Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл выразил соболезнования в связи с гибелью людей в результате взрыва газа в жилом доме в Новосибирске.

Губернатору Новосибирской области А.А. Травникову
Родным и близким погибших и пострадавших от взрыва газа в доме в Новосибирске

Уважаемый Андрей Александрович!
Дорогие братья и сестры!

Со скорбью воспринял печальную весть о взрыве бытового газа в жилом доме в Новосибирске, в результате чего погибли и получили ранения люди, среди которых, к сожалению, были и дети. Примите мои глубокие и искренние соболезнования в связи с произошедшей трагедией.
В этих нелегких обстоятельствах особенно важно проявить сочувствие, уделить внимание и оказать поддержку тем, кого коснулась беда. Выражаю надежду на то, что власти Новосибирской области не оставят без должной заботы семьи погибших и пострадавших.
Священнослужители Новосибирской епархии, своей стороны, готовы оказать им всю возможную духовную и пастырскую помощь.
Разделяя со всеми вами боль невосполнимой утраты, возношу молитвы ко Господу, дабы упокоил Он в Своих вечных обителях души почивших, исцелил пострадавших, укрепил и утешил родных и близких погибших, даровал им силы с достоинством перенести выпавшее на их долю испытание.

С глубокими соболезнованиями
+КИРИЛЛ, ПАТРИАРХ МОСКОВСКИЙ И ВСЕЯ РУСИ

https://www.patriarchia.ru/db/text/6003269.html

Молодой монах пришел за советом к авве Моисею.
— Отче, — сказал он, — я понимаю, как можно согрешить зрением, слухом, вкусом или осязанием. Но как можно согрешить обонянием?
— Если совать нос в чужие дела, — отвечал старец.

По воспоминаниям младшего брата Ф.Достоевского, Андрея, латинский язык его старшим братьям, Федору и Михаилу, преподавал отец, Михаил Андреевич, поскольку в пансионе, который они посещали, учителя древних языков не было. Сам же М.А.Достоевский латинский язык знал очень хорошо: в Подольско-Шаргородской семинарии, которую он окончил пo классу риторики, обучали не только грамматике и переводу с латинского языка, но и разговорной латыни. Отец учил сыновей по грамматике Н.Н. Бантыш-Каменского, по которой ранее учился и сам. Но, похоже, не латынь, а отцовская методика преподавания стала для Федора и Михаила бОльшим испытанием. «Каждый вечер папенька начал заниматься с братьями латынью. Разница между отцом-учителем и посторонними учителями, к нам ходившими, была та, что у последних ученики сидели в продолжение всего урока вместе с учителем; у отца же братья, занимаясь нередко по часу и более, не смели не только сесть, но даже облокотиться на стол. Стоят, бывало, как истуканчики, склоняя по очереди: mensa, mensae, mensae и т. д. или спрягая: amo, amas, amat. Братья очень боялись этих уроков, происходивших всегда по вечерам. Отец, при всей своей доброте, был чрезвычайно взыскателен и нетерпелив, а главное, очень вспыльчив. Бывало, чуть какой-либо со стороны братьев промах, так сейчас разразится крик. …при малейшем промахе со стороны братьев, отец всегда рассердится, вспылит, обзовет их лентяями, тупицами: в крайних же, более редких случаях даже бросит занятия, не докончив урока, что считалось уже хуже всякого наказания». Подготовленный отцом, Достоевский поступает пансион Л.И.Чермака, где продолжает изучать латынь и приступает там же к древнегреческому языку.
У биографов Достоевского нет единодушия в вопросе, любил ли Достоевский древние языки или же относился к ним прохладно из-за сурового метода обучения. Сам Ф.Достоевский в 1839 г. писал отцу: «Скажу Вам еще, что мне жаль бросить латинского языка. Что за прелестный язык. Я теперь читаю Юлия Цезаря и после 2-х годичной разлуки с латинским языком понимаю решительно все». Спустя годы Достоевский будет настаивать на необходимости древних языков в гимназическом обучении (впрочем, не в ущерб русскому): «Математика и два древние языка, латинский и греческий, признаны наиболее развивающим средством, умственным и даже духовным» (Дневник писателя, 1876).

