🔶گاهی سکولاریسم و سکولاریزاسیون، ناظر به حوزه سیاسی و به معنای جدایی دین از سیاست است. آن چیزی که عملا در غرب رخ داد همین بود؛ یعنی ابتدا در حوزه سیاست و قدرت این مسئله رخ داد و قدرت آمد و اقتصاد و مثلا اوقاف و زمینه‌های وابسته را از ذیل نفوذ کلیسا گرفت .

🔷تعریف دیگر درباره سکولاریسم و سکولاریزاسیون، معنای دنیوی شدن و این جهانی شدن است در مقابل قدسی دیدن این جهان و نگاه قدسی کردن و باور قدسی داشتن.

🔶طرفداران ایدئولوژی سکولاریسم، آگاهانه و با اراده و گزینش خود، می‌کوشند همه اشکال اعتقاد به امور و مفاهیم فراطبیعی و کارکردهای ویژه آن را طرد و تخطئه و از اصول غیر دینی و بلکه ضددینی به منزله مبنای اخلاق شخصی و سازمان اجتماعی حمایت کند. در فارسی برای مفهوم سکولاریسم معادل‌های فراوانی به کار رفته است؛ مانند دنیاگرایی، دنیازدگی، دنیوی‌گری، جدا انگاری دین و دنیا، دین‌زدایی، دنیوی سازی، دیانت‌زدایی، دنیوش و عرفی شدن.

📖کتاب تربیت سکولار از دیدگاه صاحب نظران به کوشش سید نقی موسوی

#سکولاریسم
#تربیت_سکولار
#آموزش_مفاهیم
#سید_نقی_موسوی




📌@canoon_org

🔷تربیت اسلامی می‌خواهد افراد به دین باورمند باشند؛ در حالیکه تربیت سکولار این باورمندی را کلاً کنار می‌گذارد. اما اگر این به درستی انجام شود، یعنی یک باور برخاسته از فکر کردن، اندیشیدن و خواستن باشد، نه اینکه یک باور تزریقی، القایی و عادتی باشد، امری بسیار مطلوب و قابل دفاع خواهد بود.

🔶ایمان یک امر تحولی است در حالی که یک سری آداب ظاهری وجود دارد و این صرفاً اسلام است. اما برای ایمان باید این تحول در قلب وارد شود. اگر ما ایمان را به معنای این تحول باطنی دنبال کنیم، خیلی چیز ارزشمندی است؛ ولی ما عملاً در مراکز تربیتی خودمان این کار را انجام نمی‌دهیم.اولا خودمان را بیشتر متقاعد می‌کنیم که مناسک مهم است و معمولاً اسلام را با ایمان اشتباه می گیریم.

🔷ثانیا ما خیلی از روش‌های اشتباه برای وابسته کردن عاطفی افراد استفاده می‌کنیم؛ برخی اوقات می‌بینیم که یک مربی با مهربانی کردن به دنبال این است که فرد به خاطر مهربانی او مسلمان یا مومن باشد. اگر ما بتوانیم منطق تحول باطنی در اسلام را به درستی شکل دهیم، آن خیلی چیز ارزشمندی است.


📖کتاب #تربیت_سکولار به قلم #سید_نقی_موسوی

#سکولاریسم
#تربیت_اسلامی




📌@canoon_org

🔷فقه تربیتی می تواند به دو معنی به کار رود؛ یک معنای سنتی فقه است که همان معنای رفتارگرایانه و ظاهرگرایانه است تا بیشتر احکام این رفتارها مشخص شود. به این معنا، فقه تربیتی یا فقه اجتماعی، مانند فقه سیاسی، اقتصادی و... که پشت سرشان مفهوم یک اسلام فراگیر بر همه جا را به صورت مفروض دارد؛ یعنی می خواهد همه جا برود و تکلیف همه چیز را مشخص کند.

🔶این تصور که فقه تربیتی، دیگر برای تربیت کافی است؛ یک نوع فروکاهش در آن وجود دارد؛ یعنی فقه تربيتی برای فلسفه تربیت و روان شناسی تربیت یک رقیب است؛ در صورتیکه پدیده تربیتی منشوری چندپهلو است و در آن روان شناسی، جامعه شناسی، فلسفه و... مطرح است.

🔷اگر فقه به معنای دانش شود نه به معنای فقه مرسومی که تا به حال بوده است، در این صورت مشترک لفظی می شود و اشتراک لفظی هم ممکن است در اینجا مشکل ساز باشد. اینکه با یک بینش کامل با پدیده ها برخورد کنیم خیلی خوب است. اما اینکه اسم آن را فقه بگذاریم چیزی را حل نمی کند؛ ولی اگر فقه تربیتی به آن معنای فقه سنتی ما باشد، مشکل ساز خواهد بود.


