درس گفتار «المقنع في الغيبة»
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه پنجم، یکشنبه ۲۰ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان می رسانيم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار خواهيم داد و نظريه ابتکاری او را بررسی خواهيم کرد.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه پنجم، یکشنبه ۲۰ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان می رسانيم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار خواهيم داد و نظريه ابتکاری او را بررسی خواهيم کرد.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
درس گفتار «امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"»
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه ششم، سه شنبه ۲۲ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
موضوعات مورد بحث: نخست از دو موضوع بحث خواهيم کرد: ۱- چرا از ديدگاه اماميه، نظريه امامت معصوم ضامن انديشه "ختم نبوت" است. ۲- نظريه عصمت امام، ديدگاهی در برابر انديشه غاليانه حلول روح الهی در وجود امام. سپس اين موضوعات را مورد بررسی قرار خواهيم داد: اهميت علم امام در ميان فرق شيعه در سده دوم و منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم. بخش هایی از کتاب های بصائر الدرجات، المقالات والفرق، فرق الشيعة و اصول النحل را خواهيم خواند.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه ششم، سه شنبه ۲۲ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
موضوعات مورد بحث: نخست از دو موضوع بحث خواهيم کرد: ۱- چرا از ديدگاه اماميه، نظريه امامت معصوم ضامن انديشه "ختم نبوت" است. ۲- نظريه عصمت امام، ديدگاهی در برابر انديشه غاليانه حلول روح الهی در وجود امام. سپس اين موضوعات را مورد بررسی قرار خواهيم داد: اهميت علم امام در ميان فرق شيعه در سده دوم و منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم. بخش هایی از کتاب های بصائر الدرجات، المقالات والفرق، فرق الشيعة و اصول النحل را خواهيم خواند.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
https://www.youtube.com/watch?v=WLnPQuqHgcY&t=148s
در جلسه دوم از مجموعه جلسات ساختار و انسجام سوره های قرآن در ابتدا به ادامه مبحث ارتباطات متنی (Textual Relations) و ۴ گونه پیوستگی که دو متن میتوانند با توجه به وجود و یا عدم وجود ارتباط ساختاری (Structural)و معنایی(Semantic) داشته باشند، پرداخته شد. در ادامه به مبحث تفاوت و ارتباط بین معنای لغات یک جمله و معنای اراده شده (intended meaning) از یک جمله پرداخته شد. نقش اطلاعات زمینه ای (contextual information) در فهم معنای اراده شده از یک جمله برسی شد. به عنوان مثال مختصرا به تفسیر آیات اولیه سوره مسد (سوره ۱۱۱ ) قرآن پرداخته شد.
در ادامه به برسی تاریخی رهیافتهای کل گرایانه (holistic) در ارتباط با انسجام سورههای قرآن در تفاسیر ماقبل دوران جدید، مفسران مسلمان پرداخته شد. رهیافت غالب مفسران مسلمان رهیافتی موسوم به رهیافت "اتمی" به معنای تفسیر آیه به آیه قرآن با معنی کردن لغات یک آیه و برسی احادیث مرتبط با شان نزول و تفسیر آیه مورد بحث بوده است.
رهیافتهایی که به نوعی به انسجام و وحدت موضوعی سوره ها توجه داشته اند به دو دسته "خطی-اتمی" و "کل گرایانه" تقسیم میشوند. در رهیافت "خطی-اتمی" سعی در برقرار کردن ارتباط بین یک آیه با آیات قبل و بعد آن می شود. در رهیافت کل گرایانه انسجام و وحدت یک سوره با برقرار کردن ارتباط بین بخشهای یک سوره با موضوع آن سوره برقرار میشود.
مفسران مسلمان بحث در مورد انسجام سوره ها را تحت دو عنوان "نظم" و یا مناسبات (تناسب) قرآن انجام می دادند. مراد مفسران از نظم قرآن بعضا مفهومی عامتر و متفاوت از انسجام (coherence) قرآن بوده است. منتهی اگر چه استفاده مفسران از مفهوم مناسبه متاخرتر از نظم بوده، آنچه از آن برداشت می کردند نزدیک به آنچه امروزه از انسجام برداشت می کنیم بوده است.
