Forwarded from انجمن علمی شیمی صنعتی دانشگاه تبریز
📸 گزارش تصویری بازدید روز پنج شنبه از تصفیه خانه آب و فاضلاب تبریز
🔷 با تشکر از همراهی و زحمات ریاست محترم دانشکده شیمی ، آقای دکتر محمود زارعی، استاد محترم ،خانم دکتر عارفی اسکویی، و انجمن های علمی شیمی صنعتی، شیمی و نانوشیمی دانشکده شیمی دانشگاه تبریز
🔹ضمن بازدید از بخش های مختلف تصفیه خانه توضیحات مفید و ارزشمندی توسط عوامل اجرایی به دانشجویان ارائه شد.
#بازدید_صنعتی
< انجمن شیمی صنعتی >
در صفحات مجازی ، با ما همراه باشید.
اینستاگرام | تلگرام | لینکدین
🔷 با تشکر از همراهی و زحمات ریاست محترم دانشکده شیمی ، آقای دکتر محمود زارعی، استاد محترم ،خانم دکتر عارفی اسکویی، و انجمن های علمی شیمی صنعتی، شیمی و نانوشیمی دانشکده شیمی دانشگاه تبریز
🔹ضمن بازدید از بخش های مختلف تصفیه خانه توضیحات مفید و ارزشمندی توسط عوامل اجرایی به دانشجویان ارائه شد.
#بازدید_صنعتی
< انجمن شیمی صنعتی >
در صفحات مجازی ، با ما همراه باشید.
اینستاگرام | تلگرام | لینکدین
❤3
#تقویم_شیمی
19 اکتبر
ارنست رادرفورد فیزیکدان برجسته هستهای و برنده نوبل اهل نیوزیلند بود.او هسته اتم را کشف کرد. بهپاس آن، او را پدر فیزیک هستهای مینامند. عنصر رادرفوردیم به افتخار او نامگذاری شده است.از کارهای او، پیشنهاد نیمه عمر رادیواکتیو، کشف عنصر رادیواکتیو رادون،و جدا کردن تابش آلفا و بتا هنگام کار در دانشگاه مکگیل در مونترال، کبک، کانادا بود. در سال ۱۹۰۸، او «به سبب تحقیق دربارهٔ تجزیه عناصر و شیمی مواد رادیواکتیو» نوبل شیمی گرفت. 😊🧪👩🏻🔬👨🔬
او نخستین برنده نوبل در کانادا و اقیانوسیه بود.
رادرفورد در ۱۹ اکتبر سال 1937، در اثر یک فتق محتقن (گونه ای تورم ناشی از انسداد اعضای درونی) در گذشت. او در آن هنگام، 66 ساله و هنوز سرزنده و قوی بود.
سهم رادرفورد در شکلگیری درک کنونی ما از ماهیت ماده از هر کس دیگری بیشتر است. او آشکارا بزرگترین فیزیکدان آزمایشگری بود که جهان تا آن زمان به خود دیده بود. دهها انجمن علمی و دانشگاه به او عضویت و درجات دانشگاهی افتخاری دادهاند و او را پدر انرژی هستهای نامیدهاند.
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام :
@tab_chem
19 اکتبر
ارنست رادرفورد فیزیکدان برجسته هستهای و برنده نوبل اهل نیوزیلند بود.او هسته اتم را کشف کرد. بهپاس آن، او را پدر فیزیک هستهای مینامند. عنصر رادرفوردیم به افتخار او نامگذاری شده است.از کارهای او، پیشنهاد نیمه عمر رادیواکتیو، کشف عنصر رادیواکتیو رادون،و جدا کردن تابش آلفا و بتا هنگام کار در دانشگاه مکگیل در مونترال، کبک، کانادا بود. در سال ۱۹۰۸، او «به سبب تحقیق دربارهٔ تجزیه عناصر و شیمی مواد رادیواکتیو» نوبل شیمی گرفت. 😊🧪👩🏻🔬👨🔬
او نخستین برنده نوبل در کانادا و اقیانوسیه بود.
رادرفورد در ۱۹ اکتبر سال 1937، در اثر یک فتق محتقن (گونه ای تورم ناشی از انسداد اعضای درونی) در گذشت. او در آن هنگام، 66 ساله و هنوز سرزنده و قوی بود.
سهم رادرفورد در شکلگیری درک کنونی ما از ماهیت ماده از هر کس دیگری بیشتر است. او آشکارا بزرگترین فیزیکدان آزمایشگری بود که جهان تا آن زمان به خود دیده بود. دهها انجمن علمی و دانشگاه به او عضویت و درجات دانشگاهی افتخاری دادهاند و او را پدر انرژی هستهای نامیدهاند.
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام :
@tab_chem
❤9
#تقویم_شیمی
21 اکتبر 😍
آلفرد برنهارد نوبل (زادهٔ ۲۱ اکتبر ۱۸۳۳ در استکهلم، سوئد – درگذشتهٔ ۱۰ دسامبر ۱۸۹۶ در سانرمو، ایتالیا) شیمیدان، مهندس، مبتکر و اسلحهساز سوئدی است که به عنوان مخترع دینامیت شناخته میشود. او از سال ۱۸۹۴ تا روز مرگش صاحب اسلحهسازی بوفورس بود و در تغییر آن از یک کارخانه ذوب آهن به یک توپخانهسازی مدرن و یک کارخانه تولید مواد شیمیایی نقشی اساسی داشت. وی در آخرین وصیتنامه خود سرمایه حیرتانگیزش را برای تأمین هزینههای جایزهٔ نوبل اختصاص داد. عنصر شیمیایی نوبلیم به احترام او نامگذاری شدهاست.نوبل دریافت که اگر نیتروگلیسیرین جذب یک ماده خنثی مانند خاک دیاتومه گردد، در هنگام جابجایی به مراتب امن تر خواهد بود و آن مخلوط را در سال ۱۸۶۷ به نام دینامیت ثبت کرد. او برای این کار از ترکیب سه واحد نیتروگلیسیرین و یک واحد دیاتومایت (که متشکل از ۸۶٪ سیلیس، ۵٪ سدیم، ۳٪ منیزیم و ۲٪ آهن است) بهعلاوه مقدار کمی سدیم کربنات استفاده کرد و آن را برای اولین بار در یک مراسم شکار در ردهیل، در ساری انگلستان به نمایش درآورد که مورد استقبال قرار گرفت.
