REGNUM взял интервью у Юлии Лысовой, студентки второго курса магистратуры Института строительства и архитектуры Уральского федерального университета. Девушка участвует в олимпиаде «Я — профессионал» третий год подряд и в этот раз смогла завоевать высшую награду — золотую медаль — по своему профильному направлению «Строительство».
“В зимней школе мне посчастливилось поучаствовать в самый первый год проведения олимпиады. Тогда это, наверное, было самое запоминающееся событие за год. Быть первопроходцами, с одной стороны, страшно, а с другой — интереснее всего.
Никто не знал, чего ожидать, но в результате я могу сказать, что это была самая продуктивная, познавательная и в то же время веселая неделя за мою жизнь.
После зимней школы я поняла, что правильно выбрала направление обучения, и получила заряд мотивации двигаться и развиваться дальше в этом направлении”.
Читать полностью
“В зимней школе мне посчастливилось поучаствовать в самый первый год проведения олимпиады. Тогда это, наверное, было самое запоминающееся событие за год. Быть первопроходцами, с одной стороны, страшно, а с другой — интереснее всего.
Никто не знал, чего ожидать, но в результате я могу сказать, что это была самая продуктивная, познавательная и в то же время веселая неделя за мою жизнь.
После зимней школы я поняла, что правильно выбрала направление обучения, и получила заряд мотивации двигаться и развиваться дальше в этом направлении”.
Читать полностью
14 июля Правительство Москвы и олимпиада «Я – профессионал» провели день открытых дверей в онлайн-формате для дипломантов. Студенты узнали, как попасть на стажировку в городское правительство и какие возможности открываются стажерам. Мероприятие стало продолжением серии онлайн-встреч представителей компаний-партнеров олимпиады с дипломантами проекта.
Стажировка является оплачиваемой и длится полгода, но каждые два месяца происходит смена места работы, чтобы участник попробовал свои силы в разных командах на различных проектах. Всего на сегодняшний день в Правительстве Москвы предусмотрено шесть направлений стажировок: «Комфортная городская среда», «Медийный город», «Городская экономика», «Социальный город», «Правовое пространство» и «HR-город».
Читать подробнее на сайте олимпиады
Стажировка является оплачиваемой и длится полгода, но каждые два месяца происходит смена места работы, чтобы участник попробовал свои силы в разных командах на различных проектах. Всего на сегодняшний день в Правительстве Москвы предусмотрено шесть направлений стажировок: «Комфортная городская среда», «Медийный город», «Городская экономика», «Социальный город», «Правовое пространство» и «HR-город».
Читать подробнее на сайте олимпиады
Образовательные возможности от Высшей школы экономики
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
1. Программа «Физика». Студенты программы быстро включаются в реальные научные исследования и осваивают научно-исследовательский подход к решению различных задач. Часть занятий проходит в лабораториях Институтов РАН, что способствует фундаментальной подготовке магистрантов. Факультет регулярно приглашает авторитетных ученых для проведения семинаров и чтения мини-курсов, реализует программы стажировок в ведущие зарубежные университеты и научно-исследовательские центры.
2. Программа «Компьютерные системы и сети» готовит специалистов, чья деятельность связана с применением новых подходов к организации распределенных вычислительных систем, компьютерных сетей, информационно-аналитических систем и систем моделирования. Выпускники программы работают в таких компаниях, как Газпромбанк, «Лаборатория Касперского», NDM Systems, корпорация ZyXEL и других.
3. Программа «Инжиниринг в электронике» ориентирована на несколько направлений: инфокоммуникационную технику, космические технологии, моделирование и проектирование высоконадежных и защищенных электронных средств, измерительные технологии. Обучение проводится совместно со специалистами базовых кафедр ведущих предприятий электронной отрасли. Выпускники программы востребованы в оборонной, атомной, авиакосмической и радиоэлектронной промышленности.
4. Программа «Материалы. Приборы. Нанотехнологии» сочетает прикладной и фундаментальный подходы. Студенты могут заниматься как теоретической физикой твердого тела, так и практическими направлениями: конструированием датчиков фотонов, датчиков параметров человеческого тела или новых полупроводниковых структур. Выпускников программы можно встретить в отраслевых НИИ госкорпораций «Роскосмос» и «Росатом», в академических институтах РАН и на зарубежных программах PhD.
Прием документов возможен до 31 июля.
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
1. Программа «Физика». Студенты программы быстро включаются в реальные научные исследования и осваивают научно-исследовательский подход к решению различных задач. Часть занятий проходит в лабораториях Институтов РАН, что способствует фундаментальной подготовке магистрантов. Факультет регулярно приглашает авторитетных ученых для проведения семинаров и чтения мини-курсов, реализует программы стажировок в ведущие зарубежные университеты и научно-исследовательские центры.
