Уважаемые коллеги!

Нужно понимать, что согласно приказу Минобрнауки №397 от 14.03.2020 года речь идёт не о переводе студентов на самостоятельный режим обучения, а об организации взаимодействия студентов с преподавателями в цифровой коммуникационной среде.

В рамках этой деятельности рабочая группа Минобрнауки (в которую входят ведущие университеты с лучшими практиками реализации онлайн-обучения) уже работает в круглосуточном режиме.

В среду, 18 марта, специально для университетов силами Института образования НИУ ВШЭ будет организован вебинар с подробным обсуждением реализации данного приказа.

Отдельно будет создана Горячая линия для ответов на все вопросы.

21:57, воскресенье, ВШЭ. Рабочая группа по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения коронавируса под руководством Министра Валерия Фалькова только закончила работу.
И так сейчас - каждый день.

⚡️Мы с нашими подписчиками собрали данные о том, как будут работать школы 16 марта. Дальше будем обновлять ее. ⚡️

Только в некоторых регионах школы последовали рекомендации Минпросвещения о борьбе с коронавирусом. Вот такая статистика на понедельник 16 марта:

1. Школы закрыты на карантин или перешли на дистанционное обучение: Кемеровская область, Липецкая область, Псковская область, Рязанская область.

2. Введено свободное посещение занятий: Москва, Санкт-Петербург, Московская область, Ленинградская область, Новгородская область, Новосибирская область.

3. Школы на расслабоне по поводу вируса, занятия продолжаются, как обычно: все остальные - еще 75 регионов.

4. Также планируется совещание в понедельник по поводу введения карантина: Волгоградская область, Свердловская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.

И при этом в региональной прессе почти везде тиражируется рекомендация Минпросвещения, школьники и родители читают, опровержений почти нигде нет.

Завтра ожидаем волну прогулов :)

В редакцию НОП со вчерашнего дня поступает шквал обращений.

Основные вопросы «переходить на дистантку или объявить каникулы?», «а если дистантка, то как учить?».

Коллеги! В течение считанных минут откроется Горячая линия с ответами на большинство ваших вопросов.

Штаб уже работает в круглосуточном режиме (и мы тоже в него входим), никто университеты не оставит без консультационной и методической поддержки.

Пока следуйте приказам Минобрнауки и планомерно переводите обучение в режим online.

Речь не идет об исключении преподавателей из живого контакта со студентами – наоборот, именно сейчас время массово опробовать формат вебинаров и совместной работы в онлайн-пространстве, с использованием интерактивных чатов и т.д.

Переход в онлайн: практические советы (1/2)

Бывший заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ Александр Сидоркин, сейчас занимающий должность декана факультета образования Университета штата Калифорния в Сакраменто, подготовил простые рекомендации для своих коллег.

Допустим, какой-то странный вирус наносит удар, и Вам необходимо срочно перенести все Ваши курсы в онлайн. Именно это и происходит сейчас. Что Вы сделаете? Прежде всего, в большинстве университетов создаётся “оболочка” онлайн-курса: это небольшой специальный частный веб-сайт для вас и ваших студентов. Вам только нужно найти его. Все подобные системы схожи между собой.

Как только вы попали на этот сайт, избавьтесь от всего лишнего. Все LMS созданы для создания впечатления чего-то сложного и внушительного. В конце концов, разработчики хотят, чтобы их продукт пользовался популярностью. Как бы то ни было, все эти платформы очень просты. Помните: то, что эти системы имеют в себе множество функций, не значит, что каждой из них Вы должны пользоваться.

Напротив, при создании первого вашего курса не усложняйте, сделайте простой курс, который впоследствии легко будет воспроизвести. Вы специалист, ваш опыт и знания создают курс, а не те средства, которые вы используете. Даже если это ваша самая первая попытка – простота может сделать курс отличным. В любом случае, это лучше отмены занятий и лишения студентов возможности вовремя завершить обучение.

