Именно потому, что в циклоне воздух поднимается, двигаясь к центральной части с низким давлением, он остывает, конденсируется, образуя, по вышеописанному принципу тучи и осадки.
Напротив, антициклон приводит к опусканию воздуха при движении из центральной части с высоким давлением, который, в свою очередь по обратному процессу адиабатически сжимается и нагревается. Влажность при этом снижается, а температура воздуха растет, что приводит, обычно к ясной погоде, которую мы наблюдали в ближайшие дни. Аномально высокое давление, о котором я писал, как раз связано с антициклоном.
Фух. На этом цикл про погоду пока все. Пишите все ли понятно, жду вопросы в комментариях.
Напротив, антициклон приводит к опусканию воздуха при движении из центральной части с высоким давлением, который, в свою очередь по обратному процессу адиабатически сжимается и нагревается. Влажность при этом снижается, а температура воздуха растет, что приводит, обычно к ясной погоде, которую мы наблюдали в ближайшие дни. Аномально высокое давление, о котором я писал, как раз связано с антициклоном.
Фух. На этом цикл про погоду пока все. Пишите все ли понятно, жду вопросы в комментариях.
❤8
Нет, ещё не всё. Хочу логически закончить этот цикл тем, что я давно уже выкладывал, но мало кто помнит
❤2
Почему возникает гроза?
Гроза чаще возникает на суше летом. Разогретый у земли воздух поднимается вверх захватывая с собой попутно влажный воздух в атмосфере.
Пары воды из влажного воздуха наверху остывают из-за понижения температуры, образуя капли => образуются кучевые облака. Об этом мы уже узнали из предыдущих постов. Чем больше влаги, тем больше и плотнее образуются облака.
Поднимаясь выше капли воды сильно охлаждаются, превращаясь в льдинки, которые под своей тяжестью падают вниз.
Падая вниз, льдинки трутся о воздух, тем самым приобретают статический электрический заряд, заряжаются.
Нижняя часть облака заряжается отрицательно, верхняя - положительно, в таком положении, благодаря силе Кулона капли и льдинки удерживаются внутри тучи до тех пор, пока внизу не скопится слишком большой отрицательный заряд.
Верхние слои земли заряжены положительно => между нижней частью тучи и землёй возникает огромное электрическое поле и разность потенциалов (напряжение) может достигать 100000000 В.
При таком сильном электрическом поле возникает газовый разряд через воздух в виде большой искры - молнии. Так избыточный в туче отрицательный заряд сбрасывается на землю к положительному (сквозь воздух протекает ток). По сути, как мы уже знаем, это похоже на электрическую дугу при сварке, о которой можно почитать выше.
При прохождении молнии воздух возле неё резко сильно разогревается и расширяется рядом с ещё холодным воздухом => возникает ударная звуковая волна под названием гром.
Как видите, сложного ничего здесь нет. И интересно ведь, как устроена природа
Гроза чаще возникает на суше летом. Разогретый у земли воздух поднимается вверх захватывая с собой попутно влажный воздух в атмосфере.
Пары воды из влажного воздуха наверху остывают из-за понижения температуры, образуя капли => образуются кучевые облака. Об этом мы уже узнали из предыдущих постов. Чем больше влаги, тем больше и плотнее образуются облака.
Поднимаясь выше капли воды сильно охлаждаются, превращаясь в льдинки, которые под своей тяжестью падают вниз.
Падая вниз, льдинки трутся о воздух, тем самым приобретают статический электрический заряд, заряжаются.
Нижняя часть облака заряжается отрицательно, верхняя - положительно, в таком положении, благодаря силе Кулона капли и льдинки удерживаются внутри тучи до тех пор, пока внизу не скопится слишком большой отрицательный заряд.
Верхние слои земли заряжены положительно => между нижней частью тучи и землёй возникает огромное электрическое поле и разность потенциалов (напряжение) может достигать 100000000 В.
При таком сильном электрическом поле возникает газовый разряд через воздух в виде большой искры - молнии. Так избыточный в туче отрицательный заряд сбрасывается на землю к положительному (сквозь воздух протекает ток). По сути, как мы уже знаем, это похоже на электрическую дугу при сварке, о которой можно почитать выше.
При прохождении молнии воздух возле неё резко сильно разогревается и расширяется рядом с ещё холодным воздухом => возникает ударная звуковая волна под названием гром.
Как видите, сложного ничего здесь нет. И интересно ведь, как устроена природа
❤4💯3
Ну и традиционно: почему сначала видим молнию, а через некоторое время слышим гром?
❤1
Связь давления в шинах и температуры
Продолжаем объяснение викторины, которая была на прошлых
выходных. Так получилось, что целую неделю я подводил к первому вопросу и объяснял его. Надеюсь, что про осадки всем было понятно. Теперь поговорим о давлении в шинах.
