В МПГУ победитель конкурса учителей Олег Парамонов рассказал о самой лучшей профессии
Встреча с известным педагогом и поэтом Олегом Парамоновым, состоявшаяся 20 июня в Московском педагогическом государственном университете, стала важным событием и для ньюсмейкера, вызвавшего огромный интерес, и для аудитории, собравшей преподавателей, студентов, магистрантов, аспирантов, слушателей программ профессиональной переподготовки Института филологии, а также молодых учителей – выпускников МПГУ. Не каждый день удается пообщаться с победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России».
Олег Парамонов в представлении не нуждается, его прекрасно знает ученый мир и педагогическое сообщество страны. Однако нелишним будет напомнить, что ныне Заслуженный учитель Российской Федерации, ставший в 1993 году абсолютным победителем престижного Всероссийского конкурса «Учитель года России», пишет стихи. Член большого жюри конкурса «Учитель года России» – не просто поэт в душе, слагающий строки по воле случая. Олег Парамонов является автором нескольких поэтических сборников, которым его коллеги по творческому цеху дали высокую оценку. В их числе: «Избранное» (1997), «Часы над вокзалом» (2001), «Явка с повинной» (2014), «Затяжной прыжок: Избранные стихи» (2020) и другие.
Будучи прекрасным оратором и энциклопедически образованным человеком, Олег Геннадьевич знает, как вызвать интерес собеседников и чем быть полезным слушателям. Встреча, состоявшаяся в МПГУ, в полной мере соответствовала обоим критериям. Собеседники педагога и поэта – преподаватели, студенты, магистранты, аспиранты, слушатели программ профессиональной переподготовки Института филологии, а также молодые учителя, еще недавно учившиеся в этом вузе, – почерпнули много новой информации.
Она прозвучала и в приветственном слове проректора по развитию, заведующего кафедрой теологии МПГУ, кандидата исторических наук Василия Вячеславовича Страхова, отметившего особую роль учителей-словесников в сохранении и укреплении традиционных российских духовно-нравственных ценностей. И во вступительном слове директора Научно-методического центра сопровождения педагогических работников, заведующего кафедрой методики преподавания литературы, главного редактора журнала «Литература в школе», доктора педагогических наук Виктора Федоровича Чертова, представившего гостя и познакомившего участников встречи с историей конкурса «Учитель года России». И в выступлении Олега Геннадьевича Парамонова.
По сути это был рассказ о становлении Олега Парамонова как педагога и поэта. Примечательно, что встреча с настоящими и будущими учителями прошла в день рождения двух значимых для Парамонова людей. Это поэты Юрий Визбор и Роберт Рождественский. К слову, 20 июня свой очередной день рождения встретил и Олег Геннадьевич.
В выступлении Парамонов рассказал о детстве и юности, об особой роли матери, тоже учителя-словесника, в пробуждении интереса к педагогической деятельности и поэзии, а также отца и деда – в формировании характера. Встреча стала своеобразным воссозданием конкурсного урока по поэзии Владимира Маяковского – небольшим мастер-классом, в котором гость выступил в роли блестящего интерпретатора чужих поэтических текстов, и вдохновенного исполнителя собственных лирических произведений.
В завершении поэт и педагог, приехавший из Брянска, ответил на вопросы студентов и молодых учителей. Они касались не только профессии, но и проблем литературного образования, современной литературы и кинематографа. Некоторые ответы Олег Парамонов, в свойственной ему манере, сопровождал чтением собственных стихов.
Сообщение В МПГУ победитель конкурса учителей Олег Парамонов рассказал о самой лучшей профессии появились сначала на Учительская газета.
Встреча с известным педагогом и поэтом Олегом Парамоновым, состоявшаяся 20 июня в Московском педагогическом государственном университете, стала важным событием и для ньюсмейкера, вызвавшего огромный интерес, и для аудитории, собравшей преподавателей, студентов, магистрантов, аспирантов, слушателей программ профессиональной переподготовки Института филологии, а также молодых учителей – выпускников МПГУ. Не каждый день удается пообщаться с победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России».
Олег Парамонов в представлении не нуждается, его прекрасно знает ученый мир и педагогическое сообщество страны. Однако нелишним будет напомнить, что ныне Заслуженный учитель Российской Федерации, ставший в 1993 году абсолютным победителем престижного Всероссийского конкурса «Учитель года России», пишет стихи. Член большого жюри конкурса «Учитель года России» – не просто поэт в душе, слагающий строки по воле случая. Олег Парамонов является автором нескольких поэтических сборников, которым его коллеги по творческому цеху дали высокую оценку. В их числе: «Избранное» (1997), «Часы над вокзалом» (2001), «Явка с повинной» (2014), «Затяжной прыжок: Избранные стихи» (2020) и другие.
Будучи прекрасным оратором и энциклопедически образованным человеком, Олег Геннадьевич знает, как вызвать интерес собеседников и чем быть полезным слушателям. Встреча, состоявшаяся в МПГУ, в полной мере соответствовала обоим критериям. Собеседники педагога и поэта – преподаватели, студенты, магистранты, аспиранты, слушатели программ профессиональной переподготовки Института филологии, а также молодые учителя, еще недавно учившиеся в этом вузе, – почерпнули много новой информации.
Она прозвучала и в приветственном слове проректора по развитию, заведующего кафедрой теологии МПГУ, кандидата исторических наук Василия Вячеславовича Страхова, отметившего особую роль учителей-словесников в сохранении и укреплении традиционных российских духовно-нравственных ценностей. И во вступительном слове директора Научно-методического центра сопровождения педагогических работников, заведующего кафедрой методики преподавания литературы, главного редактора журнала «Литература в школе», доктора педагогических наук Виктора Федоровича Чертова, представившего гостя и познакомившего участников встречи с историей конкурса «Учитель года России». И в выступлении Олега Геннадьевича Парамонова.
По сути это был рассказ о становлении Олега Парамонова как педагога и поэта. Примечательно, что встреча с настоящими и будущими учителями прошла в день рождения двух значимых для Парамонова людей. Это поэты Юрий Визбор и Роберт Рождественский. К слову, 20 июня свой очередной день рождения встретил и Олег Геннадьевич.
В выступлении Парамонов рассказал о детстве и юности, об особой роли матери, тоже учителя-словесника, в пробуждении интереса к педагогической деятельности и поэзии, а также отца и деда – в формировании характера. Встреча стала своеобразным воссозданием конкурсного урока по поэзии Владимира Маяковского – небольшим мастер-классом, в котором гость выступил в роли блестящего интерпретатора чужих поэтических текстов, и вдохновенного исполнителя собственных лирических произведений.
В завершении поэт и педагог, приехавший из Брянска, ответил на вопросы студентов и молодых учителей. Они касались не только профессии, но и проблем литературного образования, современной литературы и кинематографа. Некоторые ответы Олег Парамонов, в свойственной ему манере, сопровождал чтением собственных стихов.
Сообщение В МПГУ победитель конкурса учителей Олег Парамонов рассказал о самой лучшей профессии появились сначала на Учительская газета.
Учителя – жаворонки, программисты – совы: россияне назвали самое продуктивное для них время суток
Пики и спады активности в течение дня у людей разные. Хронотип определяется биоритмами человека, которые часто формируются в зависимости от его профессии. Социологи узнали, кто из россиян причисляет себя к ранним, а кто – к поздним «пташкам».
Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 19 мая по 11 июня 2024 года опросили 3,5 тысячи своих совершеннолетних пользователей из 595 городов во всех округах страны, чтобы выяснить, сколько среди россиян «жаворонков» и сколько «сов».
Больше трети респондентов (35%) причисляют себя к «жаворонкам», а 29% – к «совам». И теми и другими могут быть (в зависимости от обстоятельств) – 28% опрошенных россиян. Остальные 8% затруднились с ответом. Мужчины называли себя скорее ранними, чем поздними птахами – 37 против 32 процентов у женщин.
Аналитики отметили, что пик работоспособности участников анкетирования во многом зависел от возрастного фактора. Так, респонденты до 34 лет реже относили себя к «жаворонкам», чем коллеги по исследованию старше 45 лет – 24 против 39 процентов. Среди представителей профессий, назвавших себя «ранними птахами», больше всего охранников – 62 процента.
Кроме того, к «жаворонкам» себя причислили офисные сотрудники (51%), менеджеры по продажам (47%), аналитики и госслужащие (по 45%), а также учителя и экономисты – по 44 процента. А вот «совами» себя чаще всего считают бармены, курьеры, программисты, IT-специалисты и системные администраторы – 52, 50, 48, 46 и 44 процента соответственно.
Сообщение Учителя – жаворонки, программисты – совы: россияне назвали самое продуктивное для них время суток появились сначала на Учительская газета.
Пики и спады активности в течение дня у людей разные. Хронотип определяется биоритмами человека, которые часто формируются в зависимости от его профессии. Социологи узнали, кто из россиян причисляет себя к ранним, а кто – к поздним «пташкам».
Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 19 мая по 11 июня 2024 года опросили 3,5 тысячи своих совершеннолетних пользователей из 595 городов во всех округах страны, чтобы выяснить, сколько среди россиян «жаворонков» и сколько «сов».
Больше трети респондентов (35%) причисляют себя к «жаворонкам», а 29% – к «совам». И теми и другими могут быть (в зависимости от обстоятельств) – 28% опрошенных россиян. Остальные 8% затруднились с ответом. Мужчины называли себя скорее ранними, чем поздними птахами – 37 против 32 процентов у женщин.
Аналитики отметили, что пик работоспособности участников анкетирования во многом зависел от возрастного фактора. Так, респонденты до 34 лет реже относили себя к «жаворонкам», чем коллеги по исследованию старше 45 лет – 24 против 39 процентов. Среди представителей профессий, назвавших себя «ранними птахами», больше всего охранников – 62 процента.
Кроме того, к «жаворонкам» себя причислили офисные сотрудники (51%), менеджеры по продажам (47%), аналитики и госслужащие (по 45%), а также учителя и экономисты – по 44 процента. А вот «совами» себя чаще всего считают бармены, курьеры, программисты, IT-специалисты и системные администраторы – 52, 50, 48, 46 и 44 процента соответственно.
Сообщение Учителя – жаворонки, программисты – совы: россияне назвали самое продуктивное для них время суток появились сначала на Учительская газета.
Выпускница московской инженерной школы единственная в России получила 400 баллов на ЕГЭ
Блестящих результатов на ЕГЭ добилась ученица столичной Бауманской инженерной школы № 1580 Александра Оглоблина. Четыре экзамена принесли школьнице 400 баллов. Такого результата в этом году нет ни у кого в России.
СМИ и соцсети наперебой рассказывают об успехе выпускницы Бауманской инженерной школы № 1580 города Москвы Александры Оглоблиной. Одним из первых о феноменальных результатах ЕГЭ сообщил телеграм-канал «Московское образование».
«Наконец стало известно о первой выпускнице, набравшей на #ЕГЭ-2024 400 баллов по 4 предметам. Эту невероятную высоту покорила Александра Оглоблина из столичной Бауманской инженерной школы № 1580. Девушка получила максимум на экзаменах по русскому языку, профильной математике, физике и информатике. Восхищаемся!». Талантливую ученицу поздравила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.