اولین اشارات به دیدگاهی کل گرایانه به انسجام یک سوره را در تفسیر ابوبکر باقلانی (م. ۴۰۳ ه. ق.) خصوصا در تفسیر سورههای غافر و فصلت دیده میشود. منتهی مهمترین و گسترده ترین کار در زمینه رهیافت کلی گرایانه به انسجام سوره های قرآن کارهای برهان الدین البقایی (م. ۸۸۵ ه.ق.) در تفسیرش "نظم الدرر فی تناسب الآیات و السور" است.
(ویدیوی جلسه در آپارات)
در جلسه دوم از مجموعه جلسات ساختار و انسجام سوره های قرآن در ابتدا به ادامه مبحث ارتباطات متنی (Textual Relations) و ۴ گونه پیوستگی که دو متن میتوانند با توجه به وجود و یا عدم وجود ارتباط ساختاری (Structural)و معنایی(Semantic) داشته باشند، پرداخته شد. در ادامه به مبحث تفاوت و ارتباط بین معنای لغات یک جمله و معنای اراده شده (intended meaning) از یک جمله پرداخته شد. نقش اطلاعات زمینه ای (contextual information) در فهم معنای اراده شده از یک جمله برسی شد. به عنوان مثال مختصرا به تفسیر آیات اولیه سوره مسد (سوره ۱۱۱ ) قرآن پرداخته شد.
در ادامه به برسی تاریخی رهیافتهای کل گرایانه (holistic) در ارتباط با انسجام سورههای قرآن در تفاسیر ماقبل دوران جدید، مفسران مسلمان پرداخته شد. رهیافت غالب مفسران مسلمان رهیافتی موسوم به رهیافت "اتمی" به معنای تفسیر آیه به آیه قرآن با معنی کردن لغات یک آیه و برسی احادیث مرتبط با شان نزول و تفسیر آیه مورد بحث بوده است.
رهیافتهایی که به نوعی به انسجام و وحدت موضوعی سوره ها توجه داشته اند به دو دسته "خطی-اتمی" و "کل گرایانه" تقسیم میشوند. در رهیافت "خطی-اتمی" سعی در برقرار کردن ارتباط بین یک آیه با آیات قبل و بعد آن می شود. در رهیافت کل گرایانه انسجام و وحدت یک سوره با برقرار کردن ارتباط بین بخشهای یک سوره با موضوع آن سوره برقرار میشود.
مفسران مسلمان بحث در مورد انسجام سوره ها را تحت دو عنوان "نظم" و یا مناسبات (تناسب) قرآن انجام می دادند. مراد مفسران از نظم قرآن بعضا مفهومی عامتر و متفاوت از انسجام (coherence) قرآن بوده است. منتهی اگر چه استفاده مفسران از مفهوم مناسبه متاخرتر از نظم بوده، آنچه از آن برداشت می کردند نزدیک به آنچه امروزه از انسجام برداشت می کنیم بوده است.
اولین اشارات به دیدگاهی کل گرایانه به انسجام یک سوره را در تفسیر ابوبکر باقلانی (م. ۴۰۳ ه. ق.) خصوصا در تفسیر سورههای غافر و فصلت دیده میشود. منتهی مهمترین و گسترده ترین کار در زمینه رهیافت کلی گرایانه به انسجام سوره های قرآن کارهای برهان الدین البقایی (م. ۸۸۵ ه.ق.) در تفسیرش "نظم الدرر فی تناسب الآیات و السور" است.