2. Программа «Компьютерные системы и сети» готовит специалистов, чья деятельность связана с применением новых подходов к организации распределенных вычислительных систем, компьютерных сетей, информационно-аналитических систем и систем моделирования. Выпускники программы работают в таких компаниях, как Газпромбанк, «Лаборатория Касперского», NDM Systems, корпорация ZyXEL и других.
3. Программа «Инжиниринг в электронике» ориентирована на несколько направлений: инфокоммуникационную технику, космические технологии, моделирование и проектирование высоконадежных и защищенных электронных средств, измерительные технологии. Обучение проводится совместно со специалистами базовых кафедр ведущих предприятий электронной отрасли. Выпускники программы востребованы в оборонной, атомной, авиакосмической и радиоэлектронной промышленности.
4. Программа «Материалы. Приборы. Нанотехнологии» сочетает прикладной и фундаментальный подходы. Студенты могут заниматься как теоретической физикой твердого тела, так и практическими направлениями: конструированием датчиков фотонов, датчиков параметров человеческого тела или новых полупроводниковых структур. Выпускников программы можно встретить в отраслевых НИИ госкорпораций «Роскосмос» и «Росатом», в академических институтах РАН и на зарубежных программах PhD.
Прием документов возможен до 31 июля.
Рушания Габдуллина окончила 4 курс бакалавриата биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова по направлению «Экология и природопользование», стала серебряной медалисткой третьего сезона олимпиады по направлению «Экология». Рушания использовала материалы прошлых лет, но больше всего ей помогла демо-версия олимпиадных заданий:
«Ответить на олимпиадные задания трудно без багажа знаний помимо университетской программы. Я считаю, что лично мне помогли дополнительные знания и навыки, полученные как до университета, так и во время обучения в вузе — на практиках, других олимпиадах».
От участия в проекте у Рушании остались только позитивные впечатления: «Участие в олимпиаде очень понравилось: особенно отмечу высокий уровень организации и взаимодействия с участниками, великолепные Зимние школы и мотивирующию систему награждений». Будущим участникам она советует внимательно изучить материалы прошлых лет и более глубоко разобраться в тех темах, на которые предложены олимпиадные задания и демо-материалы.
«Ответить на олимпиадные задания трудно без багажа знаний помимо университетской программы. Я считаю, что лично мне помогли дополнительные знания и навыки, полученные как до университета, так и во время обучения в вузе — на практиках, других олимпиадах».
От участия в проекте у Рушании остались только позитивные впечатления: «Участие в олимпиаде очень понравилось: особенно отмечу высокий уровень организации и взаимодействия с участниками, великолепные Зимние школы и мотивирующию систему награждений». Будущим участникам она советует внимательно изучить материалы прошлых лет и более глубоко разобраться в тех темах, на которые предложены олимпиадные задания и демо-материалы.
Forwarded from Россия — страна возможностей
Самые ключевые цифры и факты о нашей платформе в дайджесте The Village
https://www.the-village.ru/village/city/specials-city/385729-rsv?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=mdtrue-svezhiematerialy--novyy-[pet
https://www.the-village.ru/village/city/specials-city/385729-rsv?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=mdtrue-svezhiematerialy--novyy-[pet
The Village
Страна возможностей: Кто и как поддерживает таланты в России и развивает социальные инициативы
И какие бонусы от этого можете получить вы
Образовательные возможности от Вышки (2)
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
Программа «Доказательное развитие образования». Это новое магистерское направление: в 2020 году набор на программу проводится впервые. Учебный план включает теоретические и практико-ориентированные дисциплины, проектную деятельность и курсы по выбору. Это позволяет студентам строить собственный образовательный маршрут. Среди преподавателей программы — ведущие исследователи и практики НИУ ВШЭ, зарубежные партнеры и представители коммерческого сектора в образовании, в том числе компания Skyeng.
Программа «Измерения в психологии и образовании» готовит психометриков — специалистов по разработке систем оценивания в образовании, психологии и HR, а также исследователей в области социальных наук. Магистранты учатся измерять навыки XXI века, например, креативность, разрабатывают инструменты оценивания, работают с анализом данных. На программе проводятся мастер-классы мировых ученых-психометриков, студенты привлекаются к участию в международных проектах. Выпускники работают в Федеральном институте педагогических измерений, Правительстве Москвы, Яндекс.Учебнике и других профильных организациях.