Имя Александры Оглоблиной сейчас известно всей стране. Журналисты спешат спросить, в чем кроется успех способной ученицы, покорившей на ЕГЭ не одну, а сразу четыре высоты. Особых рецептов, по словам Александры, у нее нет. Секрет успеха, говорит школьница, кроется в усердии, искреннем интересе, упорном характере, поддержке семьи и школы.
«Главное учиться», – говорит четырехсотбалльница. Два года она постоянно готовилась к ЕГЭ, поэтому идя на экзамен не ощущала особого волнения. К экзаменам, рассказывает девушка, она готовилась в основном в школе. Учителя сами давали нужные материалы, а если все же не хватало информации, на помощь приходили педагоги и интернет.
В школе, рассказывает выпускница, всегда оказывали психологическую поддержку. Учителя были первыми наставниками. Так что своими успехами, убеждена Саша, она обязана педагогам, а также своей семье.
Екатерина Туркова, учитель русского языка и литературы Бауманской инженерной школы № 1580, рассказывая об Александре Оглоблиной, называет ее уникальным человеком и настоящей отличницей. «Саша всегда выполняла все домашние задания, записывала все материалы урока. Но так делают многие, но все становятся медалистами и стобалльниками», – говорит педагог. По ее мнению, успех талантливой ученице принес интерес к предмету, целеустремленность, сильный характер и воля к победе.
Сообщение Выпускница московской инженерной школы единственная в России получила 400 баллов на ЕГЭ появились сначала на Учительская газета.
Блестящих результатов на ЕГЭ добилась ученица столичной Бауманской инженерной школы № 1580 Александра Оглоблина. Четыре экзамена принесли школьнице 400 баллов. Такого результата в этом году нет ни у кого в России.
СМИ и соцсети наперебой рассказывают об успехе выпускницы Бауманской инженерной школы № 1580 города Москвы Александры Оглоблиной. Одним из первых о феноменальных результатах ЕГЭ сообщил телеграм-канал «Московское образование».
«Наконец стало известно о первой выпускнице, набравшей на #ЕГЭ-2024 400 баллов по 4 предметам. Эту невероятную высоту покорила Александра Оглоблина из столичной Бауманской инженерной школы № 1580. Девушка получила максимум на экзаменах по русскому языку, профильной математике, физике и информатике. Восхищаемся!». Талантливую ученицу поздравила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.
Имя Александры Оглоблиной сейчас известно всей стране. Журналисты спешат спросить, в чем кроется успех способной ученицы, покорившей на ЕГЭ не одну, а сразу четыре высоты. Особых рецептов, по словам Александры, у нее нет. Секрет успеха, говорит школьница, кроется в усердии, искреннем интересе, упорном характере, поддержке семьи и школы.
«Главное учиться», – говорит четырехсотбалльница. Два года она постоянно готовилась к ЕГЭ, поэтому идя на экзамен не ощущала особого волнения. К экзаменам, рассказывает девушка, она готовилась в основном в школе. Учителя сами давали нужные материалы, а если все же не хватало информации, на помощь приходили педагоги и интернет.
В школе, рассказывает выпускница, всегда оказывали психологическую поддержку. Учителя были первыми наставниками. Так что своими успехами, убеждена Саша, она обязана педагогам, а также своей семье.
Екатерина Туркова, учитель русского языка и литературы Бауманской инженерной школы № 1580, рассказывая об Александре Оглоблиной, называет ее уникальным человеком и настоящей отличницей. «Саша всегда выполняла все домашние задания, записывала все материалы урока. Но так делают многие, но все становятся медалистами и стобалльниками», – говорит педагог. По ее мнению, успех талантливой ученице принес интерес к предмету, целеустремленность, сильный характер и воля к победе.
Сообщение Выпускница московской инженерной школы единственная в России получила 400 баллов на ЕГЭ появились сначала на Учительская газета.
Почему человек перестает чувствовать запахи: ученые назвали нетипичные признаки болезней сердца
Потерю обоняния называют «возрастным» симптомом и связывают с развитием старческих патологий. Однако это состояние присуще и другим возрастным категориям. Оно сигнализирует о проблемах сердечно-сосудистого характера.
Ученые из Мичиганского университета в процессе изучения «возрастного» симптома, связанного с потерей обоняния, выяснили, что он служит не только маркером деменции или болезни Паркинсона, но также признаком развития других опасных заболеваний, которые могут возникнуть, в том числе и у относительно молодых людей.
Человек должен насторожиться, если вдруг, готовя еду на кухне, не улавливает ярких запахов разделываемых продуктов, например, лука. Отсутствие обонятельных ощущений свидетельствует о существовании проблем со здоровьем, в частности – сердечной недостаточности. Ученые обратили внимание, что почти треть (30%) людей не придают этому особого значения.
А между тем при сердечной недостаточности происходят серьезные негативные изменения в организме. Они приводят к патологическому состоянию сердечной мышцы, когда она не способна адекватно сокращаться. Возникают трудности с перекачкой крови по сосудам, доставка в ткани и системы питательных веществ ограничивается, все нездоровые процессы в организме обостряются.
О приближающейся опасности могут также сигнализировать нетипичные симптомы в виде отеков ступней и лодыжек, постоянного кашля, отсутствия аппетита, тошноты, трудностей с концентрацией внимания. По словам доктора Хонлея Чена, одного из авторов исследования, опубликованного на сайте Medical News Today, при появлении подобных нетипичных признаков, необходимо пройти медицинское обследование сердечно-сосудистой системы.
Данная публикация носит исключительно информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.
Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.
Сообщение Почему человек перестает чувствовать запахи: ученые назвали нетипичные признаки болезней сердца появились сначала на Учительская газета.
Потерю обоняния называют «возрастным» симптомом и связывают с развитием старческих патологий. Однако это состояние присуще и другим возрастным категориям. Оно сигнализирует о проблемах сердечно-сосудистого характера.
Ученые из Мичиганского университета в процессе изучения «возрастного» симптома, связанного с потерей обоняния, выяснили, что он служит не только маркером деменции или болезни Паркинсона, но также признаком развития других опасных заболеваний, которые могут возникнуть, в том числе и у относительно молодых людей.
Человек должен насторожиться, если вдруг, готовя еду на кухне, не улавливает ярких запахов разделываемых продуктов, например, лука. Отсутствие обонятельных ощущений свидетельствует о существовании проблем со здоровьем, в частности – сердечной недостаточности. Ученые обратили внимание, что почти треть (30%) людей не придают этому особого значения.
А между тем при сердечной недостаточности происходят серьезные негативные изменения в организме. Они приводят к патологическому состоянию сердечной мышцы, когда она не способна адекватно сокращаться. Возникают трудности с перекачкой крови по сосудам, доставка в ткани и системы питательных веществ ограничивается, все нездоровые процессы в организме обостряются.
О приближающейся опасности могут также сигнализировать нетипичные симптомы в виде отеков ступней и лодыжек, постоянного кашля, отсутствия аппетита, тошноты, трудностей с концентрацией внимания. По словам доктора Хонлея Чена, одного из авторов исследования, опубликованного на сайте Medical News Today, при появлении подобных нетипичных признаков, необходимо пройти медицинское обследование сердечно-сосудистой системы.
Данная публикация носит исключительно информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.
Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.
Сообщение Почему человек перестает чувствовать запахи: ученые назвали нетипичные признаки болезней сердца появились сначала на Учительская газета.
День траура объявлен в Крыму и Севастополе
По последним данным, после атаки ВСУ на Севастополь, за медицинской помощью обратились 151 человек, 82 – госпитализированы, четверо – погибли, в том числе двое детей.
В Республике Крым и в Севастополе 24 июня объявлен Днем траура. О погибших и пострадавших скорбит вся страна. «В связи с трагедией, произошедшей сегодня, в Севастополе завтра, 24 июня, объявлен День траура. В Севастополе будут отменены все культурные, спортивные и другие массовые мероприятия. На телевидении и радио не будут выходить развлекательные программы. В знак траура на зданиях государственных и муниципальных учреждений будут приспущены государственные флаги. Севастополь скорбит», – написал губернатор Севастополя Михаил Развожаев в своем Telegram-канале.
По его последним данным, в Севастополе, после атаки ВСУ, погибли четыре человека, в том числе двое детей, за медицинской помощью обратился 151 пострадавший, госпитализированы 82 человека. Развожаев рассказал, что в городе появились стихийные мемориалы. По его словам, люди несут цветы и игрушки в память о погибших к стеле Севастополя на аллее Городов-Героев и к фонтану в Комсомольском парке. «Севастополь скорбит. Вместе с нами скорбит Россия. Благодарю всех глав и жителей регионов, которые поддерживают нас. Вечная память погибшим. Скорейшего выздоровления пострадавшим», – написал он.
Губернатор Республики Крым Сергей Аксенов также сообщил о том, что в регионе 24 июня объявлен День траура. «Крым скорбит вместе с братским Севастополем. В понедельник в республике отменяются все культурно-массовые, спортивные и развлекательные мероприятия. Еще раз выражаю самые глубокие соболезнования всем пострадавшим от варварской, бессовестной террористической атаки ВСУ», – написал глава республики.
В Дагестане 24, 25 и 26 июня объявлены днями траура. Соответствующий указ подписал глава республики Сергей Меликов. «В дни траура на всей территории республики будут приспущены государственные флаги. Учреждения культуры и телерадиокомпании, расположенные на территории Дагестана, отменят все развлекательные, увеселительные мероприятия и передачи», – говорится в сообщении администрации главы Республики Дагестан. Уточняется, что Правительству региона поручено принять необходимые меры по оказанию помощи семьям погибших и пострадавшим.
Сообщение День траура объявлен в Крыму и Севастополе появились сначала на Учительская газета.
По последним данным, после атаки ВСУ на Севастополь, за медицинской помощью обратились 151 человек, 82 – госпитализированы, четверо – погибли, в том числе двое детей.
В Республике Крым и в Севастополе 24 июня объявлен Днем траура. О погибших и пострадавших скорбит вся страна. «В связи с трагедией, произошедшей сегодня, в Севастополе завтра, 24 июня, объявлен День траура. В Севастополе будут отменены все культурные, спортивные и другие массовые мероприятия. На телевидении и радио не будут выходить развлекательные программы. В знак траура на зданиях государственных и муниципальных учреждений будут приспущены государственные флаги. Севастополь скорбит», – написал губернатор Севастополя Михаил Развожаев в своем Telegram-канале.
По его последним данным, в Севастополе, после атаки ВСУ, погибли четыре человека, в том числе двое детей, за медицинской помощью обратился 151 пострадавший, госпитализированы 82 человека. Развожаев рассказал, что в городе появились стихийные мемориалы. По его словам, люди несут цветы и игрушки в память о погибших к стеле Севастополя на аллее Городов-Героев и к фонтану в Комсомольском парке. «Севастополь скорбит. Вместе с нами скорбит Россия. Благодарю всех глав и жителей регионов, которые поддерживают нас. Вечная память погибшим. Скорейшего выздоровления пострадавшим», – написал он.
Губернатор Республики Крым Сергей Аксенов также сообщил о том, что в регионе 24 июня объявлен День траура. «Крым скорбит вместе с братским Севастополем. В понедельник в республике отменяются все культурно-массовые, спортивные и развлекательные мероприятия. Еще раз выражаю самые глубокие соболезнования всем пострадавшим от варварской, бессовестной террористической атаки ВСУ», – написал глава республики.