С точки зрения молекул газа, температура пропорциональна их кинетической энергии, т.е. характеризует скорость их движения, а давление пропорционально числу ударов молекул о стенку сосуда, ведь при ударе о стенку возникает изменение импульса молекулы, а, значит, по второму закону Ньютона, сила давления. Про молекулярный смысл температуры, обычно, все знают, а про давление– нет. (Кстати, про второй закон Ньютона как изменение импульса во времени, знают тоже не все).
В колесе понижение температуры воздуха приводит к уменьшению скорости движения молекул, а, значит, снижает вероятность их удара о стенку шины и число ударов в единицу времени, тем самым, влечет за собой понижение давления. При этом, объем шины тоже снижается, т.к. она может деформироваться, особенно, когда на ней стоит автомобиль. Молекулярное объяснение этого явление именно такое.
Продолжаем объяснение викторины, которая была на прошлых
выходных. Так получилось, что целую неделю я подводил к первому вопросу и объяснял его. Надеюсь, что про осадки всем было понятно. Теперь поговорим о давлении в шинах.
С точки зрения молекул газа, температура пропорциональна их кинетической энергии, т.е. характеризует скорость их движения, а давление пропорционально числу ударов молекул о стенку сосуда, ведь при ударе о стенку возникает изменение импульса молекулы, а, значит, по второму закону Ньютона, сила давления. Про молекулярный смысл температуры, обычно, все знают, а про давление– нет. (Кстати, про второй закон Ньютона как изменение импульса во времени, знают тоже не все).
В колесе понижение температуры воздуха приводит к уменьшению скорости движения молекул, а, значит, снижает вероятность их удара о стенку шины и число ударов в единицу времени, тем самым, влечет за собой понижение давления. При этом, объем шины тоже снижается, т.к. она может деформироваться, особенно, когда на ней стоит автомобиль. Молекулярное объяснение этого явление именно такое.
❤4
Еще одно объяснение можно попробовать дать, не рассматривая движение отдельных молекул газа.
Мы знаем, что идеальный газ подчиняется уравнению состояния или уравнению Менделеева-Клапейрона. Сейчас будет много допущений, поскольку идеальный газ подразумевает отсутствие взаимодействия молекул между собой и ничего общего с реальными газами не имеет. Однако, в грубую оценку такое допущение провести позволяет. Итак, уравнение состояние идеального газа:
pV =νRT,
где p – давление газа, V – его объем, T – температура, ν – количество вещества, R – универсальная газовая постоянная.
Как выводится это уравнение я рассказываю на своих занятиях, для
жизни, тем кто не интересуется это не сильно нужно.
Получается, что если мы разделим это уравнение на T, то при неизменном количестве газа в объеме(в шине) он будет подчиняться упрощенному закону:
pV/T = const.
Т.е. связь между давлением, объемом и температурой – величина
постоянная.
Если оперировать уравнением состояния, то согласно pV/T = const, непонятно, что должно происходить с давлением при уменьшении температуры, чтобы значение этой дроби было неизменно, т.к. объем тоже меняется. Однако, можно снова допустить, что изменение объема происходит в меньшей степени, поскольку шина – достаточно прочная конструкция, имеющая внутри резины еще и металлический корд, и она сложно деформируется, но все же это нельзя назвать изохорным процессом (процессом при постоянном объеме). И если принять это допущение, то получается, что в этой дроби значительно уменьшается температура, незначительно уменьшается объем, что должно неизбежно приводить к уменьшению давления в шине, чтобы эта дробь оставалась постоянной.
Мы знаем, что идеальный газ подчиняется уравнению состояния или уравнению Менделеева-Клапейрона. Сейчас будет много допущений, поскольку идеальный газ подразумевает отсутствие взаимодействия молекул между собой и ничего общего с реальными газами не имеет. Однако, в грубую оценку такое допущение провести позволяет. Итак, уравнение состояние идеального газа:
pV =νRT,
где p – давление газа, V – его объем, T – температура, ν – количество вещества, R – универсальная газовая постоянная.
Как выводится это уравнение я рассказываю на своих занятиях, для
жизни, тем кто не интересуется это не сильно нужно.
Получается, что если мы разделим это уравнение на T, то при неизменном количестве газа в объеме(в шине) он будет подчиняться упрощенному закону:
pV/T = const.
Т.е. связь между давлением, объемом и температурой – величина
постоянная.
Если оперировать уравнением состояния, то согласно pV/T = const, непонятно, что должно происходить с давлением при уменьшении температуры, чтобы значение этой дроби было неизменно, т.к. объем тоже меняется. Однако, можно снова допустить, что изменение объема происходит в меньшей степени, поскольку шина – достаточно прочная конструкция, имеющая внутри резины еще и металлический корд, и она сложно деформируется, но все же это нельзя назвать изохорным процессом (процессом при постоянном объеме). И если принять это допущение, то получается, что в этой дроби значительно уменьшается температура, незначительно уменьшается объем, что должно неизбежно приводить к уменьшению давления в шине, чтобы эта дробь оставалась постоянной.