(ویدیوی جلسه در آپارات)
YouTube
Quran Study, Structure and Coherence of the Chapters of the Qur'an, Dr. Ghoddoussi, Session 2
ساختار و انسجام سوره های قرآن_۲، نگاهی به تاریخچه بحث انسجام سوره های قرآن
در جلسه دوم در ابتدا به دوره مبحث ارتباطات متنی (Textual Relations) از جلسه قبل و ۴ گونه پیوستگی که دو متن میتوانند با توجه به وجود و یا عدم وجود ارتباط ساختاری (Structural) و معنایی…
در جلسه دوم در ابتدا به دوره مبحث ارتباطات متنی (Textual Relations) از جلسه قبل و ۴ گونه پیوستگی که دو متن میتوانند با توجه به وجود و یا عدم وجود ارتباط ساختاری (Structural) و معنایی…
بر اساس تقاضای عزیزان اسلایدهای جلسات مباحث قرآنی «ساختار و انسجام سوره های قرآن» توسط دکتر فرهاد قدوسی همراه با فایل ها بارگذاری شده اند. اسلایدهای جلسه اول را از اینجا می توانید پیدا نمایید و برای جلسه دوم در بالا👆.
Telegram
ZEKR, MIT Shia Muslim Association
https://www.youtube.com/watch?v=_h1P-5XGMW8&t=2s
در این جلسه در ابتدا به موضوع کلی این رشته جلسات پرداخته شد. در ادامه به طور مختصر به تفاوتها و شباهتهای دو واحد ساختاری بنیادی قرآن، سوره و آیه با فصل و جمله اشاره شد.
اکثر قریب به اتفاق مفسرین تا قبل…
در این جلسه در ابتدا به موضوع کلی این رشته جلسات پرداخته شد. در ادامه به طور مختصر به تفاوتها و شباهتهای دو واحد ساختاری بنیادی قرآن، سوره و آیه با فصل و جمله اشاره شد.
اکثر قریب به اتفاق مفسرین تا قبل…
مباحث قرآنی، «ساختار و انسجام سوره های قرآن»
دکتر فرهاد قدوسی (@inekas)
دانشگاه ایالتی وین، میشیگان
جلسه سوم، جمعه ۲۵ فوریه، ۸:۰۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
Quran Study, Special Topic
Date
Friday February 25th, 2022
8:00 pm to 10:00 pm (Eastern Time)
Location
Virtual, Detail Below
Schedule
8:00-8:05 Ziarat Ale-Yasin
8:05-9:30 Special Topic presentation, in Farsi, Dr. Ghoddoussi
Title: "Structure and Coherence of the Chapters of the Qur'an", Session 3
9:30-10:00 Q&A and Discussion
- About Speaker (Bio)
Zoom Participation:
https://mit.zoom.us/j/92377466698
Meeting ID: 923 7746 6698
@zekrMIT
دکتر فرهاد قدوسی (@inekas)
دانشگاه ایالتی وین، میشیگان
جلسه سوم، جمعه ۲۵ فوریه، ۸:۰۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
Quran Study, Special Topic
Date
Friday February 25th, 2022
8:00 pm to 10:00 pm (Eastern Time)
Location
Virtual, Detail Below
Schedule
8:00-8:05 Ziarat Ale-Yasin
8:05-9:30 Special Topic presentation, in Farsi, Dr. Ghoddoussi
Title: "Structure and Coherence of the Chapters of the Qur'an", Session 3
9:30-10:00 Q&A and Discussion
- About Speaker (Bio)
Zoom Participation:
https://mit.zoom.us/j/92377466698
Meeting ID: 923 7746 6698
