В человеке всё должно быть прекрасно - и педагогические навыки, и умение совмещать работу с отдыхом, и высокие скорости на пути к победам!

Кто успел в выходные вместе с классом принять участие во всероссийском мероприятии #кросснаций , тот я!

А как вы относитесь к мысли, что педагог может проявлять себя не только в рамках своего предмета?

Дорогие коллеги, добрый день!

Вот уж точно сегодняшний день настолько полон для меня добрыми известиями, что мне уже не терпится с вами поделиться. Тем более, что всё, наконец-то уже можно))
Я даже снимала самые знаковые моменты дня на видео, чтобы точно убедиться в их реальности 😄

Проведу сейчас последнее занятие на сегодня и всё-всё расскажу. Обычно не прошу о таком, но сегодня... В общем, дайте пока 🔥 мне в поддержку!

Ожидания/реальность

Можно строить планы, заниматься визуализацией и ожидать чего-то хорошего. А можно ничем таким не заниматься, чтобы не разочаровываться в случае, если не сбудется. Какой вариант лучше?

Я давно обещала вам рассказать про свои новости и ждала, когда решится вопрос. Точнее, целых два вопроса, тесно связанных друг с другом. И вот они сплелись сразу в один очень блогерский день))

Вы знаете, как значим для меня конкурс "Учитель года". Более десяти лет я помогаю коллегам приручать пеликанов, верить в себя и выходить в конкурсное педагогическое сообщество. А тут пеликан сам летит в Сибирь! В этом году финальные мероприятия пройдут здесь, в Тюмени - я загорелась мечтой побывать, пообщаться с творческими коллегами. Вот только мечта столкнулась с реальностью, ведь абы кого на торжественное мероприятие не пускают!

Знаете, я всю жизнь живу в уверенности, что рядом со мной хорошие люди. Именно такая поддержка помогает мне в трудных ситуациях. И даже если что-то складывается не самым лучшим образом, в людях я нахожу спасение. Вокруг меня только хорошие люди - нехорошим просто некомфортно и они словно сами куда исчезают из поля видимости)) Поэтому и в этой мечте мне помогли хорошие люди. Да что я вам рассказываю? Вы их даже знаете!

Мой блог никогда не был на рекламе - сюда приходят только те, кому действительно интересно. Здесь мы откровенно общаемся и поддерживаем друг друга. Вы сами часто пишете в комментариях, что у нас тут сообщество единомышленников и это ценно для вас. Ну и где же мне искать спасение, как не в блоге? В конце августа я, а точнее мы вместе с вами, были приглашены в Экспертное сообщество #учителяблогеры при @minprosrf и именно как учитель-блогер я хотела попасть на мероприятия финала.

Можно строить планы, заниматься визуализацией и ожидать чего-то хорошего. А можно ничем таким не заниматься, чтобы не разочаровываться в случае, если не сбудется. Какой вариант лучше? На мой взгляд, третий - мечтать и делать реальные действия на пути к мечте, опираясь на поддержку единомышленников. Вчера опубликовали информацию, что готовы списки тех, кого допустят на финал "Учитель года". Вот только сами списки не опубликовали и я решила поехать узнать.

Скажу сразу и даже интригу тянуть не буду - в заветных списках меня не оказалось 💔

Мечты не сбываются

Когда-то мой телеграм-канал начинался как календарь актуальных мероприятий для педагогов. До сих пор не существует единого агрегатора всех учительских конкурсов, конференций, форумов и прочих активностей. И я не планировала создать такое, а хотела поддержать учителей. Дать возможность разумного планирования профессионального развития и конкретные работающие приёмы.

Благодарю каждого из вас за интерес и доверие. Мы это создали. И постепенно блог стал не просто о том, когда и где можно принять участие. Блог стал про проявление педагога в жизни. Про осознание и признание вашей экспертности, про принятие и поддержку.

Я много активничаю сама и счастлива от вашей активности. Сегодня финал #Учительгода и я здесь. Мечта не сбылась - я сама её "сбыла". И прямо из концертного зала я хочу сказать - поверьте, Вы прекрасный учитель и удивительный человек! Дерзайте! Всё будет!

Тем, кого я вдохновила на активности - подборка мероприятий сентября в комментариях.

Сбываются ли ваши педагогические мечты?

Как идти?

Эта неделя выдалась непростой не только для меня, наверное. И именно в эти дни я поняла важное. В море нестабильности нерушимой опорой можем быть только мы.

Мы, учителя, которые изо дня в день, несмотря ни на какие переживания, взращивают и воспитывают будущее.
Мы, учителя, которые при любой загруженности успевают заглянуть в глаза.
Мы, учителя, к которым в трудную минуту пишут выпускники и спрашивают совета.
Мы, учителя, которые не только учат, а и учатся с удовольствием.
Мы, учителя, готовые дать друг другу поддержку и этим поддержать мир.

Я за эти дни получила от вас так много поддержки, что с радостью всю её принесла на свой вебинар в пятницу. И с ней же вернулась сюда, в наше уютное педагогическое сообщество. И вернулась в ресурс и в работу)) В очередной раз поняла, что идти по жизни с поддержкой единомышленников стократ легче и интереснее.

Спасибо вам, дорогие!

А ещё за эти дни наше сообщество пополнилось и я сегодня каждому, кто писал, обязательно отвечу 🤗

Доброе утро. Добрый день или может уже добрый вечер. Сегодня весь день в голове крутится мысль про то, что в тёмные времени особенно хорошо видно светлых людей.

