Знаете ли вы, что театральная школа института им. Бориса Щукина считается одной из лучших в мире?
Методика обучения актёрскому мастерству была придумана Евгением Богратионовичем Вахтанговым 108 лет назад и кардинальным образом с тех пор не менялась. Именно верность традиции, неуклонное следование заветам старых мастеров создало систему, которая гарантированно создаёт первоклассных артистов🎭
О методике обучения, о традициях и обычаях школы в видеоуроке расскажет заведующий кафедры актёрского мастерства Павел Евгеньевич Любимцев.
Блок: «Актёрское мастерство»
Лекция 1. «Вахтанговская методика воспитания артиста. Отличие от других театральных школ».
Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте.
#РДШ #ЩукаПриоритет2030 #ШкольнаяКлассика
Методика обучения актёрскому мастерству была придумана Евгением Богратионовичем Вахтанговым 108 лет назад и кардинальным образом с тех пор не менялась. Именно верность традиции, неуклонное следование заветам старых мастеров создало систему, которая гарантированно создаёт первоклассных артистов🎭
О методике обучения, о традициях и обычаях школы в видеоуроке расскажет заведующий кафедры актёрского мастерства Павел Евгеньевич Любимцев.
Блок: «Актёрское мастерство»
Лекция 1. «Вахтанговская методика воспитания артиста. Отличие от других театральных школ».
Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте.
#РДШ #ЩукаПриоритет2030 #ШкольнаяКлассика
VK Видео
1 лекция | Вахтанговская методика воспитания артиста | Павел Евгеньевич Любимцев
Методика обучения актёрскому мастерству была придумана Евгением Богратионовичем Вахтанговым 108 лет назад и кардинальным образом с тех пор не менялась. Именно верность традиции, неуклонное следование заветам старых мастеров создало систему, которая гарантированно…
Блок «Актёрское мастерство»🎭
Лекция 2. «Внимание — как базовый элемент саморазвития. Тренинг в группе»
Сложный и долгий путь обучения актёрскому мастерству в Театральном институте им. Бориса Щукина начинается с познания самих себя и возможностей собственного тела🫴🏻
В этом видеоуроке профессор кафедры актёрского мастерства Галина Сазонова расскажет о первых упражнениях школы, которые развивают базовый элемент актерской техники — внимание. Элемент, раскрывающий будущим актёрам понятие волевого сознательного жизненного процесса.
#СоздаюТеатрВместеСРДШ
Мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включён в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на 👉🏻 сайте.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #ЩукаПриоритет2030
Лекция 2. «Внимание — как базовый элемент саморазвития. Тренинг в группе»
Сложный и долгий путь обучения актёрскому мастерству в Театральном институте им. Бориса Щукина начинается с познания самих себя и возможностей собственного тела🫴🏻
В этом видеоуроке профессор кафедры актёрского мастерства Галина Сазонова расскажет о первых упражнениях школы, которые развивают базовый элемент актерской техники — внимание. Элемент, раскрывающий будущим актёрам понятие волевого сознательного жизненного процесса.
#СоздаюТеатрВместеСРДШ
Мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включён в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на 👉🏻 сайте.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #ЩукаПриоритет2030
Vk
Внимание – как базовый элемент саморазвития | Галина Петровна Сазонова
В этом видеоуроке профессор кафедры актёрского мастерства Галина Сазонова расскажет о первых упражнениях школы, которые развивают базовый элемент актерской техники — внимание. Элемент, раскрывающий будущим актёрам понятие волевого сознательного жизненного…
🥳Новое видео из блока «Актёрское мастерство» уже доступно для просмотра!
Видеолекция посвящена двум важнейшим элементам актёрской техники — воображению и фантазии. Без развитого воображения человеку совершенно невозможно было бы погружаться в новую, выдуманную реальность. Воображение помогает актёру поверить в истинность всего, что находится на сцене, тем самым обеспечивая правдоподобное воспроизведение жизни человеческого духа.
💡Фантазия же — неотъемлемый элемент любого творчества. Развивать фантазию необходимо не только артистам, а всякому человеку, понимающему ценность творческого решения задач. Юлия Анатольевна Дробот расскажет о том, как развивают эти качества у студентов в Театральном институте имени Бориса Щукина, а также приведёт примеры эффективных упражнений.
#СоздаюТеатрВместеСРДШ
Мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030
Видеолекция посвящена двум важнейшим элементам актёрской техники — воображению и фантазии. Без развитого воображения человеку совершенно невозможно было бы погружаться в новую, выдуманную реальность. Воображение помогает актёру поверить в истинность всего, что находится на сцене, тем самым обеспечивая правдоподобное воспроизведение жизни человеческого духа.