❤4
Вот такие вот от меня два способа объяснить это явление получились. Пишите, какой из них вам проще понять. Мне кажется, тем, кто школьную физику не учит и не помнит, понятнее первый, про молекулы, а у кого сейчас насущная проблема в школе – это уравнение состояния, тем, может быть и зайдет второй способ.
❤5
Почему зимой в квартире становится сухо?
Здесь стоит знать несколько понятий.
Насыщенный пар. Я ученикам долго рассказываю о ситуации,
когда мы налили в стакан воду и накрыли крышкой. Но если коротко, насыщенный пар – это такое состояние водяного пара в воздухе, когда он находится на грани конденсации, и воздух не может удерживать больше влаги. Это такое пограничное состояние воздуха с паром, когда любое понижение температуры, увеличение давления
или добавление дополнительного количества влаги приведет к конденсации, образованию капель воды. Кстати, на улице, одно из явлений, характеризующееся насыщенным паром – это туман.
Плотность насыщенного пара зависит от температуры воздуха. Чем выше температура, тем выше плотность. Т.е. теплый воздух может удерживать больше водяного пара, чем холодный.
Относительная влажность – это отношение плотности водяного пара в конкретной ситуации к плотности насыщенного пара при данной температуре. Эта величина показывает, насколько воздух близок к насыщению водяным паром при конкретной температуре, и именно эту величину мы чувствуем. Она привязана к температуре и измеряется в процентах, где 100% означает, что пар в воздухе насыщенный, а 0 % – воздух абсолютно сухой и не содержит влаги.
Что же происходит зимой?
Зимой при низкой температуре воздух меньше может удерживать
влаги и плотность водяного пара в нем достаточно низкая. Однако, из-за того, что низкое значение имеет и плотность насыщенных паров (воздух достаточно быстро при низком содержании пара может стать влажным), относительная влажность, как отношение двух маленьких и близких между собой величин, может быть высокой. Она может достигать 70-80%.
Но когда это количество водяного пара из холодного воздуха попадает к нам в квартиру с более высокой температурой, воздух в квартире становится далек от насыщения. Ведь при повышении температуры повышается и плотность насыщенных паров, т.е. воздуху требуется больше водяного пара, чтобы стать насыщенным. Однако, количество водяного пара в квартире остается таким же, как и на улице (если мы искусственно его не повышаем). Таким образом, отношение той же плотности водяного пара к увеличенной плотности насыщенного пара приводит к понижению относительной влажности. При сильных морозах и хорошем отоплении в квартире может опускаться менее 20%. У меня дома был зафиксирован минимум 17%.
Например, на улице -20 ° и относительная влажность 80% (по прогнозу погоды). Это значит, что плотность насыщенных паров при этой температуре равна 0,88 г/м3, т.е. в условном кубическом метре воздуха должно находиться всего 0,88 г воды, чтобы образовался туман. Если влажность на улице 80 % (пока еще не туман), то в этом условном кубическом метре находится 0,88*0,8 = 0,704 г воды. Это количество воды содержится и в квартирном воздухе, где температура равна +20 ° С. Но при этой температуре плотность насыщенных паров почти в 20 раз больше и равна 17,3 г/м3. Тогда с теми же 0,704 г воды на кубический метр, пришедшими с улицы относительная влажность в квартире будет 0,704/17,3 = 4%. Почувствовали разницу? Ваша кожа бы тоже почувствовала.
Можете посчитать по аналогии для своей конкретной ситуации и сейчас самое время ощутить колоссальную разницу во влажности на улице и дома, пока морозы не закончились. Ну а для того, чтобы было комфортно в таких условиях, применяют увлажнители, которые
добавляют водяного пара в ваш комнатный воздух, тем самым увеличивая его плотность и относительную влажность.
Одинаковое количество водяного пара на улице и в доме в естественных условиях достигается негерметичностью нашей квартиры. Через щели в окнах, стенах, дверях воздух с улицы со своим количеством влаги проникает в квартиру. А когда мы открывает зимой окно, чтобы проветрить, влажность воздуха в квартире падает еще сильнее. Ведь мы с помощью конвекции еще больше загоняем воздух с улицы и выгоняем более влажный, который мы создали своим дыханием из квартиры.
Пишите, как справляетесь с сухостью воздуха в морозы,
знали ли о ее причине раньше и поняли ли теперь.
Здесь стоит знать несколько понятий.
Насыщенный пар. Я ученикам долго рассказываю о ситуации,
когда мы налили в стакан воду и накрыли крышкой. Но если коротко, насыщенный пар – это такое состояние водяного пара в воздухе, когда он находится на грани конденсации, и воздух не может удерживать больше влаги. Это такое пограничное состояние воздуха с паром, когда любое понижение температуры, увеличение давления
или добавление дополнительного количества влаги приведет к конденсации, образованию капель воды. Кстати, на улице, одно из явлений, характеризующееся насыщенным паром – это туман.
Плотность насыщенного пара зависит от температуры воздуха. Чем выше температура, тем выше плотность. Т.е. теплый воздух может удерживать больше водяного пара, чем холодный.
