​🤔 Вы живете, и вы - это набор того, что вы умеете. Вспомните, сколько вам понадобилось времени, чтобы этому научиться? Вероятно, немало..

Вся проблема человека - в скорости обучения. Чем быстрее вы учитесь, тем лучше ваше качество жизни!

Проблема обучения стоит на протяжении многих веков. И она всегда была в фокусе тех, кто жаждет власти (императоров и пр.). Чтобы делить мир, завоевывать власть нужны люди, способные что-то делать.

Отсюда неприятность. Самая главная скорость в мире - скорость рождения человека. Это препятствие в использовании людей в своих корыстных интересах. Мало того, что нужно 9 месяцев, чтобы человек родился, нужно еще порядка 17 лет, чтобы он чему-то научился и кем-то стал..

💡Тезисы первого дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" c PhD Олегом Викторовичем Мальцевым

Современный человек хочет не напрягаться. Но если бы наши предки не напрягались, нас бы сегодня не было. Из-за того что большинство людей не хотят напрягаться, история начинает разворачиваться в обратную сторону.

🌏 Мир сам по себе существовать не может. И сегодня мир разрушает сам себя. Это тупик…

Никто не знает какие завтра ему навыки понадобятся. Поэтому единственное оружие, которое у вас никто не отнимет — это умение учиться, быстро адаптироваться к происходящим событиям.

💡Умение учиться - это искусство очень высокого уровня.

Видеоотчет первого дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" с PhD Олегом Викторовичем Мальцевым
https://youtu.be/3brcM5pIg3U

У обучения всегда есть задача. Если задача не стоит, то это игра, а не обучение.

Иногда вам кажется, что вы обучаетесь, а на самом деле вы просто играете в это. Так построена вся современная индустрия обучения и тренингов. Например, почему сегодня практически нет хороших врачей? Потому что студенты играют в медицину, а не учатся.

Современная наука считает, что лучший способ тренировки/обучения - подражание, копирование. А что если нет объекта подражания? Если копировать некого? Как вы будете учиться?…

💡Тезисы второго дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" c PhD Олегом Викторовичем Мальцевым

🧨Если в спортивных состязаниях правила есть, то в игре "жизнь" правил нет. Поэтому когда вы начинаете играть, вы становитесь нна зыбкий путь без правил..

Видеоотчет второго дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" с PhD Олегом Викторовичем Мальцевым
https://youtu.be/5b_7xxXZAi8

​Научиться без микротравм невозможно! Миктротравма корректирует работу тела и разума.
Она запускает механизм разума, и он начинает генерировать феномены.

Микротравма - это то, что травмирует достаточно, но при этом не калечит.

Микротравма приковывает внимание человека, заставляет откорректироваться, сделать так, чтобы не было больно. «Не больно» - значит правильно.

Управляемое микротравмирование при обучении позволяет избежать впоследствии фатальных ошибок и повреждений.

💡Тезисы третьего дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" c PhD Олегом Викторовичем Мальцевым

🔥Микротравмирование предотвращает человека от катастроф. Не позволяет скатываться до катастроф
https://youtu.be/Tgll1KThkns

​🏃‍♂️Разгон психики - один из центральных параметров при выполнении задач.

От скорости разгона психики напрямую зависит ваша деловая активность. Если вы работаете над этим параметром, вы имеете преимущества перед другими людьми.

🥏Существует зависимость времени от скорости разгона психики. «Чем быстрее вы разгоняете психику, тем медленнее летит тарелка». То же самое в бизнесе и другой деятельности.

Если к моменту вашего участия в задаче, ваша психика не разогнана, вы будете слишком медленно действовать, чтобы получить результат.

💡Тезисы третьего дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" c PhD Олегом Викторовичем Мальцевым

✅ Если вы пользовались кусками "Сектора" и у вас получалось, то как только начнете пользоваться всей "четверкой" - перестанет получаться. Почему? Теперь разуму нужно перестроиться на взаимодействие с этой системой и вам заново придется учиться. Не нужно бояться этого эффекта, что не получается! Это не ВИСы не работают, это ваш разум перестраивается во взаимодействие с объектами.
✅ Эффект замедления времени
✅ Зависимость времени от скорости разгона психики
✅ У кого быстрее психика разгоняется, тот и побеждает
✅ Разгон психики связан с реакцией на внешние явления
✅ Разгон психики - центральный параметр для выполнения 90% двигательных задач
https://youtu.be/goW-ZZuBb3c

​Наш разум адаптируется ко всему, но постепенно. Если по меркам разума перестройка происходит слушком быстро, возникает забастовка, он отказывается работать с непривычными вещами. С точки зрения обучения, подготовки человека, данный феномен играет огромное значение, потому что сама жизнь требует от нас постоянных изменений.

