Forwarded from Мастерская новых медиа
Стартовало обучение в Мастерской новых медиа 2022!
Первый поток — это 80 медиаменеджеров, журналистов, блогеров, SMM-специалистов со всей страны.
В этом модуле будем говорить про современные вызовы в медиасфере, изучать кейсы от тех, кто задаёт тренды в новых медиа, и узнавать актуальные для медийщиков инструменты работы.
Делимся важными мыслями открытия программы👇🏻
✔Заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Юлия Аблец:
«Мы с вами являемся свидетелями фундаментальных изменений в медиапространстве. Изменились и структура потребления информации, и структура площадок, с которых транслируется информация.
На наших глазах размывается понятие "СМИ" – любой человек может стать медиа. И это только начало изменений. А они всегда несут с собой большие возможности. И только от нас с вами зависит, воспользуемся ли мы ими. Многие из наших выпускников уже сейчас показывают потрясающие результаты, запускают новые проекты и фундаментальные изменения в структурах, в которых работают».
✔Руководитель Мастерской новых медиа Михаил Канавцев:
«То, что создают медийщики, формирует мышление общества, поэтому наша с вами задача на программе — сформировать системное и критическое мышление. Нам важно, чтобы представители новых медиа имели внутреннюю субъектность, вносили свою оценку и генерировали общественно полезные смыслы. И нам важно формирование сообщества по итогам программы, ваши профессиональные связи и совместные проекты после обучения».
✔Проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия — страна возможностей»Мария Афонина:
«Помимо образовательного капитала вы получаете еще один ценный капитал – социальный: это те связи, которые вы обретете. Вы войдете в большое сообщество медиаспециалистов по всей стране.
Выпускники прошлого года уже в процессе обучения начали формировать межрегиональные команды, которые сейчас совместно решают информационные задачи, получают гранты на реализацию медиапроектов. Среди участников Мастерской этого года есть те, кто уже включился в проекты наших выпускников».
Не переключайтесь, вернёмся с полезными тезисами!
Первый поток — это 80 медиаменеджеров, журналистов, блогеров, SMM-специалистов со всей страны.
В этом модуле будем говорить про современные вызовы в медиасфере, изучать кейсы от тех, кто задаёт тренды в новых медиа, и узнавать актуальные для медийщиков инструменты работы.
Делимся важными мыслями открытия программы👇🏻
✔Заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Юлия Аблец:
«Мы с вами являемся свидетелями фундаментальных изменений в медиапространстве. Изменились и структура потребления информации, и структура площадок, с которых транслируется информация.
На наших глазах размывается понятие "СМИ" – любой человек может стать медиа. И это только начало изменений. А они всегда несут с собой большие возможности. И только от нас с вами зависит, воспользуемся ли мы ими. Многие из наших выпускников уже сейчас показывают потрясающие результаты, запускают новые проекты и фундаментальные изменения в структурах, в которых работают».
✔Руководитель Мастерской новых медиа Михаил Канавцев:
«То, что создают медийщики, формирует мышление общества, поэтому наша с вами задача на программе — сформировать системное и критическое мышление. Нам важно, чтобы представители новых медиа имели внутреннюю субъектность, вносили свою оценку и генерировали общественно полезные смыслы. И нам важно формирование сообщества по итогам программы, ваши профессиональные связи и совместные проекты после обучения».
✔Проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия — страна возможностей»Мария Афонина:
«Помимо образовательного капитала вы получаете еще один ценный капитал – социальный: это те связи, которые вы обретете. Вы войдете в большое сообщество медиаспециалистов по всей стране.
Выпускники прошлого года уже в процессе обучения начали формировать межрегиональные команды, которые сейчас совместно решают информационные задачи, получают гранты на реализацию медиапроектов. Среди участников Мастерской этого года есть те, кто уже включился в проекты наших выпускников».
Не переключайтесь, вернёмся с полезными тезисами!
Направления и специальности – соответствия и вопросы
Минюст зарегистрировал Приказ Министерства науки и высшего образования №197 от 4 марта 2022 года. В нем содержится соответствие направлений подготовки и специальностей по старому перечню (2013-го года с изменениями и дополнениями) и новому (введен 1 февраля 2022 года, начнет действовать с 1 сентября 2024 г.).
Данная стыковка в целом и так интуитивно понятна – сам новый перечень вызвал гораздо больше обсуждений. Тем не менее, приказ позволяет сделать некоторые выводы.
Первый – формируется единая сквозная система направлений подготовки кадров: от бакалавриата до аспирантуры. Именно с новым перечнем научных специальностей идеологически и структурно стыкуется новая архитектура высшего образования.
Второй – он позволяет зафиксировать то видение развития высшей школы, что существовало до 24 февраля 2022 года. Лишь затем начался процесс суверенизации научно-образовательного пространства со всеми вытекающими ностальгическими призывами.
Третий – проясняет реальное положение вещей в инженерном и медицинском секторе, возврат к специалитету в которых громко обсуждается. В общем-то все недовольства Владимира Литвиненко (ректора Горного университета) сводятся к тому, что «Геология» как существует лишь в двухуровневом формате «бакалавриат» и «магистратура». Заметим, что «Прикладная геология» и «Горное дело», как сейчас функционируют лишь в виде специалитета, так и продолжат. По сути, можно просто добавить специалитет «Геология» и на этом закончить этот сюжет.
Если говорить об инженерном секторе в целом – то во всех УГСН как были, так и останутся обе модели (бакалавриат + магистратура; специалитет). Стоит ли огромный массив бакалавриатов-магистратур единомоментно и безапелляционно переводить на 5-летний формат – этот вопрос остро дискуссионный. Вероятно, здесь также был бы продуктивен подход «пусть расцветают сто цветов, пусть соперничают сто школ». Есть смысл ввести опцию хардкорного (акцент на hard skills) специалитета (там, где его нет, но рынок труда и профессиональное сообщество очень хотят), но в параллели сохранить более мягкий и гибкий двухуровневый вариант, в котором как раз-таки только и возможна реализация модели «2+2+2».
Разговор о медицинских направлениях вообще не имеет особо смысла – подавляющее большинство врачей учатся на специалитете с логичным продолжением в виде ординатуры. Магистратура существует по направлениям «Общественно здоровье», «Управление сестринской деятельностью», «Промышленная фармация». Бакалавриат лишь в виде «Сестринской деятельности». Кого и в какой специалитет хотят возвращать некоторые политические деятели, не ясно.
Есть и иные важные обстоятельства, которые явно охладят пыл фанатов специалитета.
«2+2+2» - эту модель с гибкой настройкой индивидуальных образовательных траекторий сейчас разрабатывают по поручению президента Владимира Путина. Логика такова: абитуриенты поступают на укрупненные группы направлений и 2 курса проходят общую подготовку, далее на 2 года они ветвятся уже с полным фокусом на направление подготовки (и его профиль). Окончательная специализация наступает на уровне магистратуры. Реализация этого варианта, конечно, возможна только в двухуровневой модели.
Наследие – специалитет очень часто неразрывно связан со специализацией, бакалавриат и магистратура (с их профилями и программами) были наследниками этой схемы (усредненно 2 на 2 плюс последний год на диплом, практику и оставшиеся курсы).
Реальность – а она такова, что ведущие вузы уже давно имеют право разрабатывать собственные образовательные программы, в них и сроки бакалавриата могут расширяться. Кроме того, многие вузы в действительности реализуются 6-летнюю подготовку в виде жесткого сопряжения бакалавриата и магистратуры.
Подробнее: приказ о соответствии перечней, новый перечень направлений.
Минюст зарегистрировал Приказ Министерства науки и высшего образования №197 от 4 марта 2022 года. В нем содержится соответствие направлений подготовки и специальностей по старому перечню (2013-го года с изменениями и дополнениями) и новому (введен 1 февраля 2022 года, начнет действовать с 1 сентября 2024 г.).
Данная стыковка в целом и так интуитивно понятна – сам новый перечень вызвал гораздо больше обсуждений. Тем не менее, приказ позволяет сделать некоторые выводы.
Первый – формируется единая сквозная система направлений подготовки кадров: от бакалавриата до аспирантуры. Именно с новым перечнем научных специальностей идеологически и структурно стыкуется новая архитектура высшего образования.
Второй – он позволяет зафиксировать то видение развития высшей школы, что существовало до 24 февраля 2022 года. Лишь затем начался процесс суверенизации научно-образовательного пространства со всеми вытекающими ностальгическими призывами.
Третий – проясняет реальное положение вещей в инженерном и медицинском секторе, возврат к специалитету в которых громко обсуждается. В общем-то все недовольства Владимира Литвиненко (ректора Горного университета) сводятся к тому, что «Геология» как существует лишь в двухуровневом формате «бакалавриат» и «магистратура». Заметим, что «Прикладная геология» и «Горное дело», как сейчас функционируют лишь в виде специалитета, так и продолжат. По сути, можно просто добавить специалитет «Геология» и на этом закончить этот сюжет.
Если говорить об инженерном секторе в целом – то во всех УГСН как были, так и останутся обе модели (бакалавриат + магистратура; специалитет). Стоит ли огромный массив бакалавриатов-магистратур единомоментно и безапелляционно переводить на 5-летний формат – этот вопрос остро дискуссионный. Вероятно, здесь также был бы продуктивен подход «пусть расцветают сто цветов, пусть соперничают сто школ». Есть смысл ввести опцию хардкорного (акцент на hard skills) специалитета (там, где его нет, но рынок труда и профессиональное сообщество очень хотят), но в параллели сохранить более мягкий и гибкий двухуровневый вариант, в котором как раз-таки только и возможна реализация модели «2+2+2».
Разговор о медицинских направлениях вообще не имеет особо смысла – подавляющее большинство врачей учатся на специалитете с логичным продолжением в виде ординатуры. Магистратура существует по направлениям «Общественно здоровье», «Управление сестринской деятельностью», «Промышленная фармация». Бакалавриат лишь в виде «Сестринской деятельности». Кого и в какой специалитет хотят возвращать некоторые политические деятели, не ясно.
Есть и иные важные обстоятельства, которые явно охладят пыл фанатов специалитета.
«2+2+2» - эту модель с гибкой настройкой индивидуальных образовательных траекторий сейчас разрабатывают по поручению президента Владимира Путина. Логика такова: абитуриенты поступают на укрупненные группы направлений и 2 курса проходят общую подготовку, далее на 2 года они ветвятся уже с полным фокусом на направление подготовки (и его профиль). Окончательная специализация наступает на уровне магистратуры. Реализация этого варианта, конечно, возможна только в двухуровневой модели.
Наследие – специалитет очень часто неразрывно связан со специализацией, бакалавриат и магистратура (с их профилями и программами) были наследниками этой схемы (усредненно 2 на 2 плюс последний год на диплом, практику и оставшиеся курсы).
Реальность – а она такова, что ведущие вузы уже давно имеют право разрабатывать собственные образовательные программы, в них и сроки бакалавриата могут расширяться. Кроме того, многие вузы в действительности реализуются 6-летнюю подготовку в виде жесткого сопряжения бакалавриата и магистратуры.
Подробнее: приказ о соответствии перечней, новый перечень направлений.
publication.pravo.gov.ru
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 04.03.2022 № 197 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 04.03.2022 № 197
"Об установлении соответствий специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры…
"Об установлении соответствий специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры…
Продовольственная безопасность страны — стартап как диплом
Владимир Путин провел 5 апреля совещание по вопросам развития агропромышленного, рыбохозяйственного комплексов и смежных с ними отраслей промышленности. Президент отметил, что ошибки в экономической, энергетической, продовольственной политике развитых стран привели к резкому росту цен на продукты питания во всём мире ещё два года назад.
Чтобы минимизировать негативные эффекты санционного давления, перетягивания развитыми странами потоков продовольствия, президент называет ключевой задачей на этот год увеличение в России выпуска и поставки на внутренний рынок качественных, доступных по цене продуктов питания. Владимир Путин подчеркнул, что сокращение зависимости отечественного АПК и рыбной отрасли от импортных закупок по всей цепочке стратегически важно.
