Мы вместе – поддержка и признание

19 мая были подведены итоги двух месяцев работы круглосуточной горячей линии «МыВместе». Основное направление работы – поддержка и координация помощи пожилым людям и маломобильным группам населения в самоизоляции. Зарегистрировано свыше 2,6 млн звонков и 710 тысяч обращений.

За два месяца деятельности горячая линия развила обширную сеть. Сейчас работают линии медиков, психологов. При содействии Русской Православной церкви, Главного раввината России и Международной Ассоциации Исламского Бизнеса была запущена линия духовной помощи.

Кроме профильных векторов инфраструктура имеет региональные колл-центры, которые работают по скриптам, разработанным совместно с Общероссийским народным фронтом.

После месяца работы стал очевиден спрос на горячую линию. Возникла потребность подбора волонтеров. Одним из первых акцию «МыВместе» поддержал фонд «Росконгресс». Удалось создать платформу, где можно оставить заявку и получить адресную помощь.

Специалисты колл-центра ведут отчетную документацию. На основании ее анализируются проблемы граждан и тематика запросов. Особое внимание уделяется обратной связи.

Проект горячей линии реализован при поддержке Общероссийского народного фронта, Ассоциации волонтерских центров, Всероссийского общественного движения добровольцев в сфере здравоохранения «Волонтеры-медики», «Волонтеров Конституции» и ПАО «Ростелеком».

Также организаторы акции «МыВместе» совместно приняли решение о награждении волонтеров, предпринимателей и медиков, которые помогают в период пандемии. Церемония награждения планируется на 5 декабря, в национальный день волонтера, на Международном Форуме Добровольцев в рамках объявления победителей всероссийского конкурса «Доброволец России» на базе президентской платформы «Россия – страна возможностей». Уже 4 года подряд премию победителю вручает лично Президент РФ Владимир Путин.

Сегодня в акции уже зарегистрировано свыше 111 тысяч волонтеров и более 9 тысяч партнеров.

Все, кто трудится «на передовой борьбы с коронавирусом» стали настоящими народными героями. Это подтверждают и опросы ВЦИОМ.

В рамках конкурса «Доброволец России» существует номинация «Доброе дело». В этом году номинация будет расширена и посвящена историям волонтеров, НКО, коммерческих организаций, которые оказывали помощь в рамках акции, а также граждан, помогающих врачам. Отправить историю можно до 31 мая 2020 г. по ссылке: https://contests.dobro.ru/dr.

Важно и здорово, что каждый вносит свой вклад в поддержку тех, кто в ней нуждается. Всех объединила общая проблема. Но всероссийский ответ коронавирусу не только стал решением проблемы, он выявил уникальную тенденцию становления и развития гражданского общества в России. Рост самосознания граждан в стрессовой ситуации проявился наиболее ярко. И велика вероятность того, что к докоронавирусному уровню он уже не вернется. При всех минусах пандемии мы видим, как сплотились различные возрастные и профессиональные группы. Несмотря на то, что мы все сейчас физически далеки друг от друга, мы стали намного ближе друг к другу.

⚡️Завтра, 22 мая в 10:00, на канале "Россия-24" в новом выпуске программы "Диалог" вас ожидает очень интересный разговор между Валерием Фальковым, Министром науки и высшего образования РФ и Алексеем Комиссаровым, Генеральным директором АНО "Россия - страна возможностей".

Экспертно-аналитический центр "Научно-образовательная политика" принимал участие в подготовке диалога двух ярких лидеров нашей сферы.

Это будет не обычное интервью, а экспертный разговор двух руководителей из одной команды.

И у Минобрнауки Фалькова, и у президентской платформы Комиссарова масса общих целей, задач и мероприятий.

Каких - узнаете уже завтра на России-24.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков и гендиректор АНО «Россия – страна возможностей»
Алексей Комиссаров в новом выпуске программы «Диалог» на «России-24» обсудят новые научно-образовательные центры, дистанционное образование, меры поддержки студентов, онлайн-выпускные и многое другое.

