В Державинском стартовал семинар-совещание для специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Его программа реализуется Министерством просвещения Российской Федерации совместно с АНО «Россия — страна возможностей» при поддержке Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам с 2019 года. Державинский выступил в роли соорганизатора семинара.
В «Галдыме» встретились представители региональных министерств, сотрудники правоохранительных органов и органов социальной защиты, психологи и педагоги из 23 регионов. Им предстоит разработать набор программ практического применения, которые представители системы профилактики правонарушений несовершеннолетних смогут использовать в своей работе.
– Проведение межведомственного семинара поможет перенять опыт специалистов из других регионов и выявить новые методики, которые в дальнейшем будут использоваться в вузе и транслироваться по всей стране, – говорит ректор Державинского Владимир Стромов.
Его программа реализуется Министерством просвещения Российской Федерации совместно с АНО «Россия — страна возможностей» при поддержке Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам с 2019 года. Державинский выступил в роли соорганизатора семинара.
В «Галдыме» встретились представители региональных министерств, сотрудники правоохранительных органов и органов социальной защиты, психологи и педагоги из 23 регионов. Им предстоит разработать набор программ практического применения, которые представители системы профилактики правонарушений несовершеннолетних смогут использовать в своей работе.
– Проведение межведомственного семинара поможет перенять опыт специалистов из других регионов и выявить новые методики, которые в дальнейшем будут использоваться в вузе и транслироваться по всей стране, – говорит ректор Державинского Владимир Стромов.
Forwarded from Абитуриент Державинского
Обучение по дополнительным общеразвивающим 🙌
Институт дополнительного образования в 2021-2022 учебном году предлагает для школьников и будущих абитуриентов пройти обучение по дополнительным общеразвивающим программам «Комплексная подготовка к ЕГЭ», «Подготовка к вступительному испытанию в вуз», «Индивидуальные занятия с учащимися» и другим программам для систематизации знаний и успешной сдачи экзаменов по общеобразовательным предметам.
Слушатель может выбрать одну или несколько программ, индивидуальную или групповую форму обучения.
Подробнее по ссылке
Институт дополнительного образования в 2021-2022 учебном году предлагает для школьников и будущих абитуриентов пройти обучение по дополнительным общеразвивающим программам «Комплексная подготовка к ЕГЭ», «Подготовка к вступительному испытанию в вуз», «Индивидуальные занятия с учащимися» и другим программам для систематизации знаний и успешной сдачи экзаменов по общеобразовательным предметам.
Слушатель может выбрать одну или несколько программ, индивидуальную или групповую форму обучения.
Подробнее по ссылке
Forwarded from Наука в Державинском
Державинский анонсирует V областной конкурс научных работ среди школьников «Постигая Науку»🔬
Проводим конкурс, чтобы поддержать талантливую и активную молодежь области, а также предоставить дополнительные возможности получить высшее образование в Державинском университете: победители и призеры конкурса получают до 5 дополнительных баллов при поступлении в 2022 году.
Проводим этот конкурс с 2016 года, заручившись информационной поддержкой Управления образования и науки Тамбовской области!
Подробнее на сайте.
Проводим конкурс, чтобы поддержать талантливую и активную молодежь области, а также предоставить дополнительные возможности получить высшее образование в Державинском университете: победители и призеры конкурса получают до 5 дополнительных баллов при поступлении в 2022 году.
Проводим этот конкурс с 2016 года, заручившись информационной поддержкой Управления образования и науки Тамбовской области!
Подробнее на сайте.
Державинский – участник стартап-интенсива Университета Иннополис
В Университете Иннополис прошел трехдневный Всероссийский интенсив «Развитие инновации в университетах: Стартап как диплом».
Среди участников – 65 представителей 30 вузов-членов Консорциума, а также студенческие команды. Державинский университет представлял специалист акселератора ТГУ Александр Юрлов.
В рамках образовательной программы представители реального сектора экономики и практики ведущих вузов России поделились оптом опытом организации работы стартап-подразделений и подготовки выпускных квалификационных работ в формате стартапов.
По завершению интенсива участники разработали командные проекты, направленные на формирование единых подходов по функционированию проекта «Стартап как диплом» в региональных университетах.
В Университете Иннополис прошел трехдневный Всероссийский интенсив «Развитие инновации в университетах: Стартап как диплом».
