Арутюн Аветисян, директор ИСП им. В.П. Иванникова РАН, на форуме "Цифровая экономика: технологии доверенного искусственного интеллекта" для «Научно-образовательной политики»

⚡️ Ректорам, проректорам, руководителям подразделений вузов

В Астрахани 29-31 мая пройдёт III Международный научный форум «Каспий 2023: пути устойчивого развития»

Основным местом проведения форума выступит Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева. Форум проводится уже в 3-й раз и уже стал крупнейшей интернациональной дискуссионной площадкой по обсуждению вопросов укрепления позиций России на Каспии, а также развитию сотрудничества стран Прикаспия в сфере науки, технологий, образования, культуры, цифры, молодёжной политики.

Участие примут губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин, представители руководства Минобрнауки России, Государственной Думы РФ, Росмолодёжи, Россотрудничества, РДДМ "Движение Первых", Российского общества "Знание", Президентской платформы "Россия–страна возможностей", Российской академии наук, ректоры ведущих вузов страны, академий наук стран Прикаспия, делегации Прикаспийских государств и стран СНГ и ЕАЭС.

Сергей Кржановский, вице-президент по грантам, экспертизе и тендерной деятельности Фонда «Сколково», член Инвестиционного комитета при Совете директоров ООО «Стартап-студия АГУ» для «Научно-образовательной политики»:

«Развитие технологического предпринимательства – одна из важных задач для становления технологического суверенитета РФ. Являясь оператором федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства», фонд «Сколково» способствует повышению инвестиционной привлекательности технологических стартапов на ранних стадиях готовности. По условиям программы фонд «Сколково» возмещает инвесторам часть вложений в университетские стартапы. Каспийский фестиваль-конкурс стартап-проектов – это уникальная площадка для коммуникации между проектами, инвесторами, международными партнерами, представителями бизнеса для решения ключевых задач и развития сотрудничества с прикаспийскими коллегами. 

Он предоставляет возможность для международного взаимодействия и координации усилий участников инновационных процессов. Третий год подряд местом проведения Каспийского фестиваля становится г. Астрахань. Учитывая это, Астраханскую область можно назвать центром инноваций Прикаспийского региона»

Организаторы Форума – Правительство Астраханской области, АНО "Россия–страна возможностей", НОП, Астраханский государственный университет.

Регистрация на форум до 18:00 27 мая:
https://caspian2023.asu.edu.ru/

«Кантиана» - место соединения людей

20 мая 2023 года в Калининграде состоялось рабочее совещание по вопросу создания кампуса Балтийского федерального университета @bfunews «Интеллектуальное пространство будущего «Кантиана». Обсудили ход строительства и план дальнейших работ.

В совещании приняли участие заместитель Министра науки и высшего образования РФ Айрат Гатиятов, заместитель генерального директора ППК «Единый заказчик в сфере строительства» Денис Белюк, директор департамента промышленного и гражданского строительства Министерства строительства РФ Сергей Галямин, ректор БФУ им. И. Канта Александр Федоров, заместитель председателя Правительства Калининградской области Дмитрий Кусков, представители генерального подрядчика ООО «Монотек Строй».

Айрат Гатиятов, заместитель Министра науки и высшего образования РФ:

Строительство неокампуса Балтийского федерального университета идет по графику, все возникающие вопросы оперативно решаются в рабочем порядке. Достаточное количество рабочей силы и строительной техники позволяют поддерживать высокий темп работ — проект движется энергично.

Университетский кампус должен стать не просто центром притяжения для всего региона и ядром зарождения новых смыслов, активностей, а местом соединения интересов студентов, бизнеса и жителей региона.

Антон Алиханов, губернатор Калининградской области:

Новый кампус БФУ станет настоящим научным городом в самом сердце Калининграда. Его строительство — приоритетная задача, которой уделяется много внимания. Введение в строй кампуса позволит создать единое образовательное пространство для всех студентов разных школ и институтов, обеспечивая кросскоммуникацию и синергию знаний.

Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта для «Научно-образовательной политики»:

Появление нового кампуса будет способствовать привлечению в регион перспективной молодежи, талантливых исследований. Мы ухе обеспечиваем до четверти миграционного притока в Калининградскую область и намерены сохранить за собой статус одного из ключевых аттракторов в стратегически важном российском эксклаве.

