Разъясняем порядок предоставления бесплатного питания
в учреждениях общего среднего образования

По информации, размещенной 14 ноября 2022 г. на ресурсе «Онлайнер», Министерство образования разъясняет следующее.
Питание в школах организовано в соответствии с требованиями нормативных правовых актов.
Ряд утверждений, приведенных в статье, не соответствует действительности.

1. Так, утверждение, что питание с 5-го класса полностью платное, в том числе первый прием пищи в школе (завтрак), не соответствует действительности. Постановлением Совета Министров от 14 октября 2019 г. № 694 для учащихся из малообеспеченных и многодетных семей, а также для детей-инвалидов предусмотрено бесплатное одно-, двух- или трехразовое питание в зависимости от длительности пребывания в учреждении образования;
для других льготных категорий – только одноразовое.

2. В Методических указаниях по организации питания, утвержденных Министерством образования, Министерством антимонопольного регулирования и торговли и согласованных Министерством здравоохранения от 29 августа 2022 г., не содержится указание на не предоставление бесплатных обедов.
В статье содержится некорректное утверждение о том, что более 6 часов в учреждении образования находятся только учащиеся, посещающие группы продленного дня.
Например, учащиеся находятся в учреждении общего среднего образования более 6 часов при имеющемся для них расписании занятий более чем 6 уроков.

3. Информация директора гимназии № 37 г. Минска Ирины Даненковой о внесении изменений в постановление Совета Министров от 27 апреля 2013 г. № 317, связанных с новыми подходами в организации питания учащихся, также не соответствует действительности. Изменения, внесенные в данное постановление в 2022 году, предусматривают уточнение натуральных и денежных норм питания.
Порядок предоставления питания в зависимости от времени пребывания обучающихся в учреждениях образования установлен постановлениями Совета Министров от 7 августа 2019 г. № 525
и от 14 октября 2019 г. № 694 и за прошедшие годы не изменялся.

Следует отметить также, что вся необходимая информация по вопросам организации питания обучающихся в учреждениях образования, в том числе действующие нормативные правовые акты, инструктивные письма и др. размещены на электронном портале Министерства образования и Национального института образования. Данная информация своевременно актуализируется.
Пресс-служба Министерства образования

💥Стартует новый сезон молодежного проекта "100 идей для Беларуси"

Проект будет реализован в четыре тура. Первый тур информационный, пройдет до 30 ноября. Проведение второго тура запланировано до 30 декабря. Он включает в себя сбор заявок, обучающие стартапы, районные и зональные отборочные мероприятия. Третий тур с организацией областных, Минской городской выставок-презентаций, а также выставок НАН Беларуси и Министерства образования пройдет до 31 января 2023 года. Итоги проекта с определением победителей традиционно подведут в четвертом туре, в феврале будущего года.

😡 Кто такой ‘конфликт’ и как его не бояться? 🧐

Страх и тревога - эмоции, которые мы испытываем в неизвестности и в предвкушении угрозы. Противоядие от страха неизвестного - узнавание. Предлагаем вам поближе познакомиться с тем, что такое конфликт с психологической точки зрения. Надеемся, что те, для кого конфликты всегда переживаются как нечто ужасное и непереносимое, смогут увидеть их под другим углом 😊.

Прежде чем прочитать то, что мы для вас подготовили, подумайте и ответьте для себя: конфликт - это хорошо или плохо?

Ответ ⬇️

#родителям, #подросткам
#психология
#СПЦ_Заводского

🔈ОТВЕТ на вопрос о конфликте.

Ответ, конечно, может быть разный и зависит от всего нашего опыта встреч с конфликтами в жизни. Однако, то, что действительно бывает очень полезно в жизни - это снижение градуса категоричности.

💡Совет: оценивая любую ситуацию, человека, поступок, старайтесь избегать крайних позиций, ведь ничто в мире не бывает только плохим и только хорошим.

💢Так что же такое конфликт и как к нему относиться?

Конфликт - ситуация столкновения интересов.
Когда мы и другой человек, например, наш ребенок, родитель, друг или коллега, имеем разный взгляд на общую для нас ситуацию, мы вступаем на поле конфликта. Изначально и по определению конфликт нейтрален, и это означает, что вся эмоциональная составляющая зависит лишь от нашего отношения к ситуации.

