Концепция технологического развития (4/4)
Дискурс и выводы
Идеологически в КТР чувствуется влияние Петра Щедровицкого, а также комплексного дискурса предыдущего этапа развития НТИ (основной автор – Дмитрий Песков). Частично документ слово в слово повторяет ее документы.
Содержательно КТР – это практическая часть Стратегии НТР, переложенная на современный лад форсажа в сторону технологического суверенитета. Под одну крышу собраны все самые передовые (то есть отличающиеся от банальной раздачи денег) форматы поддержки инновационного сектора экономики. То, что мы раньше говорили о науке (что она должна стать производительной силой экономики) теперь приземлено на уровень технологий в концептуальных рамках технологического суверенитета.
Традиционно для команд, которые больше занимаются инновационными сюжетами – именно они вместе с экономическими вопросами и мерами поддержки субъектов экономической жизни прописаны подробно и хорошо. А вот часть про науку у этих команд выходит, как правило, несколько слабее. Для поисковой науки отводится роль поставщика решений для функционирования всей этой системы инноваций и технологического развития. Хотя для поддержки фундаментальной и поисковой науки мер практически не предложена. Это типичная ситуация. Аналогично и с другой стороны – когда документы пишут команды «от науки и вузов» - часто хромает часть с коммерциализацией.
Приоритеты научно-технологического развития (из Стратегии НТР) в части поддержки сектора НИОКР по сути механически заменены на приоритеты технологического развития (сквозные или критические технологии и т.п.). Встает вопрос о стыковке этих нескольких списков важных, нужных, приоритетных направлений.
В тексте КТР не обозначено, но сам документ не лишен рисков. В частности, избыточная приоритезация по направлениям именно технологического развития может «высушить» меры поддержки фундаментальной науки, которая должна развиваться максимально широким и инициативным фронтом.
В этой связи не стоит забывать, что Стратегия НТР является документов более высоким уровнем, чем Концепция технологического развития. Одновременно с этим Стратегия НТР охватывает стадию генерации знаний (то есть фундаментальных), которая фактически проигнорирована в КТР.
Область поисковых исследований становится полем противостояния двух центров гравитации: фундаментальной науки (а это Стратегия НТР, Программа фундаментальных научных исследований, экспертиза РАН и т.п.) и прикладных исследований (с берега инноваций, РИД, запущенных производств и исчислимой прибыли).
Впрочем, конкретика будет видна после того, как в течение месяца Минэкономразвития с Минобрнауки и участием заинтересованных ФОИВов и организаций составят план первоочередных мир.
По формулировкам видно, что «группа прорыва» (в частности – Михаил Ковальчук) явно внесли нужные им формулировки. Потому КТР – это документ в идеале консенсусный, но по факту – компромиссный. Четко видны две ключевые идеи президента Курчатовского института – о научных руководителях (главных конструкторах и технологах) и формировании крупных национальных центров и лабораторий (эта идея в общем-то давно не звучала на публике, но реанимирована в рамках КТР). Следовательно, никакого передела сферы НИОКР не предполагается – скорее зафиксирован раздел сфер влияния.
Дискурс и выводы
Идеологически в КТР чувствуется влияние Петра Щедровицкого, а также комплексного дискурса предыдущего этапа развития НТИ (основной автор – Дмитрий Песков). Частично документ слово в слово повторяет ее документы.
Содержательно КТР – это практическая часть Стратегии НТР, переложенная на современный лад форсажа в сторону технологического суверенитета. Под одну крышу собраны все самые передовые (то есть отличающиеся от банальной раздачи денег) форматы поддержки инновационного сектора экономики. То, что мы раньше говорили о науке (что она должна стать производительной силой экономики) теперь приземлено на уровень технологий в концептуальных рамках технологического суверенитета.
Традиционно для команд, которые больше занимаются инновационными сюжетами – именно они вместе с экономическими вопросами и мерами поддержки субъектов экономической жизни прописаны подробно и хорошо. А вот часть про науку у этих команд выходит, как правило, несколько слабее. Для поисковой науки отводится роль поставщика решений для функционирования всей этой системы инноваций и технологического развития. Хотя для поддержки фундаментальной и поисковой науки мер практически не предложена. Это типичная ситуация. Аналогично и с другой стороны – когда документы пишут команды «от науки и вузов» - часто хромает часть с коммерциализацией.