Привлечение лучших, удержание лучших, создание лучших условий – как для студентов, так и для педагогов и исследователей, не только из российских регионов, но и из дружественных стран — вот для чего нужна «Кантиана».

С одной стороны, наш кампус опирается на традицию, скажем, стилистически рифмуется с уникальной архитектурой Калининграда, с другой – устремлен в будущее. Здесь стоится фабрика по производству будущего совместными усилиями поколений университетских людей. Это знаковый проект не только для Балтийского федерального, но и для всего региона и, я считаю, страны, на западных рубежах которой он будет производить и воплощать лучшие достижения отечественной науки и образования.

Проект для нас главный по значению, титанический по масштабу и смыслообразующий по сути. Убежден, что кампус сделает Калининград университетским городом, а Калининградскую область выведет на новую орбиту.

Речь не только о корпусах и общежитиях, но и, например, о прилегающем парке. Здесь будет продолжаться совместная работа и творчество преподавателей и студентов. Не только зона рекреации, но огромный природный коворкинг, открытый для всех горожан. Наш город — один из самых зеленых в России, мы чрезвычайно серьезно относимся к этому, так что к созданию концепции и проекта парка подойдем максимально ответственно, приступим к разработке уже в этом году.

Ксения Горячева о ЕГЭ:

Когда ты зубришь учебники нет времени готовить свою психику. В 11 классе ты вообще об этом не думаешь и не понимаешь, какая нагрузка на тебя ложится. Учеба в школе плюс два репетитора в день и самостоятельная подготовка по вечера кажутся нормой.

А еще хочется жить свою счастливую жизнь подростка: играть в КВН, заниматься в театре, подрабатывать юнкором, выступать на научных конференциях и в молодежных объединениях. И все это умещалось в расписание школьницы, готовящейся к ЕГЭ.

Очень важно, чтобы на этом этапе рядом были поддерживающие люди. Которые не гонят к результату любой ценой, а напоминают о другой и самой важной части в сдаче любых экзаменов: твоем эмоциональном состоянии.

Завтра стартует сдача ЕГЭ. Если вы школьник: выдохните. Если вы родитель: обнимите своего ребенка, скажите ему, что они все смогут и без 100-балльных результатов, вы их любите и во всем поддержите.

В жизни столько шансов и столько возможностей, важно уметь их видеть и быть настойчивым. А тесты и баллы - это лишь одна путевка, можно выбрать сотни других.

Желаю спокойствия, успехов и веры в себя и свои силы. Все получится, дерзайте!

https://t.iss.one/DeputatGoryacheva/1398

❗️МВД России объявило в розыск бывшего профессора Высшей школы экономики Константина Сонина.

В отношении него возбуждено уголовное дело за распространение заведомо ложной информации о Вооруженных силах РФ.

Херсонский образовательный кластер

Херсонская область стала частью России не так давно, но, несмотря на сохраняющуюся в регионе нестабильность, активно интегрируются в состав России в различных сферах. Исключением не стало и образование. О налаживании образовательного процесса, работе СМИ и подготовке журналистских кадров в регионе говорили на пресс-конференции «Обучение по-новому: как в Херсоне развивается образовательный кластер?», которая прошла 22 мая на площадке МИА «Россия Сегодня» в Крыму.

Новый учебник журналистики
Первый заместитель председателя комиссии Общественной палаты РФ по развитию информационного сообщества, СМИ и массовых коммуникаций, заведующий кафедрой журналистики и медиакоммуникаций Херсонского государственного педагогического университета Александр Малькевич рассказал об учебнике по журналистике, разработанном и адаптированном специально для новых регионов России. Он отметил, что созданный учебник рассказывает о том, что представляет из себя российская журналистика в целом и не ограничен только акцентом на работу в новых регионах, однако призван рассеять среди жителей этих субъектов мифы, которые могли сформироваться ранее под влиянием украинских властей. «Здесь просто заново мы рассказываем обо всем, о том, как должен работать настоящий журналист», – уточнил Александр Малькевич.

Сохранить университет
Ректор Херсонского государственного педагогического университета Татьяна Томилина рассказала о том, что при назначении ее на должность ректора глава Херсонской военно-гражданской администрации Владимир Сальдо поставил условие сохранить все факультеты. С этой задачей удалось справиться и дополнительно открыть факультет журналистики. Татьяна Томилина отметила, что сейчас университет очень популярен и важен для Херсонской области и она считает необходимым сохранить количество бюджетных мест на уровне прошлого года. «Возрастных цензов нет. Приходят учиться все, кто хочет учиться и обязательно нужны бюджетные места, потому что по большому счету не все могут позволить себе обучение», – подчеркнула она.