@zekrMIT
Audio
المقنع في الغيبة، دکتر حسن انصاری
جلسه پنجم: در این جلسه قرائت کتاب المقنع را ادامه داديم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار گرفت و نظرات انتقادی او نسبت به برخی نظرات متکلمان امامی متقدم به بحث گذاشته شد. همچنين در مقدمه بحث برخی شيوه های روشنفکران دينی در نقد سنت مورد بررسی و انتقاد قرار گرفت. (۲۰ فوریه، ۲۰۲۲)
#درسگفتار_المقنع_في_الغيبة_فایل_صوتی
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
جلسه پنجم: در این جلسه قرائت کتاب المقنع را ادامه داديم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار گرفت و نظرات انتقادی او نسبت به برخی نظرات متکلمان امامی متقدم به بحث گذاشته شد. همچنين در مقدمه بحث برخی شيوه های روشنفکران دينی در نقد سنت مورد بررسی و انتقاد قرار گرفت. (۲۰ فوریه، ۲۰۲۲)
#درسگفتار_المقنع_في_الغيبة_فایل_صوتی
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
درس گفتار «المقنع في الغيبة»
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه ششم، یکشنبه ۲۷ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان می رسانيم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار خواهيم داد و نظريه ابتکاری او را بررسی خواهيم کرد.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه ششم، یکشنبه ۲۷ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان می رسانيم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار خواهيم داد و نظريه ابتکاری او را بررسی خواهيم کرد.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
Forwarded from ZEKR, MIT Shia Muslim Association (Mohebein Ahl al-Bayt)
Forwarded from ZEKR, MIT Shia Muslim Association (Mohebein Ahl al-Bayt)
مجموعه درسگفتار اسلام و مناسبات "دین و قدرت"، سیره نگاری (۱۵ جلسه)
دکتر حسن انصاری
فایل های تصویری و صوتی جلسات:
▪️ویدیوی درسگفتارها:
مجموعه یوتیوب را می توانید در اینجا پیدا نمایید
▪️عنوان و پیوند فایلهای صوتی جلسات:
جلسه اول:
با روايات سيره بايد چه برخوردی داشت؟
جلسه دوم:
"سيره" پيامبر تا چه اندازه منعکس کننده "سيره" پيامبر است؟
جلسه سوم:
مراحل تدوین سیره پيامبر (ص)
جلسه چهارم:
سيره نگاری و سنت
جلسه پنجم:
انگيزه های تدوين سيره پيامبر چه بود؟
جلسه ششم:
سيره نگاری پيامبر، چالش ها و اعتبارسنجی ها
جلسه هفتم :
تاريخ نويسی و سيره نگاری پيامبر در سده های دوم و سوم قمری
جلسه هشتم :
منابع سيره، اسناد متنوع روايات سيره
جلسه نهم :
روايات "سيره" چگونه در "تاريخنگاری" های مذهبی بازسازی می شدند؟ (قسمت اول)
جلسه دهم :
روايات "سيره" چگونه در "تاريخنگاری" های مذهبی بازسازی می شدند؟ (قسمت دوم)
جلسه یازدهم:
روايات سيره و مسئله اعتبار سنجی، بحث درباره دو روايت ساختگی:
روايت اول: " أُمِرْتُ أَنْ أُقَاتِلَ النَّاسَ ..."؛ روايت دوم: "من بدل دينه ...".