В Дагестане 24, 25 и 26 июня объявлены днями траура. Соответствующий указ подписал глава республики Сергей Меликов. «В дни траура на всей территории республики будут приспущены государственные флаги. Учреждения культуры и телерадиокомпании, расположенные на территории Дагестана, отменят все развлекательные, увеселительные мероприятия и передачи», – говорится в сообщении администрации главы Республики Дагестан. Уточняется, что Правительству региона поручено принять необходимые меры по оказанию помощи семьям погибших и пострадавшим.
Сообщение День траура объявлен в Крыму и Севастополе появились сначала на Учительская газета.
Во время ЕГЭ у выпускника из Дагестана остановилось сердце
Подростку оказал экстренную медицинскую помощь врач-нефролог, находившийся в пункте проведения экзамена в качестве эксперта. Мгновенная реакция и профессионализм спасли жизнь школьника.
Происшествие, связанное с остановкой сердца, произошло в Дербенте. Во время сдачи ЕГЭ выпускнику средней школы № 8 стало плохо, у него пропал пульс. Школьника спас врач-нефролог Магомед-Мухтар Исмаилов, находившийся в ППЭ в качестве наблюдателя. Он оказал подростку экстренную медицинскую помощь, после чего школьник был доставлен в отделение стационара.
О героическом поступке врача, спасшего юного дагестанца, рассказал в своем телеграм-канале депутат Госдумы Султан Хамзаев. «В СОШ №8 произошел чрезвычайный случай, который мог иметь фатальные последствия, если бы не поступок моего помощника, координатора наблюдателей за ходом ЕГЭ в Республике Дагестан, врача-нефролога Магомед-Мухтара Исмаилова».
Как сообщил депутат Госдумы, жизнь школьника была спасена благодаря быстрой реакции и профессиональным навыкам врача. Позже стало известно, что за свой героический поступок Магомед-Мухтар Исмаилов получил благодарность, объявленную главой города Дербента.
Сообщение Во время ЕГЭ у выпускника из Дагестана остановилось сердце появились сначала на Учительская газета.
Подростку оказал экстренную медицинскую помощь врач-нефролог, находившийся в пункте проведения экзамена в качестве эксперта. Мгновенная реакция и профессионализм спасли жизнь школьника.
Происшествие, связанное с остановкой сердца, произошло в Дербенте. Во время сдачи ЕГЭ выпускнику средней школы № 8 стало плохо, у него пропал пульс. Школьника спас врач-нефролог Магомед-Мухтар Исмаилов, находившийся в ППЭ в качестве наблюдателя. Он оказал подростку экстренную медицинскую помощь, после чего школьник был доставлен в отделение стационара.
О героическом поступке врача, спасшего юного дагестанца, рассказал в своем телеграм-канале депутат Госдумы Султан Хамзаев. «В СОШ №8 произошел чрезвычайный случай, который мог иметь фатальные последствия, если бы не поступок моего помощника, координатора наблюдателей за ходом ЕГЭ в Республике Дагестан, врача-нефролога Магомед-Мухтара Исмаилова».
Как сообщил депутат Госдумы, жизнь школьника была спасена благодаря быстрой реакции и профессиональным навыкам врача. Позже стало известно, что за свой героический поступок Магомед-Мухтар Исмаилов получил благодарность, объявленную главой города Дербента.
Сообщение Во время ЕГЭ у выпускника из Дагестана остановилось сердце появились сначала на Учительская газета.
Студенты ТюмГУ на археологической практике обнаружили княжескую резиденцию
Княжескую резиденцию удалось обнаружить студентам-историкам Тюменского государственного университета во время экспедиции. Ее организовал Институт социально-гуманитарных наук для прохождения практики второкурсниками. Раскопки проводятся в Шатровском районе Курганской области.
Для работ практикантов выбрали оно из крупнейших средневековых городищ Зауралья – Усть-Терсюкское. Ребята проводят исследования на оборонительной линии, которая состоит из большого вала и рва. Студенты разбирают культурный слой, устанавливают первоначальные размеры и материалы строительных конструкций. Выяснилось, что ров был шириной 6 м по внешнему краю, а вал – 8 м. Под валом нашли засыпанный ранний ров эпохи Великого переселения народов, его ширина составляет около 3 м. Это говорит о том, что защитные линии после набегов врагов перестраивали. Археологи в ближайшее время планируют выяснить глубину оборонительных рубежей. Здесь им удалось найти наконечники стрел, роговую пряжку конской упряжи, ножи, фрагменты медных котелков, разбитые и целые горшки, кости лошади.
Ученые, которые исследуют памятник, – профессор Наталья Матвеева и младший научный сотрудник Евгений Третьяков – предварительно полагают, что укрепленное поселение служило резиденцией для князя, защищая его семью, военную дружину и казну. Там же могли проживать ремесленники. Часть студентов ходе раскопок осуществляет камеральную обработку материалов: находки очищают, зашифровывают, склеивают и зарисовывают.
Как сообщает сайт Тюменского госуниверситета, условия для проведения студенческой практики обеспечиваются руководством вуза. В полевом лагере в распоряжение археологов предоставили столовую, мобильную баню, автомобиль, камеральную лабораторию, инструменты и продукты. А также палатки, спальные мешки. Для абитуриентов направления «История» в новом учебном году вуз выделит 50 бюджетных мест бакалавриата. Приемная кампания уже идет.
Сообщение Студенты ТюмГУ на археологической практике обнаружили княжескую резиденцию появились сначала на Учительская газета.
Княжескую резиденцию удалось обнаружить студентам-историкам Тюменского государственного университета во время экспедиции. Ее организовал Институт социально-гуманитарных наук для прохождения практики второкурсниками. Раскопки проводятся в Шатровском районе Курганской области.
Для работ практикантов выбрали оно из крупнейших средневековых городищ Зауралья – Усть-Терсюкское. Ребята проводят исследования на оборонительной линии, которая состоит из большого вала и рва. Студенты разбирают культурный слой, устанавливают первоначальные размеры и материалы строительных конструкций. Выяснилось, что ров был шириной 6 м по внешнему краю, а вал – 8 м. Под валом нашли засыпанный ранний ров эпохи Великого переселения народов, его ширина составляет около 3 м. Это говорит о том, что защитные линии после набегов врагов перестраивали. Археологи в ближайшее время планируют выяснить глубину оборонительных рубежей. Здесь им удалось найти наконечники стрел, роговую пряжку конской упряжи, ножи, фрагменты медных котелков, разбитые и целые горшки, кости лошади.
Ученые, которые исследуют памятник, – профессор Наталья Матвеева и младший научный сотрудник Евгений Третьяков – предварительно полагают, что укрепленное поселение служило резиденцией для князя, защищая его семью, военную дружину и казну. Там же могли проживать ремесленники. Часть студентов ходе раскопок осуществляет камеральную обработку материалов: находки очищают, зашифровывают, склеивают и зарисовывают.
Как сообщает сайт Тюменского госуниверситета, условия для проведения студенческой практики обеспечиваются руководством вуза. В полевом лагере в распоряжение археологов предоставили столовую, мобильную баню, автомобиль, камеральную лабораторию, инструменты и продукты. А также палатки, спальные мешки. Для абитуриентов направления «История» в новом учебном году вуз выделит 50 бюджетных мест бакалавриата. Приемная кампания уже идет.
Сообщение Студенты ТюмГУ на археологической практике обнаружили княжескую резиденцию появились сначала на Учительская газета.
В Мурманской области разрешили использовать региональный маткапитал на оплату санаториев
Расширенными возможностями использования регионального материнского капитала смогут воспользоваться многодетные семьи Мурманской области.
Многодетные семьи Мурманской области получили право на распоряжение региональным маткапиталом по трем новым направлениям. Об этом в ходе оперативного совещания Правительства сообщил губернатор Андрей Чибис. «Теперь северянки, получившие сертификат после рождения третьего и последующих детей, могут направить средства на приобретение лекарств для ребенка по рецептам врачей, оплату санаторно-курортного лечения ребенка, включая оплату проезда его и сопровождающих лиц, а также подключение объекта индивидуального жилищного строительства к сетям электроснабжения, водоснабжения и водоотведения», – рассказал глава региона.
В Мурманской области помимо федерального маткапитала многодетные семьи получают и региональную меру поддержки. Региональный материнский капитал в этом году составляет более 149,3 тыс. рублей. Он выдается семье после рождения не только третьего, но и каждого последующего ребенка, то есть многократно.
Губернатор Мурманской области рассказал еще об одном отличии регионального маткапитала от федерального: они отличаются в целях, на которые могут быть направлены его средства. Вместе с новыми направлениями деньги можно по-прежнему направить на улучшение жилищных условий, приобретение мебели, бытовой техники, ремонт, приобретение товаров и услуг, предназначенных для социальной адаптации и интеграции в общество детей-инвалидов. «В прошлом году в Кольском Заполярье было выдано более 1,5 тыс. сертификатов, а всего с момента начала реализации программы – более 15,7 тыс. сертификатов», – приводит слова Андрея Чибиса пресс-служба Правительства Мурманской области.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщала, что в Госдуме предложили дать родителям возможность оплачивать путевки в детский лагерь средствами материнского капитала. Как пояснила автор инициативы первый зампред думского комитета по просвещению Яна Лантратова, не у всех родителей есть деньги, чтобы купить путевки в оздоровительные учреждения или лагеря, но детям важно поправлять здоровье и хорошо отдыхать. Депутат добавила, что вместе с ростом спроса на санаторно-курортный отдых увеличиваются и цены на путевки. Не все семьи могут это себе позволить, поэтому дети остаются дома, отметила она.
Сообщение В Мурманской области разрешили использовать региональный маткапитал на оплату санаториев появились сначала на Учительская газета.
Расширенными возможностями использования регионального материнского капитала смогут воспользоваться многодетные семьи Мурманской области.
Многодетные семьи Мурманской области получили право на распоряжение региональным маткапиталом по трем новым направлениям. Об этом в ходе оперативного совещания Правительства сообщил губернатор Андрей Чибис. «Теперь северянки, получившие сертификат после рождения третьего и последующих детей, могут направить средства на приобретение лекарств для ребенка по рецептам врачей, оплату санаторно-курортного лечения ребенка, включая оплату проезда его и сопровождающих лиц, а также подключение объекта индивидуального жилищного строительства к сетям электроснабжения, водоснабжения и водоотведения», – рассказал глава региона.
В Мурманской области помимо федерального маткапитала многодетные семьи получают и региональную меру поддержки. Региональный материнский капитал в этом году составляет более 149,3 тыс. рублей. Он выдается семье после рождения не только третьего, но и каждого последующего ребенка, то есть многократно.
Губернатор Мурманской области рассказал еще об одном отличии регионального маткапитала от федерального: они отличаются в целях, на которые могут быть направлены его средства. Вместе с новыми направлениями деньги можно по-прежнему направить на улучшение жилищных условий, приобретение мебели, бытовой техники, ремонт, приобретение товаров и услуг, предназначенных для социальной адаптации и интеграции в общество детей-инвалидов. «В прошлом году в Кольском Заполярье было выдано более 1,5 тыс. сертификатов, а всего с момента начала реализации программы – более 15,7 тыс. сертификатов», – приводит слова Андрея Чибиса пресс-служба Правительства Мурманской области.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщала, что в Госдуме предложили дать родителям возможность оплачивать путевки в детский лагерь средствами материнского капитала. Как пояснила автор инициативы первый зампред думского комитета по просвещению Яна Лантратова, не у всех родителей есть деньги, чтобы купить путевки в оздоровительные учреждения или лагеря, но детям важно поправлять здоровье и хорошо отдыхать. Депутат добавила, что вместе с ростом спроса на санаторно-курортный отдых увеличиваются и цены на путевки. Не все семьи могут это себе позволить, поэтому дети остаются дома, отметила она.