😊👩🏻🔬👨🔬🧪
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
21 اکتبر 😍
آلفرد برنهارد نوبل (زادهٔ ۲۱ اکتبر ۱۸۳۳ در استکهلم، سوئد – درگذشتهٔ ۱۰ دسامبر ۱۸۹۶ در سانرمو، ایتالیا) شیمیدان، مهندس، مبتکر و اسلحهساز سوئدی است که به عنوان مخترع دینامیت شناخته میشود. او از سال ۱۸۹۴ تا روز مرگش صاحب اسلحهسازی بوفورس بود و در تغییر آن از یک کارخانه ذوب آهن به یک توپخانهسازی مدرن و یک کارخانه تولید مواد شیمیایی نقشی اساسی داشت. وی در آخرین وصیتنامه خود سرمایه حیرتانگیزش را برای تأمین هزینههای جایزهٔ نوبل اختصاص داد. عنصر شیمیایی نوبلیم به احترام او نامگذاری شدهاست.نوبل دریافت که اگر نیتروگلیسیرین جذب یک ماده خنثی مانند خاک دیاتومه گردد، در هنگام جابجایی به مراتب امن تر خواهد بود و آن مخلوط را در سال ۱۸۶۷ به نام دینامیت ثبت کرد. او برای این کار از ترکیب سه واحد نیتروگلیسیرین و یک واحد دیاتومایت (که متشکل از ۸۶٪ سیلیس، ۵٪ سدیم، ۳٪ منیزیم و ۲٪ آهن است) بهعلاوه مقدار کمی سدیم کربنات استفاده کرد و آن را برای اولین بار در یک مراسم شکار در ردهیل، در ساری انگلستان به نمایش درآورد که مورد استقبال قرار گرفت.
😊👩🏻🔬👨🔬🧪
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
❤4
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
"داستانك واقعي ٣، وجدان بیدار"
يكی از استادان و دانشمندان برجسته كشورمان، موضوعي را كه برايش اتفاق افتاده بود، را برايم تعريف كرد، از آنجاييكه نداي وجدان بيدار در تحقق عدالت و انصاف مهم است، تصميم گرفتم با کسب اجازه و بدون ذکر نام ایشان، آنرا مكتوب كنم و در اين كانال آموزشي قرار بدهم. اين استاد برجسته كه در زمان وقوع اين اتفاق مدير گروه آموزشي مربوطه دانشگاهشان نیز بودند، فرمودند كه يكسالي در مصاحبه معرفی شدگان آزمون دکتری، از طرف سازمان سنجش به گروهمان، پس از مصاحبه با داوطلبان معرفی شده، به یکی از داوطلبان معرفی شده، من مقداری نمره کمتر از آن نمره ای که حق این داوطلب بود دادم، در نهایت نمرات همکاران را جمع زدیم و طبق ظرفیت سه نفری را که قبلا گروهمان به دانشگاه اعلام کرده بود، سه نفر قبولی را صورتجلسه کرده و به دانشکده و دانشگاه اعلام کردیم. آن فردی که من کمی نمره کمتر از آنچه که حقش بود، داده بودم، بخاطر همین کمتر نمره دادن من جزو سه نفر قبولی قرار نگرفت و به عنوان قبولی مقطع دکتری آن سال به دانشکده و دانشگاه معرفی نشد.
عصر که از دانشگاه به منزل برگشتم، «عذاب وجدان شروع شد»، که چرا در حق این جوان ظلم کردی و حقش را ضایع کردی، خلاصه آن شب تا صبح عذاب وجدان نگذاشت خواب راحت بروم، صبح آمدم دانشگاه و بلافاصله نمره و صورت جلسه را اصلاح کردیم و نتیجه جدید را مجددا به دانشکده و دانشگاه اعلام کردم، که نمره ایشان اشتباه شده است و تقاضا کردم، یک ظرفیت به گروهمان اضافه کنند، تا ایشان هم پذیرفته بشوند، دانشگاه نمی پذیرفت و مسئولین مربوطه می فرمودند، که چون قبلا ظرفیت را اعلام کرده ایم، امکان افزایش ظرفیت پذیرش مقدور نیست، خلاصه آنقدر پیگیری کردم و واقعیت را بیان کردم، تا دانشگاه پذیرفت، که یک ظرفیت برای پذیرش دکتری آن سال گروهمان اضافه کند و خوشبختانه آن داوطلب نیز در مقطع دکتری قبول شدند و من از عذاب وجدان که بد بلایی است، خلاص شدم.
