Приглашаем к прочтению Национальный доклад "О положении молодежи в Республике Беларусь", который включает в себя правовые, демографические, культурные, спортивные, семейные аспекты жизни молодежи. В нем вы сможете найти актуальную статистику и инфографику, ознакомиться с основными тенденциями развития белорусской молодежи✍️

Отчет вы можете найти по ссылке на нашем портале👆

‼️Начат прием материалов для участия в III научно-практической конференции «Актуальные направления и перспективы педагогического образования» (с международным участием), которая состоится 05.10.2023.

📌К участию в конференции приглашаются руководители и педагоги учреждений образования, преподаватели вузов, научные сотрудники, аспиранты, представители системы дополнительного образования взрослых, учащиеся педагогических классов.

💥Участие в конференции БЕСПЛАТНОЕ.

Условия участия в конференции и форма заявки размещены на сайте института в разделе «Конференции» https://mgiro.minsk.edu.by/main.aspx?guid=177523

❗️Цифры и факты вступительной кампании-2023

👍Подводя сегодня предварительные итоги приема абитуриентов в вузы страны, Министр образования Андрей Иванец обозначил, что на совещании Главы государства ставился ряд серьезных задач перед системой образования, в том числе обсуждались подходы к выпускной и вступительной кампании текущего года. Приоритетная задача – не потерять одаренных и привлечь мотивированных ребят. Была также задача поддержать регионы, потому что образование – это подготовка кадров под потребности экономики.

Подробнее в наших следующих материалах!

❗️Цифры и факты вступительной кампании-2023

✅Министр отметил, что глубинный анализ результатов централизованного экзамена показывает, что структура и содержание заданий ЦЭ полностью соответствовали школьной программе. Это позволило нам решить целый ряд вопросов. Один из них - это достаточно высокие результаты. Мы сегодня проанализировали средние баллы ЦЭ по всем предметам по стране, они составили 60-65 баллов. Это очень хороший, высокий результат.

✅Во всех регионах и в Минске по централизованному экзамену наблюдались очень ровные результаты. Это говорит о том, что у нас сегодня общее среднее образование находится не просто на высоком уровне, но является доступным, то есть не зависит от того, учится ребенок в малокомплектной сельской школе либо он выпускник столичной гимназии либо лицея.

✅Результат централизованного экзамена выпускников профильных классов был на 10-20 баллов выше, чем у окончивших базовые классы.

✅Анализ нововведений показал, что выделение набора целевиков в отдельный этап в первой половине июня позволил исключить переподачу абитуриентами документов между целевым и основным набором, который ранее проходил одновременно", - сказал первый заместитель министра.

✅Внутренний экзамен полностью себя оправдал. Этот факт отмечает подавляющее большинство членов предметных комиссий, в которые входили и преподаватели высших учебных заведений, и школьные учителя. Действительно, мы отмечаем, что экзамен позволил увидеть абитуриента, оценить уровень его подготовки, мотивацию", - подчеркнул Александр Баханович.

❗️Цифры и факты вступительной кампании-2023

✅Андрей Иванец: "Очень важным в этом году было решение задачи по так называемой беготне между университетами. Произошло сокращение количества сертификатов с четырех до трех, это явилось важным аспектом в этом вопросе. У каждого абитуриента была возможность подавать документы в различные вузы, но не одновременно, а поэтапно. То есть если человек видит, что не проходит по баллам, он мог взять свой комплект документов и перенести на другую специальность, на другой факультет, в другой университет, но по тому профилю, по которому у него на руках имелось три сертификата ЦЭ и ЦТ. То есть тот профиль, который он выбрал, сохранялся. Ректорский корпус отмечает, что в этом году было практически исключено вот это перекладывание документов" .

✅Руководитель ведомства уверен: этапность вступительной кампании была правильным решением: "Мы вступительную кампанию фактически начали еще в прошлом году, когда стартовала подготовка к проведению университетских олимпиад. До нового года были проведены заочные этапы университетских олимпиад, потом шли очные туры, следом - республиканские олимпиады, потом прием целевой формы получения образования, потом бюджетной, платной формы. Мы увидели, что вот эта этапность и четкое разграничение каждого этапа позволило нам выделить тех ребят, которые выбирают ту или иную траекторию: будь то для одаренных, талантливых либо для мотивированных, которые идут на целевую форму подготовки на бюджетную или платную форму обучения".