ПСИХОЛОГИЯ ЗАВИСТИ. ЧАСТЬ 3
В предыдущих частях мы разобрали, что такое зависть и как формируется привычка завидовать. Иногда трудно понять однозначно, есть ли зависть в моей собственной жизни. Ведь чтобы скрыть чувство зависти, люди (неосознанно) чаще всего используют такие формы психологической защиты, как:
🥸 рационализацию, чтобы объяснить свои жизненные неудачи «не очень-то и хотелось», «я и без этого обойдусь». Также посредством рационализации тот, кто завидует, объясняет достижения других в виде критических замечаний «если бы не …(папа, дядя), сам бы он не справился»;
🤷♀️ проекцию, когда собственная зависть не просто отрицается, а приписывается другим. Так человек избегает чувство стыда за свои мысли и переживания;
👊 зависть может быть скрыта под маской борьбы за справедливость, агрессии, обиды;
🤪 зависть может выражаться в виде иронии, подколок, критики, нежелания разделить радость достижения другого.
Нашли у себя зависть? Отлично! Как использовать зависть на пользу себе?
📌Шаг 1. Осознание и принятие такой вещи, как зависть. Осознать, что вам свойственно завидовать (хотя бы изредка такое бывает). Не осуждайте себя, ведь зависть естественно присутствует у всех людей (как у детей, так и у взрослых в разных количествах и с различной частотой). Оценивайте зависть не по шкале «плохо-хорошо», а насколько она является полезной или разрушительной в вашей жизни.
📌Шаг 2. Исследуйте! Чему конкретно вы завидуете? Чужой внешности, материальным благам, чертам характера, количеству друзей, конкретному таланту и т.д.? Определите предмет зависти максимально точно.
📌Шаг 3. Оцените, насколько вам необходимо то, чему вы завидуете. Что бы вам это дало, если бы получили желаемое? Чего бы лишись, имея желаемое? Какие последствия, как негативные и позитивные, наступили бы, если бы получили желаемое?
📌Шаг 4. Дальнейшие действия. Вы определили, что желаете получить? Вам желаемое действительно необходимо, и вы оценили сопутствующие последствия достижения желаемого? Отлично! Ставьте желаемое в формат цели, разрабатывайте план достижения и действуйте!
Избавиться совсем от чувства зависти крайне трудно. Но, пожалуй, это и не требуется! Чем больше человек принимает себя, понимает то, чего он хочет от жизни и активно добивается этого – тем меньше его посещает чувство зависти. Завидуя, мы обрекаем себя на несвободу. И важно научиться уважать и ценить то, что есть в нас и у нас.
#психолог_и_я
В предыдущих частях мы разобрали, что такое зависть и как формируется привычка завидовать. Иногда трудно понять однозначно, есть ли зависть в моей собственной жизни. Ведь чтобы скрыть чувство зависти, люди (неосознанно) чаще всего используют такие формы психологической защиты, как:
🥸 рационализацию, чтобы объяснить свои жизненные неудачи «не очень-то и хотелось», «я и без этого обойдусь». Также посредством рационализации тот, кто завидует, объясняет достижения других в виде критических замечаний «если бы не …(папа, дядя), сам бы он не справился»;
🤷♀️ проекцию, когда собственная зависть не просто отрицается, а приписывается другим. Так человек избегает чувство стыда за свои мысли и переживания;
👊 зависть может быть скрыта под маской борьбы за справедливость, агрессии, обиды;
🤪 зависть может выражаться в виде иронии, подколок, критики, нежелания разделить радость достижения другого.
Нашли у себя зависть? Отлично! Как использовать зависть на пользу себе?
📌Шаг 1. Осознание и принятие такой вещи, как зависть. Осознать, что вам свойственно завидовать (хотя бы изредка такое бывает). Не осуждайте себя, ведь зависть естественно присутствует у всех людей (как у детей, так и у взрослых в разных количествах и с различной частотой). Оценивайте зависть не по шкале «плохо-хорошо», а насколько она является полезной или разрушительной в вашей жизни.
📌Шаг 2. Исследуйте! Чему конкретно вы завидуете? Чужой внешности, материальным благам, чертам характера, количеству друзей, конкретному таланту и т.д.? Определите предмет зависти максимально точно.
📌Шаг 3. Оцените, насколько вам необходимо то, чему вы завидуете. Что бы вам это дало, если бы получили желаемое? Чего бы лишись, имея желаемое? Какие последствия, как негативные и позитивные, наступили бы, если бы получили желаемое?
📌Шаг 4. Дальнейшие действия. Вы определили, что желаете получить? Вам желаемое действительно необходимо, и вы оценили сопутствующие последствия достижения желаемого? Отлично! Ставьте желаемое в формат цели, разрабатывайте план достижения и действуйте!
Избавиться совсем от чувства зависти крайне трудно. Но, пожалуй, это и не требуется! Чем больше человек принимает себя, понимает то, чего он хочет от жизни и активно добивается этого – тем меньше его посещает чувство зависти. Завидуя, мы обрекаем себя на несвободу. И важно научиться уважать и ценить то, что есть в нас и у нас.
Зависть развивается прежде всего там, где вы сам себе чужой. Там, где вы не отличаете себя от других. Завидуете – значит, не нашли себя. Д.С. Лихачев «Письма о добром»
#психолог_и_я
🎖РАЙОННАЯ АКЦИЯ "ВО ИМЯ МИРА НА ЗЕМЛЕ🕊🇧🇾
⚡️⚡️УЖЕ СКОРО ⚡️⚡️
⁉️Квиз
«СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ» 📖
🔝 Тематика вопросов охватывает весь период Великой Отечественной войны, также будут вопросы на знание государственной 🇧🇾 и пионерской символики 👧🏻👦🏻.