В ходе совещания президент принял предложение правительства РФ дополнительно выделить для АПК не менее 153 млрд руб. – эта мера поможет обеспечить продовольственную безопасность страны.
В этот же день в Московском государственном университете пищевых производств проходила предзащита комплексных выпускных работ в формате «Стартап как диплом». Среди представленных студенческих разработок большинство — функциональные и ориентированы на людей с ослабленным иммунитетом, переболевших коронавирусом, а также подверженных мегалобластной анемии. Использование отечественного сырья - натуральных и полезных продуктов, способствующих укреплению организма и его защитных функций, один из главных акцентов выпускных работ.
Среди предложенных решений бисквит с использованием муки виноградной косточки вместо пшеничной, использование порошка кэроба как заменителя шоколада в газированных напитках, сбраживание молочной сыворотки для получения бальзамных и вискарных напитков, получение винного напитка с использованием культуры мицелиального гриба E. Cristatum, создание чайного напитка с использованием растения хрен как аналога имбиря.
Среди студенческих разработок также есть и проекты по открытию новых предприятий пищевой отрасли, которые направлены на использование самых современных технологий и создадут новые рабочие места как в Москве, так и в регионах. Новый тренд диктует и антисанкционная повестка, развивающая проекты по открытию ресторанов быстрого питания основанных на принципах русской кухни.
Альбина Бикбулатова, проректор по учебно-воспитательной работе МГУПП, поделилась с «Научно-образовательной политикой» впечатлением от предзащиты работ в формате «стартап как диплом»:
«Уже сейчас очевидна актуальность и востребованность студенческих проектов, они уже вызывают большой интерес у предприятий и имеют право на успешную реализацию в условиях глобального импортозамещения. И что немаловажно, способствуют воспитанию культуры и любви к нашим традициям».
Владимир Путин провел 5 апреля совещание по вопросам развития агропромышленного, рыбохозяйственного комплексов и смежных с ними отраслей промышленности. Президент отметил, что ошибки в экономической, энергетической, продовольственной политике развитых стран привели к резкому росту цен на продукты питания во всём мире ещё два года назад.
Чтобы минимизировать негативные эффекты санционного давления, перетягивания развитыми странами потоков продовольствия, президент называет ключевой задачей на этот год увеличение в России выпуска и поставки на внутренний рынок качественных, доступных по цене продуктов питания. Владимир Путин подчеркнул, что сокращение зависимости отечественного АПК и рыбной отрасли от импортных закупок по всей цепочке стратегически важно.
В ходе совещания президент принял предложение правительства РФ дополнительно выделить для АПК не менее 153 млрд руб. – эта мера поможет обеспечить продовольственную безопасность страны.
В этот же день в Московском государственном университете пищевых производств проходила предзащита комплексных выпускных работ в формате «Стартап как диплом». Среди представленных студенческих разработок большинство — функциональные и ориентированы на людей с ослабленным иммунитетом, переболевших коронавирусом, а также подверженных мегалобластной анемии. Использование отечественного сырья - натуральных и полезных продуктов, способствующих укреплению организма и его защитных функций, один из главных акцентов выпускных работ.
Среди предложенных решений бисквит с использованием муки виноградной косточки вместо пшеничной, использование порошка кэроба как заменителя шоколада в газированных напитках, сбраживание молочной сыворотки для получения бальзамных и вискарных напитков, получение винного напитка с использованием культуры мицелиального гриба E. Cristatum, создание чайного напитка с использованием растения хрен как аналога имбиря.
Среди студенческих разработок также есть и проекты по открытию новых предприятий пищевой отрасли, которые направлены на использование самых современных технологий и создадут новые рабочие места как в Москве, так и в регионах. Новый тренд диктует и антисанкционная повестка, развивающая проекты по открытию ресторанов быстрого питания основанных на принципах русской кухни.
Альбина Бикбулатова, проректор по учебно-воспитательной работе МГУПП, поделилась с «Научно-образовательной политикой» впечатлением от предзащиты работ в формате «стартап как диплом»:
«Уже сейчас очевидна актуальность и востребованность студенческих проектов, они уже вызывают большой интерес у предприятий и имеют право на успешную реализацию в условиях глобального импортозамещения. И что немаловажно, способствуют воспитанию культуры и любви к нашим традициям».
Павел Переходов, начальник управления молодежной политики и воспитательной деятельности Волгоградского государственного университета, участник семинара - совещания «Психологическая служба в системе высшего образования: концептуальные основы и перспективы развития» на базе Мастерской управления «Сенеж» об организации психологического сопровождения в университете для «Научно-образовательной политики»:
Минобрнауки проявляет последовательность в формировании системы психологического сопровождения в университетах и позиционировании ее как необходимого элемента образовательного внеучебного процесса в университете. Это очень важно, потому что еще год назад министерство рекомендовало создание психологических служб. Здесь Волгоградский государственный университет попытался сыграть на опережение, и мы создали именно структурное подразделение психологической службы, с которой впоследствии мы стали освещать свои практики и пытались эту тему развивать, чтобы было понимание концепции развития такого структурного подразделения.
На семинар мы приехали в числе 22% тех, кто имеет психологическую службу с несколькими сотрудниками. Нас радует, то мы оказались в числе первых, кто уделил столь пристальное внимание этому вопросу. На семинаре мы выступили, с одной стороны, как те, кто черпал опыт коллег с успешными практиками, с другой стороны — как те, кто делился чем-то своим. Мы рассказали о своем опыте, поскольку сочетаем разные формы работы психологической службы. В этом контексте каждый университет это видит по-своему. У нас психологическая служба представлена сотрудниками административного плана, которые работают на организацию мероприятий, связанных с обучением, тренингами, как студентов, так и сотрудников университета. В том числе мы используем классический вариант — у нас работают психологи, в том числе из числа преподавателей, которые проводят ежедневные консультации. Уже на этапе запуска психологической службы это находило большой отклик среди студентов.
Наш университет с прошлого года имеет статус федеральной инновационной площадки. Один из профилей ФИП — профилактика экстремистской идеологии в студенческой среде. Мы коррелируем работу ФИП с работой психологической службы в том числе. Мы понимаем, что сегодня очень важно направление противодействия экстремизму, и психологическая поддержка нужна студентам не в самых простых условиях. То, что мы объединяем работу ФИП и психологической службы, это тоже дает определенный результат. Мы видим, что к нам идут студенты, обеспокоенные актуальным процессами, и думаем, что влияем на них положительно.
Минобрнауки проявляет последовательность в формировании системы психологического сопровождения в университетах и позиционировании ее как необходимого элемента образовательного внеучебного процесса в университете. Это очень важно, потому что еще год назад министерство рекомендовало создание психологических служб. Здесь Волгоградский государственный университет попытался сыграть на опережение, и мы создали именно структурное подразделение психологической службы, с которой впоследствии мы стали освещать свои практики и пытались эту тему развивать, чтобы было понимание концепции развития такого структурного подразделения.
На семинар мы приехали в числе 22% тех, кто имеет психологическую службу с несколькими сотрудниками. Нас радует, то мы оказались в числе первых, кто уделил столь пристальное внимание этому вопросу. На семинаре мы выступили, с одной стороны, как те, кто черпал опыт коллег с успешными практиками, с другой стороны — как те, кто делился чем-то своим. Мы рассказали о своем опыте, поскольку сочетаем разные формы работы психологической службы. В этом контексте каждый университет это видит по-своему. У нас психологическая служба представлена сотрудниками административного плана, которые работают на организацию мероприятий, связанных с обучением, тренингами, как студентов, так и сотрудников университета. В том числе мы используем классический вариант — у нас работают психологи, в том числе из числа преподавателей, которые проводят ежедневные консультации. Уже на этапе запуска психологической службы это находило большой отклик среди студентов.
Наш университет с прошлого года имеет статус федеральной инновационной площадки. Один из профилей ФИП — профилактика экстремистской идеологии в студенческой среде. Мы коррелируем работу ФИП с работой психологической службы в том числе. Мы понимаем, что сегодня очень важно направление противодействия экстремизму, и психологическая поддержка нужна студентам не в самых простых условиях. То, что мы объединяем работу ФИП и психологической службы, это тоже дает определенный результат. Мы видим, что к нам идут студенты, обеспокоенные актуальным процессами, и думаем, что влияем на них положительно.
Telegram
Научно-образовательная политика
В Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия — страна возможностей» стартовал семинар - совещание «Психологическая служба в системе высшего образования: концептуальные основы и перспективы развития».
Среди участников встречи:
- Григорий…
Среди участников встречи:
- Григорий…
Forwarded from ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
Делимся с вами ссылками на некоторые каналы про образование и не только, которые и сами (@parents_info) читаем в Телеграмме.
Новостные ресурсы:
Российская газета @rgrunews
Раньше всех. Ну почти. @bbbreaking
РИА Новости @rian_ru
РБК @rbc_news
РИА Катюша @riakatysha
Официальные источники:
Правительство России @government_rus
Госдума @duma_gov_ru
Нацпроекты России @nationalprojectsru
Сергей Миронов @mironovonline
Телега справедливости @telega_spravedlivosti
Вячеслав Володин @vv_volodin
Актуальные:
Объясняем.РФ @obyasnayemrf
Война с фейками @warfakes
Радио АВРОРА @aurora_radio
ДУМАем @dumayem
ШАФРАН @annashafran
Старорежимная люстра @starorezhimnaya
Российская научно-образовательная повестка:
Минобрнауки @minobrnaukiofficial
Минпросвещения @minprosvetrf
Рособрнадзор @rosobrnadzor_official
РАН @rasofficial
Научно-образовательная политика @scienpolicy
НОП.Ректоры @nop_rectors
НОП - Молодежь и Система @youthpolicy
Научный руководитель экспертно-аналитического центра
"Научно - образовательная политика" @szhenov
Научная Россия @scientificrussia
Университет онлайн @go_university
Медиааналитка образования @edstats
УниверситетыРФ @russiauniversities
Наука и университеты @naukauniver
Обучение PRO @obuchenie_pro
Родительское Всероссийское Сопротивление @RVSsu
Россия - страна возможностей @stranavozmojnostey
АСИ @ASI_RU
Росмолодежь @rosmolodez
Российский союз молодежи @rsm_official_tg
Коллеги по цеху:
Общественный уполномоченный по защите семьи @ouzs_ru
Иван-Чай @ivan4pointru
Михаил Богданов @aboutschools
Александра Машкова-Благих @vpokoe
Инна Ямбулатова @sovetnikvmir
ОД «Родители Москвы» @roditelimoskvynews
Родительская Палата @roditelskayapalata
Химки Школа 26 @himki_school26
Лия Бабаева @liababaeva
Друзья!
Делимся с вами ссылками на некоторые каналы про образование и не только, которые и сами (@parents_info) читаем в Телеграмме.
