#КРАСКИ_ЛЕТА🎨

📸 ЖУРАВСКАЯ  Татьяна Владимировна, заведующий детского сада №156, Дзержинский район, деревня Зубревичи.


#счастье_в_мелочах
#люблю_Беларусь
#лето
#каникулы

🌤🪴С ДОБРЫМ УТРОМ!

Чем дольше ты ждёшь, тем больше вероятность, что ты ждёшь не там.
Эльчин Сафарли

Художник Н. Плеханов
#вдохновение #литературный_дневник
#яркое_лето

26 июня – события и памятные даты

🔸Беларусь у асобах і падзеях 26 чэрвеня

🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 26 июня

🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 26 июня

🔸Родились великие в этот день

🖍На заметку: 
🔹145 лет со дня рождения Вагановой Агриппины Яковлевны, (1879-1951), русской балерины, балетмейстера, педагога
🔹115 гадоў з дня нараджэння Власенка Сяргея Платонавiча, (1909-1944), удзельніка вызвалення Магілёўскай вобласці ў Вялікую Айчынную вайну
🔹90 гадоў з дня нараджэння Градава Юрыя Міхайлавіча, 1934, заслужанага архітэктара Беларусі, сярода асноўных работ якога – праект аднаўлення гістарычнага цэнтра Мінска, станцыя метро "Плошча Леніна", мемарыяльны ансамбль "Хатынь"
🔹70 гадоў з дня нараджэння Барбарчыка Мікалая Іванавіча, 1954, мастака дэкаратыўнага-прыкладнога мастацтва
🔹65 гадоў з дня нараджэння Бычкоўскага Аляксандра Сяргеевіча, 1959,  мастака дэкаратыўна-прыкладнога мастатва (кераміка)
🔹26 июня День работников прокуратуры Беларуси

#день_в_истории

2⃣6⃣ чэрвеня адзначаецца народнае свята Акуліна.

📌 У праваслаўным календары гэта дзень ушанавання памяці пакутніцы Акіліны.

Народныя традыцыі

🔸 У гэты час з’яўлялася нашэсце мух і камароў.
🔸Па гэтай прычыне хатняя жывёла станавілася неспакойная.
🔸Таму кароў выганялі на пашу на досвітку, каб да апоўдня зачыніць іх у прахалодным хляве.
🔸У гэты час сеялі грэчку.
🔸26 чэрвеня варылі грачаную кашу і частавалі ёю жабракоў.
🔸Тыя дзякавалі гаспадарам і жадалі ім добрага ўраджаю.
🔸Гаспадары ж хваліліся, у каго страва атрымалася самай смачнай.
🔸Малако на Акуліну піць нельга.
🔸Лічылі: у гэты дзень яно становіцца шкодным для здароўя.
🔸Нельга на Акуліну працаваць, бо грэчка не ўродзіцца.

Яшчэ больш чытайце тут.

🍰 Народжаныя 26 чэрвеня кемлівыя, абаяльныя асобы, якія карыстаюцца заслужанай павагай у грамадстве. Насіць ім варта алмаз.

#народны_каляндар

#ЛЕТО_С_ПОЛЬЗОЙ
#ЛЕТНИЙ_ЧЕК_ЛИСТ

Ведем дневник благодарности!

Главное, что нужно знать о дневнике благодарности: это инструмент. Не волшебная таблетка, не замена терапии, не то, без чего вам никогда не стать счастливым и осознанным. Всего лишь инструмент.

Вот с чем он может помочь:
◾️Остановиться. Когда постоянно что-то происходит — на работе, с семьей и в личной жизни — мы порой закапываемся в этот хаос.
◾️Начать замечать. Когда остановился и выдохнул, можно начать замечать: что хорошего произошло за сегодняшний день или неделю.
◾️Поверить в себя. Сначала ты благодарен каким-то очевидным вещам — вроде нового дня, вкусного кофе, здорового тела. Затем благодарность переходит на других людей, а потом и на самого себя.

Самое главное правило в том, что нет никаких правил — вы сами решаете, что вам подходит, а что нет. Кто-то ведет записи вечером перед сном и заодно подводит итоги, а кто-то фиксирует важное в течение дня.

#летний_чеклист
#лето_с_пользой
#каникулы
#лето

🆘Имеют ли право родители выбрать какой иностранный язык будет изучать ребёнок с 3 класса, если в учреждении образования изучаются несколько иностранных языков?⤵️⤵️⤵️

ОТВЕЧАЕМ🔜
🖋Обязательный для изучения иностранный язык определяется учредителем учреждения образования с учетом потребностей государства и возможностей школы.

☝️Принятое решение фиксируется в Уставе учреждения образования.

🖍️Законные представители несовершеннолетних в заявлении при приеме ребенка в школу указывают, что они ознакомлены с Уставом учреждения образования, обязуются выполнять требования учредительных документов, а также обязанности, установленные актами законодательства в сфере образования, локальными нормативными правовыми актами учреждения образования.

📌ВАЖНО!
💯Руководителю учреждения образования предоставлена возможность осуществлять деление класса на группы, исходя из особенностей учреждения (контингента учащихся, количества учителей, количества учебных кабинетов, наличия учебников и пособий, сменности занятий).

