О нормативном регулировании школьного образования поговорили Виктор Смирнов, заместитель председателя Комитета Совета Федерации ФС РФ по науке, образованию и культуре, Алдар Дамдинов, депутат Государственной Думы РФ VII созыва, член комитета Госдумы по образованию и науке и Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» на форуме «Формула образования»
Подробнее: https://www.edformula.ru/
Подробнее: https://www.edformula.ru/
Сегодня на Белорусском вокзале открывается для посетителей обновленная экспозиция иммерсивной выставки «Поезд Победы - наука в годы Великой Отечественной войны».
В Год науки и технологий особое внимание выставки авторы уделили научным открытиям и достижениям советских ученых, которые внесли свой весомый вклад в Победу в Великой Отечественной войне и развитие мировой науки в целом. Среди них разработки советских физиков А.П. Александрова и И.В. Курчатова, математика М.В. Келдыша, медиков и микробиологов Н.Н. Бурденко, А.Д. Сперанского, З.В. Ермольевой и многих других.
В Год науки и технологий особое внимание выставки авторы уделили научным открытиям и достижениям советских ученых, которые внесли свой весомый вклад в Победу в Великой Отечественной войне и развитие мировой науки в целом. Среди них разработки советских физиков А.П. Александрова и И.В. Курчатова, математика М.В. Келдыша, медиков и микробиологов Н.Н. Бурденко, А.Д. Сперанского, З.В. Ермольевой и многих других.
Forwarded from Россия — страна возможностей
Валерий Фальков призвал россиян поторопиться с подачей заявок на конкурс «Лидеры России»
До окончания приема заявок осталось 4 дня. Глава Минобрнауки России Валерий Фальков отметил важность участия в треке «Наука» для представителей научной сферы и призвал молодежь подавать заявки на участие в треке «Студенты».
«Если мы хотим изменить мир к лучшему, трансформировать университет или научный институт, в котором работаем, реализовать важный проект либо сформировать новую позитивную практику, то надо начинать с себя. И участие в подобного рода конкурсах – это прекрасная возможность посмотреть на себя со стороны, обменяться идеями, получить дополнительный багаж знаний, навыков, умений. Это важно, в первую очередь, для самореализации и саморазвития»
Победители конкурса получат гранты на образование, наставников из числа лучших управленцев и попадут в кадровый резерв страны.
Зарегистрироваться на конкурс
@stranavozmojnostey
До окончания приема заявок осталось 4 дня. Глава Минобрнауки России Валерий Фальков отметил важность участия в треке «Наука» для представителей научной сферы и призвал молодежь подавать заявки на участие в треке «Студенты».
«Если мы хотим изменить мир к лучшему, трансформировать университет или научный институт, в котором работаем, реализовать важный проект либо сформировать новую позитивную практику, то надо начинать с себя. И участие в подобного рода конкурсах – это прекрасная возможность посмотреть на себя со стороны, обменяться идеями, получить дополнительный багаж знаний, навыков, умений. Это важно, в первую очередь, для самореализации и саморазвития»
Победители конкурса получат гранты на образование, наставников из числа лучших управленцев и попадут в кадровый резерв страны.
Зарегистрироваться на конкурс
@stranavozmojnostey
Forwarded from Мастерская управления «Сенеж»
Сегодня в ТАСС открыли образовательную программу «Среда обучения» для победителей конкурса «Учитель будущего»! Она пройдёт в Мастерской управления «Сенеж»с мая по октябрь и её слушателями станут 90 педагогов – 30 лучших команд учителей из 19 регионов России.
Профессиональный конкурс «Учитель будущего» – первый масштабный федеральный конкурс учительских команд, который направлен на поддержку педагогов и выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в сфере образования, а также на самореализацию учителей.
В течение пяти месяцев обучения участники смогут:
✅ познакомиться с мировым и общероссийским образовательным педагогическим опытом и практиками
✅ создать собственные образовательные решения и инструменты
✅ пообщаться с ведущими экспертами психологии и педагогики, учителями-практиками по разным предметам, чьи авторские программы известны всей стране.