Сообщение В Мурманской области разрешили использовать региональный маткапитал на оплату санаториев появились сначала на Учительская газета.
Пять кировских педагогов наградили по итогам конкурса «Серафимовский учитель»
В Благотворительном фонде преподобного Серафима Саровского подвели итоги педагогического конкурса «Серафимовский учитель – 2023/2024». Пять победителей представляли Кировскую область.
На участие в педагогическом конкурсе «Серафимовский учитель – 2023/2024» поступило почти тысяча заявок от учителей и наставников из России, Республики Беларусь, Кыргызской Республики и Республики Узбекистан. По результатам профессиональных состязаний среди победителей назвали 5 кировских педагогов, из них трое – учителя сельских школ. Для Кировской области, которая в текущем году отмечает 650-летие своей столицы – города Кирова – победа в престижном педагогическом конкурсе является важным событием.
Почетное звание «Серафимовский учитель» за выдающиеся заслуги в духовно-нравственном просвещении присвоено Инге Изместьевой, учителю начальных классов Вятской православной гимназии. За вклад в укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей на основе православной культуры почетного звания «Серафимовский наставник» удостоили директора школы села Ошлань Богородского района Владимира Зашихина. Учителя истории и обществознания этой же школы – Надежду Карловскую – и учителя начальных классов Татьяну Кондратову признали лауреатами премии. Воспитателя детского сада города Кирова Екатерину Дехтереву отметили поощрительной премией. Об этом сообщает сайт Министерства образования Кировской области.
Серафимовский конкурс проводят с 2005 года, чтобы выявить и поддержать наиболее эффективные практики и методы в области духовно-нравственного просвещения и патриотического воспитания детей и молодежи. В текущем году почетное звание «Серафимовский учитель» присвоено восьми педагогам из разных регионов страны. Еще трое – из Кировской, Волгоградской и Нижегородской областей – удостоены почетного звания «Серафимовский наставник».
Сообщение Пять кировских педагогов наградили по итогам конкурса «Серафимовский учитель» появились сначала на Учительская газета.
В Благотворительном фонде преподобного Серафима Саровского подвели итоги педагогического конкурса «Серафимовский учитель – 2023/2024». Пять победителей представляли Кировскую область.
На участие в педагогическом конкурсе «Серафимовский учитель – 2023/2024» поступило почти тысяча заявок от учителей и наставников из России, Республики Беларусь, Кыргызской Республики и Республики Узбекистан. По результатам профессиональных состязаний среди победителей назвали 5 кировских педагогов, из них трое – учителя сельских школ. Для Кировской области, которая в текущем году отмечает 650-летие своей столицы – города Кирова – победа в престижном педагогическом конкурсе является важным событием.
Почетное звание «Серафимовский учитель» за выдающиеся заслуги в духовно-нравственном просвещении присвоено Инге Изместьевой, учителю начальных классов Вятской православной гимназии. За вклад в укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей на основе православной культуры почетного звания «Серафимовский наставник» удостоили директора школы села Ошлань Богородского района Владимира Зашихина. Учителя истории и обществознания этой же школы – Надежду Карловскую – и учителя начальных классов Татьяну Кондратову признали лауреатами премии. Воспитателя детского сада города Кирова Екатерину Дехтереву отметили поощрительной премией. Об этом сообщает сайт Министерства образования Кировской области.
Серафимовский конкурс проводят с 2005 года, чтобы выявить и поддержать наиболее эффективные практики и методы в области духовно-нравственного просвещения и патриотического воспитания детей и молодежи. В текущем году почетное звание «Серафимовский учитель» присвоено восьми педагогам из разных регионов страны. Еще трое – из Кировской, Волгоградской и Нижегородской областей – удостоены почетного звания «Серафимовский наставник».
Сообщение Пять кировских педагогов наградили по итогам конкурса «Серафимовский учитель» появились сначала на Учительская газета.
Мультимедийная выставка о достижениях российских ученых открылась в Тюмени
В историческом парке «Россия – Моя история» открылся мультиформатный проект «Россия – миру», представляющий ретроспективу развития отечественной науки. Экспозиция начала работать в Тюменской области.
Проект реализуется в партнерстве с издательским домом «Аргументы и Факты» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. Экспозиция представляет вниманию посетителей значимые достижения науки от Ломоносова до наших дней, истории 40 русских и советских ученых-первооткрывателей. Выставка призвана сформировать интерес детей к научной области. Посетить ее можно до 21 июля, вход свободный. В ходе онлайн-презентации мультиформатного интерактивного проекта «Россия – миру» выступили представители образования, культуры, ученые и писатели.
Так, руководитель Центра общественно значимых проектов Тюменского областного государственного института развития регионального образования (ТОГИРРО), доктор педагогических наук, Народный учитель Российской Федерации Ольга Ройтблат рассказала, как чувствуют себя педагоги, реализующие проекты по выявлению и развитию одаренных детей. Она напомнила, что уже на второй день работы выставочного комплекса сюда пришли 300 педагогов Тюменской области, чтобы ознакомиться с экспозицией и затем приводить сюда своих учеников. С тех пор здесь постоянно проходят уроки по истории, обществознанию, литературе, мировой художественной культуре. Ольга Владимировна призналась, что, если бы оставалась на должности директора школы, то половину уроков перевела бы сюда. «Много раз я здесь была. И каждый раз, оказываясь здесь, я нахожу для себя постоянно новое что-то. Мне очень отрадно, что в выходные дни этот комплекс постоянно занят. Это здорово», – сказала она.
Ольга Ройтблат отметила также, что половина ученых Тюменской области – в возрасте до 40 лет. В период импортозамещения 80 разработок созданы именно молодыми учеными. Педагог напомнила о широких возможностях, которые сегодня предоставляются школьникам. Помимо олимпиадного движения, в региональный этап которого вышли более 2 тысяч ребят, реализуется проект «мини-Сириуса», где каждый ребенок может себя попробовать в олимпиадах. Это пригласительный тур, в котором каждый школьник может проявить более глубокий интерес к любому школьному предмету. Есть и другой проект – «Шаг в будущее», он также пользуется популярностью среди школьников, которые в его рамках защищают свои проекты. Партнерами проекта «Шаг в будущее» являются предприятия и вузы. Ольга Ройтблат напомнила и об уникальном собрании Президентской библиотеки, где можно найти любые источники, касающиеся развития нашего государства. Для ребят также работают Кванториумы, ИТ-кубы, которые позволяют детям развиваться, получать знания, чтобы в дальнейшем развивать свой регион.
Директор Департамента образования и науки Тюменской области Вероника Ефремова рассказала о мотивировании школьников к научным занятиям. По ее словам, первым шагом в науку является воспитание в детях тяги к знаниям. Важную роль в этом играет развитая инфраструктура в месте проживания ребенка. Необходимо, чтобы профессия ученого стала модной среди молодежи. Современные школы должны соответствовать запросу каждого ребенка. Вероника Васильевна отметила, что в Тюменской в области сделано многое для того, чтобы дети пробовали себя в науке максимально рано – для школьников, в частности, реализуют проекты, связанные с сетевыми программами: науколабы, индустриальные классы.
Участниками презентации проекта выступили также Сергей Козлов – писатель, Член Союза писателей России, член Союза журналистов России; Олег Ульянов – заведующий Историческим парком «Россия – Моя История»; Ирина Алексеева – директор департамента культуры Администрации города Тюме...
В историческом парке «Россия – Моя история» открылся мультиформатный проект «Россия – миру», представляющий ретроспективу развития отечественной науки. Экспозиция начала работать в Тюменской области.
Проект реализуется в партнерстве с издательским домом «Аргументы и Факты» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. Экспозиция представляет вниманию посетителей значимые достижения науки от Ломоносова до наших дней, истории 40 русских и советских ученых-первооткрывателей. Выставка призвана сформировать интерес детей к научной области. Посетить ее можно до 21 июля, вход свободный. В ходе онлайн-презентации мультиформатного интерактивного проекта «Россия – миру» выступили представители образования, культуры, ученые и писатели.
Так, руководитель Центра общественно значимых проектов Тюменского областного государственного института развития регионального образования (ТОГИРРО), доктор педагогических наук, Народный учитель Российской Федерации Ольга Ройтблат рассказала, как чувствуют себя педагоги, реализующие проекты по выявлению и развитию одаренных детей. Она напомнила, что уже на второй день работы выставочного комплекса сюда пришли 300 педагогов Тюменской области, чтобы ознакомиться с экспозицией и затем приводить сюда своих учеников. С тех пор здесь постоянно проходят уроки по истории, обществознанию, литературе, мировой художественной культуре. Ольга Владимировна призналась, что, если бы оставалась на должности директора школы, то половину уроков перевела бы сюда. «Много раз я здесь была. И каждый раз, оказываясь здесь, я нахожу для себя постоянно новое что-то. Мне очень отрадно, что в выходные дни этот комплекс постоянно занят. Это здорово», – сказала она.
Ольга Ройтблат отметила также, что половина ученых Тюменской области – в возрасте до 40 лет. В период импортозамещения 80 разработок созданы именно молодыми учеными. Педагог напомнила о широких возможностях, которые сегодня предоставляются школьникам. Помимо олимпиадного движения, в региональный этап которого вышли более 2 тысяч ребят, реализуется проект «мини-Сириуса», где каждый ребенок может себя попробовать в олимпиадах. Это пригласительный тур, в котором каждый школьник может проявить более глубокий интерес к любому школьному предмету. Есть и другой проект – «Шаг в будущее», он также пользуется популярностью среди школьников, которые в его рамках защищают свои проекты. Партнерами проекта «Шаг в будущее» являются предприятия и вузы. Ольга Ройтблат напомнила и об уникальном собрании Президентской библиотеки, где можно найти любые источники, касающиеся развития нашего государства. Для ребят также работают Кванториумы, ИТ-кубы, которые позволяют детям развиваться, получать знания, чтобы в дальнейшем развивать свой регион.
Директор Департамента образования и науки Тюменской области Вероника Ефремова рассказала о мотивировании школьников к научным занятиям. По ее словам, первым шагом в науку является воспитание в детях тяги к знаниям. Важную роль в этом играет развитая инфраструктура в месте проживания ребенка. Необходимо, чтобы профессия ученого стала модной среди молодежи. Современные школы должны соответствовать запросу каждого ребенка. Вероника Васильевна отметила, что в Тюменской в области сделано многое для того, чтобы дети пробовали себя в науке максимально рано – для школьников, в частности, реализуют проекты, связанные с сетевыми программами: науколабы, индустриальные классы.
Участниками презентации проекта выступили также Сергей Козлов – писатель, Член Союза писателей России, член Союза журналистов России; Олег Ульянов – заведующий Историческим парком «Россия – Моя История»; Ирина Алексеева – директор департамента культуры Администрации города Тюме...