Относительная влажность – это отношение плотности водяного пара в конкретной ситуации к плотности насыщенного пара при данной температуре. Эта величина показывает, насколько воздух близок к насыщению водяным паром при конкретной температуре, и именно эту величину мы чувствуем. Она привязана к температуре и измеряется в процентах, где 100% означает, что пар в воздухе насыщенный, а 0 % – воздух абсолютно сухой и не содержит влаги.
Что же происходит зимой?
Зимой при низкой температуре воздух меньше может удерживать
влаги и плотность водяного пара в нем достаточно низкая. Однако, из-за того, что низкое значение имеет и плотность насыщенных паров (воздух достаточно быстро при низком содержании пара может стать влажным), относительная влажность, как отношение двух маленьких и близких между собой величин, может быть высокой. Она может достигать 70-80%.
Но когда это количество водяного пара из холодного воздуха попадает к нам в квартиру с более высокой температурой, воздух в квартире становится далек от насыщения. Ведь при повышении температуры повышается и плотность насыщенных паров, т.е. воздуху требуется больше водяного пара, чтобы стать насыщенным. Однако, количество водяного пара в квартире остается таким же, как и на улице (если мы искусственно его не повышаем). Таким образом, отношение той же плотности водяного пара к увеличенной плотности насыщенного пара приводит к понижению относительной влажности. При сильных морозах и хорошем отоплении в квартире может опускаться менее 20%. У меня дома был зафиксирован минимум 17%.
Например, на улице -20 ° и относительная влажность 80% (по прогнозу погоды). Это значит, что плотность насыщенных паров при этой температуре равна 0,88 г/м3, т.е. в условном кубическом метре воздуха должно находиться всего 0,88 г воды, чтобы образовался туман. Если влажность на улице 80 % (пока еще не туман), то в этом условном кубическом метре находится 0,88*0,8 = 0,704 г воды. Это количество воды содержится и в квартирном воздухе, где температура равна +20 ° С. Но при этой температуре плотность насыщенных паров почти в 20 раз больше и равна 17,3 г/м3. Тогда с теми же 0,704 г воды на кубический метр, пришедшими с улицы относительная влажность в квартире будет 0,704/17,3 = 4%. Почувствовали разницу? Ваша кожа бы тоже почувствовала.
Можете посчитать по аналогии для своей конкретной ситуации и сейчас самое время ощутить колоссальную разницу во влажности на улице и дома, пока морозы не закончились. Ну а для того, чтобы было комфортно в таких условиях, применяют увлажнители, которые
добавляют водяного пара в ваш комнатный воздух, тем самым увеличивая его плотность и относительную влажность.
Одинаковое количество водяного пара на улице и в доме в естественных условиях достигается негерметичностью нашей квартиры. Через щели в окнах, стенах, дверях воздух с улицы со своим количеством влаги проникает в квартиру. А когда мы открывает зимой окно, чтобы проветрить, влажность воздуха в квартире падает еще сильнее. Ведь мы с помощью конвекции еще больше загоняем воздух с улицы и выгоняем более влажный, который мы создали своим дыханием из квартиры.
Пишите, как справляетесь с сухостью воздуха в морозы,
знали ли о ее причине раньше и поняли ли теперь.
❤6
Мои преподавательские наблюдения.
Я преподаю уже 12-й год и все чаще наблюдаю тенденцию желания зазубрить предмет, вместо того, чтобы его понять. Меня всегда это вводило в ступор, я всячески противился и пытался донести до ребенка, что физика - это не тот предмет, который надо зубрить, но потом понял, что в какой-то момент это становится бесполезно.
Банальный пример, который первый пришел в голову. Не очень понимаем как работает параллельное соединение проводников. Выучили готовую формулу для двух резисторов (причем, уже приведённую). А когда резисторов становится три и более, впадаем в ступор, как посчитать общее сопротивление. А выводится то все изначально из равенства напряжений, сколько бы ни было там параллельно подключенных резисторов.
И я, конечно, понимаю, что является истинной причиной такой тенденции - это ЕГЭ. Я люблю этот экзамен, и считаю задумку правильной. С этим экзаменом любой человек из любой деревни при должных усилиях может попасть в столичные вузы. Но то, что он породил установку детей на дриллинг и зазубривание алгоритмов решения задач меня очень удручает ("если видим это, то делаем так, если написано это, то надо писать вот это"). Хотя экзамен, на мой взгляд, составлен неплохо, это сейчас совсем не угадайка, как все думают. Без осознанного решения правильного ответа не получишь. Лет 10-15 назад можно было, теперь сложнее. Задания отобраны хорошо по темам, а вторая часть позволяет показать глубокие знания. Но установка на зазубривание осталась. Откуда она?