آری حضرت علی (ع) می فرماید:
«وجدان تنها محکمه ای است، که احتیاج به قاضی ندارد»
باید وجدان بیدار این دانشمند و استاد برجسته را ستود و گفت پهلوان علمی، شیر مادر و نان پدر حلالت باد.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
يكی از استادان و دانشمندان برجسته كشورمان، موضوعي را كه برايش اتفاق افتاده بود، را برايم تعريف كرد، از آنجاييكه نداي وجدان بيدار در تحقق عدالت و انصاف مهم است، تصميم گرفتم با کسب اجازه و بدون ذکر نام ایشان، آنرا مكتوب كنم و در اين كانال آموزشي قرار بدهم. اين استاد برجسته كه در زمان وقوع اين اتفاق مدير گروه آموزشي مربوطه دانشگاهشان نیز بودند، فرمودند كه يكسالي در مصاحبه معرفی شدگان آزمون دکتری، از طرف سازمان سنجش به گروهمان، پس از مصاحبه با داوطلبان معرفی شده، به یکی از داوطلبان معرفی شده، من مقداری نمره کمتر از آن نمره ای که حق این داوطلب بود دادم، در نهایت نمرات همکاران را جمع زدیم و طبق ظرفیت سه نفری را که قبلا گروهمان به دانشگاه اعلام کرده بود، سه نفر قبولی را صورتجلسه کرده و به دانشکده و دانشگاه اعلام کردیم. آن فردی که من کمی نمره کمتر از آنچه که حقش بود، داده بودم، بخاطر همین کمتر نمره دادن من جزو سه نفر قبولی قرار نگرفت و به عنوان قبولی مقطع دکتری آن سال به دانشکده و دانشگاه معرفی نشد.
عصر که از دانشگاه به منزل برگشتم، «عذاب وجدان شروع شد»، که چرا در حق این جوان ظلم کردی و حقش را ضایع کردی، خلاصه آن شب تا صبح عذاب وجدان نگذاشت خواب راحت بروم، صبح آمدم دانشگاه و بلافاصله نمره و صورت جلسه را اصلاح کردیم و نتیجه جدید را مجددا به دانشکده و دانشگاه اعلام کردم، که نمره ایشان اشتباه شده است و تقاضا کردم، یک ظرفیت به گروهمان اضافه کنند، تا ایشان هم پذیرفته بشوند، دانشگاه نمی پذیرفت و مسئولین مربوطه می فرمودند، که چون قبلا ظرفیت را اعلام کرده ایم، امکان افزایش ظرفیت پذیرش مقدور نیست، خلاصه آنقدر پیگیری کردم و واقعیت را بیان کردم، تا دانشگاه پذیرفت، که یک ظرفیت برای پذیرش دکتری آن سال گروهمان اضافه کند و خوشبختانه آن داوطلب نیز در مقطع دکتری قبول شدند و من از عذاب وجدان که بد بلایی است، خلاص شدم.
آری حضرت علی (ع) می فرماید:
«وجدان تنها محکمه ای است، که احتیاج به قاضی ندارد»
باید وجدان بیدار این دانشمند و استاد برجسته را ستود و گفت پهلوان علمی، شیر مادر و نان پدر حلالت باد.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
❤2👍1
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص، بزودي تدريس مي شود 👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
«آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص، بزودي تدريس مي شود 👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
«داستانک واقعی ١»
سال 1363 کنکور دو مرحله ای بود، کسانی که در مرحله اول قبول می شدند، در مرحله دوم بایستی امتحان تشریحی می دادند. من و دوستم برای کنکور مرحله دوم به تهران رفته بودیم. چون حوزه آزمون ما در تهران بود. صبح سوار اتوبوس واحد شدیم. من در یک صندلی کنار پیرمردی نشستم. دوستم جا نبود، ایستاده بود. من کمی خودم را جمع کردم و کمی هم پیرمرد را به سمت مقابل سوق دادم و به دوستم گفتم، بیا کنارم بنشين. دوستم کنارم نشست، به ایستگاه مد نظرمان رسیدیم و بلند شدیم که پیاده بشویم. پیرمرد با دستش به طرف من اشاره کرد و فرمود، جوان یادت باشد، از این به بعد هر وقت خواستید، سخاوت بخرج بدهید و چيزي را ببخشيد، از مال و داشته هاي خودت ببخش، شما حق ندارید، مال دیگران را ببخشید. شما می توانستید، بلند بشوید و صندلي و جايتان را به دوستت بدهید، تا بنشینند، نه اینکه مرا هول بدهید و مچاله کنید، تا جا برای دوستت باز کنید. عذر خواهی کردم و گفتم چشم پدرجان، از این به بعد حتما در زندگیم اين تذكر شما را رعایت خواهم کرد، این تذکر بجای پیر مرد را گوشواره گوشم کردم و همیشه سعی كرده و می کنم، كه رعایت کنم. واقعا رعایت همین یک نکته در زندگی شخصی، اجتماعی و مدیریتی کلی آسیب ها را کاهش می دهد و عدالت را محقق می کند. به همین دلیل می گویند: گر اسکندر جهانی بی پیر به خرابات مرو
بشنو سخن نَغز، تو از پیر خرابات
زِ هر دست که دادی، زِ همان دست بگیری
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