Программа «Педагогическое образование» реализуется по принципу learning by doing: студенты учатся и одновременно работают в одной из московских школ-партнеров под супервизией опытных учителей-наставников. В процессе обучения магистранты вместе с преподавателями Института образования разрабатывают программы и проектируют учебные материалы, которые сразу же применяют в своей практической деятельности.
Магистерские образовательные программы факультета социальных наук НИУ ВШЭ по четырем направлениям:
● программы направления «Политология»;
● программы направления «Социология»;
● программы направления «Государственное и муниципальное управление»;
● программы направления «Психология».
Факультет социальных наук готовит востребованных профессионалов: исследователей, аналитиков и практиков.
Студенты магистратуры учатся у ведущих и зарубежных специалистов и могут построить успешную карьеру как в научной сфере, так и в прикладной области, в том числе в органах государственной власти, крупных корпорациях и некоммерческих организациях.
Приём документов возможен до 31 июля
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
Программа «Доказательное развитие образования». Это новое магистерское направление: в 2020 году набор на программу проводится впервые. Учебный план включает теоретические и практико-ориентированные дисциплины, проектную деятельность и курсы по выбору. Это позволяет студентам строить собственный образовательный маршрут. Среди преподавателей программы — ведущие исследователи и практики НИУ ВШЭ, зарубежные партнеры и представители коммерческого сектора в образовании, в том числе компания Skyeng.
Программа «Измерения в психологии и образовании» готовит психометриков — специалистов по разработке систем оценивания в образовании, психологии и HR, а также исследователей в области социальных наук. Магистранты учатся измерять навыки XXI века, например, креативность, разрабатывают инструменты оценивания, работают с анализом данных. На программе проводятся мастер-классы мировых ученых-психометриков, студенты привлекаются к участию в международных проектах. Выпускники работают в Федеральном институте педагогических измерений, Правительстве Москвы, Яндекс.Учебнике и других профильных организациях.
Программа «Педагогическое образование» реализуется по принципу learning by doing: студенты учатся и одновременно работают в одной из московских школ-партнеров под супервизией опытных учителей-наставников. В процессе обучения магистранты вместе с преподавателями Института образования разрабатывают программы и проектируют учебные материалы, которые сразу же применяют в своей практической деятельности.
Магистерские образовательные программы факультета социальных наук НИУ ВШЭ по четырем направлениям:
● программы направления «Политология»;
● программы направления «Социология»;
● программы направления «Государственное и муниципальное управление»;
● программы направления «Психология».
Факультет социальных наук готовит востребованных профессионалов: исследователей, аналитиков и практиков.
Студенты магистратуры учатся у ведущих и зарубежных специалистов и могут построить успешную карьеру как в научной сфере, так и в прикладной области, в том числе в органах государственной власти, крупных корпорациях и некоммерческих организациях.
Приём документов возможен до 31 июля
Telegram
Олимпиада «Я - профессионал»
Образовательные возможности от Высшей школы экономики
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
1. Программа «Физика». Студенты программы быстро включаются в реальные научные…
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
1. Программа «Физика». Студенты программы быстро включаются в реальные научные…
На протяжении трех сезонов Всероссийской олимпиады «Я — профессионал» Давид Азарян становится медалистом по направлению «Машиностроение»: в 2018 году он завоевал золото, в 2019 и 2020 — серебро. Впервые став дипломантом в 2018 году, Давид получил льготы при поступлении в магистратуру Университета ИТМО и переехал из Волгограда в Санкт-Петербург. Сегодня молодой человек является соавтором 18 статей и обладателем шести патентов. Медалист поделился с корреспондентом ИА REGNUM опытом участия в «Я — профессионал» и рассказал о своих изобретениях.
• «Я не стараюсь обогнать других, а просто занимаюсь любимым делом. Постоянная практика и работа над интересными проектами по специальности оттачивают моё мастерство».
• «После окончания магистратуры я собираюсь получить практический опыт работы на передовой машиностроения и роботостроения, потому что именно этих знаний мне не хватало для того, чтобы превратить свои изобретения в готовые изделия.
Сейчас наступило время, когда нужно пробовать себя в разных проектах, учиться у профессионалов и мастеров своего дела тому, о чем не рассказывают в университетах. Через несколько лет я, скорее всего, продолжу обучение в аспирантуре».
Подробнее
• «Я не стараюсь обогнать других, а просто занимаюсь любимым делом. Постоянная практика и работа над интересными проектами по специальности оттачивают моё мастерство».
• «После окончания магистратуры я собираюсь получить практический опыт работы на передовой машиностроения и роботостроения, потому что именно этих знаний мне не хватало для того, чтобы превратить свои изобретения в готовые изделия.
Сейчас наступило время, когда нужно пробовать себя в разных проектах, учиться у профессионалов и мастеров своего дела тому, о чем не рассказывают в университетах. Через несколько лет я, скорее всего, продолжу обучение в аспирантуре».