В рамках первого модуля, который стартует уже завтра, слушатели встретятся с:
📝 Барбарой Окли - соавтором и преподавателем самого популярного в мире в 2015 году онлайн-курса «Учитесь учиться: Мощные мыслительные техники, которые помогут вам освоить сложный материал», профессором инженерии Оклендского университета, автором книги «Думай как математик.
📝 Майа Аксела - доктор наук, профессор естественнонаучного образования, директор Национального центра LUMA в Финляндии, расскажет об опыте образовательной системы Финляндии.
📝 Татьяна Черниговская - профессор кафедры общего языкознания, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук Санкт-Петербургского государственного университета, расскажет о векторах развития российского образования.
📝 Елена Казакова - директор института педагогики, профессор кафедры педагогики, доктором педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, также расскажет о развитии отечественного образования
📢 В рамках модуля также запланированы дискуссии о современных нормах в школе с участием представителей классических и экспериментальных общеобразовательных школ и неформальных объединений педагогов.
#МастерскаяУправленияСенеж #УчительБудущего #РоссияСтранаВозможностей
Профессиональный конкурс «Учитель будущего» – первый масштабный федеральный конкурс учительских команд, который направлен на поддержку педагогов и выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в сфере образования, а также на самореализацию учителей.
В течение пяти месяцев обучения участники смогут:
✅ познакомиться с мировым и общероссийским образовательным педагогическим опытом и практиками
✅ создать собственные образовательные решения и инструменты
✅ пообщаться с ведущими экспертами психологии и педагогики, учителями-практиками по разным предметам, чьи авторские программы известны всей стране.
В рамках первого модуля, который стартует уже завтра, слушатели встретятся с:
📝 Барбарой Окли - соавтором и преподавателем самого популярного в мире в 2015 году онлайн-курса «Учитесь учиться: Мощные мыслительные техники, которые помогут вам освоить сложный материал», профессором инженерии Оклендского университета, автором книги «Думай как математик.
📝 Майа Аксела - доктор наук, профессор естественнонаучного образования, директор Национального центра LUMA в Финляндии, расскажет об опыте образовательной системы Финляндии.
📝 Татьяна Черниговская - профессор кафедры общего языкознания, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук Санкт-Петербургского государственного университета, расскажет о векторах развития российского образования.
📝 Елена Казакова - директор института педагогики, профессор кафедры педагогики, доктором педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, также расскажет о развитии отечественного образования
📢 В рамках модуля также запланированы дискуссии о современных нормах в школе с участием представителей классических и экспериментальных общеобразовательных школ и неформальных объединений педагогов.
#МастерскаяУправленияСенеж #УчительБудущего #РоссияСтранаВозможностей
Forwarded from Большая перемена РФ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Пресс-центр Всероссийского форума «Формула образования»
О своём видении формулы образования и приоритетных задачах ведомства первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко рассказал в интервью Евгению Сжёнову, ведущему эксперту Института образования НИУ ВШЭ, научному руководителю Центра «Научно-образовательная политика».
О своём видении формулы образования и приоритетных задачах ведомства первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко рассказал в интервью Евгению Сжёнову, ведущему эксперту Института образования НИУ ВШЭ, научному руководителю Центра «Научно-образовательная политика».
Музы не молчали
Сегодня на уникальной иммерсивной выставке «Поезд Победы» открылась часть экспозиции, посвященная Году науки и технологий в России и советским ученым, совершавшим научные прорывы в трудное военное время.
В образах, тонких деталях, мизансценах изображены советские ученые за работой. Вот микробилог Зинаида Ермольева в санитарном вагоне всматривается в колбу, ей предстоит наладить производство холерного бактериофага, чтобы предотвратить холерную эпидемию. На презентации присутствовала Татьяна Борисовна Сафонова, доцент кафедры микробиологии РМАНПО, которая была аспиранткой Ермольевой, и отметила важное сходство образов.