سال 1363 کنکور دو مرحله ای بود، کسانی که در مرحله اول قبول می شدند، در مرحله دوم بایستی امتحان تشریحی می دادند. من و دوستم برای کنکور مرحله دوم به تهران رفته بودیم. چون حوزه آزمون ما در تهران بود. صبح سوار اتوبوس واحد شدیم. من در یک صندلی کنار پیرمردی نشستم. دوستم جا نبود، ایستاده بود. من کمی خودم را جمع کردم و کمی هم پیرمرد را به سمت مقابل سوق دادم و به دوستم گفتم، بیا کنارم بنشين. دوستم کنارم نشست، به ایستگاه مد نظرمان رسیدیم و بلند شدیم که پیاده بشویم. پیرمرد با دستش به طرف من اشاره کرد و فرمود، جوان یادت باشد، از این به بعد هر وقت خواستید، سخاوت بخرج بدهید و چيزي را ببخشيد، از مال و داشته هاي خودت ببخش، شما حق ندارید، مال دیگران را ببخشید. شما می توانستید، بلند بشوید و صندلي و جايتان را به دوستت بدهید، تا بنشینند، نه اینکه مرا هول بدهید و مچاله کنید، تا جا برای دوستت باز کنید. عذر خواهی کردم و گفتم چشم پدرجان، از این به بعد حتما در زندگیم اين تذكر شما را رعایت خواهم کرد، این تذکر بجای پیر مرد را گوشواره گوشم کردم و همیشه سعی كرده و می کنم، كه رعایت کنم. واقعا رعایت همین یک نکته در زندگی شخصی، اجتماعی و مدیریتی کلی آسیب ها را کاهش می دهد و عدالت را محقق می کند. به همین دلیل می گویند: گر اسکندر جهانی بی پیر به خرابات مرو
بشنو سخن نَغز، تو از پیر خرابات
زِ هر دست که دادی، زِ همان دست بگیری
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
❤3👍1
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
"داستانك واقعي ٢"
روزي در دانشكده از كلاس درس بيرون آمدم و به سمت اتاق كارم، حركت كردم، از انتهاي راهرو ديدم كه دو گل پسر جوان دانشجوي ،كم سن و سال درب اتاقم را مي زنند. رسيدم، خدمت ايشان سلام كردم و درب اتاق را باز كردم و پرسيدم كه با من امري داريد؟ يكي از ايشان فرمودند كه استاد بلي؟ عرض كردم، بفرماييد داخل اتاق در خدمتم، آنها به داخل اتاق تشريف آوردند و يك از آنها فرمود چون شما رئيس دانشگاه هستيد، خدمت شما آمديم تا از توهين مدير گروهمان به خودم، پيش شما شكايت كنم. عرض كردم، بفرماييد كه چه اتفاقي افتاده است، فرمودند تقاضايي داشتم، كه مدير گروهمان بايستي آنرا امضاء مي كردند، امروز هم روز آخر بررسي اين تقاضا است. رفتم دفتر گروه، كارشناس گروه فرمودند كه آقاي مدير گروه در دانشكده هستند، اما در دفتر گروه تشريف ندارند. منهم پرسان، پرسان متوجه شدم كه ايشان در اتاق يكي از استادان همان دانشكده خودمان هستند. به همراه همين دوستم به درب اتاق ايشان رفتيم و مدتي پشت درب اتاق ايستاديم، ايشان بيرون تشريف نياوردند، من چند بار درب اتاق را زدم، استاد دانشكده از داخل اتاق فرمودند، بفرماييد داخل، درب اتاق را باز كردم و با دوستم وارد اتاق شديم، استاد دانشكده فرمودند، امرتان را بفرماييد. عرض كردم كه با آقاي دكتر مدير گروهمان كار دارم، لازم است كه اين تقاضاي مرا ايشان امضاء كنند، چون امروز آخرين مهلت بررسي اين تقاضا است. مدير گروهمان كلي به من توهين كرد، كه بيخود كردي كه دنبال من راه افتادي، در دفتر گروه مي ايستادي، مي آمدم و امضاء مي كردم. خدمت ايشان عرض كردم كه خيلي ايستادم، چون تشريف نياورديد. خدمت شما رسیدم، به خواهش استاد دانشكده و صاحب اتاق، ايشان نامه مرا گرفت و امضاء كرد و نامه را از دستش در هوا رها و پرت كرد و با لحن توهين آميزي فرمودند كه بردار و ……برو
دانشجوي جوان به من فرمودند، استاد اين آقاي مدير گروه، شخصيت مرا پيش استاد دانشكده و دوستم خرد كرد. من چه اشتباهي كردم كه با من اينگون برخورد كرد. اينها را كه مي گفت قطره، قطره اشكاني از چشمانش جاري مي شد. واقعا دلم به حال، معصوميت و پاكي اين جوان سوخت و از طرفي جسارت پيگيري ايشان برايم تحسين برانگيز بود. از طرفي جناب آقاي مدير گروه نيز از دوستان و همکاران قديمي خودم بود. دست جوان دانشجو را گرفتم و عرض كردم، عزيزم نامه را مي گذاشتيد، دفتر گروه و كارهايت را انجام مي داديد و بعد از امضاء تشريف مي برديد و تحويل مي گرفتيد، ايشان فرمودند كه نگران بودم كه امروز نتوانم آنرا در ساختمان مركزي ثبت كنم و تحويل بدهم. خلاصه خدمت ايشان عرض كردم، كه حتما به مدير محترم گروه تذكر جدي خواهم داد. يك لحظه پيش خودم فكر كردم، كه چكار كنم كه اين جوان رشيد دانشجو كمي آرام بگيرد، بلافاصله عرض كردم كه از شما جوانان عزيزم يك سوال جدي دارم، دانشجوي شاكي فرمودند، استاد چه سوالي؟ خدمت ايشان و دوستش عرض كردم، فكر مي كنيد براي اينكه شما اينگونه مشكلات را براي آينده حل كنيد، راهكارش چيست؟ هر دو بفكر فرو رفتند. كمي صبر كردم و مجددا پرسيدم پاسختان چيست؟ فرمودند كه استاد نمي دانيم، چكار بايد كرد. خدمتشان عرض كردم شما را راهنمايي مي كنم، يك راهكار عالي وجود دارد، اگرچه سخت و زمانبر است، اما حتما شدنيست. كمي مجددا صبر كردم، دوباره پرسيدم كه حدس زديد، كه آن راهكار چيست؟ فرمودند كه استاد خير. خدمت ايشان عرض كردم، راهكارش اين هست، كه از خدا بخواهيد اراده و ظرفيت لازم را به شما بدهد و شبانه روزي تلاش كنيد، درستان را ادامه بدهيد و دكتري خويش را بگيريد، استاد دانشگاه بشويد و كرسي و جاي ماها و چنين افرادي را بگيريد و آنموقع، هيچگاه با جوانانمان اينگونه برخورد نكنيد. پرسيدم قبول داريد، راهكاري شدنيست؟ بندگان خدا راهي ديگر جز تاييد نداشتند، فرمودند بله استاد. عرض كردم قول مي دهيد، اينكار را انجام بدهيد. فرمودند آري. هر دو را بوسيدم و خدا حافظي كرديم، اميدوارم كه اينچنين شده باشد.