Подробнее
ИА REGNUM
Студент ИТМО в третий раз завоевал медаль олимпиады «Я – профессионал»
На протяжении трех сезонов Всероссийской олимпиады «Я — профессионал» Давид Азарян становится медалистом по направлению «Машиностроен...
Forwarded from Молодёжь и Система
В 2018 году в рамках форума «Россия — страна возможностей» Давид Азарян рассказывал Президенту о планах поступления в ИТМО и разработке робота для сбивания сосулек с карнизов зданий.
https://t.iss.one/yaprofessional/638
https://t.iss.one/yaprofessional/638
Telegram
Олимпиада «Я - профессионал»
На протяжении трех сезонов Всероссийской олимпиады «Я — профессионал» Давид Азарян становится медалистом по направлению «Машиностроение»: в 2018 году он завоевал золото, в 2019 и 2020 — серебро. Впервые став дипломантом в 2018 году, Давид получил льготы при…
Forwarded from Валерия Касамара
Лидеры “новой нормальности”*
В своей книге “Психология пандемии” американский клинический психолог Стивен Тейлор описывает страх, как эмоциональную, поведенческую и физиологическую реакцию на воспринимаемые угрозы. По его мнению, страх во время пандемии приходит задолго до фактической инфекции – люди испытывают упреждающее беспокойство. Эмоция страха является мощным драйвером, мобилизующим человека или группу. Только когда страх становится чрезмерно интенсивным или постоянным – или когда нет никакой опасности – это становится проблемой.
Во время пандемии коллективный страх стал потенциальной движущей силой для кооперации и инноваций, которые в нормальных условиях могли бы не быть столь интенсивны. Очень важно во время переживания интенсивных эмоций и периода нестабильности способность руководителя использовать тот самый страх в качестве драйвера для достижений.
COVID-19 ускоряет переход от классического авторитарного лидерства к новым формам распределенного принятия решений, когда решения выталкиваются на периферию организации, чтобы удовлетворить требования более быстрых бизнес-циклов. При этом лидерам, возможно, придется сопротивляться желанию попасть
в ловушку менталитета героя.
На основе этого можно предположить качества, которые окажутся наиболее полезны лидеру для эффективного развития организации в период нестабильности и для совладения с ней.
1. Адаптивность.
Умение адаптироваться лучше и быстрее, чем другие, оказывается условиям выживания биологических особей в процессе эволюции. И это же самое качество становится важным для лидера в новых условиях бизнес- среды, изменяющихся экономических условиях на новом этап эволюции социально-экономических отношений.
2. Принятие риска.
Принятие риска вовсе не означает, что он будет оставлен без внимания и принят “как есть”. Принятие риска означает умение увидеть потенциальный риск, спрогнозировать возможные потери и возможности, принять на себя ответственность за действия в ситуации риска.
3. Креативность.
Способность принимать творческие решения, умение принимать и создавать новые идеи.
4. Умение учить и наставлять.
Одним из навыков, отличающих лидерство от многих других компетенций, является способность обучать и наставлять. Эффективное обучение коллег помогает организациям масштабироваться.
Это умение особенно важно в период перемен потому, что скорость изменения бизнес-процессов, организационной среды и технологий требует еще более быстрой адаптации.
Адаптируясь сам, лидер должен адаптировать команду так, чтобы она успевала за ним.
5. Решительность.
Эффективные лидеры умеют быстро принимать решения. Решительность рассматривается как ценный навык лидерства, поскольку она может помочь ускорить продвижение проектов и повысить их эффективность.
Решительность – это еще и умение не сожалеть об отклонённых альтернативах, которое позволяет не терять из-за этого скорость.
6. Надежность.
Быть надежным лидером означает, что люди могут доверять ему и полагаться на него. Надежный человек следует своим планам и выполняет обещания. Прочные отношения, построенные надежным лидером, создают устойчивую команду, которая способна справиться с трудностями.
7. Управление отношениями.
Лидерство требует умения создавать и поддерживать отношения между людьми, работающими над одной и той же целью (команда, партнеры или кросс-функциональные подразделения). Для реализации этой цели необходима своевременная коммуникация, эффективная обратная связь и умение разрешать конфликты.
8. Решение проблем.
Лидеров отличает умение решать проблемы. Это во многом связано с принятием ответственности и умением делегировать решение на нужный уровень управления. Эффективное решение проблем часто требует умения сохранять спокойствие и находить пошаговое решение. Важно уметь устранять препятствия как в своей команде, так и во внешних командах, а также обеспечивать своевременное завершение проектов.
