«Применение подвижных игр на занятиях по плаванию в детском саду».
Инструктор по плаванию
МБДОУ ЦРР –Д/с № 16 «Золотинка»
Аркадьев Д.В.
Всем известно, что игра – это ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. А игры на воде занимают одно из важных мест в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.
Дошкольники, хоть и любят купаться, но иногда боятся войти в бассейн, а тем более, научиться плавать. Подвижные игры в бассейне помогут преодолеть страх и полюбить воду. Однако это далеко не все достоинства игр на воде. В бассейне очень удобно тренировать мышцы, поскольку тело кажется намного легче, чем в воздушном пространстве. В связи с этим педагогические теории раннего развития детей практикуют занятия в бассейнах.
Дети при играх на воде развивают: ловкость, внимание, реакцию, чувство команды, учатся плавать и нырять. Подвижные игры на воде для детей дошкольного возраста обязательно должен организовывать и контролировать взрослый: следить, чтобы дети выполняли правила игры, не заходили слишком глубоко, и просто для того, чтобы предостеречь малышей от несчастных случаев.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ВОДЕ.
Они бывают командные, некомандные, сюжетные и бессюжетные.
Командные игры — участники делятся на команды, и действия каждого играющего, его умения направлены на победу коллектива.
Некомандные — участники не делятся на команды; каждый играющий самостоятельно решает поставленные задачи.
Сюжетные игры - основаны на определенной тематике: например, «Караси и карпы», «Рыбаки и рыбки» и т. д.
Бессюжетные — основаны на выполнении упражнений в соревновательной форме: «Кто первый?», «Кто дальше?», «Кто дольше?» и т. д.
По своей преимущественной направленности подвижные игры в воде делятся на следующие основные группы:
- Для ознакомления со свойствами воды.
- Для совершенствования отдельных упражнений и элементов техники.
- Для ознакомления с элементами прикладного плавания.
- Для развития физических качеств.
- Для эмоционального воздействия.
Требования, предъявляемые к проведению подвижных игр в воде.
Игры следует подбирать таким образом, чтобы они были понятны, доступны и интересны детям любой возрастной группы.
В игре должен учитываться уровень плавательной подготовленности и физического развития детей.
Любая игра должна быть средством познания окружающего мира.
В игре должны активно участвовать все занимающиеся.
Игра должна служить средством эмоционального воздействия.
В тренировочном процессе игра должна служить средством регулирования физической и психической нагрузки.
В игре можно совершенствовать изученные ранее упражнения и элементы техники.
В каждой игре участники должны получать активную физическую нагрузку.
Участникам должны быть заранее известны условия проведения игры: правила, задачи, место проведения, температура воды, инвентарь и т. д.
При проведении игры должен обеспечиваться постоянный контроль педагога.
Однако прежде чем организовывать такие игры, взрослые должны провести для детей инструктаж по теме «Правила поведения в водоеме» и принять все меры предосторожности для безопасности детей.
Инструктор по плаванию
МБДОУ ЦРР –Д/с № 16 «Золотинка»
Аркадьев Д.В.
Всем известно, что игра – это ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. А игры на воде занимают одно из важных мест в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.
Дошкольники, хоть и любят купаться, но иногда боятся войти в бассейн, а тем более, научиться плавать. Подвижные игры в бассейне помогут преодолеть страх и полюбить воду. Однако это далеко не все достоинства игр на воде. В бассейне очень удобно тренировать мышцы, поскольку тело кажется намного легче, чем в воздушном пространстве. В связи с этим педагогические теории раннего развития детей практикуют занятия в бассейнах.
Дети при играх на воде развивают: ловкость, внимание, реакцию, чувство команды, учатся плавать и нырять. Подвижные игры на воде для детей дошкольного возраста обязательно должен организовывать и контролировать взрослый: следить, чтобы дети выполняли правила игры, не заходили слишком глубоко, и просто для того, чтобы предостеречь малышей от несчастных случаев.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ВОДЕ.
Они бывают командные, некомандные, сюжетные и бессюжетные.
Командные игры — участники делятся на команды, и действия каждого играющего, его умения направлены на победу коллектива.
Некомандные — участники не делятся на команды; каждый играющий самостоятельно решает поставленные задачи.
Сюжетные игры - основаны на определенной тематике: например, «Караси и карпы», «Рыбаки и рыбки» и т. д.