آري: هرچه را براي خود مي پسنديم، براي ديگران هم بپسنديم و هرچه را براي خود نمي پسنديم براي ديگران هم نپسنديم.
معلمان و استادان بايد با فرزندان و جگر گوشه هاي مردم، آنگونه برخورد كنند، كه دوست دارند، معلمها و استادان با فرزندان خودشان برخورد كنند.
از قديم گفته اند كه از هر دستي بدهيد، از همان دست خواهيد گرفت.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
روزي در دانشكده از كلاس درس بيرون آمدم و به سمت اتاق كارم، حركت كردم، از انتهاي راهرو ديدم كه دو گل پسر جوان دانشجوي ،كم سن و سال درب اتاقم را مي زنند. رسيدم، خدمت ايشان سلام كردم و درب اتاق را باز كردم و پرسيدم كه با من امري داريد؟ يكي از ايشان فرمودند كه استاد بلي؟ عرض كردم، بفرماييد داخل اتاق در خدمتم، آنها به داخل اتاق تشريف آوردند و يك از آنها فرمود چون شما رئيس دانشگاه هستيد، خدمت شما آمديم تا از توهين مدير گروهمان به خودم، پيش شما شكايت كنم. عرض كردم، بفرماييد كه چه اتفاقي افتاده است، فرمودند تقاضايي داشتم، كه مدير گروهمان بايستي آنرا امضاء مي كردند، امروز هم روز آخر بررسي اين تقاضا است. رفتم دفتر گروه، كارشناس گروه فرمودند كه آقاي مدير گروه در دانشكده هستند، اما در دفتر گروه تشريف ندارند. منهم پرسان، پرسان متوجه شدم كه ايشان در اتاق يكي از استادان همان دانشكده خودمان هستند. به همراه همين دوستم به درب اتاق ايشان رفتيم و مدتي پشت درب اتاق ايستاديم، ايشان بيرون تشريف نياوردند، من چند بار درب اتاق را زدم، استاد دانشكده از داخل اتاق فرمودند، بفرماييد داخل، درب اتاق را باز كردم و با دوستم وارد اتاق شديم، استاد دانشكده فرمودند، امرتان را بفرماييد. عرض كردم كه با آقاي دكتر مدير گروهمان كار دارم، لازم است كه اين تقاضاي مرا ايشان امضاء كنند، چون امروز آخرين مهلت بررسي اين تقاضا است. مدير گروهمان كلي به من توهين كرد، كه بيخود كردي كه دنبال من راه افتادي، در دفتر گروه مي ايستادي، مي آمدم و امضاء مي كردم. خدمت ايشان عرض كردم كه خيلي ايستادم، چون تشريف نياورديد. خدمت شما رسیدم، به خواهش استاد دانشكده و صاحب اتاق، ايشان نامه مرا گرفت و امضاء كرد و نامه را از دستش در هوا رها و پرت كرد و با لحن توهين آميزي فرمودند كه بردار و ……برو
دانشجوي جوان به من فرمودند، استاد اين آقاي مدير گروه، شخصيت مرا پيش استاد دانشكده و دوستم خرد كرد. من چه اشتباهي كردم كه با من اينگون برخورد كرد. اينها را كه مي گفت قطره، قطره اشكاني از چشمانش جاري مي شد. واقعا دلم به حال، معصوميت و پاكي اين جوان سوخت و از طرفي جسارت پيگيري ايشان برايم تحسين برانگيز بود. از طرفي جناب آقاي مدير گروه نيز از دوستان و همکاران قديمي خودم بود. دست جوان دانشجو را گرفتم و عرض كردم، عزيزم نامه را مي گذاشتيد، دفتر گروه و كارهايت را انجام مي داديد و بعد از امضاء تشريف مي برديد و تحويل مي گرفتيد، ايشان فرمودند كه نگران بودم كه امروز نتوانم آنرا در ساختمان مركزي ثبت كنم و تحويل بدهم. خلاصه خدمت ايشان عرض كردم، كه حتما به مدير محترم گروه تذكر جدي خواهم داد. يك لحظه پيش خودم فكر كردم، كه چكار كنم كه اين جوان رشيد دانشجو كمي آرام بگيرد، بلافاصله عرض كردم كه از شما جوانان عزيزم يك سوال جدي دارم، دانشجوي شاكي فرمودند، استاد چه سوالي؟ خدمت ايشان و دوستش عرض كردم، فكر مي كنيد براي اينكه شما اينگونه مشكلات را براي آينده حل كنيد، راهكارش چيست؟ هر دو بفكر فرو رفتند. كمي صبر كردم و مجددا پرسيدم پاسختان چيست؟ فرمودند كه استاد نمي دانيم، چكار بايد كرد. خدمتشان عرض كردم شما را راهنمايي مي كنم، يك راهكار عالي وجود دارد، اگرچه سخت و زمانبر است، اما حتما شدنيست. كمي مجددا صبر كردم، دوباره پرسيدم كه حدس زديد، كه آن راهكار چيست؟ فرمودند كه استاد خير. خدمت ايشان عرض كردم، راهكارش اين هست، كه از خدا بخواهيد اراده و ظرفيت لازم را به شما بدهد و شبانه روزي تلاش كنيد، درستان را ادامه بدهيد و دكتري خويش را بگيريد، استاد دانشگاه بشويد و كرسي و جاي ماها و چنين افرادي را بگيريد و آنموقع، هيچگاه با جوانانمان اينگونه برخورد نكنيد. پرسيدم قبول داريد، راهكاري شدنيست؟ بندگان خدا راهي ديگر جز تاييد نداشتند، فرمودند بله استاد. عرض كردم قول مي دهيد، اينكار را انجام بدهيد. فرمودند آري. هر دو را بوسيدم و خدا حافظي كرديم، اميدوارم كه اينچنين شده باشد.