Обновление СМИ
На важности обучения стандартам российской журналистики новых кадров акцентировал внимание Евгений Брыков, и.о. министра информационной политики Херсонской области. По его мнению, сегодня очень важным является вопрос прихода в журналистику в новых регионах компетентных журналистов, которые были бы ориентированы именно на российские, а не на западные стандарты. Развитие журналистского образования в регионе является важнейшим шагом на этом пути. «Журналистике на самом деле не хватает всего, а особенно то, что касается СМИ, это прямо все создается с нуля», – сообщил Евгений Брыков.

Подробности по ссылке: https://pressria.ru/20230522/954752978.html

Концепция технологического развития (1/4)
Основные параметры и образ будущего

Правительство утвердило Концепцию технологического развития на период до 2030 года. Разработчиками выступила «группа Белоусова» под руководством первого вице-премьера. Отсюда головным ведомством является Минэкономразвития скорее, чем Минобрнауки.

Хронологические рамки действия документа совпадают со сроком окончания действия нацпроектов, федеральных научно-технических программ, а также основной части Стратегии научно-технологического развития. КТР – документ скорее среднесрочного планирования, который должен выполнять двоякую задачу: и достичь нужных параметров, и создать условия для ускоренного развития в нужном направлении после окончания срока действия всей совокупности стратегически-доктринальных документов.

Раздел «Основные понятия» задает концептуальную матрицу КТР. Здесь мы видим синтез трех блоков: Стратегия НТР (вызовы, полный инновационный цикл и т.п.), реформированная структура научной политики (ВИП ГЗ и пр.), формулировки НТИ. В числе основных концептов: компания-лидер, проекты-маяки, проекты технологического суверенитета, критические и сквозные технологии, передовые инженерные школы, стартапы, технологические приоритет и суверенитет, ИНТЦ, центры компетенций, центыр трансфера технологий. Реанимированы понятия «малого инновационного предприятия» (созданные вузами и НИИ) и «малой технологической компании».

КТР является документом стратегического планирования, основывается на Стратегии НТР, наццелях развития, Доктрины продовольственной и Стратегии национальной безопансости.

Угрозы:
1. Недостаточная способность адаптироваться к глобальным трендам.
2. Отставание в инновационном экономическом росте.
3. Утечка умов.
4. Нарушение производственных цепочек из-за технологических санкций.

Этапы технологического развития экономики:
1. Распад, атомизация и деградация в 90-е.
2. Встраивание в периферию глобального пространства (середина 2000-х – начало 2022 г.). Развитие науки и экономики шло параллельно, но не пересекалось.
3. Ориентация на технологический суверенитет в условиях санкционного давления (с 2022 г.)

Субъекты форсированного развития:
1. Объединения с образовательной, исследовательской, конструкторской и производственной базой.
2. Научно-образовательный структуры (исследовательские консорциумы).
3. Малые технологическое компании.
4. Профессиональные технологические посредники (брокеры).

Инструменты «вытягивания» приоритетных технологий:
1. Индустриальные мега-проекты.
2. Программы внедрения наилучших доступных технологий (своих).
3. Соглашения компаний-лидеров и Правительства.
4. Крупномасштабные исследовательские проекты по приоритетам технологического суверенитета.

Роль государства и госинститутов возрастает: стратегическое планирование, установление прозрачных и понятных правил игры, квалифицированный госзаказ, разнообразные меры поддержки и т.п. В том числе выделено развитие системы образования, а также инфраструктуры фундаментальных и прикладных исследований.

Принципы технологического развития:
1. Концентрации (приоритезации).
2. Приоритета поддержки частной инициативы.
3. Разумной конкуренции.
4. Целостности инновационного цикла и мер его поддержки.
5. Экономической целесообразности разработок.
6. Признания права на риск.

Образ будущего – к концу 2020-х годов РФ должна обладать:
1. собственной научной, кадровой и технологической базой критических и сквозных технологий;
2. компаниями, корпорациями и предпринимателями, проявляющими высокоинтенсивную инновационную активность, опирающуюся на комфортную регуляторную среду;
3. устойчивой быстроразвивающейся производственной базой национальной экономики.