Сестра Алисы Тепляковой сдала ЕГЭ в 8 лет
Девочка намерена поступать в МГУ имени Ломоносова. Она уже узнала результаты за экзамены, которые ей необходимы для поступления в вуз. Об этом рассказал отец необычных детей Евгений Тепляков.
Алиса Теплякова прославилась на всю страну, когда в 8 лет сдала ЕГЭ и тем же летом, но уже в 9 лет, стала студенткой МГУ. Отец девочки, которая является первенцем в многодетной семье, Евгений Тепляков ведет блог на Youtube-канале «Учимся с Алисой», где рассказывает об успехах своих детей. Младший брат Алисы Хеймдалль сдал ЕГЭ в семь, получив аттестат он также отправился получать высшее образование в институт. Теперь глава семейства Тепляковых рассказал о третьем по старшинству ребенке – восьмилетней Лее.
Сетевое издание «Учительская газета» сообщало осенью 2022 года, что Лея Теплякова в возрасте 5 лет освоила программу 4 класса и стала самой юной школьницей страны. В 2024 году девочка сдала ЕГЭ.
«Все хорошо: очередной ребенок поступает в вуз, подали документы в МГУ. Все прекрасно, будем надеяться, что МГУ не будет заниматься сливами всякими всевозможными, потому что мы хотим все-таки учиться, а не непонятно, что делать. Пока еще не совсем все результаты пришли, но пришли по тем экзаменам, которых нам достаточно, чтобы поступать. Поэтому все отлично. Что еще хотим сказать? Система наша работает. Как видите, третий ребенок школу заканчивает в 8 лет официально. Алиса закончила в семь, в принципе все остальные тоже в семь сдавали экзамены за 11 класс. Но такого механизма, чтобы закончить школу в 7 лет, у нас к сожалению, нет, потому что попадает ЕГЭ на ОГЭ», – рассказал Евгений Тепляков. Он также коснулся вопроса о том, зачем это все делается. По его словам, это делается для того, чтобы «ваши дети не тратили свою жизнь на сидение за партой».
Напомним, что в 2021 году Алиса Теплякова сдала ЕГЭ по русскому языку, математике, биологии и информатике. Девочке тогда было полных 8 лет. Она родилась 23 июня 2012 года. В этом же году, но уже в 9 лет, девочка поступила на договорную форму обучения психологического факультета МГУ на специальность «Психология служебной деятельности». Аттестат об окончании 9 классов Алиса получила в 7 лет.
Семью преследовали всевозможные скандалы, из-за чего родители планировали перевести Алису и уже получившего школьное образование Хеймдалля в платный вуз. Речь шла об университете «Синергия». Однако ректор после того, как родители подали документы Алисы и Хеймдалля на поступление, обратился в Минобрнауки с просьбой рассмотреть возможность внесения изменений в закон «Об образовании в РФ», которые бы вводили возрастной ценз на поступление на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры. Тепляковым в поступлении было отказано, так как в «Синергии» есть локальный документ, запрещающий поступление абитуриентам младше 14 лет.
Сообщение Сестра Алисы Тепляковой сдала ЕГЭ в 8 лет появились сначала на Учительская газета.
Девочка намерена поступать в МГУ имени Ломоносова. Она уже узнала результаты за экзамены, которые ей необходимы для поступления в вуз. Об этом рассказал отец необычных детей Евгений Тепляков.
Алиса Теплякова прославилась на всю страну, когда в 8 лет сдала ЕГЭ и тем же летом, но уже в 9 лет, стала студенткой МГУ. Отец девочки, которая является первенцем в многодетной семье, Евгений Тепляков ведет блог на Youtube-канале «Учимся с Алисой», где рассказывает об успехах своих детей. Младший брат Алисы Хеймдалль сдал ЕГЭ в семь, получив аттестат он также отправился получать высшее образование в институт. Теперь глава семейства Тепляковых рассказал о третьем по старшинству ребенке – восьмилетней Лее.
Сетевое издание «Учительская газета» сообщало осенью 2022 года, что Лея Теплякова в возрасте 5 лет освоила программу 4 класса и стала самой юной школьницей страны. В 2024 году девочка сдала ЕГЭ.
«Все хорошо: очередной ребенок поступает в вуз, подали документы в МГУ. Все прекрасно, будем надеяться, что МГУ не будет заниматься сливами всякими всевозможными, потому что мы хотим все-таки учиться, а не непонятно, что делать. Пока еще не совсем все результаты пришли, но пришли по тем экзаменам, которых нам достаточно, чтобы поступать. Поэтому все отлично. Что еще хотим сказать? Система наша работает. Как видите, третий ребенок школу заканчивает в 8 лет официально. Алиса закончила в семь, в принципе все остальные тоже в семь сдавали экзамены за 11 класс. Но такого механизма, чтобы закончить школу в 7 лет, у нас к сожалению, нет, потому что попадает ЕГЭ на ОГЭ», – рассказал Евгений Тепляков. Он также коснулся вопроса о том, зачем это все делается. По его словам, это делается для того, чтобы «ваши дети не тратили свою жизнь на сидение за партой».
Напомним, что в 2021 году Алиса Теплякова сдала ЕГЭ по русскому языку, математике, биологии и информатике. Девочке тогда было полных 8 лет. Она родилась 23 июня 2012 года. В этом же году, но уже в 9 лет, девочка поступила на договорную форму обучения психологического факультета МГУ на специальность «Психология служебной деятельности». Аттестат об окончании 9 классов Алиса получила в 7 лет.
Семью преследовали всевозможные скандалы, из-за чего родители планировали перевести Алису и уже получившего школьное образование Хеймдалля в платный вуз. Речь шла об университете «Синергия». Однако ректор после того, как родители подали документы Алисы и Хеймдалля на поступление, обратился в Минобрнауки с просьбой рассмотреть возможность внесения изменений в закон «Об образовании в РФ», которые бы вводили возрастной ценз на поступление на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры. Тепляковым в поступлении было отказано, так как в «Синергии» есть локальный документ, запрещающий поступление абитуриентам младше 14 лет.
Сообщение Сестра Алисы Тепляковой сдала ЕГЭ в 8 лет появились сначала на Учительская газета.
Как воспитать успешного хоккеиста: о правилах тренировки рассказал основатель спортшколы
От чего зависит успех в спорте и спортивные победы? О том, какой должна быть физическая нагрузка и какие навыки для этого необходимы, рассказал Артур Акулиничев, специалист по силовой подготовке, основатель спортивной школы.
Успех в спорте, победы в соревнованиях – все это имеет свои слагаемые. Важнейшие из них – отличная физическая подготовка юного спортсмена, наличие у него развитых двигательных навыков – равновесия, перемещения и контроля внешних объектов. Что касается необходимых физических качеств, то их, как отметил Артур Акулиничев, специалист по силовой подготовке, основатель спортивной школы DOUBLE A ATHLETICS, шесть: скорость, сила, координация, гибкость, ловкость, выносливость.
Каким должен быть хоккеист
Хоккей – это сложнокоординационный и контактный вид спорта, в котором движение происходит на высокой скорости. Успех на площадке во многом зависит от уровня физического развития игрока.
Если спортсмен сильный и координированный, он будет способен выдерживать внушительные физические нагрузки. Например, на тренировке ребенок прыгает через барьер. Чем больше его вес и чем больше высота, с которой он падает, преодолевая барьер, тем выше сила, которая действует на его тело во время приземления. Если мышцы и связки спортсмена не готовы принимать такую нагрузку, то сформируется неправильный двигательный шаблон: ребенок будет распределять усилие по мышцам неравномерно, и это может стать причиной травмы.
В тренировочном процессе особое внимание уделяется силовой нагрузке, которая повышает устойчивость к травмам, позволяет спортсмену заниматься дольше, и, как следствие, повышать свои показатели и демонстрировать прогресс. Стандартная силовая тренировка на нижние конечности в идеале должна состоять из двух блоков, в первый из которых входят сплит-приседания, выпады в сторону с касанием пола, сплит-прыжки, а во второй – подъемы таза из положения лежа на спине, «мертвая» тяга на одной ноге и прыжки в длину.
Одно из ключевых физических качеств для хоккеиста – скорость. Ее обычно измеряют в метрах в секунду, в рамках спринта на дистанции 40 метров. Результаты измерения позволяют оценить, как быстро спортсмен перемещается по площадке, и разработать программу для повышения его показателей. Если он двигается быстро, он способен опережать своего соперника. Более того, достаточно ловкий и быстрый хоккеист точно знает, на каком этапе ему нужно ускориться, чтобы занять наиболее выгодную позицию для атаки и сделать бросок. И это научный факт: есть исследования, результаты которых показали наличие прямой связи между скоростью спортсмена и его игрового времени, числом побед, и, как следствие, суммы контракта.
Методика обучения хоккею в России
В России в хоккейные школы детей набирают с пяти лет. Сначала их ставят на коньки – учат кататься, держать клюшку, выполнять самые простые движения с шайбой, дают несложные игровые задания. Однако большая часть российских школ предъявляет к уровню начинающих хоккеистов достаточно высокие требования – по сути, тренеры желают видеть у себя в команде пятилетних детей, уже умеющих и кататься, и держать клюшку, и вести шайбу, и даже выполнять броски.
Очевидно, что обучение хоккею нужно выстраивать с учетом тренировки ключевых двигательных навыков и физических качеств, которые считаются основой не только для спортивных достижений, но и для здоровья. Оптимальная модель – от простого к сложному. То есть сначала должна идти физическая подготовка, и только затем – освоение техники.
Как выстраивать обучение правильно
Правильная, поэтапная подготовка ребенка к хоккею может выглядеть следующим образом:
Освоение базовых двигательных навыков – умение держать равновесие, выполнять стойки на одной ноге с открытыми и с закрытыми глазами. Освоение этого навыка стоит н...
От чего зависит успех в спорте и спортивные победы? О том, какой должна быть физическая нагрузка и какие навыки для этого необходимы, рассказал Артур Акулиничев, специалист по силовой подготовке, основатель спортивной школы.
Успех в спорте, победы в соревнованиях – все это имеет свои слагаемые. Важнейшие из них – отличная физическая подготовка юного спортсмена, наличие у него развитых двигательных навыков – равновесия, перемещения и контроля внешних объектов. Что касается необходимых физических качеств, то их, как отметил Артур Акулиничев, специалист по силовой подготовке, основатель спортивной школы DOUBLE A ATHLETICS, шесть: скорость, сила, координация, гибкость, ловкость, выносливость.
Каким должен быть хоккеист
Хоккей – это сложнокоординационный и контактный вид спорта, в котором движение происходит на высокой скорости. Успех на площадке во многом зависит от уровня физического развития игрока.
Если спортсмен сильный и координированный, он будет способен выдерживать внушительные физические нагрузки. Например, на тренировке ребенок прыгает через барьер. Чем больше его вес и чем больше высота, с которой он падает, преодолевая барьер, тем выше сила, которая действует на его тело во время приземления. Если мышцы и связки спортсмена не готовы принимать такую нагрузку, то сформируется неправильный двигательный шаблон: ребенок будет распределять усилие по мышцам неравномерно, и это может стать причиной травмы.