#вопрос_ответ

🔝ПРАВОВОЙ навигатор🧭

Железная дорога для всех, а для детей особенно, является зоной повышенной опасности. Но, как ни странно, именно она привлекает подростков для игр, прогулок и забав. Однако печальная статистика должна насторожить не только несовершеннолетних, но и взрослых, напомнить им, что от внимательности и соблюдения строгих правил поведения зависит их собственное здоровье, а порой и жизнь.

‼️За нарушение правил безопасности при использовании железнодорожного транспорта может наступить как административная, так и уголовная ответственность‼️

Ст. 10.3. КоАП РБ. Невыполнение обязанностей по воспитанию детей.
Ст. 18.2. КоАП РБ. Нарушение правил, обеспечивающих безопасность движения на железнодорожном или городском электрическом транспорте.
Ст. 18.3. Нарушение правил пользования транспортными средствами железнодорожного транспорта.
Ст. 309 УК РБ. Умышленное приведение в непригодность транспортного средства или путей сообщения
Ст. 339 УК РБ. Злостное хулиганство.

В каких случаях "детская шалость" может иметь "недетские последствия"?

Давайте разберёмся 🤨 ⤵️⤵️⤵️

✒️📚 Ad impossibilia lex non cogit / Закон не требует невозможного©️

#правовой_навигатор #профилактика

В каких ситуациях имеются ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ К АДМИНИСТРАТИВНОЙ/УГОЛОВНОЙ ответственности?

1⃣ Учащийся бросил автомобильную покрышку на рельсы, по которым двигался товарный поезд. От удара разъединились тормозные рукава между 2 и 3 вагонами, поезд прекратил движение более, чем на полчаса.

2⃣ В РУВД поступило сообщение об экстренном торможении пригородного поезда "Минск - Осиповичи". Причиной торможения послужило наложение веток на железнодорожные пути. В ходе следствия было установлено, что виновниками пришествия являются учащиеся близлежащей школы.

3⃣ Леша и Никита опаздывали на поезд. Они подбежали к станции, когда поезд был готов отправляться. "Ничего страшного, - крикнул Никита, - хватайся за поручень! Доедем на подножке, на следующей станции пересядем!"

4⃣ Леша стоял на платформе. К платформе подъехала электричка. В окне Леша увидел своего одноклассника Никиту, и решил привлечь его внимание, бросив в окно камень, и очень удивился, когда стекло разбилось - это совсем не входило в его план!

5⃣ Леша с папой ехали на дачу. Выйдя из электрички, он должен был перейти через железнодорожные пути.  "В новых наушниках такое отличное шумоподавление - ничего не мешает слушать любимую музыку! Да и поезда не видно, значит, можно идти!" - подумал Леша. "Куда ты под электричку!" - крикнул папа, еле успевая остановить Лёшу за капюшон.

#правовой_навигатор #профилактика

🏡 УЮТНЫЙ ДОМ 🏡

Профилактика детской агрессии и жестокости.
📝В помощь родителю.

«Агрессивность — это отчаяние ребёнка, который ищет признания и любви»
Г. Эберлейн

✨Наиболее распространённые причины возникновения детской агрессивности:

➡️ Отвержение (неприятие ребёнка). Ребёнок чувствует себя покинутым, незащищённым и поэтому для него не существует родительского авторитета. У ребёнка нет положительного примера, как себя вести.

➡️ Сверхтребовательность (чрезмерная критика, наказание за малейшие провинности) – приводит к озлобленности, стремлению делать «исподтишка», формирует чувство неполноценности и ожидание неудач. Агрессия становится способом самоутверждения.

➡️ Гиперопека (сверх заботливое отношение) – ребёнок лишается самостоятельности, инфантилен, не может противостоять стрессам, не может постоять за себя, может стать жертвой агрессии и вымещает свою накопившуюся агрессию на предметах (рвёт книги, ломает вещи, пишет на стенах или мебели), животных, на тех, кто слабее его или на самом себе (нанося себе какие-либо повреждения).

Продолжение ⬇️⬇️⬇️

#МГСПЦ_уютный_дом

Продолжение ⬇️

✨Некоторые принципы общения 👫 при коррекции детской агрессивности:

✅ Ребёнок не может измениться к лучшему, если не произойдут необходимые изменения в семье.

✅ Пусть ребёнок в каждый момент чувствует, что Вы его любите, цените и принимаете, что он Вам нужен. Не стесняйтесь его лишний раз приласкать и пожалеть.

✅ Показывайте личный пример эффективного поведения, не допускайте вспышек гнева и нелестных высказываний о других людях, особенно друзьях, сверстниках и одноклассниках.

✅ Запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины агрессивного поведения ребёнка, можно надеяться на улучшение.

✅ Формируйте способности к сопереживанию и сочувствию (способности к эмпатии).

✅ Обучайте ребёнка распознавать собственные эмоциональные состояния и состояния окружающих людей. Расширяйте поведенческий репертуар ребёнка.

✅ Будьте последовательны в наказаниях ребёнка, наказывайте за конкретные поступки. Наказания не должны унижать ребёнка.

✅ Дайте ребёнку возможность выплеснуть свою агрессию, сместить её на другие объекты (например, поколотить подушку).

✅ Не подавляйте попытки «самоутверждения» ребёнка, отнеситесь с пониманием, старайтесь спокойно договориться.

✅ Замечайте, когда ребёнок в конфликтных ситуациях ведёт себя неагрессивно и поощряйте его за это.

✅ Отрабатывайте навыки реагирования в конфликтных ситуациях. Учите ребёнка брать ответственность на себя.

#МГСПЦ_уютный_дом