Гости экспозиции идут дальше и узнают историю молодых ученых-физиков, которые стали родоначальниками атомной промышленности и энергетики, вдохновляются историями Курчатова и Александрова, которые в годы войны самоотверженно выполняли важные исследовательские и практические задания.
На открытии научной экспозиции присутствовали Андрей Андрианов, вице-президент РАН, Александр Нарукавников, заместитель министра науки и высшего образования, Игорь Владимирович Бармин, член-корреспондент РАН.
Сегодня на уникальной иммерсивной выставке «Поезд Победы» открылась часть экспозиции, посвященная Году науки и технологий в России и советским ученым, совершавшим научные прорывы в трудное военное время.
В образах, тонких деталях, мизансценах изображены советские ученые за работой. Вот микробилог Зинаида Ермольева в санитарном вагоне всматривается в колбу, ей предстоит наладить производство холерного бактериофага, чтобы предотвратить холерную эпидемию. На презентации присутствовала Татьяна Борисовна Сафонова, доцент кафедры микробиологии РМАНПО, которая была аспиранткой Ермольевой, и отметила важное сходство образов.
Гости экспозиции идут дальше и узнают историю молодых ученых-физиков, которые стали родоначальниками атомной промышленности и энергетики, вдохновляются историями Курчатова и Александрова, которые в годы войны самоотверженно выполняли важные исследовательские и практические задания.
На открытии научной экспозиции присутствовали Андрей Андрианов, вице-президент РАН, Александр Нарукавников, заместитель министра науки и высшего образования, Игорь Владимирович Бармин, член-корреспондент РАН.
Сибирский вклад в дело Победы
Вторая мировая закончилась уже три четверти века назад, но продолжает оставаться «исторической бомбой», постоянно детонирующей в сфере политики, внешней и внутренней. С научной точки зрения рассмотрели этот вопрос в Новосибирске.
В новосибирском Академгородке начала работу II научная конференция «Великая Отечественная война. Победа и наука». Ее организаторами, как и год назад, выступили президиум и совет ветеранов СО РАН, Институт истории СО РАН и ФИЦ «Институт цитологии и генетики СО РАН».
«В войне победил советский народ, но нельзя побеждать, воюя голыми руками, — подчеркнул председатель СО РАН Валентин Пармон. — Боевая техника и вооружения, топливо и боеприпасы создавались силами наших ученых. Мы помним о вкладе, который внесли в обеспечение Победы отцы-основатели Сибирского отделения, будущие академики Михаил Алексеевич Лаврентьев, Сергей Александрович Христианович, Сергей Львович Соболев, Андрей Алексеевич Трофимук и многие другие. Это очень серьезный вопрос, о котором необходимо помнить и говорить, ведь после войны окрепло понимание того, что без науки страна не может считаться полностью независимой. И когда в 1957 году было принято решение о создании Сибирского отделения Академии наук, одной из его задач значилось укрепление обороноспособности. Поэтому нужно анализировать исторический опыт и транслировать его будущим поколениям».
Одна из секций конференции как раз биографическая, посвященная боевому и научному пути ряда вышеупомянутых исследователей.
Большинство докладов посвящено различным аспектам функционирования сибирского тыла в годы Великой Отечественной. Анатолий Локоть, мэр Новосибирска на открытии конференции заметил, что столь обширная и важная тема обойдена вниманием, как минимум, в культуре. Между тем, тыл обеспечивал успехи на фронте, будучи сложнейшей системой взаимодействий, лишь частично отображенных в научных сообщениях. Акцент делался на промышленность, сельское хозяйство и медицину как крупнейших поставщиков всех военных материалов, включая восстановленный человеческий. Если год назад тыловая тематика фокусировалась на Новосибирске, то теперь распространилась на всю Сибирь с выделением Иркутска.
