ФСБ сообщила о предотвращении операции ГУР Украины по угону российского вертолета радиоэлектронной борьбы Ми-8МТПР-1.

Спецслужба сообщила, что сотрудники украинской разведки пытались завербовать российского летчика, чтобы тот угнал вертолет на контролируемую ВСУ территорию.

Российские контрразведчики в ходе «оперативной игры» раскрыли позиции украинской ПВО и места дислокации ВСУ, по которым потом нанесли удары, отметили в ФСБ.

Павел Канищев:

Читаю стенограмму встречи Путина с историками и понимаю насколько же у нас все плохо, насколько мы обречены быть всегда в заведомо отстающих и проигравших, если не последуют кардинальные оргвыводы в организации исторической науки.

Вот директор лицея, учитель года, задает Путину насущнейший вопрос о евроцентризме наших учебников и начинает так:

«Для ребёнка знакомство с предметом «История» начинается с событий на европейском континенте, и это правильно, когда речь идёт об эпохе Античности или о более ранних временах».

То есть вопрошающий не знает, что: а) Европа не континент (континентом является Евразия), а часть света, и что б). знакомство с предметом история начинается для школьников с событий в Африке и Западной Азии, то есть в Египте и Месопотамии. И дальше перемещается не в Европу, а в Средиземноморье. И Древняя Греция и Древний Рим - это не европейские в сегодняшнем смысле, а средиземноморские цивилизации.

Для Греков не было никакой разницы между Спартой в Европе и Милетом в Малой Азии, между Афинами в Европе, Антиохией в Азии и Александрией в Африке.

Для Рима не было никакой разницы между тем, что происходит в современной Италии и тем, что происходит в современном Тунисе или современной Турции, и, напротив, события в современной Британии или Германии были событиями на окраине или уже за нею.

Так называемая средневековая история - это тоже история Средиземноморья, история Византии. Именно Константинополь был для большей части средневековья и политическим и культурным центром мира. Потом западноевропейцы силой сместили историческую ось в свою пользу в ходе крестовых походов, а заодно разграбили Византию, а потом скормили её туркам, но к этому моменту Россия жила уже своей вполне самостоятельной жизнью, получив цивилизационный толчок именно от Византии.

Вот всего этого "учителя года" не знают и об этом не спрашивают и спрашивать не хотят. В их оптике разговор о том, рассказывать ли о Западе или о России. Нет. Это только часть разговора, причем меньшая часть.

Самое главное - исправить общую перспективу мировой истории так, чтобы от Рима она не сворачивала к Меровингам, Шарлеманю, великой хартии, Лютеру и лондонскому Сити.

Именно учебник средневековой истории создает из каждого продукта российско-советской системы образования конченного русофоба, потому что внушает ему, что есть столбовая дорога истории человечества идущая через Салическую Правду сразу на гей-парад. А есть глубоко вторичная и третичная провинциальная история России, которая к этому сияющему курсу через салическиволосых франков не имеет никакого отношения.

Тезис Чаадаева, что "мы ничтожны" напрямую вытекал из тогдашних учебников и вытекает из нынешних. Карамзин, слава Богу, не учился по учебникам, поэтому величие России и величие Рима были для него однопорядковыми. Но его установка так до конца нормой и не стала.

Пока мы не распровинциализируем нашу историю, не выстроим учебники по оси Персия-Македония-Рим-Византия-Россия, мы будем снабжать деньгами шашлычников на Верхнем Ларсе и никак иначе.

Но пока перспектив, видимо, никаких. "Это вы, господин Чубарьян и историки-эксперты должны определить". Это примерно как специалистам по флогистону поручать определять судьбу кислородной теории. Это как плоскоземельцам совать под нос фотографии из космоса.

Внутренние франки будут учить других внутренних франков, а те в свою очередь передавать эстафету следующим внутренним франкам и так до бесконечности.

Подписаться на Русский Восток