В тренировочном процессе особое внимание уделяется силовой нагрузке, которая повышает устойчивость к травмам, позволяет спортсмену заниматься дольше, и, как следствие, повышать свои показатели и демонстрировать прогресс. Стандартная силовая тренировка на нижние конечности в идеале должна состоять из двух блоков, в первый из которых входят сплит-приседания, выпады в сторону с касанием пола, сплит-прыжки, а во второй – подъемы таза из положения лежа на спине, «мертвая» тяга на одной ноге и прыжки в длину.
Одно из ключевых физических качеств для хоккеиста – скорость. Ее обычно измеряют в метрах в секунду, в рамках спринта на дистанции 40 метров. Результаты измерения позволяют оценить, как быстро спортсмен перемещается по площадке, и разработать программу для повышения его показателей. Если он двигается быстро, он способен опережать своего соперника. Более того, достаточно ловкий и быстрый хоккеист точно знает, на каком этапе ему нужно ускориться, чтобы занять наиболее выгодную позицию для атаки и сделать бросок. И это научный факт: есть исследования, результаты которых показали наличие прямой связи между скоростью спортсмена и его игрового времени, числом побед, и, как следствие, суммы контракта.
Методика обучения хоккею в России
В России в хоккейные школы детей набирают с пяти лет. Сначала их ставят на коньки – учат кататься, держать клюшку, выполнять самые простые движения с шайбой, дают несложные игровые задания. Однако большая часть российских школ предъявляет к уровню начинающих хоккеистов достаточно высокие требования – по сути, тренеры желают видеть у себя в команде пятилетних детей, уже умеющих и кататься, и держать клюшку, и вести шайбу, и даже выполнять броски.
Очевидно, что обучение хоккею нужно выстраивать с учетом тренировки ключевых двигательных навыков и физических качеств, которые считаются основой не только для спортивных достижений, но и для здоровья. Оптимальная модель – от простого к сложному. То есть сначала должна идти физическая подготовка, и только затем – освоение техники.
Как выстраивать обучение правильно
Правильная, поэтапная подготовка ребенка к хоккею может выглядеть следующим образом:
Освоение базовых двигательных навыков – умение держать равновесие, выполнять стойки на одной ноге с открытыми и с закрытыми глазами. Освоение этого навыка стоит н...
Меры безопасности в школах, детсадах и лагерях усилили в Дагестане
Вечером в воскресенье, 23 июня, в дагестанских городах Дербенте и Махачкале были совершены нападения на полицейских и религиозные здания. Погибли люди.
На фоне произошедших нападений в Дербенте и Махачкале в Дагестане усилили меры безопасности в школах, детских садах и загородных лагерях. На ежедневной планерке администрации Махачкалы с участием заместителей главы и руководителей структурных подразделений стало известно, что информация о возгорании в школе № 52 оказалась недостоверной. По словам заместителя главы Махачкалы – и.о. начальника Управления образования Эмилии Раджабовой, 24 июня прошел экзамен в формате ОГЭ по русскому языку (резервный день). На сдачу этого экзамена заявились 857 участников, назначено 680 педагогов в качестве организаторов пунктов проведения экзаменов. Эмилия Раджабова сообщила, что все ППЭ готовы к ОГЭ в полном объеме согласно порядку проведения Государственной итоговой аттестации и методическим рекомендациям. Она подчеркнула, что меры по обеспечению безопасности предприняты в полном объеме.
В пресс-службе Министерства образования и науки Дагестана сообщили, что в Минобрнауки республики идет обсуждение по усилению безопасности в образовательных организациях. Министр образования и науки Дагестана Яхья Бучаев провел плановое совещание с руководителями структурных подразделений ведомства. В начале совещания была объявлена минута молчания в память о погибших. Министр осудил произошедшее в республике, назвав это «бесчеловечным актом, направленным против невинных людей, представителей правоохранительных органов, духовенства».
Яхья Бучаев сообщил ТАСС, что 24 июня в штатном режиме работают пришкольные и загородные лагеря, не прекращали работу детские сады. По словам министра образования и науки Дагестана, на их территориях усилены меры безопасности.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что в Дагестане 24, 25 и 26 июня объявлены днями траура из-за произошедших терактов. Как сообщили в СК РФ, 23 июня были совершены вооруженные нападения на религиозные здания в Махачкале и Дербенте. По предварительным данным, погибли 15 полицейских, четверо гражданских, в том числе православный священник.
Сообщение Меры безопасности в школах, детсадах и лагерях усилили в Дагестане появились сначала на Учительская газета.
Вечером в воскресенье, 23 июня, в дагестанских городах Дербенте и Махачкале были совершены нападения на полицейских и религиозные здания. Погибли люди.
На фоне произошедших нападений в Дербенте и Махачкале в Дагестане усилили меры безопасности в школах, детских садах и загородных лагерях. На ежедневной планерке администрации Махачкалы с участием заместителей главы и руководителей структурных подразделений стало известно, что информация о возгорании в школе № 52 оказалась недостоверной. По словам заместителя главы Махачкалы – и.о. начальника Управления образования Эмилии Раджабовой, 24 июня прошел экзамен в формате ОГЭ по русскому языку (резервный день). На сдачу этого экзамена заявились 857 участников, назначено 680 педагогов в качестве организаторов пунктов проведения экзаменов. Эмилия Раджабова сообщила, что все ППЭ готовы к ОГЭ в полном объеме согласно порядку проведения Государственной итоговой аттестации и методическим рекомендациям. Она подчеркнула, что меры по обеспечению безопасности предприняты в полном объеме.
В пресс-службе Министерства образования и науки Дагестана сообщили, что в Минобрнауки республики идет обсуждение по усилению безопасности в образовательных организациях. Министр образования и науки Дагестана Яхья Бучаев провел плановое совещание с руководителями структурных подразделений ведомства. В начале совещания была объявлена минута молчания в память о погибших. Министр осудил произошедшее в республике, назвав это «бесчеловечным актом, направленным против невинных людей, представителей правоохранительных органов, духовенства».
Яхья Бучаев сообщил ТАСС, что 24 июня в штатном режиме работают пришкольные и загородные лагеря, не прекращали работу детские сады. По словам министра образования и науки Дагестана, на их территориях усилены меры безопасности.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что в Дагестане 24, 25 и 26 июня объявлены днями траура из-за произошедших терактов. Как сообщили в СК РФ, 23 июня были совершены вооруженные нападения на религиозные здания в Махачкале и Дербенте. По предварительным данным, погибли 15 полицейских, четверо гражданских, в том числе православный священник.
Сообщение Меры безопасности в школах, детсадах и лагерях усилили в Дагестане появились сначала на Учительская газета.
В СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным
Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране, заявил глава СПЧ Валерий Фадеев на расширенном заседании рабочей группы СПЧ по вопросам образования.
Глава СПЧ Валерий Фадеев считает, что оклад учителя должен быть федеральным и составлять 70%. «Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране. Оклад должен быть федеральным и составлять процентов 70», – приводятся слова Фадеева в официальном канале СПЧ.
В свою очередь председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина сообщила, что представители обеих палат парламента «за». «В нашем лице Сергей Сергеевич Кравцов найдет единомышленников. Политической воли у нас хватит», – сказала депутат.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова вице-премьера Дмитрия Чернышенко, который рассказал, что в Правительстве РФ работают над проектом новой системы оплаты труда педагогов. Чернышенко отметил, что вопрос с учительскими зарплатами очень важный и контролируется Министерством просвещения России. По его словам, Минпросвещения следит за тем, чтобы уровень доходов педагогов достигал средней зарплаты в конкретно взятом регионе.
Дмитрий Чернышенко сообщил, что «идет разработка пилотного проекта по внедрению новых систем оплаты труда работников сферы образования, готовятся предложения по снижению ее разницы в разных субъектах, ведется мониторинг достижения целевых показателей уровня заработной платы». Вице-премьер добавил, что все эти действия предполагают единый подход к формированию доходов педагогов.
Сообщение В СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным появились сначала на Учительская газета.
Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране, заявил глава СПЧ Валерий Фадеев на расширенном заседании рабочей группы СПЧ по вопросам образования.
Глава СПЧ Валерий Фадеев считает, что оклад учителя должен быть федеральным и составлять 70%. «Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране. Оклад должен быть федеральным и составлять процентов 70», – приводятся слова Фадеева в официальном канале СПЧ.
В свою очередь председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина сообщила, что представители обеих палат парламента «за». «В нашем лице Сергей Сергеевич Кравцов найдет единомышленников. Политической воли у нас хватит», – сказала депутат.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова вице-премьера Дмитрия Чернышенко, который рассказал, что в Правительстве РФ работают над проектом новой системы оплаты труда педагогов. Чернышенко отметил, что вопрос с учительскими зарплатами очень важный и контролируется Министерством просвещения России. По его словам, Минпросвещения следит за тем, чтобы уровень доходов педагогов достигал средней зарплаты в конкретно взятом регионе.
Дмитрий Чернышенко сообщил, что «идет разработка пилотного проекта по внедрению новых систем оплаты труда работников сферы образования, готовятся предложения по снижению ее разницы в разных субъектах, ведется мониторинг достижения целевых показателей уровня заработной платы». Вице-премьер добавил, что все эти действия предполагают единый подход к формированию доходов педагогов.
Сообщение В СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным появились сначала на Учительская газета.
Секрет здорового завтрака: каким и когда должен быть первый прием пищи, чтобы забыть о болезнях
Люди завтракают по-разному. Одним хватает чашечки кофе с булочкой, другие предпочитают более сытный вариант, третьи вообще обходятся без завтрака. А между тем, следуя определенным правилам, из него можно извлечь максимальную пользу для здоровья.
По словам врача-терапевта и гастроэнтеролога Ольги Помойнецкой, начинать завтракать необходимо через 30-40 минут после пробуждения. Причем за 15-20 минут до первого приема пищи следует выпить стакан чистой теплой воды. Она поможет активизировать работу кишечника и желудка, а также запустить метаболические процессы в организме, способствующие здоровому пищеварению.
Прохладная, а тем более охлажденная вода по утрам может вызвать стрессовую реакцию организма. Если спросонья лень греть воду, то стоит с вечера наполнить термос кипятком, чтобы под утро он достиг нужной температуры. Теплая вода заставит активнее работать желчный пузырь, делая желчь более текучей.
Нельзя затягивать первый прием пищи более чем на час после подъема с постели. Иначе повысится уровень кортизола – гормона стресса, образующегося в надпочечниках, которые при длительном голодании истощаются.
Врач рекомендует в своем Telegram-канале есть по утрам больше зелени и клетчатки, делая, например, полезный летний смузи на завтрак. Кроме того, в утреннем рационе следует отдавать предпочтение продуктам с высоким содержанием белков и полезных жиров – яйцам, сливочному маслу, жирной рыбе, паштетам. При этом, конечно же, нужно помнить о количестве пищи и не передать.
Сообщение Секрет здорового завтрака: каким и когда должен быть первый прием пищи, чтобы забыть о болезнях появились сначала на Учительская газета.
Люди завтракают по-разному. Одним хватает чашечки кофе с булочкой, другие предпочитают более сытный вариант, третьи вообще обходятся без завтрака. А между тем, следуя определенным правилам, из него можно извлечь максимальную пользу для здоровья.