Приоритеты научно-технологического развития (из Стратегии НТР) в части поддержки сектора НИОКР по сути механически заменены на приоритеты технологического развития (сквозные или критические технологии и т.п.). Встает вопрос о стыковке этих нескольких списков важных, нужных, приоритетных направлений.
В тексте КТР не обозначено, но сам документ не лишен рисков. В частности, избыточная приоритезация по направлениям именно технологического развития может «высушить» меры поддержки фундаментальной науки, которая должна развиваться максимально широким и инициативным фронтом.
В этой связи не стоит забывать, что Стратегия НТР является документов более высоким уровнем, чем Концепция технологического развития. Одновременно с этим Стратегия НТР охватывает стадию генерации знаний (то есть фундаментальных), которая фактически проигнорирована в КТР.
Область поисковых исследований становится полем противостояния двух центров гравитации: фундаментальной науки (а это Стратегия НТР, Программа фундаментальных научных исследований, экспертиза РАН и т.п.) и прикладных исследований (с берега инноваций, РИД, запущенных производств и исчислимой прибыли).
Впрочем, конкретика будет видна после того, как в течение месяца Минэкономразвития с Минобрнауки и участием заинтересованных ФОИВов и организаций составят план первоочередных мир.
По формулировкам видно, что «группа прорыва» (в частности – Михаил Ковальчук) явно внесли нужные им формулировки. Потому КТР – это документ в идеале консенсусный, но по факту – компромиссный. Четко видны две ключевые идеи президента Курчатовского института – о научных руководителях (главных конструкторах и технологах) и формировании крупных национальных центров и лабораторий (эта идея в общем-то давно не звучала на публике, но реанимирована в рамках КТР). Следовательно, никакого передела сферы НИОКР не предполагается – скорее зафиксирован раздел сфер влияния.
ЕАЭС: наука, образование, кадры
Пленарное заседание Евразийского экономического форума открывал президент России Владимир Путин. На фоне других успехов членов ЕАЭС рельефно выделяются задачи в области научно-образовательного и инновационно-технологического сотрудничества:
«Одной из приоритетных задач Союза видим в обеспечении технологического суверенитета. Наши страны обладают достаточным научным, кадровым и производственным потенциалом для выпуска качественной высокотехнологичной продукции, способной выдержать конкуренцию на глобальных рынках. Мы понимаем, что это один из самых важных, наверное, моментов на сегодняшний день, потому что обеспечение технологической независимости – это, по сути, сердцевина экономической, а значит, и политической независимости.
По мере углубления интеграции растёт и взаимная заинтересованность в подготовке высококвалифицированных специалистов, кадров. Насущной необходимостью стало сближение научных и образовательных программ на пространстве Евразэс. И здесь речь идёт как об унификации образовательных стандартов, так и о развитии независимых евразийских наукоёмких систем и библиотек, доступных исследователям из всех наших стран».
ЕАЭС – а также БРИКС и ШОС – выступает в качестве центра притяжения для других государств. Векторы – Латинская Америка, Азия, Африка. Несмотря на противоречия многие традиционные соперники в этих регионах все равно тяготеют к единым форматам, продвигаемым Россией.
Александр Шохин решил напомнить о своей роли в созидании концептов и попросил «застолбить» термин «полномерность». Полномерными должны быть отношения в рамках ЕАЭС.
Александр Лукашенко напомнил, что основы евразийской интеграции были заложены «на кухне у Президента Путина», а многие годы удерживал процесс от трансфера в военно-политическую сторону в рамках экономических взаимодействий Нурсутлан Назарбаев.
Для Белоруссии научно-технические вопросы также в числе основных. Достигать ее планируется с помощью проектов по импортозамещению и кооперации в рамках ЕАЭС. Основные интересы Белоруссии сосредоточены в области микроэлектроники и электронной продукции, беспилотников и робототехники. Отдельно – вопросы безопасности: энергетической, информационной, продовольственной, экологической.
Александр Григорьевич лишний раз отметил – не надо гнаться за нанометрами (об этом постоянно говорит и президент РАН Геннадий Красников): «впихнём и будет летать».
