🔴🔴🔴 Сепаратизм в школьном учебнике

В учебнике по предмету «Окружающий мир» для 3-го класса, написанном Андреем Плешаковым и выпущенном издательством «Просвещение», обнаружена сепаратистская трактовка административно-территориального устройства России. Разоблачение содержания книги дал журналист Сергей Карнаухов.

❗️ Так, говоря о субъектах РФ, авторы учебника называют их «государствами».

— Каждая республика, входящая в состав нашей страны, — это государство, которое имеет свою конституцию, — говорится в книге.

На этом подобная риторика не заканчивается, утверждается, что субъекты РФ вправе устанавливать свои «государственные языки».

Оба тезиса являются ложными, поскольку существует разница между «государством» и государственным образованием внутри страны. Во-вторых, субъекты РФ наделены правом закреплять национальные языки в качестве языков общения наравне с русским, а не вместо него.

— Автор не видит полутонов. Ему кажется что дети ничего не соображают, поэтому их сразу нужно кормить сепаратистским киселем, — считает Карнаухов.

Издатели допустили грубую оплошность, не проработав формулировки. Делалось ли это намеренно — вопрос открытый.

Михалков — о детях «Ельцин-центра» и якутском сепаратизме

@urallive

✈️ «Всё можно трогать, обо всём спрашивать, можно даже полетать!»

Мы провели… мероприятие? – нет. Лекцию? – ни в коем случае! А, вот: патриотический интерактив!

Нетривиальным образом отметили сегодня день воссоединения Донбасса и России – выступили вместе с друзьями-гуманитарщиками и ветеранами СВО перед школьниками. Пришло около 60 детей (в основном, учащиеся 39-й «французской» гимназии, а также дети сотрудников полиции). Выступали перед ними я; ветеран СВО, автор фильма «Триста» Женя Малёнкин; ветеран СВО, герой, спасший роту сослуживших (во время подрыва дамбы Каховской ГЭС) с позывным «Волшебник»; руководитель объединённой волонтёрской группы «Уральские самоцветы и Три Ивана» Леша Крючков, ребята из проекта URAL DRONE HUB и разработчики легендарных уральских дронов Zanoza.

Сценария никакого не было – придумывали всё на ходу. Мне, поскольку я всех знаю (про каждого снимал сюжеты) выпало это дело модерировать. Так как в спортзале городского ГИБДД (где всё проходило) было прохладно, официальную часть решили не затягивать: каждый из гостей сказал по паре слов. Затем школьники передали ветеранам СВО письма и небольшую партию гуманитарной помощи (для переправки за ленточку).

🔄 Ну а дальше началось самое интересное – движуха! Дети обступили выставку, вразнобой расспрашивали гостей обо всём на свете, «терзали» автомат Калашникова, примеряли бронежилет и каску, ну и, конечно же, летали на дронах. Кстати, их педагоги, а также заглянувшие на встречу инспекторы ДПС тоже оказались втянуты в это «броуновское движение». Я думал уложиться в 40 минут, но всё затянулось аж на два часа!

Судя по отзывам, и школьники, и педагоги остались довольны. Но для меня показательной стала обратная связь от ветеранов СВО и ребят-БПЛА-шников: они в восторге от общения с детьми! «Такие вопросы мне неожиданные задавали!» - поразился Волшебник.

В общем, мы решили, что это классный формат, прямо сейчас готовый к тиражированию: примерно таким же составом мы готовы выезжать на любое крупное мероприятие и наводить там шороху!-) Правда, долго не могли понять, как это назвать. Точно не встреча, и не мероприятие, и не лекция. Придумали такой концепт: «патриотический интерактив». Ну а что, так оно и было!

Огромное спасибо сотрудницам Управления МВД по Екатеринбургу Анастасия Бунаковой и Яне Созоновой, которые организовали эту встречу. Особая благодарность — педагогам гимназии №39: директору Наталье Осипенко и советнику директора по воспитанию Екатерине Усаниной. За то, что неравнодушны и за то, что возятся со своим воспитанниками! Договорились, что ещё встретимся, и не раз!