Бессюжетные — основаны на выполнении упражнений в соревновательной форме: «Кто первый?», «Кто дальше?», «Кто дольше?» и т. д.
По своей преимущественной направленности подвижные игры в воде делятся на следующие основные группы:
- Для ознакомления со свойствами воды.
- Для совершенствования отдельных упражнений и элементов техники.
- Для ознакомления с элементами прикладного плавания.
- Для развития физических качеств.
- Для эмоционального воздействия.
Требования, предъявляемые к проведению подвижных игр в воде.
Игры следует подбирать таким образом, чтобы они были понятны, доступны и интересны детям любой возрастной группы.
В игре должен учитываться уровень плавательной подготовленности и физического развития детей.
Любая игра должна быть средством познания окружающего мира.
В игре должны активно участвовать все занимающиеся.
Игра должна служить средством эмоционального воздействия.
В тренировочном процессе игра должна служить средством регулирования физической и психической нагрузки.
В игре можно совершенствовать изученные ранее упражнения и элементы техники.
В каждой игре участники должны получать активную физическую нагрузку.
Участникам должны быть заранее известны условия проведения игры: правила, задачи, место проведения, температура воды, инвентарь и т. д.
При проведении игры должен обеспечиваться постоянный контроль педагога.
Однако прежде чем организовывать такие игры, взрослые должны провести для детей инструктаж по теме «Правила поведения в водоеме» и принять все меры предосторожности для безопасности детей.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📖 В городском видеофестивале «Педагогические династии Якутска», посвященном Году педагога и наставника, принимает участие педагог дополнительного образования по разговорному якутскому языку МБДОУ ЦРР-Дс 16 «Золотинка»-Руфова Надежда Николаевна. Отличник образования РС(Я), ветеран труда РФ. педстаж 34 года.
Общий стаж педагогической династии около 200 лет.
Основатель династии - Оросутцев Ксенофонт Константинович (1901-1970), учитель русского языка и литературы в школах Верхневилюйского, Кобяйского и Жиганского районов ЯАССР.
В данный момент в образовании работает сама Надежда Николаевна и её сестра, Жайсанбаева Галина Николаевна, учитель английского языка Верхневилюйской средней школы N1 им. И. Барахова.
#ПеддинастияЯкутска #ГодПедагогаНаставника #ГПН_23
@yaguo_official
Общий стаж педагогической династии около 200 лет.
Основатель династии - Оросутцев Ксенофонт Константинович (1901-1970), учитель русского языка и литературы в школах Верхневилюйского, Кобяйского и Жиганского районов ЯАССР.
В данный момент в образовании работает сама Надежда Николаевна и её сестра, Жайсанбаева Галина Николаевна, учитель английского языка Верхневилюйской средней школы N1 им. И. Барахова.
#ПеддинастияЯкутска #ГодПедагогаНаставника #ГПН_23
@yaguo_official
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📖 В городском видеофестивале «Педагогические династии Якутска», посвященном Году педагога и наставника, принимает участие воспитатель подготовительной группы «Сулусчаан» МБДОУ ЦРР-Дс 16 «Золотинка» Сысолятина Валентина Илларионовна, педагог высшей категории, Отличник образования РС(Я), ветеран труда РФ, педстаж 39 лет.
Общий стаж педагогической династии - 88 лет.
Основателем династии является Посельский Семен Гаврильевич, учитель.
В данное время в образовании работает сама Валентина Илларионовна и её дочери. Кундай Лена Владимировна работает в ЧДОУ «Солнечные лучики» г.Якутска, Михайлова Светлана Владимировна работает учителем пения в Таттинском улусе с.Чычымах ,
Чычымахская Средняя школа.
#ПеддинастияЯкутска #ГодПедагогаНаставника #ГПН_23
@yaguo_official
Общий стаж педагогической династии - 88 лет.
Основателем династии является Посельский Семен Гаврильевич, учитель.
В данное время в образовании работает сама Валентина Илларионовна и её дочери. Кундай Лена Владимировна работает в ЧДОУ «Солнечные лучики» г.Якутска, Михайлова Светлана Владимировна работает учителем пения в Таттинском улусе с.Чычымах ,
Чычымахская Средняя школа.