Смотрите 22 мая в 10:00

Дополненно-виртуальная школа

Технологии виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) все более тесно интегрируются в различные уровни и форматы обучения. Одним из наиболее востребованных направлений является школа – поскольку учащиеся в основной своей массе являются digital natives – аборигенами в информационно-коммуникативных пространствах со своими особенностями восприятия и усвоения новых сведений.

В качестве объекта технологического творчества VR/AR включена в соответствующий трек Кванториумов. А как инструмент обучения – на сегодняшний день не только внедряется в школах ряда регионов, но и подвергается изучению.

Центр НТИ на базе Дальневосточного федерального университета по направлению «Нейротехнологии, технологии виртуальной и дополненной реальности» в 2019 году провел большое исследование имеющихся на российском рынке образовательных решений с VR/AR-технологией, рассказала порталу «Будущее России. Национальные проекты» директор по коммуникациям центра Екатерина Филатова. Был создан методологический совет для формирования единого подхода к обучению. В 2020 году продолжается внедрение в отечественных школах VR/AR-решений, а по итогам их использования запланированы большие исследования.

Вероятно, нынешний бум онлайн-обучения, вызванный режимом самоизоляции из-за эпидемии коронавируса, даст существенный толчок развитию образовательных VR/AR-решений. По словам Екатерины Филатовой, в этом году они пока не так широкого используются в удаленных школьных уроках, однако спрос на интерактивные образовательные инструменты сейчас существенно возрос.

Эксперты из ДВФУ, которые разработали дорожную карту развития VR в России, отмечают, что внедрение этих инструментов не только разнообразит опыт школьников, но и позволит существенно повысить доступность качественного образования.

В 2019 году Центр НТИ на базе ДВФУ совместно с VR/AR-компаниями STEM-игры и Modum Lab провел один из первых в России экспериментов, доказывающих эффективность применения VR в образовании.

«Мы готовили к ОГЭ по физике школьников из Москвы и Владивостока при помощи VR и сравнили результаты их и тех сверстников из параллели, кто готовился к экзамену традиционными методами», – рассказывает президент Modum Lab Дмитрий Кириллов. Оказалось, что результаты тех, кто занимался с помощью VR, в среднем на 13% выше.

В рамках нацпроекта «Образование» 2 тыс. сельских школ в 50 регионах России в 2019/20 уч.г. получат в том числе VR-оборудование для создания специальных классов. Планируется, что к 2024 г. в российских школах будет порядка 16 тыс. VR-классов. Внедрение технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательный процесс предусмотрено и нацпроектном «Цифровая экономика».

На Дальнем Востоке цифровизацией образования, изучением VR/AR-технологий и их внедрением активно занимается ДВФУ. Кроме того, в рамках госпрограмм VR внедряется и в дополнительное образование: в сети детских технопарков «Кванториум», технологических кружках, на IT-полигонах в школах.

По оценке Центра НТИ ДВФУ, в России сейчас более 15 компаний, разрабатывающих образовательные AR/VR-решения для школ и колледжей.

Например, компания Rubius совместно с командой ученых и студентов Томского государственного университета создала прототип платформы для сборки образовательных модулей с использованием VR/AR. Пилотный проект предназначен для преподавателей ОБЖ.

А ученые Государственного университета управления совместно с Британской высшей школой дизайна разрабатывают метод, позволяющий более точно подбирать для школьников сферу профориентации с учетом оценки их реакции на ситуации, созданные при помощи VR. Предполагается, что система будет оценивать не только скорость реакции, но и эмоции ребенка, а также показатели работы мозга. По итогам такого анализа она подскажет, в каких сферах навыки подростка окажутся востребованы больше всего.

Эксперты сходятся во мнении, что Россия может стать лидером в области AR/VR-образования. При этом Дальний восток во главе с ДВФУ является одним из флагманов в данном процессе.

Подробнее.