💡Фантазия же — неотъемлемый элемент любого творчества. Развивать фантазию необходимо не только артистам, а всякому человеку, понимающему ценность творческого решения задач. Юлия Анатольевна Дробот расскажет о том, как развивают эти качества у студентов в Театральном институте имени Бориса Щукина, а также приведёт примеры эффективных упражнений.
#СоздаюТеатрВместеСРДШ
Мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030
Vk
Воображение и фантазия — формы творческого преобразования действительности. Юлия Дробот
Видеолекция посвящена двум важнейшим элементам актерской техники — воображению и фантазии. Без развитого воображения человеку совершенно невозможно было бы погружаться в новую, выдуманную реальность. Воображение помогает актёру поверить в истинность всего…
🥳Новая лекция для любителей «Школьной классики»!
Она посвящена практическому применению воображения и фантазии в актёрском ремесле. Как сделать так, чтобы легкий чемодан на сцене стал тяжёлым? Чтобы сухая одежда стала мокрой? Чтобы верёвка превратилась в змею, а скрученный плед — в запеленованного младенца?🤔
Ответ прост: с помощью перемены отношения! Мы не можем реально изменить мир, но можем начать относиться к нему по-другому. И тогда в глазах зрителей этот мир изменится, словно по волшебству!
👉🏻Профессор кафедры актёрского мастерства Анна Леонардовна Дубровская наглядно покажет, как работает знаменитая Вахтанговская формула «Вижу, что вижу, отношусь, как задано!».
Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Она посвящена практическому применению воображения и фантазии в актёрском ремесле. Как сделать так, чтобы легкий чемодан на сцене стал тяжёлым? Чтобы сухая одежда стала мокрой? Чтобы верёвка превратилась в змею, а скрученный плед — в запеленованного младенца?🤔
Ответ прост: с помощью перемены отношения! Мы не можем реально изменить мир, но можем начать относиться к нему по-другому. И тогда в глазах зрителей этот мир изменится, словно по волшебству!
👉🏻Профессор кафедры актёрского мастерства Анна Леонардовна Дубровская наглядно покажет, как работает знаменитая Вахтанговская формула «Вижу, что вижу, отношусь, как задано!».
Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Vk
Лекция 4. Физическое самочувствие. Перемена отношения
🥳Новая лекция для любителей «Школьной классики»! Она посвящена практическому применению воображения и фантазии в актёрском ремесле. Как сделать так, чтобы легкий чемодан на сцене стал тяжёлым? Чтобы сухая одежда стала мокрой? Чтобы верёвка превратилась в…
🗣Продолжаем знакомиться с образовательным курсом Всероссийского проекта «Школьная классика»
Предлагаемые обстоятельства — что это такое?
Сам термин К. С. Станиславский позаимствовал у Пушкина. Только тот писал об истине страстей и правдоподобие чувствований в предполагаемых обстоятельствах... Для автора обстоятельства действительно являются предполагаемыми, ведь он их выдумывает. Для актёра же они становятся предполагаемыми, так как все обстоятельства уже написаны автором и актеру нужно всего лишь их изучить и присвоить.
🤔Что же входит в предлагаемые обстоятельства? Ответ прост — все! Всё, что прямым или косвенным образом влияет на актёрскую игру.
А подробнее об этом расскажет старший преподаватель кафедры актёрского мастерства Театрального института имени Бориса Щукина Александр Михайлович Фадеев.
Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Предлагаемые обстоятельства — что это такое?
Сам термин К. С. Станиславский позаимствовал у Пушкина. Только тот писал об истине страстей и правдоподобие чувствований в предполагаемых обстоятельствах... Для автора обстоятельства действительно являются предполагаемыми, ведь он их выдумывает. Для актёра же они становятся предполагаемыми, так как все обстоятельства уже написаны автором и актеру нужно всего лишь их изучить и присвоить.
🤔Что же входит в предлагаемые обстоятельства? Ответ прост — все! Всё, что прямым или косвенным образом влияет на актёрскую игру.
А подробнее об этом расскажет старший преподаватель кафедры актёрского мастерства Театрального института имени Бориса Щукина Александр Михайлович Фадеев.
Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Vk
Лекция 5. Предлагаемые обстоятельства.