Президент Казахстана Касым-Жомар Токаев поставил вопрос как раз о форматах сотрудничества – их на постсоветском пространстве и шире в евразийском макрорегионе множество. Он призвал работать прагматично, четко определять те или иные интеграционные форматы для разных проектов, а также максимально остерегаться распыления интеллектуальных ресурсов. В целом, Казахстан не против участвовать, но он явно претендует на роль равноправного (де-факто) партнера с Россией и с Союзным государством.
Вице-премьер Правительства Армении Мгер Григорян отметил, что страны союза обладают масштабным человеческим потенциалом. Он предложил сосредоточиться на научно-технической, инновационной и образовательной политике. Однако, есть и трудности:
«Несмотря на огромный научный ресурсный потенциал союза, высокий уровень образования наших граждан, пока нельзя констатировать, что лидерство в мировом технологическом и техническом прогрессе сохраняется за нашими странами. Кардинально меняющийся мир и высокие темпы развития требуют непрерывного потока новаторских идей и современного творческого подхода для эффективного решения глобальных задач. Причём ценные новаторские идеи востребованы во всём мире и, естественно, мигрируют в наиболее благоприятную среду. Поэтому необходимо создать именно такую среду в союзе. По оценкам экспертов, в странах с наиболее развитой экономикой в среднем 60 процентов прироста национального дохода определяется приростом современных знаний, навыков и уровнем качественного образования».
Для ЕАЭС научно-образовательное и инновационно-технологическое сотрудничество справедливо остается одной из основных отраслей сотрудничества.
Подробнее.
Пленарное заседание Евразийского экономического форума открывал президент России Владимир Путин. На фоне других успехов членов ЕАЭС рельефно выделяются задачи в области научно-образовательного и инновационно-технологического сотрудничества:
«Одной из приоритетных задач Союза видим в обеспечении технологического суверенитета. Наши страны обладают достаточным научным, кадровым и производственным потенциалом для выпуска качественной высокотехнологичной продукции, способной выдержать конкуренцию на глобальных рынках. Мы понимаем, что это один из самых важных, наверное, моментов на сегодняшний день, потому что обеспечение технологической независимости – это, по сути, сердцевина экономической, а значит, и политической независимости.
По мере углубления интеграции растёт и взаимная заинтересованность в подготовке высококвалифицированных специалистов, кадров. Насущной необходимостью стало сближение научных и образовательных программ на пространстве Евразэс. И здесь речь идёт как об унификации образовательных стандартов, так и о развитии независимых евразийских наукоёмких систем и библиотек, доступных исследователям из всех наших стран».
ЕАЭС – а также БРИКС и ШОС – выступает в качестве центра притяжения для других государств. Векторы – Латинская Америка, Азия, Африка. Несмотря на противоречия многие традиционные соперники в этих регионах все равно тяготеют к единым форматам, продвигаемым Россией.
Александр Шохин решил напомнить о своей роли в созидании концептов и попросил «застолбить» термин «полномерность». Полномерными должны быть отношения в рамках ЕАЭС.
Александр Лукашенко напомнил, что основы евразийской интеграции были заложены «на кухне у Президента Путина», а многие годы удерживал процесс от трансфера в военно-политическую сторону в рамках экономических взаимодействий Нурсутлан Назарбаев.
Для Белоруссии научно-технические вопросы также в числе основных. Достигать ее планируется с помощью проектов по импортозамещению и кооперации в рамках ЕАЭС. Основные интересы Белоруссии сосредоточены в области микроэлектроники и электронной продукции, беспилотников и робототехники. Отдельно – вопросы безопасности: энергетической, информационной, продовольственной, экологической.
Александр Григорьевич лишний раз отметил – не надо гнаться за нанометрами (об этом постоянно говорит и президент РАН Геннадий Красников): «впихнём и будет летать».
Президент Казахстана Касым-Жомар Токаев поставил вопрос как раз о форматах сотрудничества – их на постсоветском пространстве и шире в евразийском макрорегионе множество. Он призвал работать прагматично, четко определять те или иные интеграционные форматы для разных проектов, а также максимально остерегаться распыления интеллектуальных ресурсов. В целом, Казахстан не против участвовать, но он явно претендует на роль равноправного (де-факто) партнера с Россией и с Союзным государством.