Новостные ресурсы:
Российская газета @rgrunews
Раньше всех. Ну почти. @bbbreaking
РИА Новости @rian_ru
РБК @rbc_news
РИА Катюша @riakatysha
Официальные источники:
Правительство России @government_rus
Госдума @duma_gov_ru
Нацпроекты России @nationalprojectsru
Сергей Миронов @mironovonline
Телега справедливости @telega_spravedlivosti
Вячеслав Володин @vv_volodin
Актуальные:
Объясняем.РФ @obyasnayemrf
Война с фейками @warfakes
Радио АВРОРА @aurora_radio
ДУМАем @dumayem
ШАФРАН @annashafran
Старорежимная люстра @starorezhimnaya
Российская научно-образовательная повестка:
Минобрнауки @minobrnaukiofficial
Минпросвещения @minprosvetrf
Рособрнадзор @rosobrnadzor_official
РАН @rasofficial
Научно-образовательная политика @scienpolicy
НОП.Ректоры @nop_rectors
НОП - Молодежь и Система @youthpolicy
Научный руководитель экспертно-аналитического центра
"Научно - образовательная политика" @szhenov
Научная Россия @scientificrussia
Университет онлайн @go_university
Медиааналитка образования @edstats
УниверситетыРФ @russiauniversities
Наука и университеты @naukauniver
Обучение PRO @obuchenie_pro
Родительское Всероссийское Сопротивление @RVSsu
Россия - страна возможностей @stranavozmojnostey
АСИ @ASI_RU
Росмолодежь @rosmolodez
Российский союз молодежи @rsm_official_tg
Коллеги по цеху:
Общественный уполномоченный по защите семьи @ouzs_ru
Иван-Чай @ivan4pointru
Михаил Богданов @aboutschools
Александра Машкова-Благих @vpokoe
Инна Ямбулатова @sovetnikvmir
ОД «Родители Москвы» @roditelimoskvynews
Родительская Палата @roditelskayapalata
Химки Школа 26 @himki_school26
Лия Бабаева @liababaeva
Forwarded from Университет онлайн
⁉️На какие нормативные документы можно полагаться при работе с цифровым следом в образовании
На этот вопрос ответил руководитель дирекции сервисов на основе данных Университета 2035 Андрей Комиссаров в своем Telegram-канале Дизайн_Образования:
Проект Минэкономразвития «Нормативное регулирование цифровой среды» пока не закончен, поэтому полагаться можно на закон «О персональных данных», профстандарт специалиста по работе с цифровым следом (ЦС), стандарты и нормативные акты, принимаемые локально.
Согласно закону «О персональных данных», персональные данные — любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физлицу. Поэтому первый важный шаг — обезличивание данных ЦС. Обезличенными персональными данными является информация, по которой невозможно определить ее принадлежность к конкретному физлицу. Данные могут быть зашифрованы, содержать код или идентификатор, то есть деанонимизатор — перечни имен, контактов и т.п. с идентификаторами должны храниться отдельно в защищенном контуре. Обработка ЦС должна вестись только в привязке к идентификаторам. Согласие на сбор и обработку персональных данных от каждого учащегося обязательно.
Профстандарт специалиста по работе с ЦС, разработанный Университетом 2035, задает четкие рамки компетенций, знаний и навыков, необходимых для работы с такими данными. На него можно опираться при составлении должностных инструкций руководителей и исполнителей. Для построения процесса и регулирование договорных отношений, связанных с ЦС, может использоваться «Корпоративный стандарт цифрового следа» — документ, разработанный Университетом 2035, принятый в ряде вузов, несет в себе как нормативную рамку (что такое ЦС в образовании), методическую (как построить процесс работы с ЦС), так и смысловую (зачем собирать ЦС). Стандарт имеет возможность «присоединения» других организаций, что снимает необходимость им формулировать свой стандарт и делает документ массово применяемым.
Подробнее — в канале Дизайн_Образования.
На этот вопрос ответил руководитель дирекции сервисов на основе данных Университета 2035 Андрей Комиссаров в своем Telegram-канале Дизайн_Образования:
Проект Минэкономразвития «Нормативное регулирование цифровой среды» пока не закончен, поэтому полагаться можно на закон «О персональных данных», профстандарт специалиста по работе с цифровым следом (ЦС), стандарты и нормативные акты, принимаемые локально.
Согласно закону «О персональных данных», персональные данные — любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физлицу. Поэтому первый важный шаг — обезличивание данных ЦС. Обезличенными персональными данными является информация, по которой невозможно определить ее принадлежность к конкретному физлицу. Данные могут быть зашифрованы, содержать код или идентификатор, то есть деанонимизатор — перечни имен, контактов и т.п. с идентификаторами должны храниться отдельно в защищенном контуре. Обработка ЦС должна вестись только в привязке к идентификаторам. Согласие на сбор и обработку персональных данных от каждого учащегося обязательно.
Профстандарт специалиста по работе с ЦС, разработанный Университетом 2035, задает четкие рамки компетенций, знаний и навыков, необходимых для работы с такими данными. На него можно опираться при составлении должностных инструкций руководителей и исполнителей. Для построения процесса и регулирование договорных отношений, связанных с ЦС, может использоваться «Корпоративный стандарт цифрового следа» — документ, разработанный Университетом 2035, принятый в ряде вузов, несет в себе как нормативную рамку (что такое ЦС в образовании), методическую (как построить процесс работы с ЦС), так и смысловую (зачем собирать ЦС). Стандарт имеет возможность «присоединения» других организаций, что снимает необходимость им формулировать свой стандарт и делает документ массово применяемым.
Подробнее — в канале Дизайн_Образования.
Telegram
Дизайн Образования
Канал теории и практики по методологии образования, педагогическому дизайну, конструированию образовательного опыта, ИИ и работе с данными в обучении, технологическим ииновациям в edtech, геймификации и игропедагогике от Андрея Комиссарова @A_Komissar
Forwarded from Страна Росатом
Коротко о главном из мира атома.
⚛️ Росатом запустит серийное производство магнитно-резонансных томографов с напряженностью магнитного поля 1,5 Тесла к 2026 году. Ожидаемая мощность — до 65 аппаратов в год.
⚛️ На ускорительном комплексе NICA в Дубне завершен сеанс рекордной длительности — цикл испытаний оборудования занял три месяца. Ученые проверили одновременную работу тяжелоионного линейного ускорителя (HILAC) и двух сверхпроводящих циклических ускорителей — Бустера и Нуклотрона.
⚛️ Японская TEPCO будет выращивать морепродукты на аварийной АЭС «Фукусима-1». Таким образом компания хочет снизить опасения общественности насчет планов по сливу загрязненной тритием воды в океан.
#свежий_атом
⚛️ Росатом запустит серийное производство магнитно-резонансных томографов с напряженностью магнитного поля 1,5 Тесла к 2026 году. Ожидаемая мощность — до 65 аппаратов в год.
⚛️ На ускорительном комплексе NICA в Дубне завершен сеанс рекордной длительности — цикл испытаний оборудования занял три месяца. Ученые проверили одновременную работу тяжелоионного линейного ускорителя (HILAC) и двух сверхпроводящих циклических ускорителей — Бустера и Нуклотрона.
⚛️ Японская TEPCO будет выращивать морепродукты на аварийной АЭС «Фукусима-1». Таким образом компания хочет снизить опасения общественности насчет планов по сливу загрязненной тритием воды в океан.
#свежий_атом
Forwarded from Большая перемена РФ
📆 Этот день в истории
В 1886 году (136 лет назад) в этот день было утверждено «Положение о технических железнодорожных училищах».
📍Подробнее
В 1886 году (136 лет назад) в этот день было утверждено «Положение о технических железнодорожных училищах».
📍Подробнее
VK
Команда РЖД | работа
🎓Немного истории в ленту
В 1886 году (136 лет назад) в этот день было утверждено «Положение о технических железнодорожных училищах».
К середине XIX века протяжённость ж/д путей начала стремительно расти, а нехватка рабочих чувствовалась всё острее.…
В 1886 году (136 лет назад) в этот день было утверждено «Положение о технических железнодорожных училищах».
К середине XIX века протяжённость ж/д путей начала стремительно расти, а нехватка рабочих чувствовалась всё острее.…
Импортозамещение в нефтяном образовании
Больше 20 лет в Томском политехе действует единственный в России Центр Heriot-Watt. Это совместный с Университетом Heriot-Watt проект по подготовке специалистов в области нефтяного инжиниринга.
После приостановки сотрудничества по инициативе британского вуза в ТПУ принято решение не только продолжить обучение студентов по высоким стандартам, но и увеличить количество бюджетных мест на программы и еще более тесно сотрудничать с индустрией.
Валерий Рукавишников, директор Центра Heriot-Watt ТПУ, для «Научно-образовательной политики»:
«Наша работа продолжается. Наши преподаватели и эксперты сформировали широкий перечень компетенций, позволяющий независимо и успешно развивать свои образовательные программы и участвовать в исследовательских проектах. Результаты очень востребованы как студентами и молодыми специалистами, так и компаниями нефтегазового сектора. Красноречивый факт: сейчас в России нет ни одной нефтяной компании – ни крупной, ни мелкой, где бы ни работали выпускники ТПУ.
Центр перезагрузит магистерские программы по разработке месторождений, оценке и управлению резервуаром, бурению нефтяных и газовых скважин. На программы откроют 75 бюджетных мест.
В первый год обучения студенты будут участвовать в выполнении командного проекта, позволяющего изучить весь процесс разработки месторождения: от анализа полевых данных до обоснования экономической эффективности проекта. Так они будут работать над задачами, максимально приближенными к тем, которые реально выполняются в нефтегазовых компаниях.
Планируется также, что студенты смогут получить дополнительный диплом о профессиональной переподготовке по выбранному направлению (microdegree). На второй год студенты смогут применить полученные компетенции в рамках исследовательских или сервисных проектов Центра Heriot-Watt.
Перезагрузка сделает нашу систему подготовки специалистов более адаптированной к современным реалиям и требованиям индустрии. Наши выпускники смогут быстрее встроиться в рабочий процесс, получить навыки работы в междисциплинарной команде, попробуют свои силы в проектной работе, наладят контакты с работодателями, получат от них обратную связь. В качестве экспертов и преподавателей мы привлекаем партнеров из индустрии. Форматы сейчас обсуждаются. Например, студентов будут привлекать к проектам учебных зеркальных центров управления добычей и управления строительством скважин».
Больше 20 лет в Томском политехе действует единственный в России Центр Heriot-Watt. Это совместный с Университетом Heriot-Watt проект по подготовке специалистов в области нефтяного инжиниринга.
После приостановки сотрудничества по инициативе британского вуза в ТПУ принято решение не только продолжить обучение студентов по высоким стандартам, но и увеличить количество бюджетных мест на программы и еще более тесно сотрудничать с индустрией.
Валерий Рукавишников, директор Центра Heriot-Watt ТПУ, для «Научно-образовательной политики»:
«Наша работа продолжается. Наши преподаватели и эксперты сформировали широкий перечень компетенций, позволяющий независимо и успешно развивать свои образовательные программы и участвовать в исследовательских проектах. Результаты очень востребованы как студентами и молодыми специалистами, так и компаниями нефтегазового сектора. Красноречивый факт: сейчас в России нет ни одной нефтяной компании – ни крупной, ни мелкой, где бы ни работали выпускники ТПУ.
Центр перезагрузит магистерские программы по разработке месторождений, оценке и управлению резервуаром, бурению нефтяных и газовых скважин. На программы откроют 75 бюджетных мест.
В первый год обучения студенты будут участвовать в выполнении командного проекта, позволяющего изучить весь процесс разработки месторождения: от анализа полевых данных до обоснования экономической эффективности проекта. Так они будут работать над задачами, максимально приближенными к тем, которые реально выполняются в нефтегазовых компаниях.
Планируется также, что студенты смогут получить дополнительный диплом о профессиональной переподготовке по выбранному направлению (microdegree). На второй год студенты смогут применить полученные компетенции в рамках исследовательских или сервисных проектов Центра Heriot-Watt.
Перезагрузка сделает нашу систему подготовки специалистов более адаптированной к современным реалиям и требованиям индустрии. Наши выпускники смогут быстрее встроиться в рабочий процесс, получить навыки работы в междисциплинарной команде, попробуют свои силы в проектной работе, наладят контакты с работодателями, получат от них обратную связь. В качестве экспертов и преподавателей мы привлекаем партнеров из индустрии. Форматы сейчас обсуждаются. Например, студентов будут привлекать к проектам учебных зеркальных центров управления добычей и управления строительством скважин».
Отчет военного времени: наука и образование (1/2)
Премьер-министр Михаил Мишустин отчитался перед Госдумой о работе Правительства в 2021 году, а также – по принятым с начала года и особенно с 24 февраля мерам.