Тираж: 500 экз. Не пропустите

☝️ Главный редактор журнала «Фома» Владимир Легойда ведет телеграм-канал, где публикует интересные цитаты и мудрые афоризмы из своих любимых книг и фильмов.

Подпишитесь:
https://t.iss.one/notmythought

Очень сильно и точно. Спасибо, дорогая Мария Игоревна!

«Сам по себе человек не может любить. Его попытки любить по-человечески обращаются в зыбкий песок. Мы опираемся на себя. На иллюзию. А ведь ты никогда не бываешь стабилен даже в малом. Давление. Температура. Нахамили на улице. И ты уже плывёшь. Ты плывёшь, потому, что не стабилен в своей любви. И тебя сбивает камазом налетевшая на тебя бабочка. Научиться любви, познать её, узнать, прикоснуться и помнить эту встречу, искать её, можно только с Богом.»

https://t.iss.one/toremembermyself/2565

🔹В это воскресенье, 19 февраля, в гостях у Владимира Легойды — доктор филофоских наук Константин Антонов.

🔹Кто такие религиозные философы? Чем русская философия принципиально отличается от западной? Зачем в священных текстах эстетическая составляющая? И почему смирение — это "визитная карточка" православия?

🔹 Смотрите новый выпуск авторской программы Владимира Легойды «Парсуна» уже в это воскресенье, 19 февраля, в 21.35 на «Спасе».

С праздником, друзья!

https://t.iss.one/theoaesthetics/858

Как показал опрос, проведенный Фондом «Общественное мнение», более половины наших сограждан выступают за запрет на законодательном уровне для чиновников использовать иностранные слова, если для них есть аналоги в русском языке.

Трудно спорить с тем, что во многих случаях вполне можно обойтись без лишних заимствований. Не стоит лениться найти подходящий аналог (если таковой имеется) в богатом русском языке. Но здесь нужны мера и здравый смысл. Речь не идёт о необходимости заменять все слова на исконно русские, тем более что некоторые заимствованные слова уже прочно вошли в обиход, и придумывать свои аналоги - нелепо.

Мне кажется, что в заимствованиях нет особой проблемы и опасности. Часто многие слова из молодежного жаргона приходят и уходят, не задерживаясь в языке надолго. А что касается иностранных заимствований, то можно вспомнить об объеме использования французского языка в России в 18-19 веках. Как писал классик, "Ведь панталоны, фрак, жилет, всех этих слов на русском нет".

Намного более важным мне представляется другой вопрос: на одном ли русском языке мы говорим с нашими детьми и внуками, школьниками и студентами? Сегодня порой кажется, что культурно-языковые поля поколений просто не пересекаются. Нет общих фоновых знаний, общего языкового пространства.

Помимо этого, существует и проблема некорректного употребления русских слов. Нередко приходится видеть, когда студенты многие общеизвестные слова либо не понимают, либо понимают по-своему, что в итоге приводит к искажению смысла.

Можно только приветствовать, если мы будем стремиться к чистоте языка и отказу от бездумного использования инлстранных слов. Но не стоит забывать и об общем уровне культуры речи и владения своим собственным языком.

Украинские власти чувствуют свою полную безнаказанность. В западном мире нет никого, кто мог бы позволить себе хоть какую-то критику их действий (кроме, пожалуй, Венгрии). Поэтому им позволено делать практически все, чтобы добиться максимального отторжения между русскими и украинским народами. Церковь, памятники, образовательная система — это всего лишь инструменты для генерирования ненависти, отдаления мира. Пытаются уничтожить сначала общее прошлое, а потом и общее будущее. Это чудовищный социальный эксперимент.

https://ria.ru/20230215/legoyda-1851977104.html