Забудьте о модулях, графике курсов – оставьте их для других времен. Простой список дедлайнов в вашей учебной программе справится с этим не хуже. Забудьте об аналитике, чатах, анонсах, забудьте обо всем, кроме опций заполнения курса материалами и обсуждения. Буквально, войдите в настройки и отключите все функции, которые вам не нужны или непонятны, так, чтобы и студенты их не увидели. Если получится оставить не более 2-3 кнопок – великолепно. И даже не сомневайтесь – все эти «фишки» не добавят ценности вашему курсу. А если вам нужно что-то действительно особенное – обратитесь к гуру LMS, и они найдут это для вас.

В самом примитивном виде онлайн-курс должен включать в себя 3 вещи:

1. содержание (ваши лекции, статьи, видео);
2. студенческую работу с содержанием курса – рефлексия, ответы на вопросы, тесты, эссе;
3. комплексную оценку, при которой вы определяете, усвоили ли студенты материал.

Итак, если вы умеете размещать контент, вовлекать студентов в работу (скорее всего, через дискуссии в тредах) и осуществлять оценку – вы готовы. При изучении структуры своей LMS нацельтесь на эти три пункта.

Все в курсе должно быть понятно и прозрачно.

Источник: https://ioe.hse.ru/news/349214150.html

Переход в онлайн: практические советы (2/2)

НЕ перегружайте студентов сложными предписаниями. Выбирайте что-то простое: каждую неделю читать по главе (или посмотреть видео-лекцию), ответить на вопросы, затронутые в обсуждении, сделать выводы. Подобные задания снижают тревожность, позволяют учащимся почувствовать себя в знакомой обстановке. Я бы не советовал для первого курса использовать такой тип деятельности, как групповая работа.

Это требует организационных усилий и не так уж важно в онлайн-формате. То же касается и синхронных онлайн-чатов в любом виде – легко быть онлайн, сложно вести хороший чат. Как бы то ни было, если есть возможность вести лекции посредством Zoom или чего-то подобного, это гениально и просто.

Самое сложное для большинства новичков в онлайн-формате – понять, а что же могут сделать студенты? Привожу список:

1. Обдуманный, подтвержденный комментарий к прочтённому. Нельзя просто сказать «Прокомментируйте». Попросите о чем-то более глобальном. «Не могли бы вы привести другой пример, иллюстрирующий это?» или «Найдите пример указанного в новостях и публикациях».
2. Попросите студентов найти онлайн-источник, доказанный случай или что-то подобное, описать это и поделиться ссылкой.
3. Пусть они запишут собственные видео с проектами или презентациями (лекции), поделятся ими и оценят друг друга.
4. Создать короткую презентацию в формате Prezi (цифрового повествования).
5. Провести индивидуальный проект (исследование, к примеру), сделать отчет по нему.
6. Отрефлексировать собственный процесс обучения, свои достижения и навыки.

Очень важно не перегружать себя отзывами и оценками. Если вам будет необходимо проверять по 45 эссе каждую неделю у каждой группы – это вас, скорее всего, убьет. Вместо этого скажите студентам, что вы будете проверять их работы выборочно, а потом дайте общий ответ всем сразу. Одно из наиболее распространенных заданий – проверка на понимание. Попросите их написать 2-3 предложения, где они применяют полученные знания к новому контексту, а не к тому, который вы им дали. Прочтение не займет много времени, и вы сразу же увидите, у кого остались какие-либо проблемы.

Онлайн-преподавание нацелено на выбор того, чему именно нужно и важно обучить. Такой формат заставляет преподавателей конкретизировать, какие именно навыки и знания вы хотите дать студентам и как именно вы будете проверять, усвоили они их или нет. Определите цель, не усложняйте, но и не делайте курс излишне легким – и Вы справитесь!

НОЦ «Кузбасс» – синергия усилий

Многие страны отказываются от использования угля в энергетике, чтобы сократить выбросы в атмосферу. Такая политика начинает сказываться на крупнейших российских центрах добычи «черного золота». Об этом пишет «Поиск».