📩 Что отрицательного может принести в нашу жизнь конфликт?
⁃ негативные эмоции от переживаний;
⁃ напряжение, разобщенность и противостояние;
⁃ неудовлетворенность исходом конфликта.

📩 А Что же позитивного взамен вышеописанному мы получаем?
⁃ возможность высказаться и лучше понять друг друга, отстоять свои интересы;
⁃ опыт совместного преодоления трудностей, понимание того, что ты не один;
⁃ радость от разрешения конфликта;
⁃ изменение привычного уклада, который приносил нам дискомфорт или страдания.

Так, мы видим, что к конфликту можно относиться по-разному в зависимости от того, к какой стороне восприятия мы больше склоняемся:

⁉️ Конфликт как препятствие или конфликт как возможность⁉️

💡Совет: будучи в конфликте с членами семьи, старайтесь придерживаться стратегии ‘мы вместе против проблемы’ вместо ‘я против тебя’.

Прочитайте описанные ниже стратегии поведения в конфликте и найдите похожую на ту, которой вы пользуетесь.

Пример конфликта: ребенок не моет посуду, а родителю это не нравится.

📍Конкуренция - поведение, похожее на жесткое соревнование, где я стремлюсь достичь своей цели в полном объеме, не учитывая интереса другого человека.
Посуду будешь мыть только ты.

📍Приспособление - поведение, где я готов отказаться от своих интересов в пользу другого, где есть высокая вероятность ничего не получить.
Ладно, пускай я буду всегда мыть посуду, ведь мы с ребенком всегда из-за этого кричим друг на друга, а я не хочу вечного противостояния.

📍Избегание - поведение, где меня пугает и напрягает решение конфликта, поэтому я стремлюсь вообще не участвовать в решении или делать вид, что ничего не случилось.
Вообще не буду говорить ему про посуду, а то разругаемся и только нервы вытреплю.

📍Компромисс - поведение, когда я стараюсь учитывать и свою, и чужую позицию. Пускай каждый из нас не получит желаемое в полной мере и мы уступим друг другу и получим хотя бы что-то.
Давай будем мыть посуду по очереди.

📍Сотрудничество - поведение, когда я стараюсь учитывать и свою, и чужую позицию. При этом, и я, и другой человек вместе стараемся, чтобы каждый максимально получил то, что хотел.
Давай разберемся, почему мне и тебе трудно постоянно мыть посуду, и подберем подходящий только нам график, который бы нравился и не утруждал нас обоих.

Надеемся, вы смогли лучше понять, что такое конфликт, и подумать о том, насколько ваши стратегии в конфликте помогают вам достигать цели и чувствовать себя хорошо 👍🏻🙏🏻
И помните: самое важное в любом общении - всегда оставаться уважительными друг к другу независимо от статуса, возраста и роли.

#родителям, #подросткам
#СПЦ_Заводского
#психология

С большой теплотой в сердце средняя школа №1️⃣7️⃣2️⃣ г.Минска поздравляет Республиканское общественное объединение «Белая Русь» с 15-летием!❤❤❤

Особые слова благодарности за огромное трудолюбие, стремление добрые дела превращать в традиции хотим сказать Леоненко Светлане Владимировне, председателю Заводской районной организации РОО «Белая Русь» г.Минска. Светлана Владимировна, поздравляем Вас!!!❤Пусть и в дальнейшем ваш труд приносит благо Заводскому району и нашей Родине! ❤❤❤

Мы очень гордимся, что Ваш профессиональный путь начался в нашей школе!🤗

#Заводской
#Белая_Русь
#172severniy

🤷‍♂️‼️Как раз тот случай, когда в своём глазу бревна не видно...

Одним из элементов информационной войны коллективного Запада стало создание псевдореальности!

Например, из обычных, протестующих (которые были бы наказаны за нарушение закона в любой стране мира) делают политических заключённых.

На публику их якобы поддерживают еврочиновники. Но что же происходит на самом деле?🤔

Разоблачение Марии Петрашко евродепутатов и их лицемерного отношения к белорусским протестующим.

🔔Смотрите завтра в рамках программы "Панорама"🔔