* данные Департамента психологии, кафедры психоанализа и бизнес-консультирования, Международной лаборатории социальной нейробиологии НИУ ВШЭ
В своей книге “Психология пандемии” американский клинический психолог Стивен Тейлор описывает страх, как эмоциональную, поведенческую и физиологическую реакцию на воспринимаемые угрозы. По его мнению, страх во время пандемии приходит задолго до фактической инфекции – люди испытывают упреждающее беспокойство. Эмоция страха является мощным драйвером, мобилизующим человека или группу. Только когда страх становится чрезмерно интенсивным или постоянным – или когда нет никакой опасности – это становится проблемой.
Во время пандемии коллективный страх стал потенциальной движущей силой для кооперации и инноваций, которые в нормальных условиях могли бы не быть столь интенсивны. Очень важно во время переживания интенсивных эмоций и периода нестабильности способность руководителя использовать тот самый страх в качестве драйвера для достижений.
COVID-19 ускоряет переход от классического авторитарного лидерства к новым формам распределенного принятия решений, когда решения выталкиваются на периферию организации, чтобы удовлетворить требования более быстрых бизнес-циклов. При этом лидерам, возможно, придется сопротивляться желанию попасть
в ловушку менталитета героя.
На основе этого можно предположить качества, которые окажутся наиболее полезны лидеру для эффективного развития организации в период нестабильности и для совладения с ней.
1. Адаптивность.
Умение адаптироваться лучше и быстрее, чем другие, оказывается условиям выживания биологических особей в процессе эволюции. И это же самое качество становится важным для лидера в новых условиях бизнес- среды, изменяющихся экономических условиях на новом этап эволюции социально-экономических отношений.
2. Принятие риска.
Принятие риска вовсе не означает, что он будет оставлен без внимания и принят “как есть”. Принятие риска означает умение увидеть потенциальный риск, спрогнозировать возможные потери и возможности, принять на себя ответственность за действия в ситуации риска.
3. Креативность.
Способность принимать творческие решения, умение принимать и создавать новые идеи.
4. Умение учить и наставлять.
Одним из навыков, отличающих лидерство от многих других компетенций, является способность обучать и наставлять. Эффективное обучение коллег помогает организациям масштабироваться.
Это умение особенно важно в период перемен потому, что скорость изменения бизнес-процессов, организационной среды и технологий требует еще более быстрой адаптации.
Адаптируясь сам, лидер должен адаптировать команду так, чтобы она успевала за ним.
5. Решительность.
Эффективные лидеры умеют быстро принимать решения. Решительность рассматривается как ценный навык лидерства, поскольку она может помочь ускорить продвижение проектов и повысить их эффективность.
Решительность – это еще и умение не сожалеть об отклонённых альтернативах, которое позволяет не терять из-за этого скорость.
6. Надежность.
Быть надежным лидером означает, что люди могут доверять ему и полагаться на него. Надежный человек следует своим планам и выполняет обещания. Прочные отношения, построенные надежным лидером, создают устойчивую команду, которая способна справиться с трудностями.
7. Управление отношениями.
Лидерство требует умения создавать и поддерживать отношения между людьми, работающими над одной и той же целью (команда, партнеры или кросс-функциональные подразделения). Для реализации этой цели необходима своевременная коммуникация, эффективная обратная связь и умение разрешать конфликты.
8. Решение проблем.
Лидеров отличает умение решать проблемы. Это во многом связано с принятием ответственности и умением делегировать решение на нужный уровень управления. Эффективное решение проблем часто требует умения сохранять спокойствие и находить пошаговое решение. Важно уметь устранять препятствия как в своей команде, так и во внешних командах, а также обеспечивать своевременное завершение проектов.
* данные Департамента психологии, кафедры психоанализа и бизнес-консультирования, Международной лаборатории социальной нейробиологии НИУ ВШЭ
– Очень странные дела творятся на #ТСнавсегда!
– Что это значит?
– Проректор НИУ ВШЭ, руководитель студенческой олимпиады «Я — профессионал» Валерия Касамара вместе с директором по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ Иваном Груздевым презентовали участникам второй смены форума новейшее исследование о том, как студенты пережили COVID-19! Вышка подготовила его совместно с Томским государственным университетом. Работа проходила в два этапа: в первой волне участниками опроса стали около 11 тысяч студентов, а во второй — примерно 25 тысяч!