Рейтинги активности в соцсетях и личное участие (не через пресслужбы) министров и губернаторов в диалоге с населением и подведомственными организациями уже сегодня являются важным критерием оценки их деятельности.
https://t.iss.one/kremlebezBashennik/14011

Совещание по образованию: Владимир Путин – прямая речь

Ключевые тезисы

Хотел бы поблагодарить школьников и студентов, педагогов, родителей за ваше терпение, за взаимную поддержку. Сказать самые добрые слова старшеклассникам, студентам, которые не только учились, но и принимали самое активное участие в добровольческих, волонтёрских акциях, помогали соседям, людям пожилого возраста.

Конечно, при организации дистанционного обучения в масштабе всей страны были и сложности. Это естественно, ведь такой практики не было ни у нас, да и вообще в мире. Нужно объективно оценить результаты, в начале следующего учебного года обязательно организовать контроль полученных за этот период знаний.

В то же время повторю: мы все приобрели уникальный опыт. И он должен работать на повышение качества, доступности образования, на развитие передовых, дистанционных образовательных технологий. <…> В этой связи необходимо ускорить нашу работу по развитию современной информационной инфраструктуры в образовании, в том числе подключение школ к скоростному Интернету.

Все слухи и вбросы о том, что дистанционное образование полностью заменит и вытеснит очное, что будут закрыты традиционные школы и университеты, рассматриваю как откровенную провокацию.

Говорил об этом в Послании текущего года, в том числе, приняли тогда решение о специальных федеральных доплатах в 5 тысяч рублей в месяц для классных руководителей, на которых лежит особая ответственность за воспитание, за работу с детьми. Такая мера начнет действовать с начала нового учебного года.

Хотел бы также сказать, что направил в Государственную Думу поправки в закон «Об образовании». Их смысл – укрепить, акцентировать воспитательную составляющую отечественной образовательной системы.

Эти и многие другие системные вопросы предлагаю предметно обсудить на предстоящем осенью заседании Государственного Совета, который, как мы договаривались, будет посвящён вопросам образования.

За более чем десятилетие ЕГЭ, несмотря на все проблемы, а их было много, мы об этом знаем хорошо, все-таки стал эффективным механизмом объективной оценки знаний.

Учитывая устойчивое снижение угрозы эпидемии коронавируса считаю необходимым Единый государственный экзамен провести по всей стране: он начнётся 29 июня. При этом школы помогут выпускникам готовиться к экзаменам в дистанционном режиме.

Подчеркну, ЕГЭ будут сдавать только те выпускники, которые собираются поступать в вузы в текущем году. Что же касается аттестатов, то они будут выданы всем выпускникам без экзаменов. Такое решение является исключением, носит временный характер.

Что сейчас особо важно для людей – зачисление пройдет в августе. Кроме того, для выпускников школ, которые по весомым причинам не смогут сдавать ЕГЭ в июне, в августе можно будет сдать экзамен в формате ЕГЭ на оставшиеся места в высших учебных заведениях. То есть начать учиться уже осенью, не теряя целого года.

Рассчитываю, что учёба для всех первокурсников страны с учетом эпидемиологической ситуации начнётся без больших потерь времени.

Мы также уже договорились с Министерством обороны отложить призыв на военную службу выпускников школ этого года.

Считаю также необходимым предусмотреть дополнительные периоды для сдачи ЕГЭ или экзаменов в формате ЕГЭ не только в летний период в июне и в августе, но и в течение следующего учебного года.

В Послании предложил ежегодно, начиная с 2021 года, увеличивать количество бюджетных мест в вузах по приоритетным направлениям развития экономики, социальной сферы. И отдавать эти места преимущественно в вузы регионов. Считаю, что мы должны пойти на такой шаг уже в текущем году и выделить дополнительные бюджетные места, чтобы не менее 60 процентов выпускников школ смогли претендовать на бесплатное обучение в высших учебных заведениях.

Отдельно предлагаю обсудить и дополнительные меры поддержки вузов, других федеральных учреждений, а также вопросы трудоустройства студентов. Большой, очень большой комплекс тех задач, которые мы должны будем вместе с вами решать.