Вице-премьер Правительства Армении Мгер Григорян отметил, что страны союза обладают масштабным человеческим потенциалом. Он предложил сосредоточиться на научно-технической, инновационной и образовательной политике. Однако, есть и трудности:
«Несмотря на огромный научный ресурсный потенциал союза, высокий уровень образования наших граждан, пока нельзя констатировать, что лидерство в мировом технологическом и техническом прогрессе сохраняется за нашими странами. Кардинально меняющийся мир и высокие темпы развития требуют непрерывного потока новаторских идей и современного творческого подхода для эффективного решения глобальных задач. Причём ценные новаторские идеи востребованы во всём мире и, естественно, мигрируют в наиболее благоприятную среду. Поэтому необходимо создать именно такую среду в союзе. По оценкам экспертов, в странах с наиболее развитой экономикой в среднем 60 процентов прироста национального дохода определяется приростом современных знаний, навыков и уровнем качественного образования».
Для ЕАЭС научно-образовательное и инновационно-технологическое сотрудничество справедливо остается одной из основных отраслей сотрудничества.
Подробнее.
Президент России
Пленарное заседание Евразийского экономического форума
Владимир Путин выступил на пленарном заседании Евразийского экономического форума.
Наука и образование без границ
В Москве завершился Евразийский экономический форум. Важной темой для обсуждения стало формирование единого образовательного пространства стран ЕАЭС. Стоит отметить, что международный дискурс последовательно укрепляется в повестке Минобрнауки с приходом заместителя министра Константина Могилевского. Более того, Константин Ильич в рамках панельной дискуссии «Наука и образование без границ» подчеркнул значимость специалистов в области международных отношений и мировой политики в непростых политических и социально-экономических условиях взаимодействия с третьими странами.
Консорциум
Одним из главных итогов Форума стало подписание документа о формировании Консорциума, направленного на интеграцию государств-членов Евразийского экономического союза. Ожидается, что он внесет вклад в развитие экономического и научно-технического сотрудничества.
Евразийский сетевой университет
Многие идеи, озвученные на форуме лягут в основу реализации совместных сетевых программ. «Система образования и образовательное сотрудничество ЕАЭС имеет необходимую инфраструктуру, в том числе в сетевом измерении. Мы приветствуем инициативу создания нового консорциума. Это отвечает вызовам времени», — прокомментировал Константин Могилевский. Евразийский сетевой университет включает сегодня 23 вуза-участника и это не только совместная образовательная программа, но и научные исследования.
Разными путями к одной цели
Что важно — российская система образования перестает ориентироваться на Болонский процесс, в то время как некоторые страны ЕАЭС ориентируются на западные модели, например, Казахстан. «Мы не возвращаемся к специалитету. То, что мы делаем — это новые формы, учитывающие опыт и Советской, и Болонской системы, поэтому базовый уровень образования — это базовый уровень образования. Это не специалитет. Мы не говорим о том, что мы разбегаемся, но мы говорим о том, что мы разными путями движемся к одной цели — повышению качества образования на пространстве ЕАЭС», — подчеркнул замминистра. И поэтому по сути сама встреча в рамках Форума — возможность «сверить часы» и определить ориентиры дальнейшего сотрудничества.
Из предложений
Ректорский корпус встречи озвучил актуальные запросы взаимодействия, среди них: наращивание академической мобильности, интеграция на уровне переподготовки кадров, формирование общего правосознания, единой нормативно-правовой базы. Константин Могилевский поддержал сближение гуманитарного образования. Он также отметил, что часто образование идет следом за наукой, поэтому особую роль играет именно диалог ученых-гуманитариев.
Смена парадигм
Меняется международное разделение труда и цепочки добавленной стоимости. «Мы потихоньку перешли от разделения труда к разделению интеллекта. Достаточно иметь уровни компетенций, которые создают технологии. В новой системе изменились требования к специалистам, которых мы должны готовить», — отметил проректор по учебной работе и интернационализации образования Белорусского государственного университета Константин Козадаев. Такой «вердикт» хорошо очерчивает рамку, в которой необходимо двигаться в научно-образовательном измерении государствам ЕАЭС.
В Москве завершился Евразийский экономический форум. Важной темой для обсуждения стало формирование единого образовательного пространства стран ЕАЭС. Стоит отметить, что международный дискурс последовательно укрепляется в повестке Минобрнауки с приходом заместителя министра Константина Могилевского. Более того, Константин Ильич в рамках панельной дискуссии «Наука и образование без границ» подчеркнул значимость специалистов в области международных отношений и мировой политики в непростых политических и социально-экономических условиях взаимодействия с третьими странами.