– WOW! Рассказывай подробности, но, чувствую, что в Книге рекордов Гиннеса для него определенно готовится местечко
Переход в онлайн, запланированный вузами страны в ближайшие несколько лет, случился за один день. Вызвало ли это сложности? Да, но вместе с тем был совершен и подвиг – большинство преподавателей освоили онлайн, чтобы работать со студентами виртуально. Кажется, что это легко? — Вспомните, сколько среди ваших преподавателей тех, кому на несколько (много) лет больше, чем вам. Переживали трудности и студенты, как отмечали участники исследования, многие столкнулись с проблемой самоорганизации, то есть не могли организовать рабочее место (доставали ноут из-под кровати и приступали к учебе прямо в пижаме), откладывали выполнение домашки на потом, прибавляйте к этому накопившуюся усталость от неопределенности, долгой разлуки с друзьями и родными, апатию и получите портрет человека на грани нервного срыва. Но! Выход есть, он заключен в самом человеке.
Любые трудности нужны для того, чтобы понять, где наши слабые места и что является нашими точками роста — можем ли мы в критической ситуации не раскиснуть на диване с тазиком попкорна, смотря очередной видео на YouTube, а мобилизоваться. Примеры таких ребят существуют, радует, что среди них и участники #япрофессионал: Руслан Рудь, призер по направлению «Лечебное дело», в период пандемии работал врачом в поликлинике, а Аня Козловская, призер по направлению «Биотехнологии», в Питере помогала пожилым людям: приносила продукты и лекарства.
Наша сила — в нас самих, особенно сейчас, когда весь мир стоит на пороге изменений. Каким будет новое постковидное время – решать вам и нам, поэтому не ждите перемен, а начните действовать прямо сейчас. Не знаете, с чего начать? Можно с малого — помогите первокурсникам, поделитеся с ними навыками самоорганизации, личными лайфхаками; подумайте о новых онлайн-форматах социализации в университете; задумайтесь, какой может быть этика нового времени.
Да, дела творятся очень странные, но тем интереснее!
#РоссияСтранаВозможностей
– Что это значит?
– Проректор НИУ ВШЭ, руководитель студенческой олимпиады «Я — профессионал» Валерия Касамара вместе с директором по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ Иваном Груздевым презентовали участникам второй смены форума новейшее исследование о том, как студенты пережили COVID-19! Вышка подготовила его совместно с Томским государственным университетом. Работа проходила в два этапа: в первой волне участниками опроса стали около 11 тысяч студентов, а во второй — примерно 25 тысяч!
– WOW! Рассказывай подробности, но, чувствую, что в Книге рекордов Гиннеса для него определенно готовится местечко
Переход в онлайн, запланированный вузами страны в ближайшие несколько лет, случился за один день. Вызвало ли это сложности? Да, но вместе с тем был совершен и подвиг – большинство преподавателей освоили онлайн, чтобы работать со студентами виртуально. Кажется, что это легко? — Вспомните, сколько среди ваших преподавателей тех, кому на несколько (много) лет больше, чем вам. Переживали трудности и студенты, как отмечали участники исследования, многие столкнулись с проблемой самоорганизации, то есть не могли организовать рабочее место (доставали ноут из-под кровати и приступали к учебе прямо в пижаме), откладывали выполнение домашки на потом, прибавляйте к этому накопившуюся усталость от неопределенности, долгой разлуки с друзьями и родными, апатию и получите портрет человека на грани нервного срыва. Но! Выход есть, он заключен в самом человеке.
Любые трудности нужны для того, чтобы понять, где наши слабые места и что является нашими точками роста — можем ли мы в критической ситуации не раскиснуть на диване с тазиком попкорна, смотря очередной видео на YouTube, а мобилизоваться. Примеры таких ребят существуют, радует, что среди них и участники #япрофессионал: Руслан Рудь, призер по направлению «Лечебное дело», в период пандемии работал врачом в поликлинике, а Аня Козловская, призер по направлению «Биотехнологии», в Питере помогала пожилым людям: приносила продукты и лекарства.
Наша сила — в нас самих, особенно сейчас, когда весь мир стоит на пороге изменений. Каким будет новое постковидное время – решать вам и нам, поэтому не ждите перемен, а начните действовать прямо сейчас. Не знаете, с чего начать? Можно с малого — помогите первокурсникам, поделитеся с ними навыками самоорганизации, личными лайфхаками; подумайте о новых онлайн-форматах социализации в университете; задумайтесь, какой может быть этика нового времени.
Да, дела творятся очень странные, но тем интереснее!
#РоссияСтранаВозможностей
Образовательные возможности от Вышки (3)
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
Программа «Суперкомпьютерное моделирование в науке и инженерии» готовит специалистов в междисциплинарной области компьютерных технологий, естественных и инженерных наук. Занятия ведут мировые специалисты, авторы новейших методов в моделировании, часть дисциплин изучается на английском языке. Выпускники востребованы в IT-подразделениях госкорпораций, крупных IT-компаниях и научно-исследовательских учреждениях.
