«Принимающая среда: когда учителя видят не недостатки, а пытаются разглядеть достоинства и развить их.»
«Школа, где всё доброжелательны, улыбчивы и никогда на детей не орут и не ругают, относятся к ним с добротой и уважением. Вот чтобы реально было запрещено повышать на детей голос и показывать негатив, даже когда делают выговор.»

Самые частые советы и правила:

• четкая, реалистичная, выполнимая и доступная для понимания по возрастам система правил для детей, с конкретными поощрениями и «штрафами»
• работающая, доступная и понятная детям система антибуллинг с горячей линией, развитие предмета Школьная конфликтология и системы медиации, внеурочная работа с детьми по теме инклюзии и антибуллинга
• обязательная работа учителя по формированию дружелюбной атмосферы в детском коллективе и неприемлемости буллинга в любом его проявлении
• четко прописанный алгоритм действий любому сотруднику школы или детского сада при возникновении экстренных проблем во взаимодействии с ребёнком с СДВГ и другими нозологиями
• психологические курсы для СДВГ-детей (работа с гневом, коммуникации с другими детьми и т.д.)
• обязательная работа с психологом
• дежурный психолог, могущий забрать с урока или перемены и успокоить ребенка
• наличие ресурсных зон, сенсорной комнаты с бассейном с шариками, сухим душем, мягкими антистрессовыми игрушками, спокойной музыкой и т.п.
• внимание на соблюдение законодательства РФ о защите информации в части запрета на распространения информации о медицинских диагнозах и обсуждение диагнозов на родительских собраниях и в родительских школьных чатах в социальных сетях
• система "старших товарищей", «Когда к ребенку с СДВГ прикрепляется ребенок-волонтер из более старшего класса. Они обычно делают какие-нибудь совместные проекты-поделки, разговаривают, иногда вместе ходят в столовую. Дети с СДВГ очень часто не имеют никаких друзей, и эта программа может помочь им почувствовать себя включенными в школьную среду и менее одинокими.»
• более широкое внедрение системы наставников https://sudact.ru/law/pismo-minprosveshcheniia-rossii-ot-23012020-n-mr-4202/prilozhenie/
• позволять сидеть не на стуле, а на фитбол-мяче, во время ответов пользоваться снимающими напряжение предметами - игрушками-антистрессами, позволять делать тайм-ауты при перегрузке, возможность выбора парты (стоячая парта конторка)
• в классе - температура по СанПиН и влажный воздух; жалюзи, чтобы не раздражал яркий свет; парты и стулья не скрипят; вода в кулере, водный режим важен для успокоения и регулирования перегрева; удобные часы, чтобы наглядно было видно время, возможно песочные или таймеры, который визуально отображают течение времени
• на перемене - организованная подвижность, а не настольные игры и тишина в классе
• Школьные линейки по параллелям и не дольше 15-20 минут

Дополнительное образование:

«Учи любого, вне зависимости от его ограничений. У каждого будет свой путь, свой старт и свой рекорд.»
«Не выгонять, принимать и учить всех, кто хочет. Сейчас то мы ходим и ищем тренера, который ребенка примет. А надо, чтобы вообще таких вопросов не ставилось. Чтобы вообще не было людей в доп. образовании, которые ребенка могут не принять. Критерий в доп. образовании должен быть только один - желание ребенка этим заниматься или попробовать позаниматься. Попробовать имеют право все, кто хочет. Кто-то останется, кто-то уйдет сам потом — это нормально. Когда еще себя искать и пробовать новое, как не в детстве.»
Предложения и надежды родителей:
• «Места для всех желающих. Сколько желающих - столько и мест. Никаких отборов, чтобы ребенка отсеять было нельзя, если он сам не захотел. И гнобить его было чтобы нельзя. Нарушение педагогической этики с запретом дальнейшей работы в системе детского доп. образования.
Секция и тренер для ребенка, а не наоборот.»
• «Надо иметь возможность уйти/перейти в начале/середине курса. У нас запись в большинство ЦДТ закрывается в начале сентября. И ребенком "досиживают" учебный год.»
• «Через госуслуги предлагаем список допов для детей в мае - июне с просьбой выбрать направление. С привязкой к региону и территории. Смотрим сколько хотят гимнастику, сколько танцы, сколько теннис, сколько футбол. Под запрос населения открываем секции к сентябрю, дети записываются и занимаются.»