آري: هرچه را براي خود مي پسنديم، براي ديگران هم بپسنديم و هرچه را براي خود نمي پسنديم براي ديگران هم نپسنديم.
معلمان و استادان بايد با فرزندان و جگر گوشه هاي مردم، آنگونه برخورد كنند، كه دوست دارند، معلمها و استادان با فرزندان خودشان برخورد كنند.
از قديم گفته اند كه از هر دستي بدهيد، از همان دست خواهيد گرفت.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
❤3👍1
📌انجمن های علمی دانشجویی دانشکده شیمی با همکاری بسیج دانشجویی دانشگاه تبریز برگزار میکند:
🧪جشن جهانی روز مول🧪
📅شنبه ۵ آبان ماه ۱۴۰۳
🕛ساعت ۱۱.۳۰
🏤مکان برگزاری:
سالن علامه طباطبایی دانشکده شیمی دانشگاه تبریز
😍منتظرتون هستیم...
< انجمن شیمی صنعتی >
در صفحات مجازی ، با ما همراه باشید.
اینستاگرام | تلگرام | لینکدین
اینستاگرام
Anjomanchem_tab
تلگرام
@tab_chem
🧪جشن جهانی روز مول🧪
📅شنبه ۵ آبان ماه ۱۴۰۳
🕛ساعت ۱۱.۳۰
🏤مکان برگزاری:
سالن علامه طباطبایی دانشکده شیمی دانشگاه تبریز
😍منتظرتون هستیم...
< انجمن شیمی صنعتی >
در صفحات مجازی ، با ما همراه باشید.
اینستاگرام | تلگرام | لینکدین
اینستاگرام
Anjomanchem_tab
تلگرام
@tab_chem
❤3👍1
#روز_مول
#تقویم_شیمی
23 اکتبر🧪👩🏻🔬👨🔬😊
روز مول یک عید غیررسمی در میان دانشجویان شیمیو دوستداران این دانش است که در ۲۳ اکتبر میان ۶:۰۲ صبح تا ۶:۰۲ بعد از ظهر گرامی داشته میشود.
يکي از معاني کلمه «مول» به زبان انگليسي «موش کور» است! به همين دليل در بیشتر نقاشی ها و کاریکاتورها نماد مول، يک موش کور ميباشد.
مراسم «هفته ملی شیمی» و روز «مول» (عدد آووگادرو)، ۲۲ تا ۲۸ اکتبر (اول تا ششم آبان ماه) در مدارس آمريکا، کانادا، استرالیا و … برگزار می شود.
در کنار این مناسبت، ۲۳ اکتبر (دوم آبان ماه) به عنوان روز «مول» در مدارس آمریکا گرامی داشته می شود.
این روز توسط يک معلم شيمي آمريکايي به نام پروفسور «موریس اوهلر» پیشنهاد شده است.
«اوهلر» که جوایز متعددی را در عرصه شیمی و فعالیت های اجتماعی دریافت کرده اکنون بازنشسته و مقیم ایالت ویسکانسن است.
او پیشنهاد داد تا عدد «آووگادرو» (۱۰۲۳× ۶.۰۲) را متناظر با شیوه نمایش زمان و تاریخ آمريکايي (ماه ـ روز ـ ساعت)، معادل با ساعت ۶:۰۲ روز ۲۳ اکتبر در نظر بگیرند.😊😍
اینستاگرام
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
#تقویم_شیمی
23 اکتبر🧪👩🏻🔬👨🔬😊
روز مول یک عید غیررسمی در میان دانشجویان شیمیو دوستداران این دانش است که در ۲۳ اکتبر میان ۶:۰۲ صبح تا ۶:۰۲ بعد از ظهر گرامی داشته میشود.
يکي از معاني کلمه «مول» به زبان انگليسي «موش کور» است! به همين دليل در بیشتر نقاشی ها و کاریکاتورها نماد مول، يک موش کور ميباشد.
مراسم «هفته ملی شیمی» و روز «مول» (عدد آووگادرو)، ۲۲ تا ۲۸ اکتبر (اول تا ششم آبان ماه) در مدارس آمريکا، کانادا، استرالیا و … برگزار می شود.
در کنار این مناسبت، ۲۳ اکتبر (دوم آبان ماه) به عنوان روز «مول» در مدارس آمریکا گرامی داشته می شود.
این روز توسط يک معلم شيمي آمريکايي به نام پروفسور «موریس اوهلر» پیشنهاد شده است.