Стенограмма: https://kremlin.ru/events/president/news/63376

Владимир Путин:

«Все слухи и вбросы о том, что дистанционное образование полностью заменит или вытеснит очное, что будут закрыты традиционные школы и университеты, рассматриваю как откровенную провокацию».

Интересно, будет ли далее поддержан по линии Минэкономразвития РФ (которое многие эксперты называют "проектным офисом Правительства РФ") университет "Синергия", в котором дистанционный формат обучения доведен до абсурда?

Коммерческий вуз, в котором даже защита диплома дистанционна и занимает 5 минут, ежегодно получает огромные бюджетные гранты и побеждает в конкурсах Минэкономразвития РФ.

Президент объявил старт ЕГЭ 29 июня. Зачисление в вузы в августе

Это оптимальные решения! Всецело поддерживаю.

Спокойно проведём приёмную кампанию в СибГМУ, как и другие университеты. Всё успеем без спешки и нервов.

Длительность приёмной кампании особенно критична для медицинских вузов. На самых востребованных факультетах (лечебном и педиатрическом) доля целевых мест к общему числу бюджетных составляет 70% и 75% соответственно.

У поступающих будет время заключить договоры целевого набора и осмотреться.

Новый учебный год, как положено, начнётся 1 сентября. Это тоже очень важный психологический момент. Все устали. Хотят определённости и нормальной работы.

Ну и у 11-классиков появились понятные сроки.

Я думаю, у репетиторов скоро иссякнут силы и красноречие, у родителей закончатся деньги, а у ответственных детей начнут сдавать нервы. Чего бы очень не хотелось.

Держитесь, ребята! Чуть-чуть осталось. Увидимся 1 сентября!

https://t.iss.one/scienpolicy/9695

Совещание по образованию: Владимир Путин – прямая речь. Итоги.

Первое. Безусловный приоритет, как мы много раз уже сказали, хочу еще раз это подчеркнуть, абсолютная ценность – это жизнь и здоровье детей, наших молодых людей, молодёжи, вообще всех наших граждан, безопасность всех образовательных учреждений. Необходимо в этой связи усилить санитарные требования и организовать жёсткий контроль за их соблюдением в пунктах проведения в будущем ЕГЭ и организациях детского отдыха. Прошу Правительство разработать более строгие санитарные нормы к организации очных занятий во всех учреждениях образования.

Второе. Регионы, с учётом анализа ситуации, опираясь на мнение санитарных служб, должны определить возможные сроки открытия детских оздоровительных учреждений. Также <…> важно предусмотреть возможности для детского отдыха, досуга, творчества, в том числе в городах и населённых пунктах. Для этого надо задействовать всю образовательную инфраструктуру, открыть дежурные группы в детских садах. Летние городские лагеря дневного пребывания причем не только в школах, но и в учреждениях дополнительного образования, <…> таких как «Кванториумы» и Центры молодёжного инновационного творчества и т.п. Решения здесь нужно принимать быстро, но продумывая всё до мелочей. Здесь и мелочей-то нет, все очень важно. Нужно организовать самый строгий медицинский контроль за состоянием здоровья детей и персонала. Выстроить удобные для родителей механизмы как для подачи заявлений, так и для оформления необходимых документов.

Третье. Уже принято решение <…> направить почти 42 млрд руб. на поддержку федеральных учреждений образования, науки, культуры. Эти средства преимущественно пойдут на выплату зарплат, в том числе преподавателей вузов. Такая мера поддержки позволит компенсировать падение внебюджетных доходов таких организаций.

Обращаю внимание университетов, всех высших учебных заведений: сегодняшние сложности – не повод пересматривать или тем более задирать цены за обучение. Такого не должно быть. Напротив, прошу внимательно, взвешенно рассматривать ситуацию каждого студента, у которого возникли проблемы с оплатой образования, предлагать эффективные механизмы поддержки людей, включая содействие в заключении договоров целевого обучения с предприятиями реального сектора экономики.

Четвёртое. Мы будем наращивать доступность бесплатного высшего образования. Прежде всего, в регионах, где не хватает специалистов высокой квалификации.

