В Доме культуры поселка Новая провели музыкальную игру «Угадай мелодию» для учащихся начальных классов. Ребята выполняли задания в трех турах. В первом туре нужно было набрать как можно больше очков в различных категориях: «Школьные годы чудесные», «Из мультфильмов», «О животных», «О друзьях», «Из детских фильмов». Во втором туре ученики соревновались в отгадывании мелодий за меньшее количество нот. В третьем туре финалистам нужно было отгадать 7 мелодий за 1 минуту. В итоге была выбрана лучшая четвертка финалистов:
1 место – Чуприна Виктория, 3 класс
2 место – Рябова Милана, 4 класс
3 место – Киргизов Максим, 4 класс
4 место – Попова Полина, 2 класс.
Всех участников наградили поощрительными призами.
#Таймыр #Новая #дети
1 место – Чуприна Виктория, 3 класс
2 место – Рябова Милана, 4 класс
3 место – Киргизов Максим, 4 класс
4 место – Попова Полина, 2 класс.
Всех участников наградили поощрительными призами.
#Таймыр #Новая #дети
В «Детской школе искусств» сельского поселения Караул стартовал проект «Абориген на холсте. Часть I. ЧУМовые художники», который стал победителем в конкурсе социальных проектов в рамках благотворительной программы «Мир Таймыра», организованном ПАО ГМК «Норильский никель»
Проект направлен на создание условий для выявления и поддержки одаренных детей из числа КМНТ, проживающих в интернатах п. Носок и с. Караул, в области изобразительного искусства.
Первым этапом стали психологические занятия с участниками проекта, которые проводили специально приглашенные специалисты из г. Новосибирск – Чуйкина Виктория и Мамаева Ирина, профессиональные психологи и профконсультанты.
Психологические игры проводились чтобы раскрепостить ребят и наладить взаимодействие между детьми и педагогами Детской школы искусств. В этих занятиях приняли участие 24 ребенка в возрасте от 10 до 16 лет.
В Носке было проведено 12 групповых встреч, а в селе Караул еще и 6 индивидуальных. Ребята самостоятельно записывались к психологу на индивидуальные консультации с целью лучше узнать самих себя.
Групповые занятия проходили в игровой форме с применением большого разнообразия таких вспомогательных средств как пальчиковые краски, наборы Lego, грим, ватман, пластилин, а также ноутбук, проектор и экран.
По направленности занятия психолога были разделены на четыре блока:
1. Раскрепощение детей и создание команды, с целью эффективного взаимодействия;
2. Формирование эмоционального интеллекта, с целью повышения уровня осознанности по отношению к самим себе и к другим;
3. Раскрытие творческого потенциала, с целью придания уверенности в себе и формирования внутренней мотивации к творческому развитию;
4. Профориентирование, с целью помощи детям выбрать ту профессию, которая будет отвечать их профессиональным склонностям и интересам.
Психологу удалось достичь поставленных целей. Уже со второго занятия появилась положительная динамика – дети осознали значимость проекта, изучили список чувств, научились определять своё эмоциональное состояние, а также эмоциональное состояние друг друга. Им удалось увидеть в себе сильные стороны и нащупать точки роста для дальнейшего развития. В конце занятия участники группы признавались, что они чувствуют воодушевление и внутреннюю мотивацию. Каждый из ребят прошел специальные профориентационные тесты, поучаствовал в профориентационных играх и узнал то направление в обучении, которое подходит лично ему.
Опыт проведения первой части проекта показал, что у детей из школы-интерната, есть огромный творческий потенциал. Они не равнодушны к искусству и замотивированы на дальнейшее участие в проекте «Абориген на холсте. ЧУМовые художники».
#Таймыр #Караул #дети #грант #Норникель #Носок #интернат
Проект направлен на создание условий для выявления и поддержки одаренных детей из числа КМНТ, проживающих в интернатах п. Носок и с. Караул, в области изобразительного искусства.
Первым этапом стали психологические занятия с участниками проекта, которые проводили специально приглашенные специалисты из г. Новосибирск – Чуйкина Виктория и Мамаева Ирина, профессиональные психологи и профконсультанты.
Психологические игры проводились чтобы раскрепостить ребят и наладить взаимодействие между детьми и педагогами Детской школы искусств. В этих занятиях приняли участие 24 ребенка в возрасте от 10 до 16 лет.
В Носке было проведено 12 групповых встреч, а в селе Караул еще и 6 индивидуальных. Ребята самостоятельно записывались к психологу на индивидуальные консультации с целью лучше узнать самих себя.
Групповые занятия проходили в игровой форме с применением большого разнообразия таких вспомогательных средств как пальчиковые краски, наборы Lego, грим, ватман, пластилин, а также ноутбук, проектор и экран.
По направленности занятия психолога были разделены на четыре блока:
1. Раскрепощение детей и создание команды, с целью эффективного взаимодействия;
2. Формирование эмоционального интеллекта, с целью повышения уровня осознанности по отношению к самим себе и к другим;
3. Раскрытие творческого потенциала, с целью придания уверенности в себе и формирования внутренней мотивации к творческому развитию;
4. Профориентирование, с целью помощи детям выбрать ту профессию, которая будет отвечать их профессиональным склонностям и интересам.
Психологу удалось достичь поставленных целей. Уже со второго занятия появилась положительная динамика – дети осознали значимость проекта, изучили список чувств, научились определять своё эмоциональное состояние, а также эмоциональное состояние друг друга. Им удалось увидеть в себе сильные стороны и нащупать точки роста для дальнейшего развития. В конце занятия участники группы признавались, что они чувствуют воодушевление и внутреннюю мотивацию. Каждый из ребят прошел специальные профориентационные тесты, поучаствовал в профориентационных играх и узнал то направление в обучении, которое подходит лично ему.
Опыт проведения первой части проекта показал, что у детей из школы-интерната, есть огромный творческий потенциал. Они не равнодушны к искусству и замотивированы на дальнейшее участие в проекте «Абориген на холсте. ЧУМовые художники».
#Таймыр #Караул #дети #грант #Норникель #Носок #интернат