Вторая мировая закончилась уже три четверти века назад, но продолжает оставаться «исторической бомбой», постоянно детонирующей в сфере политики, внешней и внутренней. С научной точки зрения рассмотрели этот вопрос в Новосибирске.
В новосибирском Академгородке начала работу II научная конференция «Великая Отечественная война. Победа и наука». Ее организаторами, как и год назад, выступили президиум и совет ветеранов СО РАН, Институт истории СО РАН и ФИЦ «Институт цитологии и генетики СО РАН».
«В войне победил советский народ, но нельзя побеждать, воюя голыми руками, — подчеркнул председатель СО РАН Валентин Пармон. — Боевая техника и вооружения, топливо и боеприпасы создавались силами наших ученых. Мы помним о вкладе, который внесли в обеспечение Победы отцы-основатели Сибирского отделения, будущие академики Михаил Алексеевич Лаврентьев, Сергей Александрович Христианович, Сергей Львович Соболев, Андрей Алексеевич Трофимук и многие другие. Это очень серьезный вопрос, о котором необходимо помнить и говорить, ведь после войны окрепло понимание того, что без науки страна не может считаться полностью независимой. И когда в 1957 году было принято решение о создании Сибирского отделения Академии наук, одной из его задач значилось укрепление обороноспособности. Поэтому нужно анализировать исторический опыт и транслировать его будущим поколениям».
Одна из секций конференции как раз биографическая, посвященная боевому и научному пути ряда вышеупомянутых исследователей.
Большинство докладов посвящено различным аспектам функционирования сибирского тыла в годы Великой Отечественной. Анатолий Локоть, мэр Новосибирска на открытии конференции заметил, что столь обширная и важная тема обойдена вниманием, как минимум, в культуре. Между тем, тыл обеспечивал успехи на фронте, будучи сложнейшей системой взаимодействий, лишь частично отображенных в научных сообщениях. Акцент делался на промышленность, сельское хозяйство и медицину как крупнейших поставщиков всех военных материалов, включая восстановленный человеческий. Если год назад тыловая тематика фокусировалась на Новосибирске, то теперь распространилась на всю Сибирь с выделением Иркутска.
София Малявина,
генеральный директор АНО «Национальные приоритеты»,
в рамках дискуссии «Куда уходят деньги? Что ждать родителям от нацпроекта «Образование»:
«Мы все знаем, что деньги из бюджета куда-то идут, но немногие знают куда. Министерство просвещения и регионы делают все, чтобы результаты были заметны
По опросам ВЦИОМ, люди обозначили важным направление повышение качества образования, выявление талантов и поддержка, лидерство в мировом рейтинге, волонтерство.
Почему мы не замечаем результатов, потому что в нашей ортодоксальной культуре нам свойственно обесценивать, второе, мы часто сравниваем с тем, что мы хотим, а не с тем, что было.
Есть 7 основных направлений, востребованных при реализации нацпроектов «Образование».
Как говорить об образовании и не быть кринжовыми для школьниками? Мы объединили школьников-блогеров провести урок для учителей.
Мы сделали многое, чтобы привлечь ребят в участие в Большой перемене, у нас есть слоган: «Здесь не оценивают, а ценят».
Все направления нацпроектов позволяют подходить к патриотическому воспитанию. Что это? Любовь к родине и семье, забота о близких, не слова, а дела.
Наши школьники классные, а учителя – герои. Мы вместе с нацпроектом двигаем наше образование. Это возможности здесь и сейчас
Нацпроект - это не про будущее».
Подробнее: https://www.edformula.ru/
генеральный директор АНО «Национальные приоритеты»,
в рамках дискуссии «Куда уходят деньги? Что ждать родителям от нацпроекта «Образование»:
«Мы все знаем, что деньги из бюджета куда-то идут, но немногие знают куда. Министерство просвещения и регионы делают все, чтобы результаты были заметны
По опросам ВЦИОМ, люди обозначили важным направление повышение качества образования, выявление талантов и поддержка, лидерство в мировом рейтинге, волонтерство.