По-моему, одной из причин является то, что каждый вчерашний школьник, сдавший хорошо ЕГЭ начинает учить других школьников его сдавать. Тенденция всяких онлайн школ на игровой формат, лайфхаки, фишки, которые, якобы, помогут тебе быстро решать задачи, это все может приводить к тому, что человек думает, что так все просто, сейчас пару лайфхаков выучу и сдам. Может, я ошибаюсь, но, мои наблюдения такие.
Другая причина в нехватке времени и отсутствия должной подготовки в школьной время. Из-за отсутствия глубокого предметного погружения в физику и математику и присутствия различных ненужных уроков (особенно, недавно появившихся), родителям приходится нанимать репетиторов, и тратить время и деньги на прочее доп образование.
Я в на своих занятиях стараюсь объяснять суть на разных задачах, которые даже не входят в ЕГЭ, но могут помочь понять тему лучше.
Поэтому меня удручает, когда стараешься подробно глубоко объяснить тему, откуда что берется, меня перебивают со словами "а, ну то есть в этих заданиях короче берём вот это и подставляем туда, и все?". Ну да, конкретно в этом задании - все. Бери, подставляй, но если задание чуть изменится, может и не получиться.
Пользуюсь ли я лайфхаками и даю ли я их детям? Конечно, ведь они экономят время на экзамене. Но все они у меня на занятиях доказываются, и оговариваются границы их применения.
Пишите свои мысли на этот счёт в комментариях, подискутируем на тему образования. Ставьте ❤️, и в следующих постах выложу подборку "лайфхаков", искажающих понимание предмета.
Я преподаю уже 12-й год и все чаще наблюдаю тенденцию желания зазубрить предмет, вместо того, чтобы его понять. Меня всегда это вводило в ступор, я всячески противился и пытался донести до ребенка, что физика - это не тот предмет, который надо зубрить, но потом понял, что в какой-то момент это становится бесполезно.
Банальный пример, который первый пришел в голову. Не очень понимаем как работает параллельное соединение проводников. Выучили готовую формулу для двух резисторов (причем, уже приведённую). А когда резисторов становится три и более, впадаем в ступор, как посчитать общее сопротивление. А выводится то все изначально из равенства напряжений, сколько бы ни было там параллельно подключенных резисторов.
И я, конечно, понимаю, что является истинной причиной такой тенденции - это ЕГЭ. Я люблю этот экзамен, и считаю задумку правильной. С этим экзаменом любой человек из любой деревни при должных усилиях может попасть в столичные вузы. Но то, что он породил установку детей на дриллинг и зазубривание алгоритмов решения задач меня очень удручает ("если видим это, то делаем так, если написано это, то надо писать вот это"). Хотя экзамен, на мой взгляд, составлен неплохо, это сейчас совсем не угадайка, как все думают. Без осознанного решения правильного ответа не получишь. Лет 10-15 назад можно было, теперь сложнее. Задания отобраны хорошо по темам, а вторая часть позволяет показать глубокие знания. Но установка на зазубривание осталась. Откуда она?
По-моему, одной из причин является то, что каждый вчерашний школьник, сдавший хорошо ЕГЭ начинает учить других школьников его сдавать. Тенденция всяких онлайн школ на игровой формат, лайфхаки, фишки, которые, якобы, помогут тебе быстро решать задачи, это все может приводить к тому, что человек думает, что так все просто, сейчас пару лайфхаков выучу и сдам. Может, я ошибаюсь, но, мои наблюдения такие.
Другая причина в нехватке времени и отсутствия должной подготовки в школьной время. Из-за отсутствия глубокого предметного погружения в физику и математику и присутствия различных ненужных уроков (особенно, недавно появившихся), родителям приходится нанимать репетиторов, и тратить время и деньги на прочее доп образование.
Я в на своих занятиях стараюсь объяснять суть на разных задачах, которые даже не входят в ЕГЭ, но могут помочь понять тему лучше.
Поэтому меня удручает, когда стараешься подробно глубоко объяснить тему, откуда что берется, меня перебивают со словами "а, ну то есть в этих заданиях короче берём вот это и подставляем туда, и все?". Ну да, конкретно в этом задании - все. Бери, подставляй, но если задание чуть изменится, может и не получиться.
Пользуюсь ли я лайфхаками и даю ли я их детям? Конечно, ведь они экономят время на экзамене. Но все они у меня на занятиях доказываются, и оговариваются границы их применения.
Пишите свои мысли на этот счёт в комментариях, подискутируем на тему образования. Ставьте ❤️, и в следующих постах выложу подборку "лайфхаков", искажающих понимание предмета.
❤9
Хоть сердечками поздравляют в день святого Валентина, но я поздравлю всех дам с 8 марта не простым, а бьющимся математическим сердцем.
С праздником!
С праздником!
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❤9🍾2🆒2
Покажу немного меня и движухи на работе.
Здесь мы выявляем макроструктуру металла. Это одно из самых неприятных и грязных занятий металловеда. Нужно мариновать большой образец (срез литой заготовки или проката) в 50%ной соляной кислоте при температуре примерно 70 градусов. Пары хлора летят в нос и глаза, поэтому я надеваю полную экипировку.