جلسه دوازدهم :
سيره نگاری ابن سعد و بلاذري
جلسه سیزدهم:
سيره نگاری و تأثير پذيری آن از حوادث و جريانات سياسی و اعتقادی عصر صحابه و فتوحات با عنايت به دو کتاب طبقات ابن سعد و انساب الاشراف بلاذری (قسمت اول)
جلسه چهاردهم:
سيره نگاری و تأثير پذيری آن از حوادث و جريانات سياسی و اعتقادی عصر صحابه و فتوحات با عنايت به دو کتاب طبقات ابن سعد و انساب الاشراف بلاذری (قسمت دوم)
جلسه پانزدهم:
نقش دستگاه خلافت اموی و عباسی در تدوین حديث، سيره و تثبيت "سنت" در دو قرن نخست قمری
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
دکتر حسن انصاری
فایل های تصویری و صوتی جلسات:
▪️ویدیوی درسگفتارها:
مجموعه یوتیوب را می توانید در اینجا پیدا نمایید
▪️عنوان و پیوند فایلهای صوتی جلسات:
جلسه اول:
با روايات سيره بايد چه برخوردی داشت؟
جلسه دوم:
"سيره" پيامبر تا چه اندازه منعکس کننده "سيره" پيامبر است؟
جلسه سوم:
مراحل تدوین سیره پيامبر (ص)
جلسه چهارم:
سيره نگاری و سنت
جلسه پنجم:
انگيزه های تدوين سيره پيامبر چه بود؟
جلسه ششم:
سيره نگاری پيامبر، چالش ها و اعتبارسنجی ها
جلسه هفتم :
تاريخ نويسی و سيره نگاری پيامبر در سده های دوم و سوم قمری
جلسه هشتم :
منابع سيره، اسناد متنوع روايات سيره
جلسه نهم :
روايات "سيره" چگونه در "تاريخنگاری" های مذهبی بازسازی می شدند؟ (قسمت اول)
جلسه دهم :
روايات "سيره" چگونه در "تاريخنگاری" های مذهبی بازسازی می شدند؟ (قسمت دوم)
جلسه یازدهم:
روايات سيره و مسئله اعتبار سنجی، بحث درباره دو روايت ساختگی:
روايت اول: " أُمِرْتُ أَنْ أُقَاتِلَ النَّاسَ ..."؛ روايت دوم: "من بدل دينه ...".
جلسه دوازدهم :
سيره نگاری ابن سعد و بلاذري
جلسه سیزدهم:
سيره نگاری و تأثير پذيری آن از حوادث و جريانات سياسی و اعتقادی عصر صحابه و فتوحات با عنايت به دو کتاب طبقات ابن سعد و انساب الاشراف بلاذری (قسمت اول)
جلسه چهاردهم:
سيره نگاری و تأثير پذيری آن از حوادث و جريانات سياسی و اعتقادی عصر صحابه و فتوحات با عنايت به دو کتاب طبقات ابن سعد و انساب الاشراف بلاذری (قسمت دوم)
جلسه پانزدهم:
نقش دستگاه خلافت اموی و عباسی در تدوین حديث، سيره و تثبيت "سنت" در دو قرن نخست قمری
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
YouTube
Islam and Relationships of Religion and Power_Analysis of Prophetic Biography (Sirah), Dr. Hassan Ansari
Share your videos with friends, family, and the world
Audio
امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"، دکتر حسن انصاری
جلسه ششم: اهميت علم امام در ميان فرق شيعه در سده دوم و منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم. بخش هایی از کتاب های المقالات والفرق، فرق الشيعة و اصول النحل را خوانديم و درباره امامت امام محمد بن علي الجواد (ع) و اختلاف نظر شيعه درباره علم امام در دوران کودکی بحث کرديم. (۲۲ فوریه، ۲۰۲۲)
#درسگفتار_امامت_و_علمای_ابرار_فایل_صوتی
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
جلسه ششم: اهميت علم امام در ميان فرق شيعه در سده دوم و منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم. بخش هایی از کتاب های المقالات والفرق، فرق الشيعة و اصول النحل را خوانديم و درباره امامت امام محمد بن علي الجواد (ع) و اختلاف نظر شيعه درباره علم امام در دوران کودکی بحث کرديم. (۲۲ فوریه، ۲۰۲۲)
#درسگفتار_امامت_و_علمای_ابرار_فایل_صوتی
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
درس گفتار «امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"»
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه هفتم، سه شنبه ۱ مارچ، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
موضوعات مورد بحث: نخست از دو موضوع بحث خواهيم کرد: ۱- چرا از ديدگاه اماميه، نظريه امامت معصوم ضامن انديشه "ختم نبوت" است. ۲- نظريه عصمت امام، ديدگاهی در برابر انديشه غاليانه حلول روح الهی در وجود امام. سپس منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم را با قرائت بخش هایی از کتاب های بصائر الدرجات و نيز المقالات والفرق دنبال خواهيم کرد.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه هفتم، سه شنبه ۱ مارچ، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)