Консорциум
Одним из главных итогов Форума стало подписание документа о формировании Консорциума, направленного на интеграцию государств-членов Евразийского экономического союза. Ожидается, что он внесет вклад в развитие экономического и научно-технического сотрудничества.
Евразийский сетевой университет
Многие идеи, озвученные на форуме лягут в основу реализации совместных сетевых программ. «Система образования и образовательное сотрудничество ЕАЭС имеет необходимую инфраструктуру, в том числе в сетевом измерении. Мы приветствуем инициативу создания нового консорциума. Это отвечает вызовам времени», — прокомментировал Константин Могилевский. Евразийский сетевой университет включает сегодня 23 вуза-участника и это не только совместная образовательная программа, но и научные исследования.
Разными путями к одной цели
Что важно — российская система образования перестает ориентироваться на Болонский процесс, в то время как некоторые страны ЕАЭС ориентируются на западные модели, например, Казахстан. «Мы не возвращаемся к специалитету. То, что мы делаем — это новые формы, учитывающие опыт и Советской, и Болонской системы, поэтому базовый уровень образования — это базовый уровень образования. Это не специалитет. Мы не говорим о том, что мы разбегаемся, но мы говорим о том, что мы разными путями движемся к одной цели — повышению качества образования на пространстве ЕАЭС», — подчеркнул замминистра. И поэтому по сути сама встреча в рамках Форума — возможность «сверить часы» и определить ориентиры дальнейшего сотрудничества.
Из предложений
Ректорский корпус встречи озвучил актуальные запросы взаимодействия, среди них: наращивание академической мобильности, интеграция на уровне переподготовки кадров, формирование общего правосознания, единой нормативно-правовой базы. Константин Могилевский поддержал сближение гуманитарного образования. Он также отметил, что часто образование идет следом за наукой, поэтому особую роль играет именно диалог ученых-гуманитариев.
Смена парадигм
Меняется международное разделение труда и цепочки добавленной стоимости. «Мы потихоньку перешли от разделения труда к разделению интеллекта. Достаточно иметь уровни компетенций, которые создают технологии. В новой системе изменились требования к специалистам, которых мы должны готовить», — отметил проректор по учебной работе и интернационализации образования Белорусского государственного университета Константин Козадаев. Такой «вердикт» хорошо очерчивает рамку, в которой необходимо двигаться в научно-образовательном измерении государствам ЕАЭС.
Создавая атмосферу диалога
В Азербайджане завершился III Форум молодежных инициатив Азербайджана и России. Хорошим заделом для сотрудничества стали ранее реализованные совместные молодежные проекты, особенно это подчеркнул заместитель руководителя Росмолодежи Денис Аширов, в том числе и на правах бывшего директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки.
И действительно, в рамках диалога «молодежных чиновников», который прошел на Форуме, вырисовывается, что большая ставка во взаимодействии 2 стран делается именно на молодежь. В основу такого сотрудничества в первую очередь закладывается общие культурно-исторические ценности и принципы добрососедства. При это речь не идет о «мыльном пузыре» причастности молодежи к миру большой политики, а наоборот — строится на вовлечении в формирование молодежной политики и в роли теоретиков, и в роли практиков, и в то же время — аналитиков.
«Мир меняется очень быстро, сложно, тяжело, с конфликтами, через слом старых конструкций, которые уже не работают. Это будет через годы, через 10 лет будет совсем другой мир, это будет многополярный мир, где не будет одного центра силы. Мир, где взаимоотношения выстраиваются на основе равноправия народов и культур. Мир идет к этому. Тот получит преимущества, у кого больше контактов в разных странах. В этом и есть многополярность», — философски подошел к взаимодействию Константин Могилевский.
Примечательно, что по министерской линии российскую делегацию представил «перекрестный» состав Минобрнауки — в лице профильного замминистра по информационной политике и международным отношениям Константина Могилевского и представителей департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности во главе с Дмитрием Покровским.
Стоит сказать, что для России фокус на пространство СНГ во внешней политике является приоритетом, начиная с Концепции внешней политики 1997 года. Однако на протяжении всего этого времени процессы интеграции развивались не так динамично, чтобы сформировалось устойчивое единое межгосударственное молодежное пространство.