На заводе оценка макроструктуры - это сдаточная характеристика и там люди это делают 24/7. У нас эпизодически это происходит. Конкретно сейчас отрабатываем технологию производства нового продукта, поэтому смотрим опытные образцы, отобранные на разных этапах.
В конце видео показал какая макроструктура получается после этой процедуры. Смотрите до конца и ставьте ❤️.
Здесь мы выявляем макроструктуру металла. Это одно из самых неприятных и грязных занятий металловеда. Нужно мариновать большой образец (срез литой заготовки или проката) в 50%ной соляной кислоте при температуре примерно 70 градусов. Пары хлора летят в нос и глаза, поэтому я надеваю полную экипировку.
На заводе оценка макроструктуры - это сдаточная характеристика и там люди это делают 24/7. У нас эпизодически это происходит. Конкретно сейчас отрабатываем технологию производства нового продукта, поэтому смотрим опытные образцы, отобранные на разных этапах.
В конце видео показал какая макроструктура получается после этой процедуры. Смотрите до конца и ставьте ❤️.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❤10🤯2
Как работает микроволновка?
Продолжаю рубрику про бытовые приборы. У меня уже были
индукционная плита, посудомоечная машина, увлажнитель, ионизатор, и много всего интересного. Теперь настало ЕЕ время.
Казалось бы, такой распространенный, повседневный, знакомый каждому бытовой прибор, а внутри него столько физики и гения инженерной мысли!
Прибор достаточно сложный для понимания его принципа работы, но я попытаюсь объяснить на пальцах.
Микроволновая печь испускает микроволновые волны или
СВЧ-волны (т.к. длина волны обратно пропорциональна ее частоте), которые, проникая в содержимое нашей тарелки, заставляют молекулы воды двигаться быстрее, передавая им свою энергию, и, по сути, нагревают нашу еду, состоящую, так или иначе, из воды, изнутри. Частота излучения в микроволновке подобрана
таким образом, чтобы эффективнее всего излучение поглощали молекулы воды, поэтому в бытовой микроволновке ничего кроме пищи разогревать не рекомендуется.
Микроволновое излучение используется не только для разогрева еды. Варьируя частоту, его используют, например, для обжига керамики, плавления пластмасс, разогрева клеев, и т.д.
Но самое интересное и сложное то, откуда появляется это микроволновое излучение.
Далее⬇️⬇️⬇️
Продолжаю рубрику про бытовые приборы. У меня уже были
индукционная плита, посудомоечная машина, увлажнитель, ионизатор, и много всего интересного. Теперь настало ЕЕ время.
Казалось бы, такой распространенный, повседневный, знакомый каждому бытовой прибор, а внутри него столько физики и гения инженерной мысли!
Прибор достаточно сложный для понимания его принципа работы, но я попытаюсь объяснить на пальцах.
Микроволновая печь испускает микроволновые волны или
СВЧ-волны (т.к. длина волны обратно пропорциональна ее частоте), которые, проникая в содержимое нашей тарелки, заставляют молекулы воды двигаться быстрее, передавая им свою энергию, и, по сути, нагревают нашу еду, состоящую, так или иначе, из воды, изнутри. Частота излучения в микроволновке подобрана
таким образом, чтобы эффективнее всего излучение поглощали молекулы воды, поэтому в бытовой микроволновке ничего кроме пищи разогревать не рекомендуется.
Микроволновое излучение используется не только для разогрева еды. Варьируя частоту, его используют, например, для обжига керамики, плавления пластмасс, разогрева клеев, и т.д.
Но самое интересное и сложное то, откуда появляется это микроволновое излучение.
Далее⬇️⬇️⬇️
❤4
Сердцем микроволновки является магнетрон. Это достаточно сложное устройство, содержащее в себе три основных элемента:
1. Катод. Это, чаще всего, стержень, который
нагревается до высоких температур и испускает электроны (явление термоэлектронной эмиссии).
2. Анод. Противоположный электрод, окружающий катод(цилиндр).
Между катодом и анодом подается высокое напряжение, заставляющее испущенные катодом электроны двигаться от него по всем направлениям в сторону анода (кстати, подумайте, какой полюс надо подключить к аноду и катоду, чтобы это происходило.
3. Постоянные магниты кольцевого типа, расположенные на одной оси с катодом и анодом.
Все три основных элемента магнетрона соосны.
⬇️⬇️⬇️
1. Катод. Это, чаще всего, стержень, который
нагревается до высоких температур и испускает электроны (явление термоэлектронной эмиссии).
2. Анод. Противоположный электрод, окружающий катод(цилиндр).
Между катодом и анодом подается высокое напряжение, заставляющее испущенные катодом электроны двигаться от него по всем направлениям в сторону анода (кстати, подумайте, какой полюс надо подключить к аноду и катоду, чтобы это происходило.
3. Постоянные магниты кольцевого типа, расположенные на одной оси с катодом и анодом.
Все три основных элемента магнетрона соосны.
⬇️⬇️⬇️
❤6
Магниты создают постоянное магнитное поле, направленное вдоль оси магнетрона. А мы знаем из школьной физики, что на заряженные частицы (в нашем случае электроны), движущиеся в магнитном поле действует сила Лоренца, перпендикулярная как
скорости движения частиц, так и магнитному полю и определяющаяся по правилу левой руки. Таким образом, электроны, испущенные катодом под действием приложенного
напряжения, будут двигаться не вдоль радиуса цилиндра к аноду, а отклоняться магнитным полем в сторону и двигаться по траектории, напоминающей спираль, достигая, и, как бы касаясь анода (см. рисунок).
⬇️⬇️⬇️
скорости движения частиц, так и магнитному полю и определяющаяся по правилу левой руки. Таким образом, электроны, испущенные катодом под действием приложенного
напряжения, будут двигаться не вдоль радиуса цилиндра к аноду, а отклоняться магнитным полем в сторону и двигаться по траектории, напоминающей спираль, достигая, и, как бы касаясь анода (см. рисунок).
⬇️⬇️⬇️
❤4
Откуда же берутся микроволны?
Как видно на предыдущем рисунке, анод – это не просто
цилиндр. В нем содержатся круглые (и не только) углубления и прорези, называющиеся резонаторы. По сути это много расположенных по кругу колебательных контуров. Грубо говоря, прорезь – это конденсатор, а круг – катушка индуктивности – два основных элемента, составляющих колебательный контур (аналогия - на рисунке).
Электроны, проскальзывая по аноду мимо этих резонаторов возбуждают в них электромагнитные колебания определенной частоты. Причем самое удивительное в том, что частота
волн определяется размерами этих резонаторов! Это ведь долгие годы расчетов, проб и ошибок инженеров должны были пройти перед тем как мы смогли просто, не задумываясь, поставить тарелку туда и разогреть суп.
⬇️⬇️⬇️
Как видно на предыдущем рисунке, анод – это не просто
цилиндр. В нем содержатся круглые (и не только) углубления и прорези, называющиеся резонаторы. По сути это много расположенных по кругу колебательных контуров. Грубо говоря, прорезь – это конденсатор, а круг – катушка индуктивности – два основных элемента, составляющих колебательный контур (аналогия - на рисунке).
Электроны, проскальзывая по аноду мимо этих резонаторов возбуждают в них электромагнитные колебания определенной частоты. Причем самое удивительное в том, что частота
волн определяется размерами этих резонаторов! Это ведь долгие годы расчетов, проб и ошибок инженеров должны были пройти перед тем как мы смогли просто, не задумываясь, поставить тарелку туда и разогреть суп.
⬇️⬇️⬇️
❤4
Колебания во всех резонаторах, расположенных по кругу анода, синхронизированы, а электрон, двигаясь, по кругу, возбуждает волны каждом из них. Выводятся они в камеру печи путем прикрепления провода (антенны) к одному из резонаторов. В камере они отражаются от металлических стенок и попадают в тарелку с
едой. Кстати сеточка на окне дверцы микроволновки тоже служит в качестве отражателя волн.
Пишите, оценивайте ❤️ в комментариях, насколько понятно
объяснил. Задавайте вопросы, если что-то непонятно. Дальше разовьем тему микроволновок и их особенностей.
Рад сделать вас еще чуточку умнее.
едой. Кстати сеточка на окне дверцы микроволновки тоже служит в качестве отражателя волн.
Пишите, оценивайте ❤️ в комментариях, насколько понятно
объяснил. Задавайте вопросы, если что-то непонятно. Дальше разовьем тему микроволновок и их особенностей.
Рад сделать вас еще чуточку умнее.
❤8
Давайте теперь традиционно про распространенные особенности.
Находится рядом с микроволновкой опасно?
Все ведь слышали много страшилок про микроволновки. Как
известно, все мифы рождаются от незнания. Кто-то боится вышек 5G и ходит с шапкой из фольги (я, кстати, на эту тему тоже пост выкладывал), а кто-то убегает от микроволновки.
Для начала надо понять, что микроволновка, по сути, это клетка Фарадея – устройство, не впускающее и не выпускающее из себя
электрическое поле, и электромагнитные волны. В металлической оболочке, находящейся в электромагнитном поле заряд перераспределяется таким образом, что внутри нее поле будет равно нулю. Тот же принцип действует и в обратную сторону. В исправно работающей микроволновке волны не выйдут наружу. Сеточка также является частью клетки Фарадея. Размер ячеек в ней подобран так, чтобы не пропустить волны данной частоты. Даже если внезапно произойдет что-то, что позволит волнам выйти наружу, а вы окажетесь в этот момент в той же комнате, ничего страшного не произойдет. Вне устройства интенсивность их будет мала и разве что, немного разогреет вас. Ну если только вы в этот момент не засунете туда глаза вплотную. Тогда будет плохо. А уж никаких онкологий и прочих болезней это не вызывает. Длина волны слишком большая, чтобы проникнуть в наши клетки и устроить там изменения.