📖کتاب تربیت سکولار به کوشش #سید_نقی_موسوی

#فقه_تربیتی
#تربیت_سکولار
#آموزش_مفاهیم

📌@canoon_org

🔶در این دوران همه چیز از جمله تعلیم و تربیت مدرن می شود و این یک تغییر ماهوی در تعلیم و تربیت است که به طور اساسی با فاصله گرفتن اهداف تعلیم و تربیت، از تعالیم انبیا همراه است؛ چون هدف تربیت مدرن، تقویت پایگاه های قدرت دولت در جامعه و انتقال ارزش های حکمرانی دنیوی است. مثل پرورش کارگزاران سازمانهای بوروکراتیک و تقویت نهادهای سیاسی و اقتصادی، منظور اصلی از تدوین سیاست های تربیتی در جوامع مدرن است.

🔷به این ترتیب، بنگاه های اقتصادی و دولت سیاسی که ذی نفعان اصلی هستند، اهداف خود را بر آموزش و پرورش و آموزش عالی تحمیل می کنند؛ بدون شک در جوامع مدرن که نظام سیاسی مدرن برقرار است، خدمت به دولت/ ملت، مأموریت نظام آموزش رسمی تلقی می شود؛ ولی غایت این مأموریت ارتقای اخلاقی جامعه یا تهذیب نفس شهروندان نیست، بلکه صرفاً نیل به توسعه اقتصادی و افزایش رفاه عمومی، غایتی است که مأموریت نظام آموزش رسمی را متعین می کند.

💢البته ممکن است تصور شود که مآلاً اهداف تربیتی به یک غایت دینی ختم می شوند؛ چنان که مثلا در مکتب اسکولاستیک، همواره رستگاری به عنوان هدف تعلیم و تربیت، مطرح بوده، ولی اهداف دنیوی، از جمله خدمت به هم نوعان واسطه رسیدن به این هدف نهایی تلقی می شدند، ولی باید بدانیم در تربیت مدرن، اصولاً رستگاری یا سایر غایات اخلاقی و دینی به عنوان منبعی الهام بخش برای تعیین اهداف تعلیم و تربیت به حساب نمی آیند.


📖کتاب #تربیت_سکولار به کوشش #سید_نقی_موسوی

#تربیت
#مشاوره
#سکولار



📌@canoon_org

🔷سکولاریسم در اصل به معنای «جدایی دین از دنیا» است و این تعریف، هسته اصلی سکولاریسم است. جدایی دین از دنیا مراتبی دارد و آنچه در غرب اتفاق افتاده حداقل سه مرتبه دارد؛ ولی در کشورهای غیر غربی مراتب آن متفاوت است. مرتبه اول یا پایین ترین مرتبه سکولاریسم عبارت است از اینکه متولیان دین در امر حکومت دخالت نکنند و متولیان حکومت هم در امر دین دخالت نکنند.

🔶مرتبه بالاتر جدایی دین از اجتماع است. در این مرتبه دین امری خصوصی و فردی است و به ارتباط فرد با خدا محدود میشود و به همین دلیل دین نباید در سیاست، تعلیم و تربیت و... دخالت کند. آنچه اکنون در غرب اتفاق می افتد، این مرحله از سکولاریسم است. مرتبه سوم سکولاریسم که شدیدتر است، به معنای جدا شدن فکر و اندیشه و فرهنگ به صورت کلی از دین است. در این مرحله کلیه امور انسان باید غیر دینی شود.

💢نوع تلقی از تربیت می تواند در پیوند آن با سکولاریسم یا تقابل با آن اثرگذار باشد. مثلاً تلقی سوم از سکولاریسم، تعلیم و تربیت کاملاً سکولار را اقتضا می کند که مطابق آن هیچ نوع آموزه دینی به دانش آموزان نباید ارائه شود. تلقی دوم از سکولاریسم نیز تعلیم و تربیتی را اقتضا می کند که مطابق آن آموزه های اجتماعی دین از آموزش و پرورش کنار گذاشته می شوند؛ بنابراین آنچه نقش مهمی دارد، تلقی از سکولاریسم است که نوع تعلیم و تربیت و سکولار بودن یا نبودن آن را تعیین می کند.

📖کتاب #تربیت_سکولار به کوشش #سید_نقی_موسوی


#تربیت
#مسئله
#سکولاریسم
#پرسش_و_پاسخ
#آموزش_و_پرورش


📌@canoon_org

🔶با ابتنا بر اینکه علم تجربی از مبادی غیر تجربی خود، مستقل نیست و آن مبادی غیر تجربی - که همان گزاره های کلان نسبت به آدم و عالم است - علم است و آن گزاره های کلان، نگاهی #قدسی به عالم داشته باشند (یعنی متافیزیک قدسی داشته باشیم) در این صورت این علم، دینی است؛ چرا که علوم جزئی و علوم انسانی و از جمله علوم تربیتی از #متافیزیک بی نیاز نیستند.