Программа «Интернет вещей и киберфизические системы» готовит специалистов, способных проводить исследования на мировом уровне, обладающих знаниями и навыками в области облачных технологий, беспроводных сенсорных сетей, программно-аппаратных и встраиваемых систем Интернета вещей, обработки и анализа больших данных (Big Data) и кибербезопасности.
На программе «Математические методы моделирования и компьютерные технологии» обучение проходит в индивидуальных исследовательских проектах под руководством специалистов из международных исследовательских лабораторий ВШЭ, лабораторий центра фундаментальных исследований ВШЭ и академических институтов. Выпускники работают в Госкорпорации «Росатом», R&D-центре компании Intel, Российском квантовом центре и других организациях.
Программа «Системное программирование» реализуется базовой кафедрой «Системного программирования» ИСП РАН. Учебный план охватывает спектр научных и инженерных дисциплин, включая формальные методы разработки программ, конструирование компиляторов и ядер операционных систем, интеллектуальный анализ текстов и потоков данных. Студенты имеют персональных научных руководителей-кураторов и занимаются исследованиями и разработками в исследовательских группах.
Программа «Системная и программная инженерия» тесно связана с наукой и бизнесом и нацелена на подготовку профессионалов в области индустриального производства программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий и систем. Выпускники программы смогут занимать должности аналитиков, консультантов, архитекторов, проектировщиков, специалистов по качеству и по безопасности программного обеспечения, руководителей проектов.
Приём документов возможен до 31 июля.
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
Программа «Суперкомпьютерное моделирование в науке и инженерии» готовит специалистов в междисциплинарной области компьютерных технологий, естественных и инженерных наук. Занятия ведут мировые специалисты, авторы новейших методов в моделировании, часть дисциплин изучается на английском языке. Выпускники востребованы в IT-подразделениях госкорпораций, крупных IT-компаниях и научно-исследовательских учреждениях.
Программа «Интернет вещей и киберфизические системы» готовит специалистов, способных проводить исследования на мировом уровне, обладающих знаниями и навыками в области облачных технологий, беспроводных сенсорных сетей, программно-аппаратных и встраиваемых систем Интернета вещей, обработки и анализа больших данных (Big Data) и кибербезопасности.
На программе «Математические методы моделирования и компьютерные технологии» обучение проходит в индивидуальных исследовательских проектах под руководством специалистов из международных исследовательских лабораторий ВШЭ, лабораторий центра фундаментальных исследований ВШЭ и академических институтов. Выпускники работают в Госкорпорации «Росатом», R&D-центре компании Intel, Российском квантовом центре и других организациях.
Программа «Системное программирование» реализуется базовой кафедрой «Системного программирования» ИСП РАН. Учебный план охватывает спектр научных и инженерных дисциплин, включая формальные методы разработки программ, конструирование компиляторов и ядер операционных систем, интеллектуальный анализ текстов и потоков данных. Студенты имеют персональных научных руководителей-кураторов и занимаются исследованиями и разработками в исследовательских группах.
Программа «Системная и программная инженерия» тесно связана с наукой и бизнесом и нацелена на подготовку профессионалов в области индустриального производства программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий и систем. Выпускники программы смогут занимать должности аналитиков, консультантов, архитекторов, проектировщиков, специалистов по качеству и по безопасности программного обеспечения, руководителей проектов.
Приём документов возможен до 31 июля.
Telegram
Олимпиада «Я - профессионал»
Образовательные возможности от Высшей школы экономики
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
1. Программа «Физика». Студенты программы быстро включаются в реальные научные…
Ряд образовательных программ НИУ ВШЭ, на которые точно стоит обратить внимание участникам олимпиады «Я - профессионал».
1. Программа «Физика». Студенты программы быстро включаются в реальные научные…
В 2020 году Илья Леухин завоевал бронзовую медаль олимпиады «Я – профессионал» по направлению «Экология», завершил обучение в магистратуре и начал подготовку к поступлению в аспирантуру ТПУ по направлению «Науки о Земле» и профилю «Геоэкология».
Приняв участие в олимпиаде на 2-м курсе магистратуры, Илья хотел проверить свои знаний и понять, насколько он сформировался как специалист. Молодой человек замечает, что состязания произвели на него положительное впечатление:
«В целом всё понравилось: проверку знаний устроили, соревнование организовали, призы и возможности участникам олимпиады предоставили.
Бонусы активно используются: грант помог уладить финансовые вопросы в семье. Возможность поступления в аспирантуру также будет использоваться для дальнейшего обучения в Томском политехническом университете».