موضوعات مورد بحث: نخست از دو موضوع بحث خواهيم کرد: ۱- چرا از ديدگاه اماميه، نظريه امامت معصوم ضامن انديشه "ختم نبوت" است. ۲- نظريه عصمت امام، ديدگاهی در برابر انديشه غاليانه حلول روح الهی در وجود امام. سپس منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم را با قرائت بخش هایی از کتاب های بصائر الدرجات و نيز المقالات والفرق دنبال خواهيم کرد.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
Celebrating Eid Mab'ath, Program In Person
Date
Thursday March 3rd, 2022
6:45 pm to 9:30 pm (Eastern Time)
Location
MIT Stratton Student Center (3rd Floor, Room: Twenty Chimneys), 84 Massachusetts Ave, Cambridge, MA 02139
Schedule
6:45-7:00 Arrival
7:00-7:10 Quran Recitation
7:10-8:00 Dua Kumayl
8:00-8:45 Lecture, in English, Dr. Mohammad Ali Al-Radhawi
Title: "On The Aesthetic Aspects of Qur’an: The Text, The Sound, and The Recipients"
8:45-8:50 Question and Answer
8:50-9:00 Poem and Ziarat
9:00-9:30 Dinner
- About Speaker: Dr. Radhawi is a Research Scientist at Northeastern University.
@zekrMIT
Date
Thursday March 3rd, 2022
6:45 pm to 9:30 pm (Eastern Time)
Location
MIT Stratton Student Center (3rd Floor, Room: Twenty Chimneys), 84 Massachusetts Ave, Cambridge, MA 02139
Schedule
6:45-7:00 Arrival
7:00-7:10 Quran Recitation
7:10-8:00 Dua Kumayl
8:00-8:45 Lecture, in English, Dr. Mohammad Ali Al-Radhawi
Title: "On The Aesthetic Aspects of Qur’an: The Text, The Sound, and The Recipients"
8:45-8:50 Question and Answer
8:50-9:00 Poem and Ziarat
9:00-9:30 Dinner
- About Speaker: Dr. Radhawi is a Research Scientist at Northeastern University.
@zekrMIT
Audio
المقنع في الغيبة، دکتر حسن انصاری
جلسه ششم: در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان رسانديم و مقداری از آغاز متن زيادات المقنع خوانده شد. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار داديم و اولين نظريه ابتکاری او را بررسی کرديم. نظريه دوم او را ان شاء الله در جلسه بعد بحث خواهيم کرد. (۲۷ فوریه، ۲۰۲۲)
#درسگفتار_المقنع_في_الغيبة_فایل_صوتی
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
جلسه ششم: در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان رسانديم و مقداری از آغاز متن زيادات المقنع خوانده شد. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار داديم و اولين نظريه ابتکاری او را بررسی کرديم. نظريه دوم او را ان شاء الله در جلسه بعد بحث خواهيم کرد. (۲۷ فوریه، ۲۰۲۲)
#درسگفتار_المقنع_في_الغيبة_فایل_صوتی
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
درس گفتار «المقنع في الغيبة»
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه هفتم، یکشنبه ۶ مارچ، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا
در اين جلسه نظريه دوم شريف مرتضی درباره غيبت و چگونگی عدم منافات آن با باور اماميه به ضرورت وجود امام در هر زمان را به بحث خواهيم گذاشت. در اين جلسه به شماری از انتقادات معتزله از انديشه غيبت نيز خواهيم پرداخت.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT
توسط دکتر حسن انصاری
جلسه هفتم، یکشنبه ۶ مارچ، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا
در اين جلسه نظريه دوم شريف مرتضی درباره غيبت و چگونگی عدم منافات آن با باور اماميه به ضرورت وجود امام در هر زمان را به بحث خواهيم گذاشت. در اين جلسه به شماری از انتقادات معتزله از انديشه غيبت نيز خواهيم پرداخت.
(مجموعه جلسات در یوتیوب)
لینک شرکت در وبینار:
Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521
@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT