☝️🧐 Начнем с того, что в непростом деле похвалы ОБОБЩЕНИЯ – ЗЛО. ⤵️⤵️⤵️

🔷️ В тот момент, когда похвала обобщает какое-то качество или талант (например: ты такая красавица или у тебя математический талант!), ребенок считает себя обязанным соответствовать титулу, который присвоен.

👉 Похвала была правдива, но теперь ему намного труднее рисковать именно в математике:
🔜а вдруг задача окажется потруднее и он с ней не справится?
🔜Что тогда будет с титулом таланта?
🧐 Поэтому после такой похвалы, особенно повторенной несколько раз значимыми людьми, дети
🔛становятся осторожными,
🔛не любят трудностей,
🔛тяжело переживают неудачи.
🔛им даже может постепенно перестать нравиться именно то, в чем они наиболее способны. Ведь слово «талант» воспринимается как данность: он или есть — или его нет.

🤔 Выходит, если говорят, что у ребенка талант, а он не справился и получил плохую оценку, значит, это ошибка и таланта нет. Лучше не связываться с трудными задачами, обходить эту математику стороной, потому что лично от него все равно ничего не зависит, человек или родился талантливым, или нет.

❗️Так из простой похвалы о таланте может вырасти проблема❗️

То есть, РАДУЕТ НЕ ЛЮБАЯ ПОХВАЛА.

🔷️ Поскольку талант, как и красота, дается с рождения и никакой заслуги самого человека в этом нет, зачастую похвала об этом или пролетает мимо, или раздражает.

🔷️ Если человек сам себя талантливым или красивым не считает, то эта похвала выглядит неискренней или, в лучшем случае, быстро забывается.

🔷️Если же человек действительно согласен, что данное ему при рождении качество существует, он не понимает, какое отношение он имеет к похвале, ведь его заслуги в этом нет, но при этом талант нужно подтверждать снова и снова, даже если это и неинтересно.

Похвала радует тогда, когда отмечают то, к чему ребенок приложил усилия, то, что от него хоть как-то зависит⤵️⤵️⤵️

🔝Тогда появляется установка, что успех зависит от него самого, что навык гибкий, что его можно «прокачать». Тогда не страшно ошибаться и выбирать задачи потруднее.

❗️Другими словами, от похвалы зависят установки ребенка: установка на гибкость, на рост — дает право на ошибку, установка на врожденные данные — ограничивает возможности для роста и рисков.

🤓 Дети – экспериментаторы, им часто хочется выбрать совсем иное, не из списка талантов. Часто они не хотят идти проторенной с детства дорогой, которую вымостили взрослые, воспевая врожденные способности. Возможно, выбранный самостоятельно путь будет более трудным, но они преодолеют трудности своим трудом, и результаты будут зависеть только от них самих самого.

✅👧🏻🧑🏻Те, кто верит, что любые способности можно развить, смелее и успешнее выбирают свое будущее.

❌Те, чей выбор с детства пытаются «зафиксировать» в соответствии с врожденными способностями, страдают и не верят в себя. Вот такой парадокс.

❗️И здесь кроется вторая ловушка.❗️
👉 Если ребенок с детства слышит от взрослых, что терпение и труд все перетрут, что для победы нужны только настойчивость и старание, то в жизни его с большой вероятностью ждут тяжелые разочарования.

☝️🧐 Не каждый может дойти до Олимпиады, открыть успешный бизнес и заработать своей идеей миллионы в стартапе. Идея о настойчивости как гарантии успеха, которую мы слышим и сами продвигаем, не задумываясь, — ложная. И далеко не все и не у всех получится. Это надо объяснять с детства.
❌Не все мечты сбываются
НО
✅Это не значит, что не надо мечтать и не надо работать старательно и настойчиво, добиваясь крупных целей.

ℹ️❗️Навык преодоления трудностей и упорство обязательно пригодятся. Но подросток должен понимать, что не все от него зависит.
Многое, но не все.
☝️🧐‼️Иначе первая же неудача может навсегда разбить ему сердце и веру в успех.

Так как же правильно хвалить❓⤵️⤵️⤵️

🔥Секреты похвалы смотрите на картинке "Секреты успеха. Памятка для родителей"⤵️⤵️⤵️

#советскийрайон #психолог_и_я

#СТОПНАРКОТИКИ

☝️СМОТРИ 🔜 АНАЛИЗИРУЙ ‼️

часть #2
⬇️⬇️
Как показывает статистика:
✔️ большинство из задержанных не раз присутствовали на профилактических беседах в учебных заведениях
✔️знают о наказании

‼️НО.....
🔻🔻🔻
все равно поддаются на уловки менеджеров, которые вербуют кандидатов для распространения наркотиков

☝️Никакие ЭКСПЕРИМЕНТЫ с НАРКОТИКАМИ ни в каком возрасте НЕДОПУСТИМЫ❗️

«STOP наркобизнес»

Продолжение следует....

#советскийрайон
#стопнаркотики

Профилактика | Детский взгляд👧🏻🧑🏻

«СТОЙ! ЖДИ! ИДИ!»

👤 Ковзан Сергей, 8 лет
🏫 ГУО "Средняя школа №178 г.Минска имени Т.А.Лукьяновича"

#образование_советский #профилактика

🦉МОГУ НАУЧИТЬ.
ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛОВ

👩‍🎓ФАНДО АННА ВАСИЛЬЕВНА
учитель-дефектолог высшей квалификационной категории
ГУО "Ясли-сад №379 г. Минска"

⏳Стаж работы - 12 лет

💫Из характеристики:
✔️наставник молодых педагогов
✔️ председатель аттестационной комиссии

🏆НАГРАЖДЕНА
📃Почётной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска;
📃Грамотой ГУО "Ясли-сад №379 г.Минска".
📃 Дипломом за победу в районном смотре-конкурсе "Организация кабинета учителя-дефектолога в учреждении дошкольного образования».

💫Готова делиться опытом по теме "Использование метода коллажа в развитии монологической речи у детей старшего дошкольного возраста"


📌Профессиональное кредо:

Л: любовь к детям
О: образование
Г: гордость профессией
О: опыт
П: позитив
Е: единство в работе с семьёй
Д: достижение результата

🎯Девиз: "Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение".
Бенедикт Спиноза.

#советский_район
#могу_научить
#яслисад379

📚📰 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

🏆Победители конкурса
«Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы»2021

🎓Булгак Дмитрий Викторович, директор школы
🎓Рунцо Анна Геннадьевна, заместитель директора по воспитательной работе
🎓Бартош Ольга Михайловна, педагог-психолог
ГУО "Средняя школа №148 г. Минска".

💼 Проект "Совершенствование работы службы школьной медиации как средство формирования профессиональных компетенций педагогов в области разрешения конфликтов".

Проект направлен на:
✅ формирование профессиональных компетенций педагог в области разрешения конфликтов,
✅опробирование системы на базе школы,
✅трансляцию и распространение собственного опыта посредством организации функционирования ресурсного центра школьной службы медиации.

С проектом можно познакомиться здесь◀️

‼️ Учитесь, сравнивайте, присоединяйтесь! 🌟

#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#опытпедагогов