Но у молодых людей должны быть и другие возможности получить образование, в том числе, оплатить обучение за счёт образовательного кредита, и сделать это на максимально льготных условиях. В этой связи прошу Правительство совместно с Банком России проработать вопрос о снижении ставки по образовательным кредитам с текущих более чем восьми процентов до трёх процентов и продлить срок погашения таких кредитов, а на этапе их выплат увеличить размер налогового вычета. Причём вычеты должны предоставляться как на сам кредит, так и на проценты по нему.

Пятое. Следует существенно расширить возможности для студентов вузов и колледжей работать, получать опыт, и, что не менее важно – дополнительный доход. Мы договорились с участниками движения Российских студенческих отрядов о том, что учащиеся очной формы обучения смогут бесплатно приобрести рабочую специальность.

[В] летний период предлагаю нашим коллегам из агрохолдингов вместе с Российскими студенческими отрядами дополнительно организовать летнюю работу студентов в сфере сельского хозяйства.

Далее. Уже в июне должен быть принят закон, разрешающий студентам старших курсов педагогических и других вузов работать в учреждениях образования, причём как на временной, так и на постоянной основе. И в качестве первого шага они могли бы принять участие этим летом в организации отдыха детей.

Ещё одна сфера, где студенты могут принести пользу стране, нашим гражданам – это решение задач цифровой экономики. Надо предложить удобные, достойно оплачиваемые формы занятости для учащихся IT- и инженерных специальностей.

Стенограмма: https://kremlin.ru/events/president/news/63376

Пресс-служба Рособрнадзора назвала даты проведения ЕГЭ по всем предметам:

Русский язык — 2 и 3 июля
Математика — 6 июля
История и физика — 9 июля
Обществознание и химия — 13 июля
Биология — 16 июля
Иностранные языки — 16, 18 и 20 июля

@stormdaily

Дистант высшей пробы: командная работа университетов и Минобрнауки

Во время Совещания по текущей ситуации в образовании под председательством президента Владимира Путина четко прозвучала позиция подавляющего большинства университетов:

1. Переход на дистанционное обучение был проведен к экстренном порядке, но успешно – и сейчас вузы переходят к развитию тех возможностей, которые перед ними открываются.

2. Отдельно ректоры университетов отмечают, что Минобрнауки выступило организатором и координатором беспрецедентной по масштабу системы непрерывной поддержки вузов в непростой период.

Причем поддержкой команды Министра Валерия Фалькова воспользовались университеты с самыми разными учредителями, не только Минобрнауки.

3. Резко повысилась эффективность кооперации между вузами самых разных типов – самых рядовых, опорных и участников проекта «5-100», столичных и региональных, классических и отраслевых.

4. Особую роль в формировании данной экосреды взаимодействия сыграло Министерство науки и высшего образования, которое сразу сформировало несколько площадок коммуникации, стимулировала диалог, внимательно относилось ко всем сообщениям в рамках «обратной связи».

Совещание по образованию: Сергей Кравцов – прямая речь

Отдельные тезисы.

Уже с 16 марта создали единый координационный центр методической помощи учителям и родителям. За время его работы обработано более 50 тысяч обращений.

Отдельно хочу отметить волонтерскую деятельность студентов педагогических вузов. Они проявили себя с самой лучшей стороны, стали настоящими, активными помощниками учителям в сложившейся ситуации. В свою очередь, и опытные педагоги получили дополнительную возможность поделиться с будущими коллегами тонкостями профессии. Планируем и в дальнейшем использовать эти наработанные именно сейчас практики. Будем шире задействовать потенциал студентов, опираться на их инициативу и энергию при разработке программ воспитанной работы в школах, в частности, в реализации тех важнейших поправок, о которых Вы, Владимир Владимирович, сейчас сказали в части усиления воспитательной работы в школах.

В части дополнительного образования, профессиональной ориентации хотел бы выделить идущий Всероссийский онлайн-конкурс для школьников «Большая перемена». Он стартовал на платформе «Россия – страна возможностей» для школьников 8–10-х классов с целью выявить и поддержать лидерские качества и организаторские способности ребят. Участниками уже стали более 400 тысяч молодых людей.

