مهم، نه تنها ممکن بلکه در تربیت عمومی جامعه محوریت داشت. حضور فضای مجازی و ضرورت استفاده فرزندان از این فضای بیکرانه اکنون این راهبرد را با چالش جدی مواجه کرده است. دیگر نمی توان جلوی حضور بچه ها در فضای مجازی را گرفت. نمونه دیگر از این راهبردها، «ممنوع کردن» بود. در گذشته بسیاری از رفتارها و موقعیت های خطرآفرین برای بچه‌ها به راحتی از سوی والدین کنترل و مدیریت می‌شد؛ مانند ارتباط با نامحرم. بچه ها بعد از سنی خاص معمولا از ارتباط با نامحرم، حتی بچه های غیرهم‌جنس فامیل پرهیز داده می شدند. این راهبرد در عصر کنونی نیز دیگر امکان اجرا ندارد و اجرای آن عواقب بسیار بدتر تربیتی به همراه دارد. با وجود این چالش ها آیا تربیت دینی در عصر کنونی ممکن نیست؟! آیا باید قید تربیت در رسانه و فضای مجازی را بزنیم و بگذاریم مسیر طبیعی کنونی پیش برود و هر روز فرزندان ما از تربیت دینی دور و دورتر شوند؟!
🔻 پاسخ حتما منفی است. دین اسلام با ادعای جاودانگی و پاسخ دهی به نیازهای همه اعصار پا به عرصه وجود نهاده است؛ بنابراین نمیتواند در برابر چالش‌های عصر جدید بی‌تدبیر بوده باشد! تدبیر چیست؟ موارد مختلفی را می توان برشمرد که یکی از آنها تمرکز بر «تقوای حضور» است.
🔹 تقوای حضور یعنی در عصری که حضور بچه‌ها در محیط‌های آسیب‌زای تربیتی امری لازم و حتی گاه واجب است، باید آنها را به گونه‌ای تربیت کنیم که اگر با شرایط گناه مواجه شدند، قدرت رد و طرد آن را داشته باشند؛ یعنی حضور داشته باشند اما آلوده نشوند یا لااقل کمتر آلوده شوند. تقوای حضور، مواجهه آگاهانه و مبتنی بر «انتخاب» خود بچه‌هاست؛ یعنی قدرت استقامت او در برابر کشش‌های جذاب شرایط ضدتربیتی باید بالا برود و این چگونه ممکن خواهد بود؟
🔸 بخشی از ایجاد استقامت در بچه‌ها برنامه‌ریزی فعالانه والدین و مربیان برای استفاده مفید از فضای مجازی و رسانه‌هاست؛ یعنی هدفمند کردن حضور بچه‌ها در فضای مجازی. هدفمند شدن بچه‌ها جلوی بسیاری از ول‌گردی‌های مجازی آسیب‌زا را خواهد گرفت. او برای هدفی مشخص وارد این فضا می شود و می‌کوشد اوقات خود را برای تامین هدف خود صرف کند. بدیهی است که هدف باید انتخاب خود بچه‌ها باشد نه تحمیل از بیرون!
🔹 بخش دیگری از تحقق این استقامت، شخصیت‌بخشیدن به فرزندان و جلوگیری از رفتارهای خلاف تربیت از سوی والدین است. قرنطینه بی‌منطق ایجاد کردن برای عدم استفاده از فضای کنونی نشان از بی‌احترامی مربی به بچه‌هاست. ممکن است جایی به اقتضا و بنا به مصالحی مربی برای مدت کوتاهی دور نگه داشتن کلی را تجویز هم بکند، اما نمیتواند راهبرد بلندمدت تربیتی باشد. وجه دیگر احترام نهادن به بچه‌ها چک نکردن‌های شکاکانه و بدون اجازه ابزارهای مورد استفاده آن‌هاست. نباید بچه‌ها حس کنند که مربی و والدین در زندگی مجازی آنها تجسس می‌کنند. بدیهی است میان تجسس و کنترل آگاهانه تفاوت وجود دارد!
▪️ بنابراین تربیت رسانه‌ای دینی در عصر کنونی نه تنها ممکن بله بسیار لازم است. می‌توان رسانه را هم ابزار تربیت قرار داد؛ هم بستر تربیت.
