🎬 Жизнь за рамками кадра: Антон Санкевич и сериал «Встать на ноги»

Сериал «Встать на ноги» уже выходит на экраны — каждую неделю мы следим за новыми сериями и развитием событий у героев в исполнении Гоши Куценко, Милы Ершовой и, конечно, Антона Санкевича. Но для нашего фонда эта история — не просто кино. В сериале дебютировал Антон, молодой человек с синдромом Дауна, который много лет растёт и развивается вместе с фондом «Синдром любви».

Для Антона участие в съёмках стало настоящей высотой, но важные смыслы сериала вышли далеко за пределы съёмочной площадки. Чтобы разговор об инклюзии продолжался, Okko при поддержке «СберВместе» запустили специальный онлайн-ресурс «Встать на ноги» — пространство, где голос каждого слышен по-настоящему.

Что ждёт вас на лендинге проекта:

🔴 Инклюзивность в действии: трейлер сериала в 5 версиях, адаптированных для людей с разными особенностями восприятия.

🔴Честный разговор: видео, где Антон искренне и просто рассказывает о правилах общения с людьми с синдромом Дауна.

🔴Творчество без границ: уникальный анимационный клип на саундтрек сериала, созданный художницей в соавторстве с подопечными фонда "Синдром Любви" и спешл-постер от особенного художника.

🔴Тепло наших мастерских: праздничные открытки и чашки, созданные подопечными фонда.

Материалы на сайте будут пополняться, но уже сейчас это место, где очень душевно и комфортно. Заходите, чтобы почувствовать эту атмосферу и увидеть мир, в котором важен каждый.

#кино

Сегодня, 23 февраля, мы говорим «спасибо» тем, кто строит фундамент семьи — нашим папам. Быть отцом — задача непростая и очень ответственная, но мы в фонде видим много пап, которые достойно справляются с этой ролью. Все по-разному, каждый по-своему.

Иногда этот путь к «звёздам» действительно лежит через тернии, но именно такой опыт делает родительство по-настоящему глубоким. Мы собрали несколько личных историй от лица пап. Это честные рассказы о поиске ответов, преодолении трудностей и, конечно же, о любви:

✍️ Дмитрий Микуров: «Мне помогло понимание, что я не один»

✍️ Георгий Коломенков: «Каково это — быть молодыми родителями особенного ребенка»

✍️ Андрей Смирнов: «Я знаю, чудеса бывают»

✍️ Денис Булгаков и Георгий Максимов: «Из папиного дневника»

✍️ История Василия Назарова

🎧 А для тех, кто предпочитает формат аудио, у нас есть специальный цикл в нашем подкасте «Какая разница?!». Это пять искренних и вдохновляющих бесед с отцами, которые делятся своим взглядом на жизнь и воспитание.

🎙️"Знакомство с синдромом Дауна начинается со страха, но страх этот обманчив" - Денис Булгаков

🎙️ “Отцам тоже нужна поддержка!” - Дмитрий Тимофеев

🎙️ “Моя дочь – цветок, который раскрывается медленнее” - Александр Мариев

🎙️ “Вырастают достойные люди!” - Юрий Настасов

🎙️ “Главное правило - действуем по обстановке” - Дмитрий Микуров

🎙️ “Карты сданы - играй!” - Денис Ковалев

Дорогие папы! Желаем вам крепких сил, спокойной уверенности в каждом шаге и как можно больше поводов для гордости за своих детей. Пусть ваш дом всегда будет местом силы и радости. С праздником! 💛

#папыДСА

📝Продолжаем разговор о том, как запустить речь ребенка.

Когда начинать заниматься с малышом развитием речи, с чего начать, и том как развивать понимание речи, мы рассказывали ранее.👈

Сегодня говорим о том, из каких направлений состоит формирование собственной речи ребенка:

1️⃣Вызывание первых слов в жизненно важной, понятной и эмоциональной ситуации.
Словами считаются любые звуки, слоги, звукоподражания, которые употребляются постоянно. Все эти слова фиксируются и закрепляются родителями для дальнейшего использования. Разговаривая с ребенком, они используют детское слово, например “ам”, взрослое слово - “есть” и при необходимости жест.

2️⃣Расширение репертуара звуков и слогов, которые служат базой для появления слов.
Для этого используют картинки, жесты и движения, которые помогут ребенку повторять звуки и слоги с опорой на зрительное восприятие и двигательную память. Помимо расширения количества звуков и слогов, которые может произнести ребенок, он учится повторять за взрослым.

3️⃣Развитие у ребенка умения называть все знакомые слова, ориентируясь на картинки и символы.
Тут не имеет значения качество произношения, ребенок просто должен назвать каждую картинку доступным для него способом.

✅ Сделайте «говорильный альбом», в котором находятся только те слова, которые ребенок может назвать. Это создаст ситуацию успеха и желание самому называть картинки.

4️⃣Занятия по улучшению качества речи.
Речь идет не о постановке звуков, а о формировании слоговой структуры слов. Начинать эти занятия можно, когда у ребенка начнут появляться взрослые слова. Например, ребенок называвший корову «му», начал говорить «ова» или «ко».
Подробнее о слоговой структуре можно прочитать в этом посте.

