УЧИТЕЛЯ столицы
9.75K subscribers
41.7K photos
2.06K videos
16 files
5.47K links
Учителя столицы, Беларусь
Download Telegram
🔷 Сегодня, 26.11.2020, в лицее прошел мастер-класс по лозоплетению "Плетение из лозы основы рождественского венка". Обучала основам данного народного промысла, который считается одним из самых древних, наш замечательный педагог отделения допрофессиональной и профессиональной подготовки школьников Скарулис А.Г.
🔶 Для учащихся и присутствующих педагогов была организована настоящая творческая мастерская, где они ознакомились с видами лозы, методами ее обработки и хранения, способами плетения из данного природного материала.
🔆 По итогам работы каждый участник сделал для себя небольшой сувенир в виде основы рождественского венка.
🔶 Останется только проявить фантазию и декорировать данную заготовку, чтобы создать незабываемую новогоднюю атмосферу приближающих празников🎄❄️☃️
💡25.11.2020г. в рамках Республиканской акции «Не прожигай свою жизнь!» в УО "Минский государственный профессиональный лицей № 9 автомобилестроения" прошла встреча учащихся лицея с начальником Заводского РОЧС Асташовым Сергеем Петровичем.«Неосторожное обращение с огнем при курении» – именно эта фраза чаще всего встречается в сводках спасателей👩🏻‍🚒. И не удивительно: причина большинства выездов подразделений МЧС на «огненные» происшествия связана с этой пагубной привычкой. Учащиеся активно поддерживали беседу и закрепили свои знания по пожарной безопасности🚒🧯
🔊28 ноября интерактивная площадка городского проекта "ПрофНавигатор" соберёт участников в видеоформате.
👩‍💻👨‍💻В 11:00 приглашаем всех старшеклассников столицы, и не только столицы, узнать о профессиях строительной сферы.
➡️ https://t.iss.one/melminsk
🧩КРЕАТИВНЫЕ, ЯРКИЕ, СОВРЕМЕННЫЕ

📲Такими были проекты молодёжи школ Ленинского района, представленные на районном этапе республиканского проекта «100 идей для Беларуси»

📝 По оценке экспертов, лучшими стали:

📎 Проект "Влияние микроклимата учебного помещения на качество усвоения знаний" -Гимназия №17

📎 Проект "Волновое распространение света в жидкости" - Гимназия №40

📎 Проект "Адукацыйная платформа "БМВ"" - СШ №111

📎 Проект «Создание мультипараметрийного комплекса для сенсорных секвенций с целью активизации межполушарных связей и двигательных дисфункций рук у детей со спастической формой ДЦП» - СШ №111

📎Проект "Очищение тканевых поверхностей от загрязнений слайма" - СШ №111

📎 Проект "Образовательная платформа создания компьютерного тестирования PFCCT" - СШ №51

✔️Жюри отмечает: проекты яркие и оригинальные!
📌 Победители будут представлять район на Минском городском этапе «100 идей для Беларуси»
#знайнаших
#100идейдляБеларуси
#шаг_в_науку
💡26.11.2020 в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» учащиеся 1 курса УО "Минский государственный профессиональный лицей № 9 автомобилестроения" приняли участие в занятии по теме «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность». Средства массовой информации🖥📱 непосредственно влияют на формирование и эволюцию общественного сознания. Не так давно телевизор, компьютер и телефон были предметами роскоши. Сейчас учащийся разбирается в гаджетах быстрее взрослых.
📌Ребята обсуждали такие вопросы, как "стало ли жить легче, комфортней при таком развитии технических средств для передачи информации? Или появились новые проблемы? Какую роль играют СМИ в жизни общества и каждого человека? Какую роль в вашей жизни играют социальные сети?"
А также говорили о том, что ☝🏻Интернет предлагает пользователям много возможностей для удовлетворения их интересов, образования и общения. Но одновременно с положительными моментами актуальными являются вопросы информационной безопасности молодежи. Защита несовершеннолетних от интернет-угроз является важной задачей не только для Республики Беларусь, но и для всех развитых стран мира.
В заключении ребята пришли к выводу, что тема сегодняшнего разговора очень своевременна и актуальна. Современный человек не может отказаться от информации, получаемый через СМИ💻. ❗️Но любую информацию человек должен критически осмысливать и определять, что для него полезно, а что нет, каким примерам следовать, чему можно подражать, а чему нельзя