Негативный импульс придает также и ассиметричная академическая мобильность — та часть молодежи, которая выбирает про-российский вектор развития, поступает в российские вузы для обучения. В то же время обратный процесс происходит редко. Получается, что возникают определенные перекосы.
Во многом задачами форума и являлось устранение перекосов посредством разработки и реализации равноправных двусторонних проектов. Треки были разделены по разделам — наука, предпринимательство, карьера. Но что их объединяет (кроме профильного департамента, конечно) запрос на инициативы с результатом win-win, что можно было определить только в атмосфере диалога рабочих групп.
Забавно, что в завершение обсуждения представительница азербайджанской делегации, докторантка Бакинского университета Хаяла Шабанова задала вопрос историку, экс-главе Российского исторического общества, Константину Могилевскому относительного того, как работать над сохранением культурно-исторических ценностей и исторической правды. Специально или нет, но Хаяла своим вопросом «попала в самое яблочко». Константин Ильич просиял от услышанного и даже пригласил девушку на международную историческую школу. Но интересно даже не это, а то, что молодое поколение Азербайджана задается теми же вопросами, которые актуальны и для России. И это наглядно демонстрирует общий ценностно-мировоззренческий базис и благоприятную почву для сотрудничества.
В Азербайджане завершился III Форум молодежных инициатив Азербайджана и России. Хорошим заделом для сотрудничества стали ранее реализованные совместные молодежные проекты, особенно это подчеркнул заместитель руководителя Росмолодежи Денис Аширов, в том числе и на правах бывшего директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки.
И действительно, в рамках диалога «молодежных чиновников», который прошел на Форуме, вырисовывается, что большая ставка во взаимодействии 2 стран делается именно на молодежь. В основу такого сотрудничества в первую очередь закладывается общие культурно-исторические ценности и принципы добрососедства. При это речь не идет о «мыльном пузыре» причастности молодежи к миру большой политики, а наоборот — строится на вовлечении в формирование молодежной политики и в роли теоретиков, и в роли практиков, и в то же время — аналитиков.
«Мир меняется очень быстро, сложно, тяжело, с конфликтами, через слом старых конструкций, которые уже не работают. Это будет через годы, через 10 лет будет совсем другой мир, это будет многополярный мир, где не будет одного центра силы. Мир, где взаимоотношения выстраиваются на основе равноправия народов и культур. Мир идет к этому. Тот получит преимущества, у кого больше контактов в разных странах. В этом и есть многополярность», — философски подошел к взаимодействию Константин Могилевский.
Примечательно, что по министерской линии российскую делегацию представил «перекрестный» состав Минобрнауки — в лице профильного замминистра по информационной политике и международным отношениям Константина Могилевского и представителей департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности во главе с Дмитрием Покровским.
Стоит сказать, что для России фокус на пространство СНГ во внешней политике является приоритетом, начиная с Концепции внешней политики 1997 года. Однако на протяжении всего этого времени процессы интеграции развивались не так динамично, чтобы сформировалось устойчивое единое межгосударственное молодежное пространство.
Негативный импульс придает также и ассиметричная академическая мобильность — та часть молодежи, которая выбирает про-российский вектор развития, поступает в российские вузы для обучения. В то же время обратный процесс происходит редко. Получается, что возникают определенные перекосы.
Во многом задачами форума и являлось устранение перекосов посредством разработки и реализации равноправных двусторонних проектов. Треки были разделены по разделам — наука, предпринимательство, карьера. Но что их объединяет (кроме профильного департамента, конечно) запрос на инициативы с результатом win-win, что можно было определить только в атмосфере диалога рабочих групп.
Забавно, что в завершение обсуждения представительница азербайджанской делегации, докторантка Бакинского университета Хаяла Шабанова задала вопрос историку, экс-главе Российского исторического общества, Константину Могилевскому относительного того, как работать над сохранением культурно-исторических ценностей и исторической правды. Специально или нет, но Хаяла своим вопросом «попала в самое яблочко». Константин Ильич просиял от услышанного и даже пригласил девушку на международную историческую школу. Но интересно даже не это, а то, что молодое поколение Азербайджана задается теми же вопросами, которые актуальны и для России. И это наглядно демонстрирует общий ценностно-мировоззренческий базис и благоприятную почву для сотрудничества.