🔷حال اگر این علوم از متافیزیک قدسی بهرمند شدند، ساختار درونی علم هم به لحاظ آن متافیزیک تغییر می کند و مصداق #علم_دینی می شوند. البته باید توجه داشت که این سخن به این معنا نیست که این علم، دین است؛ همان طور که علم به خدا دین نیست. برخی گمان میکنند قائلان به «علم دینی» آن را جزء دین می دانند که صحیح نیست.

💢در واقع، دین کاری است که باید انسان انجام دهد؛ یعنی کار #متدین است؛ بنابراین شناخت دین، دین نیست؛ یعنی این طور نیست که چون دین را خوب شناختم، پس متدین هستم؛ اتفاقاً بدترین کافران به این دلیل بدترین #کافران هستند که دین را شناختند؛ زیرا اگر نشناخته باشند که حجت بر آنها تمام نیست و معذورند.

📖کتاب #تربیت_سکولار به کوشش #سید_نقی_موسوی

#علم
#دین
#معرفت

📌@canoon_org

🔶اگر بگوییم ساختار علوم تربیتی فقط در داد و ستد حس به وجود می آید، چنین علمی اصلاً وجود ندارد؛ زیرا حس اگر با محسوس خارجی ارتباط داشته باشد، گزاره های دیگری هم باید باشد؛ حال اگر آن گزاره های دیگر را «علم» ننامیم و آنها را فقط «پیش فرض» و «پادوهای علم» بدانیم. چنین نگرشی مشکلاتی برای دیندار بودن هم ایجاد می کند؛

🔷زیرا در این صورت، گزاره های متافیزیکی و دینی هم در حد «پادو» شده و ارزش اصلی در ارائه جهان واقع ندارند بلکه از سنخ ایدئولوژی و فرهنگ می شوند و دین هم هویت فرهنگی پیدا می کند. در این دیدگاه، علوم تربیتی دارای گزاره های میدانی است که مبادی آن از حس و تجربه به دست نیامده بلکه غیر علم است و آن غير علم، فرهنگ است.

💢آن وقت، علوم تربیتی هویت فرهنگی پیدا می کند و هر فرهنگ و تاریخی به تناسب پارادایم و مبادی و اصول موضوعه خودش، یک سازه های تربیتی ایجاد می کند که همان علم متناسب با فرهنگ خودش است. به این معنا، «علم دینی» و «علوم تربیتی دینی» خواهیم داشت؛ اما به قیمت اینکه دین را به افق فرهنگ تنزل دهیم و آن را یک پدیده تاریخی بدانیم.

📖کتاب #تربیت_سکولار به کوشش #سید_نقی_موسوی

#علم
#دین



📌@canoon_org

🔷واژه #Secular در فرهنگ #آکسفورد این گونه معنا شده است چیزی که با مسائل معنوی یا مذهبی ارتباطی ندارد؛ چیزی که «این جهانی» است؛ مانند «تربیت سکولار»، «هنر #سکولار» و.... .

🔶واژه Secularism نیز در همان فرهنگ (آکسفورد) چنین معنا شده:
باور به اینکه حقوق تربیت و... باید بر واقعیات و (علوم تجربی) و غیره مبتنی باشد، به جای ابتنای بر دین طرفداران #ایدئولوژی سکولاریسم آگاهانه و با اراده و گزینش خود، می کوشند همه اشکال اعتقاد به امور و مفاهیم فراطبیعی و کارکردهای ویژه آن را طرد و تخطئه و از اصول غیردینی و بلکه ضددینی به منزله مبنای اخلاق شخصی و سازمان اجتماعی حمایت کنند.

💢در فارسی برای مفهوم #سکولاریسم معادلهای فراوانی به کار رفته است؛ مانند:
دنیاگرایی ،دنیازدگی دنیوی ،گری جدا انگاری دین و ،دنیا دین زدایی، دنیوی سازی دیانت زدایی، دنیوش و عرفی شدن. صرف نظر از بحث های مفصل فلسفی و جامعه شناختی که در غرب مطرح شده و در زبان فارسی نیز حجم زیادی از ترجمه ها تا تلاش برای بومی سازی این نگرش و تا نقد و ارزیابی آنها ارائه شده است.

📖کتاب #تربیت_سکولار_از_دیدگاه_صاحب_نظران به کوشش #سید_نقی_موسوی

#آموزش_مفاهیم



📌@canoon_org