У нас у всех с вами последняя неделя была какая-то непростая, заставляющая остановиться и подумать. И именно в эти дни я вижу рядом так много прекрасных людей! Педагогов и учителей, освещающих собой пространство рядом. Это те прекрасные "пеликаны", которые слетелись со всей страны в Тюмень на финал "Учитель года" и делятся своим мастерством. Это мои педагоги, с которыми я много общаюсь лично и которые своей работой делают мир лучше. Это вы, мои родные подписчики, мои коллеги, которые пишете мне и ободрения, и замечания. Благодаря вам я расту и совершенствуюсь.

Спасибо вам, мои светлые люди! Давайте и дальше вместе светить в любые времена! 🤗

Поделюсь небольшими "размышлениями на полях"

Много разных замечательных коллег посмотрела/послушала, занятий и мастер-классов. И все самые запоминающиеся, самые живые и интересные объединяет одна общая черта. Сижу, слушаю, многое записываю, анализирую, вдохновляюсь - и всё время ловлю это. И когда обмениваемся впечатлениями с коллегами, все тоже именно эту деталь запоминают.

Как думаете, что это?

​​Зависть - какое чувство?

Представьте молодого педагога, только-только пришедшего в школу - без опыта, толком без понимания того, как устроена и чем живёт школа. Вот такая, с распахнутыми глазами, когда-то пришла в школу я. И сразу заметила её - заместителя директора, вокруг которой почему-то всегда были вдохновлённые дети. Чем они занимались и почему всегда были с горящими взглядами, я выяснила быстро. У них был литературно-журналистский кружок. И выпускали они школьную газету, к тому моменту лауреата конкурса школьных СМИ. А в школе, где я сама когда-то училась, не было газеты и вообще журналистки, не сложилось. Что сделал бы нормальный человек? Пришёл к завучу, предложил бы тоже попробоваться в издании газеты, начал учиться. Что сделала я? Я начала завидовать!

Мы с вами с детства знаем истории про то, что зависть это зло, грех и вообще советским детям это не подобает. Мы и сами с вами прививаем детям высокие нравственные черты, воспитываем щедрость и способность радоваться успехам других. И нередко можно слышать, что зависть тормозит развитие, что она сжигает непродуктивными страстями и уважающий себя человек вряд ли станет завидовать кому-то. Ну а если трудно признать за собой такое, то человечество придумало понятие "белая зависть". Мол это зависть хорошая, конструктивная.

Когда-то я читала идею, что белая зависть это другими словами амбиции, стремление выше. И вот такая формулировка на самом деле сильно откликается. Ведь я именно про это - про стремление ввысь, про рост сама над собой, про желание и готовность учиться у лучших. Про то, чтобы своим стремлением и ростом вдохновлять других.

Всю неделю я на семинарах и мероприятиях финала "Учитель года". Наверное, я уж и надоела вам с этим)) Слушаю вдохновлённых коллег и вспоминаю. Моя зависть в тот самый первый год работы в школе не привела меня в журналистский кружок. Я начала учиться сама, читать, искать в этом направлении. А через несколько лет уже я возглавила кружок, и уже вокруг меня были вдохновлённые будущие журналисты и филологи, и вместе мы пришли с нашей газетой к очередной победе в конкурсе школьных СМИ. Я слушаю вдохновлённых коллег и вновь завидую. Я завидую тем учителям, которые только-только вступают на конкурсный путь или даже просто начинают об этом задумываться. Как много интересного у них впереди, как много амбиций и стремления ввысь! Я радуюсь за них и ищу для себя свои собственные высокие цели. Как известно, лучше гор могут быть только горы, на которых ещё не бывал))

Коллеги, знакомы вам подобные амбициозные стремления или я одна такая страшная завистница?

Коллеги, вижу ваши реакции под постом, а комментариев не вижу. Я действительно одна завистница такая? 😱 Или комментарии не работают ?

Старшеклассники пришли брать мини-интервью в преддверии профессионального праздника. Один из вопросов был про мой любимый предмет в школе. И я, почти двадцать лет учитель истории, честно сказала, что история никогда не была моим любимым предметом 😱

Я обожала литературу, зачитывалась взапой, а вот на истории моя учительница Надежда Петровна всегда заставляла думать, логически рассуждать. В сравнении с обожаемой литературой, где властвовали чувства, на уроках истории приходилось включать рассудок. Тогда это не было любимым моим занятием и я лишь постепенно втянулась. Это теперь я говорю ученикам, что способность самостоятельно думать важнее чистых знаний. И это уже они теперь приходят ко мне на историю "для подумать".

А как преподнести это самое "подумать", чтобы оно вошло в привычку? Да через истории, как раз)) Через мои личные истории или рассказывая предмет как увлекательную сказку с вопросами. Через истории мы в детстве усваивали социальный опыт, через истории мы общаемся и узнаём что-то друг о друге, через истории мы познаём себя. И посмотрите на ваше мнение! Вы правы, в уроке, воспитательном мероприятии или мастер-классе важна и тема, и подача, и речь. И всё это вместе будет работать именно вокруг интересной истории. Истории, слушая которую, каждый узнает что-то новое в первую очередь о самом себе.

А ещё мне кажется, что именно моя история про зависть зацепила вас и дала возможность понять что-то про себя. Вы писали комментарии под постом и в личные сообщения мне. Я не случайно рассказала об этом. Хотела не просто поделиться личным, а ещё и показать, как можно свою историю превратить в работающий приём на учебном занятии.

Получилось у меня? Применяете ли вы в своей работе истории? Нужно ли это вообще в школе?