5️⃣Учим ребенка формировать фразы с помощью карт-схем предложения и глобального чтения.
Подробнее про вызывание слов и формирование фраз вы можете прочитать в статье: "Методические приемы формирования фразовой речи на этапе аморфных слов".

6️⃣Формирование связной речи.
Этап составления простых рассказов с опорой на зрительное восприятие. Кроме классических приемов составления рассказов по серии картин, пересказу адаптированных сказок, специалисты фонда рекомендуют метод комментированного рисования.

👆Работа над этими направлениями вначале ведется раздельно, объединяясь только на определенном этапе развития речи. Например, занимаясь вызыванием речи и накоплением первоначального "нянюшкиного" словаря, не стоит заниматься качеством речи.
Позже, при появлении в речи взрослых слов, включается работа со слоговой структурой. Параллельно с этим ведется работа над формированием простой фразы, но оба эти направления соединяются не сразу, а только после того, как правильная структура того или иного слова будет автоматизирована, то есть ребенок легко будет воспроизводить слово изолированно.

У ребенка раннего возраста все стороны развития взаимосвязаны и потому система развития речи как деталь пазла входит в общую картину развития: двигательного, сенсорного, эмоционального, познавательного, игры и самообслуживания.

❗️Речь ребенка развивается в общении, которое происходит в конкретной понятной ситуации: игре, повседневной жизни и на специально организованных занятиях.

*Фото - Анна Крючкова
#малышиДСА

Начинаем это утро правильно! 🪥

Вике 11 лет, и она делится с вами своим утром. 👆Посмотрите её первый ролик — девочка сама попросила маму снять его после прохождения юнита «Дома» в приложении «321 Playsy». В видео Вика просыпается, идёт чистить зубы и умываться — всё по-простому и понятному алгоритму.

💬 «Мы недавно скачали приложение. Вика увлечённо начала играть с первого юнита. Она достаточно самостоятельный ребёнок, но приложение несомненно помогает закрепить навыки и сфокусироваться на деталях и алгоритме», — поделилась с нами Юлия, мама Вики.

🦖 Какие навыки помогает развивать «321 Playsy»:
➖ Утренняя и вечерняя рутина: формирование полезных привычек и развитие самостоятельности в быту.
➖ Личная гигиена: узнавание необходимых предметов ухода и освоение навыков самообслуживания.
➖ Режим дня: понимание последовательности действий и важности соблюдения графика.
➖ Планирование: умение следовать простому алгоритму и ориентироваться в событиях дня.

🦖 Почему это работает?
✅ Интерактивные задания превращают обучение в увлекательное приключение;
✅ Приложение моделирует реальные социальные и бытовые ситуации, помогая переносить навыки в реальную жизнь;
✅ Сценарии игры стимулируют развитие внимания, памяти и мышления;
✅ В приложении предусмотрены игровые приёмы и механики: паззлы, сопоставление, последовательности, выбор решений и многое другое.

💬 «Вика настроена пройти все юниты. Мы думаем, что приложение поможет нам в первых шагах ее блога о самостоятельности».

Мы искренне поддерживаем Вику и вместе с героями приложения приглашаем и вас попробовать «321 Playsy» вместе с детьми.

🤳Скачивайте приложение и открывайте новые возможности для развития:
Google Play
App Store

#321playsy

🗓 Дорогие родители и специалисты, если вы хотите принять участие в VI Всероссийской научно-практической конференции «Ценность каждого: системный подход к сопровождению семьи», которая пройдет 12–13 марта - самое время зарегистрироваться 👈

При условии регистрации участие в конференции – бесплатное. Посетить конференцию можно как онлайн так и офлайн.

Это ежегодное масштабное мероприятие Альянса "Ценность каждого", которое объединяет представителей власти, общественных деятелей, специалистов, педагогов, сотрудников НКО, родителей и людей с особенностями развития в решении вопросов, связанных с повышением качества жизни людей с особенностями.

✅ Основные тематические направления конференции в этом году:
1️⃣ Непрерывность и системность помощи от раннего возраста до взрослости: поддержка прохождения переходных периодов.
2️⃣ Трудности в обучении: нейропсихологическая диагностика и коррекция.
3️⃣ Стратегии помощи школьникам с проблемами поведения.
4️⃣ Актуальные проблемы сопровождаемого проживания, социальной занятости и сопровождаемой трудовой деятельности.
5️⃣ Альтернативная и дополнительная коммуникация.

📍Если вы в Москве, вы можете принять очное участие. Место встречи 12-13 марта – Общественная палата Российской Федерации.

🗓 11 марта в рамках конференции в Музей Москвы пройдет дополнительный «нулевой день». В этот день вы можете посетить «Выставку про ПНИ» и мастер-классы от мастерских фонда "Синдром любви" и мастеров из других общественных организаций и фондов.

Расписание активностей "нулевого дня" и формы регистрации на события дня можно найти по ссылке👈

❗️Все мероприятия в рамках нулевого дня бесплатны, но количество мест на отдельные события может быть ограничено.

#новостиДСАиСЛ