По словам врача-терапевта и гастроэнтеролога Ольги Помойнецкой, начинать завтракать необходимо через 30-40 минут после пробуждения. Причем за 15-20 минут до первого приема пищи следует выпить стакан чистой теплой воды. Она поможет активизировать работу кишечника и желудка, а также запустить метаболические процессы в организме, способствующие здоровому пищеварению.
Прохладная, а тем более охлажденная вода по утрам может вызвать стрессовую реакцию организма. Если спросонья лень греть воду, то стоит с вечера наполнить термос кипятком, чтобы под утро он достиг нужной температуры. Теплая вода заставит активнее работать желчный пузырь, делая желчь более текучей.
Нельзя затягивать первый прием пищи более чем на час после подъема с постели. Иначе повысится уровень кортизола – гормона стресса, образующегося в надпочечниках, которые при длительном голодании истощаются.
Врач рекомендует в своем Telegram-канале есть по утрам больше зелени и клетчатки, делая, например, полезный летний смузи на завтрак. Кроме того, в утреннем рационе следует отдавать предпочтение продуктам с высоким содержанием белков и полезных жиров – яйцам, сливочному маслу, жирной рыбе, паштетам. При этом, конечно же, нужно помнить о количестве пищи и не передать.
Сообщение Секрет здорового завтрака: каким и когда должен быть первый прием пищи, чтобы забыть о болезнях появились сначала на Учительская газета.
Акулина Гречишница: что нужно сделать 26 июня, чтобы сберечь удачу и здоровье, народные приметы
26 июня православная церковь вспоминает святую мученицу Акилину, жившую в III веке. В народном календаре – Акулина Гречишница. В старину в это время сеяли гречиху и варили гречневую кашу из остатков крупы. Считалось, что в этот день она приносит счастье и удачу.
26 июня православные христиане вспоминают святую мученицу Акилину, появившуюся на свет в финикийском городе Библа в III веке. Согласно писаниям, Акилина, родившаяся в благочестивой христианской семье, во всем следовала примеру родителей, а в чем-то и опережала их. В пять лет она приняла крещение, а в десять поняла, в чем заключается ее предназначение.
Девочка стала рассказывать подругам из языческих семей о том, что такое христианство, уговаривая их пойти по ее стопам. Слухи об этом дошли до наместника императора Диоклетиана. Приказав привести к нему 12 летнюю девочку, тот попытался припугнуть ее. Вместо того, чтобы испугаться, юная христианка начала уговаривать его отказаться от идолопоклонничества.
Взбешенный язычник приказал бросить непокорную девочку в тюрьму и подвергнуть самым страшным пыткам. Когда Акилина скончалась, ее тело вывезли за город.
Мощи Акилины были преданы земле христианами, нашедшими дорогу к вере благодаря проповедям юной финикийки. Вскоре люди заметили, что возле места ее захоронения происходят чудеса исцеления. Позже мощи Акилины перенесли в Константинополь, где в честь святой построили храм.
Народный календарь: Акулина Гречишница
На Руси святую Акилину назвали на свой лад – Акулиной. А праздник стали именовать Акулиной Гречишницей. Название дали неслучайно: в это время начинали сеять гречиху, считавшуюся одной из основных культур. Сроки посева прихотливой гречихи привязывали к народному празднику. По этому поводу обычно говорили: «За неделю до Акулин, либо спустя неделю после Акулин».
Уже в те времена люди знали, что вкусная каша, сваренная из гречихи, благотворно влияет на здоровье. Несмотря на то, что гречиха считалась привередливой культурой, народ не жалел сил. Старинные поговорки лучше всего отражают отношение к ценному продукту питания:
— «Овсяная каша сама себя хвалит, а гречневую – люди»
— «Гречневая каша – матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной»
— «Гречневая каша сама себя хвалит: я-де с маслом хороша».
К слову, у праздника есть еще одно название, вызывающее непонятные ассоциации: «Акулина задери хвосты». На самом деле все объясняется просто: в это время комары досаждали не только людям, но и животным. Отбиваясь от комаров, оводов, мух и других надоедливых насекомых, коровы, например, поднимали хвосты.
Акулина Гречишница: что можно делать
В день памяти мученицы Акилины народ ходил в церковь, чтобы почтить святую, отдавшую жизнь за веру в Бога. Зажиная свечи и молясь, люди просили помощи в делах, связанных с воспитанием детей, сельским хозяйством. Зная о том, что мощи Акилины исцеляли людей, умоляли избавить от недугов.
На Акулину Гречишницу полагалось собираться за столом вместе с родственниками. Нетрудно догадаться, что главным блюдом семейного застолья считалась гречневая каша. У хозяек было припасено немало рецептов, доставшихся от родни.
Блюдо приправляли луком, жареными грибами, ароматными травами, маслом или сметаной. Помимо каши, крупу для которой берегли с прошлого года, на столе можно бывала запеканка из гречки, блины, приготовленные на основе гречневой муки.
Наши предки считали, что на Акулину Гречишницу надо вдоволь накормить гречневой кашей нищих, а также странствующих людей. Согласно традициям, поев, те желали хозяевам хорошего урожая. Старцы говорили, что если на Акулину Гречишницу устроить настоящий гречишный праздник – удача не покинет дом, а семья на целый год забудет о болезнях.
Акулина Гречишница: народные приметы
Глав...
26 июня православная церковь вспоминает святую мученицу Акилину, жившую в III веке. В народном календаре – Акулина Гречишница. В старину в это время сеяли гречиху и варили гречневую кашу из остатков крупы. Считалось, что в этот день она приносит счастье и удачу.
26 июня православные христиане вспоминают святую мученицу Акилину, появившуюся на свет в финикийском городе Библа в III веке. Согласно писаниям, Акилина, родившаяся в благочестивой христианской семье, во всем следовала примеру родителей, а в чем-то и опережала их. В пять лет она приняла крещение, а в десять поняла, в чем заключается ее предназначение.
Девочка стала рассказывать подругам из языческих семей о том, что такое христианство, уговаривая их пойти по ее стопам. Слухи об этом дошли до наместника императора Диоклетиана. Приказав привести к нему 12 летнюю девочку, тот попытался припугнуть ее. Вместо того, чтобы испугаться, юная христианка начала уговаривать его отказаться от идолопоклонничества.
Взбешенный язычник приказал бросить непокорную девочку в тюрьму и подвергнуть самым страшным пыткам. Когда Акилина скончалась, ее тело вывезли за город.
Мощи Акилины были преданы земле христианами, нашедшими дорогу к вере благодаря проповедям юной финикийки. Вскоре люди заметили, что возле места ее захоронения происходят чудеса исцеления. Позже мощи Акилины перенесли в Константинополь, где в честь святой построили храм.
Народный календарь: Акулина Гречишница
На Руси святую Акилину назвали на свой лад – Акулиной. А праздник стали именовать Акулиной Гречишницей. Название дали неслучайно: в это время начинали сеять гречиху, считавшуюся одной из основных культур. Сроки посева прихотливой гречихи привязывали к народному празднику. По этому поводу обычно говорили: «За неделю до Акулин, либо спустя неделю после Акулин».
Уже в те времена люди знали, что вкусная каша, сваренная из гречихи, благотворно влияет на здоровье. Несмотря на то, что гречиха считалась привередливой культурой, народ не жалел сил. Старинные поговорки лучше всего отражают отношение к ценному продукту питания:
— «Овсяная каша сама себя хвалит, а гречневую – люди»
— «Гречневая каша – матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной»
— «Гречневая каша сама себя хвалит: я-де с маслом хороша».
К слову, у праздника есть еще одно название, вызывающее непонятные ассоциации: «Акулина задери хвосты». На самом деле все объясняется просто: в это время комары досаждали не только людям, но и животным. Отбиваясь от комаров, оводов, мух и других надоедливых насекомых, коровы, например, поднимали хвосты.
Акулина Гречишница: что можно делать
В день памяти мученицы Акилины народ ходил в церковь, чтобы почтить святую, отдавшую жизнь за веру в Бога. Зажиная свечи и молясь, люди просили помощи в делах, связанных с воспитанием детей, сельским хозяйством. Зная о том, что мощи Акилины исцеляли людей, умоляли избавить от недугов.
На Акулину Гречишницу полагалось собираться за столом вместе с родственниками. Нетрудно догадаться, что главным блюдом семейного застолья считалась гречневая каша. У хозяек было припасено немало рецептов, доставшихся от родни.
Блюдо приправляли луком, жареными грибами, ароматными травами, маслом или сметаной. Помимо каши, крупу для которой берегли с прошлого года, на столе можно бывала запеканка из гречки, блины, приготовленные на основе гречневой муки.
Наши предки считали, что на Акулину Гречишницу надо вдоволь накормить гречневой кашей нищих, а также странствующих людей. Согласно традициям, поев, те желали хозяевам хорошего урожая. Старцы говорили, что если на Акулину Гречишницу устроить настоящий гречишный праздник – удача не покинет дом, а семья на целый год забудет о болезнях.
Акулина Гречишница: народные приметы
Глав...
Старшие и младшие дети: россияне рассказали, кто из них лучше учился и нашел более удачную работу
Казалось бы, в семьях, где есть старшие и младшие дети, у них должны быть одинаковые шансы на успешное образование и построение карьеры. Однако разница в возрасте, личностные качества и фактор везения вносят свои коррективы.
Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 1 апреля по 20 июня 2024 года опросили 2,5 тысячи родителей, имеющих двух совершеннолетних детей, из 436 городов во всех округах страны, чтобы выяснить, какие из них наиболее успешны в учебе и карьере.
Мнения респондентов разделились почти поровну: 47% сообщили, что их дети учились в школе примерно одинаково, а 53% назвали более успешными своих первенцев – 27 против 22 процентов у младших чад. После школы оба ребенка из 60% семей продолжили обучение в вузах, а в 7% случаев – в среднее профессиональное училище (колледж).
Во время поступления в эти учебные заведения удачливее оказались старшие ребята – 13 против 9 процентов. Они же вдвое успешнее окончили вузы (24%/12%), однако больше половины участников анкетирования (54%) сообщили, что их дети практически с одинаковым успехом окончили институт, но каждый десятый опрошенный пользователь (10%) не смог ничего ответить.
А вот родители детей, которые оба окончили колледж, больше довольны оценками в дипломе младшего ребенка – 27 против 14 процентов. Тем не менее большинство респондентов (55%) ответили, что оба окончили колледж примерно одинаково. Еще 4% затруднились с ответом.
Что касается дальнейшего трудоустройства, то 44% респондентов сообщили о равных условиях работы детей. И все же каждый пятый старший ребенок (20%) оказался успешнее младшего (16%), а еще 20% опрошенных родителей воздержались от ответа.
Сообщение Старшие и младшие дети: россияне рассказали, кто из них лучше учился и нашел более удачную работу появились сначала на Учительская газета.
Казалось бы, в семьях, где есть старшие и младшие дети, у них должны быть одинаковые шансы на успешное образование и построение карьеры. Однако разница в возрасте, личностные качества и фактор везения вносят свои коррективы.
Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 1 апреля по 20 июня 2024 года опросили 2,5 тысячи родителей, имеющих двух совершеннолетних детей, из 436 городов во всех округах страны, чтобы выяснить, какие из них наиболее успешны в учебе и карьере.