Приняв участие в олимпиаде на 2-м курсе магистратуры, Илья хотел проверить свои знаний и понять, насколько он сформировался как специалист. Молодой человек замечает, что состязания произвели на него положительное впечатление:
«В целом всё понравилось: проверку знаний устроили, соревнование организовали, призы и возможности участникам олимпиады предоставили.
Бонусы активно используются: грант помог уладить финансовые вопросы в семье. Возможность поступления в аспирантуру также будет использоваться для дальнейшего обучения в Томском политехническом университете».
– Олимпиада «Я — профессионал» запустила прямой эфир в своем инстаграме!
– А в своем — это в каком?
Так-так-так! Пришло время напомнить, что у #япрофессионал есть не только Telegram-канал, но и аккаунт ВКонтакте, Instagram и Facebook.
➡️ Делимся ссылками:
ВКонтакте: vk.com/olimpiprofi
Instagram: instagram.com/yaprofessional
Facebook: facebook.com/yaprofessional
В лучших традициях интернета: подписывайтесь, ставьте лайки, делайте репосты, пишите комментарии 😊
– А в своем — это в каком?
Так-так-так! Пришло время напомнить, что у #япрофессионал есть не только Telegram-канал, но и аккаунт ВКонтакте, Instagram и Facebook.
➡️ Делимся ссылками:
ВКонтакте: vk.com/olimpiprofi
Instagram: instagram.com/yaprofessional
Facebook: facebook.com/yaprofessional
В лучших традициях интернета: подписывайтесь, ставьте лайки, делайте репосты, пишите комментарии 😊
Forwarded from Россия — страна возможностей
Зачем участвовать в наших конкурсах во время учебы в университете?
Например, чтобы получить работу мечты!
Двукратный призер олимпиады «Я — профессионал» Мария Князева после стажировки от олимпиады принята на работу в коллегию адвокатов Pen & Paper помощником юриста. Мария окончила бакалавриат Уральского государственного юридического университета, специальность «Юриспруденция». С помощью льготы олимпиады хочет поступить на магистратуру в НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.
«Основная мотивация моего участия — возможность прохождения стажировки. Шанс начать свой профессиональный путь в компании, где работают специалисты высокого уровня. Льготы на поступление — это тоже очень круто! Если выпускникам вузов в этом году предоставят возможность участия в олимпиаде, обязательно буду участвовать, чтобы была возможность поступить на бюджет в следующем году (если в этом не пройду)».
Например, чтобы получить работу мечты!
Двукратный призер олимпиады «Я — профессионал» Мария Князева после стажировки от олимпиады принята на работу в коллегию адвокатов Pen & Paper помощником юриста. Мария окончила бакалавриат Уральского государственного юридического университета, специальность «Юриспруденция». С помощью льготы олимпиады хочет поступить на магистратуру в НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.
«Основная мотивация моего участия — возможность прохождения стажировки. Шанс начать свой профессиональный путь в компании, где работают специалисты высокого уровня. Льготы на поступление — это тоже очень круто! Если выпускникам вузов в этом году предоставят возможность участия в олимпиаде, обязательно буду участвовать, чтобы была возможность поступить на бюджет в следующем году (если в этом не пройду)».
Завтра в 14:00 в инстаграме олимпиады «Я - профессионал»
«Вести» познакомились с победительницей всероссийской олимпиады «Я-профессионал» Кристиной Кочетковой.
Смотрите эфир ⬅️
Смотрите эфир ⬅️
www.nsktv.ru
«Вести» познакомились с победительницей всероссийской олимпиады «Я-профессионал»
Кристина Кочеткова победила на всероссийской олимпиаде «Я-профессионал»
Forwarded from Россия — страна возможностей
Олимпиада «Я — профессионал» стала партнером направления «Новые форматы практик, стажировок и трудоустройства» на форуме АСИ «Сильные идеи для нового времени».
Серию прямых эфиров со специалистами в области HR, коучинга и построения карьерных траекторий можно посмотреть в IGTV олимпиады. Уже сейчас доступны эфиры с представителями компаний, среди которых Сбербанк, ГК «Росатом», ВТБ, Ozon, РЖД и другие.
Полезно не только для молодых специалистов, но и для руководителей — можно познакомиться с трендами и современными практиками найма сотрудников.
Серию прямых эфиров со специалистами в области HR, коучинга и построения карьерных траекторий можно посмотреть в IGTV олимпиады. Уже сейчас доступны эфиры с представителями компаний, среди которых Сбербанк, ГК «Росатом», ВТБ, Ozon, РЖД и другие.
Полезно не только для молодых специалистов, но и для руководителей — можно познакомиться с трендами и современными практиками найма сотрудников.