#qomylad

В среде фундаментальных горцев еще бытует точка зрения, согласно которой образование женщины это добродетель третьей степени важности, примерно равная по значимости умению играть на арфе и вышивать кружева, и горазде менее значимая чем, к примеру, умение печь пироги. Тот факт, что женщина формирует базовый набор ценностей ребенка и его представление о мире почему-то во внимание не принимается.

А знающие люди говорят: «Пусть мужчина выбирает обладательницу ума и пусть он сторонится глупой, так как она может передать это своим детям. Ведь [не зря] говорится: «Сторонитесь глупой! Поистине, ее потомство - это лишь утрата, а общество с ней - целое испытание.» Это мнение имама Ибн Кудама аль-Макдиси.

А вот что говорят иудейские мудрецы: «Наш раввин учит так, позвольте человеку продать все, что у него есть и жениться на дочери интеллигента. Если он не смог найти такую, тогда пусть найдет дочь великого человека своего времени. Если он не найдет и такую, позвольте ему найти дочь лидера общины, если у него и этого не получится, пусть найдет дочь сборщика милостыни или даже дочь воспитателя, но не позволяйте ему жениться на дочери невежественного человека, потому что это – мерзость». P’sachim, том 49, кол. 2.

Ænæzond sylgojmagtæj Xwycaw baxizæd næ adæmy.

https://bit.ly/2ARLfcR

А как же быть женщинам, которые не обладают таким острым умом, как авторы этих мудрых цитат? Какова их вынужденная стезя? Монастырь? Проституция? Лесбийские суррогатные утехи? Что говорят мудрецы?

А если серьезно, то с Праздником, женщины! Мы вас любим всех!🌹

https://t.iss.one/alixandzinad/1696

#qomylad #economics

В последнем интервью Гуриева он упоминает американского экономиста, лауреата нобелевской премии, Джеймса Хекмана и его работы по исследованию влияния школьного и дошкольного образования на развитие ребенка и в том числе на его будущую экономическую успешность.

В одной из своих статей Хекман справедливо отмечает, что в отличие от американских ВУЗов, которые занимают лидирующие позиции в мировых рейтингах, американские школы выглядят очень слабо и дают очень низкий уровень образования. Но американцы работают над этим, и эти усилия приносят результат.

В той же статье Хекман приводит данные экспериментальных программ в проблемных школах, направленных на улучшение качества образования. По результатам:

Средний балл на экзаменах в возрасте 14 лет увеличился - с 94,5 до 122,2
Имеют работу в возрасте 19 лет - с 32% до 52%
Пять или более арестов в возрасте 28 лет - сократилось с 35% до 7%(!)
Ежемесячный доход среди участников программ вырос - с 766$ до 1129$

Все данные приведены в стравнении со школами, в которых эсперимерт не проводился. Там же приведена стоимость данных программ, и стоят они недешево.

Вывод, который делает автор, в общем очевиден: вложения в образование повышают не только экономическую отдачу, но и улучшает социальные показатели, сокращается количество сидящих на пособиях и совершающих правонарушения.

Какие выводы из этого следует сделать нам?

Не стоит рассчитывать на то, что школа со средней зарплатой учителя в 17 тысяч рублей сможет дать качественное образование вашему ребенку. Хорошее образование, как и все хорошее, стоит хороших денег. С годами отрицательный отбор преподавательского состава будет прогрессировать, так что решать проблему образования наших детей нам следует самостоятельно.

Ræstmæ ut.