Прямо сейчас на площадке Роспатента @RospatentFIPS проходит совместное заседание ректоров сети федеральных университетов России «Клуб Десяти» при участии главы ведомства Юрия Зубова @yury_zubov. В рамках заседания планируется обсудить актуальные вопросы формирования кадрового потенциала и развития системы интеллектуальной собственности в целях достижения технологического суверенитета
Воспитание первых
Стартовало общественно- профессиональное обсуждение проекта программы воспитательной работы Российского движения детей и молодежи.
Главное в документе:
-документ предусматривает непрерывный воспитательный процесс внутри и вне образовательных организаций;
-активная детская позиция будет влиять на формирование детско-взрослого воспитательного пространства;
- наставничество, поддержка детского самоуправления и инициативы — драйверы устойчивой общественно-государственной системы воспитания.
Первый Заместитель Председателя Правления «Движения Первых» @rddm_official Наталия Мандрова, для НОП:
«Открывая общественно- профессиональное обсуждение программы воспитательной работы детского движения, мы ожидаем, что к нему присоединится педагогическое, академическое и родительское сообщество. С учетом полученных рекомендаций проект программы должен стать фундаментом для ключевого вида деятельности «Движения первых» на федеральном и региональном уровнях и основой для развития его воспитательного пространства».
Проректор МПГУ Татьяна Владимирова, для НОП:
«Ключевой задачей детского движения становится консолидация усилий общества, государства и семьи по воспитанию детей и молодежи. Эта задача потребовала объединения усилий лучших специалистов для разработки программы воспитательной работы. В коллектив разработчиков вошли общественные деятели, учёные, управленцы и специалисты в сфере образования. Такое сообщество позволило заложить лучший педагогический и управленческий опыт в проект программы воспитательной работы».
Председатель Совета Регионального отделения «Движения Первых» Нижегородской области, Ассоциации детского движения Нижегородской области Вячеслав Амосов, для НОП:
«Программа воспитательной работы Движения позволит эффективно интегрировать ресурсы детского движения в действующие приоритеты воспитания, учитывая опыт и традиции детских организаций регионов страны, а также будет способствовать формированию базы лучших практик по развитию социальной активности детей и молодёжи. Нижегородская область на протяжении более 30 лет сохраняла лучшие традиции детского движения и кадры. Мы уверены в том, что опыт региона будет востребован и в совместной реализации программы воспитательной работы «Движения Первых».
Стартовало общественно- профессиональное обсуждение проекта программы воспитательной работы Российского движения детей и молодежи.
Главное в документе:
-документ предусматривает непрерывный воспитательный процесс внутри и вне образовательных организаций;
-активная детская позиция будет влиять на формирование детско-взрослого воспитательного пространства;
- наставничество, поддержка детского самоуправления и инициативы — драйверы устойчивой общественно-государственной системы воспитания.
Первый Заместитель Председателя Правления «Движения Первых» @rddm_official Наталия Мандрова, для НОП:
«Открывая общественно- профессиональное обсуждение программы воспитательной работы детского движения, мы ожидаем, что к нему присоединится педагогическое, академическое и родительское сообщество. С учетом полученных рекомендаций проект программы должен стать фундаментом для ключевого вида деятельности «Движения первых» на федеральном и региональном уровнях и основой для развития его воспитательного пространства».
Проректор МПГУ Татьяна Владимирова, для НОП:
«Ключевой задачей детского движения становится консолидация усилий общества, государства и семьи по воспитанию детей и молодежи. Эта задача потребовала объединения усилий лучших специалистов для разработки программы воспитательной работы. В коллектив разработчиков вошли общественные деятели, учёные, управленцы и специалисты в сфере образования. Такое сообщество позволило заложить лучший педагогический и управленческий опыт в проект программы воспитательной работы».
Председатель Совета Регионального отделения «Движения Первых» Нижегородской области, Ассоциации детского движения Нижегородской области Вячеслав Амосов, для НОП:
«Программа воспитательной работы Движения позволит эффективно интегрировать ресурсы детского движения в действующие приоритеты воспитания, учитывая опыт и традиции детских организаций регионов страны, а также будет способствовать формированию базы лучших практик по развитию социальной активности детей и молодёжи. Нижегородская область на протяжении более 30 лет сохраняла лучшие традиции детского движения и кадры. Мы уверены в том, что опыт региона будет востребован и в совместной реализации программы воспитательной работы «Движения Первых».