محسن احمدی
"نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی"
با ما همراه باشید
#ژئوپلیتیک_رسانه
@Dr_bavir
🔻 عصر ارتباطات برخی از بنیان های تربیت دینی در عصرهای گذشته را ناکارامد و بی‌اثر کرده است. مثلاً در گذشته یکی از مهمترین راهبردهای تربیتی، دور نگه داشتن فرزندان از محیط های فاسد یا ضدتربیتی بود. تا پیش از عصر ارتباطات این راهبرد مهم، نه تنها ممکن بلکه در تربیت عمومی جامعه محوریت داشت. حضور فضای مجازی و ضرورت استفاده فرزندان از این فضای بیکرانه اکنون این راهبرد را با چالش جدی مواجه کرده است. دیگر نمی توان جلوی حضور بچه ها در فضای مجازی را گرفت. نمونه دیگر از این راهبردها، «ممنوع کردن» بود. در گذشته بسیاری از رفتارها و موقعیت های خطرآفرین برای بچه‌ها به راحتی از سوی والدین کنترل و مدیریت می‌شد؛ مانند ارتباط با نامحرم. بچه ها بعد از سنی خاص معمولا از ارتباط با نامحرم، حتی بچه های غیرهم‌جنس فامیل پرهیز داده می شدند. این راهبرد در عصر کنونی نیز دیگر امکان اجرا ندارد و اجرای آن عواقب بسیار بدتر تربیتی به همراه دارد. با وجود این چالش ها آیا تربیت دینی در عصر کنونی ممکن نیست؟! آیا باید قید تربیت در رسانه و فضای مجازی را بزنیم و بگذاریم مسیر طبیعی کنونی پیش برود و هر روز فرزندان ما از تربیت دینی دور و دورتر شوند؟!
🔻 پاسخ حتما منفی است. دین اسلام با ادعای جاودانگی و پاسخ دهی به نیازهای همه اعصار پا به عرصه وجود نهاده است؛ بنابراین نمیتواند در برابر چالش‌های عصر جدید بی‌تدبیر بوده باشد! تدبیر چیست؟ موارد مختلفی را می توان برشمرد که یکی از آنها تمرکز بر «تقوای حضور» است.
🔹 تقوای حضور یعنی در عصری که حضور بچه‌ها در محیط‌های آسیب‌زای تربیتی امری لازم و حتی گاه واجب است، باید آنها را به گونه‌ای تربیت کنیم که اگر با شرایط گناه مواجه شدند، قدرت رد و طرد آن را داشته باشند؛ یعنی حضور داشته باشند اما آلوده نشوند یا لااقل کمتر آلوده شوند. تقوای حضور، مواجهه آگاهانه و مبتنی بر «انتخاب» خود بچه‌هاست؛ یعنی قدرت استقامت او در برابر کشش‌های جذاب شرایط ضدتربیتی باید بالا برود و این چگونه ممکن خواهد بود؟
🔸 بخشی از ایجاد استقامت در بچه‌ها برنامه‌ریزی فعالانه والدین و مربیان برای استفاده مفید از فضای مجازی و رسانه‌هاست؛ یعنی هدفمند کردن حضور بچه‌ها در فضای مجازی. هدفمند شدن بچه‌ها جلوی بسیاری از ول‌گردی‌های مجازی آسیب‌زا را خواهد گرفت. او برای هدفی مشخص وارد این فضا می شود و می‌کوشد اوقات خود را برای تامین هدف خود صرف کند. بدیهی است که هدف باید انتخاب خود بچه‌ها باشد نه تحمیل از بیرون!
🔹 بخش دیگری از تحقق این استقامت، شخصیت‌بخشیدن به فرزندان و جلوگیری از رفتارهای خلاف تربیت از سوی والدین است. قرنطینه بی‌منطق ایجاد کردن برای عدم استفاده از فضای کنونی نشان از بی‌احترامی مربی به بچه‌هاست. ممکن است جایی به اقتضا و بنا به مصالحی مربی برای مدت کوتاهی دور نگه داشتن کلی را تجویز هم بکند، اما نمیتواند راهبرد بلندمدت تربیتی باشد. وجه دیگر احترام نهادن به بچه‌ها چک نکردن‌های شکاکانه و بدون اجازه ابزارهای مورد استفاده آن‌هاست. نباید بچه‌ها حس کنند که مربی و والدین در زندگی مجازی آنها تجسس می‌کنند. بدیهی است میان تجسس و کنترل آگاهانه تفاوت وجود دارد!
▪️ بنابراین تربیت رسانه‌ای دینی در عصر کنونی نه تنها ممکن بله بسیار لازم است. می‌توان رسانه را هم ابزار تربیت قرار داد؛ هم بستر تربیت.