Почему мы не замечаем результатов, потому что в нашей ортодоксальной культуре нам свойственно обесценивать, второе, мы часто сравниваем с тем, что мы хотим, а не с тем, что было.
Есть 7 основных направлений, востребованных при реализации нацпроектов «Образование».
Как говорить об образовании и не быть кринжовыми для школьниками? Мы объединили школьников-блогеров провести урок для учителей.
Мы сделали многое, чтобы привлечь ребят в участие в Большой перемене, у нас есть слоган: «Здесь не оценивают, а ценят».
Все направления нацпроектов позволяют подходить к патриотическому воспитанию. Что это? Любовь к родине и семье, забота о близких, не слова, а дела.
Наши школьники классные, а учителя – герои. Мы вместе с нацпроектом двигаем наше образование. Это возможности здесь и сейчас
Нацпроект - это не про будущее».
Подробнее: https://www.edformula.ru/
Межрегиональный НОЦ Юга России
По инициативе глав Ростовской области, Краснодарского края и Волгоградской области принято решение о создании Межрегионального научно-образовательного центра Юга России. Центр образован путем объединения Южного НОЦ и НОЦ Краснодарского края.
НОЦ Юга России займется формированием новой глобальной устойчивой продовольственной системы по принципам ESG (экология, социальное развитие, корпоративное управление), установленным ООН.
Ключевым направлением Центра стало создание прорывных технологий для устойчивой продовольственной системы на основе формирования рациональной и низкоуглеродной модели производства, хранения, транспортировки и потребления здоровьесберегающих продуктов питания, а также трансфер этих решений на мировой рынок.
НОЦ Юга России фокусируется на двух междисциплинарных направлениях – AgroTech и FoodDesign. В рамках первого Центр займется созданием энергосберегающей техники для АПК, разработкой технологий управления плодородием почв и снижения негативного техногенного воздействия на окружающую среду, рационального обращения с отходами.
Направление FoodDesign предполагает развитие инжиниринга здоровых продуктов питания.
Центр управления проектами ЮНОЦ Ростовской области действует на базе Донского государственного технического университета.
Бесарион Месхи, ректор ДГТУ, для НОП:
«Деятельность НОЦ Юга России позволит аккумулировать усилия лучших профессионалов регионов для выхода на мировой уровень наукоемкого бизнеса, исследований и разработок в сфере продовольственной безопасности.
Объединение усилий Ростовской и Волгоградской областей, Краснодарского края для решения этой задачи наиболее целесообразно, так как на Юге России сосредоточены аграрный сектор и высокотехнологичный индустриально-производственный комплекс, крупный IT-кластер.
Научно-образовательный центр Юга России примет участие в конкурсном отборе Министерства науки и высшего образования РФ на предоставление грантов на оказание государственной поддержки из федерального бюджета в рамках национального проекта «Наука и университеты».
По инициативе глав Ростовской области, Краснодарского края и Волгоградской области принято решение о создании Межрегионального научно-образовательного центра Юга России. Центр образован путем объединения Южного НОЦ и НОЦ Краснодарского края.
НОЦ Юга России займется формированием новой глобальной устойчивой продовольственной системы по принципам ESG (экология, социальное развитие, корпоративное управление), установленным ООН.
Ключевым направлением Центра стало создание прорывных технологий для устойчивой продовольственной системы на основе формирования рациональной и низкоуглеродной модели производства, хранения, транспортировки и потребления здоровьесберегающих продуктов питания, а также трансфер этих решений на мировой рынок.
НОЦ Юга России фокусируется на двух междисциплинарных направлениях – AgroTech и FoodDesign. В рамках первого Центр займется созданием энергосберегающей техники для АПК, разработкой технологий управления плодородием почв и снижения негативного техногенного воздействия на окружающую среду, рационального обращения с отходами.
Направление FoodDesign предполагает развитие инжиниринга здоровых продуктов питания.