Среди участников – 65 представителей 30 вузов-членов Консорциума, а также студенческие команды. Державинский университет представлял специалист акселератора ТГУ Александр Юрлов.
В рамках образовательной программы представители реального сектора экономики и практики ведущих вузов России поделились оптом опытом организации работы стартап-подразделений и подготовки выпускных квалификационных работ в формате стартапов.
По завершению интенсива участники разработали командные проекты, направленные на формирование единых подходов по функционированию проекта «Стартап как диплом» в региональных университетах.
В Галдыме подходит к концу семинар-совещание для специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Мы пообщались с участниками и экспертами семинара. Делимся с вами их опытом:
«Современная система профилактики правонарушений несовершеннолетних призвана обеспечивать безопасность детского и подросткового сообщества, создавать благополучные условия для развития каждого ребенка. Важна работа с родителями, повышение их компетентности в вопросах образования и воспитания, а также поиск ресурсов для выхода из кризиса семьи.
Можно выделить несколько рисков, которые могут стать причиной девиантного поведения.
Глобальная сеть интернет-пространства – это мощный инструмент для социализации детей и подростков, их образования, участия в общественной жизни. Но также существуют угрозы: нежелательные контакты, кибербуллинг, опасные материалы.
В реальной жизни риски локализованы и могут исходить от родственников, сверстников, учителей, ближайшего окружения. Неблагополучие этих социальных групп может привести к девиантному поведению.
Так же угрозами может стать информационное воздействие, соблазны к нездоровым привычкам, насилие в интернете, давление со стороны сверстников, непонимание со стороны взрослых, ранние сексуальные связи, отсутствие позитивных моделей и ценностей»
– Наталья Василянская, заместитель министра образования Приморского края, заместитель председателя Приморской комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Мы пообщались с участниками и экспертами семинара. Делимся с вами их опытом:
«Современная система профилактики правонарушений несовершеннолетних призвана обеспечивать безопасность детского и подросткового сообщества, создавать благополучные условия для развития каждого ребенка. Важна работа с родителями, повышение их компетентности в вопросах образования и воспитания, а также поиск ресурсов для выхода из кризиса семьи.
Можно выделить несколько рисков, которые могут стать причиной девиантного поведения.
Глобальная сеть интернет-пространства – это мощный инструмент для социализации детей и подростков, их образования, участия в общественной жизни. Но также существуют угрозы: нежелательные контакты, кибербуллинг, опасные материалы.
В реальной жизни риски локализованы и могут исходить от родственников, сверстников, учителей, ближайшего окружения. Неблагополучие этих социальных групп может привести к девиантному поведению.
Так же угрозами может стать информационное воздействие, соблазны к нездоровым привычкам, насилие в интернете, давление со стороны сверстников, непонимание со стороны взрослых, ранние сексуальные связи, отсутствие позитивных моделей и ценностей»
– Наталья Василянская, заместитель министра образования Приморского края, заместитель председателя Приморской комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Державинская школа массовых коммуникаций – старт✅
Первокурсники – будущие журналисты и рекламщики – будут учиться мастерству телеведущего, оператора, телевизионной режиссуре и создавать различные медиапродукты. Занятия будут проходить в том числе в научно-практической лаборатории студенческих медиапроектов и университетской телестудии «Держава ТВ».
Сегодня говорили о современном понимании профессии медийщика и о профессиональном самоопределении.
Будем делать медиа не только на парах!
Первокурсники – будущие журналисты и рекламщики – будут учиться мастерству телеведущего, оператора, телевизионной режиссуре и создавать различные медиапродукты. Занятия будут проходить в том числе в научно-практической лаборатории студенческих медиапроектов и университетской телестудии «Держава ТВ».
Сегодня говорили о современном понимании профессии медийщика и о профессиональном самоопределении.
Будем делать медиа не только на парах!
Ректор Державинского Владимир Стромов на семинаре-совещании для специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Галдыме:
«Сегодня на семинаре вы стараетесь посмотреть на проблемы правонарушений, понять причины данного поведения и найти верный способ: он очень простой – интегрировать ваши совместные усилия.
Неслучайно вы сегодня в стенах Державинского университета. У нас есть центр девиации, его сотрудники тоже здесь присутствуют. Мы работаем в другом контексте и с другим контингентом: с нашими абитуриентами и студентами в основном в интернет-среде. Научились выявлять девиантное поведение. Дальнейшие пути решения будем находить, извлекая полезные выводы из семинара-совещания»
Программа семинара реализуется Министерством просвещения Российской Федерации совместно с АНО «Россия — страна возможностей» при поддержке Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам. Державинский выступил в роли соорганизатора семинара.