محسن احمدی
"نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی"
با ما همراه باشید
#ژئوپلیتیک_رسانه
@Dr_bavir
🔘#تربیت_فرزندان مان را به #رسانه ها نسپاریم.
▫️ اگر فرزند ما #عزت_نفس داشته باشد؛ اظهار نظر اطرافیان و دوستانش در رابطه با
✓ نحوه حجابش،
✓ اندام ظاهری اش،
✓ خانواده اش،
✓ شرایط زندگیش،
✓ دایره ارتباطاتش
و خیلی از مسایل دیگر برایش مهم و تاثیر گذار نیست.
🔺اگر در این موارد ذکر شده هم قصور یا ناهماهنگی با اطرافیانش داشته باشد، آن را می‌پذیرد و در مقابل آن احساس ضعف نمی‌کند، در مقابل آن قوی است و آنرا مشکلی در راه رسیدن به اهدافش نمی‌بیند.
▪️ امیر المومنین امام علی(ع):
کسی که خود را گرامی داشت شهواتش نزد او خوار شد.
حکمت ۴۴۹
▫️ #عزت_نفس پایه و ریشه فرزندان ما را محکم میکند که با هر وزش بادی همراه نشوند و در صدد تغییر خود بر نیایند..
▪️اگر فرزند ما در محیطی قرار گرفت که حجابش با بقیه فرق دارد از درون نشکند،
بلکه #قدرت_تأثیرگذاری روی بقیه افراد را هم داشته باشد.
▫️ عزت نفس بالا در فرزندان؛
#مهارت_نه_گفتن را در آنها بالا می برد بطوری که درگیر مسائل و روابط ناسالم نمی‌شوند.
چون که قدرت مقابله با هجمه های بیرونی مثل
▪️دعوت به مواد مخدر و الکل،
▪️دعوت به روابط نامشروع،
▪️دعوت به هیجانات کاذب خطر ساز،
▪️و...
از جانب دوستان و اطرافیان را دارد.
#سواد_رسانه
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
▫️ اگر فرزند ما #عزت_نفس داشته باشد؛ اظهار نظر اطرافیان و دوستانش در رابطه با
✓ نحوه حجابش،
✓ اندام ظاهری اش،
✓ خانواده اش،
✓ شرایط زندگیش،
✓ دایره ارتباطاتش
و خیلی از مسایل دیگر برایش مهم و تاثیر گذار نیست.
🔺اگر در این موارد ذکر شده هم قصور یا ناهماهنگی با اطرافیانش داشته باشد، آن را می‌پذیرد و در مقابل آن احساس ضعف نمی‌کند، در مقابل آن قوی است و آنرا مشکلی در راه رسیدن به اهدافش نمی‌بیند.
▪️ امیر المومنین امام علی(ع):
کسی که خود را گرامی داشت شهواتش نزد او خوار شد.
حکمت ۴۴۹
▫️ #عزت_نفس پایه و ریشه فرزندان ما را محکم میکند که با هر وزش بادی همراه نشوند و در صدد تغییر خود بر نیایند..
▪️اگر فرزند ما در محیطی قرار گرفت که حجابش با بقیه فرق دارد از درون نشکند،
بلکه #قدرت_تأثیرگذاری روی بقیه افراد را هم داشته باشد.
▫️ عزت نفس بالا در فرزندان؛
#مهارت_نه_گفتن را در آنها بالا می برد بطوری که درگیر مسائل و روابط ناسالم نمی‌شوند.
چون که قدرت مقابله با هجمه های بیرونی مثل
▪️دعوت به مواد مخدر و الکل،
▪️دعوت به روابط نامشروع،
▪️دعوت به هیجانات کاذب خطر ساز،
▪️و...
از جانب دوستان و اطرافیان را دارد.
#سواد_رسانه
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
🔰 برخی از دلایل شهرت گروه BTS🔻
۱. حمایت گسترده رسانه ای در جهان
۲. قالب شکنی و ارائه خلاقانه
۳. بهره گیری از تبلیغات پنهان و غیر مستقیم
۴. تیم حرفه ای طراحی چهره، لباس و اندام
۵. اجراء در لوکیشن های نوجوان پسند
۶. مخاطب شناسی فعال، پویا و دائمی
۷. بهره گیری از تیم روانشناس و مردم شناس
۸. ذائقه سازی، ذائقه سنجی و ذائقه پروری
۹. بهره گیری از قابلیت های علوم شناختی
۱۰. تسلط به قواعد افزایش نفوذ در فضای مجازی و رسانه های نوین
۱۱. آمیختگی پنهان با قدرت های خرد و کلان سیاسی و امنیتی
۱۲. هدف گیری ضمیر ناخودآگاه مخاطب
۱۳. جذب مخاطب نوجوان
۱۴. افراط در استفاده از انگاره های ذهنی مبتنی بر آزادی، رهایی، بی قید و بندی و ...