#ПеддинастияЯкутска #ГодПедагогаНаставника #ГПН_23
@yaguo_official
В группе "Солнышко" 27.11.23г. прошло экспериментирование🤩 Малыши провели опыт "Тонет или плавает". Как настоящие исследователи, мы надели: халат, очки и головной убор. Начинали мы свою работу с того, что брали предметы и бросали в воду. И наблюдали, тонет или плавает. Во время опыта узнали, что тяжелые предметы, как гвоздь, монета, камень тонут, а легкие- крышка, листья, пенопласт - плавает. Об этом мы в конце опыта отметили про себя на бумаге, что тот или иной предмет "тонет или плавает"
Нам было очень интересно проводить такой опыт и мы были очень довольны, что узнали много интересного!
Дьяконова Е.Д. Большакова Р.Е.
Нам было очень интересно проводить такой опыт и мы были очень довольны, что узнали много интересного!
Дьяконова Е.Д. Большакова Р.Е.
Сотрудник городской библиотеки в гостях у «Речецветиков»
Библиотекарь - первый вестник Красоты и Знания.
Н. Рерих
23 ноября в старшую группу № 3 «Речецветик» приходил в гости сотрудник городской библиотеки Охлопкова Матрёна Егоровна. Для ребят приход библиотекаря был удивительным сюрпризом, ведь встреча была посвящена дню рождению Деда Мороза!
Матрёна Егоровна познакомила детей с историей возникновения праздника. Дети узнали, что день рождения Деда Мороза отмечается 18 ноября, и что в этот день главный волшебник зимы принимает с радостью поздравления от взрослых и детей. Библиотекарь поведала о том, что Дед Мороз - это добрый волшебник с длинной белой бородой и добрым весёлым взглядом и что живёт он в городе Великий Устюг в двухэтажном тереме из дерева и стекла. Рассказ Матрёны Егоровны сопровождался показом презентации. Особенно детей восхитило убранство терема Деда Мороза, а также его обитатели. Дети с удовольствием слушали рассказ о том, как Дед Мороз и его помощники исполняют их самые заветные желания.
Ребята вступали в диалог, активно отвечали, делились своими знаниями и даже спели новогоднюю песню «Как красива наша ёлка».
По окончании встречи Матрёна Егоровна пригласила всех ребят в библиотеку, сказала, что будет рада показать нам новые детские книги, а также рассказать о их создателях — писателях и художниках.
Ребятам понравилась эта встреча! Всем было очень интересно и совсем не хотелось расставаться, ведь общение с человеком такой интересной профессии как библиотекарь заряжает позитивной энергией, делает нас добрее и прекраснее.
Благодарим сотрудника библиотеки Охлопкову Матрёну Егоровну за приятную и полезную встречу!
Материал подготовила: Бояркина Вера Сергеевна
Библиотекарь - первый вестник Красоты и Знания.
Н. Рерих
23 ноября в старшую группу № 3 «Речецветик» приходил в гости сотрудник городской библиотеки Охлопкова Матрёна Егоровна. Для ребят приход библиотекаря был удивительным сюрпризом, ведь встреча была посвящена дню рождению Деда Мороза!
Матрёна Егоровна познакомила детей с историей возникновения праздника. Дети узнали, что день рождения Деда Мороза отмечается 18 ноября, и что в этот день главный волшебник зимы принимает с радостью поздравления от взрослых и детей. Библиотекарь поведала о том, что Дед Мороз - это добрый волшебник с длинной белой бородой и добрым весёлым взглядом и что живёт он в городе Великий Устюг в двухэтажном тереме из дерева и стекла. Рассказ Матрёны Егоровны сопровождался показом презентации. Особенно детей восхитило убранство терема Деда Мороза, а также его обитатели. Дети с удовольствием слушали рассказ о том, как Дед Мороз и его помощники исполняют их самые заветные желания.
Ребята вступали в диалог, активно отвечали, делились своими знаниями и даже спели новогоднюю песню «Как красива наша ёлка».
По окончании встречи Матрёна Егоровна пригласила всех ребят в библиотеку, сказала, что будет рада показать нам новые детские книги, а также рассказать о их создателях — писателях и художниках.
Ребятам понравилась эта встреча! Всем было очень интересно и совсем не хотелось расставаться, ведь общение с человеком такой интересной профессии как библиотекарь заряжает позитивной энергией, делает нас добрее и прекраснее.
Благодарим сотрудника библиотеки Охлопкову Матрёну Егоровну за приятную и полезную встречу!
Материал подготовила: Бояркина Вера Сергеевна
✨"Проведите вместе с детьми"✨
📌Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие. Его значение трудно переоценить.
💡Экспериментирование💡 - это эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира.
