✅ مولفه های ترویج سبک زندگی اسلامی در یک رسانه دینی
📌 #گفتمان_دينی: از ديدگاه پست مدرن‌ها، گفتمان محور شناخت و حتی وسيله‌ای برای توليد دانش است. رسانه با توجه به ویژگی گفتمان و در اختيار داشتن فرارسانه‌هایی چون كامپيوتر، اينترنت، ماهواره‌ها و ساير رسانه‌های ديجيتالی نوين در فرايند تربيت دينی، منجر به نهادينه كردن و ترویج سبک زندگی اسلامی می شود.
📌 #الگوآفرينی_دينی: در رسانه‌های غربی افرادی چون آرنولد، استالونه و افرادی ديگر، نماد خشونت و ايثارگری در فيلم‌های هاليوودی هستند و يا سامورايی ها در فيلم‌های ژاپنی كه از طريق خشونت‌طلبی، مصرف‌گرایی و سكس به ارائه تصويری از انسان ايده آل غربی كه خود را فدای ديگران می كنند می پردازد. رسانه اسلامی با توجه به رسالت دينی و اسلامی خود، نه‌تنها از ارائه خشونت‌طلبی و مصرف‌گرايی جلوگيری می كند، بلكه آن را نهی میكند. رسانه اسلامی با خلق كتاب‌ها، فيلم ها و بازيهای رايانه‌ای به خلق اسطوره تربيت دينی پرداخته و با تبعيت از سيره ائمه اطهار و ارائه تصويری از سبک زندگی آنها، به ارائه الگو میپردازد.
📌 #تمثيل_و_كنايه: با توجه به سرمايه گذاريهای رسانه‌های غربی كه نه از راه مستقيم، بلكه از طريق غيرمستقيم، جامعه اسلامی را تهديد کرده و وانمود کرده كه برنامه ارائه شده، برنامه‌ای مناسب است ولی در لفافه به پياده‌سازی برنامه خود می پردازند. رسانة اسلامی نيز با ارائه تمثيل‌گونه اهداف خود، منظور خود را به بيننده منتقل می كند؛ چراكه بيننده به ارائه مطالبی كه مستقيماً به او گفته می شود، واكنش نشان داده و مقاومت می‌کند؛ ولی در روش تمثيل‌وار، رسانه پيام‌های تربيتی و دينی خود را به صورت غيرصريح بيان می‌کند و از اين طريق به «آموزش پنهان» می پردازد. رسانة اسلامی منظور خود را با استفاده از فرامين دينی و معنوی سازی رسانه‌ای، علم روان‌شناسی، علم ارتباطات و ترفندهای رسانه‌ای به فراگير القاء می كند، بدون آنكه منظور و هدف خود را به صورت مستقيم بازگو كند.
📌 #سرگرمی_و_تفريح: علم‌آموزی و تربيت با ابزار سرگرمی، از شگردهای رسانه‌ها است؛ از اين‌رو رسانة اسلامی با ارائه داستان‌ها، پخش فيلم، سخنراني و...، از داستان‌های قرآنی و زندگانی ائمه اطهار در ارتباط با سبک زندگی اسلامی به روشی که کودک و يا نوجوان دوست دارد، استفاده کرده و بدون هيچ مقاومتی به ارائه پيام خود می پردازد. برعكس رسانه‌های غربی كه با ارائه برنامه‌های ضدارزشی و تبليغ مصرف‌گرایی، قصد بي‌هويت كردن بيننده را دارند، رسانه اسلامی با ارائه برنامه‌های مفيد و مفرح در حیطه معرفی و ترویج سبک زندگی اسلامی كه بيننده هم در صورت خستگی از مطالعه يا كار روزانه، مي‌تواند از امكانات تفريحی قابل دسترس در رسانه استفاده كند و هم فراگير را سرگرم كرده و نيز به «آموزش پنهان» او مي‌پردازد.
📌 #مسجد_مجازی: زيستن در دنيای مجازی، تمام زندگی و حتی فهم انسان را تغيير مي‌دهد. رسانه اسلامی با بمباران اطلاعاتي در زمينه تربيت اخلاقی و دينی افراد جامعه، بدون اينکه نيازی به حضور فيزيکی فرد باشد، تعاليم ديني و ارزشی مساجد، از جمله مؤلفه‌های سبک زندگی اسلامی را به او می آموزد.