۱۵. حرکات تیمی موزون و هماهنگ، با قدرت تکرارشوندگی
۱۶. مرجعیت موسیقایی ...
۱۷. تحریک و تهیج احساسات
۱۸. هویت جنسی پنهان (جنسیت مذکر و آرایش مونث)
۱۹. توسعه زیرساخت های فناورانه
۲۰. دسترس پذیری آثار تولیدی
و ...
#بصیرت_رسانه
#تربیت_رسانه
#پژواک
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
۱. حمایت گسترده رسانه ای در جهان
۲. قالب شکنی و ارائه خلاقانه
۳. بهره گیری از تبلیغات پنهان و غیر مستقیم
۴. تیم حرفه ای طراحی چهره، لباس و اندام
۵. اجراء در لوکیشن های نوجوان پسند
۶. مخاطب شناسی فعال، پویا و دائمی
۷. بهره گیری از تیم روانشناس و مردم شناس
۸. ذائقه سازی، ذائقه سنجی و ذائقه پروری
۹. بهره گیری از قابلیت های علوم شناختی
۱۰. تسلط به قواعد افزایش نفوذ در فضای مجازی و رسانه های نوین
۱۱. آمیختگی پنهان با قدرت های خرد و کلان سیاسی و امنیتی
۱۲. هدف گیری ضمیر ناخودآگاه مخاطب
۱۳. جذب مخاطب نوجوان
۱۴. افراط در استفاده از انگاره های ذهنی مبتنی بر آزادی، رهایی، بی قید و بندی و ...
۱۵. حرکات تیمی موزون و هماهنگ، با قدرت تکرارشوندگی
۱۶. مرجعیت موسیقایی ...
۱۷. تحریک و تهیج احساسات
۱۸. هویت جنسی پنهان (جنسیت مذکر و آرایش مونث)
۱۹. توسعه زیرساخت های فناورانه
۲۰. دسترس پذیری آثار تولیدی
و ...
#بصیرت_رسانه
#تربیت_رسانه
#پژواک
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
‼️#کودکان_آنلاین و #والدین_آفلاین
🔺امیر #تتلو را بیشتر بشناسید
🔷 #شاخ_های_مجازی که روی ذهن کودکان و نوجوانان ما اثر گذار هستند را بشناسید
➕یکی از ضعف های والدین در ارتباط با فرزندان نسل Zشون اینست که #زیست_بوم_مجازی فرزندان شون رو درست نمیشناسند و همین امر سبب میشه #تربیت کم اثر داشته باشند.
🔹 الان دورانی هستیم که #کودکان_آنلاین داریم و #والدین_آفلاین
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
🔺امیر #تتلو را بیشتر بشناسید
🔷 #شاخ_های_مجازی که روی ذهن کودکان و نوجوانان ما اثر گذار هستند را بشناسید
➕یکی از ضعف های والدین در ارتباط با فرزندان نسل Zشون اینست که #زیست_بوم_مجازی فرزندان شون رو درست نمیشناسند و همین امر سبب میشه #تربیت کم اثر داشته باشند.