Мнения респондентов разделились почти поровну: 47% сообщили, что их дети учились в школе примерно одинаково, а 53% назвали более успешными своих первенцев – 27 против 22 процентов у младших чад. После школы оба ребенка из 60% семей продолжили обучение в вузах, а в 7% случаев – в среднее профессиональное училище (колледж).
Во время поступления в эти учебные заведения удачливее оказались старшие ребята – 13 против 9 процентов. Они же вдвое успешнее окончили вузы (24%/12%), однако больше половины участников анкетирования (54%) сообщили, что их дети практически с одинаковым успехом окончили институт, но каждый десятый опрошенный пользователь (10%) не смог ничего ответить.
А вот родители детей, которые оба окончили колледж, больше довольны оценками в дипломе младшего ребенка – 27 против 14 процентов. Тем не менее большинство респондентов (55%) ответили, что оба окончили колледж примерно одинаково. Еще 4% затруднились с ответом.
Что касается дальнейшего трудоустройства, то 44% респондентов сообщили о равных условиях работы детей. И все же каждый пятый старший ребенок (20%) оказался успешнее младшего (16%), а еще 20% опрошенных родителей воздержались от ответа.
Сообщение Старшие и младшие дети: россияне рассказали, кто из них лучше учился и нашел более удачную работу появились сначала на Учительская газета.
Китайский рецепт долголетия и немного сыра: как дожить до глубокой и здоровой старости
Среди многих причин, непосредственно влияющих на продолжительность жизни и здоровье человека, есть главные, очевидные, и сопутствующие, весьма неожиданные, факторы.
Китайские ученые из Шанхайского университета Цзяо Тун провели масштабное исследование, посвященное поиску ключевого фактора здорового старения и долгой жизни. В нем были задействовано 2,3 миллиона человек, которые были протестированы по методу менделеевской рандомизации, основанному на ДНК.
Этот метод позволяет оценивать причинно-следственные связи состояния здоровья людей, не проводя клинические испытания. Кроме того, он выявляет наиболее сильные причинные факторы, действующие на продолжительность жизни человека.
Выяснилось, что на физическое здоровье оказывает существенное влияние причины социально-экономического характера, индивидуальные особенности и привычки человека, однако главным стимулом долголетия является его психическое благополучие. Оно подразумевает удовлетворенность жизнью, перманентно хорошее настроение и нормальный уровень невротизма.
Данная публикация носит исключительно информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.
Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.
Сообщение Китайский рецепт долголетия и немного сыра: как дожить до глубокой и здоровой старости появились сначала на Учительская газета.
Среди многих причин, непосредственно влияющих на продолжительность жизни и здоровье человека, есть главные, очевидные, и сопутствующие, весьма неожиданные, факторы.
Китайские ученые из Шанхайского университета Цзяо Тун провели масштабное исследование, посвященное поиску ключевого фактора здорового старения и долгой жизни. В нем были задействовано 2,3 миллиона человек, которые были протестированы по методу менделеевской рандомизации, основанному на ДНК.
Этот метод позволяет оценивать причинно-следственные связи состояния здоровья людей, не проводя клинические испытания. Кроме того, он выявляет наиболее сильные причинные факторы, действующие на продолжительность жизни человека.
Выяснилось, что на физическое здоровье оказывает существенное влияние причины социально-экономического характера, индивидуальные особенности и привычки человека, однако главным стимулом долголетия является его психическое благополучие. Оно подразумевает удовлетворенность жизнью, перманентно хорошее настроение и нормальный уровень невротизма.
Данная публикация носит исключительно информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.
Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: Похудение, Про питание, Здоровье.
Сообщение Китайский рецепт долголетия и немного сыра: как дожить до глубокой и здоровой старости появились сначала на Учительская газета.
В Приморском крае лидером по количеству 100-балльников ЕГЭ стал Лицей «Технический»
Лицей «Технический», находящийся во Владивостоке, неизменно показывает высокие средние баллы ЕГЭ по математике, физике, химии и информатике.
Лицей «Технический», расположенный во Владивостоке, всегда славился качеством обучения – этому уделяется серьезное внимание с момента его открытия в 1990 году.
Лицеисты рано начинают углубленно погружаться в физику и математику. «В 10 и 11 классах ребятам предлагают технологический профиль (физика, математика и информатика) и инженерный (физика, математика и химия)», – сообщили специалисты Роспотребнадзора.
Знания, полученные в лицее, помогают выпускникам поступать не только в вузы, расположенные в Приморском крае, но и в высшие учебные заведения Москвы и Санкт-Петербурга. В их числе: МГУ имени М.В. Ломоносова, Московский физико-технический институт, Московский авиационный институт, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Высшая школа экономики и другие.
В Лицее «Технический» учатся только мальчики. Школьники рассказывают, что здесь все очень серьезно относятся к учебе и отмечают высокий уровень преподавания предметов. Особое внимание уделяется физике, математике, химии.
По словам лицеистов, атмосфера способствует тому, чтобы всем хотелось учиться еще лучше. Это заставляет не думать об усталости, браться за сверхсложные задания, выполнять индивидуальные опережающие задачи и многое другое.
В этом году ребята в очередной раз громко заявили о себе: в Лицее уже пять стобалльников. Данил Ларов и Михаэль Штермер блестяще сдали профильную математику, Никита Рогов и Егор Еременко показали прекрасные знания физики, Иван Башков отличился, сдавая русский язык. В Лицее есть даже 200-балльник. Илье Кожевникову сопутствовала удача на ЕГЭ по русскому языку и физике.
Конечно же, дело не в удаче, хотя и она важна на экзаменах. Дело в глубоких знаниях, которыми отличаются учащиеся Лицея «Технический». Самый известный выпускник учебного заведения, молодой ученый, доктор физико-математических наук Сергей Макаров является одним из немногих, кому в 31 год удалось стать лауреатом премии области науки и инноваций и получить ее из рук Президента России Владимира Путина. Эту награду присуждают за значительный вклад в развитие отечественной науки.
Сообщение В Приморском крае лидером по количеству 100-балльников ЕГЭ стал Лицей «Технический» появились сначала на Учительская газета.
Лицей «Технический», находящийся во Владивостоке, неизменно показывает высокие средние баллы ЕГЭ по математике, физике, химии и информатике.
Лицей «Технический», расположенный во Владивостоке, всегда славился качеством обучения – этому уделяется серьезное внимание с момента его открытия в 1990 году.
Лицеисты рано начинают углубленно погружаться в физику и математику. «В 10 и 11 классах ребятам предлагают технологический профиль (физика, математика и информатика) и инженерный (физика, математика и химия)», – сообщили специалисты Роспотребнадзора.
Знания, полученные в лицее, помогают выпускникам поступать не только в вузы, расположенные в Приморском крае, но и в высшие учебные заведения Москвы и Санкт-Петербурга. В их числе: МГУ имени М.В. Ломоносова, Московский физико-технический институт, Московский авиационный институт, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Высшая школа экономики и другие.
В Лицее «Технический» учатся только мальчики. Школьники рассказывают, что здесь все очень серьезно относятся к учебе и отмечают высокий уровень преподавания предметов. Особое внимание уделяется физике, математике, химии.
По словам лицеистов, атмосфера способствует тому, чтобы всем хотелось учиться еще лучше. Это заставляет не думать об усталости, браться за сверхсложные задания, выполнять индивидуальные опережающие задачи и многое другое.
В этом году ребята в очередной раз громко заявили о себе: в Лицее уже пять стобалльников. Данил Ларов и Михаэль Штермер блестяще сдали профильную математику, Никита Рогов и Егор Еременко показали прекрасные знания физики, Иван Башков отличился, сдавая русский язык. В Лицее есть даже 200-балльник. Илье Кожевникову сопутствовала удача на ЕГЭ по русскому языку и физике.
Конечно же, дело не в удаче, хотя и она важна на экзаменах. Дело в глубоких знаниях, которыми отличаются учащиеся Лицея «Технический». Самый известный выпускник учебного заведения, молодой ученый, доктор физико-математических наук Сергей Макаров является одним из немногих, кому в 31 год удалось стать лауреатом премии области науки и инноваций и получить ее из рук Президента России Владимира Путина. Эту награду присуждают за значительный вклад в развитие отечественной науки.
Сообщение В Приморском крае лидером по количеству 100-балльников ЕГЭ стал Лицей «Технический» появились сначала на Учительская газета.
О правах учителей и регулировании школьной дисциплины шла речь в Совете при Президенте РФ
Министр просвещения РФ обсудил с членами рабочей группы СПЧ по вопросам образования воспитательную работу в российских школах. Обсуждение касалось защиты прав педагогов и регулирования дисциплины в учебных заведениях.
О воспитательной работе в школах говорилось на заседании рабочей группы Совета при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека по вопросам образования. По словам главы Минпросвещения, в процессе воспитания значима совместная работа семьи и школы. Ведомство предлагает методические рекомендации для родителей, где можно найти ответы на вопросы относительно воспитательного и образовательного процессов.
Советником главы государства Валерием Фадеевым было предложено предоставить учителям инструменты педагогического воздействия – например, введение оценки за поведение и расширение полномочий педсоветов. Как отметил глава Минпросвещения Сергей Кравцов, при принятии решений в регулировании поведения детей необходимо обходиться без перегибов. В целом допустима возможность ввести оценки за поведение, однако следует договориться о критериях такой оценки и ее значении.
Министр отметил также значимую роль социальной среды, в которой находится ребенок. В частности, позитивное влияние на его обучение оказывает введение единых программ воспитания, учебников, безопасное информационное пространство, которое обеспечено в том числе ФГИС «Моя школа». Об этом сообщает сайт Минпросвещения России.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» информировало, в СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным. Читателям также рассказывали о выступлении в МПГУ победителя конкурса учителей Олега Парамонова, оно касалось профессии педагога.
Сообщение О правах учителей и регулировании школьной дисциплины шла речь в Совете при Президенте РФ появились сначала на Учительская газета.
Министр просвещения РФ обсудил с членами рабочей группы СПЧ по вопросам образования воспитательную работу в российских школах. Обсуждение касалось защиты прав педагогов и регулирования дисциплины в учебных заведениях.
О воспитательной работе в школах говорилось на заседании рабочей группы Совета при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека по вопросам образования. По словам главы Минпросвещения, в процессе воспитания значима совместная работа семьи и школы. Ведомство предлагает методические рекомендации для родителей, где можно найти ответы на вопросы относительно воспитательного и образовательного процессов.
Советником главы государства Валерием Фадеевым было предложено предоставить учителям инструменты педагогического воздействия – например, введение оценки за поведение и расширение полномочий педсоветов. Как отметил глава Минпросвещения Сергей Кравцов, при принятии решений в регулировании поведения детей необходимо обходиться без перегибов. В целом допустима возможность ввести оценки за поведение, однако следует договориться о критериях такой оценки и ее значении.
Министр отметил также значимую роль социальной среды, в которой находится ребенок. В частности, позитивное влияние на его обучение оказывает введение единых программ воспитания, учебников, безопасное информационное пространство, которое обеспечено в том числе ФГИС «Моя школа». Об этом сообщает сайт Минпросвещения России.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» информировало, в СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным. Читателям также рассказывали о выступлении в МПГУ победителя конкурса учителей Олега Парамонова, оно касалось профессии педагога.
Сообщение О правах учителей и регулировании школьной дисциплины шла речь в Совете при Президенте РФ появились сначала на Учительская газета.