Текст длинный, поместился в несколько сообщений. Итак, что мы хотим сказать в заключение, несколько, но основных и ключевых фраз о дружелюбной школьной среде для нас?

https://portal.gnezdo.live/course/6440/about
Курс-вебинар о травле и буллинге, бесплатный, 22 сентября.

Предупрежу заранее, чтобы желающие пообщаться по СДВГ-теме и просто отдохнуть и расслабиться среди понимающих тему людей могли запланировать заранее время - "Импульс" собирается провести 2 октября 2022 следующую родительскую встречу в Москве, в планах пока там же, где и в прошлый раз, кафе Муму на Фрунзенской. Когда и во сколько и где точно как только буду знать, открою здесь и на СДВГ форуме новую тему и напишу.

Уважаемые российские родители, просим принять участие в исследовании по созданию в школах дружелюбной среды и специальных условий для детей с особыми образовательными запросами. Потратив время на заполнение анкеты, вы сделаете вклад в большое дело - улучшение образовательного процесса для всех его участников, включая детей, учителей и родителей. Результаты исследования нужны общественным и государственным организациям для принятия эффективных административных решений.
С большой надеждой на сотрудничество и с уверенностью в силы родительского сообщества по изменению школьной среды для наших детей -
ваш «Импульс», общественная организация родителей детей с СДВГ

анонимная анкета для заполнения по ссылке: https://survey.alchemer.eu/s3/90490454/

а если вы можете распространить ссылку на анкету и попросить ее заполнить заинтересованных в изменениях родителей - будет просто замечательно и хорошо!

Спасибо большое тем, кто поучаствует!!!
 

Встреча нашего чата и форума 2 октября, в вскр, в Москве!!! Снова все, имеющие желание встретиться и поговорить о наших СДВГдетях или просто познакомиться и отдохнуть в кругу понимающих и принимающих СДВГ-проблемы единомышленниц - встречаемся 2 октября в 15.00 в кафе Муму на выходе из метро Фрунзенская (Москва), нам сдвинут столы в банкетной зоне. Помещение отличное. Спиртное есть. Цены демократичные, а с 16.00 есть скидка по соц карте москвича. Заказываем и оплачиваем всё себе сами. Заказ на имя Импульс. Прошу тут, в посте, в комментариях, отметиться тех, кто будет, чтобы иметь представление о количестве нужных нам мест. Хотя рассадим, я думаю, всех желающих, там большая банкетная зона.
Примечание: традиционно стараемся встретиться без детей, по возможности.
Книги Росса Грина и брошюры привезу желающим как в прошлый раз и на тех же условиях - за донат на счёт Импульса.
Никакого матча или концерта вроде на стадионе Лужники не планируется в этот день, в толпу болельщиков не попадём!)
Ждём всех!

В проекте Яндекса "Я-учитель" есть курс Ирины Лукьяновой "СДВГ у детей: рекомендации учителю", 8 лекций и дополнительные материалы. Можно бесплатно получить сертификат о прохождении курса.
https://yandex.ru/promo/education/course/sdvg-u-detej-rekomendacii-uchitelyu#razdelitel-2

Важное, о тьюторах:

Напомню:
Тьютор может быть предоставлен любому ребенку (как с инвалидностью, так и без, как с заключением ПМПК, так и без). Для того, чтобы тьютор был предоставлен, необходимо получить характеристику на ребенка в образовательном учреждении, а затем, взяв ее за основу, написать заявления о предоставлении тьютора в образовательной организации (детском саду или школе). Также можно обратиться сначала, или одновременно с образовательным учреждением и в ПМПК за соответствующей записью в заключении. Образцы заявлений можно скачать здесь.
Чтобы разобраться, чем занимается тьютор и ассистент, и зачем они нужны ребенку, можно познакомиться с письмом с разъяснениями Министерства Просвещения РФ о тьюторах и ассистентах.