Хочу отметить наших талантливых, замечательных школьников и их родителей, учителей, прежде всего классных руководителей, за активную и творческую поддержку новых онлайн-форматов, ярких патриотических акций. В их числе проект сохранения исторической памяти «Без срока давности», «Бессмертный полк», «Письма Победы», конкурсы сочинений, всемирная школьная олимпиада «Великая Победа». Во все акции было вовлечено более 13 миллионов человек.

Мы предоставили регионам право досрочного завершения учебного года для учащихся с 1-го по 8-й классы с учетом эпидемиологической ситуации, но с возможностью участия во внеурочной деятельности учеников до конца июня. Понимая, что даже при самом интенсивном домашнем обучении у ребят могут возникнуть пробелы в знаниях, приняли решение перенести всероссийские проверочные работы на начало следующего учебного года, чтобы как можно быстрее выявить и восполнить эти пробелы.

Совместно с педагогическими вузами, учителями и методистами разрабатываем соответствующую программу для школ, которая будет реализована с сентября текущего года.

Теперь по поводу итоговой аттестации и Единого государственного экзамена. Здесь мы искали компромиссы, советовались с педагогическим сообществом, ректорами вузов, с коллегами из Минобрнауки, выверяли каждый шаг, старались максимально защитить интересы и права всех категорий учеников.

Так, выпускные экзамены в 9-х классах решено отменить, проведем аттестацию по текущим оценкам. Также по текущим оценкам пройдет государственная аттестация в 11-х классах. Аттестаты будут выданы традиционно – до 15 июня.

Единый государственный экзамен предстоит сдать только тем выпускникам, кто планирует поступать в вузы в текущем году, по предметам, которые необходимы для поступления.

В начале мая в регионы направлены соответствующие рекомендации Роспотребнадзора по организации ЕГЭ. Провели детальный анализ готовности регионов к их реализации. Пункты проведения ЕГЭ будут оснащены средствами индивидуальной защиты. Рассадка участников в аудиториях будет организована с учетом соблюдения дистанции не менее полутора метров. Проведение самого массового экзамена – по русскому языку – планируется разделить на два дня, чтобы избежать скопления участников в аудиториях. На входе в пункты проведения экзаменов все организаторы и участники будут проходить термометрию, аудитории будут предварительно дезинфицироваться.

Порядок проведения аттестации в организациях среднего профессионального образования, а также приемы в них изменен. Насколько возможно, все переводим в электронную форму, при этом в качестве результатов итоговой аттестации будут засчитываться статусы как победителя, так и призеров чемпионатов и олимпиад по профессиональному мастерству, включая «WorldSkills Russia».

Стенограмма.

Совещание по образованию: Валерий Фальков – прямая речь (1/2)

14 марта всем вузам было рекомендовано перейти на дистанционный режим работы. <…> Первые две‑три недели все без исключения вузы испытывали трудности, зачастую существенные. Сложнее других было вузам технического, медицинского и творческого профиля.

Особо хочу отметить в этой непростой обстановке роль ведущих вузов страны. Ситуация с эпидемией наглядно показала, что наличие в системе университетов‑лидеров, уже успешно внедривших цифровые технологии и сервисы в учебный процесс, имеющих опыт разработки и внедрения онлайн‑курсов, позволило дать сотням других вузов пример быстрой трансформации. Московский, Санкт-Петербургский университеты, другие ведущие вузы страны оперативно предоставили всем желающим студентам и преподавателям доступ к своим учебным материалам и онлайн‑курсам.

Сегодня можно сказать, что переход на дистанционный формат работы был безальтернативным и в большинстве российских вузов он в целом прошёл успешно. Российская система высшего образования с данным вызовом справилась. Но практика работы в новых условиях выявила ряд важных проблем.

Во-первых, существенно возросла нагрузка на преподавателей, многие из которых до ситуации с эпидемией не имели опыта работы в виртуальной среде.