با ما همراه باشید
"ژئوپلیتیک رسانه"
@Dr_bavir
📌 #گفتمان_دينی: از ديدگاه پست مدرن‌ها، گفتمان محور شناخت و حتی وسيله‌ای برای توليد دانش است. رسانه با توجه به ویژگی گفتمان و در اختيار داشتن فرارسانه‌هایی چون كامپيوتر، اينترنت، ماهواره‌ها و ساير رسانه‌های ديجيتالی نوين در فرايند تربيت دينی، منجر به نهادينه كردن و ترویج سبک زندگی اسلامی می شود.
📌 #الگوآفرينی_دينی: در رسانه‌های غربی افرادی چون آرنولد، استالونه و افرادی ديگر، نماد خشونت و ايثارگری در فيلم‌های هاليوودی هستند و يا سامورايی ها در فيلم‌های ژاپنی كه از طريق خشونت‌طلبی، مصرف‌گرایی و سكس به ارائه تصويری از انسان ايده آل غربی كه خود را فدای ديگران می كنند می پردازد. رسانه اسلامی با توجه به رسالت دينی و اسلامی خود، نه‌تنها از ارائه خشونت‌طلبی و مصرف‌گرايی جلوگيری می كند، بلكه آن را نهی میكند. رسانه اسلامی با خلق كتاب‌ها، فيلم ها و بازيهای رايانه‌ای به خلق اسطوره تربيت دينی پرداخته و با تبعيت از سيره ائمه اطهار و ارائه تصويری از سبک زندگی آنها، به ارائه الگو میپردازد.
📌 #تمثيل_و_كنايه: با توجه به سرمايه گذاريهای رسانه‌های غربی كه نه از راه مستقيم، بلكه از طريق غيرمستقيم، جامعه اسلامی را تهديد کرده و وانمود کرده كه برنامه ارائه شده، برنامه‌ای مناسب است ولی در لفافه به پياده‌سازی برنامه خود می پردازند. رسانة اسلامی نيز با ارائه تمثيل‌گونه اهداف خود، منظور خود را به بيننده منتقل می كند؛ چراكه بيننده به ارائه مطالبی كه مستقيماً به او گفته می شود، واكنش نشان داده و مقاومت می‌کند؛ ولی در روش تمثيل‌وار، رسانه پيام‌های تربيتی و دينی خود را به صورت غيرصريح بيان می‌کند و از اين طريق به «آموزش پنهان» می پردازد. رسانة اسلامی منظور خود را با استفاده از فرامين دينی و معنوی سازی رسانه‌ای، علم روان‌شناسی، علم ارتباطات و ترفندهای رسانه‌ای به فراگير القاء می كند، بدون آنكه منظور و هدف خود را به صورت مستقيم بازگو كند.
📌 #سرگرمی_و_تفريح: علم‌آموزی و تربيت با ابزار سرگرمی، از شگردهای رسانه‌ها است؛ از اين‌رو رسانة اسلامی با ارائه داستان‌ها، پخش فيلم، سخنراني و...، از داستان‌های قرآنی و زندگانی ائمه اطهار در ارتباط با سبک زندگی اسلامی به روشی که کودک و يا نوجوان دوست دارد، استفاده کرده و بدون هيچ مقاومتی به ارائه پيام خود می پردازد. برعكس رسانه‌های غربی كه با ارائه برنامه‌های ضدارزشی و تبليغ مصرف‌گرایی، قصد بي‌هويت كردن بيننده را دارند، رسانه اسلامی با ارائه برنامه‌های مفيد و مفرح در حیطه معرفی و ترویج سبک زندگی اسلامی كه بيننده هم در صورت خستگی از مطالعه يا كار روزانه، مي‌تواند از امكانات تفريحی قابل دسترس در رسانه استفاده كند و هم فراگير را سرگرم كرده و نيز به «آموزش پنهان» او مي‌پردازد.
📌 #مسجد_مجازی: زيستن در دنيای مجازی، تمام زندگی و حتی فهم انسان را تغيير مي‌دهد. رسانه اسلامی با بمباران اطلاعاتي در زمينه تربيت اخلاقی و دينی افراد جامعه، بدون اينکه نيازی به حضور فيزيکی فرد باشد، تعاليم ديني و ارزشی مساجد، از جمله مؤلفه‌های سبک زندگی اسلامی را به او می آموزد.
با ما همراه باشید
"ژئوپلیتیک رسانه"
@Dr_bavir