Подробнее: текст КТР и новость.

Концепция технологического развития (2/4)
Цели и механизмы

Три цели развития:
1. Обеспечение национального контроля над воспроизводством критических и сквозных технологий.
2. Переход к инновационно ориентированному экономическому росту, усиление роли технологий как фактора развития экономики и социальной сферы.
3. Технологическое обеспечение устойчивого функционирования и развития производственных систем.

Два условия технологического суверенитета:
1. в области критических технологий – установление и поддержание технологического паритета со странами-лидерами;
2. в области сквозных технологий - достижение технологического лидерства за счет создания научно-технологических заделов и потенциала их коммерциализации.

Подходы к механизмам поддержки технологических инноваций:
1. Формирование госзаказа на исследования и разработки (кроме фундаментальной науки) на основе сквозных технологических приоритетов: выделение квот, настройка показателей. Результатом должен стать объект РИД.
2. Изменение общих подходов: увеличение сроков финансирования, включение в один проект работ по всем УГТ (а это и есть полный инновацинный цикл), поддержка создания экспериментальных и опытно-промышленных производств (стимулирования трансфера и оживление «долины смерти»), параллельные работы, право на риск и неудачу, снижение требований по софинансированию и т.п. (Те же подходы стоит развивать и в грантовой сфере).
3. Создание новых рынков для продвижения принципиально новых видов высокотехнологичной продукции на основе сквозных технологий через проекты-маяки. (Это бывшие net’ы НТИ, перелицованные на новый лад).
4. Преодоление технологических барьеров на основе запуска и развития системы открытых технологических конкурсов (в т.ч. в рамках НТИ).

Новые формы интеграции научно-исследовательской и производственно-технологической деятельности:
1. Создание объединений с компетенциями по науке, образованию, ОКР и производству.
2. Модернизация действующих механизмов (ВИП ГЗ, ФНТП, комплексные научно-технические программы и проекты полного инновационного цикла) для форсирования трансфера и использования технологий.
3. Компании-лидеры создают линейки высокотехнологичной продукции (сквозные технологий через соглашения с Правительством).
4. Сеть индустриальных центров компетенций по каждому из приоритетных технологичных направлений.
5. Главные конструкторы и главные технологий по направлениям критических и сквозных технологий. (Здесь идет стыковка с продвигаемой Михаилом Ковальчуком идеей головной научной организации (научного руководителя), а в случае комплексных проектов – сочетание этих «главных по этапам или разделам проекта»).
6. Фокусировка госсектора на технологических приоритетах.
7. Формирование в РАН научных советов по критическим и сквозным технологиям.
8. Возможность использования вузами и НИИ инфраструктуры бизнеса.
9. Консорциумы.
10. Экспериментальные зоны и песочницы.
11. Фокусировка «Приоритет-2030» на критические и сквозные технологии.
12. Усиление роли ключевых вузов и научных институтов как драйверов технологического развития, в т.ч. за счет: расширения сети инжиниринговых центров и центров трансфера технологий, объединения научных организаций при участии бизнеса в национальные лаборатории и(или) исследовательские консорциумы; развития научной экспертизы; создания кампусов мирового уровня.

В области технологических инноваций и интеллектуальной собственности образовательную систему также ждут улучшения:
1. Повышение квалификации ППС по этим вопросам.
2. Дополнение школьной программы вопросами интеллектуальной собственности.
3. Расширение сети кафедр и образовательных программ технологического предпринимательства.
4. Включение в программы по финансам, экономике и менеджменту компетенций по венчурному финансированию и управлению рисками.
5. Расширение возможностей ДПО в области технологического предпринимательства.

Концепция технологического развития (3/4)
Образование, регионы, МНТС, приоритеты

Трансформация системы подготовки кадров и фокусировка на технологических приоритетах:
1. Уточнение образовательных программ.
2. Мониторинг и прогнозирование рынка труда с оценкой потребностей в специалистах и компетенциях.
3. Поддержка новых и действующих научных коллективов, молодых ученых.
4. Бесшовный кадровый переход.
5. Вовлечение в «Платформу университетского технологического предпринимательства».
6. Создание научных лабораторий под руководством молодых ученых.
7. Поддержка ведущих ученых и научных школ.
8. Развитие передовых инженерных школ.
9. Развитие ДПО.
10. Тиражирование лучших практик цифровых кафедр.
11. Доступность цифровых платформ контента.
12. Стипендиальные программы.
13. Запуск STEM-центров.
14. Развитие олимпиад и конкурсов професисонального мастерства.
15. Целевая аспирантура и стажировки для молодых ученых.
16. Базовые кафедры технологических компаний и их участие в разработке образовательных программ.