Разум может полностью ретрансформироваться, лишь бы это происходило постепенно. А человек при этом хочет всё здесь и сейчас. Но разум не может работать с такой скоростью, как хочет человек. Нужно каким-то способом обойти эту проблему, заставить работать разум на этих скоростях.

Чем медленнее происходят изменения, тем меньше это разум замечает. Темп обучения должен быть таким, чтобы разум не устраивал забастовку

💡Тезисы пятого дня симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова" c PhD Олегом Викторовичем Мальцевым

🔥В пятый день симпозиума «Теория тренировки посредством методологии Г.С. Попова» PhD Олег Викторович Мальцев приготовил сюрприз: мы узнали о явлении "Голем". Это иной способ решения задач, ранее нам не знакомый.

Голем - это субстанция, созданная на базе научных методов, способная решать огромный спектр задач посредством индивидуальности.
https://youtu.be/r4pc_Vp9w4c

​🔔22-23 октября 2022 состоится научный онлайн-семинар «Камарилья и теория тренировки» с PhD Олегом Викторовичем Мальцевым

Данный семинар посвящен продолжению рассмотрения результатов исследований о феноменах разума, теории и тактике тренировки. А также, такого явления как Камарилья.

✅Принять участие в семинаре https://www.slav-nayka.com/video-otchoty/kamarilya-trenirovka

‼️Не нужно бороться с людьми, нужно бороться с цифровыми показателями
https://youtu.be/yDRuZHVh-eI

​​🔴 Что такое комплекс «Раструб»? Для чего он предназначен?

❝ Зачем мне наука, которая не позволяет жить? ❞
— В. П. Светлов

Обратите внимание, насколько современный мир изобилует разными видами наук. Но самый главный вопрос, позволяют ли они достигать каких-то успехов, приобретать нужные навыки, зарабатывать деньги, жить достойной жизнью и тд.?

Свой выбор я сделал еще в 15 лет, что впоследствии мне позволило стать тем, кем я являюсь на сегодняшний день. Благодаря своему шефу и прикладной науке, которую он мне передал, я стал не только ученым, но и бизнесменом, адвокатом, стратегическим консультантом, журналистом, экспертом в области мировых воинских систем, экспертом в области безопасности бизнеса и деловых кругов. Вы спросите, что такое прикладная наука? Если говорить вкратце, то прикладная наука — это и есть наука, которая помогает жить. Подробнее можете узнать по ссылке.

Как психология вся происходит из тестов и экспериментов, так и прикладная наука происходит из инструментальных комплексов. Как раз одним из них является комплекс «Раструб» — учебник жизни, который дает человеку огромные преимущества перед другими людьми. Его основное предназначение — это поменять мышление человека на эффективное. Ведь всё в мире начинается с мышления, а так как мысль — это такая огромная нематериальная вещь, то у неё диапазон бесконечен. Например, находясь в Гаскони, вы мысленно можете оказаться даже на Луне.

Весь комплекс состоит из 12 РПТК (рабочая процедура тренировочный комплекс), независимых друг от друга. Почему РП и ТК? РП — меняет свойства личности, а ТК — это то, что позволяет тренироваться. По сути, РПТК предполагает, что добиваясь результатов в процессе жизнедеятельности, вы одновременно и получаете ту тренировку, которая необходима для того, чтобы добиваться этих же результатов. В этом суть РП и ТК.

Ни в одной науке в мире не существует понятия «тренировочный комплекс». Они все зациклены стандартными процедурами (СП), которые все могут повторить. Например, взять инструкцию и сделать. Но РП (рабочая процедура) не предполагает инструкции. То есть, Раструб позволяет человеку научится работать не из опыта, а из понимания.

❓ Почему нужно работать из понимания, а не из опыта? Представьте себе, что у вас есть задача, которая не связана с вашим опытом. Что будет? Возникнет ступор, который повлечет за собой отказ от выполнения задачи, перекладывания ответственности и пр. То есть, вы не можете знать все, а задачи не спрашивают вас, имеете ли вы опыт или нет. Это вообще неодушевленные вещи. Раструб же приучает вас, исходя из ситуации быстро понимать, что происходит и мгновенно находить решения.

Говоря на программном языке, Раструб — это программное обеспечение, которая получает автоматика человека, чтобы измениться и начать действовать правильно и эффективно в тот или иной момент времени. По сути, Раструб тренирует главному — рационализму. Например, если летит большая болванка вам на голову, вы сразу понимаете, что не нужно прикладывать лишние усилия и отбиваться, достаточно просто уклонить голову или отойти, ведь чем меньше усилий приложено, тем лучше.