«Сегодня на семинаре вы стараетесь посмотреть на проблемы правонарушений, понять причины данного поведения и найти верный способ: он очень простой – интегрировать ваши совместные усилия.
Неслучайно вы сегодня в стенах Державинского университета. У нас есть центр девиации, его сотрудники тоже здесь присутствуют. Мы работаем в другом контексте и с другим контингентом: с нашими абитуриентами и студентами в основном в интернет-среде. Научились выявлять девиантное поведение. Дальнейшие пути решения будем находить, извлекая полезные выводы из семинара-совещания»
Программа семинара реализуется Министерством просвещения Российской Федерации совместно с АНО «Россия — страна возможностей» при поддержке Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам. Державинский выступил в роли соорганизатора семинара.
Продолжаем делиться опытом экспертов семинар-совещания для специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, который проходит в Галдыме.
Говорим о том, опасен ли интернет для детей.
«Сам по себе интернет конечно не опасен для детей, а скорее даже полезен. Главная задача – научится пользоваться интернетом. И это задача родителей и учителей!
Мы должны учить им развивать критическое мышление, перепроверять информацию, дополнять и искать разные трактовки. В социальных сетях нам нужно учить детей интересной подаче материала, учить быть рассудительными в поиске и публикации контента. Ведь соцсети – уже неотъемлемая часть детей. Это их другая зеркальная сторона.
Задача взрослых научить детей использовать сеть во благо, а не в разрушение норм и ценностей, которые вы им транслирует офлайн»
– Анастасия Ковалёва, руководитель сектора реализации и сопровождения проектов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, ФГБНУ институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, Член Общественного Совета при Уполномоченном при президенте РФ по правам ребёнка.
Говорим о том, опасен ли интернет для детей.
«Сам по себе интернет конечно не опасен для детей, а скорее даже полезен. Главная задача – научится пользоваться интернетом. И это задача родителей и учителей!
Мы должны учить им развивать критическое мышление, перепроверять информацию, дополнять и искать разные трактовки. В социальных сетях нам нужно учить детей интересной подаче материала, учить быть рассудительными в поиске и публикации контента. Ведь соцсети – уже неотъемлемая часть детей. Это их другая зеркальная сторона.
Задача взрослых научить детей использовать сеть во благо, а не в разрушение норм и ценностей, которые вы им транслирует офлайн»
– Анастасия Ковалёва, руководитель сектора реализации и сопровождения проектов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, ФГБНУ институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, Член Общественного Совета при Уполномоченном при президенте РФ по правам ребёнка.
Участник семинар-совещания для специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних о работе с детьми с девиантным поведением:
«Современная работа с детьми с девиантным поведением построена на межведомственном взаимодействии всех органов системы профилактики и включает в себя целый комплекс мероприятий, которые направлены не только на профилактику, но и на оказание психологической помощи и помощи всей семье в целом. Это позволяет получить высокие результаты в работе с трудными подростками.
В этом году мы провели не новый эксперимент: направили в детский оздоровительный лагерь на смену лидеров несколько детей, которые стоят на учете. Дети провели 21 день среди активистов и стали абсолютно другими. У них появилось желание быть лидером не только в плохой среде, но и в хорошей. Примечательно то, что ребята изъявили желание вернуться в лагерь и проявить уже свои положительные качества.
Это старая форма, но в очередной раз она доказывает свою эффективность»
– Антон Судьин, заведующий отделом по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних МБУ «Центр развития образования» Ковровского района, заместитель председателя комиссии по делам несовершеннолетних (Владимирская область).
«Современная работа с детьми с девиантным поведением построена на межведомственном взаимодействии всех органов системы профилактики и включает в себя целый комплекс мероприятий, которые направлены не только на профилактику, но и на оказание психологической помощи и помощи всей семье в целом. Это позволяет получить высокие результаты в работе с трудными подростками.
В этом году мы провели не новый эксперимент: направили в детский оздоровительный лагерь на смену лидеров несколько детей, которые стоят на учете. Дети провели 21 день среди активистов и стали абсолютно другими. У них появилось желание быть лидером не только в плохой среде, но и в хорошей. Примечательно то, что ребята изъявили желание вернуться в лагерь и проявить уже свои положительные качества.