•Экспериментирование не только приносит детям радость и эмоциональное равновесие, но и развивает целый спектр умений и способностей;
•развивает мелкую моторику, тактильные чувства, мышление, фантазию;
•улучшает динамику развития познавательного интереса и наблюдательности;
•развивает память ребенка, активизируются его мыслительные процессы;
•расширяет словарный запас и знания о живой и неживой природы.
~Правила проведения экспериментов:
-Соблюдайте правила безопасности.
-Эксперименты должны быть безопасными для детей.
-Не оставляйте детей без присмотра.
-Беседуйте с детьми во время экспериментирования.
-Не ограничивайте детей во времени.
-Поощряйте детскую самостоятельность и творчество.
-Не тревожьте детей тем, что он может замараться.
-Делитесь с ребенком положительными эмоциями.
Игры с песком:
-пересыпание песка, просеивание песка, постройки из песка (куличики, дорожки, туннели, поиски -рисование на песке (пальцем, палочкой).
Игры с крупой:
-сортировать крупу по форме, цвету;
-прокладывание дорожек из фасоли; сыпать мелкую крупу или соль щепоткой; нанизывание рожек, рисование на манке. Также посадка семян (развивает интерес детей к окружающему миру, мелкую моторику рук и желание помочь вам).
Материал подготовила воспитатель: Неустроева Л.С
#ГодПедагогаНаставника
📌Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие. Его значение трудно переоценить.
💡Экспериментирование💡 - это эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира.
•Экспериментирование не только приносит детям радость и эмоциональное равновесие, но и развивает целый спектр умений и способностей;
•развивает мелкую моторику, тактильные чувства, мышление, фантазию;
•улучшает динамику развития познавательного интереса и наблюдательности;
•развивает память ребенка, активизируются его мыслительные процессы;
•расширяет словарный запас и знания о живой и неживой природы.
~Правила проведения экспериментов:
-Соблюдайте правила безопасности.
-Эксперименты должны быть безопасными для детей.
-Не оставляйте детей без присмотра.
-Беседуйте с детьми во время экспериментирования.
-Не ограничивайте детей во времени.
-Поощряйте детскую самостоятельность и творчество.
-Не тревожьте детей тем, что он может замараться.
-Делитесь с ребенком положительными эмоциями.
Игры с песком:
-пересыпание песка, просеивание песка, постройки из песка (куличики, дорожки, туннели, поиски -рисование на песке (пальцем, палочкой).
Игры с крупой:
-сортировать крупу по форме, цвету;
-прокладывание дорожек из фасоли; сыпать мелкую крупу или соль щепоткой; нанизывание рожек, рисование на манке. Также посадка семян (развивает интерес детей к окружающему миру, мелкую моторику рук и желание помочь вам).
Материал подготовила воспитатель: Неустроева Л.С
#ГодПедагогаНаставника
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В городском фестивале «Педагогические династии Якутска» принимает участие Саввина Варвара Николаевна, воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с №16 «Золотинка».
Общий педагогический стаж рода Саввиных составляет 293 года.
Основателем является прадедушка по папиной линии Саввин Иван Иннокентьевич (умер 1989г.).
В настоящее время в детских садах работают трое: Саввина Варвара Николаевна, Егорова (Саввина) Анна Ивановна и Кириллина Татьяна Николаевна (на пенсии).
В сфере образования в данный момент работают четыре сестры: Данилова (Саввина) Татьяна Николаевна, Сидорова Татьяна Васильевна, Лукина Галина Семеновна, Неустроева Елена Петровна, Кычкина (Саввина) Екатерина Ивановна.
#ПеддинастияЯкутска #годпедагоганаставника #гпн_2023
@yaguo_official
Общий педагогический стаж рода Саввиных составляет 293 года.
Основателем является прадедушка по папиной линии Саввин Иван Иннокентьевич (умер 1989г.).
В настоящее время в детских садах работают трое: Саввина Варвара Николаевна, Егорова (Саввина) Анна Ивановна и Кириллина Татьяна Николаевна (на пенсии).
В сфере образования в данный момент работают четыре сестры: Данилова (Саввина) Татьяна Николаевна, Сидорова Татьяна Васильевна, Лукина Галина Семеновна, Неустроева Елена Петровна, Кычкина (Саввина) Екатерина Ивановна.
#ПеддинастияЯкутска #годпедагоганаставника #гпн_2023
@yaguo_official