Основные идеологические установки, которые транслировал Председатель Правительства: «Против России развязана экономическая война. Целью стали все граждане. Мы выстояли. Отменить Россию невозможно. Россия была, есть и будет. Возникло уникальное в историческом масштабе пространство возможностей. Мы, сплотившись вокруг Президента, преодолеем любые трудности. Общий успех страны – через успех каждого человека».
В научно-образовательной сфере основной акцент делается на импортозамещение, суверенизацию и безопасность: «Импортозамещение – это вопрос экономического суверенитета. Задача поддержать производство и добиться научно-технологической независимости».
Много говорили об IT. Целью всех льгот Михаил Мишустин обозначил создание собственной цифровой экосистемы. Он анонсировал создание к лету отечественного магазина приложений (правда, на Android) и высказал опасение, что скоро российские предложения могут быть исключены из App Store и Google Play.
Сквозной темой в выступлении и ответах премьер-министра стала наука АПК: «В 2021 году было создано 32 селекционно-семеноводческих [из них 6 по картофелю в рамках ФНТП РСХ] и три селекционно-племенных центра. По указанию Президента в этом году мы выделим на них не менее 5 млрд рублей».
На данный момент в АПК примерно 2/3 отечественных семян (причем с большим разбросом по сельхозкультурам и видам), а президент поставил целью за 8 лет достичь показателя в 75%, что зафиксировано в новой Доктрине продовольственной безопасности.
В научно-образовательном секторе ключевые результаты и перспективы премьер-министр связал со следующими мероприятиями.
Устранение цифрового неравенства – к широкополосному интернету подключено 75 000 социальных объектов (в том числе школ, колледжей и вузов).
Импортозамещение – распространяется на все области зависимости: от семенного и племенного материала до всех узлов МС-21, которые за 2-3 года собирается окончательно заместить авиапром.
Просвещение – Михаил Мишустин напомнил о прошедшем Годе науки и технологий, одним из ключевых результатов которого он обозначил перезапуск общества «Знание». В связи с этим отмечены уникальные достижения отечественных школьников – 38 медалей в 8 международных олимпиадах.
Программы – среди всего многообразия мероприятий премьер-министр отметил три: кампусы мирового уровня (есть 27 заявок, 8 проектов реализуются, из них 5 по механизму государственно-частного партнерства), «Приоритет-2030» (на 121 вуз (точки сборки консорциумов) выделено более 15 млрд руб.), НОЦ (в 2021 году создано еще 5 центров с фокусом на развитие геостратегических регионов страны – северо-востока и Арктической зоны).
Именно развитие регионов ожидаемо было озвучено как ключевая задача всех программных мероприятий. И в вопросах, и в ответах премьер-министра не раз звучали слова о важности сотрудничества между наукой – образованием – промышленностью. Логичным четвертым компонентом здесь играют именно регионы.
В частности, качественное высшее образование заложено в рамках 13 инициатив по развитию Дальнего Востока.
Прозвучала и тематика ДНР и ЛНР – Михаил Мишустин подчеркнул, что Правительство сделает все возможное для обеспечения школьников братских республик учебниками, а школы – необходимым оборудованием (в первую очередь, компьютерами).
Ожидаемо были отмечены успехи «Большого Атома», в частности – спуск на воду атомного ледохода «Сибирь» и наличие еще трех аналогичных судов на стапелях судостроительных заводах.
На пересечении IT и образовательной проблематики лежит дистанционное обучение. На отчете Михаила Мишустина перед Госдумой оно прозвучало в связи с дискуссией о развитии телемедицины. Премьер-министр несколько неожиданно, но очень честно заявил: «Обсуждая дистанционное образование, мы не хотим туда своих детей отдавать. Аналогично со здравоохранением».
Подробнее: https://government.ru/news/45073/
Премьер-министр Михаил Мишустин отчитался перед Госдумой о работе Правительства в 2021 году, а также – по принятым с начала года и особенно с 24 февраля мерам.
Основные идеологические установки, которые транслировал Председатель Правительства: «Против России развязана экономическая война. Целью стали все граждане. Мы выстояли. Отменить Россию невозможно. Россия была, есть и будет. Возникло уникальное в историческом масштабе пространство возможностей. Мы, сплотившись вокруг Президента, преодолеем любые трудности. Общий успех страны – через успех каждого человека».
В научно-образовательной сфере основной акцент делается на импортозамещение, суверенизацию и безопасность: «Импортозамещение – это вопрос экономического суверенитета. Задача поддержать производство и добиться научно-технологической независимости».
Много говорили об IT. Целью всех льгот Михаил Мишустин обозначил создание собственной цифровой экосистемы. Он анонсировал создание к лету отечественного магазина приложений (правда, на Android) и высказал опасение, что скоро российские предложения могут быть исключены из App Store и Google Play.
Сквозной темой в выступлении и ответах премьер-министра стала наука АПК: «В 2021 году было создано 32 селекционно-семеноводческих [из них 6 по картофелю в рамках ФНТП РСХ] и три селекционно-племенных центра. По указанию Президента в этом году мы выделим на них не менее 5 млрд рублей».
На данный момент в АПК примерно 2/3 отечественных семян (причем с большим разбросом по сельхозкультурам и видам), а президент поставил целью за 8 лет достичь показателя в 75%, что зафиксировано в новой Доктрине продовольственной безопасности.
В научно-образовательном секторе ключевые результаты и перспективы премьер-министр связал со следующими мероприятиями.
Устранение цифрового неравенства – к широкополосному интернету подключено 75 000 социальных объектов (в том числе школ, колледжей и вузов).
Импортозамещение – распространяется на все области зависимости: от семенного и племенного материала до всех узлов МС-21, которые за 2-3 года собирается окончательно заместить авиапром.
Просвещение – Михаил Мишустин напомнил о прошедшем Годе науки и технологий, одним из ключевых результатов которого он обозначил перезапуск общества «Знание». В связи с этим отмечены уникальные достижения отечественных школьников – 38 медалей в 8 международных олимпиадах.
Программы – среди всего многообразия мероприятий премьер-министр отметил три: кампусы мирового уровня (есть 27 заявок, 8 проектов реализуются, из них 5 по механизму государственно-частного партнерства), «Приоритет-2030» (на 121 вуз (точки сборки консорциумов) выделено более 15 млрд руб.), НОЦ (в 2021 году создано еще 5 центров с фокусом на развитие геостратегических регионов страны – северо-востока и Арктической зоны).
Именно развитие регионов ожидаемо было озвучено как ключевая задача всех программных мероприятий. И в вопросах, и в ответах премьер-министра не раз звучали слова о важности сотрудничества между наукой – образованием – промышленностью. Логичным четвертым компонентом здесь играют именно регионы.
В частности, качественное высшее образование заложено в рамках 13 инициатив по развитию Дальнего Востока.
Прозвучала и тематика ДНР и ЛНР – Михаил Мишустин подчеркнул, что Правительство сделает все возможное для обеспечения школьников братских республик учебниками, а школы – необходимым оборудованием (в первую очередь, компьютерами).
Ожидаемо были отмечены успехи «Большого Атома», в частности – спуск на воду атомного ледохода «Сибирь» и наличие еще трех аналогичных судов на стапелях судостроительных заводах.
На пересечении IT и образовательной проблематики лежит дистанционное обучение. На отчете Михаила Мишустина перед Госдумой оно прозвучало в связи с дискуссией о развитии телемедицины. Премьер-министр несколько неожиданно, но очень честно заявил: «Обсуждая дистанционное образование, мы не хотим туда своих детей отдавать. Аналогично со здравоохранением».
Подробнее: https://government.ru/news/45073/
Отчет военного времени: наука и образование (2/2)
Главные ожидания часть профессионального научно-образовательного сообщества были связаны с возможным распространением льгот по образцу IT-сектора на научно-образовательный. Эту идею встретили в штыки и Вячеслав Володин, и Михаил Мишустин. Причем спикер Госдумы при этом накинулся на Российскую академию наук с критикой, что нет результатов, а заодно и нет отчетов перед Госдумой. Впрочем, здесь явно вступили в силу соображения элитных взаимодействий: наука и высшее образование находятся в зоне ответственности Сергей Кириенко. За исследователей вступился Михаил Мишустин, но и он подчеркнул – что автоматического распространения льгот на научный сектор не будет, требуется четкая демонстрация результатов.
Он также отметил, что уже реализуется широкий комплекс мер поддержки науки и образования: налоговые льготы для НИИ и по инновационным продуктам, отсрочка аспирантам от армии [здесь, надо сказать, удивились многие], продлены научно-технические программы до 2030 г. (например, ФНТП развития сельского хозяйства), программа «Передовые инженерные школы», увеличен бюджетный прием в прошлом году на 34 000 мест, а в этом планируется добавить еще 11 500. Также Михаил Мишустин упомянул субсидирование идет компаний для найма молодежи, а также выделение дополнительно 1 млрд рублей на приобретение жилья молодыми учеными.
Премьер-министр еще раз обозначил, что сейчас разрабатываются новые подходы к определению результативности и эффективности независимые от западных баз данных. Исходя из этого формируется Национальная система оценки результативности научных исследований и разработок
В целом, Михаил Мишустин жестко высказался в пользу именно адресных льгот, а не веерных. Более десятка раз премьер-министр сказал одно и то же: надо смотреть в каждом конкретном случае. Масштаб льгот будет и далее сочетаться с тщательным контролем за справедливостью и реальной нужностью их получения. Таков будет подход, например, к эндаумент фондам вузов.
Важным сюжетом стало профессионально и инженерное образование. Александр Мажуга (первый зампред комитета ГД по науке и высшему образованию, экс-ректор РХТУ) задал вопрос о поддержке и расширении «Профессионалитета». Михаил Мишустин в ответ напомнил о Гоше из «Москва слезам не верят» – «слесаре, но которому все доктора наук были обязаны своими диссертациями». Премьер-министр сообщил, что создано 70 производственных центров – план довести 230 центров и соединить их с 300 предприятиями. Еще одно важное направление – повышение престижа рабочих профессий. Этот процесс будет протекать параллельно с аналогичным PR-ом научно-исследовательской стези.
О науке говорили и спрашивали очень много. Ожидаемо Геннадий Зюганов громко провозгласил, что без фундаментальной науки не может быть современного государства. Кроме того, традиционно призвал к возврату «всего» в РАН, а также раскритиковал чиновников, которые «сейчас всем управляют». Впрочем, ничего нового он не предложил, постоянно апеллируя к ранее предложенным программам.
Сергей Миронов, явно претендуя на лавры Владимира Жириновского, громко призвал о необходимости отмены Болонской системы и ЕГЭ. Впрочем, как обычно, не предложив альтернатив. Отвечая на это в своем заключительном слове Михаил Мишустин подчеркнул: «Все мы вспоминаем наше образование. Но здесь шарахаться тоже [не нужно]. Существуют какие-то недостатки, но я бы больше рассматривал вопросы: что мешает нашему образованию сейчас. Я бы сосредоточился на содержании, а не на форме. Если менять, то что интегрировать в систему образования».
«Новые люди» сфокусировались на своей программе «Я в деле» по обучению молодежи предпринимательским навыкам.
Основная идея, прозвучавшая во время отчета – командная работа: и внутри Правительства (Михаил Мишустин заявил, что отвечает за каждого из членов кабмина), и во взаимоотношениях с Госдумой. Правда Вячеслав Володин не преминул отметить, что есть и «неуспевающие» министры, а «лучшие министры утверждены Госдумой».
Главные ожидания часть профессионального научно-образовательного сообщества были связаны с возможным распространением льгот по образцу IT-сектора на научно-образовательный. Эту идею встретили в штыки и Вячеслав Володин, и Михаил Мишустин. Причем спикер Госдумы при этом накинулся на Российскую академию наук с критикой, что нет результатов, а заодно и нет отчетов перед Госдумой. Впрочем, здесь явно вступили в силу соображения элитных взаимодействий: наука и высшее образование находятся в зоне ответственности Сергей Кириенко. За исследователей вступился Михаил Мишустин, но и он подчеркнул – что автоматического распространения льгот на научный сектор не будет, требуется четкая демонстрация результатов.