⚡️ Ректорам, проректорам, руководителям подразделений вузов
В Астрахани 29-31 мая пройдёт III Международный научный форум «Каспий 2023: пути устойчивого развития»
Основным местом проведения форума выступит Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева. Форум проводится уже в 3-й раз и уже стал крупнейшей интернациональной дискуссионной площадкой по обсуждению вопросов укрепления позиций России на Каспии, а также развитию сотрудничества стран Прикаспия в сфере науки, технологий, образования, культуры, цифры, молодёжной политики.
Участие примут губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин, представители руководства Минобрнауки России, Государственной Думы РФ, Росмолодёжи, Россотрудничества, РДДМ "Движение Первых", Российского общества "Знание", Президентской платформы "Россия–страна возможностей", Российской академии наук, ректоры ведущих вузов страны, академий наук стран Прикаспия, делегации Прикаспийских государств и стран СНГ и ЕАЭС.
Олег Чурилов, директор департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России для «Научно-образовательной политики»
«Астрахань на несколько дней объединит прикаспийские страны и позволит совместно выработать ответ на вопрос: что мы можем сделать уже сегодня для лучшего будущего? Безусловно, для решения глобальных вопросов требуются высокотехнологичные инструменты. Для этого в 2022 году мы запустили федеральный проект "Платформа университетского технологического предпринимательства", который поддерживает развитие стартапов на базе вузов. С 2023 года в проекте могут принимать участие иностранные студенты, обучающиеся в российских вузах. Это важный шаг в сторону международного сотрудничества, которое мы с удовольствием будем развивать — и наметим пути этого развития уже на форуме. Предположу, что в перспективе регион Прикаспия мог бы стать крупным технологическим хабом сразу для нескольких стран, сконцентрировав необходимую инфраструктуру, и, что самое важное, молодых амбициозных ученых»
Организаторы Форума – Правительство Астраханской области, АНО "Россия–страна возможностей", НОП, Астраханский государственный университет.
Регистрация на форум до 18:00 27 мая:
https://caspian2023.asu.edu.ru/
В Астрахани 29-31 мая пройдёт III Международный научный форум «Каспий 2023: пути устойчивого развития»
Основным местом проведения форума выступит Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева. Форум проводится уже в 3-й раз и уже стал крупнейшей интернациональной дискуссионной площадкой по обсуждению вопросов укрепления позиций России на Каспии, а также развитию сотрудничества стран Прикаспия в сфере науки, технологий, образования, культуры, цифры, молодёжной политики.
Участие примут губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин, представители руководства Минобрнауки России, Государственной Думы РФ, Росмолодёжи, Россотрудничества, РДДМ "Движение Первых", Российского общества "Знание", Президентской платформы "Россия–страна возможностей", Российской академии наук, ректоры ведущих вузов страны, академий наук стран Прикаспия, делегации Прикаспийских государств и стран СНГ и ЕАЭС.
Олег Чурилов, директор департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России для «Научно-образовательной политики»
«Астрахань на несколько дней объединит прикаспийские страны и позволит совместно выработать ответ на вопрос: что мы можем сделать уже сегодня для лучшего будущего? Безусловно, для решения глобальных вопросов требуются высокотехнологичные инструменты. Для этого в 2022 году мы запустили федеральный проект "Платформа университетского технологического предпринимательства", который поддерживает развитие стартапов на базе вузов. С 2023 года в проекте могут принимать участие иностранные студенты, обучающиеся в российских вузах. Это важный шаг в сторону международного сотрудничества, которое мы с удовольствием будем развивать — и наметим пути этого развития уже на форуме. Предположу, что в перспективе регион Прикаспия мог бы стать крупным технологическим хабом сразу для нескольких стран, сконцентрировав необходимую инфраструктуру, и, что самое важное, молодых амбициозных ученых»
Организаторы Форума – Правительство Астраханской области, АНО "Россия–страна возможностей", НОП, Астраханский государственный университет.
Регистрация на форум до 18:00 27 мая:
https://caspian2023.asu.edu.ru/