Также предусмотрены механизмы развития инновационного сектора, стимулирования спроса и предложения и устранения барьеров для технологических инноваций и формирования полноценного рынка интеллектуальной собственности. Еще в рамках развития инфраструктуры будут технологические биржи, демонстрационные зоны, межрегиональные сети центров трансфера технологий.

Систему поддержки получат малые технологические компании, в том числе – через стимулирование молодежного предпринимательства и интеграции школьников и молодежи в технологические проекты.

В первом же пункте функционала регионов РФ по ускорению технологического развития указано формирование научно-производственных кластеров вокруг ведущих инженерных (почему-то только таких) высших учебных заведений (без упоминания о научных институтах, у некоторых из которых есть целые пояса внедрения). Также субъекты федерации будут реализовывать собственные научно-технологические программы (собственные региональные Стратегии НТР и КТР), а также запускать «технологические долины», готовить кадры в рамках СПО и высшей школы.

Международное сотрудничество ожидаемо прописано аккуратно и с акцентом на дружественные страны и форматы, где Россия выступает в качестве лидера. По сути, то что ранее распространялось на весь мир, теперь сфокусировано на части партнеров. Сами формулировки инициатив изменений не претерпели.

На три цели приходится 16 показателей их достижения. Особый интерес имеет «темп роста внутренних затрат на исследования и разработки (в сопоставимых ценах к уровню 2022 года)» - в 2030-м он должен составить 146,3% (т.е. вырасти в полтора раза, причем явно не за счет бюджета). Более наука и высшее образование впрямую в показателях не присутствуют.

Предварительный перечень сквозных технологий (технологических направлений)

Технологии обработки и передачи данных
Искусственный интеллект, включая технологии машинного обучения
и когнитивные технологии
Технологии хранения и анализа больших данных
Технологии распределенных реестров
Нейротехнологии, технологии виртуальной и дополненной
реальностей
Квантовые вычисления
Квантовые коммуникации
Новое индустриальное и общесистемное программное обеспечение
Геоданные и геоинформационные технологии
Технологии доверенного взаимодействия
Современные и перспективные сети мобильной связи

Технологии в сфере энергетики
Технологии транспортировки электроэнергии и распределенных
интеллектуальных энергосистем
Системы накопления энергии
Развитие водородной энергетики

Новые производственные технологии
Технологии компонентов робототехники и мехатроники
Технологии сенсорики
Микроэлектроника и фотоника
Технологии новых материалов и веществ, их моделирования
и разработки

Биотехнологии и технологии живых систем
Технологии управления свойствами биологических объектов
Молекулярная инженерия в науках о жизни
Бионическая инженерия в медицине
Ускоренное развитие генетических технологий

Технологии снижения антропогенного воздействия

Перспективные космические системы и сервисы

Концепция технологического развития (4/4)
Дискурс и выводы

Идеологически в КТР чувствуется влияние Петра Щедровицкого, а также комплексного дискурса предыдущего этапа развития НТИ (основной автор – Дмитрий Песков). Частично документ слово в слово повторяет ее документы.

Содержательно КТР – это практическая часть Стратегии НТР, переложенная на современный лад форсажа в сторону технологического суверенитета. Под одну крышу собраны все самые передовые (то есть отличающиеся от банальной раздачи денег) форматы поддержки инновационного сектора экономики. То, что мы раньше говорили о науке (что она должна стать производительной силой экономики) теперь приземлено на уровень технологий в концептуальных рамках технологического суверенитета.

Традиционно для команд, которые больше занимаются инновационными сюжетами – именно они вместе с экономическими вопросами и мерами поддержки субъектов экономической жизни прописаны подробно и хорошо. А вот часть про науку у этих команд выходит, как правило, несколько слабее. Для поисковой науки отводится роль поставщика решений для функционирования всей этой системы инноваций и технологического развития. Хотя для поддержки фундаментальной и поисковой науки мер практически не предложена. Это типичная ситуация. Аналогично и с другой стороны – когда документы пишут команды «от науки и вузов» - часто хромает часть с коммерциализацией.