Второе: информационная инфраструктура большинства вузов оказалась не готова к полному переводу учебного процесса в онлайн. Сыграло свою роль несовершенство национальных цифровых платформ и сервисов организации образовательной деятельности в дистанционном формате. В этих условиях мы в максимально короткие сроки должны обеспечить свой суверенитет, доработать и внедрить отечественные цифровые платформы для вузов. Заделы в этом направлении у отечественных компаний уже есть.

В-третьих, опыт организации обучения в дистанционном формате наглядно продемонстрировал дефицит достаточно большого количества современных онлайн‑курсов. На созданном ещё до пандемии ресурсе «Современная цифровая образовательная среда», открытом для всех вузов, было размещено 900 открытых онлайн‑курсов, что позволило закрыть лишь семь процентов потребностей страны.

Безусловно, дистанционное образование нельзя сравнивать с традиционным и предлагать его в качестве полноценной альтернативы, это неправильно, это заблуждение. Ни в коем случае речь не должна идти о полной замене одной системы на другую.

Вместе с тем предлагается определить стандарты для разработки онлайн‑курсов и запустить отдельную программу стимулирования их создания, вовлекая в такую деятельность максимально широкое количество представителей научных и образовательных организаций.

В настоящее время во многих вузах уже стартовал процесс государственной итоговой и промежуточной аттестации. Принципиальное решение в этой части, поддержанное вузами, состоит в максимальном использовании онлайн‑формата. В случае, когда проведение экзамена в дистанте объективно невозможно, университеты вправе принимать решение о переносе сроков.

Мы также рекомендовали университетам отменить государственные экзамены, если стандартом допускается проведение итоговой аттестации в форме выпускной квалификационной работы. По сведениям от вузов, 77 процентов сохранили оба вида итоговой аттестации выпускников – государственный экзамен и защиту диплома.

В результате принятых мер Минобрнауки планирует завершить учебный год в заранее обозначенные сроки – в первой половине июля. Мы обсудили с Российским союзом ректоров ряд мер социальной поддержки студенчества. Это прежде всего рекомендация вузам сохранить стоимость обучения при приёме в текущем году на уровне стоимости 2019 года, не повышая её. Предложены и другие меры.

С 1 сентября 2021 года будет существенно увеличены контрольные цифры приёма на обучение преимущественно в регионах. Учитывая сложившуюся ситуацию, мы проработали вопрос и готовы дополнительно в этом году дораспределить 11 тысяч бюджетных мест.

Также предлагается предоставить более широкие возможности университетам в части перевода лучших студентов‑платников на бюджетные места.

Стенограмма.

Совещание по образованию: Валерий Фальков – прямая речь (2/2)

В дополнение к этому для сохранения доступности качественного высшего образования предлагаем расширить программу льготного образовательного кредитования студентов, обучающихся на платной основе. Речь идёт о снижении процентной ставки по кредитам до трёх процентов и увеличении срока пользования кредитом до 15 лет.

Частью пакета мер социальной поддержки студентов является уже реализуемая программа трудоустройства студентов на базе вузов. На данный момент 149 университетов участвуют в этой программе. В них трудоустроено почти 16 тысяч студентов. Речь идёт о работе цифровыми ассистентами, консультантами-психологами, менеджерами социальных проектов, аналитиками данных, дизайнерами мультимедиа и так далее. На летний период будут выделены дополнительные рабочие места в приёмных комиссиях.

Одновременно с этим министерство совместно с молодёжной организацией «Российские студенческие отряды» планирует организовать трудоустройство 60 тысяч студентов в летний трудовой семестр. Студотряды организуются по четырём основным направлениям: строительное, сельскохозяйственное, медицинское и педагогическое.

Приём документов в вузы на направление магистратура планируется начать в июне, а для выпускников 20‑го года – в июле. При таком графике зачисление в вузы пройдёт в более сжатые сроки, чем обычно, но учебный год вузы настроены начать 1 сентября.

Взаимодействие абитуриентов и приёмных комиссий будет осуществлено опосредованно, без личного присутствия. Поступающие смогут подавать заявление о приёме с приложением необходимых документов по электронной форме через ресурсы вуза либо с использованием централизованного сервиса поступления в вузы онлайн.