Центр управления проектами ЮНОЦ Ростовской области действует на базе Донского государственного технического университета.
Бесарион Месхи, ректор ДГТУ, для НОП:
«Деятельность НОЦ Юга России позволит аккумулировать усилия лучших профессионалов регионов для выхода на мировой уровень наукоемкого бизнеса, исследований и разработок в сфере продовольственной безопасности.
Объединение усилий Ростовской и Волгоградской областей, Краснодарского края для решения этой задачи наиболее целесообразно, так как на Юге России сосредоточены аграрный сектор и высокотехнологичный индустриально-производственный комплекс, крупный IT-кластер.
Научно-образовательный центр Юга России примет участие в конкурсном отборе Министерства науки и высшего образования РФ на предоставление грантов на оказание государственной поддержки из федерального бюджета в рамках национального проекта «Наука и университеты».
Дмитрий Поштаренко, автор экспозиции «Поезд Победы», специально для НОП:
В целом, весь поезд – это набор отдельный вдохновений, воспоминаний моих личных и моих коллег. Говоря о науке и о таких великих людях, стоит подчеркнуть, что часто у нас происходит вопреки. Мы сегодня говорили про Зинаиду Ермольеву в рамках Сталинградской битвы мне хотелось подчеркнуть ее вклад. В целом, такой эффект проводника — каждый на войне сделал что-то для победы: врачи спасали жизни, но они не смогли бы спасти много жизней без команды Ермольевой с точки зрения того, что она сделала ближе к концу войны, что она сделала в Сталинграде, в каких условиях она работала, чтобы выработать бактериофаг. Фактически, люди на коленках делали, для того, чтобы наши войска не понесли такие большие потери, как Вермахт терял их от холеры.
Я в детстве воспитывался на примерах, поэтому мне хотелось, чтобы в поезде были такие примеры, чтобы нам их не зачитывали, как это в книжках бывает, а чтобы нам о них рассказывали. И рассказывали так доступно, понятно, от этого родился некий собирательный образ, с которым мы узнаем об этих людях. Я могу сказать лишь, что мне жаль, что в поезде не в два раза больше вагонов. Надо было выработать четкий образ некоторых личностей в истории, их безмерно много. Я все время вспоминаю цитату Пикуля: «Гордость родителей – наследство детей, дороже его на земле нет иных сокровищ».
При создании экспозиции плацкартного вагона я вдохновлялся воспоминаниями моего дедушки. К поезду у меня безмерная любовь, потому что я все детство и юность провел в поездах. Мы часто ездили с дедушкой и именно в поезде он раскрывался, рассказывал об отце-фронтовике и я видел некую теплую, добрую атмосферу, которую мне и хотелось здесь показать. Моя любовь к поезду и истории дала выход – нам удалось создать «Поезд Победы».
С точки зрения исторического материала, мне помогали коллеги, они обращались к различным институтам, нам предоставляли информацию.
На меня в детстве повлияла война тем самым фактором, что мы жили в небольшом доме рядом с тем местом, где прорывали Блокаду. И в 90х годах не так много времени прошло, чтобы залаталась земля. Поэтому когда мы бежали играть в футбол, мы могли споткнуться о какие-то каски, о колючую проволоку, на огородах находили осколки и патроны, в которые мы играли.
Это все на меня повлияло, потом еще поисковые работы и все это нашло выход в создании экспозиции, которая оказалась нужна государству и была поддержана. Самое главное, что у нас потрясающая команда самых разных специалистов и без такого коллектива невозможно что-то сделать.