«اوهلر» که جوایز متعددی را در عرصه شیمی و فعالیت های اجتماعی دریافت کرده اکنون بازنشسته و مقیم ایالت ویسکانسن است.
او پیشنهاد داد تا عدد «آووگادرو» (۱۰۲۳× ۶.۰۲) را متناظر با شیوه نمایش زمان و تاریخ آمريکايي (ماه ـ روز ـ ساعت)، معادل با ساعت ۶:۰۲ روز ۲۳ اکتبر در نظر بگیرند.😊😍
اینستاگرام
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
❤2
👩🔬👨🔬
مول چیست؟🧪
یک «مول» از هر ذره ( اتم، مولکول یا یون ) به تعداد عدد آووگادرو از آن ذره است. یعنی یک ذره مثلا یک مول اتم کربن به اندازه (6.02×10^23) اتم کربن دارد که این مقدار اتم در کنار هم یک مول را ایجاد میکنند.
عدد (6.02×10^23) را به یاد دانشمند پر آوازه ایتالیایی «آمدئو آووگادرو»، عدد «آووگادرو» نامیدند که این عدد ، تعداد ذرههای موجود در یک مول از یک ماده است.
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
مول چیست؟🧪
یک «مول» از هر ذره ( اتم، مولکول یا یون ) به تعداد عدد آووگادرو از آن ذره است. یعنی یک ذره مثلا یک مول اتم کربن به اندازه (6.02×10^23) اتم کربن دارد که این مقدار اتم در کنار هم یک مول را ایجاد میکنند.
عدد (6.02×10^23) را به یاد دانشمند پر آوازه ایتالیایی «آمدئو آووگادرو»، عدد «آووگادرو» نامیدند که این عدد ، تعداد ذرههای موجود در یک مول از یک ماده است.
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
❤2
#تقویم_شیمی
23 اکتبر🧪📚
هربرت هاپتمن(زاده ۱۴ فوریه ۱۹۱۷ - درگذشته ۲۳ اکتبر ۲۰۱۱)ریاضیدان آمریکایی و برنده جایزه نوبل است.وی در سال ۱۹۸۵ «برای دستاوردهای برجسته خود در توسعه روشهای مستقیم برای تعیین ساختارهای بلوری» موفق به دریافت جایزه نوبل شیمی شد. او پیشگام بود و یک روش ریاضی را توسعه داد که کل حوزه شیمی را تغییر داد و عصر جدیدی را در تحقیقات در تعیین ساختارهای مولکولی مواد متبلور گشود. امروزه روش های مستقیم هاوپتمن، که او به بهبود و اصلاح آنها ادامه داد، به طور معمول برای حل ساختارهای پیچیده استفاده می شود. استفاده از این روش ریاضی برای طیف گسترده ای از ساختارهای شیمیایی بود که باعث شد آکادمی سلطنتی علوم سوئد هاوپتمن و جروم کارل را به عنوان دریافت کنندگان جایزه نوبل شیمی در سال 1985 معرفی کند.
👩🏻🔬👨🔬🧪😊
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
23 اکتبر🧪📚
هربرت هاپتمن(زاده ۱۴ فوریه ۱۹۱۷ - درگذشته ۲۳ اکتبر ۲۰۱۱)ریاضیدان آمریکایی و برنده جایزه نوبل است.وی در سال ۱۹۸۵ «برای دستاوردهای برجسته خود در توسعه روشهای مستقیم برای تعیین ساختارهای بلوری» موفق به دریافت جایزه نوبل شیمی شد. او پیشگام بود و یک روش ریاضی را توسعه داد که کل حوزه شیمی را تغییر داد و عصر جدیدی را در تحقیقات در تعیین ساختارهای مولکولی مواد متبلور گشود. امروزه روش های مستقیم هاوپتمن، که او به بهبود و اصلاح آنها ادامه داد، به طور معمول برای حل ساختارهای پیچیده استفاده می شود. استفاده از این روش ریاضی برای طیف گسترده ای از ساختارهای شیمیایی بود که باعث شد آکادمی سلطنتی علوم سوئد هاوپتمن و جروم کارل را به عنوان دریافت کنندگان جایزه نوبل شیمی در سال 1985 معرفی کند.