Сегодня мы преимущественно сосредоточены на реализации неотложных мер поддержки студентов, преподавателей и вузов в условиях распространения эпидемии коронавируса. Вместе с тем, нельзя упускать из вида вопросы долгосрочной повестки. Большинство таких вопросов уже сформулировано в национальных проектах «Образование» и «Наука».

В условиях пандемии мы по‑иному посмотрели на высшее образование, переосмыслили многие подходы к его развитию, оценили будущие вызовы. Исходя из этого, опираясь на фундамент прежних программ, принимая во внимание все лучшие их наработки, предлагается в текущем году запустить новый долгосрочный проект поддержки российских университетов. В нём обязательно должны участвовать отраслевые вузы: медицинские, транспортные, педагогические, творческие, сельскохозяйственные и другие. Главной целью этого проекта должно стать существенное увеличение вклада университетов в достижение национальных целей развития страны. При этом мы можем решить следующие ключевые задачи.

Первая: принципиальным отличием обсуждаемого проекта от уже реализованных должна стать идея тесной интеграции университетов как между собой, так и с научными организациями.

Вторая: в рамках проекта университеты и научные организации должны обеспечить более тесную кооперацию с реальным сектором экономики.

Третья: акцент будет сделан на глубокую кооперацию университетов с регионами в рамках решения задач пространственного развития страны. Реализация этого проекта потребует корректировки мероприятий национальных проектов «Наука» и «Образование». Концептуальные подходы проработаны министерством, соответствующие предложения находятся в процессе обсуждения с Правительством, Администрацией, профессиональным сообществом. Готовы в ближайшее время представить их Вам и в случае Вашего одобрения приступить к немедленной реализации.

В новом учебном году мы организуем дополнительную проверку знаний студентов по итогам обучения во втором семестре текущего учебного года.

Мы планируем и увеличиваем количество университетов, которые участвуют в программе содействия занятости, трудоустройства студентов. <…> Мы прорабатываем пакет мер, которые помогли бы выпускникам вузов этого года трудоустроиться на рынке труда.

Доброе утро, дорогие читатели канала «Научно-образовательная политика»!

Сегодня у нашей команды прекрасное, праздничное настроение.

И мы постараемся этот хороший настрой передать вам – и верим в то, что это абсолютно возможно.

Начнем день с обращения Генерального директора АНО «Россия-страна возможностей» Алексея Комиссарова.

И напоминаем, что сегодня в 10:00 в эфире канала Россия-24 состоится его экспертный разговор с Министром Валерием Фальковым.

#РСВдляНОП

«Россия – страна возможностей» была создана ровно два года назад, 22 мая 2018 года, по инициативе Владимира Путина.

«Президентская платформа» – это второе её название, которое за два года полностью себя оправдало.

Она объединяет кадровые, социальные и образовательные проекты для самых различных аудиторий нашей страны.

24 масштабных проекта входят в семью Президентской платформы (а сегодня их станет 25) и каждый из них – отдельная, классная, продуманная история, зажигающая глаза у энтузиастов и лидеров со всей России.

Без всякого сомнения, эти два года дали огромный стимул для молодых и талантливых ребят в самых разных сферах.

Для команды «Научно-образовательной политики» – это проекция самой России. Функциональная матрица, которая пронизывает «и стар и млад», позволяющая миллионам наших граждан проявить свой талант и достичь профессионального успеха.

А ещё команда АНО «Россия-страна возможностей» – это наши друзья и коллеги, настоящие профессионалы с горячими сердцами. Именно проекты Президентской платформы добавляют яркости и соревновательного духа в развитии образования, в достижении научно-технологического прорыва в России.

Мы от всей души поздравляем эту прекрасную команду, растущую под чутким руководством Сергея Кириенко и Алексея Комиссарова.

Сегодня через площадку Телеграм-канала НОП (@scienpolicy) свои поздравления команде Президентской платформы передают руководители системы науки и образования, главы регионов, ректоры, ведущие эксперты и просто наши хорошие друзья.