Приоритеты научно-технологического развития (из Стратегии НТР) в части поддержки сектора НИОКР по сути механически заменены на приоритеты технологического развития (сквозные или критические технологии и т.п.). Встает вопрос о стыковке этих нескольких списков важных, нужных, приоритетных направлений.

В тексте КТР не обозначено, но сам документ не лишен рисков. В частности, избыточная приоритезация по направлениям именно технологического развития может «высушить» меры поддержки фундаментальной науки, которая должна развиваться максимально широким и инициативным фронтом.

В этой связи не стоит забывать, что Стратегия НТР является документов более высоким уровнем, чем Концепция технологического развития. Одновременно с этим Стратегия НТР охватывает стадию генерации знаний (то есть фундаментальных), которая фактически проигнорирована в КТР.

Область поисковых исследований становится полем противостояния двух центров гравитации: фундаментальной науки (а это Стратегия НТР, Программа фундаментальных научных исследований, экспертиза РАН и т.п.) и прикладных исследований (с берега инноваций, РИД, запущенных производств и исчислимой прибыли).

Впрочем, конкретика будет видна после того, как в течение месяца Минэкономразвития с Минобрнауки и участием заинтересованных ФОИВов и организаций составят план первоочередных мир.

По формулировкам видно, что «группа прорыва» (в частности – Михаил Ковальчук) явно внесли нужные им формулировки. Потому КТР – это документ в идеале консенсусный, но по факту – компромиссный. Четко видны две ключевые идеи президента Курчатовского института – о научных руководителях (главных конструкторах и технологах) и формировании крупных национальных центров и лабораторий (эта идея в общем-то давно не звучала на публике, но реанимирована в рамках КТР). Следовательно, никакого передела сферы НИОКР не предполагается – скорее зафиксирован раздел сфер влияния.

ЕАЭС: наука, образование, кадры

Пленарное заседание Евразийского экономического форума открывал президент России Владимир Путин. На фоне других успехов членов ЕАЭС рельефно выделяются задачи в области научно-образовательного и инновационно-технологического сотрудничества:

«Одной из приоритетных задач Союза видим в обеспечении технологического суверенитета. Наши страны обладают достаточным научным, кадровым и производственным потенциалом для выпуска качественной высокотехнологичной продукции, способной выдержать конкуренцию на глобальных рынках. Мы понимаем, что это один из самых важных, наверное, моментов на сегодняшний день, потому что обеспечение технологической независимости – это, по сути, сердцевина экономической, а значит, и политической независимости.

По мере углубления интеграции растёт и взаимная заинтересованность в подготовке высококвалифицированных специалистов, кадров. Насущной необходимостью стало сближение научных и образовательных программ на пространстве Евразэс. И здесь речь идёт как об унификации образовательных стандартов, так и о развитии независимых евразийских наукоёмких систем и библиотек, доступных исследователям из всех наших стран».

ЕАЭС – а также БРИКС и ШОС – выступает в качестве центра притяжения для других государств. Векторы – Латинская Америка, Азия, Африка. Несмотря на противоречия многие традиционные соперники в этих регионах все равно тяготеют к единым форматам, продвигаемым Россией.

Александр Шохин решил напомнить о своей роли в созидании концептов и попросил «застолбить» термин «полномерность». Полномерными должны быть отношения в рамках ЕАЭС.

Александр Лукашенко напомнил, что основы евразийской интеграции были заложены «на кухне у Президента Путина», а многие годы удерживал процесс от трансфера в военно-политическую сторону в рамках экономических взаимодействий Нурсутлан Назарбаев.

Для Белоруссии научно-технические вопросы также в числе основных. Достигать ее планируется с помощью проектов по импортозамещению и кооперации в рамках ЕАЭС. Основные интересы Белоруссии сосредоточены в области микроэлектроники и электронной продукции, беспилотников и робототехники. Отдельно – вопросы безопасности: энергетической, информационной, продовольственной, экологической.

Александр Григорьевич лишний раз отметил – не надо гнаться за нанометрами (об этом постоянно говорит и президент РАН Геннадий Красников): «впихнём и будет летать».