Он также отметил, что уже реализуется широкий комплекс мер поддержки науки и образования: налоговые льготы для НИИ и по инновационным продуктам, отсрочка аспирантам от армии [здесь, надо сказать, удивились многие], продлены научно-технические программы до 2030 г. (например, ФНТП развития сельского хозяйства), программа «Передовые инженерные школы», увеличен бюджетный прием в прошлом году на 34 000 мест, а в этом планируется добавить еще 11 500. Также Михаил Мишустин упомянул субсидирование идет компаний для найма молодежи, а также выделение дополнительно 1 млрд рублей на приобретение жилья молодыми учеными.
Премьер-министр еще раз обозначил, что сейчас разрабатываются новые подходы к определению результативности и эффективности независимые от западных баз данных. Исходя из этого формируется Национальная система оценки результативности научных исследований и разработок
В целом, Михаил Мишустин жестко высказался в пользу именно адресных льгот, а не веерных. Более десятка раз премьер-министр сказал одно и то же: надо смотреть в каждом конкретном случае. Масштаб льгот будет и далее сочетаться с тщательным контролем за справедливостью и реальной нужностью их получения. Таков будет подход, например, к эндаумент фондам вузов.
Важным сюжетом стало профессионально и инженерное образование. Александр Мажуга (первый зампред комитета ГД по науке и высшему образованию, экс-ректор РХТУ) задал вопрос о поддержке и расширении «Профессионалитета». Михаил Мишустин в ответ напомнил о Гоше из «Москва слезам не верят» – «слесаре, но которому все доктора наук были обязаны своими диссертациями». Премьер-министр сообщил, что создано 70 производственных центров – план довести 230 центров и соединить их с 300 предприятиями. Еще одно важное направление – повышение престижа рабочих профессий. Этот процесс будет протекать параллельно с аналогичным PR-ом научно-исследовательской стези.
О науке говорили и спрашивали очень много. Ожидаемо Геннадий Зюганов громко провозгласил, что без фундаментальной науки не может быть современного государства. Кроме того, традиционно призвал к возврату «всего» в РАН, а также раскритиковал чиновников, которые «сейчас всем управляют». Впрочем, ничего нового он не предложил, постоянно апеллируя к ранее предложенным программам.
Сергей Миронов, явно претендуя на лавры Владимира Жириновского, громко призвал о необходимости отмены Болонской системы и ЕГЭ. Впрочем, как обычно, не предложив альтернатив. Отвечая на это в своем заключительном слове Михаил Мишустин подчеркнул: «Все мы вспоминаем наше образование. Но здесь шарахаться тоже [не нужно]. Существуют какие-то недостатки, но я бы больше рассматривал вопросы: что мешает нашему образованию сейчас. Я бы сосредоточился на содержании, а не на форме. Если менять, то что интегрировать в систему образования».
«Новые люди» сфокусировались на своей программе «Я в деле» по обучению молодежи предпринимательским навыкам.
Основная идея, прозвучавшая во время отчета – командная работа: и внутри Правительства (Михаил Мишустин заявил, что отвечает за каждого из членов кабмина), и во взаимоотношениях с Госдумой. Правда Вячеслав Володин не преминул отметить, что есть и «неуспевающие» министры, а «лучшие министры утверждены Госдумой».
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ, по итогам отчета Правительства РФ в Государственной Думе (1/2):
В прошлом году по инициативе президента и при поддержке Михаила Владимировича Мишустина отобрали первые 8 заявок на создание кампусов мирового уровня, всего их было 27. 8 заявок получили финансирование. 7 из них от университетов, которые находятся в регионах, это заявки на строительство полноценных кампусов: не на строительство, например, одного здания общежития или учебного корпуса. Кампус – это совокупность помещений с разной функциональностью.
Для того, чтобы отвечать на вызовы времени, соответствовать работодателям, вузы должны существенно трансформироваться. Университеты, это такая сложная система; если вы хотите что-то изменить в образовании, сделать более его качественным, надо изменить материально-техническую базу, кадровую политику, систему управления, надо по-другому организовать научный совет. Для того, чтобы совокупно, системно это решать, мы запустили программу на 10 лет, которая называется «Приоритет 2030»: на конкурсной основе отобрали 121 вуз.
В ней могли принять участие все вузы без ограничений. Отобрали 121 вуз, ранжировали в зависимости от их успехов и дали им грант. Минимальный – 100 млн рублей, максимальный – в пределах миллиарда. Сейчас вузы проводят большую работу. В чем принципиальное отличие этой программы от всех программ, которые реализовывали в предыдущие годы: мы не ориентируемся ни на какие международные рынки, эта программа ориентирует университеты на национальные цели, поддержку региональной экономики, чтобы наши абитуриенты шли в российские вузы и, желательно, в регионы. Меньше года идет реализация этого проекта, но реакция очень хорошая от региональных властей, поскольку те вузы, которые вошли в программу, стали более популярны у выпускников наших школ.
Теперь мы создаем специальную программу для вузов Дальнего Востока, где порядка 40 вузов. И в ближайшие 2-3 месяца мы запустим новый конкурс «Приоритет 2030. Дальний Восток». Сам отбор пройдет во второй половине года (с учетом специфики Дальнего Востока), а сама программа будет направлена на решение одной важнейшей задачи: обеспечить условия для получения качественного образования на Дальнем Востоке и прекратить отток молодежи, которая едет на «большую землю» получать образование.
Дальневосточные университеты должны быть привлекательны для абитуриентов со всех регионов. В первую очередь, для выпускников школ самих дальневосточных регионов. Для этого они должны существенно преобразиться. И речь не только об изменении внешнего дизайна, строительстве зданий, либо их ремонте. Они должны кардинально измениться в своем представлении как развиваться, должны появиться новые яркие, интересные программы, преподаватели должны пройти повышение квалификации, должна появиться приборная база. Именно на это мы будем давать соответствующие ресурсы.
Все, что необходимо сделать в текущих условиях: создать более благоприятные условия для студентов из Луганской и Донецкой народных республик – мы уже сделали, соответствующие изменения, в том числе нормативные, были приняты. У нас в этом году выйдет дополнительная квота на бюджетные места, и шансы поступить в российский вуз бесплатно без ЕГЭ очень-очень высоки.
У нас есть принципиальных договоренности. Те вузы, которые приняли решение по некой корректировке цен до 24 февраля, – мы эту ситуацию не меняем, они вообще вопрос повышения стоимости просто даже не ставят. Те вузы, которые в силу ряда причин этот вопрос ещё не обсуждали, мы договорились, что на площадке Российского союза ректоров сейчас до конца апреля будет консолидированное решение о том, будут ли они вообще повышать. Пока я знаю, что наши лидеры – это МГУ, ВШЭ, ректоры публично заявили, что они не планируют повышать стоимость обучения.
Мне кажется это принципиально важным моментом, поскольку мы должны обеспечить бесплатное, доступное, качественное высшее образование. Каждая из этих характеристик имеет значение принципиальное.
В прошлом году по инициативе президента и при поддержке Михаила Владимировича Мишустина отобрали первые 8 заявок на создание кампусов мирового уровня, всего их было 27. 8 заявок получили финансирование. 7 из них от университетов, которые находятся в регионах, это заявки на строительство полноценных кампусов: не на строительство, например, одного здания общежития или учебного корпуса. Кампус – это совокупность помещений с разной функциональностью.
Для того, чтобы отвечать на вызовы времени, соответствовать работодателям, вузы должны существенно трансформироваться. Университеты, это такая сложная система; если вы хотите что-то изменить в образовании, сделать более его качественным, надо изменить материально-техническую базу, кадровую политику, систему управления, надо по-другому организовать научный совет. Для того, чтобы совокупно, системно это решать, мы запустили программу на 10 лет, которая называется «Приоритет 2030»: на конкурсной основе отобрали 121 вуз.
В ней могли принять участие все вузы без ограничений. Отобрали 121 вуз, ранжировали в зависимости от их успехов и дали им грант. Минимальный – 100 млн рублей, максимальный – в пределах миллиарда. Сейчас вузы проводят большую работу. В чем принципиальное отличие этой программы от всех программ, которые реализовывали в предыдущие годы: мы не ориентируемся ни на какие международные рынки, эта программа ориентирует университеты на национальные цели, поддержку региональной экономики, чтобы наши абитуриенты шли в российские вузы и, желательно, в регионы. Меньше года идет реализация этого проекта, но реакция очень хорошая от региональных властей, поскольку те вузы, которые вошли в программу, стали более популярны у выпускников наших школ.
Теперь мы создаем специальную программу для вузов Дальнего Востока, где порядка 40 вузов. И в ближайшие 2-3 месяца мы запустим новый конкурс «Приоритет 2030. Дальний Восток». Сам отбор пройдет во второй половине года (с учетом специфики Дальнего Востока), а сама программа будет направлена на решение одной важнейшей задачи: обеспечить условия для получения качественного образования на Дальнем Востоке и прекратить отток молодежи, которая едет на «большую землю» получать образование.
Дальневосточные университеты должны быть привлекательны для абитуриентов со всех регионов. В первую очередь, для выпускников школ самих дальневосточных регионов. Для этого они должны существенно преобразиться. И речь не только об изменении внешнего дизайна, строительстве зданий, либо их ремонте. Они должны кардинально измениться в своем представлении как развиваться, должны появиться новые яркие, интересные программы, преподаватели должны пройти повышение квалификации, должна появиться приборная база. Именно на это мы будем давать соответствующие ресурсы.
Все, что необходимо сделать в текущих условиях: создать более благоприятные условия для студентов из Луганской и Донецкой народных республик – мы уже сделали, соответствующие изменения, в том числе нормативные, были приняты. У нас в этом году выйдет дополнительная квота на бюджетные места, и шансы поступить в российский вуз бесплатно без ЕГЭ очень-очень высоки.
У нас есть принципиальных договоренности. Те вузы, которые приняли решение по некой корректировке цен до 24 февраля, – мы эту ситуацию не меняем, они вообще вопрос повышения стоимости просто даже не ставят. Те вузы, которые в силу ряда причин этот вопрос ещё не обсуждали, мы договорились, что на площадке Российского союза ректоров сейчас до конца апреля будет консолидированное решение о том, будут ли они вообще повышать. Пока я знаю, что наши лидеры – это МГУ, ВШЭ, ректоры публично заявили, что они не планируют повышать стоимость обучения.
Мне кажется это принципиально важным моментом, поскольку мы должны обеспечить бесплатное, доступное, качественное высшее образование. Каждая из этих характеристик имеет значение принципиальное.
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ, по итогам отчета Правительства РФ в Государственной Думе (2/2):
Безусловно, та ситуация, которая складывается с беспрецедентным давлением она влияет на систему высшего образования. Во-первых, высшее образование и университет неразрывного связаны с наукой. Вы видите, какие недружественные шаги предпринимают наши коллеги, в том числе в сфере науки. Никто этого не ожидал, поскольку наука вне политики, и сами коллеги очень часто об декларировали. Сейчас мы видим другую модель поведения. А мы спокойно будем дальше двигаться, выстраивать отношения и исходить из понимания того, что наука в любом случае должна работать на интересы своей страны.
Современная наука устроена таким образом, что ее сложно делать в закрытом пространстве, она требует очень серьезной кооперации и коллеги должны встречаться, общаться. Сегодня, когда пандемия немного отступила, это чрезвычайно актуально. Сейчас происходит некая перегруппировка. Наши коллеги не отчаиваются. Вижу как многие университеты очень активно стали поднимать связи в Южной Америке, в Юго-Восточной Азии и в Арабском мире. Тем более у наших университетов и научных институтов связи диверсифицированы были, не замыкались только на одной стране – у хорошего научного института или академического университета, как правило, добрая сотня хороших компаний.