Также можно посмотреть вебинар с ответами на ВСЕ вопросы о тьюторах. 

Тьютор может быть предоставлен любому ребенку (как с инвалидностью, так и без, как с заключением ПМПК, так и без). Для того, чтобы тьютор был предоставлен, необходимо получить характеристику на ребенка в образовательном учреждении, а затем, взяв ее за основу, написать заявления о предоставлении тьютора в образовательной организации (детском саду или школе). Также можно обратиться сначала, или одновременно с образовательным учреждением и в ПМПК за соответствующей записью в заключении. Образцы заявлений можно скачать здесь.
Чтобы разобраться, чем занимается тьютор и ассистент, и зачем они нужны ребенку, можно познакомиться с письмом с разъяснениями Министерства Просвещения РФ о тьюторах и ассистентах.

Также можно посмотреть вебинар с ответами на ВСЕ вопросы о тьюторах и ассистентах.

Узнать все детали о квалификации тьютора и ассистента можно из письма Министерства просвещения: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72084878/

Важное

Тьютор может быть предоставлен любому ребенку (как с инвалидностью, так и без, как с заключением ПМПК, так и без). Для того, чтобы тьютор был предоставлен, необходимо получить характеристику на ребенка в образовательном учреждении, а затем, взяв ее за основу, написать заявления о предоставлении тьютора в образовательной организации (детском саду или школе). Также можно обратиться сначала, или одновременно с образовательным учреждением и в ПМПК за соответствующей записью в заключении. Образцы заявлений можно скачать здесь.
Чтобы разобраться, чем занимается тьютор и ассистент, и зачем они нужны ребенку, можно познакомиться с письмом с разъяснениями Министерства Просвещения РФ о тьюторах и ассистентах.

Также можно посмотреть вебинар с ответами на ВСЕ вопросы о тьюторах и ассистентах.

Узнать все детали о квалификации тьютора и ассистента можно из письма Министерства просвещения: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72084878/

Новогодняя тема уже пошла. Раньше Импульс делал гиперактивный новый год для наших детей, на время пандемии остановились. Заказывали платное представление вскладчину, сами придумывали тоже викторины с призами, конкурсы и тд, родители приносили индивидуальные подарки. Очень - очень душевно всё проходило. Можно продолжить традицию, если взяться прямо сейчас и вы, родители, готовы сами разделить обязанности от сценария до поиска театра и деда мороза со снегурочкой. Помещение в Москве мы, Импульс, найдём, а я во всем помогать буду.

Обращаюсь ко всем участникам чата. Прошу перестать обсуждать возможность покупки без рецептов или размеры дозировки, действие и назначение и детям, и вам, мамам, рецептурных препаратов. Для этого существуют профильные форумы, где, возможно, рискуют нарушать законодательство. Наш чат не для этого. За обсуждением рецептурных препаратов, применяемых в психиатрии, прошу обращаться к профильным специалистам.

Импульс, видеообращение СДВГ-детей к учителям
https://youtu.be/_sVfCV3aIlU
Я не выдержала, плакала, когда впервые посмотрела наш ролик, хотя и участвовала в его создании и знала содержание, и утверждала сценарий.

Тысячапятисотое китайское предупреждение. Подробные правила чата это правила нашего большого СДВГ форума и группы на фейсбук. В описании группы и канала, при котором наш чат, есть кратко правила. Развёрнуто тут правила не написать, тк здесь очень ограничено число печатных знаков. Напоминаю, что коммерческая реклама и объявления и реклама платных специалистов, не являющихся партнёрами Импульса и без согласования с нами запрещены. За публикацию - бан.

О планировавшейся новогодней встрече родителей нашего чата и СДВГ-форума в реале, в Москве в Муму. Жаль, но я заболела и пока что не могу провести её. Поэтому предлагаю встретиться на НГ каникулах, может, так даже и лучше? И народа меньше будет в кафе, и помещение легче заказать нам под встречу. Сейчас везде корпоративы, помещения платные.