Это старая форма, но в очередной раз она доказывает свою эффективность»
– Антон Судьин, заведующий отделом по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних МБУ «Центр развития образования» Ковровского района, заместитель председателя комиссии по делам несовершеннолетних (Владимирская область).
На семинаре-совещании для специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних поговорили с Юрием Каленовым, директором МБОУ СОШ №78 г.Пенза о компетенциях педагога, цифровизации и воспитании дома и в школе.
– Какими компетенциями должен обладать педагог для эффективной работы с детьми?
– Педагог должен быть грамотным в цифровом пространстве, быстро определять новшества в образовании, учиться новому, а также занимать ту нишу, в которой находятся сами дети. у детей сейчас клиповое мышление: они не читают большие объемы литературы и разговаривают несколькими предложениями. Исходя из этого педагоги чаще всего должны подстраиваться под детскую систему и говорить на том уровне, на котором общаются дети.
Классному руководителю важно правильно и грамотно взаимоотношения с родителями. Потому что они кардинально изменились за последние 5-10 лет. Как правильно, это родители — дети 90-х, которые выросли в становлении России и других ценностей.
– Можно ли стать таким педагогом, обучаясь в современном вузе или необходимо ввести какие-то нововведения?
– В современном вузе можно этому научиться, но должна пройти перестройка на практико-ориентированный подход. Сейчас у современных молодых будущих педагогов должно быть больше практики нахождения в школах: практика длиной в месяц уже не актуальна.
Конкретно в Пензенской области уже такое реализуется: дуальное обучение студентов, когда один или два года студенты могут быть прикреплены к определенной образовательной организации и долгое время находиться в ней. Это очень эффективно.
Молодежь, которая сейчас выходит с колледжей и вузов, где все направлено на цифровизацию, владеет самыми современными техническими средствами: интерактивная доска, интерактивные панели, различные кульманы. Им проще находить подход к детям, они на шаг впереди педагогов с опытом.
– Если говорить про воспитание ребенка, то в какой пропорции это производится со стороны педагога, со стороны семьи, как вы видите как современный педагог этот момент?
– В большей части ребенок воспитывается в семье. На втором месте школа, поэтому исключать что-то одно или другое неправильно. Я буквально несколько дней назад столкнулся с тем, когда ученик 8 класса сказал одну фразу, что воспитывает ребенка семья, а учителя занимаются только обучением.
Впервые за 12 лет столкнулся с такой трактовкой воспитания с позиция подростка. Я ему пояснил, что система образования выполняет не только образовательную, но и воспитательную функцию, с чем он потом все же согласился. Но, полагаю, что это первые звонки, которые будут еще последовать, если мы не будем уделять должное внимание воспитательному моменту в школе. С первого сентября во всех школах России работает программа воспитания. Конкретно наша школа №78 в Пензе была пилотной школой, которая целый год работала по программе воспитания. Мы внесли незначительные корректировки, определенные согласования, и я думаю, что эта воспитательная часть посредством взаимодействия в своем муниципалитете обязательно принесет свои плоды.
– Какими компетенциями должен обладать педагог для эффективной работы с детьми?
– Педагог должен быть грамотным в цифровом пространстве, быстро определять новшества в образовании, учиться новому, а также занимать ту нишу, в которой находятся сами дети. у детей сейчас клиповое мышление: они не читают большие объемы литературы и разговаривают несколькими предложениями. Исходя из этого педагоги чаще всего должны подстраиваться под детскую систему и говорить на том уровне, на котором общаются дети.
Классному руководителю важно правильно и грамотно взаимоотношения с родителями. Потому что они кардинально изменились за последние 5-10 лет. Как правильно, это родители — дети 90-х, которые выросли в становлении России и других ценностей.
– Можно ли стать таким педагогом, обучаясь в современном вузе или необходимо ввести какие-то нововведения?
– В современном вузе можно этому научиться, но должна пройти перестройка на практико-ориентированный подход. Сейчас у современных молодых будущих педагогов должно быть больше практики нахождения в школах: практика длиной в месяц уже не актуальна.
Конкретно в Пензенской области уже такое реализуется: дуальное обучение студентов, когда один или два года студенты могут быть прикреплены к определенной образовательной организации и долгое время находиться в ней. Это очень эффективно.