Все ведь слышали много страшилок про микроволновки. Как
известно, все мифы рождаются от незнания. Кто-то боится вышек 5G и ходит с шапкой из фольги (я, кстати, на эту тему тоже пост выкладывал), а кто-то убегает от микроволновки.
Для начала надо понять, что микроволновка, по сути, это клетка Фарадея – устройство, не впускающее и не выпускающее из себя
электрическое поле, и электромагнитные волны. В металлической оболочке, находящейся в электромагнитном поле заряд перераспределяется таким образом, что внутри нее поле будет равно нулю. Тот же принцип действует и в обратную сторону. В исправно работающей микроволновке волны не выйдут наружу. Сеточка также является частью клетки Фарадея. Размер ячеек в ней подобран так, чтобы не пропустить волны данной частоты. Даже если внезапно произойдет что-то, что позволит волнам выйти наружу, а вы окажетесь в этот момент в той же комнате, ничего страшного не произойдет. Вне устройства интенсивность их будет мала и разве что, немного разогреет вас. Ну если только вы в этот момент не засунете туда глаза вплотную. Тогда будет плохо. А уж никаких онкологий и прочих болезней это не вызывает. Длина волны слишком большая, чтобы проникнуть в наши клетки и устроить там изменения.
🆒5❤3🤯1
Почему нельзя класть в микроволновку блестящую и металлическую посуду?
При попадании электромагнитной волны на металл, она
заставляет электроны в нем двигаться, т.е. возникают индукционные токи (токи Фуко), которые, по сути, безобидны на гладкой ровной поверхности. Но если в посуде есть острые края, трещинки и пр. из-за малого пространства для движения электронов на них может накопиться большой заряд, достаточный, чтобы электроны вышли с поверхности металла. Вышедшие электроны ионизируют молекулы окружающего воздуха, которые также подвергаются действию электромагнитных волн, ионизируя
соседние молекулы, и так по цепочке возникает искра или газовый разряд. Кроме того, часть электромагнитного излучения отражается от металлической посуды и может попасть
обратно в магнетрон, что не предусмотрено конструкцией. Магнетрон может перегреться и выйти из строя.
При попадании электромагнитной волны на металл, она
заставляет электроны в нем двигаться, т.е. возникают индукционные токи (токи Фуко), которые, по сути, безобидны на гладкой ровной поверхности. Но если в посуде есть острые края, трещинки и пр. из-за малого пространства для движения электронов на них может накопиться большой заряд, достаточный, чтобы электроны вышли с поверхности металла. Вышедшие электроны ионизируют молекулы окружающего воздуха, которые также подвергаются действию электромагнитных волн, ионизируя
соседние молекулы, и так по цепочке возникает искра или газовый разряд. Кроме того, часть электромагнитного излучения отражается от металлической посуды и может попасть
обратно в магнетрон, что не предусмотрено конструкцией. Магнетрон может перегреться и выйти из строя.
❤5🤯3
Прошел я тут в марте ещё один курс повышения квалификации, в который по сути мне был не особо нужен, но я подумал, вдруг что-то новое узнаю. Все таки есть нюансы в решениях самых сложных задач.
Но оказалось, что я ошибался. Это были просто бесполезно потраченные деньги и время. Нового я узнал из всего курса процентов 10. Сложные задачи там разбирали мало, а некоторые вообще пропустили. Для преподавателя с более чем 10 летним опытом подготовки к ЕГЭ это просто полная фигня. Не знаю на кого это рассчитано.
Жалко больше потраченного времени на просмотр и на домашние задания.
Я, кстати для того, чтобы не тратить время на выполнение дз, использовал некоторые задачи на своих уроках, чтобы самому потом не делать и убить двух зайцев😄. Хоть какая-то польза.
А в целом, смысла в этом не было, но сертификат есть. На Ютубе и то больше полезной информации можно найти..
Я не из тех людей, которые любят развешивать у себя сертификаты за каждую фигню, отчасти потому что их ценность мала. Просто хотел поделиться с вами.
Но оказалось, что я ошибался. Это были просто бесполезно потраченные деньги и время. Нового я узнал из всего курса процентов 10. Сложные задачи там разбирали мало, а некоторые вообще пропустили. Для преподавателя с более чем 10 летним опытом подготовки к ЕГЭ это просто полная фигня. Не знаю на кого это рассчитано.
Жалко больше потраченного времени на просмотр и на домашние задания.
Я, кстати для того, чтобы не тратить время на выполнение дз, использовал некоторые задачи на своих уроках, чтобы самому потом не делать и убить двух зайцев😄. Хоть какая-то польза.
А в целом, смысла в этом не было, но сертификат есть. На Ютубе и то больше полезной информации можно найти..
Я не из тех людей, которые любят развешивать у себя сертификаты за каждую фигню, отчасти потому что их ценность мала. Просто хотел поделиться с вами.
❤7🆒3