Президент Казахстана Касым-Жомар Токаев поставил вопрос как раз о форматах сотрудничества – их на постсоветском пространстве и шире в евразийском макрорегионе множество. Он призвал работать прагматично, четко определять те или иные интеграционные форматы для разных проектов, а также максимально остерегаться распыления интеллектуальных ресурсов. В целом, Казахстан не против участвовать, но он явно претендует на роль равноправного (де-факто) партнера с Россией и с Союзным государством.

Вице-премьер Правительства Армении Мгер Григорян отметил, что страны союза обладают масштабным человеческим потенциалом. Он предложил сосредоточиться на научно-технической, инновационной и образовательной политике. Однако, есть и трудности:

«Несмотря на огромный научный ресурсный потенциал союза, высокий уровень образования наших граждан, пока нельзя констатировать, что лидерство в мировом технологическом и техническом прогрессе сохраняется за нашими странами. Кардинально меняющийся мир и высокие темпы развития требуют непрерывного потока новаторских идей и современного творческого подхода для эффективного решения глобальных задач. Причём ценные новаторские идеи востребованы во всём мире и, естественно, мигрируют в наиболее благоприятную среду. Поэтому необходимо создать именно такую среду в союзе. По оценкам экспертов, в странах с наиболее развитой экономикой в среднем 60 процентов прироста национального дохода определяется приростом современных знаний, навыков и уровнем качественного образования».

Для ЕАЭС научно-образовательное и инновационно-технологическое сотрудничество справедливо остается одной из основных отраслей сотрудничества.

Подробнее.

Наука и образование без границ

В Москве завершился Евразийский экономический форум. Важной темой для обсуждения стало формирование единого образовательного пространства стран ЕАЭС. Стоит отметить, что международный дискурс последовательно укрепляется в повестке Минобрнауки с приходом заместителя министра Константина Могилевского. Более того, Константин Ильич в рамках панельной дискуссии «Наука и образование без границ» подчеркнул значимость специалистов в области международных отношений и мировой политики в непростых политических и социально-экономических условиях взаимодействия с третьими странами.

Консорциум
Одним из главных итогов Форума стало подписание документа о формировании Консорциума, направленного на интеграцию государств-членов Евразийского экономического союза. Ожидается, что он внесет вклад в развитие экономического и научно-технического сотрудничества.

Евразийский сетевой университет
Многие идеи, озвученные на форуме лягут в основу реализации совместных сетевых программ. «Система образования и образовательное сотрудничество ЕАЭС имеет необходимую инфраструктуру, в том числе в сетевом измерении. Мы приветствуем инициативу создания нового консорциума. Это отвечает вызовам времени», — прокомментировал Константин Могилевский. Евразийский сетевой университет включает сегодня 23 вуза-участника и это не только совместная образовательная программа, но и научные исследования.

Разными путями к одной цели
Что важно — российская система образования перестает ориентироваться на Болонский процесс, в то время как некоторые страны ЕАЭС ориентируются на западные модели, например, Казахстан. «Мы не возвращаемся к специалитету. То, что мы делаем — это новые формы, учитывающие опыт и Советской, и Болонской системы, поэтому базовый уровень образования — это базовый уровень образования. Это не специалитет. Мы не говорим о том, что мы разбегаемся, но мы говорим о том, что мы разными путями движемся к одной цели — повышению качества образования на пространстве ЕАЭС», — подчеркнул замминистра. И поэтому по сути сама встреча в рамках Форума — возможность «сверить часы» и определить ориентиры дальнейшего сотрудничества.

Из предложений
Ректорский корпус встречи озвучил актуальные запросы взаимодействия, среди них: наращивание академической мобильности, интеграция на уровне переподготовки кадров, формирование общего правосознания, единой нормативно-правовой базы. Константин Могилевский поддержал сближение гуманитарного образования. Он также отметил, что часто образование идет следом за наукой, поэтому особую роль играет именно диалог ученых-гуманитариев.

Смена парадигм
Меняется международное разделение труда и цепочки добавленной стоимости. «Мы потихоньку перешли от разделения труда к разделению интеллекта. Достаточно иметь уровни компетенций, которые создают технологии. В новой системе изменились требования к специалистам, которых мы должны готовить», — отметил проректор по учебной работе и интернационализации образования Белорусского государственного университета Константин Козадаев. Такой «вердикт» хорошо очерчивает рамку, в которой необходимо двигаться в научно-образовательном измерении государствам ЕАЭС.