🧭 Раструб — это компас системы ориентирования в жизни человека и подсказки, как поступить в той или иной ситуации. Чем правильнее человек понимает этот комплекс, тем легче ему смотреть на любую задачу, которая у него возникла.

▪️ Например, вы купили новый автомобиль — это РПТК 4 «Система». То есть, вы должны сразу понимать, что перед вами определенная система, чтобы она заработала, вам нужно разобраться, как она функционирует, а только потом начать её эксплуатировать. Таким образом и меняется мышление человека, которое связано с обучением. Потому что, прежде чем научится, нужно «поменять свои мозги». Невозможно не поменяв мозги, чему-то научиться.

🔎 #прикладная_наука #Раструб #бизнес

©️ Пером и Шпагой

​​🔵 Две грани «разумного бытия» как основа выбора образа жизни

Представьте, что существует какое-то дело, которым вы никогда не занимались. Например, вы никогда не стреляли из матчевого пистолета или не играли в бильярд.

Итак, я поставил физический эксперимент с бильярдом. Прежде я никогда не держал кий в руках и имел скудное представление о том, как играют в эту игру. Бильярд — игра непростая, по факту, высокотехнологичная научная система. И может только с виду показаться, что нужно просто забивать шары в лузы. Но для начала по шару ещё предстоит попасть, не говоря уже о том, чтобы он залетел в нужную лузу. А если спортсмен бьёт по двум шарам (когда один шар загонят другой в лузу) или по трем, подход к получению результата и вовсе меняется.
 
🎱 Итак, для эксперимента я направился к профессиональному мастеру по бильярду и попросил его не научить меня, но моими руками отправить все шары в лузы. Ход эксперимента выглядел следящим образом: мастер давал команды, как мне надо стоять, как держать кий, как двигать рукой, я послушно все выполнял. И как бы парадоксально это ни прозвучало, все шары оказались в лузах. По сути, мастер играл в бильярд, командуя моим телом и руководствуясь собственным разумом. В этом и заключается еще один феномен разума. То есть, можно не только Джоконду нарисовать, но и партию в русский бильярд чужими руками выиграть. Если человеку заменить разум на иной, то даже совершенно неспособный человек сможет выполнить высококоординационную задачу.

Эксперимент чётко показал, что чужой разум может управлять другим телом и «заставлять» это тело не просто бить в шар и каждый раз попадать в лузу, но даже играть как профессионал. Из этого следует, что при выполнении задач в жизни и деятельности дело не в теле человека; с телом всё в порядке, проблема — в мышлении.
 
📌 Феномен заключается в том, что какое бы у человека ни было тело, в реализационной цепочке первичен разум, поскольку именно разум отдаёт команды. И эксперимент с бильярдом это подтверждает. Безусловно, бильярд — только пример, однако аналогичный эксперимент можно провести и с другими видами деятельности, даже с бизнесом. Итак, мы получили подтверждение, что существует такой феномен, который говорит, что чужой разум, управляя чужим телом, может добиваться результатов. И тому существует тысячи доказательств в истории.

▪️ Каков удел дилетантов?
▪️ Парадоксальный феномен «героев нашего времени»
▪️ Как работает разум человека?
▪️ Физический эксперимент с бильярдом и изложение результатов
▪️ Кто же такой рабовладелец?
▪️ Что мешает человеку реализоваться в жизни?

👉 Читать статью

🔎 #разум #навык #статья #открытие

©️ Пером и Шпагой

🔥УЧЕБНИК ПО КОНЦЕПТОЛОГИИ

Как таковая идея концептуализации, разумеется, не нова, и мы во многом обязаны этому наследию идейного вдохновителя, генерал-лейтенанта Г.С. Попова, который ещё в конце 30-х годов 20-го столетия пророчески говорил о том, что для тех, кто научится мыслить концепциями, всё невозможное исчезнет.

Академик Олег Викторович Мальцев пошёл ещё дальше и вывел в 26 уроках и практикумах свод простых подходов и методов, позволяющих «здесь и сейчас» освоить навык концептуализации.

Данная книга — о том, как это было, и что дальше с методами делать.

«Применять методы концептологии в жизни и деятельности — будь то любая сфера деловой активности, проектирование или развитие бизнеса или… даже смелое начинание «с чистого листа». В этом — ключевая задача и суть данного учебника, первого в серии».
https://oleg-maltsev.com/ru/library/books/uchebnik-po-konczeptologii

🔥 У обучения всегда есть задача. А если задача не стоит, то это игра, а не обучение!
https://youtu.be/ZvuO5xwHW4E

⚡️Подписывемся на канал «Гиппократ»: https://t.iss.one/HippokratesWissen

​​❓ Как изменяется уровень личности?