Сейчас первая эмоциональная составляющая уходит и мы будем устанавливать контакты, мы получаем немало поддержки от коллег из дружественных стран.
В определенной степени [эта ситуация] скажется на каждом человеке, без сомнения, в мире. Поскольку процессы идут – тектонические сдвиги в самых разных сферах, – наука и образование здесь не исключение. Но я думаю то, что касается получения образования, в этом смысле у нас все риски минимальны. Количество бюджетных мест в этом году для абитуриентов беспрецедентны. Безумного роста стоимости обучения нет.
Мы, как договаривались, расширили меры социальной поддержки. Поскольку у нас есть такие инструменты как прием абитуриентов за счет собственных средств, если это талантливый и способный выпускник школы, который не смог поступить на бюджетное место: университет идет на встречу и за свой счет берет. В этом смысле таких форматов будет больше. А что касается самого качества образования, оно обеспечивается методической базой, технологиями обучения, здесь мы не будем снижать темп, а наоборот будем наращивать, призывая наши университеты плотнее сотрудничать с промышленностью, больше ориентироваться на бизнес, слышать регион, чтобы готовить специалистов. На местах постоянно говорят: «Дайте нам выпускников максимально готовых к тем задачам, которые стоят перед нами».
Новый проект касается в том числе и студентов – платформа университетского технологического предпринимательства. Большой федеральный проект, который очень востребован в субъектах, впервые в этом году будет. В чем суть этого проекта: возможность студента на ряду с получением профессии историка, физика, юриста, попробовать себя в предпринимательстве. И второй большой проект, который сейчас в условиях импортозамещения чрезвычайно важен, это проект передовых инженерных школ.
Безусловно, та ситуация, которая складывается с беспрецедентным давлением она влияет на систему высшего образования. Во-первых, высшее образование и университет неразрывного связаны с наукой. Вы видите, какие недружественные шаги предпринимают наши коллеги, в том числе в сфере науки. Никто этого не ожидал, поскольку наука вне политики, и сами коллеги очень часто об декларировали. Сейчас мы видим другую модель поведения. А мы спокойно будем дальше двигаться, выстраивать отношения и исходить из понимания того, что наука в любом случае должна работать на интересы своей страны.
Современная наука устроена таким образом, что ее сложно делать в закрытом пространстве, она требует очень серьезной кооперации и коллеги должны встречаться, общаться. Сегодня, когда пандемия немного отступила, это чрезвычайно актуально. Сейчас происходит некая перегруппировка. Наши коллеги не отчаиваются. Вижу как многие университеты очень активно стали поднимать связи в Южной Америке, в Юго-Восточной Азии и в Арабском мире. Тем более у наших университетов и научных институтов связи диверсифицированы были, не замыкались только на одной стране – у хорошего научного института или академического университета, как правило, добрая сотня хороших компаний.
Сейчас первая эмоциональная составляющая уходит и мы будем устанавливать контакты, мы получаем немало поддержки от коллег из дружественных стран.
В определенной степени [эта ситуация] скажется на каждом человеке, без сомнения, в мире. Поскольку процессы идут – тектонические сдвиги в самых разных сферах, – наука и образование здесь не исключение. Но я думаю то, что касается получения образования, в этом смысле у нас все риски минимальны. Количество бюджетных мест в этом году для абитуриентов беспрецедентны. Безумного роста стоимости обучения нет.
Мы, как договаривались, расширили меры социальной поддержки. Поскольку у нас есть такие инструменты как прием абитуриентов за счет собственных средств, если это талантливый и способный выпускник школы, который не смог поступить на бюджетное место: университет идет на встречу и за свой счет берет. В этом смысле таких форматов будет больше. А что касается самого качества образования, оно обеспечивается методической базой, технологиями обучения, здесь мы не будем снижать темп, а наоборот будем наращивать, призывая наши университеты плотнее сотрудничать с промышленностью, больше ориентироваться на бизнес, слышать регион, чтобы готовить специалистов. На местах постоянно говорят: «Дайте нам выпускников максимально готовых к тем задачам, которые стоят перед нами».
Новый проект касается в том числе и студентов – платформа университетского технологического предпринимательства. Большой федеральный проект, который очень востребован в субъектах, впервые в этом году будет. В чем суть этого проекта: возможность студента на ряду с получением профессии историка, физика, юриста, попробовать себя в предпринимательстве. И второй большой проект, который сейчас в условиях импортозамещения чрезвычайно важен, это проект передовых инженерных школ.
Сегодня свой день рождения отмечает Валентина Матвиенко, председатель Совета Федерации РФ, главный политический деятель среди женщин в стране. Женщина-лидер, которая много лет (еще с комсомольских времён в СССР) последовательно занимает высокие руководящие посты.
Своим примером она доказывает, что у политики может и должно быть женское лицо. И подтверждает, что эта политика эффективна.
В эпоху столь пристального внимания к soft skills важно помнить, что женское лидерство отличается своими особенными сильными чертами управления.
Размывая консервативные стереотипы о доминировании мужчин в управлении и в политике, сегодня под патронажем Валентины Ивановны реализуется проект «Женщина-лидер» на базе президентской платформы «Россия — страна возможностей». Таким образом, в настоящее время формируется сообщество женщин-руководителей, управленцев, политиков, где Валентина Матвиенко выступает одним из главных его идеологов и инициаторов.
Редакция НОП хорошо помнит время, когда Валентина Матвиенко была социальным вице-премьером в четырёх составах правительства.
Именно благодаря её заступничеству высшая школа получила финансирование в период экономического кризиса 1998 года, хотя изначально в проекте бюджета эта строка была тотально минимизирована минфином того времени. Это позволило сохранить матбазу и коллективы вузов, заложив фундамент под будущий рост.
В день рождения Валентины Матвиенко редакция НОП желает ей оставаться такой же сильной и волевой женщиной, но от этого ничуть не менее женственной!
Своим примером она доказывает, что у политики может и должно быть женское лицо. И подтверждает, что эта политика эффективна.
В эпоху столь пристального внимания к soft skills важно помнить, что женское лидерство отличается своими особенными сильными чертами управления.
Размывая консервативные стереотипы о доминировании мужчин в управлении и в политике, сегодня под патронажем Валентины Ивановны реализуется проект «Женщина-лидер» на базе президентской платформы «Россия — страна возможностей». Таким образом, в настоящее время формируется сообщество женщин-руководителей, управленцев, политиков, где Валентина Матвиенко выступает одним из главных его идеологов и инициаторов.
Редакция НОП хорошо помнит время, когда Валентина Матвиенко была социальным вице-премьером в четырёх составах правительства.
Именно благодаря её заступничеству высшая школа получила финансирование в период экономического кризиса 1998 года, хотя изначально в проекте бюджета эта строка была тотально минимизирована минфином того времени. Это позволило сохранить матбазу и коллективы вузов, заложив фундамент под будущий рост.
В день рождения Валентины Матвиенко редакция НОП желает ей оставаться такой же сильной и волевой женщиной, но от этого ничуть не менее женственной!
Репатриация и реинтеграция: студенты и квалификации
Российские студенты в зарубежных вузах столкнулись с комплексом проблем. Радикально изменилось отношение к россиянам вообще и обучающимся в частности, помимо этого затруднены (если вообще возможны) переводы средств между Россией и западными странами, усложнилась логистика. В этих условиях правительство и Минобрнауки приняли меры для возвращения россиян в страну и их оперативной интеграции в образовательное пространство.
В настоящее время, как сообщает портал Минобрнауки, федеральные и региональные университеты получили около 1000 заявок от учащихся образовательных учреждений европейских стран и Украины. Также заявки поступают от студентов из Донбасса. Более 200 из всех обратившихся с просьбой о переводе в российские вузы уже приступили к учебе. Все они продолжают свое образование на бесплатной основе.
Многие из прибывших из-за границы студентов выбрали для продолжения обучения в России ведущие столичные вузы. Так, Российский университет дружбы народов в течение марта получил 50 заявок от соотечественников из 13 стран мира, среди которых Австрия, Германия, Испания, Италия, Латвия, Польша, Украина, Чехия и даже Австралия.
«Из Чехии пришло больше всего заявок. Чаще всего хотят перевестись на медицинские специальности, но есть и филология, и математика, и другие направления. Уже есть первые зачисленные студенты», – отметил ректор РУДН Олег Ястребов.
Отдельный сюжет – студенты из ДНР, ЛНР и Украины. Они в основном выбирают университеты на юге России.
Общие рамки работы по студенческой репатриации зафиксированы в постановлении Правительства от 21 марта 2022 года №434. Отчисленные из зарубежных университетов граждане РФ могут бесплатно продолжить учебу в российских вузах. Студентов зачислят на вакантные бюджетные места, или они смогут учиться на платной основе, при этом стоимость обучения будет полностью компенсироваться за счет принимающего образовательного учреждения.
Суверенизация российского научно-образовательного пространства не означает гильотинного опускания железного занавеса по формату «кто не успел, тот не успел». Администраторы научно-образовательной политики стремятся максимально бесшовно и оперативно репатриировать и интегрировать не только студентов, но и в целом российских граждан. Для высококвалифицированных специалистов разрабатывается новая программа.
В условиях откровенной русофобии и попытки «отмены» России со стороны руководства многих западных стран осложняются контакты между профильными отраслевыми ведомствами. Вместе с тем, эти проблемы не должны стать препятствием для тех россиян, что пожелали вернуться на Родину и далее строить свою профессиональную жизнь тут.
Постановление Правительства №584 от 5 апреля 2022 г. упрощает процедуру признания образования и квалификации, полученных в иностранных государствах. Ключевая идея – опора на практику аналогичных решений (по сути – введения элементов прецедентного права) без обращения в органы власти зарубежных стран.
Для тех, кто прибывает с территории Украины (а это жители ДНР, ЛНР и Украины, в том числе граждане России) процесс еще более упрощен – признание должно проходить в срок до 8 дней, а предоставлять оригинал документа не требуется.
Рособрнадзор @rosobrnadzor_official настроен на максимальную поддержку россиян, которые решили реинтегрироваться в отечественное научно образовательное пространство.
Все указанные меры не отменяют большой задачи, которая станет актуальной после завершения Специальной военной операции – восстановление научно-образовательного сектора освобожденных территорий, а также максимальная интеграция университетов и научных институтов в соответствующие российские проекты и программы.
Российские студенты в зарубежных вузах столкнулись с комплексом проблем. Радикально изменилось отношение к россиянам вообще и обучающимся в частности, помимо этого затруднены (если вообще возможны) переводы средств между Россией и западными странами, усложнилась логистика. В этих условиях правительство и Минобрнауки приняли меры для возвращения россиян в страну и их оперативной интеграции в образовательное пространство.
В настоящее время, как сообщает портал Минобрнауки, федеральные и региональные университеты получили около 1000 заявок от учащихся образовательных учреждений европейских стран и Украины. Также заявки поступают от студентов из Донбасса. Более 200 из всех обратившихся с просьбой о переводе в российские вузы уже приступили к учебе. Все они продолжают свое образование на бесплатной основе.
Многие из прибывших из-за границы студентов выбрали для продолжения обучения в России ведущие столичные вузы. Так, Российский университет дружбы народов в течение марта получил 50 заявок от соотечественников из 13 стран мира, среди которых Австрия, Германия, Испания, Италия, Латвия, Польша, Украина, Чехия и даже Австралия.
«Из Чехии пришло больше всего заявок. Чаще всего хотят перевестись на медицинские специальности, но есть и филология, и математика, и другие направления. Уже есть первые зачисленные студенты», – отметил ректор РУДН Олег Ястребов.
Отдельный сюжет – студенты из ДНР, ЛНР и Украины. Они в основном выбирают университеты на юге России.
Общие рамки работы по студенческой репатриации зафиксированы в постановлении Правительства от 21 марта 2022 года №434. Отчисленные из зарубежных университетов граждане РФ могут бесплатно продолжить учебу в российских вузах. Студентов зачислят на вакантные бюджетные места, или они смогут учиться на платной основе, при этом стоимость обучения будет полностью компенсироваться за счет принимающего образовательного учреждения.