Так, в 2019-м бюджет Кемеровской области впервые за многие годы стал дефицитным. Эта проблема не могла не волновать участников первого заседания наблюдательного совета научно-образовательного центра «Кузбасс». Напомним, что НОЦ «Кузбасс» с базовой площадкой и точкой сборки в Кемеровском государственном университете был создан в 2019 году в рамках пяти пилотных проектов российских научно-образовательных центров мирового уровня, среди которых - Западно-Сибирский (Тюменская область, Ханты-Мансийский и Ямало-Ненецкий автономные округа – базовая площадка и точка сборки Тюменский государственный университет), Пермский, Белгородский и Нижегородский (Университет Лобачевского – ННГУ). Основная специализация кемеровского центра – экология и углехимия.

Задача наблюдательного совета НОЦ «Кузбасс» – разработка и утверждение программы деятельности центра, мониторинг хода ее реализации, а также формирование органов управления НОЦ. В состав членов совета входят министры правительства Кемеровской области, представители РАН, в том числе председатель СО РАН академик Валентин Пармон, руководители крупных промышленных предприятий и образовательных учреждений. Глава наблюдательного совета губернатор Кемеровской области Сергей Цивилев подчеркнул, что в деятельность НОЦ вовлечены индустриальные партнеры, уже вложившие в реализацию проектов центра более 7 миллиардов рублей.

Уже сформирована и реализуется комплексная научно-технологическая программа «Чистый уголь – зеленый Кузбасс», нацеленная на преодоление кризиса угольной отрасли. Путь выхода из кризиса – широкомасштабное внедрение экологически чистых технологий получения из угля продуктов с высокой добавленной стоимостью, что непредставимо без использования научных достижений.

Необходимо готовить специалистов новой генерации, способных работать над роботизацией угольной промышленности и созданием новейших углехимических производств – об этом говорил председатель Сибирского отделения РАН Валентин Пармон. Эти цели разделяет и руководство крупных частных компаний (а угольная промышленность Кузбасса почти вся негосударственная): в 16-миллиардном бюджете трехлетней КНТП «Чистый уголь – зеленый Кузбасс» доля частных инвестиций намного превышает участие госбюджета.

Работа научных учреждений и вузов Кемеровской области (в частности – флагманского Кемеровского государственного университета) в рамках НОЦ будет проходить в сотрудничестве с СО РАН. Вопросы взаимодействия с существующими научно-образовательными центрами и перспективы создания новых решено обсудить на апрельском Общем собрании СО РАН.

В развитие НОЦ «Кузбасс» активно вовлечены не только научно-образовательные организации и бизнесс, но также и региональные власти. Губернатор Сергей Цивилев активно поддерживает проект и участвует в ключевых обсуждениях его реализации. Напомним, не так давно в Москве он презентовал результаты реализации программы развития центра на профильном совете по НОЦ.

Деятельность участников НОЦ Кемеровской области, а особенно – Кемеровского университета, направлена на формирование тесных кооперативных связей внутри региона с целью форсирования его социально-экономического развития, но и получение результатов мирового уровня в виде исследований и разработок, которые могут стать модельными для внедрения в других регионах России и странах мира.

Подробнее: https://www.poisknews.ru/energetika/bez-dyma-i-pyli-nocz-kuzbass-preobrazit-ugolnuyu-otrasl/

В связи с массой поступающих вопросов от вузов по поводу работы с приказом Минобрнауки о дистанционном обучении, предлагаем университетам познакомиться с опытом ДВФУ.

Тут вы найдёте ответы на большинство вопросов по теме «как университету выстроить работу в условиях противодействия коронавирусу».

На острове Русский еще в январе был создан штаб по противодействию распространению коронавируса, который с самого начала действовал на опережение, понимая близость эпицентра эпидемии.

Кроме того, ДВФУ входит в Ассоциацию ведущих вузов АТР, что позволило команде Никиты Анисимова получать информацию и рекомендации от китайских университетов из первых рук.

Подробнее о плане ДВФУ (план довольно простой, но действенный): https://www.interfax-russia.ru/FarEast/news.asp?sec=1671&id=1112208

В своем канале университет ведет разъяснительную работу в реальном времени: @fefudvfu