Этот музей на колесах — такая машина времени, которая вместе с экспозицей перемещается по стране, при этом все это остается целым. Для меня это загадка. Конечно, некоторые вещи живут своей жизнью, фуражки перемещаются, но что это живет, путешествует – это чудо. Я проезжал вместе с поездом по Ленинградской области, экспозиция востребована и попасть в нее не так просто большому количеству людей. Я рассматриваю проект и как передвижной, и статичный тоже. Потому что мне хотелось бы сделать его шире, выше, повторить в тех условиях советских вагонов. Здесь же мы ограничены пространством современного вагона.
https://t.iss.one/minobrnaukiofficial/1428
В целом, весь поезд – это набор отдельный вдохновений, воспоминаний моих личных и моих коллег. Говоря о науке и о таких великих людях, стоит подчеркнуть, что часто у нас происходит вопреки. Мы сегодня говорили про Зинаиду Ермольеву в рамках Сталинградской битвы мне хотелось подчеркнуть ее вклад. В целом, такой эффект проводника — каждый на войне сделал что-то для победы: врачи спасали жизни, но они не смогли бы спасти много жизней без команды Ермольевой с точки зрения того, что она сделала ближе к концу войны, что она сделала в Сталинграде, в каких условиях она работала, чтобы выработать бактериофаг. Фактически, люди на коленках делали, для того, чтобы наши войска не понесли такие большие потери, как Вермахт терял их от холеры.
Я в детстве воспитывался на примерах, поэтому мне хотелось, чтобы в поезде были такие примеры, чтобы нам их не зачитывали, как это в книжках бывает, а чтобы нам о них рассказывали. И рассказывали так доступно, понятно, от этого родился некий собирательный образ, с которым мы узнаем об этих людях. Я могу сказать лишь, что мне жаль, что в поезде не в два раза больше вагонов. Надо было выработать четкий образ некоторых личностей в истории, их безмерно много. Я все время вспоминаю цитату Пикуля: «Гордость родителей – наследство детей, дороже его на земле нет иных сокровищ».
При создании экспозиции плацкартного вагона я вдохновлялся воспоминаниями моего дедушки. К поезду у меня безмерная любовь, потому что я все детство и юность провел в поездах. Мы часто ездили с дедушкой и именно в поезде он раскрывался, рассказывал об отце-фронтовике и я видел некую теплую, добрую атмосферу, которую мне и хотелось здесь показать. Моя любовь к поезду и истории дала выход – нам удалось создать «Поезд Победы».
С точки зрения исторического материала, мне помогали коллеги, они обращались к различным институтам, нам предоставляли информацию.
На меня в детстве повлияла война тем самым фактором, что мы жили в небольшом доме рядом с тем местом, где прорывали Блокаду. И в 90х годах не так много времени прошло, чтобы залаталась земля. Поэтому когда мы бежали играть в футбол, мы могли споткнуться о какие-то каски, о колючую проволоку, на огородах находили осколки и патроны, в которые мы играли.
Это все на меня повлияло, потом еще поисковые работы и все это нашло выход в создании экспозиции, которая оказалась нужна государству и была поддержана. Самое главное, что у нас потрясающая команда самых разных специалистов и без такого коллектива невозможно что-то сделать.
Этот музей на колесах — такая машина времени, которая вместе с экспозицей перемещается по стране, при этом все это остается целым. Для меня это загадка. Конечно, некоторые вещи живут своей жизнью, фуражки перемещаются, но что это живет, путешествует – это чудо. Я проезжал вместе с поездом по Ленинградской области, экспозиция востребована и попасть в нее не так просто большому количеству людей. Я рассматриваю проект и как передвижной, и статичный тоже. Потому что мне хотелось бы сделать его шире, выше, повторить в тех условиях советских вагонов. Здесь же мы ограничены пространством современного вагона.
https://t.iss.one/minobrnaukiofficial/1428
Telegram
Минобрнауки России
В «Поезде Победы» открылась выставка о подвигах советских ученых в годы войны
В передвижном музее «Поезд Победы» открылась часть экспозиции, посвященная Году науки и технологий в России и советским ученым, совершавшим открытия в трудное военное время.…
В передвижном музее «Поезд Победы» открылась часть экспозиции, посвященная Году науки и технологий в России и советским ученым, совершавшим открытия в трудное военное время.…