👩🏻🔬👨🔬🧪😊
اینستاگرام:
Anjomanchem_tbz
تلگرام:
@tab_chem
❤5
انجمن علمی شیمی دانشگاه تبریز برگزار میکند:
🟡کارگاه آشنایی با انواع فرآورده های نفتی و ویژگی هایشان
👨🏫مدرس: آقای مهندس آرش نوشاد
کارشناسی ارشد شیمی کاربردی
دارای ۲۰ سال سابقه در صنعت نفت
سرفصل ها :
آشنایی با انواع فرآورده های نفتی
و ویژگی ها
آشنایی با آزمون های فرآورده های نفتی:
تقطیر،دانسیته،گرانروی،مرکاپتان،سولفید هیدروژن،خوردگی تیغه مسی،رنگ سنجی،نقطه ابری شدن،نقطه ریزش،نقطه اشتعال باز و بسته
🗓تاریخ برگزاری: 9 آبان ماه
مهلت ثبت نام: 30 مهر تا 8 آبان ماه
🕙ساعت برگزاری: 10 تا 13
💰هزینه ثبت نام: 100 هزارتومان
کد تخفیف برای دانشجویان دانشگاه تبریز و انجمن های همکار
⭐️با اهدای کارت هدیه برای افرادی که در دوره به سوالات پاسخ درست دهند⭐️
مکان برگزاری: دانشگاه تبریز، دانشکده شیمی
همراه با اعطای گواهی کارگاه📃
🤝 باهمکاری انجمن های نانوشیمی، شیمی صنعتی، مهندسی شیمی و انجمن های شیمی ارومیه، مدنی آذربایجان ، مراغه، فرهنگیان و محقق اردبیلی
برای ثبت نام در تلگرام به آیدی زیر پیام دهید:
@Paniz_Pashaei
با ما همراه باشید :
اینستاگرام :
Anjomanchem_tbz
کانال تلگرامی انجمن شیمی :
@tab_chem
🟡کارگاه آشنایی با انواع فرآورده های نفتی و ویژگی هایشان
👨🏫مدرس: آقای مهندس آرش نوشاد
کارشناسی ارشد شیمی کاربردی
دارای ۲۰ سال سابقه در صنعت نفت
سرفصل ها :
آشنایی با انواع فرآورده های نفتی
و ویژگی ها
آشنایی با آزمون های فرآورده های نفتی:
تقطیر،دانسیته،گرانروی،مرکاپتان،سولفید هیدروژن،خوردگی تیغه مسی،رنگ سنجی،نقطه ابری شدن،نقطه ریزش،نقطه اشتعال باز و بسته
🗓تاریخ برگزاری: 9 آبان ماه
مهلت ثبت نام: 30 مهر تا 8 آبان ماه
🕙ساعت برگزاری: 10 تا 13
💰هزینه ثبت نام: 100 هزارتومان
کد تخفیف برای دانشجویان دانشگاه تبریز و انجمن های همکار
⭐️با اهدای کارت هدیه برای افرادی که در دوره به سوالات پاسخ درست دهند⭐️
مکان برگزاری: دانشگاه تبریز، دانشکده شیمی
همراه با اعطای گواهی کارگاه📃
🤝 باهمکاری انجمن های نانوشیمی، شیمی صنعتی، مهندسی شیمی و انجمن های شیمی ارومیه، مدنی آذربایجان ، مراغه، فرهنگیان و محقق اردبیلی
برای ثبت نام در تلگرام به آیدی زیر پیام دهید:
@Paniz_Pashaei
با ما همراه باشید :
اینستاگرام :
Anjomanchem_tbz
کانال تلگرامی انجمن شیمی :
@tab_chem
❤8👍2
Forwarded from انجمن علمی دانشجویی مهندسی شیمی و نفت دانشگاه تبریز (Mehdi Razavifar)
📌انجمن علمی مهندسی شیمی و نفت دانشگاه تبریز به همراه انجمنهای همکار برگزار می کند
📝کارگاه رزومه نویسی
👨🏫 مدرس: دکتر مهدی رضویفر
🔸 عضو هیئت علمی دانشگاه تبریز
📆 زمان:
- یکشنبه ۱۳ آبان ، ساعت ۱۶
💵 هزینه دوره:
- دانشگاه تبریز و انجمنهای همکار :
۱۳۰ هزار تومان
- دانشگاههای دیگر:
۳۰۰ هزار تومان
🏛مکان:
سالن آمفی تئاتر دانشکده مهندسی شیمی و نفت
✅ با امکان صدور گواهینامه دوزبانه
✨با همکاری انجمنهای علمی شیمی، شیمی صنعتی، نانوشیمی و مکاترونیک و بیومکانیک
💬ارتباط با مسئول برگزاری دورههای انجمن علمی
🆔@TU_ChemEng_group
Instagram: Chemeng_tabriz
🔖 ۰۹۰۴۶۸۹۶۷۵۱
🔰انجمن علمی مهندسی شیمی و نفت دانشگاه تبریز
https://t.iss.one/SACHPEUT
📝کارگاه رزومه نویسی
👨🏫 مدرس: دکتر مهدی رضویفر
🔸 عضو هیئت علمی دانشگاه تبریز
📆 زمان:
- یکشنبه ۱۳ آبان ، ساعت ۱۶
💵 هزینه دوره:
- دانشگاه تبریز و انجمنهای همکار :
۱۳۰ هزار تومان
- دانشگاههای دیگر:
۳۰۰ هزار تومان
🏛مکان:
سالن آمفی تئاتر دانشکده مهندسی شیمی و نفت
✅ با امکان صدور گواهینامه دوزبانه
✨با همکاری انجمنهای علمی شیمی، شیمی صنعتی، نانوشیمی و مکاترونیک و بیومکانیک
💬ارتباط با مسئول برگزاری دورههای انجمن علمی
🆔@TU_ChemEng_group
Instagram: Chemeng_tabriz
🔖 ۰۹۰۴۶۸۹۶۷۵۱
🔰انجمن علمی مهندسی شیمی و نفت دانشگاه تبریز
https://t.iss.one/SACHPEUT
Forwarded from انجمن شیمی ASMU (𝑩𝒂𝒃𝒂𝒌 𝑹𝒂𝒉𝒊𝒎𝒊)
🔻با مشارکت انجمن علمی شیمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان برگزار میشود:
💢کارگاه دومین مدرسه پاییزی
💢کارگاه اولین مدرسه زمستانی
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
🔻برای اطلاعات بیشتر پوسترها مطالعه شود.
╔════════◈🧪◈════════╗
انجمن شیمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
https://zil.ink/Chem_ASMU
╚════════◈ 🧪 ◈═══════╝
💢کارگاه دومین مدرسه پاییزی
💢کارگاه اولین مدرسه زمستانی
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
🔻برای اطلاعات بیشتر پوسترها مطالعه شود.
╔════════◈🧪◈════════╗
انجمن شیمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
https://zil.ink/Chem_ASMU
╚════════◈ 🧪 ◈═══════╝
👍4❤1