Суверенизация российского научно-образовательного пространства не означает гильотинного опускания железного занавеса по формату «кто не успел, тот не успел». Администраторы научно-образовательной политики стремятся максимально бесшовно и оперативно репатриировать и интегрировать не только студентов, но и в целом российских граждан. Для высококвалифицированных специалистов разрабатывается новая программа.
В условиях откровенной русофобии и попытки «отмены» России со стороны руководства многих западных стран осложняются контакты между профильными отраслевыми ведомствами. Вместе с тем, эти проблемы не должны стать препятствием для тех россиян, что пожелали вернуться на Родину и далее строить свою профессиональную жизнь тут.
Постановление Правительства №584 от 5 апреля 2022 г. упрощает процедуру признания образования и квалификации, полученных в иностранных государствах. Ключевая идея – опора на практику аналогичных решений (по сути – введения элементов прецедентного права) без обращения в органы власти зарубежных стран.
Для тех, кто прибывает с территории Украины (а это жители ДНР, ЛНР и Украины, в том числе граждане России) процесс еще более упрощен – признание должно проходить в срок до 8 дней, а предоставлять оригинал документа не требуется.
Рособрнадзор @rosobrnadzor_official настроен на максимальную поддержку россиян, которые решили реинтегрироваться в отечественное научно образовательное пространство.
Все указанные меры не отменяют большой задачи, которая станет актуальной после завершения Специальной военной операции – восстановление научно-образовательного сектора освобожденных территорий, а также максимальная интеграция университетов и научных институтов в соответствующие российские проекты и программы.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Отчисленные из иностранных вузов соотечественники продолжают обучение в России бесплатно
В Россию продолжают прибывать соотечественники, безосновательно отчисленные из европейских университетов. В настоящее время федеральные и региональные университеты получили около 1000 заявок от учащихся образовательных учреждений европейских стран и Украины.
Спутник технологического суверенитета
Победитель проекта «Лидеры России» Антон Алексеев анонсировал создание первого радиолокационного спутника России. Малый космический аппарат «Окулус» (лат. oculus – глаз) положит начало созданию российской орбитальной спутниковой группировки, предназначенной для круглосуточного всепогодного мониторинга Северного морского пути и Арктики. На создание спутника уйдёт около 4 лет.
Макет аппарата в масштабе 1:10 будет представлен на XVII Всероссийском форуме-выставке «ГОСЗАКАЗ» в инновационном центре «Сколково» на стенде Минобрнауки России, которая проходит 6-8 апреля 2022 года.
При сборке «Окулуса» будут максимально использованы отечественные компоненты. Проект внесёт весомый вклад в технологический суверенитет России. Работы по созданию первого российского спутника начались в Год науки и технологий. В этом же году концепция проекта была представлена Минобрнауки России при поддержке Центра космических технологий «Арктурус» на Международном форуме «Армия», Фестивале науки и технологий «Техносреда» и Конгрессе молодых ученых.
В сентябре 2021 года Президент России Владимир Путин в рамках Восточного экономического форума обратил внимание на необходимость запустить по Севморпути контейнерную линию на регулярной круглогодичной основе, а также поставил задачу увеличить объем перевозок по СМП до 80 млн тонн к 2030 году.
В марте 2022 года премьер-министр РФ Михаил Мишустин призвал продолжать развитие Северного морского пути в условиях западных санкций. Востребованность маршрута российским бизнесом может резко вырасти на фоне разворота Москвы на азиатский рынок.
Антон Алексеев, генеральный директор Аэрокосмической корпорации «Новый космос», победитель первого конкурса «Лидеры России», советник губернатора Ростовской области, для «Научно-образовательной политики»:
«В этому году будет юбилей — 65 лет с даты запуска первого спутника. Президент РАН Александр Сергеев поддержал идею празднования этой памятной даты. Абсолютно поддерживаю Александра Михайловича в его решении. Сегодня отрасль космических технологий – не просто снова модная, это постоянно актуальная тема, и по сути – локомотив для технологического развития страны, так как способна стать драйвером цифровизации, электроники, промышленности и много другого. Очень важно постоянно увеличивать внимание к проблематике космоса всеми мероприятиями.
Разработка партнерского проекта «Окулус» для радиолокационного мониторинга ледовой обстановки и движения судов на Севморопути и в Арктике – для нас особенно ответственный проект, которым мы хотим внести свой вклад в технологический суверенитет страны. Сегодня на орбите нет отечественного решения такого формата, но ведутся разработки схожих проектов. России нужно целое созвездие таких аппаратов, чтобы решать стоящие перед страной задачи.
Говоря о памятной дате - 65 лет с момента запуска первого искусственного спутника Земли советскими инженерами – это событие имеет колоссальное значение для всего человечества. Важно вдохновиться достижениями наших ученых и космонавтов и достичь еще больших успехов. Фронт работ очень большой: и создание отечественной спутниковой связной группировки для устранения цифрового неравенства на территории всей нашей страны, и создание спутников с бортовой радиолокацией, и создание «университетских» спутников, о запуске которых дал поручение Президент нашей страны 10 февраля в перечне Пр-290, и многое другое.
В этом смысле в текущих геополитических условиях и вызовах, становится особенно важной кооперация предприятий разных форм собственной и повышается ценность каждой меры поддержки для частной космонавтики. Такой диалог есть, но требуется увеличить его прикладной эффект».
Победитель проекта «Лидеры России» Антон Алексеев анонсировал создание первого радиолокационного спутника России. Малый космический аппарат «Окулус» (лат. oculus – глаз) положит начало созданию российской орбитальной спутниковой группировки, предназначенной для круглосуточного всепогодного мониторинга Северного морского пути и Арктики. На создание спутника уйдёт около 4 лет.
Макет аппарата в масштабе 1:10 будет представлен на XVII Всероссийском форуме-выставке «ГОСЗАКАЗ» в инновационном центре «Сколково» на стенде Минобрнауки России, которая проходит 6-8 апреля 2022 года.
При сборке «Окулуса» будут максимально использованы отечественные компоненты. Проект внесёт весомый вклад в технологический суверенитет России. Работы по созданию первого российского спутника начались в Год науки и технологий. В этом же году концепция проекта была представлена Минобрнауки России при поддержке Центра космических технологий «Арктурус» на Международном форуме «Армия», Фестивале науки и технологий «Техносреда» и Конгрессе молодых ученых.
В сентябре 2021 года Президент России Владимир Путин в рамках Восточного экономического форума обратил внимание на необходимость запустить по Севморпути контейнерную линию на регулярной круглогодичной основе, а также поставил задачу увеличить объем перевозок по СМП до 80 млн тонн к 2030 году.
В марте 2022 года премьер-министр РФ Михаил Мишустин призвал продолжать развитие Северного морского пути в условиях западных санкций. Востребованность маршрута российским бизнесом может резко вырасти на фоне разворота Москвы на азиатский рынок.
Антон Алексеев, генеральный директор Аэрокосмической корпорации «Новый космос», победитель первого конкурса «Лидеры России», советник губернатора Ростовской области, для «Научно-образовательной политики»:
«В этому году будет юбилей — 65 лет с даты запуска первого спутника. Президент РАН Александр Сергеев поддержал идею празднования этой памятной даты. Абсолютно поддерживаю Александра Михайловича в его решении. Сегодня отрасль космических технологий – не просто снова модная, это постоянно актуальная тема, и по сути – локомотив для технологического развития страны, так как способна стать драйвером цифровизации, электроники, промышленности и много другого. Очень важно постоянно увеличивать внимание к проблематике космоса всеми мероприятиями.
Разработка партнерского проекта «Окулус» для радиолокационного мониторинга ледовой обстановки и движения судов на Севморопути и в Арктике – для нас особенно ответственный проект, которым мы хотим внести свой вклад в технологический суверенитет страны. Сегодня на орбите нет отечественного решения такого формата, но ведутся разработки схожих проектов. России нужно целое созвездие таких аппаратов, чтобы решать стоящие перед страной задачи.
Говоря о памятной дате - 65 лет с момента запуска первого искусственного спутника Земли советскими инженерами – это событие имеет колоссальное значение для всего человечества. Важно вдохновиться достижениями наших ученых и космонавтов и достичь еще больших успехов. Фронт работ очень большой: и создание отечественной спутниковой связной группировки для устранения цифрового неравенства на территории всей нашей страны, и создание спутников с бортовой радиолокацией, и создание «университетских» спутников, о запуске которых дал поручение Президент нашей страны 10 февраля в перечне Пр-290, и многое другое.
В этом смысле в текущих геополитических условиях и вызовах, становится особенно важной кооперация предприятий разных форм собственной и повышается ценность каждой меры поддержки для частной космонавтики. Такой диалог есть, но требуется увеличить его прикладной эффект».
VK-Университет
Сергей Марданов, директор по связям с вузами VK, дал комментарий «Научно-образовательной политике»
в связи с запуском совместной образовательной программы «Международный бакалавриат по бизнесу и экономике» с Питерской Вышкой:
«На протяжении последних десяти лет VK реализует масштабные образовательные проекты для студентов, в том числе совместно с ведущими вузами страны. Мы не только нанимаем состоявшихся профессионалов в VK, но и сами обучаем студентов, в том числе делаем этой в коллаборации с ведущими вузами страны. У нас есть программы по подготовке мобильных и веб-разработчиков, системных архитекторов, специалистов по анализу больших данных, разработке игр и так далее. И мы не ограничиваемся техническими направлениями.
Мы рады развивать и расширять партнерство с ВШЭ, сейчас в копилку нашего сотрудничества добавляется совместная образовательная программа «Международный бакалавриат по бизнесу и экономике» с Питерской Вышкой. Наше присутствие в ведущем университете страны — не только возможность широко представлять бренд VK и получить доступ к лучшим студентам. Университет всегда был одним из самых устойчивых социальных институтов, и потому любому бизнесу, который устремлен в будущее, всегда нужно будет плечо такого стратегического партнера. В нашем случае с Вышкой это полностью взаимно.
Мы убеждены в том, что лучшие специалисты рождаются как раз при сотрудничестве бизнеса и академической среды. Мы готовы делиться своим опытом и дать возможность студентам на практике узнать, как устроены цифровые сервисы и продукты VK. Благодаря знаниям как устроен IT-бизнес изнутри, студенты становятся более востребованными и добиваются высоких результатов в карьере».
https://spb.hse.ru/ba/interbac/
Сергей Марданов, директор по связям с вузами VK, дал комментарий «Научно-образовательной политике»
в связи с запуском совместной образовательной программы «Международный бакалавриат по бизнесу и экономике» с Питерской Вышкой:
«На протяжении последних десяти лет VK реализует масштабные образовательные проекты для студентов, в том числе совместно с ведущими вузами страны. Мы не только нанимаем состоявшихся профессионалов в VK, но и сами обучаем студентов, в том числе делаем этой в коллаборации с ведущими вузами страны. У нас есть программы по подготовке мобильных и веб-разработчиков, системных архитекторов, специалистов по анализу больших данных, разработке игр и так далее. И мы не ограничиваемся техническими направлениями.
Мы рады развивать и расширять партнерство с ВШЭ, сейчас в копилку нашего сотрудничества добавляется совместная образовательная программа «Международный бакалавриат по бизнесу и экономике» с Питерской Вышкой. Наше присутствие в ведущем университете страны — не только возможность широко представлять бренд VK и получить доступ к лучшим студентам. Университет всегда был одним из самых устойчивых социальных институтов, и потому любому бизнесу, который устремлен в будущее, всегда нужно будет плечо такого стратегического партнера. В нашем случае с Вышкой это полностью взаимно.