🔹 الان دورانی هستیم که #کودکان_آنلاین داریم و #والدین_آفلاین
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔘گاهی در تعریف #تربیت_رسانه، گفته میشه: توانایی تشخیص خبر #درست از غلط
▪️امروز با عمومی شدن #هوش_مصنوعی، دیگه کار از فتوشاپ و عکس گذشته و فیلم ها هم قابل اعتماد نیستن
▪️پس هر خبری ممکنه دروغ و فیک باشه؛ حتی اخبار رسمی
▪️این یعنی فقط سواد رسانه به معنای شناخت #روش های رسانه ها کارایی کاملی نداره پس چه کنیم؟؟
سواد رسانه وابسته به #تفکر افراده و شما هر قدرم براش از سواد رسانه خالص بگی، تهش این میشه که از کجا معلوم تو راست می‌گی و منابعت کجاست ؟! جوابی هم نداریم چون ما هم مثه اون اخبار رو با واسطه می‌گیریم، فقط منابعمون فرق داره
بهترین راهکار برای تربیت رسانه، کار کردن روی #مبانی فکری انسان هست چون هر چقدر شما تکنیک رسانه بگی یکی نخواد قبول کنه هیچ جوره نمیپذیره ... مبانی فکری ادما خیلی مهمه
#تفکر_و_سواد_رسانه‌ای
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
▪️امروز با عمومی شدن #هوش_مصنوعی، دیگه کار از فتوشاپ و عکس گذشته و فیلم ها هم قابل اعتماد نیستن
▪️پس هر خبری ممکنه دروغ و فیک باشه؛ حتی اخبار رسمی
▪️این یعنی فقط سواد رسانه به معنای شناخت #روش های رسانه ها کارایی کاملی نداره پس چه کنیم؟؟
سواد رسانه وابسته به #تفکر افراده و شما هر قدرم براش از سواد رسانه خالص بگی، تهش این میشه که از کجا معلوم تو راست می‌گی و منابعت کجاست ؟! جوابی هم نداریم چون ما هم مثه اون اخبار رو با واسطه می‌گیریم، فقط منابعمون فرق داره
بهترین راهکار برای تربیت رسانه، کار کردن روی #مبانی فکری انسان هست چون هر چقدر شما تکنیک رسانه بگی یکی نخواد قبول کنه هیچ جوره نمیپذیره ... مبانی فکری ادما خیلی مهمه
#تفکر_و_سواد_رسانه‌ای
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
💢#قهرمان_سازی_فیک توسط #پنتاگون
📋 پروژه اینسرج‌اینتلیجنس (Insurge Intelligence) در رابطه با افشاگری اسنادی است که نشان میدهد:
#پنتاگون #سیا و #آژانس_امنیت_ملی
از طریق بازنویسی فیلم‌نامه‌ها در پشت صحنه بیش از ۱۰۰۰ برنامه تلویزیونی و بیش از ۸۰۰ فیلم مهم از جمله مشهورترین و محبوب‌ترین فیلم‌های تاریخ سینما حضور داشته اند.
🔺از جمله سری فیلم‌های
🕳 #جیمز_باند
🕳 #سوپرمن
🕳 #بتمن
🕳 #مرد_عنکبوتی
📺 تلویزیون آمریکا هم از نفوذ پنتاگون بی‌نصیب نمانده؛
دخالت‌های مشابهی روی تلویزیونِ ارتش‌محور آمریکا هم اِعمال می‌شود؛
از جمله در برنامه‌های پرطرف‌داری مانند:
🕳 برنامه استعدادیابی America’s Got Talent،
🕳 برنامه‌های گفت‌وگومحور Oprah و Jay Leno،
🕳 برنامه آشپزی Cupcake Wars
🕳 هم‌چنین مستندهای متعددی در شبکه‌های پی‌بی‌اس،کانال تاریخ و #بی_بی_سی
#تربیت_رسانه‌ای_کودک
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir
📋 پروژه اینسرج‌اینتلیجنس (Insurge Intelligence) در رابطه با افشاگری اسنادی است که نشان میدهد:
#پنتاگون #سیا و #آژانس_امنیت_ملی
از طریق بازنویسی فیلم‌نامه‌ها در پشت صحنه بیش از ۱۰۰۰ برنامه تلویزیونی و بیش از ۸۰۰ فیلم مهم از جمله مشهورترین و محبوب‌ترین فیلم‌های تاریخ سینما حضور داشته اند.
🔺از جمله سری فیلم‌های
🕳 #جیمز_باند
🕳 #سوپرمن
🕳 #بتمن
🕳 #مرد_عنکبوتی
📺 تلویزیون آمریکا هم از نفوذ پنتاگون بی‌نصیب نمانده؛
دخالت‌های مشابهی روی تلویزیونِ ارتش‌محور آمریکا هم اِعمال می‌شود؛
از جمله در برنامه‌های پرطرف‌داری مانند:
🕳 برنامه استعدادیابی America’s Got Talent،
🕳 برنامه‌های گفت‌وگومحور Oprah و Jay Leno،
🕳 برنامه آشپزی Cupcake Wars
🕳 هم‌چنین مستندهای متعددی در شبکه‌های پی‌بی‌اس،کانال تاریخ و #بی_بی_سی
#تربیت_رسانه‌ای_کودک
#ژئوپلیتیک_رسانه
با ما همراه باشید
@Dr_bavir