Вы когда-то задумывались, почему хороших руководитель так мало? Представьте себе капитана, у которого большой корабль и целая команда из 100 человек, за все это он несет ответственность. И вот неожиданно и непредвиденно они попадают в шторм. Как вы понимаете, чтобы вырулить такую ситуацию, капитан должен иметь уровень самого высокого порядка, поскольку один неверный шаг, неверное принятое решение — и все погибнут. Теперь представьте, если в такой ситуации кораблем будет управлять юнга, который только-только попал на корабль. Что будет? Будет катастрофа.

То есть, данный пример ярко показывает, что качество личности крайне влияет на ход дальнейших событий. И где бы вы не были, эти уровни существуют везде, будь это бизнес-компания, самолет, военное подразделение и тд. К слову, уровень качества личности не является базовым, но является приобретенным. То есть, человек, не прошедший специальную подготовку, каким бы статусом они ни обладал — всё равно пребывает на нулевом уровне. Даже человек, который умеет что-то делать, при повышении уровня ответственности начинает сыпаться, совершая ошибки. Вроде он умеет, скажем, по прямой ездить, но как только уровень ответственности повышается (выехали на автобан) — он раз и упадёт, ни с того ни с сего; и упадёт не от того, что не умеет управляться с байком, но по причине изменения уровня ответственности.

Вы спросите, а как же повысить уровень личности? Давайте обратимся к приведенной схеме ниже.

▪️ «Нулевой уровень» — и вот здесь, на первом уровне, отмечаем: ключ — СП (стандартная процедура). То есть, стандартная процедура — это тот самый «переходник» или инструмент, посредством которого человек с нулевого уровня личности переходит на первый уровень личности. В компании таковым инструментом обычно выступает регламент (или группа регламентов, инсайдерской соглашение и пр.). То есть до тех пор, пока регламенты не сданы, у человека, пришедшего в компанию, объективно нулевой уровень личности. Но это временно, пока сотрудник не сдаст все регламенты и не начнет их соблюдать.
▪️ Переход с первого на второй уровень осуществляется посредством рабочих процедур (РП), т.е. посредством упражнений. Рассмотрим такой тип задачи, как научиться ездить на мотоцикле. У звезды мотомира Джерри Палладино есть очень качественный курс, рассчитанный на то, чтоб человек с нуля смог обучиться управлять байком. Изучив курс, вы заметите, что у Палладино учтены практически все дорожные ситуации, в которые только может попасть райдер (водитель). Джерри и им воспитанные инструкторы даже создавали искусственные тренировочные «аварии», которые отрабатываются во время тренировок.
▪️ При переходе на третий уровень речь идёт о чек‐листах. Чек‐листы — это «напоминалки» о том, что предстоит сделать и что нельзя упустить из внимания. Например, на предполётном брифинге второй пилот ВСЕГДА читает вслух чек-лист о предстоящем взлёте, чтобы командир корабля не забыл что-нибудь сделать и вообще подходил к предстоящему полёту осознанно.
▪️ Ключевая категория четвертого уровня — ответственность. То есть, такая личность способна брать на себя ответственность за выполнение обязательств.
▪️В ходе всех предыдущих тренировок и подходов формируется личность, способная самостоятельно управлять и принимать решение. Это и есть пятый уровень развития личности. Здесь условно мы могли бы поставить нашего капитана корабля из примера в начале заметки.

И напоследок, что будет, если не подходить к самообучению и тренировке вот таким способом, как описано выше? В таком случае у индивида возникает некое собственное представление. В дальнейшем это «собственное представление человека» приводит к необоснованным и неверным решениям, что, по сути, лишь обогащает печальную статистику, сухо указывающую на человеческий фактор как «корень зла» катастрофы.

🔎 #наука_жизнь #бизнес #принятие_решений

©️ Пером и Шпагой

🔥Чем быстрее вы учитесь, тем лучше ваше качество жизни!

Единственное оружие, которое у вас никто не отнимет — это умение учиться, быстро адаптироваться к происходящим событиям. Умение учиться - это искусство очень высокого уровня.

В рамках симпозиума "Теория тренировки посредством методологии Попова" PhD Олегом Викторовичем Мальцевым были рассмотрены 8 принципов, которые обеспечивают быстрое и качественное обучение ⬇️
https://www.slav-nayka.com/blog/azy-prikladnoy-nauki/10-principov-trenirovki