Мы убеждены в том, что лучшие специалисты рождаются как раз при сотрудничестве бизнеса и академической среды. Мы готовы делиться своим опытом и дать возможность студентам на практике узнать, как устроены цифровые сервисы и продукты VK. Благодаря знаниям как устроен IT-бизнес изнутри, студенты становятся более востребованными и добиваются высоких результатов в карьере».
https://spb.hse.ru/ba/interbac/
spb.hse.ru
Образовательная программа «Международный бакалавриат по бизнесу и экономике»
Англоязычная бакалаврская программа Школы экономики и менеджмента в НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург. Сочетает востребованные компетенции в области экономики и менеджмента.
Адам Ачмиз, заслуженный артист республики Адыгея, автор и кавер-исполнитель этнических эстрадных песен, член жюри международных культурно-просветительских проектов, лауреат и обладатель гран-при международных фестивалей и конкурсов, направленных на сохранение и развитие традиционной и современной народной культуры, финалист проекта ТОП-блог, выпускник Мастерской новых медиа @mnm_masterskaya, об участии в форуме проекта «ТопБЛОГ», для «Научно-образовательной политики»:
В рамках прошедшего форума «ТопБЛОГ» особенно сильно мне запомнилась конференция провалов, но мне не хватило каких-то выстрелов, основанных на личном опыте экспертов проекта. Не хватило по таймингу. Очень понравилась позиция Елены Летучей, она как раз была наставником проекта «ТопБЛОГ». В рамках блог-тура на Алтай мне посчастливилось с ней лично познакомиться и пообщаться. Ее позиция мне была близка больше всего. В формате конференции провалов тоже хочется провести параллель с ее ответом — для меня нет понятия провала, есть свой особенный жизненный путь. Я нашел отклик в том, что то, что происходит сейчас — мой особый жизненный путь. Да, это может быть обидно и неприятно, когда ты вел блог на одной цифровой платформе, и тебе приходится это менять и искать альтернативные пути. После блокировки ряда соцсетей, коллеги свернули свои страницы на этих площадках, а по факту в одно место они не пришли. Кто-то ушел в ВК, кто-то в телеграм, а единой платформы для всех не было.
Что касается самого формата встречи и форума, очень хорошо, что были представители новых социальных медиа, которые могли ответить на волнующие публику вопросы. Были площадки, где проходили семинары, на которых можно было узнать про те изменения в соцсетях, которые произошли после наплыва новой аудитории из других соцсетей. Формат форума мне понравился, хотя после Мастерской новых медиа показалось, что все прошло в легкой форме, потому что Мастерская это был интенсивный загруз, познавательный и с огромным количеством экспертов, некоторые из них присутствовали на встречах в рамках форума. На форуме «ТопБЛОГ» мне не хватило времени вдоволь наобщаться.
Как финалист «ТопБЛОГ» отмечу, что проект выступил для меня своего рода трамплином. В рамках блог-туров я познакомился с большим количеством людей и был рад увидеть их на форуме. Сам проект длился очень долго, он делился с нами смыслами, помогал находить точки соприкосновения с другими проектами. Нам было предоставлено много площадок, где мы могли выступать как финалисты проекта и представлять его. Проект открыл двери и для участия в смежных смысловых проектах. После всех финальных онлайн-этапов проекта хотелось лично познакомиться и встретиться со всеми. Эта возможность представилась как раз на форуме.
Хочу отметить, что форум был хорошо выстроен логистически. Многие были в Москве впервые. У нас всех перед началом было культурное погружение. Нам дали возможность подпитаться культурной энергией. Культура — это важная часть обороноспособность нации. В этом направлении я и планирую генерировать свои дальнейшие проекты.
Самые ценные ресурсы — это человеческие. И самое ценное в этих проектах — это возможность коммуникации и приобретение будущих друзей и партнеров для проектов.
В рамках прошедшего форума «ТопБЛОГ» особенно сильно мне запомнилась конференция провалов, но мне не хватило каких-то выстрелов, основанных на личном опыте экспертов проекта. Не хватило по таймингу. Очень понравилась позиция Елены Летучей, она как раз была наставником проекта «ТопБЛОГ». В рамках блог-тура на Алтай мне посчастливилось с ней лично познакомиться и пообщаться. Ее позиция мне была близка больше всего. В формате конференции провалов тоже хочется провести параллель с ее ответом — для меня нет понятия провала, есть свой особенный жизненный путь. Я нашел отклик в том, что то, что происходит сейчас — мой особый жизненный путь. Да, это может быть обидно и неприятно, когда ты вел блог на одной цифровой платформе, и тебе приходится это менять и искать альтернативные пути. После блокировки ряда соцсетей, коллеги свернули свои страницы на этих площадках, а по факту в одно место они не пришли. Кто-то ушел в ВК, кто-то в телеграм, а единой платформы для всех не было.
Что касается самого формата встречи и форума, очень хорошо, что были представители новых социальных медиа, которые могли ответить на волнующие публику вопросы. Были площадки, где проходили семинары, на которых можно было узнать про те изменения в соцсетях, которые произошли после наплыва новой аудитории из других соцсетей. Формат форума мне понравился, хотя после Мастерской новых медиа показалось, что все прошло в легкой форме, потому что Мастерская это был интенсивный загруз, познавательный и с огромным количеством экспертов, некоторые из них присутствовали на встречах в рамках форума. На форуме «ТопБЛОГ» мне не хватило времени вдоволь наобщаться.
Как финалист «ТопБЛОГ» отмечу, что проект выступил для меня своего рода трамплином. В рамках блог-туров я познакомился с большим количеством людей и был рад увидеть их на форуме. Сам проект длился очень долго, он делился с нами смыслами, помогал находить точки соприкосновения с другими проектами. Нам было предоставлено много площадок, где мы могли выступать как финалисты проекта и представлять его. Проект открыл двери и для участия в смежных смысловых проектах. После всех финальных онлайн-этапов проекта хотелось лично познакомиться и встретиться со всеми. Эта возможность представилась как раз на форуме.
Хочу отметить, что форум был хорошо выстроен логистически. Многие были в Москве впервые. У нас всех перед началом было культурное погружение. Нам дали возможность подпитаться культурной энергией. Культура — это важная часть обороноспособность нации. В этом направлении я и планирую генерировать свои дальнейшие проекты.
Самые ценные ресурсы — это человеческие. И самое ценное в этих проектах — это возможность коммуникации и приобретение будущих друзей и партнеров для проектов.
В ожидании 5G
Развертывание сетей 5G - один из мировых трендов, определяющих глобальное цифровое развитие. К концу 2021 года в мире насчитывалось 200 операторов, предлагающих услуги в 5G-сетях в 78 странах. Высокоскоростная передача данных создаст условия для следующего этапа технологической революции.
Развитие инфраструктуры 5G в России входит в национальный проект «Цифровая экономика», и Минцифры в начале этого года рассматривало возможность предоставить операторам связи частоты для 5G без взимания платы. Но из-за санкций Запада и уход с рынка производителей телеком-оборудования развитие этой области сталкивается с проблемами, которые коснулись не только сетей нового поколения, но и всех предыдущих. Минцифры предложило операторам связи отказаться от безлимитных тарифов. В это же время в Китае насчитывается более 1,4 млн базовых станций связи 5G. Число пользователей связи пятого поколения превысило 500 млн.
Московский технический университет связи и информатики заключил соглашение с телекоммуникационным вендором «Спектр» (входит в Госкорпорацию Ростех) о совместной научно-исследовательской деятельности в области 5G и последующих поколений сотовой связи. Ректор МТУСИ Сергей Ерохин войдет в состав Научно-технического совета компании. Новые образовательные программы, которые разработают МТУСИ и «Спектр», в течение двух лет освоят более 100 студентов.
В планах МТУСИ и «Спектра» – проведение олимпиады по программированию, радиотехнике и перспективным технологиям мобильной связи для студентов старших курсов профильных направлений подготовки. Победители смогут получить контракт на обучение в магистратуре МТУСИ.
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, рассказал о планах работы с новым индустриальным партнером для «Научно-образовательной политики»:
«В нынешних реалиях телекоммуникационная отрасль нуждается в квалифицированных инженерах и разработчиках. Соглашение со «Спектром» позволит нашим студентам взаимодействовать с профессионалами компании, перенимать их опыт и навыки. Помимо этого, мы сможем объединить наш научный потенциал и направить его на поиск и разработку новых решений в области 5G и последующих поколений связи. Новая технология позволит усовершенствовать и распространить электронное здравоохранение, беспилотный транспорт, промышленную роботизацию. Весь материальный мир будет связан между собой через электронные приборы, программное обеспечение, датчики и облачные хранилища благодаря уникальным технологическим характеристикам 5G».
Развертывание сетей 5G - один из мировых трендов, определяющих глобальное цифровое развитие. К концу 2021 года в мире насчитывалось 200 операторов, предлагающих услуги в 5G-сетях в 78 странах. Высокоскоростная передача данных создаст условия для следующего этапа технологической революции.
Развитие инфраструктуры 5G в России входит в национальный проект «Цифровая экономика», и Минцифры в начале этого года рассматривало возможность предоставить операторам связи частоты для 5G без взимания платы. Но из-за санкций Запада и уход с рынка производителей телеком-оборудования развитие этой области сталкивается с проблемами, которые коснулись не только сетей нового поколения, но и всех предыдущих. Минцифры предложило операторам связи отказаться от безлимитных тарифов. В это же время в Китае насчитывается более 1,4 млн базовых станций связи 5G. Число пользователей связи пятого поколения превысило 500 млн.
Московский технический университет связи и информатики заключил соглашение с телекоммуникационным вендором «Спектр» (входит в Госкорпорацию Ростех) о совместной научно-исследовательской деятельности в области 5G и последующих поколений сотовой связи. Ректор МТУСИ Сергей Ерохин войдет в состав Научно-технического совета компании. Новые образовательные программы, которые разработают МТУСИ и «Спектр», в течение двух лет освоят более 100 студентов.
В планах МТУСИ и «Спектра» – проведение олимпиады по программированию, радиотехнике и перспективным технологиям мобильной связи для студентов старших курсов профильных направлений подготовки. Победители смогут получить контракт на обучение в магистратуре МТУСИ.
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, рассказал о планах работы с новым индустриальным партнером для «Научно-образовательной политики»:
«В нынешних реалиях телекоммуникационная отрасль нуждается в квалифицированных инженерах и разработчиках. Соглашение со «Спектром» позволит нашим студентам взаимодействовать с профессионалами компании, перенимать их опыт и навыки. Помимо этого, мы сможем объединить наш научный потенциал и направить его на поиск и разработку новых решений в области 5G и последующих поколений связи. Новая технология позволит усовершенствовать и распространить электронное здравоохранение, беспилотный транспорт, промышленную роботизацию. Весь материальный мир будет связан между собой через электронные приборы, программное обеспечение, датчики и облачные хранилища благодаря уникальным технологическим характеристикам 5G».
национальныепроекты.рф
Цифровая экономика — Национальный проект «Цифровая экономика»
Национальный проект «Цифровая экономика» направлен на внедрение цифровых технологий в экономике и социальной сфере. Узнайте все подробности нацпроекта на нашем портале.
Forwarded from Дмитрий Медведев
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
О подготовке специалистов для наукоёмких отраслей промышленности
Для подготовки президиума Совета по науке и образованию при Президенте России обсуждали вопросы развития высшей школы. На встрече с экспертами была затронута тема поддержки студентов, аспирантов и молодых учёных в условиях, когда экономика России находится под прессом санкций. Подумать нужно обо всех, в том числе и тех, кто готовится работать в наукоёмких областях, которые имеют важное значение для страны, её обороноспособности и безопасности.
Для подготовки президиума Совета по науке и образованию при Президенте России обсуждали вопросы развития высшей школы. На встрече с экспертами была затронута тема поддержки студентов, аспирантов и молодых учёных в условиях, когда экономика России находится под прессом санкций. Подумать нужно обо всех, в том числе и тех, кто готовится работать в наукоёмких областях, которые имеют важное значение для страны, её обороноспособности и безопасности.