Продолжаем знакомиться с образовательным курсом Всероссийского проекта «Школьная классика»🎭 Предлагаемые обстоятельства — что это такое? Сам термин К. С. Станиславский позаимствовал у Пушкина. Только тот писал об истине страстей и правдоподобие чувствований…
🤔Как учителю стать режиссёром школьного театра?
С чего начинать? Что читать? Что смотреть? К кому обращаться? И самое главное — где найти смелость и организаторскую творческую жилку?
В этом вам поможет выпуск подкаста!
➕ СЛУШАТЬ ПОДКАСТ
#РДШ #АртЛабРДШ #ШкольнаяКлассика
С чего начинать? Что читать? Что смотреть? К кому обращаться? И самое главное — где найти смелость и организаторскую творческую жилку?
В этом вам поможет выпуск подкаста!
#РДШ #АртЛабРДШ #ШкольнаяКлассика
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏🏻Российское движение школьников от всей души поздравляет ректора Театрального института им. Бориса Щукина, Народного артиста РФ – Евгения Владимировича Князева с победой в номинации «За вклад в просвещение в сфере «Культура и искусство» Просветительской премии Российского общества «Знание».
Евгений Владимирович является двигателем и амбассадором Всероссийского проекта «Школьная классика», который РДШ реализует вместе с Театральным институтом им. Бориса Щукина уже третий сезон.
👍🏻Проект создан в поддержку развития школьных театров по всей стране. Ежегодно в нём принимают участие свыше 6 000 детей в возрасте от 12 до 17 лет.
Желаем Евгению Владимировичу дальнейших успехов и творческих побед!
#РДШ #АртЛабРДШ #ШкольнаяКлассика
Евгений Владимирович является двигателем и амбассадором Всероссийского проекта «Школьная классика», который РДШ реализует вместе с Театральным институтом им. Бориса Щукина уже третий сезон.
👍🏻Проект создан в поддержку развития школьных театров по всей стране. Ежегодно в нём принимают участие свыше 6 000 детей в возрасте от 12 до 17 лет.
Желаем Евгению Владимировичу дальнейших успехов и творческих побед!
#РДШ #АртЛабРДШ #ШкольнаяКлассика
🎬На очереди следующий ролик образовательного курса в рамках проекта «Школьная классика»
В жизни огромное количество процессов мы совершаем бессознательно. Мы понимаем, что нам нужно делать и зачем, исходя из жизненных реалий. На сцене же всё не так. Ход событий там обусловлен авторским вымыслом. Актёру необходимо достоверно воссоздать течение жизни своего персонажа. Для этого ему важно сознательно установить те цели и задачи, которые двигают героем, побуждают его к действиям.
О том, как верно определить сценическую задачу, какое значение имеет это для актёра, расскажет доцент кафедры актёрского мастерства Театрального института им. Бориса Щукина Валерий Михайлович Маркин.
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
В жизни огромное количество процессов мы совершаем бессознательно. Мы понимаем, что нам нужно делать и зачем, исходя из жизненных реалий. На сцене же всё не так. Ход событий там обусловлен авторским вымыслом. Актёру необходимо достоверно воссоздать течение жизни своего персонажа. Для этого ему важно сознательно установить те цели и задачи, которые двигают героем, побуждают его к действиям.
О том, как верно определить сценическую задачу, какое значение имеет это для актёра, расскажет доцент кафедры актёрского мастерства Театрального института им. Бориса Щукина Валерий Михайлович Маркин.
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Vk
Sign in | VK
VK is the largest European social network with more than 100 million active users. Our goal is to keep old friends, ex-classmates, neighbors and colleagues in touch.
💬Продолжаем знакомство с блоком «Актёрское мастерство» образовательного курса в рамках Всероссийского проекта «Школьная классика»
Слово «актёр» происходит от английского «act», что в переводе означает «действие». Актёр — это действующее лицо. На протяжении всего спектакля он должен действовать, то есть совершать какие-то поступки, ведущие его к цели. Цель и действие связаны неразрывно, одно непосредственно зависит от другого, и оба элемента являются неотъемлемыми частями процесса актерской игры.
Эта лекция — логичное продолжение предыдущей лекции доцента кафедры актерского мастерства Театрального института им. Бориса Щукина Валерия Михайловича Маркина, посвящённой разбору понятия «цели».
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Слово «актёр» происходит от английского «act», что в переводе означает «действие». Актёр — это действующее лицо. На протяжении всего спектакля он должен действовать, то есть совершать какие-то поступки, ведущие его к цели. Цель и действие связаны неразрывно, одно непосредственно зависит от другого, и оба элемента являются неотъемлемыми частями процесса актерской игры.