Молодежь, которая сейчас выходит с колледжей и вузов, где все направлено на цифровизацию, владеет самыми современными техническими средствами: интерактивная доска, интерактивные панели, различные кульманы. Им проще находить подход к детям, они на шаг впереди педагогов с опытом.
– Если говорить про воспитание ребенка, то в какой пропорции это производится со стороны педагога, со стороны семьи, как вы видите как современный педагог этот момент?
– В большей части ребенок воспитывается в семье. На втором месте школа, поэтому исключать что-то одно или другое неправильно. Я буквально несколько дней назад столкнулся с тем, когда ученик 8 класса сказал одну фразу, что воспитывает ребенка семья, а учителя занимаются только обучением.
Впервые за 12 лет столкнулся с такой трактовкой воспитания с позиция подростка. Я ему пояснил, что система образования выполняет не только образовательную, но и воспитательную функцию, с чем он потом все же согласился. Но, полагаю, что это первые звонки, которые будут еще последовать, если мы не будем уделять должное внимание воспитательному моменту в школе. С первого сентября во всех школах России работает программа воспитания. Конкретно наша школа №78 в Пензе была пилотной школой, которая целый год работала по программе воспитания. Мы внесли незначительные корректировки, определенные согласования, и я думаю, что эта воспитательная часть посредством взаимодействия в своем муниципалитете обязательно принесет свои плоды.
Forwarded from Наука в Державинском
Объявляем конкурс на Державинские гранты для соискателей ученой степени кандидата и доктора наук☝️
В конкурсе две номинации:
1. Державинский грант (50 000 руб.) для поддержки соискателей ученой степени кандидата наук;
2. Державинский грант (100 000 руб.) для поддержки соискателей ученой степени доктора наук.
Принять участие могут аспиранты, молодые учёные и сотрудники вуза – соискатели ученой степени кандидата и доктора наук.
Подробнее на сайте!
В конкурсе две номинации:
1. Державинский грант (50 000 руб.) для поддержки соискателей ученой степени кандидата наук;
2. Державинский грант (100 000 руб.) для поддержки соискателей ученой степени доктора наук.
Принять участие могут аспиранты, молодые учёные и сотрудники вуза – соискатели ученой степени кандидата и доктора наук.
Подробнее на сайте!
Стартуем пятую Державинскую милю🔥
Наш традиционный легкоатлетический кросс встречает гостей из 15 регионов России: профессиональных спортсменов, любителей.
Вместе со школьниками, студентами, выпускниками и сотрудниками вуза бежим 1918 метров в честь даты основания Держависнского💪
Профессионалы бегут 9 и 21,1 км.
Желаем удачи!
Наш традиционный легкоатлетический кросс встречает гостей из 15 регионов России: профессиональных спортсменов, любителей.
Вместе со школьниками, студентами, выпускниками и сотрудниками вуза бежим 1918 метров в честь даты основания Держависнского💪
Профессионалы бегут 9 и 21,1 км.
Желаем удачи!
Ректор Державинского Владимир Стромов на открытии Державинской мили-2021:
«От всего коллектива рад вас приветствовать на пятой юбилейной Державинской миле. Особенно хотел бы поприветствовать наших спортсменов из других регионов необъятной страны. Державинския миля – брендовое мероприятие не только Державинского университета, Тамбова, но и всей области. Мы рады разделить со всеми участниками ценности Державинского.
Развивай себя, развивай Державинский, развивай регион!»
«От всего коллектива рад вас приветствовать на пятой юбилейной Державинской миле. Особенно хотел бы поприветствовать наших спортсменов из других регионов необъятной страны. Державинския миля – брендовое мероприятие не только Державинского университета, Тамбова, но и всей области. Мы рады разделить со всеми участниками ценности Державинского.
Развивай себя, развивай Державинский, развивай регион!»
Собрали все самые важные ссылки с пятой Державинской мили💙
Новость о победителях и призерах в дистанциях на 1918 метров, 9 и 21км;
Видео-трансляция для тех, кто хочет прожить этот день еще раз;
И небольшой фото-альбом с кросса!
До встречи на Державинской лыжне!
Новость о победителях и призерах в дистанциях на 1918 метров, 9 и 21км;
Видео-трансляция для тех, кто хочет прожить этот день еще раз;
И небольшой фото-альбом с кросса!
До встречи на Державинской лыжне!