‼️ ОТРЯД УЧАСТВУЕТ В ПОЛНОМ СОСТАВЕ. Испытание проводится в форме интеллектуальной игры - «Квиз».
Задача участников: продемонстрировать свою ЛОГИКУ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ и ЭРУДИЦИЮ.
❓КАК ЖЕ ПРОХОДИТ КВИЗ❓
1️⃣ У команд есть 1 минута, чтобы дать правильный ответ на каждый вопрос.
2️⃣ За каждый правильный ответ присуждается от 1 до 3 баллов в зависимости от полноты и точности ответа.
3️⃣ Игроки ответы записывают
в специальном бланке.
‼️ ПОБЕДИТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО СУММЕ БАЛЛОВ ‼️
#мы_помним #гимназия_8
⚡️⚡️УЖЕ СКОРО ⚡️⚡️
⁉️Квиз
«СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ» 📖
🔝 Тематика вопросов охватывает весь период Великой Отечественной войны, также будут вопросы на знание государственной 🇧🇾 и пионерской символики 👧🏻👦🏻.
‼️ ОТРЯД УЧАСТВУЕТ В ПОЛНОМ СОСТАВЕ. Испытание проводится в форме интеллектуальной игры - «Квиз».
Задача участников: продемонстрировать свою ЛОГИКУ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ и ЭРУДИЦИЮ.
❓КАК ЖЕ ПРОХОДИТ КВИЗ❓
1️⃣ У команд есть 1 минута, чтобы дать правильный ответ на каждый вопрос.
2️⃣ За каждый правильный ответ присуждается от 1 до 3 баллов в зависимости от полноты и точности ответа.
3️⃣ Игроки ответы записывают
в специальном бланке.
‼️ ПОБЕДИТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО СУММЕ БАЛЛОВ ‼️
#мы_помним #гимназия_8
⚡ПРЯМОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ
🔛 Прямо сейчас❗️
⚡️ Меньше часа до начала церемонии открытия городского этапа республиканского слета-конкурса отрядов ЮИД "ЗЕЛЕНАЯ ВОЛНА - 2024"
🔴🟡🟢Советский район представляет отряд ЮИД СШ53 "ОСТРОВ БЕЗОПАСНОСТИ"
БОЛЕЕМ ЗА НАШИХ‼️
⚠️Следите за новостями!
#образование_советский
#зеленаяволна
#юид
🔛 Прямо сейчас❗️
⚡️ Меньше часа до начала церемонии открытия городского этапа республиканского слета-конкурса отрядов ЮИД "ЗЕЛЕНАЯ ВОЛНА - 2024"
🔴🟡🟢Советский район представляет отряд ЮИД СШ53 "ОСТРОВ БЕЗОПАСНОСТИ"
БОЛЕЕМ ЗА НАШИХ‼️
⚠️Следите за новостями!
#образование_советский
#зеленаяволна
#юид
🎖РАЙОННАЯ АКЦИЯ "ВО ИМЯ МИРА НА ЗЕМЛЕ🕊🇧🇾
В заключительный день фестиваля творческих работ воспитанников "Страницы мирного детства" заместители заведующего по основной деятельности учреждений дошкольного образования Советского района Минска восхитились совместным творчеством и талантом родителей и детей.
🎞⚡️ФОТОДАЙДЖЕСТ⚡️
КАК ЭТО БЫЛО📸
💯ТРОГАТЕЛЬНО! ВОЛНИТЕЛЬНО! ПАТРИОТИЧНО!
#дошкольное_образование
#советский_район
#мы_помним #ДеньПобеды
В заключительный день фестиваля творческих работ воспитанников "Страницы мирного детства" заместители заведующего по основной деятельности учреждений дошкольного образования Советского района Минска восхитились совместным творчеством и талантом родителей и детей.
🎞⚡️ФОТОДАЙДЖЕСТ⚡️
КАК ЭТО БЫЛО📸
💯ТРОГАТЕЛЬНО! ВОЛНИТЕЛЬНО! ПАТРИОТИЧНО!
#дошкольное_образование
#советский_район
#мы_помним #ДеньПобеды
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📸 В ФОТООБЪЕКТИВЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
🟢 "ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ"🍀
🍃БИОРАЗНООБРАЗИЕ
Учащиеся 2️⃣"Б" класса Средней школы 6️⃣6️⃣ г. Минска вместе с классным руководителем Хворовой Лилией Георгиевной рассмотрели проект о природном сообществе "Океаны и моря".
🔸учащиеся рассказывали о тех, кто обитает в глубинах морских ,их отличительных особенностях и приспособлениях к условиям обитания;
🔸составили рассказ "Кто тут живёт?"
❗️А ещё ребята играли в тематические игры
#зеленые_школы
#средняяшкола66
#sch66
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
🟢 "ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ"🍀
🍃БИОРАЗНООБРАЗИЕ
Учащиеся 2️⃣"Б" класса Средней школы 6️⃣6️⃣ г. Минска вместе с классным руководителем Хворовой Лилией Георгиевной рассмотрели проект о природном сообществе "Океаны и моря".
🔸учащиеся рассказывали о тех, кто обитает в глубинах морских ,их отличительных особенностях и приспособлениях к условиям обитания;
🔸составили рассказ "Кто тут живёт?"
❗️А ещё ребята играли в тематические игры
#зеленые_школы
#средняяшкола66
#sch66