Эта лекция — логичное продолжение предыдущей лекции доцента кафедры актерского мастерства Театрального института им. Бориса Щукина Валерия Михайловича Маркина, посвящённой разбору понятия «цели».
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #РДШ #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Vk
Лекция 7. Сценическое действие. Валерий Маркин
💬Продолжаем знакомство с блоком «Актёрское мастерство» образовательного курса в рамках Всероссийского проекта «Школьная классика» Слово «актёр» происходит от английского «act», что в переводе означает «действие». Актёр — это действующее лицо. На протяжении…
Новый день — новый повод погрузиться в освоение актёрского мастерства🎭
Один из принципов Вахтанговской школы — каждый последующий элемент должен включать в себя все предыдущие.
В этой лекции преподаватель кафедры мастерства актëра Театрального института имени Бориса Щукина Юлия Дробот расскажет о сценическом этюде — упражнении, в котором обучающимся предоставляется возможность соединить и опробовать все изученные ранее базовые элементы школы: внимание, воображение, фантазию, перемену отношения, физическое самочувствие, веру в предлагаемые обстоятельства, цель и действие.
Одиночный этюд — прекрасное проверочное упражнение первичных актëрских умений.
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на 👉🏻 сайте.
#РДШ #ШкольнаяКлассика #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Один из принципов Вахтанговской школы — каждый последующий элемент должен включать в себя все предыдущие.
В этой лекции преподаватель кафедры мастерства актëра Театрального института имени Бориса Щукина Юлия Дробот расскажет о сценическом этюде — упражнении, в котором обучающимся предоставляется возможность соединить и опробовать все изученные ранее базовые элементы школы: внимание, воображение, фантазию, перемену отношения, физическое самочувствие, веру в предлагаемые обстоятельства, цель и действие.
Одиночный этюд — прекрасное проверочное упражнение первичных актëрских умений.
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включен в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на 👉🏻 сайте.
#РДШ #ШкольнаяКлассика #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
VK Видео
Этюдный тренинг | Одиночные этюды | Юлия Анатольевна Дробот
Один из принципов Вахтанговской школы — каждый последующий элемент должен включать в себя все предыдущие. В этой лекции преподаватель кафедры мастерства актëра Театрального института имени Бориса Щукина Юлия Дробот расскажет о сценическом этюде — упражнении…
🗣Продолжаем серию этюдных тренингов вместе с Театральным институт им. Б. Щукина!
Если одиночный этюд — это упражнение для целесообразного существования актёра в предлагаемых обстоятельствах, то парный этюд — упражнение, в первую очередь, на взаимодействие.
Сложнейший элемент актёрской техники — подлинное общение с партнёром на сцене — начинает отрабатываться именно в этюдах. Для того, чтобы у юных артистов не появлялось желания подменять действенное существование словами, существует раздел «Этюды на органическое молчание», в котором роль слов сводится к минимуму.
Как выполнять это упражнение правильно, какие задачи преследовать, и на что в игре воспитанников стоит обращать внимание — расскажет доцент кафедры мастерства актёра Елена Викторовна Одинцова.
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включён в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте: https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Если одиночный этюд — это упражнение для целесообразного существования актёра в предлагаемых обстоятельствах, то парный этюд — упражнение, в первую очередь, на взаимодействие.
Сложнейший элемент актёрской техники — подлинное общение с партнёром на сцене — начинает отрабатываться именно в этюдах. Для того, чтобы у юных артистов не появлялось желания подменять действенное существование словами, существует раздел «Этюды на органическое молчание», в котором роль слов сводится к минимуму.
Как выполнять это упражнение правильно, какие задачи преследовать, и на что в игре воспитанников стоит обращать внимание — расскажет доцент кафедры мастерства актёра Елена Викторовна Одинцова.
💡Данное мероприятие реализовано в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Театральный институт имени Бориса Щукина включён в программу «Приоритет 2030» в 2021 году. Подробности на сайте: https://www.priority2030.ru.
#ШкольнаяКлассика #щукаприоритет2030 #СоздаюТеатрВместеСРДШ
Vk
Лекция 9. Этюдный тренинг. Парные этюды. Елена Одинцова
🗣Продолжаем серию этюдных тренингов вместе с Театральным институт им. Б. Щукина! Если одиночный этюд — это упражнение для целесообразного существования актёра в предлагаемых обстоятельствах, то парный этюд — упражнение, в первую очередь, на взаимодействие.…